优秀作文要能够抓住读者的心理需求，引发读者的兴趣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的启示和参考。
我喜爱的景色（实用17篇）篇一
我曾去过江南一隅的西塘，江南赋予了西塘万般迷人风情，让人沉醉于西塘风景之中。
潺潺的流水把小镇分成左右两边，但古老的石桥将两岸连结，两岸独具特色的小巷、古朴的房屋赋予西塘原始的样貌。
咖啡街弥漫着浓厚香醇的咖啡味，鼻尖的香浓让人比任何时候都想坐下来慢慢的品品咖啡，听着小曲，悠闲的与朋友聊聊天，度过下午时光。风景美到让人心醉，特别是夜幕降临，朦胧的月光与灯火交融在一起洒在每个人身上，不难让人联想到曾经的西塘。夜晚的江与两岸都热闹非凡。江面上的小舟划出道道水波，船夫慢悠悠的划桨，凉风抚摸着人的脸颊，游客沉醉而又惬意的脸庞为这小镇添上了迷人的色彩。
不得不说的是当地的人，热情、豪爽、大方。记得初到车站，姐姐给之前预定好的客栈老板打了个电话，麻烦他来接我们。出了车站我看到一个踩着脚踏车的男子和其他人正在热情攀谈，笑得十分自然纯朴。
到了客栈，因为太过狭小，姐姐十分抱歉的向老板退房，本以为他会与城市里的人一般，黑下脸来，可是我想错了。这位店家还笑着询问她想要什么类型的房屋，并向姐姐介绍哪间客栈靠着江岸，哪间客栈买食物方便，哪间客栈怎么怎么……最后干脆带着我们去找。
当姐姐终于找到自己喜欢的落脚点时，放过行李，姐姐对着店家笑了笑，说道：“这院子挺独特的，靠着江岸。”老板娘脸上洋溢着喜悦，带着欢快的语调说：“怎么样？还满意吧？这几天旅游高峰期，每年这段时间人都多！还好你们来得早，不然都抢不到喽！你看我们这算是最好的了！有摇篮椅有桌子……”接下来的话我有些记不清了，只记得店家带我到阳台看了看，又说了一大通话。
因为热络，因为自然熟，我体会到这里的风情，朴素而美好，一切都有种令人返璞归真的感受，让人留下最真挚淳朴的美好。
江南之旅，意犹未尽。
西塘，我最喜爱的江南风景。
我喜爱的景色（实用17篇）篇二
世界上到处都有美丽的风景，不论是小县城还是一个国家，我觉得世界上最美的风景，就是我们老家的灵湖公园。
灵湖公园位于安庆市吾悦区的灵湖南路。公园的建成已经有两百多年的历史了，虽然它的年龄有点大了，但它的风景依旧美丽动人。它的主要风景有三处：灵湖、假山以及雾。
如果你单单是想观看灵湖的风景，就在夏天的中午来到灵湖旁边。站在湖畔上，看湖面盛开的朵朵荷花，粉红色的花瓣显得灵湖更加可爱了，还不时会有几只天鹅在湖面游荡，像在碧玉上镶了几颗宝石似的，美丽极了。叫它灵湖也不是没有根据，每年夏天都会有大量的鱼从长江涌入灵湖产卵，因为这种鱼预示着好事的灵验，所以把它叫做灵湖。
如果你在破晓时分来到灵湖，你一定会被灵湖的美丽景色所震惊。湖面上好像有千万匹白马在欢腾，时刻准备冲出湖面。雾的变化也是变化莫测的，前一秒是白马，说不定下一秒就变成了飞腾的神龙。从远处看去，雾仿佛拥有生命般地在游动，但等着你靠近触摸时，它就会消失的无影无踪，不知去向了何处。
早上爬山是一种很好的锻炼方式，可是到了灵湖公园，千万要与假山保持距离，因为假山后面的树上有许许多多的“不速之客”——一群猴子。如果你不靠近假山并给他们投食，他们就会变得十分温驯。如果你靠近了假山，他们就会变得暴躁不已。虽说是假山但我觉得它和真山没有什么两样，尤其是猴子们在一起玩耍打闹时，不禁让我想起了家的温暖与快乐。
只要你在生活上、工作上、学习上有压力，不如到这里来欣赏一下美景，缓解一下你的压力。
我喜爱的景色（实用17篇）篇三
有人喜欢波澜壮阔的大海，有人喜欢水平如镜的西湖，而我却喜欢旗山上的风景。
一路上，我们是都靠着询问路人，才到达目标地——旗山。
一下车，我就看见景区门口排起了长龙，我一眼就瞄到了“丛林作战”这个游戏项目，赶紧叫妈妈去排队票。到了下午三点钟终于排到妈妈了。她焦急地问道：“还有没有丛林作战的票？”服务员抱歉地说:“如果不是团队预定的话，请等到下午六点，插队进来。”妈妈只好失望地走了回来。我赶紧冲上前问：“妈妈买到票了吗？”妈妈无奈地说：“没有。”“那我们去爬山吧。”我提议道。
“好啊，那我们上去吧。”爸爸突然走过来附和道。
出发了，一路上都是一片片茂盛的树林，有高大粗壮的，有矮小精细的。
往前走，就到了猴子乐园。那金黄金黄的毛发，玲珑的小面孔，使人一见就生爱慕之心。突然，一只老猴蹦出来，向我们伸出手来，讨要食物。我们被它突如其来的举动惊到了。
走出了猴子乐园。就到了一片茂盛的山林。这些树好像为我们送行，脚下的花朵正在向我们为微笑呢！
我们不知不觉就到了索桥，那弯弯的弧度真像一张凹凸不平的河床。但在我眼中这条“河床”没有任何恐惧，于是我一口气就跑了过去。
过了索桥，走了一段路，就到了天梯。站在天梯脚下抬头望：天梯这么高，在云端上面哩！望着笔陡的天梯，我两腿直发颤，心里直发怵：我怎么可能爬得上去？因此，我们只好打消爬上天梯的念头，意犹未尽地往回走。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却只有这里的景色给我留下了深刻的印象，我喜欢旗山这样的景色。
我喜爱的景色（实用17篇）篇四
这个地方虽然没有别的地方那么有名，但也是一个旅游胜地。每到周末，我们都爱去这里玩乐。那里春天可以放风筝；夏天可以游泳；秋天可以捡树叶；冬天可以打雪仗。
