精心构思和组织结构是写好作文的关键，我们要注重提升这方面的能力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
走进春天的写景（实用18篇）篇一
仰望天空，蔚蓝而不失一丝优雅，淡色的白云拼凑出一份宁静，自然的绿色，带着几丝晴朗，阳光沐浴着，新花的开放。
春，一张浸染着生命之色的画布。
仲春之日，又不免一份别样的情调。满眼的绿色，温柔着我们的目光。还有那星星般闪动的漫山遍野，出现在我们的眼前，惊喜着我们的视线。漫步在春天的界限，体验着无法比拟的极限。
踩在松软的泥土上，才知道生命的温床竟可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里接踵而至，孕育着生命每一种变换的姿态。
春，一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出，还是含苞待放;无论是舒展身姿，还是缓缓流淌;无论是悄无声息，还是莺莺絮语，只要季节老人把春的帷幕一点点拉开，他们就会以自己最独特的方式，在这里演绎着春天的成长。
漫步在春天的世界，体验着难以言喻的美艳。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，包含着一种感人至深的柔情。大自然这位伟大的创造者，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那温暖至人的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机美妙绝唱。
春，一道彰显着生命神奇的画廊。
每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大宽厚，还是微不足道，都要经历着有生也有死的历程，也都有着那稚气和成熟的时节。无论是引人注目，还是平淡无奇，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有份，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有一切的一切都在春天这萌生万物的季节，以一种特殊的腔调，绽放出属于自己的展现，美妙绝伦的惊艳。萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。漫步在春天的边缘，体验着无与伦比的绝恋。
春天来了。
北方的春天，总是在刺骨凛冽的寒风中悄悄来临。春天，是四季之最，每到春天，春暖花开，鸟语花香。风带来了春天，一只只南方来的大雁，也来报春了。又发现喜鹊开始筑巢了，小燕子又回来了。人们都换上了五颜六色的春装，这一切为大地增添了不少生机。
漫步在校园里，远远望去，大叶榕就像一把绿色的大伞，一阵微风吹过，树上的嫩黄的小花瓣就像羽毛那样飘飘洒洒地落下，好像给大地铺上了一层淡黄的地毯，美丽极了。依偎着大叶榕，闻着淡淡的清香，看着绿绿的嫩芽，听着同学们朗朗的读书声，不能不令人陶醉，令人着迷!几只小鸟落在大叶榕的枝头上，唧唧地叫着，好像在给人们报喜说：“春天来啦，春天来啦……”
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望啊!春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天!
春天来了。
春天来了，春天来了!我们脱下外套，脱下毛衣，走出家门去寻找春天。
你瞧，春风吹在我们脸上，冰冰的、凉凉的，仿佛什么东西轻拂过，爽爽的。
看，小雨点细细的，像针一样，从天上掉下来，发出沙沙的响声。春雷也打起鼓来，它把藏了很久的大鼓重重的敲响了，发出轰隆隆的声音。你听，这就是春天的音乐，轻柔的、响亮的!
春天的野花也非常美丽，花朵儿五颜六色，姹紫嫣红，形态万千，红色的、黄色的、橙色的，绿色的，紫色的…，把春天打扮得漂漂亮亮。小草从土中悄悄钻出来，随风轻拂，张望着这美丽的春天。小树长出了嫰绿的枝叶，欣欣向荣。各式各样新开的花朵，红的似霞，粉的似桃，白的似雪，漂亮极了。
天气也变暖和了，燕子飞回来了，它们叽叽喳喳叫着，仿佛在歌唱美好的春天。
春天是美丽的，春天是短暂的。“一年之季在于春，一天之季在于晨”，我们应该珍惜这美好的季节，让美丽的春天永远伴随我们一起成长。
春天来了!我们脱下外套脱下毛衣走出家门去寻找春天。
你瞧，春风吹在我们脸上，冰冰的、凉凉的，仿佛什么东西轻拂过，爽爽的。
看，小雨点细细的，像针一样，从天上掉下来，发出沙沙的响声。春雷也打起鼓来，它把藏了很久的大鼓重重的敲响了，发出轰隆隆的声音。你听，这就是春天的音乐，轻柔的、响亮的!
