最新半命题写作点拨（通用19篇）

一篇优秀的作文，应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。接下来是一些具有艺术特色和思想深度的优秀作文，希望能够引起大家的共鸣。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇一

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。

细处入手，以小见大。

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》、《善待他人》、《善待时间》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的'情感，这样的文章更容易得高分。

因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

诗意命题，匠心独具。

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。化实为虚，补出新意。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇二

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

1、斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇三

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!

三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

四、作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

五、开头结尾要简练，最好首尾两行半。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

【例文】。

一件令我感动的事。

这件事过去了很长时间，但我仍然记忆犹新，久久不能忘怀。

那是一个星期六的中午，我和妈妈去中心广场玩，正当我玩的开心的时候，一阵歌声传入我的耳朵里，我四处寻找着这声音的来源忽然我看见一群人围着两个人，挤进去一看惊呆了。有个人没有双脚，坐在一个带着滑轮的木板上，他却唱着动听的.婉转的歌声。还有一个人没有了双臂，他却用嘴叼着毛笔来写字，不一会儿就写得满头大汗了，却写的字迹工整。

围观的人越来越多，人们议论纷纷，有的说：“这两个人可真坚强啊!

还有的说：“他们身残志不残，我们常人办不到的事他们却能办到，而且比我们办得更好。”

这时候，人们都不约而同的掏出了钱，你一元，我两元的放入了他们面前的盒子里。一位清洁工老爷爷也挤进人群里，掏出皱巴巴的五元钱。他们俩个看见了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼着的笔，急忙对人们说：“谢谢，谢谢你们，好人一生平安。”接着写字的那个人写下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》这首歌。

我对妈妈说：“妈妈把这两个星期的零花钱也给我吧!我拿着零花钱也放到那个盒子里。

我想：只要人人献出一点爱，这个世界将变成一个美好的人间。

这篇文章表达了小作者对于能够获得一个充满爱的美好人间的美好愿望。开篇引题自然，通过对卖艺残疾人的外貌描写和细节描写，表现了卖艺残疾人身残志坚，积极的生活态度。同时也表达了小作者对卖艺残疾人的敬佩与鼓励之情。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇四

[html]。

一、听力部分。

2005年英语考试大纲虽然对听力部分的要求是：考生应能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，理解主旨要义，获取事实性的具体信息，对所听内容作出简单推断，理解说话者的意图、观点或态度。在应对听力考试上，考生应注意：

1.放松心情，沉着应战：今年高考英语科考试设在6月8日下午，夏日天气炎热，容易疲倦，考生中午最好午休一会，以保持旺盛精力。进入考场后，先闭目做三次深呼吸，使心情尽快平静放松，以免听到录音时，脑中出现一片空白。

2.抢时间预习，提前预测答案：录音开头有一段汉语，考生没有必要去听，而要抓住这个时机，尽快预习下面的试题，同时，根据提供的内容信息预测答案。

3.勇于放弃，不要耿耿于怀：在听的过程中，如果某个题没听清，选不出答案，这时要勇于舍弃，接着听下一个题，不要对没听清的上一题耿耿于怀，紧抓不放，否则，下一题也会受到影响。

二、填空题。

填空题是今年的考试大纲中出现的新题型，这种题型倾向于在特定的语境中考查考生对语法、词汇的识记与理解以及运用能力，因此考生不但应掌握语法知识和词的用法，还应掌握一定的解题方法和技巧。

采用排除法、成分分析法、对比法、信息暗示法、交际法等来做题，可取得事半功倍的效果。其中排除法和成分分析法利用率最高，并且两种方法通常是结合在一起的，下面我们就为大家介绍一下这两种方法的使用：在读题后，从四个选项中把选项本身就错误的选项先排除掉，再从剩余的选项中选出最佳答案。例如，如果某题是考查定语从句的引导词，就先查找定语从句缺少什么成分，如果缺少主语、宾语、或者表语，就从关系代词that,which或as中选择其中一个。如果定语从句缺少状语，就从关系副词when,where或why中选出一个最佳答案来。再如考查非谓语形式的试题，可先从语态上判断是主动关系还是被动关系，确定后再确定用非谓语的一般式还是完成式。若非谓语的动作与谓语的动作同时发生，就选非谓语的一般式；若非谓语的动作发生在谓语动作之前，就选非谓语的完成式。

完形填空。

高考完形填空题是集知识型和能力型为一体的综合型试题，它不仅测试学生的词语辨析、词的用法及搭配、语法和单句理解的.能力，还考查考生语篇理解和综合运用语言的能力。答题时要注意：

