无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物卖东西字篇一
认知：
1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。
2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
情感：
体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。
行为：
把东西摆放在合适的地方，用完及时放回原处。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中的有关要求而设置的。
本课课文写的是李芳同学乱东西的事例。让学生感知乱放东西坏处多。
本课共有五个栏目。
第一个栏目“想一想”，在课文前面，用一幅画面表现出小芳乱扔乱放东西的情景，直观形象。使学生从画面中很容易感受到乱扔乱放东西的坏处；影响整洁、美观、用时不好找，做事无条理，这是不文明的行为。
第二个栏目“说一说”，紧接课文，其内容是课文的延续和补充。这样安排增强了趣味性和启发性。通过小芳改正缺点，从正面对学生进行具体的导行。
第三个栏目“记一记”，通过一首儿歌强化本课的行为要求。
第四个栏目“议一议”，其目的一是复习巩固本课所学的观点及行为要求；二是联系学生实际，对学生具体导行。
第五个栏目“活动”，其目的是引导学生在平时坚持做到把东西方在一定的地方，逐步养成做事有条理的好习惯。
教法建议：
1.为了使学生理解东西要放在合适的、固定的地方，教师可以让学生亲自操作电脑演示课件，通过人机互动的方式理解东西放在一定的地方方便好找，整洁。
2.要充分联系学生实际，用学生中的正面事例为其它学生树立榜样，列举学生中的错误做法让学生分析，引导学生提高认识。
教学设计示例
第十课 东西不乱放
认知：
1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。
2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
情感：
体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。
行为：
把东西摆放在合适的地方，用完及时放回原处。
使学生懂得东西不乱放的好处与坏处，知道东西要放在固定的、合适的地方。
使学生知道东西要放在合适的地方。
过程：
一、插图导入
1.电脑演示图片：
内容：栏目一“想一想”中的图。
2.教师提问：
想一想，像李芳这样乱放东西会怎样？
4.过渡语：
李芳乱放东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。
二、学文明理
1、学生边看图片边听录音故事。
（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。）
2、教师提问：
李芳乱放东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱放东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻解乱放东西的坏处。）
3、教师小结：
乱放东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。
4、教师提问：
请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？
5、学生小组讨论后给李芳出主意。
板书：东西不乱放
6、教师在学生汇报的基础上小结：
大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。
7、听录音：
内容：课文中李芳老师的话。
8、过渡语：
后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱放东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。
9.提问：
看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。
板书：找得到东西 不（耽误时间） 不（耽误事） 不（着急）
三、联系实际具体导行
1.过渡语：
通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱放，那么，东西应该放在什么地方呢？放在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。
2.电脑演示小明的家
内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材p50图）。
3.教师提问：
这些东西摆放的地方合适吗？你在家里把它们摆放在哪里，为什么？
4.请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。
5.学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西放的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。
6.教师用电脑演示图片
内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。
