作文是一种文字表达方式，通过写作可以培养自己的思考能力和语言表达能力。优秀作文是字里行间流淌着思想火花，给人以启示和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇一
你,是一个最普通的老师,却把每一件普通的事做到了不普通,有你的记忆作文700字.每当想起你,心里仿佛有一股暖流,缓缓流淌着.
记得你刚接到我们班时,年纪很轻,许多家长还怀疑你能不能当一个好班主任,你只是淡淡一笑,仿佛春风吹过稻田.而家长们的怀疑,似乎是错的.
那一次,我发烧,很难受,教室在三楼,医务室在一楼,你焦急的神情被每一个同学看在眼里,长发披散在腰间,前刘海因为焦急的汗水粘在前额上.你马上给我的家长打了电话,可是并没有让你焦急的心情平静下来,紧急之下你背起我就朝楼下走,我似乎能听到你急促的心跳声,你走的稳稳的,想快点走,但害怕摔着.许多同学也都跟在后面,对您这个举动都大吃了一惊.小声议论着：李老师怎么可以这么好,我从来没见过背起学生去医务室的老师.是啊是啊,咱们老师是最要好的老师.我感到了一种极大的荣幸.
伴随着你急促的喘气声,已经走到了医务室,过了一会儿,爸爸妈妈也来了,在得知是您把我背到医务室时,非常感谢您,而你却说着应该做的,哪里哪里之类的话,初中一年级作文《有你的记忆作文700字》.
从那以后,你的课堂上,同学们都是表现最好的,那些上课爱捣乱的学生,也都低调起来,下课时,时常有同学帮你接水,发作业,你总是淡淡地笑着,说：谢谢.这一切的感激鱼感动,都源于你.
后来,我转校了,在走出校门的那一刻,我又想起了披着黑发的你,前刘海被汗水粘在前额上的你,那站在讲台上讲课栩栩如生的你,埋头改作业的你,和那春风拂过脸颊微笑着的你.
您是春风,春风动人,吹起我的心扉.您是夏雨,夏雨润人,润在我的心底.时间能带走一切,但记忆永恒,有你的记忆,最美.
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇二
光阴飞快，若流水一般流逝着。转眼间，我都已经走过14个春秋。回首往事，在我脑海中，有一个人的记忆我始终挥洒不去。她如太阳，照耀着我的心灵。然而，同样是她，让我读懂了母亲。
若说父爱如山，那母爱则如水。她永远都是那么的细腻，那么的温柔。这不禁也让我想起了曾经的那一幕。
记得小学刚毕业，我如释重负，每天都出去玩。有一天晚上，我和同学玩到十点多才回家。当我满头大汗的推开家门的时候，看到妈妈站在门口，一脸着急的样子。我疑惑的问道：“妈，你怎么了。”妈妈看着我，很生气的说：“怎么才回来？都十点多了，连晚饭都顾不得吃了么？玩个没完没了了？万一出了事怎么办？”此时的我，还沉浸在欢乐之中，妈妈的训斥让我愣了一下，我迟疑的几秒，就冲着妈妈喊道：“不就是晚回来了一会嘛，我多玩一会不行。”说完，妈妈用伤心的眼神看了看我，转身就走了。我顿时明白自己错了，但是，看着妈妈的背影，我又没有勇气去和妈妈道歉，直接去睡觉了。
母爱就是如此，她永远都是那么细腻，那么无私，那么温柔。
珍藏着的记忆至今存在我心头，时间虽过去，但记忆却依旧在。记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着妈妈的叮咛。记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着妈妈的关爱。记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉者妈妈的'无私。……记忆是一颗颗珍珠，把生活的点点滴滴连缀成一串美丽的项链。
