通过写作，我们可以更好地表达自己的思想和情感，展示自己的才华和创造力。这些优秀作文从不同的角度和思考层面展开，能够引起读者的思考和共鸣。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇一
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。接下来本站小编为你带来人物侧面描写。
作文。
希望对你有帮助。
一米八的个子，三十六的年龄，乌黑的头发，不胖不瘦的脸庞，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，高兴的时候笑成两条弯弯的月牙，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴，这就是我的爸爸。我爸爸小时候学习好，字也写得漂亮，现在还非常会教育孩子呢!
岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。上三年级的时候，我的成绩不稳定，忽上忽下，上课不想听讲，下课又不想写作业，敏感的爸爸观察到了这一点，他就想着各种办法教育我，让我对学习产生兴趣。
记得在一个过中秋节，爸爸带我到小花园，看到一片片树叶往下掉，爸爸捡起一片树叶对我说：“春天，树叶开始发芽;夏天树叶为人们遮荫，秋天，树叶落下来了;冬天，树叶死去。”树叶冬天死去春天活过来的顽强的精神，值得我们学习!
这件事鼓励着我，第二次考试得了一个满分，这让我明白一句话：“世上无难事，只怕有心人。”
我很自豪，因为我有这样一个好爸爸。
自从上了六年级，那位凶巴巴的美术老师终于走了!不过，倒是调来一老头子!
他姓王，具体叫什么我也不怎么清楚。只是他让我们叫他王老师的，所以，我只知道他姓什么。
看的出来，他有五四十来岁。对于一开始，他就讲了一大堆临武话，而且大部分是临武脏话!像是讽刺我们这些“城市佬”。气死我也!
第一节美术课的上课铃“叮零零……叮零零……”的响起，因为王老师来也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模样———唔，头发稀少，也不买瓶霸王洗洗，估计公资较少，正省钱呢!黑黝黝的脸庞上，扣了一顶书生帽，看上去，跟80年代的老人一样，赶不上时代!
不过，当第二次上美术课的时候，老师抱着一堆美术本向我们教室的后门走来，我当时还真怕他骨头散架。不过，当心是多余的。只见老师脸上笑盈盈的，还说我们班的绘画水平还不错!看来老师的脾气还蛮好说。
告诉你吧，我的美术作业常常得高分，老师在“排荣榜”上每次都点我的名，别提我有多开心了!
自从这个老师上美术课，我更热爱美术了，巴不得现在马上上一节美术课呢!
龚老师是我们现在的班主任。
说龚老师温柔吧，的确是呀!龚老师就像我们的大姐姐，每当我们犯错了，她绝不会责骂我们，而是耐心地教导我们，让我们懂得更多的道理。在吃中饭的时候，龚老师就更像是我们的大姐姐了，有些同学把菜吃完了，还有许多饭，龚老师二话不说，毫不犹豫地把菜夹给了那些同学。
说龚老师尽职吧，的确是呀!就算生病了她也会给我们上课、批改作业，不让我们的成绩下滑。虽然龚老师的肚子里已经有了一位可爱的小宝宝，但她并没有请假，而是天天来给我们上课，虽然她的喉咙已经有点沙哑，但她会尽量让我们都能听到她的声音。
龚老师也有爱玩的时候，一到大课间，她也会和我们一起玩耍。跳绳、滚铁环、走高跷……这些她都会玩，而且一玩起来，就是好几十分钟。当然龚老师也有严肃的时候，凡有同学没完成作业，那可要遭殃了，会被她狠狠地“骂”一顿，然后再被请到办公室补吃“大餐”。
这就是我们的班主任——龚老师。
我的妹妹，今年虽然3岁，可是她的个高高的，足有1米10，胖乎乎的，小小的眼睛非常有神，弯弯的眉毛像柳叶，说话就像连珠炮似的，总也说不完，人们都喜欢她。
我的妹妹不仅聪明而且非常懂事。
一天妈妈去亲戚家了。当然是爸爸哄妹妹了，可是爸爸在单位回来时喝得醉醺醺的，躺在小卧室就呼呼地睡着了。妹妹躺在大卧室也睡着了。
半夜，妹妹醒了，看看妈妈爸爸都不在身边，就哇哇大哭起来。她哭着哭着，只听见爸爸的呼噜声，此时屋里没有点灯，妹妹就顺着呼噜声摸到小屋找到了爸爸，她看见爸爸呼呼大睡。也没有招呼爸爸，就躺在爸爸的身边睡着了。
10点多钟妈妈回来了，把大卧室灯点亮了，可怎么也找不着妹妹了，妈妈来到小卧室看到妹妹眼睛哭得红红的正和爸爸挤在躺一个床上呢。妹妹醒来时妈妈问她：“紫晗，你醒了，为什么不叫爸爸呀?”妹妹歪着头说：“我不想吵醒爸爸。怕他休息不好呀。”爸爸妈妈听了哈哈地大笑起来。
我的妹妹是不是很聪明而且还很懂事?