7.教师提问：
这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们放在什么地方？
8.教师请学生自主选择讨论的内容。
9.学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。
四、全课总结
1.师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。
2.学生阅读儿歌（教材p50）
3.师：今天这节课后我们开展一项活动。
4.学生阅读教材p51“活动”中的内容。
5.师：老师等待着你们的好消息。
十 东西不乱放
找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急……
养成做事有条理的好习惯
动物卖东西字篇二
小动物吃东西的作文应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为大家整理的小动物吃东西的作文范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
假期里，爸爸妈妈带我去浦东的`昆虫馆玩。那里有动物触摸馆，其实就是喂小动物。我可喜欢啦。
爸爸妈妈买了一桶干草和叶子，我们先去喂垂耳兔。笼子里有两只垂耳兔，它们都长着长长的、毛茸茸的大耳朵，一直耷拉到脖子边。一只垂耳兔正懒洋洋地睡觉，我用手拍拍它，它理也不理，翻了个身，继续睡。另一只垂耳兔比较活泼，而且特别喜欢吃叶梗儿。吃的时候，它的三瓣小嘴动得可快了，十分可爱！
然后，又去喂小羊。圈里有两只小白羊，它们显然饿坏了，看到我们过来，都把头伸了出来，脚也踩到了栅栏上。我有点害怕，爸爸鼓励我说：“小羊不会咬你的，不要怕。”于是，我大着胆子从桶里拿了一根叶梗递给它们，它们马上就吃光了。我又拿了一根，它们又很快吃光了。我又给它们喂叶子，它们也很喜欢吃，很快就消灭了大部分叶子。桶里的叶子和干草没有多少了，我便把桶端平，凑近小羊的嘴边，一只小羊干脆把整个头都伸进桶里大吃起来，另一只小羊在一边因为吃不着，似乎十分着急。小羊吃草的时候，我趁机摸了摸它的小耳朵，热乎乎、软溜溜的，真舒服。
时间不知不觉很晚了，在爸爸妈妈的催促下，我恋恋不舍地离开了动物触摸馆。我期待着，下次有时间再来看一看、喂一喂这些小动物们。
深秋的时候，萝卜地里的萝卜长得又大又红，远远看去像铺了一块绿色的地毯。
动物卖东西字篇三
借用时间 20xx年x月x日 归还时间20xx年x月x日 借用情况说明：冰柜外表没有受损，工作正常。
1.借用期间如遗失所借物品，应按所借物品购买时的原价进行赔偿;
3.所借物品如遇故障或损坏，应及时向有关人员进行反映，借用人不得自行处理，否则责任自负。
特立此据
借用人签字：
负责人签字：
经手人签字：
动物卖东西字篇四
动物吃东西是什么神态？大家好奇吗？
一天，三只小猪正要赶到小狗家去。
可是他们已经没有食物吃了，第一只小猪向东边去寻找食物，就来到了一家农夫的厨房里，寻找东西吃，可不幸的是被农夫发现后打死了。
猪听了这番话，伤心地跑开了，谁知走在半路上就饿死了。
第三只小猪向南边走去，走着走着，就昏倒了。结果被一户人家给救了。他苏醒过来之后，就对救他的大叔问：“叔叔，您家煮的有多余的饭吗？我快饿死了，求你施舍我一些饭菜吧。”那位大叔说：“有，有。”那位叔叔问他：“就你一个人吗？”他回答说：“不是，我还有两个哥哥，但是我不知道他们在哪儿？”叔叔又问他：“你要去哪儿呀？”他说：“我要去我朋友家。”说完，他就连忙在大叔家吃了饭就找小狗去了。
来到小狗家，小猪把事情告诉了小狗，小狗听了小猪的这番话。就伤心起来了。
为了让小猪高兴，小狗特意给小猪做了一顿丰盛的晚餐。
我们家养着12条孔雀鱼，和一条鹤顶红金鱼。
吃完晚饭，我便去观察孔雀鱼们的劳动成果，我捞出一粒球形饲料仔细看，发现上面布满了“小坑”心想：这肯定是孔雀鱼们吃食时留下的痕迹。它们成功了！它们终于将食物吃到嘴里了！慢慢的，放进去的饲料都不见了，我知道，这绝对不是鹤顶红金鱼吃掉的。是这些知道团结、知道群体力量大的孔雀鱼吃掉的。
看到孔雀鱼吃食，我感慨万千，便更加喜欢这些小生命。
现在，养宠物已经成为了‘时髦’。当然，我也得第一文库网跟上这‘潮流’哇！这不？在我的苦苦哀求之下，妈妈终于同意给我买一只小兔子！这只小兔子就是乐乐！
这小兔身着一袭雪白色毛绒大氅，有着一对炯炯有神的恰似红宝石的大眼睛，显得特别神气！别看它这样的娇小玲珑，其实，它可是一个‘大胃王’啊！瞧！那一次，妈妈买来一棵大白菜，准备晚上炒白菜，这贪吃的小乐乐哪能放弃这样的美食呢？这不，它那一对红眼睛紧紧盯住放在门口的白菜，然后悄悄地，悄悄地从它那温馨的小窝走出来，然后以迅雷不及掩耳之势用它那两个大板牙扯下一大块白菜叶，奔回了它的小窝，津津有味的吃了起来。它可真是吃了个饱哇！就怕吃撑了它的肚子！-----多半棵白菜都让它吃了！导致我们一家人晚上吃了一顿咸菜！
乐乐贪吃的例子还有不少，连邻居王爷爷都摇头对它无可奈何呀！那一次，王爷爷买了不少萝卜，准备腌咸菜，这萝卜因为实在有点儿多，就放在了楼道里。乐乐在玩耍时看到了，就处心积虑的蹭了过去，然后不管三七二十一的吃了起来，当王爷爷看到时，那萝卜已经“惨不忍睹”了呀！妈妈只好出钱把它买了下来，使我家里吃了不少天的萝卜呢！
乐乐呀乐乐，你要让我说你什么好呢？你这个贪吃的小家伙！
动物卖东西字篇五
补钙问题伴随我们的一生，小时候长个要补钙;长大后减缓钙流失要补钙;老了预防骨质疏松要补钙。
那到底要怎么补钙?
