范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中华民族大家庭篇一
小时候，爸爸把我送到这个学校来，那时的校景已经让我赞叹。而如今我变大了，学校也变得更美了。
从天空中俯视学校，到处都是绿树成荫。快活林中，全是被修剪过造了型的树木，有的像圆柱体，有的像绿飘带，还有的像朵蘑菇。成长林里是一些茂盛的树，有桃树，有桂花树，最多的还是小叶榕。到了春天，桃花和桂花竞相开放，那个香啊，真是让人陶醉。
学校的中间，是塑胶操场，操场中间是篮球场和羽毛球场，有许多同学在那活动呢！操场两边是跑道，还有同学在那儿练习跑步，操场的边上有许多树，让操场的空气变得清新。有了塑胶操场，开田径运动会就更方便了。
操场的东面是教学楼，有班级教室、音乐室、美术室、微机室、实验室、办公室，里面设备齐全。同学们上课时用上了多媒体，课堂变得十分有趣。操场北面正在修建新的教学楼。
学校里还有喷泉，人工瀑布，使校园更加漂亮了。
我已经在校园里学习五年了，明年就要毕业，可我非常喜欢母校，把上学当作一种享受。我觉得上学是快乐的时候，因为校园太美丽了。
听了我的介绍，你是不是觉得我的母校很美呢？那就来看看，然后就读吧！
中华民族大家庭篇二
在匆匆流淌的时光长河中，愉快而又短暂的小学时光，也将要化为一道纯真而又有趣的回忆。在这六年里，除了老师细心的教导，其实最多的是同学之间六个春秋的相伴。
一个班级，由一群学生组成，不论昨日的陌生，今日已是无言的默契。
在学生中，总会有一些表现突出的人，大家在他们的带领下大步地走向明天。他们分工虽然各不相同，可却只为了一个目的！
大队长，一个班级中除了老师，就数他是领军人物。在班级中一些事情的决定权，都在他手中。虽然是这样，但班上的一些小事，例如早读、双操，他们从不插手，都是放给中队长做。不过，他们有了决定权，一旦把班级“带错了路”，大家就都会把责任一个不剩地推给大队长。所以，他们必须要顶着成倍的压力去秉公办事。
中队长，一群干着一堆累事的班干，他们要从上午做到下午，体委要带操、英委要带读，班长还要把偷着讲话的同学抓住拽起来。总之，没有他们齐心协力，班级就无法被治理。
小队长是看似不起眼却对班级贡献最大的人，他们既要奔波在老师办公室之间，却也要为组员负责，每天都要起早到校收作业，每个学期里，除了假期，他们都要在校园里重复送作业、发作业、收作业。当你尝试着连续做一件同样的事很久，就会知道其中的辛苦了。
除了他们，班上还有一群人——普通学生，他们无需像班干一样操心，却也要一直支持着班干的工作。对大家来说，他们是最值得赞扬的人！
到这，你也应该猜出他们的目的吧，那就是——用团结与努力去铸就班级的美好明天！
中华民族大家庭篇三
（一）、知识目标：
1、通过介绍维吾尔族、藏族等少数民族的名称含义，生活地域，民族特有的文化等引导学生了解中华民族大家庭的 56 个民族如兄弟姐妹，共同缔造了中华人民共和国这样一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
民族精神，激发学生爱国情感，知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。
维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族的人口、分布及民族的特点。
知道中华民族是由56个民族组成的，体会56个民族是一家，民族团结一家亲。
（一）中华民族：
（设计意图：知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。）
通过听少数民族的音乐，直接展开这节课的内容。
2、讲授新课： 活动：民族知识竞赛
第一项竞赛： 知识问答题
以竞赛的.方式让学生正确读出下列少数民族名称。
（珞巴族、羌族、佤族、畲族、达斡尔族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。） 教师对于说错的或不会的进行简单讲解 第二项竞赛：甘肃特有的少数民族有哪些? （裕固族、保安族、东乡族）
第三项竞赛：看下列图片，说一说这是哪个民族？
1、维吾尔族 （能歌善舞，阿凡提，吐鲁番的葡萄，民族饮食）
2、藏族 （青藏高原，民族舞蹈，布达拉宫，拉布楞寺）
3、蒙古族 （蒙古包，赛马，马头琴，摔交）
4、回族 （清真寺，民族舞蹈，开斋节）
5、壮族 （民族舞蹈，壮锦，铜鼓，民族服装）
6、纳西族 （民族服装，丽江，民族舞蹈，民族建筑）
7、高山族 （民族舞蹈，民族服装）
8、满族
9、傣族