春天的野花也非常美丽，花朵儿五颜六色，姹紫嫣红，形态万千，红色的、黄色的、橙色的，绿色的，紫色的…，把春天打扮得漂漂亮亮。小草从土中悄悄钻出来，随风轻拂，张望着这美丽的春天。小树长出了嫰绿的枝叶，欣欣向荣。各式各样新开的花朵，红的似霞，粉的似桃，白的似雪，漂亮极了。
天气也变暖和了，燕子飞回来了，它们叽叽喳喳叫着，仿佛在歌唱美好的春天。
春天是美丽的，春天是短暂的。“一年之季在于春，一天之季在于晨”，我们应该珍惜这美好的季节，让美丽的春天永远伴随我们一起成长。
走进春天的写景（实用18篇）篇二
近了近了，我听到了春天的脚步声，燕子在呢喃，原野坡上了绿色的新装。来了，来了，又一个绿色的春天。
春天来临的消息传遍了祖国的大江南北。春姑娘有着一群活泼而又淘气的朋友们。正瞒着春姑娘在偷偷的“恶作剧”呢！不信，你瞧。
春风夹杂了各种沁人心脾的芳香，顽皮的撩起我的发梢。“咻”的一声，便不见踪影了。她来到花园，花姑娘们有礼貌的朝她微笑致意。她淘气的恼她们的痒痒，害得花儿们各个都笑弯了腰。
正所谓，“好雨知时节，当春乃发生。”闻询春回大地的消息，春雨姑娘也跟着一起“凑热闹”，谁知，她打了一个“阿欠”便出现电闪雷鸣的景象细细雨丝从天空飘落下来。看到自己闯祸了，她便“脚底抹油”一飞，不见了影子。
在这么热闹的时节里，怎么可以少了春花姑娘呢？各种奇花异卉都在睁芳斗艳地展示自己的美丽。好一副“争春斗艳图”啊！
就连平时最文静的姑娘——柳树。也经不住她们的诱惑，随着风儿偏偏起舞，那一头令人羡慕的秀发正飘舞起来，文静的她此时也变得妩媚多姿呢！
春天的太阳也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像是一位年长的老者，充满爱怜的望着这群淘气的孩子们。
我看到了这样一副情景：一群孩子手中拿着纸船，每张纸船里都会有一张纸条，他们走进河边，将手中的纸船轻轻的放在了湖面上。我不解的问，一个小女孩对我说：“这纸船上写的纸条是关于我们所犯的错误和一些不好的情绪历程。我们将它们一起扔向大海，代表我们将把以前所有的坏毛病一起丢掉了，新的一年到了。我们要重新开始了……”
听了小女孩的话，我深有感触。又是一年的春天，一切将都是崭新的，新的起点，新的开始。
走进春天的写景（实用18篇）篇三
远处的群山连绵起伏，远远望去像披了一层薄薄的绿纱衣。近处的山坡上的小草从湿润的泥土中探出了绿油油的小脑袋，张开充满好奇的眼睛望着这大千世界，小草像刚睡醒的胖娃娃，顿时给山坡增添了勃勃生机。柳树的枝条向下垂着，就像一条条绿丝带，挂在树枝上，微风拂过，柳条便随风荡漾，婀娜多姿的立在河岸边，而那嫩黄色的小叶片，就像系在绿丝带上的小花。笔直的挺立在马路上的杨树也不甘示弱，在叶茎下开了花，这些紫红色的花，一串一串的，花苞内长着又小又软的绒毛，像一只只毛毛虫似的有趣极了。桃树，杏树，梨树你不让我，我不让你都争先恐后的开满了花，热闹极了。
春雨，春雷都连绵不断的给我们带来春的喜讯。春天正式播撒种子的好季节，弄明伯伯正趁这个好季节开始播撒种子，盼望着到了秋天有一个好收成。在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦;在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的体会。让我门怀揣着一份阳光般的感动来拥抱春天，把春天的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀的豪情，在春天播种下汗水，在春天去收获果实累累的希望!
春天他不像夏天那样干燥，不像秋天那样凉爽，也不像冬天那样寒冷，春天是一般额生机勃勃充满活力的季节。大地回春了，这表示着一切都要重新开始了，所有的生命都要重新来过，有一个新的开始。
春，一个万物复苏的季节，春，一个生机勃勃的季节，春，一个从新开始的季节，宛如一位美丽的少女，已姗姗来到了人间，春，多么美丽的季节，是她把地球变成了一个美丽的世界!
走进春天的写景（实用18篇）篇四
春天在冬天里成长，新生，以它与众不同的风景吸引住着大家的视线。
浅浅的新绿3d渲染出浓浓的发脾气，淡淡的清香点缀烈烈的思义，春天仿佛很长期心烦的大伙儿一个琅琅的心态，给萧杀的全世界一个溫暖的景色。
春天是幸福的，它能够让人凸起铮铮的胆量，向将来，向总体目标，向理想化去最后的冲刺，去努力。
春天是陶醉的，那柔和的微风的希望们化作了神话故事中的玫瑰谜雾；那细如浅，密如涓的蒙蒙细雨给人予无穷的期待与迷人，将人领入那记忆能力的深处，昂然的春光也给予大伙儿生活起居的激情。
走进春天，让我们拾起期待向总体目标爆发。
走进春天，使我们鼓起勇气，面对困难奋然往前。
走进春天，使我们装好信心，吹拂自信心的风帆。
有一种风景给你期待，给你遐思！
走进春天的写景（实用18篇）篇五
春天是一个美妙的季节，很暖和，令人十分向往。
一切都复苏了，春意盎然，十分舒适柔和，风姑娘将一阵幸福的风带来。
窗外鸟儿的鸣唱，像似在呼唤我，春天来了。几日的忙碌，竟忘了已是三月了，怪不得金色的阳光，照在我脸上有了暖暖春意。望望窗外湛蓝的天空，银灰色的残雪，我不由地暗想，何不趁着明媚春光，出门欣赏一下春景，以缓解自己的心身疲惫，让浮躁的心，静一静、透透气、放松一下。
漫步在田野上。天空湛蓝、高远、明净，像似一幅硕大图画。艳阳金黄、圆润、热烈，静静地高悬在碧空，洒下暖暖的光芒。像似一双温柔的大手，在我身上、脸上轻轻抚摸着，让人温暖舒服。我静静地享受这天赐的恩惠。残雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色，阳光炫目的光芒，像刀似的，把它身上剜地坑坑洼洼，失去了往日平展如初美感。雪儿低垂着眼帘，蜷缩着身子，默默留着泪水忍受着这揪心痛苦。远处残雪只是薄薄一层，依稀可见的地面露了出来。淡淡的绿色如烟雾一样，浮在上面。
春风细细，许你温暖不离。
轻轻抖落昨日的喧嚣。让丝丝的春风扫去心中的躁动，像老树一样舒展一下僵硬的腿脚，与春风舞蹈。静静地倾听鸟儿优美的歌喉，划破静寂的原野，像一首春天的歌，抚慰着心田。和小草一起欢呼雀跃，纳春风入怀，静静享受暖暖温存。恋恋不舍目送残雪，融化成满地的细流，悄然离去，心中怅然若失。春天美景像似一条小溪，静静从心中流过，积郁的心，像被被洗过似的透明、清纯，宛若一轮皎洁的明月，散发着银色的光芒。
暮色流彩的春景，让人有些不舍。我想，虽然这春天来得晚些。但是，它还是来了，不管你残冬如何的顽固，春天总会一步步把你逼退。自然的季节变换，是势不可挡的，就像人会慢慢变老，谁也不能逃脱。可是，望着这美景如画、春意盎然的春色，我还是感动不已。这春天来得太不容易了，从漫长的同残冬的对抗中姗姗走了。在抗击一次次残冬携着春雪的反扑中，春天那种顽强、坚韧的毅力。着实让人感动、敬佩。
感受春天。