最新侧面人物动作（实用12篇）篇二
叮铃铃，下课了，班上的机灵鬼蹑手蹑脚地走到小胖墩座位跟前，坏笑了一下，唰的一下把小胖墩的作业本抢走了。然后，后退几步，把作业本藏在了自己的身后。
小胖墩察觉到了，大喊：还给我！
嘿嘿！有本事来拿啊！机灵鬼拿着小胖墩的作业本，高高地举在头顶，嬉皮笑脸地说着。
小胖墩急红了眼，霎时间脸胀得通红，似一只凶猛的饿兽。喘着粗气，步步紧逼机灵鬼，好似蓄势待发的炮弹。可机灵鬼不以为然，神情淡定地靠着桌子与小胖墩周旋。
大约四五回合后，小胖墩沉不住气了，猛虎一般地扑了上去。机灵鬼眼疾手快，倏地一下闪开了，靠在桌子旁，随时等待下一次的袭击。但小胖墩根本不给机灵鬼喘息的机会，只见他踮着脚顺着桌子，飞一般地跳了过来，伸出双手准备把机灵鬼按住。可机灵鬼也不是浪得虚名，只见他朝右边迈出一步，再朝前面猛地一跳，一个转身，双手靠住小胖墩的后背顺势抓住他的双手，一扭再一扳，小胖墩动弹不得了。
机灵鬼得意起来，开始向小胖墩炫耀他的作业本。小胖墩恼羞成怒，用尽全身力气，把腿往后一扫，机灵鬼没来得及防备，被绊了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住机会，跳到了机灵鬼的正面，把机灵鬼牢牢地按在桌子上。机灵鬼乱了阵脚，任他怎么挣扎，也无法挣脱。小胖墩的手就像如来佛的五指山一样，纹丝不动。机灵鬼感觉到要窒息一般，面色发紫，眉头紧皱，百般无奈之下，只得投降了小胖墩。
小胖墩抢回了自己的作业本，狠狠地把机灵鬼推开。机灵鬼面色发红，逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊着：你给我等着，下次有你好受！
最新侧面人物动作（实用12篇）篇三
1。引导学生明白什么是“人物的内心活动”，认识描写人物内心活动的三种方法。
2。使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。
3。指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，培养学生修改作文的能力，要求用词准确。
教学重点。
指导学生细致观察、想象，运用三种方法：内心独白法，抓住人物内心的真实感受；动作暗示法，抓住人物活动时的动作；景物衬托法，周围环境。用词准确，真实具体的反映人物的内心活动。
教学难点。
1。在学习内心独白法的过程中，使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。
2。指导学生恰当的处理好内心独白法，动作暗示法，景物衬托法三者的关系。
教具准备：
1。一个包装精美的礼品盒。
2。课件。
3。对创设情景时表演的学生作以适当的指导。
教学过程：
一、认识什么是人物的内心活动。
1。板书：学写人物的内心活动。
2。提问：什么是“人物的内心活动”
要求学生根据自己的理解讨论回答。
二、学习内心独白法。
1。创设情境、展开想象。
在现实生活中，大家遇到一些事物，会产生这样、哪样的想法、情绪、感受。这其实就是你的内心活动。老师今天就带来了一样东西，请同学们注意。
出示礼品盒问：“你们都想到些什么”
要求学生及时回答后，教师归纳：同学们刚才把自己心里想到的说了出来，怎么想的就怎么说的，这其实就是你的内心独白。
2。出示课件，认识内心独白法。
课件：怎么办呢把这张票给了他们吧，《大闹天宫》我盼了好多天了。不给吧，我说过给他们的呀，我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想出了个主意，下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢干脆这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。
通过读这段文字，引导学生明白这段描述也是作者的内心独白，写出了作者由矛盾到拿定主意的内心活动，是作者在内心说话给自己听的。并通过老师在“我急得在门口打起转转来”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我难为坏了。”让学生明白内心独白法也可以是在内心说话给他人听。