我时常在细细的回思，回思记忆中温暖的那一刻……。
有一次，生物考试我没有考到理想的成绩，我一整天失魂落魄的样子，我的好朋友欢欢给我几粒种子，让我回家好好的想一想。回到家，我思来想去，想来思去，过来很长时间，我想明白了，我猛地跳了起来，我知道是什么意思了。这几粒种子告诉我：“用真诚去播种，要用理解去呵护，要用心灵去浇灌，让种子照亮我们前进的方向，驱散了我们心中的阴云，点燃了失败者的希望。”是朋友让我在失败中站立起来，让我拥用自信和信心，创造明天的辉煌。
朋友会在你跌倒时，伸出扶持的双手；忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
两个月亮坐在天空中，我们可以理解成“朋”字，朋友需要相互关怀、相互鼓励、相互帮忙、相互支持，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！
友情，如珍珠，我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链；如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；如花种，我们共同播种培育出一个五彩的花坛；我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
我们曾经在运动会上相互鼓励，正因为有了你的支持让我坚持跑完1500m的赛程；你曾经在我过生日时，你送给我的礼物让我至今心怀惊喜与感动；你曾经在我最伤心无助时伸出温暖的手；让我从悲观的低谷中走出。
记忆中温暖，朋友对我的帮助，记在我的脑海中，永不忘记；朋友对我的关心，暖在心里，值得珍藏，那温暖，是值得我珍藏一生的记忆。
成长，往往是多么的迅速，多么的短暂，但那些留在人们心中所留下的深刻的记忆，才是最为珍贵的。
小时候，我和伙伴们常坐在学校里的那个土墙上玩耍。夜晚，我们便在一起仰望着天空，一起数着那些明亮的星星，在不知不觉中，我往往是第一个睡着的，但每当我醒来后，伙伴们早已经散尽，只留下他俩还依然坐在我身边陪伴着我，他俩见我醒来，就兴奋的告诉我星星的数目，虽然两个人的意见不同，常会打闹起来，即使我有时会天真的相信他俩胜出的数目，但我还是知道，那是不可能的。
无论何时何地，他俩总会相信我所说的话，即使，我是在骗他们。
小时候的我因为调皮，所以有些不是我干的事老师总会把它们压在我的身上。在一次上课时，老师在一个不起眼的角落里发现了它失散已久的杯子，但它却碎成了一块块的玻璃片，老师毫不犹豫的把罪名定在了我的身上，尽管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的爱疯打的性格使老师更加确定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我却发现，他早已挡住了老师的这一击，努力的为我辩护着，尽管他俩被老师同样无情的击打着，但他俩并不闪躲，而我却只能见自己的朋友挨打却束手无策，心中充满了痛苦与伤心，即使我不想回忆这段过去，但那段影像始终在我脑海中徘徊，怎么也忘不掉。
兄弟是我与他俩之间的代言词，我们无时无刻关照着对方，如桃园结义，有福同享有难同当，即使我们并不知道兄弟是什么意思。
回忆过去，难免会有悲伤与痛苦，但请不要哭泣，因为属于你记忆中的他们，一定不会愿意见到你在伤心。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇三