春天是柳树换上了新的绿衣裳，在风中跳着婀娜的舞蹈;春天是几只轻巧的燕子飞过桥边，它们一齐歌唱着春天;春天是小草在风的吹拂下尽情的摇摆。日历一篇篇翻过，春的脚步也离我们越来越近了，不知何时，春便悄悄地来到了我们身边。
走在街上，一阵微风拂面而过，让人感到阵阵的暖意，暖得透心，明媚的阳光照在脸上，有一种惬意的感觉，周遭的一切都闪着金光，仿佛把我带进了那梦幻般的境地。树也发出了新芽，绿的耀眼，绿的透明，那不是苍劲的绿，也不是浓密的绿，而是一种充满生机的翠绿。小草也睡醒了似的，它轻轻地揉了揉眼睛，打起了精神，准备迎接这又一个春天。
春以她独有的特色，取悦着人们的眼。春天是一个生机勃勃的季节，眼前的一切都活了起来，世间万物都充满了新的希望，焕发出无限的生机。
我独爱春的雨，它既不像夏雨那样的滂沱，也不像秋雨那样的缠绵，它是温暖的，富有生机的，如一根根银针插在地上。坐在窗前看雨，是别有一番情调的，看雨落在地上，听着滴滴答答的声音，内心世界变得更加寂静，于是我便到了雨中去散步，恍然间我闻到了空气中夹杂着杏花的香味，这可真是“小楼昨夜听风雨，深巷明朝卖杏花”啊!
春天是如此的美丽、多情，让人难忘，但春天过去后，到了来年，便又是一个不一样的春天，所以，现在让我们用心、用爱去感受这美丽的春天吧!
春天来了。
北方的春天，总是在刺骨凛冽的寒风中悄悄来临。春天，是四季之最，每到春天，春暖花开，鸟语花香。风带来了春天，一只只南方来的大雁，也来报春了。又发现喜鹊开始筑巢了，小燕子又回来了。人们都换上了五颜六色的春装，这一切为大地增添了不少生机。
漫步在校园里，远远望去，大叶榕就像一把绿色的大伞，一阵微风吹过，树上的嫩黄的小花瓣就像羽毛那样飘飘洒洒地落下，好像给大地铺上了一层淡黄的地毯，美丽极了。依偎着大叶榕，闻着淡淡的清香，看着绿绿的嫩芽，听着同学们朗朗的读书声，不能不令人陶醉，令人着迷!几只小鸟落在大叶榕的枝头上，唧唧地叫着，好像在给人们报喜说：“春天来啦，春天来啦……”
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望啊!春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天!
走进春天的写景（实用18篇）篇六
一阵阵微风拂过，吹醒了万物，草地上的小草渐渐抬起头来，变得更高更绿了，小花和蝴蝶一起嬉戏，颜色已变得更加绚丽了。
桂花树长出了小嫩叶，嫩叶红绿相间，还结出了青色的小果子，垂吊着像一个个小灯笼似的，摸一下，有点痒，上面还有一点点儿黄色的小毛，用鼻子轻轻闻一下，还有一股淡淡的清香，好闻极了!
枫树的叶子已经发芽了，嫩绿里泛了一点红，五片叶子围成一团，像一个小圆球似的'，用手摸一下，十分光滑!只要你稍一使劲，就能把一片娇嫩的树叶给拔下来，简直就轻而易举。
远远看去水杉还是光秃秃的，像一把扫帚似的，走近一看，却发现树枝上有几个小花苞，小小的，像一颗小星星。
泥土上，我看到一条蚯蚓，可能是春天到了，蚯蚓们也动用了自己的身躯，急匆匆地给土地松土，给土壤增加肥力，好让植物生长得更加健壮。
我爱春天，那是应因为春天总是那样生机勃勃。
走进春天的写景（实用18篇）篇七
喜欢春天，，而走进了春天对我们来说就走近了中考。现在正是春色欲起的三月，屈指算来离中考的日子也不过是九十几天了。这正是备战中考的关键时刻，关系着中考的成败。这个春天依旧阳光明媚，而对于初三来说它非同寻常。
“一年这之计在于春”，春天来了，正是我们为这一年制定计划的时候。这个计划将直接关系到中考，是迎难而上还是选择放弃；是拼命一搏还是逃避责任，我们面临着这些选择，只有选择正确了，才能制定好一年的计划。其实我们别无选择，面对家长老师的期待，更为了我们美好的未来，我们只有选择迎难而上，拼命一搏！
中考已近在咫尺。面对自己的爱好，我还是割舍不掉。迷恋电视，贪恋玩耍，依然是我们生活中的主要事情。而中考的成败就在于剩下这三个月的努力，如果我们再和从前一样，放不下自己的爱好，那我们只能在高中的门外徘徊，为自己的所作所为后悔。
在这温暖的春天里再努力一把吧！不管我们有怎样的过去，不管我们对中考是否抱有希望，在最关键的时候拼尽自己所有的汗水，做到最大的努力，不管结果是好是坏，我们至少可以说：我努力了，我无怨无悔！
向着中考，努力吧！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
走进春天的写景（实用18篇）篇八
你准备好迎接春天的到来了吗？不，你来不及准备了，她已经像一位婀娜多姿的仙女翩翩而至，降落到你的身旁。
春天像是一幅色彩缤纷却又不失线条的柔美的挂画；一道清纯然而无解的代数；一具独弦琴，拨动檐雨的念珠。它淡淡的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。嫩嫩的绿叶悄悄地在刚刚苏醒的树枝上冒出身影来。含苞待放的花骨朵留给人许多悬念，想忙一睹她的庐山真面目。
花儿争相怒放，想率先将春天带到人间，樱桃花雪白雪白的，和梨花有些相似，但她却比梨花早些与人们见面，所以更加引人注目。还有那田野里盛开的正烂漫的油菜花，大片大片的，金黄金黄的，放眼望去，美得令人难以形容。还有那把柳枝装点得美丽，轻柔的柳叶儿，虽然还是小片小片的嫩绿色，但却让整棵柳树看起来那样柔美。春风拂面，柳枝在湖面上左拂右摆，好像在湖面上自由舞动，顾影自怜。
如果晚上下场及时的春雨，那春姑娘的脚步会更加快。桃花似乎也会一夜盛开。清晨，推开窗，泥土的气息夹杂着嫩叶的清香与花的芳香扑鼻而来，不知有多少美丽的花儿又被昨夜那场春雨催开！春风拂面，春雨湿衣，多美的春天啊！让你来不及静静地梳理梦想，来不及铮铮地鼓起勇气，春天就拔节出活力。
人们都说一年之计在于春，一日之计在于晨。现在，正是放飞梦理的时刻，进的`流动远远替代不了以春天开始的漫漫无语的生长。
走进春天的写景（实用18篇）篇九
春天在冬天里蜕变，新生，以它独特的风景吸引着人们的视线。
浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点烈烈的'思意，春天似乎久久郁闷的人们一个朗朗的心情，给肃杀的世界一个暖暖的风景。
春天是美好的，它可以使人鼓起铮铮的勇气，向未来，向目标，向理想去冲刺，去拼搏。
春天是陶醉的，那柔和的轻风的期望们化成了神话中的玫瑰迷雾；那细如浅，密如涓的绵绵细雨给人予无限的期盼与醉人，将人领入那记忆的深处，盎然的春色也给予人们生活的激情。
让我们重拾希望向目标迸发。
让我们鼓起勇气面对挫折奋然前行。
让我们装好信心扬起自信的风帆。
有一种风景。
让你憧憬，让你遐想。
……。
走进春天的写景（实用18篇）篇十
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”不知不觉，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边，我们也不知不觉地了。
