每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心中有秘密字篇一
下面是小编为你精心编辑整理的《祖国在我心之心中有祖国》演讲稿，希望对你有所帮助!更多精彩内容，请访问相关栏目查看，谢谢!
领导们，同事们，大家好，我今天演讲的题目是《心中有祖国》
站在夏末湛蓝的天空下，看金秋十月，缓缓走来;看明净天空，徐徐展开;看华美祖国，勃勃生机。这国力强盛、文化昌隆、经济繁荣的时代，那清风送爽、遍地金黄、振奋人心的季节，祖国迎来60华诞的日子。
每个中国人都会记得，60年前的那一天，在天安门前响起的那个声音：“中华人民共和国中央人民的政府，已于今日成立了!中国人民从此站起来了!”从此，世界的东方浩然奔腾起了一条巨龙!但是，那时的中国还只是处在连年战争摧残下的落魄样子，是毛主席等中国领导，是中国人民的不屑努力，没有人会为一个刚刚崛起的国家施加压力，除了自己，中国人民知难而进，中国共产党的领导亿万人民艰苦创业。当然，每个中国人也都不会忘记，30年前的那一天，那个绿色的希望正在孕育，是邓小平，让一度迷失方向的中国抬起头来重新挑战时代发展带来的机遇，并制定了正确的方针，寻求未来。
60年来，我们开发了很多先河，实现了很多第一，60年来，我们为祖国的发展而欢呼，为祖国的振兴而雀跃。60年过去了，艰苦奋斗的日子过去了，风雨沉浮的岁月过去了，东亚病夫的耻辱过去了，中华人民共和国光辉的足迹遍及每个中国人民的心间。60年后的今天，中国渐渐展现出了一个大国的形象，我们举办了奥运会，发射了航天飞船，我们把东方巨龙的形象刻在了世界人民的心中，台风刮不到我们，地震震不毁我们，流感肆虐不了我们，未来，无数中国人民和中国一起前行。
作为一名行政工作者，我为那些开辟中国的领导们感到可敬，中国能有今天真的很不容易，我永远不会忘记，是他们，哺育了中国的成长史，圆了中国的振兴梦，谱写了中国的奋斗史，我更加会铭记在心，是千千万万的中国人民，和领导人们一起，风雨同舟，携手共进。很开心，能在几十年之后，拿过这根接力棒，从成为一名行政工作者起，我就肩负着沉重的使命，即使只是一个小小的职工，也要为祖国的建设奉献自己的绵薄之力，全心全力为人民服务。事实上，我们从未辜负老百姓的希望——在市场经济繁荣兴盛、国家发展日新月异的今天，全体行政人员依然严正以待，依然不懈拼搏。在流感肆虐，灾害不断的今天，全体行政人员更加心悸民危，更加执政为民;我相信，这就是爱国的表现，就是爱民的表现。
回首昨天，每个进程都凝结着领导人们的血汗，今日辉煌的背后，无数人默默付出无怨无悔;展望未来，每个脚步将是每个中国人民对我们的希望，前方的道路依然任重道远，我们依然心怀祖国，在祖国母亲的大地上，作出属于自己的傲人成绩。
在这个特殊的十月，这个最为喜悦最为美好的秋季，能借给祖国母亲庆祝生日之际，表达这份爱国之情，我感到很开心，让我们乘着秋风，在收获这份喜悦收获这份荣耀的同时，也表达自己的豪言壮志，未来的日子里，我们充满憧憬，充满信心。
谢谢，我的演讲完了。
从盘古开天地到女娲造人，中国文化上下五千年，伟大的中国只有一个梦，那就是实现中华民族的伟大复兴，全面建成小康社会，实现共产主义。而我的梦，就是当一名优秀的人民公仆，为实现中国梦而奋斗!
第一，加强学习是基础。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是个永恒的话题，学一天容易，学一辈子则很难。到目前为止，我也是磕磕碰碰、勉勉强强坚持学习了七年法律，并取得了律师执业资格证。学习的诀窍就是提高兴趣，把“要我学”变成“我要学”，把“学一阵”变成“学一生”，只有每个公民不断增强自身的综合素质，与时俱进、开拓创新、求真务实，才能为实现中国梦打下坚实的基础。
第二，联系群众是关键。毛z东同志曾经说过“我们要从群众中来到群众中去”，中国之所以能够屹立在世界民族之林，就是因为我们的领袖看到了群众的力量。辛亥革命、武昌起义，哪一次新中国的重生不是依靠群众的力量呢?目前，我们施行的“一推行四公开”，每个月四天的群众工作日，要求由管理型政府向服务型政府转变，难道不就是要密切联系群众吗?不就是要拉近和群众的距离吗?工作中，只有把人民的满意作为根本目标，把群众来信当家书，把群众反映的问题当家事，群众才会把我们当家人。
第三，实现劳动成果由人民共享是保障。俗话说“单丝不成线，独木不成林”，只有全国各族人民紧紧团结在以为党中央周围，我们伟大的祖国和伟大的人民才能共同享有人生出彩的机会，才能共同享有梦想成真的机会。在当前我国的主要矛盾依然是人们日益增长的物质文化需求与落后的社会生产力之间的矛盾时，我们应该用三分的运气，七分的打拼，十分的汗水，从小事着手，把好事办成，让心事成真，努力缩小贫富差距，实现共同富裕，建设中国特色社会主义。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，亲爱的同志们、朋友们，让我们一起行动起来吧!只要心中有梦，只要我们共同努力，我们就一定能构建一个富强、民主、文明、和谐、美丽的中国!