归纳方法：把人物在内心自己对自己，或自己对他人要说的话写出来，我们给这种描写人物内心活动的方法起个名字就叫做内心独白法。（板书：内心独白法）。
3。在设情景，及时练笔。
师述：请同学们再回到这个礼品盒上来，这个礼品盒出现在9月10日教师节那天，老师的办公桌上。当时，我曾经再三强调教师节不许学生给老师送礼物。因此，当看到这个礼品盒后，我很生气但当打开之后，老师的脸上却露出了欣慰的笑容同学们，当你看到这种情景，你又产生了哪些内心后动请你用内心独白法写下来。
4。学生习作，教师巡视，个别指导。
5。师生评析，重点点拨。
三、学习动作暗示法。
1。出示课件，认识动作暗示法。
课件：我低着头进了门，溜着墙根往里走，眼睛往他们屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅见了，他跑出来问：“有电影票吗”我慌慌张张地摇了摇头。
做动作暗示法。（板书：动作暗示法）。
2。创设情景，及时练笔。
师述：我想，大家一定还记得我们刚刚进行过的单元测试。改过卷子后，我告诉大家这次考试个别同学成绩不太理想，但没有公布分数就把卷子发了下去。这时，我发现有几位同学的反应很有意思。现在，我就请其中的一位同学把他当时的反应再现到大家面前。请大家认真观察。
学生上台表演老师发卷子时，自己的一系列反应。
教师引导学生体会表演学生当时的内心活动，并要求学生接着“老师把卷子一下子扔到他桌上，只见他”这句话，运用动作暗示法写出这位同学的内心活动。
3。学生习作，教师巡视，个别指导。
4。师生评析，重点点拨。
四、学习景物衬托法。
1。板书：景物衬托法。
引导学生分析：这首诗通过“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“钟声”这些景物衬托出了作者孤寂、忧郁的内心活动。教师归纳：这种通过景物的描写来反映人物内心活动的方法就叫做景物衬托法。
3。唤起共鸣，加深印象。
引导学生回忆以前学过的课文中运用景物衬托法写人物内心活动的片段，和电影、电视中为衬托人物内心活动而采用的拍摄周围环境的手法加深印象。
4。指导学生运用景物衬托法进行口头练习，师生评析。
五、学生运用所学的三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，教师巡视，个别指导。
六、展示修改后的习作，师生评析。
重点使学生理解三种方法的关系是相互独立但并不是孤立的，可以在文章中穿插运用，相互协调，从而增强文章的真实感，恰当的表达中心思想。
学生习作：
云密布”，一会儿有“多云转晴”，里面究竟装的是什么东西呢让我猜猜，难道会是钱吗不会的，郭老师可不是那样的人。嗯，是一份温馨的祝福是一张记录着往日那些快乐时光的照片是一本以往调皮学生书写工整的作业本或一份保证书是哪位细心的同学发现这几天老师的嗓子沙哑而送的一盒润喉片还是真想马上就知道。郭老师，您就别难为我们了，还是赶快揭开谜底吧。（河南宏力学校高家慧）。
老师把卷子一下扔到他桌上，只见他身子向后一蜷，猛的打了个哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了几眼站在他身旁的老师，又看了看扔在桌子上的单元测试卷。待了好大一会儿，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏着试卷刚想打开，又猛的合上了，回过头左看看，右看看，确认没有人注意他之后，闭上眼睛，双手合十，嘴里默默念叨着些什么，大概祈求上天保佑他考一个好分数吧。可能还嫌不够，他又在胸前画了个十字架，这下中国的、外国的神都求了，加了个双保险，他深深地吸了一口气，壮了壮胆子，慢慢伸出右手，捏着试卷，猛的掀开卷子，瞪大眼睛一看，才长长的嘘了一口气，脸上落出了笑意，看来是个不错的分数）。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇四
感动是一阵雨，滋润着我们的心灵；感动是一缕阳光，照亮着我们黑暗的心房；感动是一阵春风，温暖了我们冰冻已久的心。有这样的一幕感动，常常浮现在我的脑海中。
那是一个下雨天…..