春天到了，我家门前一簇簇的迎春花竞相开放，张着喇叭似的小嘴吹出了五彩的音符；桃花也不甘示弱，那花儿朵朵娇艳、缕缕芬芳开在河边，好似一团粉红的彩霞；柳枝萌出了绿芽，在微风的吹拂下翩翩起舞；地下的小草破土而出，好奇地看着五彩缤纷的世界；一朵朵野花在小草的衬托下，璀璨夺目，犹如夜幕上几颗闪闪发光的小星星。
春风吹醒了大地，细雨滋润了大地，暖阳沐浴了大地，生命因春天而美好，万物因春天而灿烂。让我们一起吧！
走进春天的写景（实用18篇）篇十一
一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
二、活动目标：
共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
2、家长工作：
1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。
2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。
3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。
3、社区与自然资源的利用：
1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。
2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。
四、活动过程：
活动一：常识。
活动名称：播种。
活动目标：
1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。
2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。
活动指导：
1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。
2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。
3、操作活动：
1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。
2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。
4、活动延伸：
1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。
2）、共同动手做观察记录。
活动二：语言。
活动名称：春妈妈。
活动目标：
1、通过引导幼儿观察植物的生长变化知道春天来到了，了解季节特征。
2、发展幼儿的口语表达能力、连贯讲述能力。
3、激发幼儿热爱大自然之情。
活动指导：
1、谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水，引出诗歌）。
2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。
3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。
活动三：美术。
活动名称：美丽的春天（综合活动）。
活动目标：
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。
活动指导：
2、讲解要求：
教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。
3、操作活动：让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。
4、作品赏析：将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。
活动四：音乐。
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。
2、发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。
3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的快乐。
活动指导：
1、发声练习：模仿各种小动物的声音。
2、引出活动：边放音乐边将歌。
走进春天的写景（实用18篇）篇十二
春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧！春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！春雨来了。春雨是春天的“乐队”，“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。
忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火……大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的.污点，好鲜艳啊！而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣！
请你吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天！
走进春天的写景（实用18篇）篇十三
清晨，我早早起床到外面锻炼身体。沐浴在柔和的阳光中，我发现柳树已经吐出了新绿，草坪上也隐约露出了小草的倩影。天空变得更蓝了，燕子也成群结队地从遥远的南方赶来了。它们有的在半空中“卿卿喳喳”地叫着，有的停歇在电线上好像在开会……小河里春水荡漾.睡醒了的青蛙在不停地“呱—呱—”地叫着，与小河的流水声一起演奏着一曲和谐的乐章。
俗话说:“阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。”农民们在田间做着春耕前的准备工作，生怕秋收的时候没有好收成。小伙伴们脱掉了厚厚的棉衣.换上轻便的毛衣、毛裤。瞧，那是什么?噢!原来是一群小朋友在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘来荡去，把晴朗的天空点缀得更加美丽、漂亮了。
一会儿，天空中飘来了乌云，下起了蒙蒙细雨。
又过了一会儿，雨停了。放眼望去，所有的一切都被洗刷得一尘不染。树上刚长出的嫩芽、草坪上刚返青的小草，经过春雨的滋润，显得更加生机勃勃。空气里弥漫着泥土的清香，闻起来舒服极了!我走在被春雨洗刷过的马路上.心里特别舒畅。
啊!春天，你给花草树木以无私的关爱，使我们的家乡变得更加美丽;你也给我们带来了成功的扫u邑，激励我们去开拓美好的未来。
我爱你一一孕育生机的春天!
