最新《热极了》作文 热极了精选(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

热极了热极了篇一

朋友送我一本《童年与故乡》，一看封面拙朴的字，大片的空白，浅黄的纸质，就让我十分的惊奇，十分的欢喜：呵呵，稚拙可爱得就像曾经感受到的自家女儿生动的童心啊！一点没有成年人习惯中对童年、故乡这两个词赋予的甜蜜和煽情色彩。

当然，《童年与故乡》文字的感觉和表达如此美好，也得益于吴朗西的翻译。书的编排和纸张古朴醇厚，我有发现鸡蛋好吃非要找到下蛋母鸡的习惯，翻到《再版后记》，知道是读库做的，也就心安理得了，因为读库的眼光和品位毋庸置疑。

感谢送书的朋友，除了她，我只记得已故的奚渭明先生也曾自己掏錢买了书送我。这样诚挚的朋友，这样好的书，此刻我坐在寂静的秋夜里，想想都美极了！

热极了热极了篇二

1、学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

2、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

3、从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

1、体会课文中含义深刻的句子的意思。

2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

生字生词卡片、小黑板（或课件）

2课时

一、激趣导入，揭示课题

1、说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。

二、检查预习，初步感知

1、检查预习情况。

朗读课文，重在学校正字音和纠正读破的词。

2、学生当场识记生字词。

⑴给本课的七个生字组词。（可以在文中找，也可以自己想或查字典）

⑵课件出示“读读写写”。

老师建议正确读写下列词语；再请同学们根据个人喜好，在后边的横线上试着添上自己喜欢的三至五个词语。

（3）互相交流识记方法。

学生也可以动手抄个别字词一两遍。

三、尝试自读，讨论交流

学生默读课文，也可以轻声读书，可以查找资料，可以直接在课本上画画写写（在自己感受最深的语句旁加一点批注，有疑问的地方打个问号），还可以写读书笔记。学生既可以同座交头接耳；也可以离开座位找谈得来的同学切磋。老师则密切关注学生的自学状况，释疑解惑。

四、角色转换，生讲师听

组织学生就初步阅读的收获和不懂的问题进行交流。此时，教师则扮演类似“实话实说”主持人崔永元（或和晶）的角色，尽可能地让学生畅所欲言，充分表现。教师可进行画龙点睛式的插话，随机指导，并把来自学生的各种学习方法、学习所得及尚存问题以简要的表述方式写在黑板上。

五、朗读课文，领悟情感

1、听录音（或老师）范读，后自由读，个别读，分角色读。最后请几位学生读个别段落。

2、朗读指导要点：

⑴母亲和父亲对“我”的诗不同的评价及“我”不同的反应。如，母亲的兴奋和赞美，父亲的严肃近乎冷酷；“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情、表现等孩子的一系列体验，都应努力读出来。

⑵课文最后两段，是作者对两种评价的冷静思考和独到见解，是成年后的理性认识，也应有别于前面的朗读。

3、想想课文表达了怎样的情感，然后把自己的感受和同学交流。

六、课堂作业

1、抄写生字。

2、抄写要求正确读写的词语。

七、课外作业

1、在课文中找出自己喜欢的短语，并画记起来。

2、在课文中找出自己喜欢的三至五个句子并熟读成诵。

一、积累词句，升华情感

1、听写以下短语。听写后自己对照课文订正，再读一读。

2、背记自己喜欢的三两个句子，互相交流启发。

二、以问启思，悟情明理

1、课文中讲了作者成长过程当中的哪几个阶段？（七八岁时；几年后，似乎还未满12岁；现在。）

3、几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？

（参考答案：母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。）

要让学生联系生活实际充分发表自己的看法，教师相机诱导，但不要把自己的`认识强加于学生。

5、父母师长的不同评价对孩子会起什么样的作用呢？

三、生问师答，个性阅读

构建“生问师答”的阅读教学模式。有时候可以尝试“不问则不讲”。学生如不发问，说明他们没有问题，那老师还一厢情愿地讲什么呢？结合本课学习，学生可能会问及下列问题。教师可实实在在地谈谈自己的看法。

生1：假如父母都说“精彩极了”或“糟糕透了”，那又将如何？

生3：“我”一定是作者自己吗？（可以是作者本人，也可以不是作者自己，仅仅是一种“第一人称”的写法而已。）

生4：父亲和母亲的不同评价到底谁对谁错？

师：世界并不是简单的是非组合体，他们都对，但父亲似乎过火了点。母亲善意的谎言，动机是好的，也没错。肯定容易，否定也容易，难的是有机结合，恩威并济。

生5：如何让二者有机结合呢？

师：肯定是主要的，否定和惩罚（不是体罚）也是必不可少的？？“没有惩戒的教育是不完全教育”。要有阳关大道，也要有荆棘挡路。俗话说得好：“要让小儿安，七分饥来三分寒。”可见，适度的否定必不可缺。