11、彝族
12、朝鲜族
13、苗族
在这个活动中，教师通过图片，结合教科书中的内容，对于维吾尔族、藏族、 蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族进行介绍。
学生发言后，教师通过发言情况，简单介绍这5个少数民族的重要节日 提问：我国有多少个民族？（板书：56个民族）
歌曲里把56个民族比作什么？（花朵 星座 兄弟姐妹）
小结：我国自古就是一个多民族国家，今天这节课我们就来学习《中华民族大家庭》。
（二）民族人口：
（设计意图：知道各民族人口比例，知道中华民族是由56个民族组成的。）
1、提问：你能说说你知道我国56个民族中的哪些民族吗？你是从哪知道的？（学生举例说明：报纸、杂志、家长告诉等）
2、出示：“我国少数民族的名称和人口情况”
除了我们刚才说过的民族，我们看一看中国还有哪些民族？ （学生自己读一读56个民族的名称。）
3、提问：你知道56个民族中人口最多的是哪个民族吗？ （学生根据教材p78回答：汉族）（板书：汉族）
小结：在56个民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。（出示表格：大陆、港、澳、台汉族人口比例。）除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，总共占人口总数的8%，因此，人们习惯上将这55个民族称为少数民族。 （板书：少数民族）
4、找一找：56个民族中人口在400万以上的少数民族有哪些？ （学生观察、回答）
小结：我们国家人口在400万以上的国家有9个，分别是：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族和土家族。
（三）民族分布：
（设计意图：知道各民族分布状况及特点，知道民族自治区的建立有利于民族团结。）
我们来看一看我们国家少数民族的分布情况和特点。
（学生看图，结合教材p79链接回答，体会什么是大杂居、小聚居。）
小结：汉族主要集中在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。我国民族分布呈大杂居、小聚居的特点。汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住。
（四）56个民族是一家：
（设计意图：体会56个民族是一家，民族团结一家亲。）
1、提问：同学们，10月1日的国庆盛典你们看了吗？（学生回答：看了。） 60周年国庆盛典上，天安门广场的东侧点缀了56根柱子。你们知道它叫什么吗？（民族团结柱）柱身正面刻画一对相应民族的青年男女，穿着五颜六色的节日盛装歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表图案，如代表汉族的龙图案、代表回族的清真寺图案等。而且当天还有少数民族同胞穿着自己民族的服装来参加庆典活动，你能说说这是为什么吗？（学生小组讨论回答问题）
小结：因为56个民族组成了中华民族这个大家庭，他们都来为自己的国家庆祝生日，送上自己的祝福。
2、提问：你还能举出这样反应民族团结的例子吗？
学生小组讨论、汇报：
5个少数民族自治区（结合地图） 为什么要建立少数民族自治区？
（五）总结：
1、登录56个民族文化网了解各民族服饰、风俗习惯等内容。
2、到北京中华民族博物馆参观，了解56个民族。
中华民族大家庭篇四
茁壮成长
几天过去了，“小乖乖”们又长高了，长壮了，它们对我说：“小主人，谢谢你，把我们喂得胖胖的！”它们虽然胖，但也很可爱哦：绿绿的短裙已经变成了长裙，更漂亮了！
美丽阳光
芦荟宝宝，哦不，芦荟姐姐的长裙已经变成墨绿的公主裙了，她在灿烂的阳光下笑盈盈的，十分美丽，芦荟姐姐的肚子饿了，她也努力地吃着“阳光早餐”，没有一会儿，她的肚子就饱饱的了。
可爱的芦荟大家庭一代一代地在我的盆子里繁衍着，真好！要是芦荟永远在我的花盆里留着，那我就开心死啦！
中华民族大家庭篇五
我们中国是礼仪之邦，做一个彬彬有礼之人，是我们的准则。我家的传统美德是尊老爱幼。爸爸妈妈经常会告诉我一些名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，还给我讲“孔融让梨”“子路尊老爱幼”“黄香温席”的故事，所以，在我还小的心灵中早就已经种下了那个尊老爱幼的种子了。
虽然这些都是一些小事情，但是我觉得妈妈和奶奶还是依旧那么的开心、依旧那么的高兴，我也同时感觉自己长大了一点，当然，我那时也非常非常的开心、高兴呢!