1.通读全文，了解大意：可先快速通读全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，了解了大意，就能避免解题时的断章取义或盲目性。

2.把握开篇，上下求索：善于从文章开头的几句话中把握文章的背景、主题和结构。开头句往往不挖空，就是为了揭示文章的背景知识或主题思想，要仔细阅读，为后面的阅读扫清障碍。

3.左顾右盼，前呼后应：有些选项填上后，只与空前内容照应，或只与空后内容照应，这样是不行的，答案必须与空的前后都照应，有时甚至还要与上下句照应，才是最佳答案。

4整体把握，定位准确：把空填完后，还要再复查一遍，从整体上把握所选为最佳答案。

四、阅读理解。

阅读理解题在整个试卷中分值最高，难度最大。体裁多种多样，包括日常生活、广告通知、新闻报道、自然环保等。常见命题形式有：具体事实细节题、词意猜测题、主旨大意题、和推理判断题。下面就解题技巧和方法作一详细介绍：

阅读理解的做题方法与完形填空不同，不能先通读全文，那样太浪费时间。而且第一遍阅读时盲目性大，读后印象不深，读题后还要再读文章才能选出答案。正确方法是：读题――读文章――选出最佳答案。这样阅读有目标，有方向性，针对性强，能在短时间内选出最佳答案。而且也能节约不少时间，与题无关的句子甚至段落就不需细读了。遇到考查细节的题，依照题干里的关键字词，回到文章里再去搜寻，一般答案就在关键字词所在的本句或上下句里。若是考查主题，抓住前两段或最后一段，主题位于第一段的可能性更大。若是考查标题，也要先找准主题，对主题进行分析、概括、并提炼，才能得出标题，或拿四个选项与主题句进行对照，哪一个接近主题句，哪个选项就可作为最佳标题。

五、短文改错。

短文改错是近几年得分较低、区分度较高的一种题型。成绩优秀者解答起来得心应手，而成绩一般者望而生畏。以下就解题方法作一指导：

1.先通读全文：因为短文改错题既设得有词法、句法的错误，也有行文逻辑方面的错误,后者必须在通读全文的情况下才能查找出来。

2.分句阅读，逐行找错：有时一个长句要跨三四行，这时必需理清句子结够，才能查出错误并进一步改正。若只见树木，不见森林，局部去看一行，很难查出错误所在。

3.先易后难：纠错要从最简单，最熟悉的项目入手，先从语法的角度入手，再从逻辑方面考虑，最后推敲难题。

4.检查核对注意方法：浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。要按照绝对规范的要求去答题。

5.答题口诀：短文改错要做好，常见类型应记牢。名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”、“多”、“少”。动词时态和语态，非谓搭配莫错了。连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。句法涉及到“一致”，从句多考关系词，词法句法均未错，逻辑推理去寻找。

六、书面表达。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇五

公文处理题在事业单位考试中不考则已，一考惊人。很多考生遇到公文写作题就会觉得“压力山大”。其实对于公文写作来说，大家的疑惑点无非有三：一、这篇公文的格式是什么？二、这篇公文写作正文逻辑是什么？三、这篇公文的语言如何优化？下面我就以解决这三个问题入手，破解公文写作的难题。

一、公文写作的格式如何判定？

对于公文写作来讲大家重点要拎清，不在于格式怎么完整，而是写作内容为重点。所以，对于格式来说，我们记住基本格式构成五部分：标题+发文对象+正文+发文单位+发文日期。对于标题来说，我们拟定方式多样，但基本来说完整标题可拟定为“发文单位+关于+发文内容+文种”形式。

从应试角度来说，公文写作将标题拟定清楚即可。对于发文对象来说，给谁写的`公文，给谁看的就写谁，简单明了。

如不清楚发文对象就忽略不计。对于发文单位和发文日期统称为落款，落款内容是一体的，基本在一些正式文种中需要写落款，一些“草拟，拟定，工作方案”等公文撰写时只需“标题+正文”即可。

二、公文写的正文逻辑是什么？

公文写作重点就是正文内容撰写。

对于公文写作来讲，正文书写逻辑三部分构成：发文事由+主体内容+结语。万事开头难，一说写开头，学员就犯怵。其实开头写作注意点明主题+引出下文即可，因而在撰写开头时可以使用“目的式”，将公文的写作目的突出即可。主体部分就是我们围绕工作目标对材料要点的整合加工书写。

