优秀作文深入人心，让人产生共鸣和思考，具有一定的感染力。在写优秀作文时，我们可以借鉴一些优秀作文范文中的写作思路和表达方式。
上学路上写景（模板15篇）篇一
每当下雨天，爸爸总会为我撑起一把爱的大伞，让我头顶这一片晴空，幸福地走在上学的路上。
今天又下雨了。爸爸一手提着包，一手又为我撑起那把爱的蓝色大伞。看到爸爸习惯性地把伞倾向我这边，而他的右肩却淋着密密的雨，我想：“爸爸无数次为我撑伞，而我却一次也没有为爸爸撑过伞。”想到这儿，我对爸爸说：“爸爸，今天我来为你撑伞！”没等爸爸回答，我就拿过他手中的大伞，把它举得高高的，还像爸爸那样把伞倾向他那边。刚开始，我还觉得挺轻松，看到雨水顺着伞沿滴下来，而伞下却是一片蓝色的晴空，心里有一丝自豪。可后来，手中的那把大伞变得越来越重。原来，撑伞也不是一件容易的事！
忽然，我发现爸爸走路的姿势很奇怪：他弓着身子，缩着脖子，看起来很吃力。我仔细一看，原来是我太矮了，伞撑不高。我看着爸爸，好想快快长高，为爸爸撑起一片更高的晴空。
“沙沙沙，沙沙沙”，雨点继续在伞上唱着歌、跳着舞。我希望这条上学的路变得很长很长，永远走不完。
放了学，走在回家的小路上，就只有一个孤单的身影，我是孤独的，也是快乐的，我渐渐的喜欢上了这种安静。
每当我走在那条小路上，我都会不断的观察着他们，和它们的一点一滴的变化……。
春天，我走着走着，树慢慢的吐出绿芽，走着走着，路边的小草也紧跟着窜出了大地的棉衣。我一边走着，一边向春天招手，从此我的放学路多了花香，多了蜜蜂，更有这哪春姑娘陪伴着我。
辽宁朝阳双塔区新华六。
每次走在放学回家的路上，我们都会被美丽的小花、嫩绿的小草和树上鸟儿动听的歌声所吸引，对来来往往的行人或车辆不会留下很深的印象。但有一件事，直到现在我却记忆犹新。
那是今年四月份的一个礼拜天，在我上完奥数回家的路上，路过“龙太婆火锅店”门口时，忽然见到一位驼着背、步履蹒跚而且腿还一瘸一拐的老爷爷，看情形老爷爷正在努力试图从人行便道迈上旁边一个低低的台阶。如此简单的一个动作，对老爷爷来讲却是“可望而不可及”。此刻旁边有很多路过的年轻人，看了此情此景都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。看到这个情景，我的心里又酸楚又难过，而且还充满了疑问。在爱心的驱使下，我急忙跑上前去，把老爷爷扶上了台阶。老爷爷慈祥地对我点头一笑，好像在说：“谢谢你，小伙子！”
叮铃铃……”下课铃响了，“放学喽！”“放学喽！老师布置完作业后，同学们高高兴兴地背起书包，兴高采烈地结伴回家了。
人眼花缭乱目不暇接的商品，我们购物就方便多了。
还有，当时的菜市场因为那里没有什么东西所以很少人去那儿买菜，现在菜是厂场的人川流不息，人山人海，热闹极了！
现在，经济发达了，一幢幢高楼大厦威然耸立，条条绿化道使马路萌碧生辉，一串串商店五头无尾，餐厅，早餐店一阵阵香气飘来，服装店的衣服琳琅满目；人们开着小汽车兜风，道路从肮脏变洁净，从窄小变宽阔，从凹凸变平坦，从寂静变热闹；车水马龙，热闹繁华，不是我们家乡道路的特点吗？让我们一起创造家乡更美好的道路吧！
那天下午，说起来还挺奇怪的遇到了一些奇怪而且很恐怖的事情dd。
……。
今天，我去上学了！圣夜小学？
“哎！你是夏璃茉吗？”一个声音让我回过头去。