我心中有秘密字篇二
每个人心中都藏有一个秘密花园，里面装盛着无数种喜怒哀乐，作文我心中有个秘密。我心中也有一片“世外桃源”，它别具一格，有着很多尚未开放的花朵。
谁想和我一同走进我的“世外桃源”?就请随我乘上时空的快车，让它载你在“桃源”中尽情游览吧。
一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，还有各种色彩缤纷的花儿，在连绵环山的村庄里绽放出春天的气息。天是蓝的，山是青的，山坡与平原化为姹紫嫣红的花海，紫色、粉红、白色、绿……清风徐来，香气袭人。
在花丛中，零散地布置着木凳，最适合情人坐下窃窃私语。在长廊里，还有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，亲朋好友可以边品茶边赏花。
那里没有世间的仇恨，世间的勾心斗角，更没有世间的金钱与利益。如果真有人住在那里的话，那他们是多么幸福，正如桃渊明的世外桃源。每天，他们还要下地。也许有人说，既然这是童话世界，可以编，可以改，干嘛还要下地？我可以告诉你，好的生活回让人堕落，而童话世界应该塑造一个勤劳的人。
在这里也没有人去捕杀那些人类的朋友——动物。世间万物一起生活，从来没有杀戮，从来没有误会。谁也不会破坏这和睦的气愤，谁也不会破坏这和平的“乐曲”。
我经常在想，想让果园的美景实现，让世外桃源的美梦成真。我相信，只要我们付出真心，倾注关爱，相互理解，这美景就不会只是一个藏在心底深处的'美丽的童话。
大家一定有许多秘密吧，我也有许多秘密。其中，有的能说出来，有的不能说出来，有的能写出来，有的不能写出来。那我就选一则有趣又能写的秘密吧！
记得，那是一个炎热的夏天，街上处处是卖雪糕的小贩，我见有一家老奶奶卖雪糕有许多人抢，我也用自己仅余的5毛卖一支雪糕。我走到老奶奶那儿，对她说：“我要一支香草雪糕。”奶奶一脸兴奋地说：“来了。”就递了一支雪糕，可能是老奶奶太忙了，给我后就只顾做别的小朋友们的生意，忘记收我的钱了。我本想给钱的，可转念又想，如果不给的话，那还可以下次再买一支雪糕，我一想到这儿，就连忙像逃命似的跑了。
可是，我还没走多远，“啪”的一声，我便四脚朝天地坐在了地上。香草雪糕也飞出了我（可能是碰到石头吧！）正巧，那个老奶奶（卖雪糕的）可能回家正好顺路，看见了我，连忙放下冰柜，过来把我拉起来，关心地问：“你没事吧，雪糕也飞了。”我闷闷不乐地回,呀，我可怜的雪糕，怎么飞出老远？奶奶可能认出雪糕她卖的，就又从冰柜中拿出一直给我并说："来，小朋友，这个给你，以后可要小心。
在我心中藏着一个小小的秘密,我不想让别人知道,但憋在心里又怪难受的，我真想找一个人，只能是一个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你，因为你是我信得过的好朋友，咱俩是无话不说的，你说是不是？其实，这个秘密也没什么大不了的。可我就是不敢对老师说怕受到惩罚，那是五年级的事了…… 那天，骄阳似火，把地缝中的沥青烤得软软的，我坐在教室里，眼看着又到了做课间操的时间，虽说我心中有一千万个不愿意去做课间操，但总比不去做操被扣分罚抄课文要舒服些吧，正在这时，我瞅见了易阳，他今天因为生病了，肚子痛，请假不去做操，中学生作文《作文我心中有个秘密》。我灵机一动，我何不随之效仿呢？说干就干，我立刻弯下腰，捂住肚子，尽量使眉毛在眼睛上皱成一个疙瘩，嘴张开，有气无力地叫着：“哎哟…”，老师听了，连忙关切地问我：“曾鸣，怎么了？”我装模作样地说：“肚子痛。”“那这样吧，你休息一会，不要去做课间操了。” “哇噻！成功了。”我暗自欣喜。可没想到如意算盘打错了，第三节课是体育课，是我最喜欢的课程之一，上课时，我无奈地坐在教室里，看着同学们在操场上兴高采烈地奔跑，做游戏，而我却只能与书“相依为命”心里真不是滋味，真恨不得长出一对翅膀，一下飞到操场上去，可是没有办法，为了谎言不被戳穿，我只能忍耐，真所谓“鱼翅与熊掌不可兼得也”。 哪知，更尴尬的事还在后面呢，第四节课是语文课，何老师讲得十分精彩，课堂提问时，我不由自主也想发言，可又怕老师同学们怀疑，所以只好强忍着，耐心地听其他同学回答，突然，何老师又提出一个问题，由于这个问题比较活，所以有许多同学都百思不得其解，而我们的班长又被课外书上精彩的情节吸引，这不正好是我表现的机会吗？我再也忍不住了，为了以防万一，我只得一手捂住肚子，口里还哼哼着，一手高高举起，何老师见了点名叫我回答，我立刻慢慢地说出了正确答案，何老师听后高兴地说：“你们都要像曾鸣学习，他生病了还勤于思考，来让我们为他鼓掌。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，可我觉得掌声仿佛是打在我的脸上，使我羞得抬不起头来，真恨不得有一条地缝好钻进去。好不容易熬到了放学，我逃也似逃出了教室。 我已把心中的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请告诉我好吗？！ 告诉你一个秘密 没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！ 