四、联系生活，深化理解

请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。教师相机指导。

小结：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”，切记：站直了，别趴下。

五、作业

1、把自己感受最深的部分背下来。

2、有兴趣的，可完成课后选做题。

热极了热极了篇三

那是一个大雪纷飞的早上，我正在写作业，被一阵阵“唰唰”的声音打扰了，决定一探究竟。

走到门口，我一下惊呆了，一位七十多岁的老奶奶在打扫卫生，她用枯枝似的手拿着扫帚，一双大眼睛点缀在面如土色的脸上，浑身颤颤巍巍，看样子是太冷了。我急忙跑回房间拿了一件大衣，又飞快的跑了出去，给那位老奶奶披上;老奶奶握着我的手看着我，感动的眼泪都流出来了。

不一会，听见妈妈大喊“呀，一位老人在门口晕倒了。”我急忙跑出去，看见她就是刚才那位老奶奶，就和爸爸妈妈一起把她抬到了屋里。

不一会，老奶奶醒来了，说：“这是哪里啊?”我说：“这里是我家，您刚才在雪地里晕倒了。”老奶奶坐起来感动的热泪盈眶，说“你有所不知，我儿子得了病，需要用钱医治，可是我们家穷，没有那么多钱，只好出来干活挣钱，没想到，竟然晕倒了，这下完不成任务，肯定要扣工资了……”老奶奶哭了起来。

我飞快的跑到我的房间，把储存的零花钱拿出来递给她，老奶奶说：“我们家虽然穷，可我知道，你们也不容易，这钱我不能拿。”说完就去打扫卫生了;我和爸爸妈妈急忙帮着一起打扫，不一会就完成任务了;趁老奶奶不注意，我悄悄把钱装到她的口袋里，虽然不多，但这毕竟是我的心意。

不一会，老奶奶走了。

我用我的一份力去帮助了老奶奶，我真开心!

热极了热极了篇四

希望我在新的一年中渐渐长大，学会56了，因为哥哥开学就要上六年级了学习很紧张，舅妈让他5点钟的时候要去上奥语课呢，所以舅奶就带着哥哥走了。

妈妈带着我和姐姐去给我买我一直想要的水晶球，我们找呀找呀，终于在一家找到了最漂亮的一个，它是两只小灰兔图案的，非常好看！那两只小灰兔一只穿着粉色的上衣是个小女孩儿，一只穿着蓝色的上衣是个小男孩儿，他们两个像是好朋友在一起拔一颗有红又大香脆爽口的大萝卜，而且只要转动底下的底座这个水晶球就会开始一边唱歌一边转动，水晶球的里面有许多会闪光的亮片。我好喜欢这个水晶球呀！

希望我在新的一年中渐渐长大，学会“今天是你的生日，得给你生日礼物才行。”说完，便拿出我梦寐以求的手机。“谢谢爸爸。”我充满了惊喜，赶忙从爸爸手里拿过来，生怕爸爸反悔。接着，好友们一个接一个地送了我各式各样的礼物。

切蛋糕前，我许了两个愿望，一个是愿我期末能考个好成绩；还有一个是希望能够一直持续这样快乐的日子。

妈妈给我们每人切了一块蛋糕，一开始还在好好吃蛋糕，到最后，你摸我一把，我涂你一脸，开始了蛋糕大战。等蛋糕都被用完了，看看彼此，都成了大花猫。“哈哈哈！”大家看了别人的样子，笑得前仰后合，“你怎，怎么变成这样子了，哈哈。”被笑的人，一脸奇怪，照了照镜子，“妈呀，我怎么变成这样子了？”等大家都玩累了，满脸疲惫地回到家里，睡了个好觉。

我躺在床上，想着，过生日真快乐！以后要是还能这么过生日就好了这么想着，甜美地睡了过去。

现在想起来，当时过的生日，难道不是上天赐给我最好的回忆吗？因为这个回忆记载着我童年的快乐与欢笑。

热极了热极了篇五

热极了热极了篇六

今天，我们来到了姥姥家，吵着闹着要外公带我们去河边玩。终于，外公拗不过我们，只好答应了。一路上，我们欢呼着、跳跃着，路上的邻居一一和我们打招呼，他们也和我们一样，脸上都都洋溢着欢快的笑容。