第一次看见你，是在暑假第一次上课时的那个晚上。当时，我们课上到一半时胖子让我们休息一会儿，我便和朋友们在教室外聊天。出于好奇，我们注意到了一个关着门的教室——不知道当时我们是出于什么目的，我们恶搞似地推开了门，探头一望，然后赶紧强忍者笑（其实已经笑出来了）把门重新关好了。原来是个黑人女老师，引我们发笑的则是那胖到恐怖的“身躯”；你看见我们笑了，但只是用一种饶有兴趣的眼神望了望我们，对我们报以微笑。朋友们在笑着、闹着，我却突然心生一中愧疚之感。
过了一会儿，大家都来了，我们坐定后便开始上课。她刚一开口，自己的第一个疑问便打消了的英语说得很纯正，我听得很习惯。她告诉我们她来自于美国的肯塔基州，接着便又说了些她家乡的趣事以及她的中国之行。她又给我们了一张表，让我们写上自己的英文名、年级和兴趣爱好。这个时候，我发现自己之前无聊的猜想简直愚蠢至极，自己已经深深被所吸引，爱上她的课了。
我们的相处仅仅只有一个暑假；也许在我的生活中，你只是个过客，但这个有关这个暑假的记忆却因有你而精彩，而被牢记。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇四
春雨细如牛毛，下在田野里，润物细无声。农夫穿着蓑衣赶着耕牛在水田里劳作，悠长的吆喝声在原野里回荡。山脚下的山梅在风雨中暗自掉落。孩童们卷起裤脚在溪水里抓鱼，池塘边坐着一个少年，静静地钓鱼。细雨落在他乌黑的头发上，形成小水珠，轻轻地滴落。
三月末，原野里的油菜花一夜之间开放，明亮的黄色铺满大地，仿佛铺上了一块黄色的地毯。明媚的阳光站在油菜花上，引来蜂蝶翩翩。孩童们摘下几朵小花，在油菜地里钻来钻去，嬉戏打闹。看麦娘长满田埂，在风中微微飘摇。
春光明媚的季节，记忆犹如一条长河，流过童年，流过少年，流进青春的血液里。
初夏的风吹动竹林，传来“哗——哗——哗——”的风浪声，仿佛《命运交响曲》般波澜壮阔。站在竹林间，连空气都充满竹叶的清香。走进深山，杨梅已经成熟了，一场大雨下来，落满一地。大人进山砍竹，会带一小篮子杨梅下山。左邻右舍分一点，一起吃着杨梅，坐在大厅里拉家常。穿堂风呼啸而过，孩童们在竹床上沉沉睡去。
光着脚丫走过铺满青石板的小巷，坐在河边的树荫下。夏日猛烈的阳光照在古树上，没有一丝风，整座村庄陷入一片寂静。深巷中偶尔传来一两声狗吠，农夫赶着耕牛缓缓走过石桥。长长的柳枝在水面飘拂，蜻蜓点水般轻柔，像一名温柔的少女。
夏风清凉，流年的记忆像一首诗，写出天真烂漫，写出热血沸腾，写出成熟稳重。
金黄色的稻田，秋风吹过，金浪翻飞。田野中的人们挥动镰刀，辛苦的劳作。偶尔吹来一阵凉风，汗珠低落在湿润的土壤里，阳光在正上方炙烤着大地。孩童们光着脚丫帮忙送水送饭，无忧无虑。
山上的野果成熟了，沉甸甸的挂满枝头。爬上山，在山风中跑山，风在耳边吹，渴了便采摘汁水饱满的野果充饥。淙淙的山泉在谷底流淌，泉水边长满野花，偶尔还能看到野鸡野兔在泉边喝水。
秋高气爽，连天空都变得高远，流年的记忆像一朵野菊花，开在台阶边，开在路边，开在小河边。
收割过后的田野，像一个冲洗过后的玻璃瓶，空旷，透明。牵着耕牛走过田野，来到小溪边，牛儿在山脚下安静地吃草。冬日的阳光，像母亲手中的热糍粑，充满温暖。光秃秃的板栗树站在旷野里，像一个孤独的守望者，守望者这一片田野。
大雪纷纷扬扬地落满大地，原野银装素裹。冬天的原野是寂静的，雪安静地飘落，像一朵朵美丽的花朵。孩童们在雪地里嬉戏，堆雪人，打雪仗，冷了便跑到大人身边烤火，顺便吃一颗烤鸡蛋或烤红薯，其乐融融。
冬日白雪皑皑，流年中的记忆像一片落叶，落在旷野里，落在树底下，落在人的内心深处。