很多人的第一反应就是：吃钙片。别着急，我们平时的食物中，就有许多含钙丰富的食品，堪称「天然钙片」，补钙省钱又有效。
骨头汤补钙不靠谱
吃什么补什么的观念深入人心，大家总觉得补钙就要喝骨头汤。
其实，骨头汤中钙含量较低，而且不容易吸收;另外，喝骨头汤还会喝下大量的脂肪、嘌呤，对健康不利。
所以，喝骨头汤不是靠谱的补钙方法。
牛奶、奶制品
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牛奶和各种奶制品堪称天然钙库，不但钙含量高，而且吸收好。
每 100 ml 牛奶含有 104 mg 钙，每天喝 300 ml 的牛奶，就可以获得一天钙需要量的 3 / 10 左右。
如果喝牛奶感觉胃肠不舒服，可以喝酸奶。奶粉也是很好的选择，每天 37.5 g(约 2～3 瓷勺)奶粉就相当于 300 ml 牛奶。
比较胖、血脂高的朋友，低脂的牛奶或者奶制品更合适。
豆类、豆制品
豆类及豆制品是物美价廉的补钙食品，钙含量远远高于肉类。
黄豆中钙含量高达 191 mg/100 g。在制作豆腐的过程中，加入的卤水或石膏，也能增加钙含量。
比如，卤水豆腐的钙含量为 138 mg/100 g，石膏豆腐是 116 mg/100 g。
推荐大家每周吃大豆 100 克，相当于 220 克豆腐干，或者 290 克北豆腐，或者 560 克南豆腐。
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绿叶蔬菜，特别是深绿色的蔬菜不仅富含钙，而且富含钾、镁、维生素 c 等营养素，可以促进钙的吸收和利用。
不过绿叶蔬菜中有草酸、植酸等物质，可能降低钙的吸收。我们可以通过焯水去掉这些影响吸收的因素，提高钙的吸收率。
吃蔬菜不仅可以获得丰富的钙元素，还可以补充足量的膳食纤维、多种维生素和矿物质。同时可以增加饱腹感，帮助控制餐后血糖、维持正常血压，对有「三高」的朋友也十分有益的。
推荐大家每天吃够 500 克的蔬菜。
水产品
在动物性食品中，各种水产品，鱼、虾、蟹、贝类食物中，含钙量较高。
比如，鱼类中含钙量大约在 50～150 mg/100 g，贝类含钙量更高，大多高于 200 mg/100 g。而且，这些食品中的脂肪多为不饱和脂肪酸，有益于心血管健康。
不过要提醒大家，一些水产品的内脏中胆固醇较高，比如蟹黄、鱼子等，不能吃太多。
推荐大家每天吃水产品 40～50 克，每周 280～350 克，来满足身体需要。
坚果
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坚果，特别是含油脂较多的坚果，也是钙的良好来源。各种炒熟的坚果，含钙量多高达 100～200 mg/100 g。
另外，坚果中富含不饱和脂肪酸，还有许多脂溶性维生素，比如维生素 e。适量使用，对心血管健康有利。
推荐大家每天吃 25～35 克坚果，这大约是去掉壳的一小把果仁的数量。
晒太阳
皮肤在阳光中紫外线的照射下，可以自身合成维生素 d。而维生素 d 可以帮助我们身体吸收和利用钙。
如果说钙是骨骼健康必不可少的原料，那么维生素 d 就是守护这个原料仓库的守门人。
保证每天在阳光下活动 20 分钟以上，以促进维生素 d 的合成。
运动
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为了更好地促进骨骼对钙的利用，我们需要通过运动对骨骼进行刺激。
运动方式可以有多种选择，不但可以选慢跑、太极拳、骑自行车等有氧运动，还可以选举哑铃、扶墙俯卧撑、双膝着地爬行等运动方式。
但是要注意，如果已经被诊断为骨质疏松，要在医生的指导下进行运动，以免发生运动损伤，加重病情。
推荐大家每天至少运动 30 分钟。