春天万物复苏，佛爷岭也不例外，那里柳树发芽。沙滩上到处可见大家在放风筝，有老鹰。飞机……有的风筝在和别的风筝比赛谁放的高，有的两只在空中“打架”，有的风筝在选美。这时的佛爷岭是花枝招展的。
夏天一到放暑假的时候，就有许多人来到佛爷岭游泳。还有人在水上玩水战，也有人在沙滩上当“赤脚大仙”。这时的佛爷岭是欢歌笑语的。
夏天过去了，秋天来到了。大家都来佛爷岭捡树叶比大小。还可以收获香甜的栗子。这时的佛爷岭是硕果累累的。
冬天虽然没有夏天那么热闹，但也有人来打雪仗。冬泳……
我非常喜欢佛爷岭，因为那里好玩，美丽，会让人乐而忘返！
我喜爱的景色（实用17篇）篇五
有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢凉风习习的秋天，有人喜欢寒气逼人的冬天，而我却喜欢，姹紫嫣红的春天。
当冬爷爷踏着慢吞吞的脚步离开时，春姑娘悄悄地来到人间，一瞬间，大自然一片生机勃勃的景象，红灿灿的太阳公公露出了半个脑袋笑看着大地，白云姐姐却叫来了乌云哥哥，一刹那间便下起了春雨……过了一会儿，雨停了，彩虹姑娘出现在天边，有红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜色，犹如一座七彩的桥，美丽极了。
夜幕降临，我边欣赏着我家种的迎春花，边看着美丽的夜空，只见月亮姑姑把星星弟弟带到了蓝天妈妈的怀里，星星眨着小眼睛，好像在表演似的，月亮姑姑给它们在一边指挥。
第二天早晨，我又来到了这里，看见太阳主持人笑眯眯地说：“早上好！孩子”。清晨，柳树在昨夜春雨的浇灌下是那么的鲜艳，小草弟弟也探出半个脑袋。河水也在太阳公公的照耀下“哗哗”唱起了欢快的歌儿。我想我应该把大自然的一切画下来作为春天的纪念……花园里花儿们一个个争奇斗艳，互相比美，引来无数蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我喜爱的景色（实用17篇）篇六
我要介绍的是北京林业大学的校园——林苑。那里有我幼年时代的回忆，有腊梅花的馨香，还有层叠的银杏叶和碧绿的爬山虎。
林大校园有一条银杏大道，它是夏秋两季林大最美的风景。夏季，烈日炎炎如火，银杏大道却有着难得的荫凉。银杏叶好似半透明的绿玻璃片，在头顶上轻轻摆动，投下一片片绿影。阳光偶尔会从叶间穿过，投在地上，好像舞台上的聚光灯，又像碎了的镜子，静静地躺在那儿。
除了银杏大道外，林大的爬山虎也是极有趣的。夏天一到，林大灰色小楼的背阴处，自己就生出许多爬山虎来。那颜色，绿的那么新鲜，好像刚在水里洗过，又像那碧莹莹的湖水，风一吹过，就轻轻漾起波纹，好看的很。此外，它还是天然的空调。夏天，其他地方如若没装空调都热的要命。我家却不是这样，为什么？那就是咱们的“爬山虎空调”的功劳。它厚厚的一层铺在那儿，阳光能透过去才怪。
除了爬山虎外，壁虎也是我们夏天的小访客。每当那灰色带棕色花纹的小身影闪现在纱窗上时，我马上就知道夏天来了。我家楼下的腊梅花也很美。每年阴历正月，冬末春初时，总是它第一个开始舞蹈，它的花朵纤小美丽，呈明亮的柠檬黄。它先叶而开，实在是一种“早到”的花朵。
我爱林苑！哪里弥漫着植物的气息。我爱林苑！那里有着我幼年的回忆。希望大家能去那里看看，感受一下自然与人的融合。
我喜爱的景色（实用17篇）篇七
家乡的景色非常迷人，有树林和湖等景色。我最喜欢的是湖。它一望无际，湖水清澈见底，湖边有许多石块和贝壳，也有许多树可以人们乘凉。
夏天，湖里面的水几天内就没了，可是一到秋天，水就一直往上涨。
秋天，有人在湖里游泳，有人在打水漂，还有人把脚伸到水里，还有人在桥底下一边欣赏风景，一边聊天，热闹极了。
冬天，湖面结了冰，有些人在湖面上穿着溜冰鞋玩，刚到湖面就摔倒了，我看到了，忍不住笑了起来。
春天，有人坐在躺在摇椅上睡觉，有人捡贝壳，也有人在钓鱼，也有些人在散步。
家乡的湖给人们带来了快乐，也给家乡增加了一道风景。
我喜爱的景色（实用17篇）篇八
我的家乡春天鲜花齐放，百鸟争鸣，夏天绿树成荫，一层层灌木像帐篷一样，秋天果实累累，果农争着卖他们那些红彤彤、绿油油、黄澄澄的水果，冬天寒气逼人，可以杀死害虫，为第二年的四季加油。
春天，春姑娘带着鲜花、绿草，还有阳光来到了大地，她可是插画能手，把鲜花绿草插得一排排，一列列，风吹来，花儿草儿微笑着让春姑娘点头。
夏哥哥的来临，为炎热的夏天增添了色彩，树木仰首挺胸，像战士一样帮助人们乘凉！可这不能阻止太阳公公练习跑步。
在丰收的季节——秋天，秋妹妹一挥手，人们争先恐后地摘果子，有的果农卖价低，又好吃，使顾客一波又一波地涌来，有的果农愁眉苦脸，不知怎么把果子卖出去，还有的果农使出超低价甩卖呢……秋妹妹看着自己的作品：珍珠似的葡萄、月亮似的香蕉、香甜可口的草莓……一个个都那么淘气的在生长的植物上微微动摇。
四季的最后一季，要属冬弟弟了，他身子可寒冷了，谁靠近都会感觉有冻僵的力量。可是他可以给蔬菜宝宝盖上一层厚厚的被子，冻死可恶的害虫。还有些河会冻成“冰河”的，我还从没在冰上上溜过冰呢！
家乡的四季五彩缤纷，姿态不一，如果有时间一定要带小伙伴参观我的家乡——霞葛马子坑。
我喜爱的景色（实用17篇）篇九
你们明白吗？你们也许会说我的梦想是当医生。也许会说我的梦想是当科学家，也许会说我的梦想是当企业家，也许会说我的梦想是打篮球，但都不对。其实我的梦想是当足球明星。