“滴答滴答……”雨不停地下着，一群小鸟从天上飞过，突然在队伍最后的一只小鸟落对了。它飞呀飞，“砰砰砰——”地一阵枪声，子弹打中了小鸟，小鸟掉了下来，躺在冰凉的地上，永远地闭上了眼睛。
它的朋友吉米，转头一看，发现米尔不见了，便从几十米的高空着地。吉米不停地寻找着，心“砰嗒砰嗒”地跳着，生怕米尔遭到不幸。可是米尔已经被猎人给打死了，而吉米却一点儿也不知道。
雨越下越大，好像要把整个世界都吞没。吉米越飞越慢，“嘀嘀嘀——”一阵阵的喇叭声传进吉米的耳朵，吉米跟着喇叭声寻去。可还是没有找到。她心急如焚，不停地拍打着翅膀，不停地叫喊着，可仍然得不到回报。
最后，它在一辆黄色的车旁边发现了米尔熟悉的身影。吉米兴奋地叫了起来，可米尔却一动也不动。雨水不停地拍打在它身上，它仍不动弹。吉米着急了，它围着米尔的转来转去，及时车轮压到它，它也感觉不到疼痛。因为它只想让自己的好朋友醒来，一辆又一辆的车从它们身边呼啸而过。吉米的眼里烦着泪花，可是并没有人去理会它们。
半小时，一小时，两个小时……..米尔仍然躺在地上，吉米一直陪在它身边，及时它再也看不到，再也听不见…….
一位记者拍下了这一幕，这个画面永远的定格在人们的视线中，感动着我们。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇五
感动，在字典里，它是一个词汇；在心里面，他是一种表达；在报章上，它是一种诠释。从冰冷的词语到温暖的表情，再到社会的传播，“感动”被赋予了生命。我们需要这些串联起生活乐章的道德音符，在当下被采撷，被呈现。我们需要建立一种拒绝冷漠，不让感动成为奢侈品的生活态度。
以往，我们可能过多地把目光专注于道德精英，以为道德楷模的生成与我们自己的发现无关。今天，通过《感动中国江苏篇》中一系列“小人物”的社会反响，我们或许有所领悟：一点一滴的“感动”，能够汇聚起一座座平凡而又直立的丰碑，打动并影响着整个中国。
当下，我们时常陷入到一种让人焦虑的道德事件中：忘了取的银行卡会瞬间被陌生人刷爆；扶起老年人的热心路人转身就被讹诈成闯祸者；幼儿园老师会为了一时取乐硬生生地提起幼童的耳朵；忠诚的感情经不起“小三”的搅局……我们不得不承认，处于转型期的复杂中国，整个社会的道德水准急需提升。
但他们都在做着同样的事：帮助别人。
为何有的人有道德，有的人没有道德；为何有的人道德沦丧，有的人却闪现道德光芒？类似的问题在学理上会有很多答案。并且，更让我们为难的是，我们在这里口口声声大谈道德的时候，自己本身就很可能沦为一个道德绑架者，以夸夸其谈的道德姿态去批评别人不道德，但真正身处其境的时候，我们自己未必做得更好。
是的，每一次道德议题出来，都会引起社会的广泛争议，但恰恰是在这么多激烈争议中，起码让我们知道了无论怎样，我们心中对道德的希望火种，永远是不会被诸多冷漠案例所浇灭的。因为，我们身边确确实实有着《现代快报》中报道的这样一群让我们感动的平凡人，在我们唏嘘一些人道德冷漠的时候，他们用道德的温度，默默地提升着社会的热量。
“这个世界上唯有两种东西使我们感到感动和敬畏，这就是我们头顶的星空和心中的道德法则”。即我们要相信，有着太多的平凡人，之所以去做常人看来“吃力不讨好”的事情，更多的是出于一种道德敬畏。经过长期的发展，我们的社会形成善恶标准、行为规范、伦理标准等，并逐步演绎成社会中个体自我约束的道德基点。当下，道德敬畏情感通过个体自我强化的动力和机制，深深植根于人类本性和人的内心深处。只是，我们缺少发掘，缺少催生。从这个意义上讲，现代快报的“感动”系列，是在做一桩功德无量的事情。