爬上高高的山岗，坐在山顶看那片原野，它像一场电影演绎着春夏秋冬的赞歌。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇五
你，是一个最普通的老师，却把每一件普通的事做到了不普通。每当想起你，心里仿佛有一股暖流，缓缓流淌着。
记得你刚接到我们班时，年纪很轻，许多家长还怀疑你能不能当一个好班主任，你只是淡淡一笑，仿佛春风吹过稻田。而家长们的怀疑，似乎是错的。
那一次，我发烧，很难受，教室在三楼，医务室在一楼，你焦急的神情被每一个同学看在眼里，长发披散在腰间，前刘海因为焦急的汗水粘在前额上。你马上给我的家长打了电话，可是并没有让你焦急的心情平静下来，紧急之下你背起我就朝楼下走，我似乎能听到你急促的心跳声，你走的稳稳的，想快点走，但害怕摔着。许多同学也都跟在后面，对您这个举动都大吃了一惊。小声议论着：“李老师怎么可以这么好，我从来没见过背起学生去医务室的老师。”“是啊是啊，咱们老师是最要好的老师。”我感到了一种极大的荣幸。
伴随着你急促的喘气声，已经走到了医务室，过了一会儿，爸爸妈妈也来了，在得知是您把我背到医务室时，非常感谢您，而你却说着“应该做的”，“哪里哪里”之类的话。
从那以后，你的课堂上，同学们都是表现最好的，那些上课爱捣乱的学生，也都低调起来，下课时，时常有同学帮你接水，发作业，你总是淡淡地笑着，说：“谢谢。”这一切的感激鱼感动，都源于你。
后来，我校了，在走出校门的那一刻，我又想起了披着黑发的你，前刘海被汗水粘在前额上的你，那站在讲台上讲课栩栩如生的你，埋头改作业的你，和那春风拂过脸颊微笑着的你。
您是春风，春风动人，吹起我的心扉。您是夏雨，夏雨润人，润在我的心底。时间能带走一切，但记忆永恒，有你的记忆，最美。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇六
上一世，我是仙草，你是仙童，为了报答你的滴水之恩，我用一辈子的眼泪来偿还，到最后，输了眼泪，也输了自己。
还记得初次见面，听大家谈论贾府的公子，认为只是一个好吃懒做的寄生虫，公子哥。可见到你，一切仿佛都改变了:来者身长如玉，剑眼星眉，胸前挂着一块通体晶莹的玉石。走近，发现了一种莫名的熟悉感。我感叹你玉石的纯粹，不想，却引来你痴狂砸玉，而我在见你的第一面起，便注定要落数不清的泪。
时间像一盘细沙从指尖滑出，我们已经在一起好久了。其间不乏欢笑也不乏泪水，欢快的泪水，痛苦的泪水，还有那数不清的为你而流的泪水。
我本以为我们会像现在这样一直在一起，一起到白头，可是，命运注定让我失去你。
那天，听说你要迎娶宝钗姐姐，跑去质问你，你却喜上眉梢，我那时心痛得无法呼吸，转身飞奔回潇湘馆，才到门口，胃里翻上一阵腥甜，随即眼一黑，嘴里吐出一口鲜血，跌跌撞撞的跑回房间，躺在床上，翻出你、我、我们一起做的诗，看了又看，终是狠了狠心，闭了眼，把它们扔进了火盆，火光冲天，映着我的脸，躺回床上，脑海中浮现出我们在一起的点点滴滴，欢乐的、痛苦的、悲伤的，它们像一支巨大的、无形的手扼住了我的心脏，我想:就要离开你了吗？就这样离开你了呢！想到这儿，我疲惫地闭上了双眼，眼角流出了此时的最后一滴眼泪。
这样结束也好，至少我报了上一世的恩，但是却把自己也搭了进去。
一睁眼，眼前还是熟悉的房间，熟悉的书桌，而那本书已在指尖滑落。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇七
短时记忆的意思是什么呢?怎么用短时记忆来造句?下面是本站小编为你整理短时记忆的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览!