每个人都有自我的梦想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的梦想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。”
“我的梦想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生，因为医生能够治病救人。在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。”
我的梦想是什么呢？教师、工程师、设计师、当老板……也许，我更愿意自我成为一名医生。“救死扶伤，挽救生命”不仅仅是使命更是职责。
医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去期望以及战胜病痛的信心，履行着“白医天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。
他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！
我们每个人都有自我梦想。有的梦想远大，有的梦想平庸，有对生活的完美梦想，也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大梦想——当一名“白衣天使”。
我的梦想有很多：我想当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我还想当一名民警，专门惩治那些违反公工秩序的人；我也曾想过当一个画家，描绘我们灿烂的祖国……但我最想当的还是那——歌星。
每个人心中都有自我五彩缤纷的梦，都有自我的梦想。梦想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想明白我的梦想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名书法家”！
我喜爱的景色（实用17篇）篇十
是“中国梦想秀”，这个节目是每个星期五晚上的九点钟播出，所以每到星期五晚上我就赶紧吃饭写作业，写完作业后就坐在电视机前焦急的等待节目的开始。
中国梦想秀的节目是面对不同有才艺而心怀梦想的人展现的舞台，通过才艺的表演让梦想观察团投票，支持率上200票以后才能出线，最终通过才能去实现自己的梦想。
每次节目一开始，我坐在沙发上对着电视机开玩笑的说“波波老师咱们又见面了”，可能大家都知道波波老师就是周立波，他非常的智慧和风趣，而且还很搞笑，很受观众的喜欢，今天第一个出场的追梦人，是一个喜欢踩高跷的人，他是踩着高跷来现场的，那个高跷足有两米高，他的梦想就是踩着高跷从杭州走到苏州，然后从苏州在走到贵州，因为他在台上站的很累了，工作人员们把梯子抬上了舞台，波波老师此时爬上了梯子，可能波波老师有恐高症吧，他爬梯子的时候双腿非常抖，他的样子非常的滑稽搞笑，全场的人都哈哈的大笑了起来，坐在电视机前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最关键的是时候了，300位梦想观察团要开始投票了，随着音乐响起灯光不停的闪烁，结果最终他得了179票非常遗憾他没有通过。然后又有十几个追梦人先后出场展现了不同的才艺，表演也非常的精彩，笑声不断掌声不断，有梦想成功的也有带着遗憾离去的，有些虽然失败了但是却没有后悔，因为他们为了梦想而曾努力过。
看完这个节目开心之于，我也很感慨，我感到每个人都有梦想，还有实现梦想的机会和舞台，虽然人人的梦想都不同，我想，有一天我也会站在这个舞台做一个追梦人，我要用我的梦想去实现人的梦想。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十一
2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
（一） 导入 新课。
1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投。
影上展示。
提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
（二） 讲授新课。
1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）。
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？
（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）。
提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）。
[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）。
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都。
有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）。
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