个体道德的养成离不开外化环境的作用，即道德是在外在规范和内心信念综合作用结果下生成并发展的。
所以，我们要相信，无论社会如何转型，只要我们全社会能够对道德法则有一种本能的亲近感，产生强烈的敬重和弘扬之心，我们就会帮助我们每个个体道德的成长和整个社会道德价值秩序的建构。
让我们相信正义，信仰爱，拒绝冷漠，常怀感动。通过我们的眼睛，“小人物”的道德荧光也一定能够照亮中国，感动中国。
“农民工呕吐后擦地”你感动了吗？
小猪救山羊超感动，童话故事现实中上演。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇六
罗雨锋从桌子上端出了一碗什么东西，仔细地闻了闻。又拿了一个像勺子似的东西，在碗里一舀，再往嘴里一送，脸上流露出幸福的笑容。瞧，他又舀了几个往嘴里送，而且速度越来越快。忽然，他一愣，停了下来，迅速地用手拍打着前胸。不行，接着又捶着后背。看来没招了，他赶紧拿起一杯水喝了下去，终于来了一句：“这下就舒服了！”我们捧腹大笑。原来，他噎着了。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇七
“呼，呼……”寒风呼啸着，从窗外拼命地挤了进来，一股寒气把我从睡梦中冻醒了。我抬起头向窗外望去，“啊？！下雪了。”我一下子跳了起来，“我要去赏雪。”
我穿戴好衣服，戴上厚厚的棉手套，小心翼翼地推开了大门。“好冷。”我不由缩了缩脖子，然后冲出了门。
来到大街上，只见漫天的雪花飘飘洒洒，落到碧绿的松树头上，松树一夜之间白了头，像一位慈祥的老伯伯；落在青翠的冬青身上，冬青变得晶莹剔透，象一把把张开的小伞；落在行人身上，身穿五颜六色服装的行人瞬间变成了会走动的雕像，整个世界一片银妆素裹，洁白无瑕。“好美呀！”我不由地赞叹着，感叹着雪是怎样的一个神奇的魔术师。
我在雪中一步一步地踏着，脚下的雪是那么地绵软，像踩在云上一样，轻飘飘的，舒服极了。我继续向上走，耳边传来一阵阵快乐的笑声，我紧走几步，原来是一群是和我差不多大的男孩子们，有的在忙着堆雪人，那雪人被他们做成了一个大胖子，他们一会儿用胡萝卜，一会儿用红辣椒做雪人的鼻子；有的你拉着我，我推着你在坡上滑冰，一个个嘻嘻哈哈，满脸笑意……我看着看着，不小心脚下一滑，摔了个大跟头，我却幸福地笑了。
雪还在不停地下着，几个老奶奶走了过来，边走边说，今年的雪下得不小啊，来年农民的粮食一定丰收，我们又不愁吃穿了。
听了老奶奶们的话，我又抬头看了看天上的雪，它真像洁白的天使，春天的使者，把一年的希望带给人们，把快乐带到人间。
雪仍在下着，几片雪花落到我的`鼻尖，我伸出手想接几片雪花，数一数它们到底有几个瓣，可是，雪落到了手上，不等你看清楚就融化得不见了。这淘气的小精灵，我知道，你是游侠，哪里需要哪里就是你的家，你是不想让我知道你的家在哪里吧，祝福你呀，小雪花。
雪依旧在飞，我在雪中走……。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇八