短时记忆(short-termmemory)简称stm，也称工作记忆，是信息加工系统的的核心。
短时记忆短时记忆的信息编码以听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。
斯滕伯格采用加法反应时，以记忆扫描实验证明，短时记忆的信息提取方式是完全系列扫描方式进行的。
短时记忆的编码以听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。
听觉编码。
在短时记忆中，对刺激信息主要以听觉形式进行编码和储存，即使刺激信息已视觉方式呈现，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。
视觉编码。
posner用aa实验证明短时记忆中存在视觉编码。
在短时记忆的最初阶段，存在视觉编码过程，然后才向听觉编码过渡。
1、在你打大脑里，短时记忆就像一个临时的储藏垃圾桶，它牢牢记住你做某件事情所需要的事物。
2、这里这两类试验都表明了研究短时记忆的情况。
3、他说，“虽然随着年龄的增长，人们的反应能力和短时记忆能力会有所下降，信息加工速度会有所减慢，但是他们的综合分析能力会有所提高。
4、反之，短时记忆中的信息只能保持三两秒钟，通常还得再三复习这一信息。
5、背景：地西泮可导致患者短时记忆缺损，特别是老年人在长期连续用药后不仅认知功能受到损伤，药物催眠的疗效减弱甚至消失。
6、依据认知心理学的有关理论，顺应短时记忆的特点，并运用与此相关的教学策略，可以有效提高课堂信息加工的效率。
7、为什么呢?因为用不着，你的短时记忆就会自动清洗掉脑子里没用的信息。
8、在对短时记忆测试中，不吸烟者犯错最少，而强制不吸烟者犯的错比吸烟成瘾者少。
9、结果表明，驾驶人对交通标志信息的短时记忆衰减规律符合艾定浩斯遗忘曲线。
10、这个实验很清楚的向我们展示了在短时记忆中，信息遗失的速度有多么快。
11、例如，当你拨一些你不熟悉的电话号码时，短时记忆就记住它们。
12、现在这个术语常用来代替短时记忆。
13、你在电话本中找出一个号码，拨它后就忘记了，这是短时记忆，它只能持续不超过30秒。
14、对于语序式的句子，这些区域和短时记忆的大脑区域有关。
15、在短时记忆和长时记忆加工过程中两组被试都显示出了形义两维编码维量的作用最强，而音码的作用相对比较弱。
16、亨特博士研究了大老鼠的短时记忆。
17、这儿的两个实验说明短时记忆是怎样研究的。
19、阅读障碍儿童单纯的语音保持能力正常，但不擅长利用语义编码来促进短时记忆效果，而正常儿童却能够较好地利用语义线索。
20、newman对此说道，这意味着对于语序式句子来讲，其使用者会将这些句子保存在他们的短时记忆中，对应的标签式句子则相对来说更为自动化一些。
1.
教学设计。
大循环过程是，教师一经接受教学任务后，自己的长时记忆受到刺激，形成研究的动机进入短时记忆，再利用以有的认知工具，进入上级电大平台和环境中去探究，然后结合对媒体材料和学生情况的分析，确定教学目标，同时设计出开放性的教学任务，以此创设学习情景，提供学习资源，设计出形成性过程评价标准等。
2.这是因为它还处于词汇学习的起始阶段，学习者对与该词汇相关的各种信息还不了解，还不能与已知信息建立起联系，在学习者的短时记忆中一个生词占据一个独立的记忆单位，而不是一个已成体系的记忆系统中的构成部分，要使该词进入长时记忆还需要一定的重复。
3.另一个不能忽略的因素是储存在长时记忆中的信息并非总是处在静止状态，它是随时变化的，随着信息不断地由短时记忆向长时记忆转化，新信息以各种各样的方式与旧信息联系并组合起来，整个信息系统随之不断变化，人的知识不断得以丰富，认知能力不断提高。
4.对于听力理解来说，听者对话语的反应时间较短，因此，让学生在跟读的过程中保持短时记忆和听力理解的协调是把握听力材料内容的关键，通过对学生语感的培养，有助于学生把握听力的基本单位，掌握听力理解的节奏，从而潜移默化地提高听力理解的水平。