这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，想让爸爸妈妈原谅我，向妹妹说声“对不起”。 那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去干活了，只有我一人在家里，无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸口袋，却没有我想要的。“唉！算了吧！”也许忍一下马上就好。 我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见没人我得意地笑了。 忽然从外面传来了咳嗽声。顿时，我吓出了一身冷汗，怎么办？我赶忙把钱又放回了妈妈的包里，然后像龙虾一样，弯着背来到了外面。嘿！原来只是一个过路人，真是做贼心虚，虚惊一场。 我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍，馋得真恨不得一口吞了它。吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干二净，我心里也凉多了。“真舒服！”我又舔了一下嘴唇说道。 走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？“唉！早之现在何必当初啊！”忽然我看到妹妹走了过来，“有了，何不……” 我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，“是谁拿我的钱包的？”妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗，小红？”我一听妈妈问妹妹，便急忙来到妈妈身边说：“肯定是她，只有她在房间里看电视的，不是她还会是谁？”也许是我一直很诚实，妈妈轻信了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的我好痛，好痛……我悄悄地离开房间。 可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。
我心中有秘密字篇三
;1、听读法
所谓听读法,就是在背诵的过程中,将“家长读”与“孩子背”结合起来,反复进行,从而达到背诵的目的。这种方法主要适合于背诵简单易记、琅琅上口的儿歌、诗歌。需要说明的是,理解是记忆的前提,要记住一首诗,先要弄懂诗的含意。所以,家长在让孩子背诵前,要帮孩子了解诗文的大意。
例如,教孩子背诵北朝民歌《刺勒歌》时,先要告诉孩子“敕勒”是一个种族名,“穹庐”是用毡布搭成的帐篷,“苍苍”是青色……这是一首刺勒人唱的民歌,它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。有了这个基础,家长念一句,孩子跟着念,循环几次,孩子的印象就加深了。
2、辅助法
形象生动和意境优美是一首好诗的标志。如果家长在帮孩子理解诗意的过程中,让孩子将一首诗所反映的画面画出来,孩子的记忆会更加牢靠,背诵时就会流畅自如。
例如,《一去二三里》是一首古代童谣,它向我们呈现的是一幅郊外的美境:在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家。小山村里种着不少的树,盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字嵌入其中,让孩子配上图画来记忆,也就背得快、记得牢。
同时,家长还可以设计相应的活动来帮孩子背诵。如观画猜诗,让孩子根据一幅简笔画来猜想是哪首诗,并说出诗的内容;又如诗句接龙,在卡片上只写出诗文的其中一句,让孩子猜说诗题,并背完余句;有条件的家庭,还可以借助音乐为孩子的背诵创设恰当的氛围,引导孩子入情入境,从而促进孩子背诵。
3、表演法
诗文不是无情物。根据孩子的年龄特点,让他们在背诵时,加上适当的动作,边背诵边表演,会增进对诗文的理解,从而与作者的情感产生共鸣,更易背诵。
例如,孩子背诵《望庐山瀑布》,当背到“生紫烟”、“挂前川”、“三千尺”、“落九天”这些词语时,家长除了指导他们背诵的语气外,还应引导孩子用动作表现出瀑布的美丽壮观和从高空落下的动态。得当的语气和体态,可以有效地帮助孩子记忆与理解。
4、即兴法
即兴法是根据古诗文所反映的时令、内容、对象等,因时、因地进行背诵的一种形式。它要求孩子把生活中观察到的、体验到的东西,及时运用诗文进行表达。如见人吟诗、见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗等。它不仅能促使孩子学以致用,还可达到深入理解、长久记忆。
当然,还有许多技巧,可以帮助孩子轻松背诵,家长们可以自行总结。不过,要提醒的是:不要让孩子把背诗当作任务,而要让孩子当作乐趣;不要硬性规定数量,孩子喜欢背就多背,不喜欢背就少背;不要急于求成,而要循序渐进。日积月累,孩子也就“腹有诗书气自华”了。
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