走进春天的写景（实用18篇）篇十四
1、主题网络图1。
2、主题环境布置2。
3、综合分析（主题背景）3--4。
4、主题活动目标5。
5、与主题相关的教学计划及效果分析6--15。
6、渗透性日常活动16--20。
7、幼儿观察记录主题活动效果小结21--25。
8、家长工作主题活动效果小结相关调查表26。
9、主题活动效果小结27。
10、相关调查表28。
一、综合分析。
（一）主题的背景：
早上户外活动，我带小朋友在石子路上踩高跷，楚楚发现树上长出了绿绿的小芽，高兴地叫起来：“老师，快来看呀！这里有许多小芽芽。”小朋友围着小芽芽讨论起来：“这里怎么会有芽芽的？”“冬天的时候这棵树上是光秃秃的。”“再去找找看还有没有了？”现在正逢春天，是万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是我们自身，都真切地感受到了春天的特征。于是，我就预设了“走进春天”的主题活动，可以说这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。
对于主题活动“走进春天”，我觉得可涉及的内容非常广泛，因而我对该主题可能指向的内容进行了粗略的分割，并从中提取幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，这些小主题既相对独立，又互为渗透，融会贯通。通过这些小主题有机地整合，能使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。
1、找春天（春天的花草树木等）。
2、我们春游去（小郊游）。
3、春天的动植物（动物：蝌蚪、春蚕等、植物：桃树、马兰头、白玉兰等）。
4、种植、照料（种子发芽、我们种蔬菜、小蝌蚪和它的妈妈）。
5、冬眠的动物醒来了。
（二）班级的情况分析（中班年龄段）。
通过对本班孩子的观察与交谈，发现他们对四季有粗浅的认知经验，他们在成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感兴趣。同时在日常活动中已渗透了一些有关春季的知识（如：日常夜短的变化，认识桃树，马兰头等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。但也发现部分幼儿缺乏专注力和耐心，注意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参与到对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿发展层次的差异，希望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。
（三）前期的调查分析。
为更深入了解“走进春天”这一主题活动内容在幼儿已有知识经验中所存在的层面，我们除对幼儿在园时进行观察外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的发展情况。调查表明：多数家长在节假日会有意识地带幼儿到户外，并注重引导幼儿观察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物，更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。我们立足从幼儿兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，促使“走进春天”主题活动的顺利有效开展。
活动总目标：
1、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
序号第一层次第二层次。
1、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置.能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
4、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
三、“走进春天”教学计划及效果分析。
（一）“走进春天”主题活动——前期集体活动。
表一：
活动内容活动目标效果分析。
认识马兰头1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。2.学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
桃花笑了1.初步了解桃树的外形和用途，并能用语言进行简单的描述。2、观察桃树开花的基础上学会念儿歌，体验人与植物的和谐情感。由于春天的植物变化很明显，因而教师必须把握这一有利时机，我们带领孩子到刘行中学实地观察了桃花，让幼儿进行比较观察，这样既培养了幼儿细致观察的品质，同时也激发了他们关心植物生长的情感。
认识小蝌蚪和它的妈妈1.初步了解小蝌蚪、青蛙的外形特征，生活习性及小蝌蚪变成青蛙的过程。2.用比较的方法发现蝌蚪在外形上的不同。3.知道青蛙是对人类有益的动物，要爱护青蛙。教室里出现了春天代表性的动物——小蝌蚪，孩子们在自然角里喜欢谈论有关蝌蚪的话题。这样，我们灵话地设计了“小蝌蚪和它的妈妈”的活动，并主要以观察、讨论为主要方法，让幼儿初步了解小蝌蚪的生长变化过程，还把了解的知识录下来，并以区角活动的形式表现在墙面上，同时提供有关青蛙的图书，引导幼儿进行了进一步的探索学习。
图画资料：
表二：
集体活动目标活动目标效果分析。
绘画：花仙子1、启发幼儿的想象力，能画出不同的花朵2、引导幼儿排列花朵的位置和大小。活动开始时，我们一起回忆了郊游时看到的各种花，并欣赏了家长拍的花的照片。这样一来，孩子们的学习兴趣更高了。然后我又出示了一些范例让幼儿来欣赏，讨论各种形态的花朵的画法和排列，幼儿的花朵画的很好，但是花朵的排列的布置始终是一个难点，对于中班的孩子难度较大了一些。