一个红眼睛的男生站在我面前。“是的，你是？”“啊，我是穆m彦，我能叫你璃茉吗，交个朋友吧！”我轻轻一笑，点点头，只听学校大钟响了几下。“啊！要迟到了，快走！”说完穆m彦拉起我的手，往教学楼跑去，我的脸一下子就红了，但十分享受。（不知道为什么这么享受）。
m彦坐在我的后面，我的同桌叫钱真永（女滴），是我的邻居，虽然还没有上讲台，但我们都熟了，因为我们从小的认识。“现在，请夏璃茉到讲台上自我介绍，大家欢迎！”我信心满满地走向讲台，可是，却听见了大家的质疑声：“咦？她是夏家的大小姐？不可能吧，怎么会穿的那么素？”“真不愧是夏家的大小姐，长得真可爱。”我渐渐的低下了头，大家就是怎么说我的吗？于是说道：“我、我叫夏……夏璃……璃茉，住在……晨……晨曦路2……2号街8号别……别墅……”真是困难，为什么我是这个家事？为什么我是大小姐？为什么大家都质疑我？为什么我不是普通的人？为什么啊？这是为什么啊？所以，我动摇了，我不想去上学了，因为每天都听到的是质疑声，没有人肯跟我交朋友！（除了m彦和真永）我真的不想在这里呆下去了！因为我……受不了了！！！！
放学后的黄昏。
“m彦，我不想上学。”我很坦白的对m彦说出了真心话，想征求他的意见。然而m彦问：“璃茉？怎么了？”我叹一口气，说道：“因为每天都听到的是质疑声，没有人肯跟我交朋友！我真的不想在这里呆下去了！因为我受不了了！”m彦停下步伐，说：“其实上学有什么不好，也可以融入普通人的生活。其实，我是穆家的大少爷，你看，我也不是挺过来了吗？”“嗯！那我知道了！谢谢你！m彦！我从这里走，m彦，明天见！”我笑了，笑得很灿烂。
因为我知道，我交了个好朋友！
高三:慕容雅璃。
“上学？是什么东东啊？比幼儿园好玩吗？有没有零食吃啊？老师凶吗？同学好吗？”当我迈出幼儿园的大门，听爸爸说放完假后去上学时，原本失落的心情顿时被稀奇古怪的疑问充满了，好像什么也没有发生过。
“上学，就是可以让你学到知识的地方，没有零食吃，老师可能像老虎，也可能像小猫，脾气像。同学嘛，可能会很好吧。”爸爸慈祥地摸着我的头，笑着说。
我一听到“老虎”二字，就像一只老鼠遇到猫，心里像打翻了五味瓶，嘴里吃的糖也像变成了黄连，呆呆地站在原地，嘴也哽咽地说不出话来。
“老师不会很凶，你乖乖听话就好了。”爸爸忙安慰道。
光阴似箭，日月如梭，一转眼，我欢天喜地的暑假不见了，迎接我的是焕然一新的小学生活。
开学那一天，被爸爸的“老虎”吓破胆的我心有余悸，战战兢兢地出门了。
独自走进校园，我被眼前的景色惊呆了，广阔的操场，庄重的升旗台，绿茵茵的草丛，眼前似乎展开了一幅画卷。
我仔细聆听，有树叶的“沙沙”声，有蜜蜂的“嗡嗡”声，有秋风的“呼呼”声。
用心去感受，这里的一草一木，一鸟一虫，他们都在向我招手，请我加入属于自然的聚会。
用手去触摸，铁门是粗糙的，，跑道是凹凸不平的，演讲台是光滑的，树叶是柔滑的，无一不在向我展示着。
回到家，我对爸爸说：“小学真好玩，第一次也是一样简单嘛。”
是啊，第一次也是一样简单，所有的第一次后，都有着靓丽的风光，“世上无难事，只怕有心人”努力后的成功，比起失败的泪水，才发觉，失败不是终端，而是崭新的开始，没有什么不可战胜，勇者无惧，心魔算什么？努力的汗水背后，是成功的喜悦！
第一次“上学”550字。
人的一生，有多少个“第一次”。我们大家的“第一次”有许多，大大小小。我来给你们讲讲我的第一次“上学”这件事吧！