在一个晴朗的星期天，妈妈带我去公园里玩。公园里的鲜花盛开、百鸟争鸣，公园里当然还有许多的游乐设施。于是我们不知不觉地玩了许多的游乐设施，我当然也陪着妈妈一起去到处逛逛。
但是，在最后，我的妈妈还是把我背了起来，说是因为她也要锻炼，于是就把我背了起来。
在最后的那一刹那、一瞬间，我感受到了那种母爱是多么地伟大啊!!!
中华民族大家庭篇六
课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面跟着小编来看看中华民族大家庭学习课件，希望对你有所帮助。
知识与能力：1知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族，知道民族分布特点。
2、知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。
过程与方法：通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。
我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。
1、如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
师：各民族的资料，挂图，课件。
生：收集有关少数民族资料，初步了解少数民族聚集的地方；观察了解身边同学中民族同胞情况，调查各班中民族情况；查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典，一元人民币。
活动一歌曲导入
（教学意图：初步了解我国是多民族的大家庭）
教师活动：
1揭示、板书课题：
2我们中国全称是什么？
《爱我中华》这首歌你会唱吗？播放歌曲。
3从这首歌曲中你了解到哪些信息？
板书：56个民族
学生活动
书写课题。
齐答：中华人民共和国！
欣赏并学唱歌曲，
回答了解到的信息。
活动二56个民族是一家
（知道我国是团结友爱的'多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。）
教师活动
1、民族构成。
56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2、认识少数民族含义，出示少数民族名称。
我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
人口多汉族92%
投影出示民族分布图，引导观察。
总结特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。
大杂居：汉族遍全国；没有单一民族的县或市。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。
引导阅读，做游戏。
自己所在区域有哪些少数族？
少数民族主要分布在哪些区域
总结
小聚居：汉集中东、中部；少-东北、西北、西南
4、小结，引导看书画知识点。
学生活动
说一说
回答：因为人数比较少。
汇报调查情况每班学生民族构成——汉族人数多
竞赛：看谁记住的民族多。
说一说，写一写。
讨论民族分布特点。
观察民族主要分布地区。
总结民族分布状况特点。
联系实际说说大杂居，小聚居的含义。
看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。
游戏：找家乡。
走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看是哪些民族。
笔记。
活动三民族平等做主人
（知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。）
教师活动
过渡：看80页一段，板书平等做主人。
1、在党和政府的领导下，各民族人民是怎样享有民族权利当家做主人的？
引导学生自学，教师巡视。
2交流平等做主人事例。
出示政治上参与国家事务
——人大代表图片
使用发展本民族语言文字——出示《宪法》规定
补充人民币文字常识。
经济上——西部大开发帮扶少数民族地区发展。
平等受教育——民族学校
补充有关内容：潞河中学新疆班；本地区民族小学、中学等。
互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况；回民主任现身介绍平等做主人的情况。
3、民族政策。
体现了什么？
4、民族区域自治的含义是什么？
你知道有哪些民族自治区？
出示《中国政区图》
指名做贴图练习。
你还听说过哪些自治州、自治乡？
课件出示有关数据。
学生活动
自学课文，探究。
讨论。
各民族当选人大代表
看图片，谈体会。
文化——发展民族文字；
看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶；
接受同样的教育——民族大学；
互动：采访校长、主任；
本班少数民族同学讲和同学在一起快乐生活、学习等。
读画课文81页政策内容。
说说：党制定了具体的民族政策，体现了各民族一律平等，平等行使当家做主的权利。
读画课文82页内容。
说一说。
看图，找到自治区。
贴图，介绍五个自治区。
活动四总结提升（巩固拓展延伸）
教师活动
1、今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！
2、出一期《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
3、我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办？
——登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆……
活动五唱歌曲，升华感情
播放歌曲《爱我中华》，
齐唱歌曲，体会含义。