诗歌：春天的朋友1.学习诗歌、理解蝴蝶，小草小花和春天的关系。2.在游戏中感知、理解诗歌内容。3.有热爱春天的美好情感。这首诗歌是自由体式的诗歌，语言生动，动作性比较强，适合作为表演活动的内容。在表演过程中，幼儿可以把自己对春天的认识迁移到诗歌中，再加上自已的表演，创造出新的表演内容。
故事：小花籽找快乐1.通过对文学作品的欣赏，了解故事中小花籽找“快乐”的过程，感知“想寻找—寻找—找到”的结构；学习句式：快乐、快乐、我给大家……大家喜欢我。2.运用设问、欣赏表演等方法，感知理解故事内容。3.知道为别人做好事，让别人快乐自己也会得到快乐。该活动是以语言活动为切入口，从中又有机渗透了科学的内涵，让幼儿在理解作品的同时了解花籽的传情方式，生动而又形象。教师将幼儿对小花籽喜爱的情感与种植活动紧密结合在一起，在家中、幼儿园中让幼儿亲自种上小花籽，并在今后的观察活动中，丰富对春天更进一步感性经验。
歌曲：我是一只小青蛙1.学习歌曲，掌握||的节奏。2.根据青蛙的生活习惯和外形特征，记忆歌词。3.能和同伴愉快的歌唱。这个活动采用形象的青蛙教具和节奏卡片，幼儿能较快地掌握歌词，很快地把握了节奏，这首歌在表演游戏《小蝌蚪找妈妈》中，丰富了青蛙妈妈的表演内容。
绘画：漂亮的蜗牛壳学习用圆形画出蜗牛的基本形态，并巩固涂染法。春天中会有很多的变化，特别是一些小动物和小昆虫。因此，在这一活动中，幼儿都非常的投入，学习兴趣比较高。我选择这一活动是因为这一活动非常适合我们班幼儿的年龄特点，而且范例中的蜗牛形象比较可爱、色彩鲜艳，所以幼儿创作的蜗牛壳都非常的特别，在这一活动中幼儿发挥了充分的想象力，效果非常的好。
（二）主题相关的活动设计及分析：
活动内容：找春天。
活动目标：1、观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣。
2、用响亮的声音讲述自己的发现。
活动准备：磁带、录音机、照相机等。
活动过程：一、引出主题：
1、现在是什么季节？你怎么知道春天来了？
2、在幼儿园里能不能找到春天？
二、讲述发现：
讨论除了花草树木的变化，春天还有什么。
变化？（气候、人的衣着、动物等）。
小花小草都知道春天来了，小朋友身上有没有感觉到春天？
三、幼儿表现：
春天到了，我们来跳一个“春天”的舞蹈吧！
延伸活动：
我们到小区里去找找春天，看看是不是和幼儿园的。
一样？
效果记录：
从他们的言语中我发现中班孩子观察的特点，仍然是属于具体而不是整体的，零星而不全面的。他们对春天的理解只是在自己观察到的植物上的变化，所以，他们还不会从人到自然、从植物到动物这样有序地、细致地观察春天的特征。在本次活动中我以激发孩子的观察兴趣为主，引导他们学习一些观察的方法，如：让幼儿从自己身上感觉春天“小花、小草知道春天来了，我们小朋友有没有感觉到春天？”活动结束，请孩子们到自己居住的小区找春天，从而使他们更加喜欢大自然。
照片资料：
活动名称：美丽的蝴蝶。
目标：1、初步了解蝴蝶的身体结构和外表特征。
2、学习用密集型的点和线的变化来装饰蝴蝶。
准备：范例若干，各色蝴蝶底版若干。
重点：尝试用密集型的点和线装饰蝴蝶。
环节：操作要点。
1、看看蝴蝶的形状有些什么不同？
2、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？
（出示一只白蝴蝶的底版）。
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
1、布置作业。
任选大小不同、形态不同的蝴蝶底版重叠贴在彩色的背景图上。
2、老师巡回指导。
指导幼儿在装饰蝴蝶时要注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
1、欣赏其他幼儿的作品。
2、请幼儿谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
效果记录：
在活动之前，我认为幼儿对翅膀的对称认识会比较难一些，但是在活动过程中孩子们却表现的很棒，孩子们对于对称掌握得很好。蝴蝶是春天中非常典型的东西，而且它的形象也很美丽、很可爱的，它的色彩鲜艳，是孩子们喜爱的物体之一，因此幼儿在活动过程中学习兴趣很高。不过，有少数的幼儿在用点和短线装饰花纹时，花纹布局不饱满。
幼儿作品展示：
活动名称：春天在哪里。
目标：1、学会在橡皮泥上刻画出所要表现的春天的景象。
2、幼儿能正确地使用工具，并能耐心、细致地进行泥刻活动。
准备：橡皮泥底版，牙签，泥刻画作品范例。
环节：操作要点。
1、通过谈话，引起幼儿对春天的季节特征的回忆。
2、教师根据幼儿的回答做简单的小结。
1、教师出示泥刻画作品范例，介绍泥刻画名称，同时并为幼儿介绍泥刻画的材料。
2、介绍泥刻画的制作方法。
3、帮助个别幼儿布置画面，鼓励幼儿丰富画面内容。
4、提醒幼儿正确使用工具，注意安全。
1、请部分幼儿介绍自己的作品内容。
2、表扬刻画清楚，内容丰富，有创意的幼儿作品。
四、“我和春天”渗透性日常活动。
内容目标与指导材料与准备。
环境创设1、在老师帮助下，愿意共同布置班级的环境，体验运用自己的作品装扮班级的乐趣。2、在老师引导下，能认识班级自然角，并关心它们的变化。各种班级环境创设的制作才料。自然角（植物、动物）。
生活活动关心班级春天动植物的生长变化，愿意照料它们。自然角中照顾自己带来的植物。
社区资源到社区中的学校、小区参观、体验、感受春天，了解春天人们的活动（郊游，放风筝等）与附近学校、小区联系。
看！这就是我们的区角活动：（照片）。
五、幼儿观察记录：（案列分析）。
日常观察记录：
小朋友十分希望饲养的小蝌蚪能早日变成青蛙，有一部分小朋友对小蝌蚪是怎样变成青蛙的还一无所知，他们说：
“小蝌蚪的前腿和后腿是一起长出来的。”
“小蝌蚪的尾巴一定要掉了才能变成青蛙。”
……。