七岁那年，我上小学。第一次上学的我，多多少少都有点兴奋。上学的路上我总在想：新的学校回避幼儿园好玩吗？会漂亮吗？老师们温柔美丽吗？新同学会对我很好吗？一路上，我胡思乱想。走到校门口，人来人往，多少小朋友和我一样是和爸爸妈妈们一起来的。我刚想要进去，但我又不想去。我抬头看向妈妈，始终就是不肯进学校。妈妈蹲下来问我：怎么不进去了，里面很好玩哦！还会有许多大哥哥大姐姐和跟你同班的小朋友陪你玩哦！老师也很漂亮哦！“我还是摇摇头，坚决不进去。妈妈说了很多哄我的话，但是，我就是不愿意进去。后来，妈妈生气了。他把我抱紧教室里，找了个座位让我做好，然后马上就跑了出去。我马上哇哇大哭，一个漂亮的老师走了过来，她微笑着对我说：”小朋友，别哭呀！虽然刚开始你来到这里你很舍不得妈妈，但是终有一天你是要离开妈妈的怀抱的呀！在这里多好玩啊，你看，这么多小朋友跟你一起玩哦！“我还是继续哭，嘴里不停的喊”妈妈！”。坐在我旁边的小朋友也安慰我，她笑盈盈地对我说：你好！我们一起玩吧！“我停止了哭泣，看向她。她对全班的小朋友说：你们好啊！我们一起做朋友吧！全班的小朋友听了这话，也一起对她说：你们好啊！我们一起做朋友吧！”我马上笑了，我也对大家这样说了。从那时起，我不再依恋妈妈。因为校园里也带给了我欢乐。
第一次上学，依恋着妈妈。但是小朋友们让我觉得妈妈的怀抱外，也还有跟好玩的。离开妈妈的怀抱，一样是快乐的。
每逢放假，我都会想念自己曾经最不愿意去的地方――学校。
记得第一天上上幼儿园，妈妈送我去上学。刚开始，我好奇那里是什么样子的但又担心与妈妈分离。一路担心，车终于停下来了。我推开车门，看见一个乐园般的学校。对那时的我来说，那里真的好大好大。我产生了一丝向往。可是，到了校门口，我却潸然泪下。看见别的小朋友被老师一个个抱了进去，而家长却被拒之门外的景象，我吓傻了。难道妈妈不要我了吗？我开始哭泣。使劲把妈妈往回拽。那是三岁的我力气小的很，见妈妈纹丝不动，我渐渐绝望了。妈妈抱起我说：“没事的，放学妈妈还来接你。”“骗人！骗人！回家！回家！我要回家。”“不怕不怕，有妈妈在呢，没事。”不一会，我安静了下来，可是心中那丝恐惧一点没有消除。从小和妈妈一起长大的我，从来没有分开过，而今天却要分开一整天。心中有撕裂般的痛。
妈妈把我交到老师手里，和我挥手再见，想到电视里学校监狱般的生活，我想尽一切办法从老师手里挣脱。可是丝毫不起作用。妈妈离我越来越远，我不忍离妈妈而去，一口要在老师的手臂上。没想到，这招起了作用，老师手臂一抖，松开了我。我急忙跑到了妈妈身边，扯着妈妈的衣角，躲在她身后。妈妈回头看了我一眼，把我往前推了推。经过一番折腾，我还是落入了那个恐怖的老师之手。那一天过得真是惊心动魄。对什么都不了解的我甚至不愿意去吃学校的午饭，怕里面有人下毒。
终于等到放学，老师把我们带到楼下找家长，可是妈妈却迟迟没有来。等大家都走了，妈妈才匆忙的赶过来。
接下来的几天，不再像第一天一样惧怕那里，而越来越喜欢那个心中的乐园。巨大的海洋球乐园，大滑梯，迷宫，游戏。各种设备应有尽有。虽然对于校园生活已经记忆模糊，但是我却始终没有忘记开学的第一天。它改变了我的一生。
学校就像家一样，几个同学互相帮助，在一起开开心心。可是随着年龄的增长，学校，渐渐成了求知的工具。以前的快乐不在复返，随之而来的是考试、批评。现在想想第一天上学的自己，还真是胆大。
来源：周记500字m.201403/。
请保留文章来源信息和原文链接！
上学路上写景（模板15篇）篇二
在上学路上，有一种独特的风景。