a、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把。
文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较。
多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、
颜色和位置要精心设计。
b、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 。
（多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）。
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
（电脑展示封面设计的修改稿）。
4、封面设计步骤：
（1）构思立意。
（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
（4）上颜色。
5、学生创作练习。
以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。
作业 要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
（教师作巡回指导）。
四、作品讲评、小结。
1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 。
2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十二
本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1.重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
1.教具：多媒体教学课件。
2.学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
纲领。
授课内容与教师活动。
学生活动。
引入字体设计的封面。
1.导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响；(封面的作用)。
2.如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?(书名、作者、出版社、内容)。
3.封面中最醒目的应是书名。(字体设计)。
思考答疑。
学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)。
1.黑体、宋体的特点，各适合什么书?
2.在黑体与宋体的基础上变化；
(渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁)。
3.哪种字体更能准确体现书的内容?
4.设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5.针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6.设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
1.讨论欣赏2.分析。
学生尝试设计。
1.练习：为《飞鸟集》设计封面；
2.学生互评。
1.设计2.互评。
分析比较不同类型的书对封面设计的要求。
1.把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2.以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣赏2.讨论。
学生再设计。
1.练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；
2.重申用字体设计封面的要点；
3.继续设计；
4.学生介绍自己的作品，互评。
1.设计2.讨论3.互许。
小结。
1.封面、书脊、封底俱全的封面设计；
2.系列书籍封面设计；
3.老师想出的书(同学们的作品集)。
欣赏。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十三
有的人喜欢小猫，有的人喜欢小狗……而我却喜欢老师。
他的脸憨厚而刚毅。有一对烔烔有神的双眼。个子不高，却有一个“啤酒”肚。我们称他为“刘老师”。
这位刘老师的心情“时好时坏”，“好”起来总和我们开玩笑，总引得我们全班哈哈大笑，下课时觉得过得好快，真想延长时间。但“坏”的时候，表情非常严肃，这表情好像凝固了似的，一节课都没变过表情，我觉得真像度日如年！
比方说有一次，刘老师心情非常好，上课正在完成功课时，突然大声道：“写完没啊？！”然后全班都被吓到了。然后这位刘老师对一位同学说﹕“你的黄金屋还没有被偷完啊？倒了没？”随后全班引起了爆笑。
但心情不好生气时，这位刘老师就绷着一张严肃的脸进来，随后开口就是：“某某某，你的试卷分数9分，全年级倒数第一……”班上的人就都寡不言你不语了，好像要被野狼吃的小羔羊，缩在角落里等待着被刘老师骂。就这样，全班只有刘老师在讲话。
看！这就是！
我喜爱的景色（实用17篇）篇十四
我家有两盆吊兰，那是我妈妈种的。