清澈的河水泛起一层层波纹，还时不时地冒出几个小泡泡。我正看着出神，姐姐小声对我说：“你看，那边有个钓鱼的，我们过去看看。”我笑眯眯地点了点头。

我们蹑手蹑脚地走到他跟前，看了看鱼食，又看了看鱼钩，真是装备齐全！我胆怯地问他：“大哥哥，您钓上来的鱼能给我一条吗？”我怀着激动的心情等待着，没想到我话音刚落，他就爽快地答应了。我高兴得蹦了起来，连忙和姐姐击掌。

几分钟过去了，还没有看到鱼上钩，我觉得很无聊，正想去找点儿别的事干，突然，姐姐大叫起来：“刘娜，你快来看，好大的鱼！”我闻声而来，刚刚准备放弃的念头一下子烟消云散。我又跑到那位大哥哥跟前，只见那鱼钩上挂着一条两三寸长的鱼。我惊喜万分，轻轻地碰了它一下，它就猛烈地甩着身子，水滴溅在我的脸上，我也顾不上生气。我们接过鱼，连声向大哥哥道谢。

姐姐吃力地握着鱼，跑到外公的面前，向外公炫耀。外公惊奇地看着这条鱼，问：“哪儿来的？”我笑着说：“是那位大哥哥送给我们的。”外公松了一口气，那惊讶的表情也凭空消失了。哈哈，外公一定是怀疑我们偷偷下河捉的鱼呢！

今天真开心，下次我也要来钓鱼。

热极了热极了篇七

1. 乞丐高兴极了，手舞足蹈，高唱哈利路亚，然后把金子揣在怀里，走远了。

2. 我高兴极了，并且感到非常荣幸我有机会能尝试中国艺术的高深和美妙。

3. 爸爸给我买了个电动小汽车，我高兴极了。

4. 你看上去高兴极了，什么让你这么高兴？

5. 你的邀请使他高兴极了。

6. 考试得了100分，我高兴极了。

7. 我期末考试得了满分，爸爸妈妈奖励我许多零花钱，还要带我出去旅游，我高兴极了。

8. 周末爸爸带我去动物园看羊驼啦，一路上我高兴极了。

9. 我今天中奖了，高兴极了！

10. 我获得了xx比赛一等奖，我高兴极了。

11. 我的父亲送了我件漂亮的新裙子，我高兴极了。

12. 孩子们有了新玩具，高兴极了。

13. 我以为听错了，得到证实以后我高兴极了。

14. 得知你提升的`消息，我们都高兴极了。

15. 我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。

16. 狗妈妈生了小宝宝后，我们全家高兴极了。

17. 我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

18. 我时常想到海滨城市大连观光，这次暑假，老师恰好安排我参加夏令营，去大连造船厂进行社会调查，真是正中下怀，我高兴极了。

19. 六一节，她亲手制作了一个特别精致的小娃娃送给妹妹，真可爱呀！妹妹高兴极了。

20. 孩子们得到礼物高兴极了。

21. 听说他辞职，我高兴极了。

22. 他现在只觉得舒身舒坦，读着报纸，真高兴极了。

23. 当我们遇到一个美丽的标本隐藏在岩石下面的缝隙里的时候，我们高兴极了。

24. 听说你有了个新工作，我高兴极了。

25. 今天我家买了汽车，我高兴极了。

热极了热极了篇八

一直想成为“小哑巴轮滑社”的一员，今天终于如愿以偿。

星期天下午，王风尘仆仆地来找我。她上气不接下气地对我说：“段金星，去文化广场——。我们要——吸收你成为新玩家！”听了她的话，我赶紧穿上旱冰鞋，和她一起开车去了文化广场。

“我先说说游戏规则。以这条线为起点，绕过前面的电线杆。谁先到达起点，谁就赢！”戴进笑吟吟地说。

在郑雪的命令下，我和胡锦飞像箭一样冲了出去，我把胡锦飞远远地甩在后面。我心想：哎，这小子实力也就那么点，还挺好对付的！当我接近电线杆时，我滑得太快，无法转弯，所以我绊倒了，差点摔倒。胡锦飞趁机追上了我。我急得王不停地为我呐喊助威。“段金星，加油，段金星，加油！”我努力追赶，越来越近，越来越近，在离终点线大概两三米的地方追上了胡锦飞。

“啊！我险胜对手，我赢了！”我很高兴。"段金星，恭喜你，欢迎加入我们戴孝轮滑俱乐部！"戴金笑了笑，开心地说道。

热极了热极了篇九

1、学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

3、了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。

学一学

16 “精彩极了”和“糟糕透了”

一、词语积累

1.歧途：错误的道路。如：不接受老师的正确教导，必然会误入歧途。

2.谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。如：张大爷是个言行谨慎的人。

3.得意洋洋：称心如意，感到非常满意的样子。如：瞧他那得意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。