看着他们兴奋地讨论着这个问题，我就建议大家自己想办法把正确的答案找出来。几天后，小朋友们带来了图片、图书，我特地拿来了小蝌蚪的整个变态过程的图片，小朋友终于明白了小蝌蚪是怎样变成青蛙的：青蛙妈妈产下一团团黑黑的卵---卵长成大脑袋、长尾巴的小蝌蚪---小蝌蚪长前腿----长后腿---尾巴不见。最值得一提的是他们还发现了另一个秘密：小蝌蚪变成青蛙时身上的颜色一定会由黑色变成灰色最后变成绿色。
看看孩子们的作品：（图画、墙饰照片）。
初春的一个晴天，我带领孩子们到小区的草地上去散步，当幼儿们看到菜地中有许多蜗牛吃着嫩嫩的菜叶时，他们提出“为什么菜叶是蜗牛的粮食？”“菜叶中有些什么营养才会让蜗牛吃得这么肥？”“这种菜叶是什么植物，它是不是蜗牛的粮食呢？”于是几个幼儿围在一起对植物表现出极大的兴趣。
我发现幼儿生成的这一问题十分有价值，植物是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的材料。于是教师就有意识地在自然角里放了一些植物，还带领幼儿去菜园、草地里去看植物，接着幼儿们也陆续从家中带来了许多植物。一时间，教室里俨然像个“植物园”，教师以欣赏的态度和幼儿一起看植物，关注幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“植物”产生了可能。
分析：
探索型主题活动中，幼儿获得经验的途径、方法是多种的，幼儿探索的环境和材料也是多方合作共同创设的。在活动中，老师也是其中的一员，当孩子们对某一现象或某一问题老师应给予支持和鼓励。
这是一堂美术课，孩子们一坐下来，点点就迫不及待地问：“老师，今天我们画什么呢?”我笑眯眯地说：“那我就先请你们来猜猜看吧!今天我们要来画画天上飞的一样东西。”点点说：“我猜可能是飞机”，“我想可能是火箭”，“我觉得是降落伞”，“我想是老鹰”......孩子们七嘴八舌进行了各种猜想。于是，我就拿出范画，范画画得特漂亮，特精致，颜色也很鲜艳，孩子们都拍手称赞：“哇，好漂亮的蝴蝶哦，我也很想画！”“那我们也来学着画一画吧！”我开始仔细地讲解示范，可是晓文却忍不住喊起来：“老师，这太难了，我不会画！”紧接着好几个小朋友也同时呼应。老师笑着解释说：“其实很简单的，就只是一个扁扁的椭圆形再加上两个翅膀和两个小翅膀。”但是晓文还是摇摇头。这是亮亮举手了，说：“我会画。”我便请亮亮上来，亮亮三下两下就画好了一只蝴蝶。晓文高兴地说：“我想画亮亮那样的蝴蝶。”我点点头。孩子们开始兴致勃勃地画着他们自己的飞机，有的蝴蝶翅膀长歪了，有的蝴蝶的身体也长胖了，但是非常有趣。忽然，山山拿着他的画跑到我面前说：“老师，你看我的蝴蝶，我画的蝴蝶在......”旁边的程程也说：“老师，你看我画的好吗？我画的蝴蝶可有意思了......”我还没等他们说完，就急急地说：“啊，真好，你们都画得不错，回去赶紧画吧！”山山和程程原先洋溢在脸上的热情也没有了。到了讲评的时候，孩子们拿着自己的画期盼着老师能够表扬，“老师，你看我画得好吗”，“老师，你快看我的”我就拿了几幅特别好的进行了讲评，也表扬了几个有进步的幼儿，但一大部分普通的也就失落地习以为常地把画放到了自己的画夹里，其中有几个小朋友还皱着眉头蹬了一下脚说“唉，真气人，老师怎么又不说说我的画！”
分析:。
走进春天的写景（实用18篇）篇十五
窗外莺歌燕舞，我们开始了“春天”的旅途。
当老师宣布明天去长沙植物园游玩与参观雷锋纪念馆时，教室里立刻炸开了锅，一个个同学的嘴巴停也停不下来。滔滔不绝地谈论着，哪里哪里好玩……曹昳婧同学感慨到：“终于要春游了吗？等到樱花都谢了啊！”
收拾好行囊美美地睡了一觉。
第二天，我早早得来到了学校，往教室里探头，哇！都来了呢！各色背包整装待发，或大或小，或胖或瘦。我们坐上了通往“春姑娘花园”的公交车，闭上眼，满耳都是同学们兴奋的话语，偶尔能听见一阵阵“吧唧吧唧”的嚼薯片声。
下了车，来到了长沙植物园，我兴奋的窜入园内，东瞧西望，茫然得不知道往哪个方向走去。四周都是花！花的海洋，花的世界。阵阵微风拂来，千万朵花儿迎风舒展着身体。我兴奋的把肖依玲喊来，一起拍了许多青春的`照片。充斥着花香的空气，怎不令人高兴？郁金香的种类是最多的，有紫衣王子、黄皇后、橙色王子、橙色浪漫、黄美人北京、神秘范伊克、热情似火、旗舰、米勒时光、春天、帆船……我最欣赏的莫过于“热情似火”了，乍一看，还真的挺鲜艳的，像极了浓妆淡抹的贵妇人。单一的玫红，朵朵都已盛开，无一含苞待放！无一红衰翠减！啊！她们在盛春时节贡献出了自己的风姿，整整齐齐。没有一朵红杏出头的迹象！一片“草树知春久不归，百般红紫斗芳菲"的景色。
在这儿，我们不仅看见了春姑娘的丽影，也瞧见了青春的写照。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
时间总是溜得很快，转眼到了下午。
下午是去长沙雷锋纪念馆。雷锋，这个家喻户晓的名字想必大家都熟悉。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”“雷锋，是时代的楷模”三月，三月十五是学雷锋日。同学们拿着手机接连不断的按下快键，拍下一张又一张雷锋的事迹。更近距离地接触雷锋这个人时，才发现他的品质是多么的高尚。为此，为一点鸡毛蒜皮的小事非要争个高低的我惭愧不已。我的心情起伏不定——无语、反问、惭愧、自卑、决心、自信……各种情绪向我涌来。
美丽的春游，使我们贴进大自然，向楷模学习。使我们，寻找自我。
走进春天的写景（实用18篇）篇十六
今天阳光明媚，我脱下了厚厚的棉袄，换上了清薄的外套，觉得一身轻松。
漫步走在自家小区沿河边的石板上。听见河水“哗啦哗啦”流淌着，曾经浅水处结冻的冰层无影无踪了。河中多出了一条条新生的'小鱼儿，一群群在水中嬉戏玩耍，自由自在的。
石板旁的花坛里，让泥土盼望已久的愿望实现了。泥土终于又迎来了新伙伴，一簇簇的小草都伸出身子运动起来了。有些花冒出了花骨苞，有些竟早早春花怒放，如迎春、杜鹃、海棠……一棵棵的柳树不再是只有干涸的枝条，而是爆满了嫩绿的芽。听老人讲：此时把柳枝插进泥土中，会自己生根成长呢!