吊兰的叶子长长的，并且弯成一道优美的弧线，中间有一个淡白色的筋。叶子由浅绿色到深绿色。吊兰的花是白色的六瓣小花，因为它实在太小了，所以我们不会注意它。
吊兰的生命力很强。一株吊兰的叶子上可以长出许多小吊兰，并能在四五个月里自然生长。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十五
*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。
*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
三、教学思路。
四、教学选择。
色彩 版式 图形 文字 其他。
五、教学建议。
请在以下几个方面填写你认可书籍封面设计的理由。
教学过程可灵活把握，例如：
由于一般常见的封面都是以图形为主的设计，教师在“活动三”的展示介绍中引导学生对比书籍原有封面设计来介绍自己重新设计后封面的特点，有利于学生巩固、升华借助文字图形设计封面的方法，深刻理解封面设计中各种设计元素的运用技巧。
课目。
年级。
8年级上册。
执教。
刘晓军。
教学程序。
教学活动。
媒体运用。
（第一课时）。
1.课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。
教学引入。
3.教学归纳引入：
文字组合、变化、构成为主的设计方式。
展示分析海报设计作品。
先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。
位置变化：
布置学习活动及活动要求。
5.布置学习活动及活动要求：
选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
（尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。）。
展示学习活动及活动要求。
学生练习尝试。
6.学生动手练习尝试。
（第二课时）。
（课前用适合设计绘制的白纸包装一本自己喜爱的书籍准备重新设计。）。
分析书籍封面。
展示一组中外书籍封面。
总结学生练习。
2.回顾总结上课时学生练习的情况。
（教师针对版式设计问题提出学生需要改进的建议。）。
投影仪配合。
布置学习活动及活动要求。
3.布置学习活动及活动要求：
英文及其他文字符号也都属于文字图形设计元素。
展示学习活动及活动要求。
4.学生分组练习，教师辅导。
（教师的引导侧重强化学习活动的要求，激发学生探索封面设计。）。
展示与评价。
5.作业展示与评价。
投影仪配合。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十六
在大自然中，你最喜欢什么景色？有人说，我喜欢朝气蓬勃的黄山；有人说，我喜欢神似瑶池的九寨；有人说，我喜欢风姿绰约的武夷山；但这些美丽的景色似乎都不能与亭亭玉立的西湖相提并论。
从雷峰塔上望下去，湖面上有一层密密的绿。宽大的荷叶镶在湖面上，放眼望去，就像一颗颗绿宝石镶在湖面，层层叠叠似乎一直蔓延到天的尽头，真是“接天连叶无穷碧”。绿海之中又隐隐点缀着几抹娇红，零零碎碎地撒在这片绿色的海洋之中，又像碧波上荡漾着粉色的帆，没有什么比这还美呢！
荷花开了不少，荷叶挨挨挤挤的像许多的大圆盘。荷花在这些“圆盘”之中冒出来。有的花瓣仿佛害羞是的才展开三两片，有的花瓣全绽放了露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿看起来饱胀得似乎马上要破裂似的。
远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。波平如镜，船儿在水面滑着，只有桨声在划呀。
我喜爱的景色（实用17篇）篇十七
每个人都有自己喜爱的动物。你喜爱的动物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人类得好朋友，很忠心。下面我就和你说说小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多颜色，有黑色、有白色、棕色、还有花色……好多说不完。它们大多数的毛很厚又光滑又柔软，细密而又暖和。只有沙皮狗的毛贴着皮，看着就像没毛一样，摸起来可舒服了。
它们有一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面有个小小的鼻子，鼻子上面有个看着很湿润的鼻头，别小看它，这可是狗的宝贝，有它可以找到食物，找到猎物，找到坏蛋，它的鼻子灵敏的没法说。小狗四肢健壮，行动敏捷，一条又细又滑的小尾巴在空中摇来摇去，显得十分漂亮。
小狗喜欢在绿荫下卧着。它卧下的时候先后退一弯，直着身子坐下，然后把小脑袋轻轻放在前腿上。眼睛看着前方一会就睡着了。小狗还喜欢在没人逗它玩时自己找乐。它在沙堆或土堆上滚来滚去，还会用前爪挖地洞，把头伸进伸出，自娱自乐，很是悠闲。当它满身沙土的跑到你面前晃着尾巴在你身边蹭来蹭去，就在那撒娇，能把你逗的笑弯了腰。
小狗喜欢吃骨头和肉，如果没有肉它也吃素食，它喜欢先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可爱！听过我的介绍你喜欢上小狗没？