我打开厨房的门，走进厨房，打开冰箱，拿出一根好吃的雪糕，“啪”的一声，我重重地关上了冰箱的门。我拿着那根雪糕，关上了厨房的灯，也关上了厨房的门，我添了哦自己的嘴食，咽了咽口水只听“嘶”的一声，就把装着雪糕的包装袋给拆了开来。那一根看上去洁白无瑕的小布丁，用力一闻就有一股清香的奶油味，我抬起手臂，将小布丁放进嘴里，一咬，只见小布丁拉起了几根铁丝在嘴里的那块雪糕散发出，那清凉的奶油充满了我整个口腔，好像让人仔细一下会感到回味无穷的样子，我一口一口地将那根小布丁雪糕给吃完，最后连棒子也要嚼一嚼。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇九
心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧。
百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡。
闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集。
喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺。
痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看。
侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思。
大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视。
大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐。
奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望。
步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣。
电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔。
搓手顿足形容焦急不安的样子。
脚不点地形容走得非常快,好象脚尖都未着地.
轻手轻脚手脚动作很轻,使没有响声.
捏手捏脚形容轻手轻脚地走.也形容轻薄的举动.
拳打脚踢用拳打,用脚踢.形容痛打.
手忙脚乱形容遇事慌张,不知如何是好.
毡袜裹脚靴毡袜、裹脚、靴子,都是穿在脚上的东西.比喻彼此都一样.
捶胸跌脚〖解释〗表示极为悲伤或悲愤.
跌脚绊手〖解释〗指受到阻碍或牵制.
跌脚捶胸〖解释〗以足跺地,以拳敲胸.表示气愤、着急、悲痛等感情.
蹑脚蹑手同“蹑手蹑脚”.
高才捷足才：才能;捷：迅速,快捷.形容人才能出众,行动快。
捷足先得捷：快,敏捷;足：脚步;得：得到.比喻行动快的人先达到目的。
捷足先登登：方言,“得来”的合音.比喻行动敏捷的人先达到目的。
挨肩并足形容人群拥挤.
皲手茧足手皲裂,足生茧.形容竭尽全力。
立足之地立足：站住脚.能够站脚的地方.也比喻容身的处所。
裂裳裹足裂：破裂;裹：包裹.指奔走急切。
评头品足评：评论;品：品味.指轻浮地议论妇女的容貌.比喻发表评论任意挑剔。
侧足而立形容有所畏惧,不敢正立.
厕足其间厕足：插足.在里面插一脚.
赤绳系足赤绳：红绳;系：结、扣.旧指男女双方经由媒人介绍而成亲.
捶胸顿足捶：敲打;顿：跺.敲胸口,跺双脚.形容非常懊丧,或非常悲痛.