5.比如，讲授横贯性脊髓病时，先给学生看一张桑兰或者张海迪的图片启动瞬时记忆，然后讲授脊髓损害后的运动症状，感觉症状，植物神经症状等，主要内容讲完后用表格形式列表总结，帮助形成短时记忆，最后结束前再复述一次所学内容帮助进入长时记忆。
6.课堂上所学的新知往往是以短时记忆的方式存储的，课后让学生及时对所学内容进行以形成一定的结论，并将其纳入到原有的知识体系中，最终将原有知识经验进行改造或重组，形成清晰准确的知识块，由课堂上的短时记忆转化为长时记忆。
7.新的知识尽量初次讲授时增加图像，影片等强化形象性，以形成较好的瞬时记忆，然后可以通过图表，语言等以形象编码和听觉编码的形式提及，帮助形成更好的短时记忆，每堂课最后采用简要复述的形式，帮助短时记忆转入长时记忆。
8.在这里是根据信息的意义进行存储，当要求学习者产生行为时，存储的信息和技能必须能被搜索和提取，搜索到的信息从长时记忆提取到短时记忆，与新进来的信息相结合形成新的学习能力，或是通过反应器将信息转换成动作。
9.在英语课堂中，训练学生用以上的组块方法进行思维，就可以建立各元素之间的联系，代写英语帮助短时记忆的加工，减轻短时记忆的负担，扩大短时记忆的容量，减少信鼠加工的时间，也可以增加长时记忆的信息存储量。
10.方法是学习的捷径，也要注重实效性，即考核是不可缺少的阶段，可以是短时记忆的考核，学习方法后当堂课进行考核，既可以考验学生记忆方法的运用的效果，又可以巩固部分学生对方法的应用能力，以便课下的运用。
11.在感知阶段，人脑会有选择的注意到那些与当前任务有关的或者非常重要的信息，然后将听到的语音信号进行检索和分析，并把它分割成有意义的单位，一旦语音组成的规则被识别出，它们便以单词形式进入短时记忆。
12.因而，我们在学习英语词汇时，需要根据自己的经验和使用分组的办法将所识记的词汇组块化，即将不熟悉的新词汇变成意义组块或时空组块，这样就能扩大短时记忆的容量，提高记忆的效率。
13.此外对于听力理解的研究还与记忆的息息相关，近年来，记忆与语言学习之间的关系问题已受到越来越多的关注，探讨短时记忆的特点，了解并掌握记忆行为在听力理解中的作用显得更为重要。
14.例如，与成人相比，儿童在感觉登记的性质和操作上要差些，因为成人在感觉登记时会采用一种序列编码的策略，把感觉登记的信息及时转移到短时记忆中，而儿童则没有运用这种策略等等。
15.学生学习大循环过程是，学生准备学习时，首先，进入学习平台，开放性学习任务就会对长时记忆产生刺激，激发学习的动动，根据自己的特点设计自己的。
学习计划。
16.根据记忆的编码方式不同而产生短时记忆和长久记忆的原理，我们在制作计算机多媒体。
课件。
时完全可以根据材料的不同类型，采用不同的制作方式，以适应不同的记忆编码方式的需要。
17.一般意义上的短时记忆只具有将信息短暂存储这种单一功能，而同传工作中的短时记忆，其特殊性在于，译员在同传作业中，除了对信息进行短暂存储，还要进行短暂的信息加工转换。
18.人类认识客观事物的认知心理过程，首先是接收对象的感觉信息，形成关于对象的表象或信息特征，然后存贮于感觉记忆或短时记忆的结构之中，等待更进一步的加工和处理。
19.这种说法是由于不了解脑科学和认知心理学在记忆研究上的工作，特别是不了解胎儿记忆的特点，将短时记忆与长时记忆混为一谈，因而过高地估计了胎儿记忆力的结果。
20.在理解过程中要求在连续音流中辨认词语和语句成分，存入短时记忆，这一认知过程在瞬间完成并不断地进行着，这种特殊性决定了心理因素对听力理解的影响尤其突出。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇八
从清晨到黄昏。
从梦境到醒来。
我都用一颗石子去探知。
大海深处的浪花。
石子很多，我天天都在搜集。
我不记得石块上是否有棱角。
也不探寻石子里面有否钻石。
那些都不重要。
漾在你心海的浪涛可把我淹没。