晨光初现，有的学生就踏着坚定的脚步出发了。在零星的人中，在冰冷刺骨的风中，他念着英语单词，一个单词的飞跃，就是一个学习的力量。在为数不多的人中，在家旁边的饭店中，一个孩子，一边吃着面，一边把眼光向书中的题目投去。这面，透出淡淡的葱香，云吞的皮，在他的舌尖跳跃，并爆出香的汁，但是，这并不能让他停在上学路上，他需要肉体的奋进，也要思想的升华。在上学路上，冰冷刺骨的风不能挡住学生的上学之路。
阳光闪烁着，落在了大地上。有的学生开始了上学的一天，奋斗的一天。在人群中，有两个人在谈论，“这道题我昨天想了一天都想不出来，你能教教我吗？”那求知欲饱满的眼神，仿佛飞入了题目中，飞入理想与奋斗的世界中，隐约闪着光，“我一定会教到你会的！”那坚定的约定，铸造着共同成长的理念，创造者无法磨灭的友谊。
在人群中，在包子店前，在寒风中，包子的香味，愈传愈香，愈传愈远，面粉包裹着各种的馅料，有的咬一口，爆出香甜的汁，有的咬一口，满口都是菜的香味。这包子，对于早起买包子的家长，这让他们十分欣慰，他们看着孩子享受着美食，脸上露出慈祥的笑，自己却啃着一个馒头，他们也需要奋进，如果不努力，怎么给家庭提供好的生活？这包子，对于从较远的地方走入而来的学生，是一种安慰，他们的脸上都露出，果然“没有白走”的表情，高兴地笑了笑，在寒风中，这温暖的包子是一个安慰。在寒风中，包子店前一片温馨，在我看来，它有一种别致的美。
阳光增大的火力，集中在了床前。那些还没来得及起床的学生，那些懒惰的学生，急急忙忙地跑出了门，也许还是丢三拉四，也许就是衣冠不整，阳光射到他们身上，似乎在表示着一种鄙视。
上学路上，千姿百态，形成了一道风景线。
上学路上写景（模板15篇）篇三
走出家门，首先映入眼帘的是小区里的一棵棵大树，笔直的树挺立在道路两旁，整整齐齐地排列着，就像一个个威武的士兵在保卫着我们的家园。一阵风拂过，树叶随风舞动，发出沙沙的声响。走出小区，看见的便是陡河，清澈的河水慢慢地流淌，水面波光粼粼，河上面是一座桥，那桥是人们过河的重要通道，是方便汽车和人们行走的。倒映在水面上的桥远远看去就像一座彩虹桥好看极了，马路两旁的花儿和整齐的绿化带更是引人注目，五颜六色的花儿开得那么鲜艳，像五彩缤纷的花布，绿油油的绿化带在土地里自由地成长，顽强的生命力为宽阔的公路增添了一丝生机。
文档为doc格式。
上学路上写景（模板15篇）篇四
早晨起来，背上书包，推着自行车走出家门，踏上宽阔洁净的水泥路面，迎面扑来一阵阵浓郁的花香。大路两旁的花坛里，粉红色的月季牡丹、大红色的玫瑰花正在开放，许多小蜜蜂嗡嗡地飞着，围着花朵在采蜜。虞美人的花朵一片火红，小蝴蝶自由自在地在花丛中飞舞，从这一朵花上飞到那一朵上。街道两旁居民小区新建的楼房里，不时飘出诱人的做菜的鱼肉香。
邻居家的车辆不断地从身边驶过，什么“五菱之光”啦，“桑塔纳”啦，还有“宝马”，他们有的去城里办事，有的到茶园里收购鲜茶叶。拖拉机“突突”地响着，叔叔拉着婶子去地里种花生。拖拉机上有花生播种机，有地膜覆盖机。婶子高兴地和路边的阿姨打招呼，告诉她机子好用，干得又快又好。婶子一边说，一边笑，流露出满意的喜悦。
往前走，来到了刘大爷家的大棚。他爷俩今年搞了四个大棚，两个西红柿棚，两个草莓棚，刘大哥正在从棚里往外搬运西红柿，装到拖拉机上。刘大爷塞给我两个又大又红的西红柿，让我带着中午吃。前天，就听妈妈说刘大爷家的四个棚就收入四万多元啦。看着刘大爷高兴的样子，我心里想：“党的富民政策真好，农民的收入真大。”转过一个弯，就到了茶园了。刚下过雨，茶叶显得更绿了，在阳光下闪着绿油油的光。姑娘们正在采茶，五颜六色的衣服就像一朵朵盛开的花，点缀在茶园里，仿佛一幅活的画。松树底下商贩正在收购鲜叶，茶尖130元一斤，一芽一叶30元一斤。杨婶家承包的四亩茶园每天早晨能采出20斤茶尖，我算了一下，能卖2600元钱！难怪杨婶刚买了洗衣机，又添了电冰箱呢！