河对面有块菜园，黄色和绿色染成了一片。那黄黄的、星星点点亮亮的是什么呢?哦!原来是农民种的油菜花。远远地望去，它们是那样繁茂、美丽，似一个金的海洋，花的天地。
走着走着，来到了一片粉色的天地。鲜艳的桃花在翡翠似的绿叶丛中绽满枝头，争相夺放。灿烂的花朵引来了一只只蝴蝶，在花儿上下飞来飞去。淡淡的清香一股股散发出来，缓缓流入你的鼻子里，让你陶醉在它的脚下，久久不肯离去。流连忘返在香的境界里。一阵微风吹来，桃花跳起了舞。咦!这风也暖洋洋的，不像冬日的风。
一群群燕子飞来，打破了宁静的氛围。它们一会儿飞来飞去，捕捉昆虫;一会儿停到树上，歇歇脚;一会儿高歌几曲，打情骂俏下。
春天就像是个魔术师，唤醒了大地，复苏了万物。我爱春天!
走进春天的写景（实用18篇）篇十七
今天我说课的内容是大班的社会活动《走进春天》。
因为今天要参加园说课活动，按领导要求我设计开展了大班社会活动《走进春天》。
在设计活动时，我根据我班幼儿的实际情况对活动预设的目标有两个。其一，让幼儿体验环境污染给我们生活所带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。其二，激发幼儿对自己生存环境的热爱情感，萌生其初步的环保意识。
本活动的重难点是让幼儿知道环境污染对我们生活所带来的影响。
在活动前我准备了三段录像：一段是柳树发芽，万物生长，一片生机勃勃的春天景象;另一段是我们美丽的环境被污染的景象;还是一段是人们随手乱扔垃圾对环境造成污染的录像。在活动前我还对幼儿进行了环境污染知识经验的储备。
随着问题的提出，活动也进入到了第二部分。这一部分是本活动的重难点，此部分又分为两个环节，第一环节是接着第一部分提出的问题进行谈话环节。在幼儿进行谈话后，让幼儿观看人们随手乱扔垃圾场景的录像，在这环节中，我采取谈话与观看录像相结合的手法，让幼儿清晰的理解了人们随手乱扔垃圾，不爱护卫生对美丽环境所造成的环境污染，同时也初步萌发了幼儿的环保意识。在处理第二环节时，我主要采取了幼儿讨论的方式，通过幼儿讨论两个问题：“平时，你还发现了什么地方受到了污染?”“这些污染的环境对我们有什么危害?”帮助幼儿感知环境污染对我们生活所带来的影响。在这一环节中就要运用到幼儿对环境污染的大量知识储备经验。
在设计活动的第三部分时，我设置了“小小回收站”，请幼儿将在班上或户外所发现的垃圾捡到“小小回收站”中。在这一环节中，通过幼儿的实际行动来保卫我们的生活环境，这样不仅让幼儿萌发了环保意识，更有了环保行动。最后再一次播放美丽的春天的录像，让幼儿知道通过我们的努力，美丽的春天又回来了。纲要中指出：社会领域的教育是具有潜移默化的特点。幼儿的社会态度，应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中。同时也指出要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。所以我设计延伸活动，请幼儿到社区中去，到户外环境中去，帮忙捡垃圾，并对造成环境污染的人们进行劝说，这样活动就更有意义。
走进春天的写景（实用18篇）篇十八
光秃秃的树枝悄悄地绿了，小草偷偷的探出了头，沉睡了大半年的花儿渐渐醒了，风儿嬉戏打闹着，跳起了一支和煦的舞蹈。来了，来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
瞧，叶儿长了，草儿冒了，花儿笑了，大地母亲脱下雪白的羊皮袄，换上了花妆。
春姑娘来到湖边，阵阵暖意融化了湖面的冰，湖中的鱼情不自禁地跳起舞来，向春姑娘展示它们曼妙的身姿。一阵风吹过，鱼儿吓得缩回了头，而湖边的垂柳正借此机会像春姑娘招手呢！
春姑娘来到田间，一片片油菜绽开了黄橙橙的花儿，在微风的吹拂下，涌起了层层金色的波浪。她扬起可爱的笑脸，天真的仰望着湛蓝的天空，路边钻天的白杨，一个个都换上了绿军装，一丝不苟地站着岗。
春姑娘来到花园里。迎春花张开了笑脸，尽情地享受着春姑娘的.怀抱。看到这种情形，纷纷笑开了脸，在春姑娘的怀抱中撒娇，好像要比比谁最娇美。远处传来新燕的呢喃，原来她在向小燕子讲述春姑娘的好。黄莺也不甘示弱，它们一展歌喉，为春姑娘唱了一首首赞歌。还有池塘的青蛙在“呱呱呱”，它们在为春姑娘打广告呢！
“轰隆隆，轰隆隆”，不好，雷公公发怒了。他在提醒那些“贪玩”的叔叔阿姨们春种的时间到了，不能再放松了。“哗哗哗”，春雨小姐应着雷声悄然而至。“叮—咚，叮—咚”，屋檐上的雨珠正在为春姑娘伴奏。你听，她们“春的交响曲”多么柔和啊！你看，雨姑娘倾斜着身体，落在地上不见了，溅起了一朵朵水花。你摸，雨滴越来越小了。没多久，雨停了。春姑娘弯下腰，抬起经过风吹雨打的小草，小草抬起头，精神焕发。雨后的天空，架起了一到美丽的彩虹桥，云姑娘正在上面散步呢！
天上风筝多起来了，地上孩子笑起来了，一年中最勤劳的农民都忙着春种了。下秧苗，种花生，构成了一幅“春早人勤图”。
在春天深处，大家都在耕耘；在春天深处，大家都在忙碌；在春天深处，春姑娘正对着你微笑。深处，你会明白“一年之计在于春”的道理。
你看，春天的世界处处散发着勃勃生机！