一般来说，主体部分书写以材料逻辑为主即可。最后是结语部分，不是所有的公文都有结语，比如工作方案，汇报，材料，意见等，那书写结语的公文常见是呼吁号召式，有一定总结动员意味即可。

三、公文语言如何优化？

不同的公文对于语言的要求有所不同。学员不必为此感觉困难。一般来说，常见语言要求有：

1、语言生动，有感染力，这时候大家可以联系实际考虑写作时的修辞手法运用以及优美词语积累。

2、语言通俗易懂。这种要求常见通知类文书，这时就是要求言简意赅表明思想观点，切忌用晦涩的语言。

3、语言深刻有内涵。这种要求就是希望我们写作的内容能突出本质核心，找出问题的根源所在。

语言优化都是在找点齐全的基础上，学员还是注意对内容的提炼即可。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇六

1、记叙文是用来讲故事的;记叙文的本质特点是故事性;好的记叙文，故事性都强。

故事精彩，记叙文才能吸引人。

作文原理：

记叙文是用来讲故事的。

故事故事，就是“故+事”。

故事故事，就是“事情+缘故+事情”。

故事故事，就是一串相互联系、有缘有故的事件串。

2、没有故事的流水帐，超失败的记叙文章。

3、记叙文的真正要素：故事的主题点、素材侧重面、情节串联线(含起因、过程、结局事件)。

4、记叙文的基本精彩模式：

第一种：单一情感类情节线。

第二种：情感+逻辑类情节线。

第三种：情感+结构悬念。

第四种：逻辑+情感+结构手法。

5、悬念吸引人，反差震憾人，夸张折腾人，渲染感染人。

6、让段落风情万种。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇七

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇八

首先，问题式开头很百搭，绝大多数话题都可以用。我们要认识到，我们在公职类考试中遇到的话题，都是对当前社会中一些现象的呈现，以点带面、以小见大、由浅及深得进行分析与思考，这些话题本身都是具有一定的争议性，即话题本身背后肯定是有问题存在的。分析解决问题是我们讨论话题的价值所在，而这些问题就可以作为我们写作开头的内容来源。材料为了体现对一个话题的全面分析，必然会有问题出现，我们可以直接进行总结利用。

具体来说，问题式的开头可以基本确定为一个框架：问题+分析问题+总论点。比如对于总论点：城市建设理念要“造景”与“化人”相结合。我们可以先描述城市建设中的问题，然后从影响或原因方面进行分析，然后引出总论点。如：

社区基础设施形同虚设、公共空间不断破败、地下设施不够健全....种种问题导致百姓生活不便利，对城市管理满意度降低，归属感和责任感缺失。这背后是城市治理中过分关注物质和经济而忽视人民的幸福感、安全感和获得感。城市建设不仅要“造景”，完善基础设施，推动经济发展，更要“化人”，以人为本，不断推动城市治理优化升级。

以上例子，第一句是问题的简洁呈现，第二句是问题的影响分析，第三句是问题的原因分析，第四句是总论点。同时做到分析有针对，内容有观点，承接很流畅，是一个层次清晰、观点鲜明的开头。

其次，问题式开头很百变。在这样的小段前面加上很多种不同花样的内容整合成一段，都让开头可以在体现个性化的同时内容详实。如下面几个。

一、上例内容前加上背景性内容，即可变成转折递进式，如下：

随着城镇化的不断推进，我国城市功能不断完善，经济实力逐步攀升，文化更加多元，生活更加丰富。然而发展中过分注重“有形”的增长，忽视了人们对城市“无形”的需要。

二、可以在前面加上名人名言，即可变成引言式，如下：

老子有言：“有之以为利，无之以为用。”看得见的东西价值是明了的，看不见的东西其价值也是不可或缺的。然而......

三、可以把例子中的问题进行展开排比，后面用同样的分析，即可变成排比式，如下：

城市病逐渐蔓延，生活幸福感降低;社会暴力偶有发生，百姓安全感难以保障;城市服务水平不高，人民满意度降低......城市的发展问题关乎社会的可持续发展，关乎两个一百年的实现，关乎人民对美好生活的向往。

四、可以在前面加上时间跨度下的内容，即可变成时间式，如下：

21世纪初期，国家城镇化快速提升，一系列问题不断冲击着政府的治理能力。如今随着社会发展和政府不断深化改革，人民对城市的满意度不断提升。然而......