4.一如既往：完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘老师，但刘老师对他的关心一如既往。

5.灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。如：灵感是不肯拜访懒人的客人。

6.源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。如：生活是文学创作的源泉。

二、近反义词

近义词：幸运-走运 敬仰-敬重 精彩-精美 慈祥-慈善

反义词：精彩-糟糕 幸运-倒霉

三、难句讲析

我越来越体会到我当初是多么幸运。

“幸运”，是称心如意、运气好的意思。巴迪的幸运表现在他有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲。慈祥的母亲给了他极大的鼓励，使他在写作上有了力量和自信。严厉的父亲的批评是一种防止他误入歧途的平衡力量，是一种警策和激励。在父母双方的共同影响下，巴迪终于写出了很多作品，取得了成功。

四、难段讲析

课文最后两个自然段。

这两个自然段，讲的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就，只是一语带过，大部分篇幅讲的是自己的体会。他成功了，一方面是因为他有个慈祥的、一直在鼓励他的母亲，母爱的力量成了他灵感和创作的源泉；另一方面，他严厉的父亲的批评是一种“警告的力量”，时刻在提醒他不要误入歧途。他认识到“精彩极了”和“糟糕透了”的出发点都是对他的爱护，他是在这“两种声音”的交替作用下，在不断的鼓舞和警策下不断地前进并取得成就的。

五、篇章学习

课文按时间先后可分为三部分。第一部分（开头到“父母还在为那首诗争吵”），讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。第二部分（从“几年后”到“那时我还不满12岁”），讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲鼓励他一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。第三部分（最后两个自然段），讲作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母亲又有非常严厉的父亲非常幸运。

这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。第一部分里的心理活动描写也很生动。

六、疑难点拨

思考·练习2

这道题是让你提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家讨论。题中举出两句话做例子，意在引导大家找出类似的有趣而又不好懂的句子，然后通过讨论加以明确。

第一个句子中，“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一作品做出的截然相反的“极端的断言”。但“精彩极了”的夸奖，是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励；“糟糕透了”的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满甚至“误入歧途”的警告、提醒和鞭策，是严格要求。“两种声音”虽然截然相反，出发点却都是希望儿子努力上进、不断进取，都是爱的表现形式。

（第二个句子参见“难句讲析”）

练一练

一、将下列的词分为两类。

狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 夸耀 得意洋洋

二、在正确的读音后画“√”。

三、加偏旁组字，再组词。

由（ ）（     ）（ ）（     ） 反（ ）（     ）（ ）（     ）

堇（ ）（     ）（ ）（     ） 采（ ）（     ）（ ）（     ）

四、按要求写句子。

1.我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

五、在括号里填上恰当的关联词语。

1.（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。

2.（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。

3.我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。

4.（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

答案：

二、

四、1、我把诗认认真真地誊写了一遍。2、爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。3、世界上糟糕的诗太多了。

读一读

一身是胆取"天电"

1752年7月一个闷热的黄昏，美国费城郊外乌云密布，雷鸣电闪。就在大雷雨将至时，一个中年男子领着儿子向旷野急速走去。父亲举着一只丝绸风筝，儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线。他们选择迎风的方向，奔跑着放飞起了风筝。

父亲名叫本杰明·富兰克林，原是印刷厂的一名徒工，十分爱科学爱学习，40岁以后开始研究电学。为了证明天空中的闪电和莱顿瓶里的放电是同一现象，他邀20岁的儿子威廉一起放飞风筝，进行这次冒险的向天空取“天电”的科学实验。特制的风筝顶部插有一根尖金属杆，麻线的末端缚着一把铜钥匙，铜钥匙上系了一条绸带。

借助风力，风筝摇晃着越升越高，钻进了云层中。突然，大雨随着一阵电闪雷鸣倾盆而下。富兰克林和儿子跑进小木棚里避雨，不让干燥的绸带淋湿。在他们注视着天空时，威廉像发现了什么似地叫父亲快看，原来是淋湿的麻线突然竖起了毛茸茸的纤维。这时，富兰克林马上将一只手捏成拳头，用手背慢慢地靠近那把铜钥匙。随着“噼啪”的响声，一串蓝色的电火花蹦跳出来，手感到一阵发麻。威廉把带来的莱顿瓶接到铜钥匙上，“天电”被装入瓶中。结果瓶里面储存的电也有电火花，能点燃酒精灯和做各种电学实验。

富兰克林是一位充满献身精神的科学家，称得上是大无畏的发明家。他一旦下定决心，便义无反顾，将生死置之度外。正因为有了充满危险的费城引雷实验和其他一些实验，才诞生了最早的避雷针。

——摘自《聪明泉》