浮来青生态园的喇叭里正在播放《谁不说俺家乡好》，是啊，俺的家乡太好了，她和祖国各地一样，正在发生着天翻地覆的巨大变化。
上学路上写景（模板15篇）篇五
今天，天气晴朗，阳光灿烂，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。
小红背着书包，穿着白衬衫、花裙子，戴着鲜艳的红领巾，一边哼着歌，一边蹦蹦跳跳地走在上学路上。忽然，小红被一块石头绊倒了，“扑通”一声，坐在了地上，她哇哇大哭起来，眼泪就像断了线的珍珠。
这时，小兰看见了，心想：我应该去帮助她，她还要去上学呢!小兰连忙跑过去，扶起小红安慰她说：“小妹妹，别哭了，我帮你揉揉吧!”小红听了，停止了哭，说：“谢谢你，姐姐!”
他们背上书包又高高兴兴地上学去了。
上学路上写景（模板15篇）篇六
每次去上学，经过桔乡大道与东官河路红绿灯的时候，我常常看见一个大约50多岁，个子高高的，皮肤黑黑的，一身强壮身材的男乞丐。每当绿灯亮起的时候，男乞丐就会来到汽车驾驶室旁，向司机要钱，问：“你有没有零钱，给我几元。”很多人看到他四肢健全，非常健康，一点儿也不像乞丐的样子，很少会有人给他钱。
我想：他这样穿梭在车水马龙的路上，特别危险，同时也告诉我：要靠自己的辛勤付出，获取劳动的成果，才能养活自己，为家人创造幸福的生活。
上学路上写景（模板15篇）篇七
晨风吹，阳光照，朵儿戴着新买的帽子蹦蹦跳跳地走在。走着走着，迎面走来一个老奶奶，老奶奶拎了满满一袋梨。哪知袋子里的梨太多了，把袋子撑破了一个洞。一个个黄澄澄的梨子像淘气包似的滚落一地。老奶奶在一旁焦急万分。
朵儿眼睁睁地看着地上的梨子，也束手无策。突然她灵机一动，自己大大的帽子不就像极了弯弯的大篮子吗？于是，她摘下帽子，蹲下身子，轻轻捡了起来。
捡好了，朵儿看看老奶奶，老奶奶头发花白、身子佝偻，便说：“奶奶，我帮你送回家吧！”奶奶乐呵呵地说：“好，好，好，真是太好了！”于是，朵儿小心翼翼地捧着装满梨子的大帽子，和老奶奶一路说说笑笑，到了老奶奶的家。
放下梨子，老奶奶连连夸朵儿：“小姑娘，谢谢你，你真是太懂事了！”朵儿红着脸说：“奶奶，不用谢，这是少先队员应该做的。”说完就跑着上学去了。
上学路上写景（模板15篇）篇八
早晨，我和奶奶走在，我们边走边聊。我说我有三个心愿，第一是我长大要做医学家，发明治疗白血病的药，因为我在电视上看到了许多儿童因为水污染和环境污染得了白血病，可现在还没有治疗白血病的药物，很多孩子小小年纪就失去了生命，非常可惜。所以，我将来要做医学家，发明治疗白血病的药物，帮助人们摆脱病魔。第二是，我希望妈妈以后在我生日的时候，能继续给我买芭比娃娃，因为我太爱芭比了。第三，我希望家里的复习卷上能有学校考试卷上的题目，这样我们都能考得很好，老师父母也会非常高兴。
奶奶听后笑了，她说，第一个心愿很好，你从小就有远大的理想，应该表扬。第二个心愿可以理解，因为你还是小女孩，可以答应你。第三个心愿错了，好成绩要靠平时努力得来，你的想法是偷懒的想法。最后，奶奶说：“其实只要努力学习，三个心愿都能实现的。”