我在小心翼翼的看着你。
面对你，我总是局促忐忑。
爱与不爱都是我的错。
我孤苦的寻觅，
想把所有情话对你说。
只是话到咽喉又咽下。
只是傻傻的收回所有的甜言蜜语。
我错了，不该让一丝丝涟漪。
成为大海澎湃着的记忆。
那绚烂的金色光芒。
那银光闪闪的月光曲。
那蔚蓝静谧的一望无际。
都是我念念不忘的对你的期许。
白帆满载一船的星辉离去。
海鸥捎来海潮的讯息。
我把沉甸甸的念想投掷。
荡漾在我心里。
只请你不要忘记，
你包容了我就是让我天天看着你。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇九
自我有记忆以来，我就记得你的'脸上布满了深浅不一的皱纹和大小不一的老年斑；你的眼睛是那般的浑浊，你时不时的就要擦一擦；你的笑容，如孩童般的天真，这之中又夹着许的多幸福颗粒；你的声音是那般沙哑，喉咙里好像有永远也吐不完的痰；还有，你的那双手，摸过我的脸颊，那双手是这样的粗糙，那种感觉，我永远也忘不掉。
小时候，父母因为要上班，工作，所以白天不能陪我，哥哥姐姐们因为要上学，也就不能陪我玩，保姆因为要做家务，也是顾不上我，所以就让你领我。看见你那孩子般的笑容，我也就不吱声了，因为，我知道你不坏，你会对我很好。
在那以后的日子里，每天早上睁开眼睛，第一个想到的就是你，你帮我穿衣，追着跑着，给我喂饭，爸妈上班走后，你我两个人，像没人管的野孩子一样，跑呀，跳呀，玩得不亦乐乎！不一会儿，就满脸通红，大汗淋漓，爬在地上直喘气，狼狈极了。这样的生活过了两个月，两个月的时光，是那样的开心与快乐。
转眼到了开学季，我就要上幼儿园了，你牵着我的手，一路的叮嘱我，“要听老师的话，不要和小朋友生气！”到了幼儿园，你看着我被老师领进教室才肯离开，看着你那不舍得眼睛，我的心猛地跳了一下。到了放学时间，你的脸准时出现在大门口，走在回家的路上，你不停地问我：学校现在怎么样？老师对我好吗？，有小梦游和我玩么？吃的好么？……我也都不回答。这样的生活陪我到幼儿园毕业。
毕业那天，我以为你会来，但是你没有来，爸爸来了。毕业典礼还没结束，爸爸接到一通电话后就急急忙忙把我带走了。爸爸把我领到医院的一个病房里，你面无表情地躺在床上，安静地像一个睡中的婴儿一样。叔叔、婶婶、哥哥、姐姐，来了一屋子的人。我爬在你耳边，轻轻地叫了你一声，你缓缓的睁开双眼，费力地扭过头，摸着我的脸。
不知怎么，只觉得心里很难过，很想哭。眼睛就像下雨那般一个接一个的下来。妈妈见状连忙把我拉到一边，告诉我不能哭，可我控制不住，我哭得东倒西歪的，站都站不住，妈妈只好抱着我，我不知道我哭了多久，只知道，我哭着哭着就睡着了，之后发生什么事我都不知道了。
过了好几天，爸爸开车带着我和妈妈出去，我还以为是要去看你，谁知是去墓地。那天的天气格外的阴沉，压的好像要人无法呼吸一样，风也冷，一种不好的预感涌上头。
爸爸把我带到一块石头前，爸爸沉着脸，非常严肃地磕三个头，我好像知道了些什么，但又好像不知道什么。但我还是听爸爸的话磕了三个头。妈妈把我抱起来，我看到妈妈的眼里充满了眼花，妈妈对我说，你到很远很远的地方了，因为你累了，要睡觉了。我似懂非懂的点了点头。
在那之后我连发了两天的高烧，直到第三天才退烧，过了有七八天我才完全好。妈妈说，我发烧时一直喊着你。每天晚上做梦都会梦见你，我都会哭着醒来，梦见才发现，你早已不在了。
我想你，我真的很想你，我每时每刻都想你，每日每夜都想你，其实我并不寂寞，因为有你在我心中伴着我。其实你一直都在，因为你一直到都在我的记忆力。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇十
带我笑出。
我的真意露在脸上。
是你我再没有相隔。
是你我流露的真意。
我的淘气。
你的眼睛。
在注视我的脸庞。
轻轻抚摸你的脸。
微笑笑在脸上。
我在靠近。
你的手在靠近。
我在微微一笑。
是你我再没有相隔。
是你我流露的真意。
天已亮了。
轻轻靠近你。
你脸上的笑意那样真。