最新侧面人物动作（实用12篇）篇十
1、他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
2、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。
3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的.嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
4、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
5、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
6、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
7、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
8、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
9、他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜，他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”
10、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
11、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
12、她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
13、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
14、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
15、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
16、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
17、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
18、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
19、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇十一
在一个风雨交加的下午，一次隆重而又庄严的主持人竞选活动在阶梯教室展开了。
在明亮宽敞的教室里，到处人山人海，34个候选人整齐地坐在位子上，静静地等待着竞选活动的开始。
“尊敬的老师，亲爱的同学们……”随着主持人抑扬顿挫的声音响起，“公平、公正、公开”的主持人竞选活动拉开了帷幕。只见一号选手上场了，她口若悬河地介绍着自己，还时不时做出了一些动作，赢得了热烈的掌声。
时间飞快的流逝着，一会儿就轮到了三十多号。“请三十二号选手上场！”我在掌声中从容地走上讲台（我是三十二号），镇定的咳了两声，流利的背诵着准备已久的稿子。双手紧贴在裤子两旁，上半身纹丝不动，下半身却已在不停的抖，我不断地在给自己打气：勇敢一点，你可不是胆小鬼。嘿，这方法真有效，不一会，我就神态自若，恢复了往常的镇定。我继续声情并茂地背诵着自己的演讲稿，但我的心弦仍是绷的紧紧的，生怕背错一个字。但在我神经高度紧张时，我竟发挥出了自己最好的水平。时间一分一秒地过去了，我的心提的老高，差点儿从嘴中蹦出来，要知道面对一千多人的目光，那可是需要足够的勇气啊！“留下一个更美好的地球，和一首爱护地球的歌！”当我背诵完最后一句话时，台下爆发出了雷鸣般的掌声，刹那间，我的心落了下来，因为我知道，同学们认可了我的背诵，我开心的笑了。
然后，就是抽取朗读材料，当然，我也以自信的面容朗诵了临时抽取的诗文，获得了空前的成功。
最新侧面人物动作（实用12篇）篇十二
它带走了漫长的严冬却留下了春天的气息快乐的童年逝去它带走了快乐时光却留下了美好回忆当午夜12点的钟声敲起时它带走了昨天的疲惫却留下了明天的开始当我们一次有一次地失败时它带走了我们的失望也流下了我们克服困难的信心我的小学生活即将结束它带走了胜利的喜悦也留下了新的挑战带走的和留下的愿愉快带走悲哀开心带走烦恼愿童年留下回忆努力留下梦想秋来了。
菊花也到了盛开的时候，他们有的只开了花苞，像个未睁眼的婴儿；有的只开了几朵小花瓣，像个童气未脱的小孩；有的则绽开了花朵，活像位美丽少女。
他们红的像火，粉的似霞，白的如雪。
田野上，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们正赶着收割呢！树林里，落叶纷纷，地上一尺来高的落叶，被风一撩就翩翩起舞，像美丽的黄蝴蝶，像跳动的音符。
啊！秋，我爱你！果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，什么才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是至今从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不规则形状的面相，都不能满足他们的要求，此时突然出现了一个奇妙无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。
科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参加了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。我们也是自愧不如。
我们并不想在这里向看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如可能，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！作文片段训练之一——描写用语言文字等对全场一致欢呼。
大家急忙向小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。这时，大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！更恰当地说，他整个人就是一副怪相。
一个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着一个偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿与小腿，七扭八歪，不成个架势，xxx只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；而且，这样一个畸形的身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。力与美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂人们刚刚选中的教皇。
我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
我的弟弟今年六岁了，他有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，笑起来还以一对小酒窝，非常可爱。弟弟平时喜欢穿一身蓝色的衣服，他说蓝色是天空的颜色，感觉自己就像在空中一样，所以他的很多很多衣服都是蓝色的。
（正面）又一次妈妈带我们去买衣服，妈妈看中了一件白色的衣服，很想给弟弟买下来。可是弟弟非要一件蓝色的，妈妈不同意，结果弟弟就又哭又闹，最后妈妈不得已给他买了一件蓝色的。
（侧面）弟弟还是个很淘气的孩子，（正面）他总是偷偷的把妈妈刚买的东西藏起来，让妈妈找了很久才找到。还有一次我们刚回家就找不到弟弟了，害的爸爸妈妈很着急，找了大半天才找到他，原来他玩捉迷藏藏到橱子里了，竟然在里面睡着了。
（侧面）虽然弟弟有很多小缺点，但是我们还是很爱他喜欢他！仅供参考！！。