听了奶奶的话，我高高兴兴地去上学了。
上学路上写景（模板15篇）篇九
1课时。
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。
学生组合后欣赏范图。
《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅。
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
五、学生作画，教师巡回辅导。
六、作业 ：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。
上学路上写景（模板15篇）篇十
今天我看见一个老奶奶被人撞倒了，我看了以后赶紧把奶奶扶起来，正是因为这个我上学迟到了，不过我非常高兴，因为老奶奶伤得不严重，如果我袖手旁观的话，那肯定老奶奶的伤势肯定就会加重，而且助人为乐是件好事情，所以我欢喜不尽。
我赶快问奶奶：“奶奶您没事吧？”奶奶说：“没事。”奶奶又问：“小女孩你叫什么名字？”我问：“奶奶，您有什么事？”奶奶说：“也没什么，你要是不想说也没关系的，我只是想知道你的名字而已。”
“老奶奶您是去买菜还是买完菜了呢？”我问奶奶。奶奶说：“我已经卖完菜了。”我说：“可您买的菜呢？”奶奶说：“你不是看见我的时候我都已经在地上坐着的吗？”我说：“是呀！”“是被撞倒我的那个人拿走了。”“那奶奶你还有钱吗？”奶奶说：“有哇，谢谢你小姑娘，我想你该上学了吧？”我说：“对呀，不过您放心好了，我没事，只要您身体没事就行了。”然后我开开心心、高高兴兴的去上学了，奶奶也去买菜回家了。
其实这样的事情经常会发生在我们的小区、城市，只不过袖手旁观的人太多，这就是我们的社会。如果我长大成为管理这个社区的人，我一定会管理好我们大家共同的社区，让每一个人都平平安安的过好每一天的每一时、每一刻。还会让社区里的卫生变得更好，更干净，要教会社区里的每一个人学会防范意识，要让小朋友们学会着火了怎么办？地震了怎么办？让它变得越来越好。
上学路上写景（模板15篇）篇十一
今天是星期一，我怀着快乐的心情走在，想着马上就要和敬爱的老师、亲爱的同学们见面了，我的心里甭提有多高兴了！
可是，天公不作美，走到半路的时候，老天爷不知怎么的心情不好——下雨了！哎！这可怎么办？我赶紧躲到了路旁商店的屋檐下。我高兴的心情一下子被这阴沉沉的天气弄得跌到了谷底！我左看看右瞧瞧，急得像热锅上的蚂蚁：这要是迟到了可怎么办啊？！
在这把注满爱心的伞的庇护下，我顺利见到了尊敬的老师和亲爱的同学们，阴郁的心情一扫而光。看着放在教室门口的这把伞，我的心里有一个声音越来越响：一定要把这份爱心传递下去！
上学路上写景（模板15篇）篇十二
清晨，我的小闹钟叮铃铃的响着。好像在说：快点起床，该上学了。就这样小闹钟把我从美梦中吵醒了，伸了个懒腰，就从暖和的被窝出来了，我先穿好了衣服，然后去卫生间洗洗脸、刷刷牙，最后拿着妈妈给我的早餐钱去楼下买我最喜欢吃的鸡蛋和豆浆，高高兴兴地跑着去学校。
走在上学的路上，路边的小树上，几只小麻雀叽叽喳喳的站在树枝上唱歌，好像是在为我歌唱。蓝蓝的天空飘来了几朵白云，好像棉花糖似的，真想咬一口呀。太阳公公躲在小云朵后面，跟我玩捉迷藏呢，我跑他也跟着我跑，好像在说：小朋友，早上好啊，跑快点，不然要迟到了！看看周围一切都是那么美好，呼吸着早上清新的空气，心情一下子变得好开心。