闭上眼睛的你。
丝丝的微笑笑在脸上。
你温和的小手。
贴在我脸庞上。
是你我再没有相隔。
是你我流露的真意。
那一天的。
你我是那样真。
同在契笑。
是流露的真意。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇十一
镶嵌在我的心里。
所有诗境画丽都无法代理。
细软的头发，丝丝。
都带着柔意，发隙间。
透出迷走心魂的香气。
总是渗透致我痴情迷离。
弯月般的线眉毛。
勾出眉梢欲飞的形状。
纤俏秀丽，每每。
弹拂我情向爱往的心弦。
透白黑亮的眼睛。
漆着一往情深的清丽。
喜欢挂在我的.心里。
演绎心中不断翻新的爱意。
缓浅隆起的鼻玉。
延长了心尖跳来的气息。
弥漫，在我爱的空间。
次次撩乱我狂热的心绪。
微翘的嘴角与唇线。
猎围住了浅红的吻片。
呢喃的唇语，藏匿嘴里。
时时瞻顾着我吻的动意。
想你，般般若舞，处处如歌。
春夏秋冬，与风与雨。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇十二
那次我无意间受伤，是你一直在我身边默默的守候，帮我料理一切，或许别人认为那是多此一举，可在我心里却截然不同。你愿意放弃你紧张的时间来帮助我，而不是推卸责任，毫不理睬。所谓患难见真情。还记得吗？你总是会给我带来一些小小的惊喜，让我感受到幸福的滋味儿。我还记得，我们之间的那场误会，造成的伤害，对我们的父母影响也不小，那次如果我们的泪水累计起来，应该也有一杯水的分量。有你的记忆，我很快乐，因为一路有你，我才不会觉得孤独。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇十三
我们还是分手了。
我想过我可能会哭。可是，没有。事实上我还是笑着的，虽然有些难受。
不要觉得我薄情，也不要觉得我和你谈事玩弄感情。
你一定不知道，我本来是想一个月后说的，因为我实在不愿就这么放弃，你是我长这么大以来我唯一想要在一起的。。。。。。
我告诉自己你一定是有事才不搭理我，可连回个信息的时间都没吗？
如果那天我发信息要你来接我的时候，就算你回个信息说你在忙，不能来接我。就算你是骗我，我都会相信。可是，你没有，你一个字都没回。我走回家的，走了一个小时，我第一次觉得这条路这么长。。。。。。
你知道吗？我是从你们村子走的。我想：如果现在我给你发信息说我在你们村子里，你会不会出来找我。但是，我没发，因为我觉得我还是会失望的。
也许，这条路的距离就是我们的两颗心的距离，我在努力向你靠近，我以为你也是，可是却突然发现你是对此避之不及。。。。。。
看看我为你做的傻事吧！
我刚离开你，脑海中全是你的样子，我开始明白，原来我喜欢你。那一年，我还是个小孩子。我把你藏在心里，任谁都无法触摸。
班里不是没人喜欢我，可我全数拒绝了，六年，我没答应过任何人。
不知道从什么时候起，我有了写日记的习惯，在我的日记中，你的名字是出现次数最多的。
六十几天前，我告诉自己人总是要任性一回的，所以，我要追你！
我厚着脸皮对yang说，我喜欢你，要他帮我。他给了我你的号，你上学的学校名字。
我追到你，我说我想看看你，你说你怕面对现实，我想，没关系，我再等好了！
我想等我得空了，我要去你的学校偷偷看你一眼，我在网上查你学校的地址。我查到了，可是我才想起我根本就是一路痴，唉。只是没想到，这次回家竟看到你的学校。。。可我已经决定与你分手。。。。。。
我愿放手，只是希望你能记得我。。。。。。记得有个傻孩子喜欢过你。。。。。。
你的记忆你的记忆意思（模板14篇）篇十四
铸就了你我的相识。
那时，你我还小。
曾一起爬树跌下树枝。
一起倒水烧伤手腕。
一起写字满手是墨水。
冬天的分别。
铸就了你我的相思。
那时，我们已长大。
曾一起打架两败俱伤。
一起骂架十分生气。
一起搞恶作剧十分开心。
春天的再次相遇。
只是礼貌的打声招呼。
不会和以前一样。
爬树，摸鱼。
……。
那时的我们是无忧虑的。
那是的我们是自由的。
……。