学校离我家很远，欣赏着路边美好的事物，不知不觉的，我就走到了学校门口，哇！好多学生呀，有说有笑的走进了校园，突然后面有人叫我，我扭头一看原来是我们班的同学王××。她笑着对我说：咱们一起进教室吧。然后，我拉着她的手说说笑笑的去教室里了，准备迎接新的一天。
上学的路上好有趣呀，把我今天一天的心情都变得好了起来，让我能好好听老师讲课，好好做作业。，真好！
上学路上写景（模板15篇）篇十三
从我家到学校大约要走十五分钟，一路上车水马龙，人来人往，同学们从四面八方赶来，一片欢声笑语。
我走在路上，旁边有几棵高大的栾树，枝头挂着一串串“小红灯笼”，不经意间掉落到车上。刹那间，白的车，黑的车，都变得绚丽多彩。
转弯后，就到了竞舟路，那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行，与两旁停着的车子在一起，交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的派对，把道路堵得水泄不通，交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点，门口有一棵两层楼高的香樟树，像一个卫兵守卫在那里，不管风吹雨打，它都站在那里。
的景色是美好的，我的心情也是美好的，如果交通不堵了，蓝天就会更美好。
上学路上写景（模板15篇）篇十四
星期二早晨，我今天和妈妈在街道上走着。
我看见街上人来来往往，车辆川流不息，正好看见一位同学是我认识的，我想和她打招呼，然后就说：“嗨，小丽，你也要去学校吗?"她回答到：”没错，我就是准备去学校。“她正好要向街道这边跑过来，就有一辆车挡住了她的去路，可当那辆车走后，却不见小丽的踪影，我以为小丽跑了，我又和妈妈往前走。突然，小丽拍了一下我的后背，把我吓了一大跳，我就和妈妈、还有小丽一起走在去学校的路上。妈妈对我说：”你和朋友之间要和睦相处。”
走了一会儿，我们看见了一大块田地，地里有绿油油的麦苗，有黄澄澄的油菜花，看到这些让我想起农民伯伯大丰收的情景。妈妈说：“你们别只顾看风景，要小心地走，马路上有很多车，要小心。”妈妈刚说完，就有一辆车从我们身边飞快的开过，把我们吓了一大跳。
我们边走边说，非常高兴、非常快乐，不知不觉的到了学校，今天在真开心。
上学路上写景（模板15篇）篇十五
1.情感、态度、价值观目标。
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标。
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备。
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程。
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画。
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议。
2.课件演示：《我能说“不”》。
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
三.对本课时教学的简短提示与建议。
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。