以上只是示范的四个例子。在任何个性化开头之后，如果内容不够充实，都可以用问题式内容作为补充，既体现对社会问题自己的观察，也可以让内容很详实，不空洞。

最后，写文章是文字表达能力、逻辑思维能力和论证能力的集中呈现，需要不断练习才能取得十足的进步。在方法的基础上，多写才是关键!

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇九

三、阅读下面的文言文，完成后面题目。(27分)。

郭解，河内轵人也，温善相人许负外孙也。解父任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻，休及铸钱掘冢，不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。

及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。

解姊子负解之势，与人饮，使之(干杯)，非其任，强灌之。人怒，刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义人杀吾子，贼不得!”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处，贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。

42.与“休及铸钱掘冢，不可胜数”中的“胜”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.刑人如恐不胜。

b.沛公不胜杯杓，不能辞。

c.日出江花红胜火。

d.故不战而强弱胜负已判矣。

43.与“适有天幸”中的“适”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.从上观之适与地平b.而吾与子之所共适。

c.余自齐安舟行适临汝d.处分适兄意，那得自任专。

44.与“窘急常得脱，若遇赦”中的“若”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.彼与彼年相若也，道相似也。

b.若无罪而就死地。

c.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

d.其翼若垂天之云。

45.与“以德报怨，厚施而薄望”中的“望”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.日夜望将军至，岂敢反乎。

b.先达德隆望尊，门人弟子填其室。

c.吾令人望其气，皆为龙虎。

d.则请立太子为王，以绝秦望。

46.与“卒发于睚眦如故云”中的“卒”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.卒相与欢，为刎颈之交。

b.五万兵难卒合。

c.初，鲁肃闻刘表卒。

d.良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”

47.与“解姊子负解之势”中的“负”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.均之二策，宁许以负秦曲。

b.臣诚恐见欺于王而负赵。

c.秦贪，负其强，以空言求璧。

d.决负约不偿城。

48.与“人怒，刺杀解姊子，亡去”中的“亡”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

b.沛公今事有急，亡去不义，不可不语。

c.是故燕虽小国而后亡。

d.河曲智叟亡以应。

49.与“弃其尸于道，弗葬”中的“道”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.从郦山下，道芷阳间行。

b.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

c.闻道有先后，术业有专攻。

d.有碑仆道，其文漫灭。

50.与“公杀之当，吾儿不直”中的“当”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.料大王士卒足以当项王乎。

b.北邀当国者相见。

c.将献公堂，惴惴恐不当意。

d.一夫当关，万夫莫开。

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最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

技巧一：设计悬念，吸引读者。

我快要死了——。

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点。

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述。

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的.上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛。

“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。

技巧五：巧用修辞，展示文采。

爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）。

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧六：描写环境，烘托背景。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自20湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）。

晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七：广泛引用，突出主题。

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。

技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十一

1、记叙文是用来讲故事的;记叙文的本质特点是故事性;好的记叙文，故事性都强。

故事精彩，记叙文才能吸引人。

作文原理：

记叙文是用来讲故事的。

故事故事，就是“故+事”。

故事故事，就是“事情+缘故+事情”。

故事故事，就是一串相互联系、有缘有故的事件串。

2、没有故事的流水帐，超失败的记叙文章。

3、记叙文的真正要素：故事的主题点、素材侧重面、情节串联线(含起因、过程、结局事件)。

4、记叙文的基本精彩模式：

第一种：单一情感类情节线。

第二种：情感+逻辑类情节线。

第三种：情感+结构悬念。

第四种：逻辑+情感+结构手法。

5、悬念吸引人，反差震憾人，夸张折腾人，渲染感染人。

6、让段落风情万种。

文章开头多用短句，结尾用长句。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十二

3月31日，2017年山东省高招政策解读暨高中与高校招生交流研讨会在烟台海悦大厦隆重召开。省内外知名院校招办负责人与山东省高中学校负责人进行了现场交流，共同商讨如何应对高考招生政策的变化。

“只有从细节入手，认真研究、仔细琢磨，认真做好每一个环节，才能实现高三复习的高效运作。”会上，原山东省高考命题组成员、高考命题研究专家张蕴禄从备考和命题两个角度，详细解读了高考数学的命题特点和规律以及高三第二、三轮复习策略与方法。

张蕴禄从点到面、由大到小，结合原高考例题分享高考数学的具体命题思路，他表示，只要高等数学的内容能运用初等方法来解释、来完成，都能成为命制高考试题的素材。

针对复习策略与方法，张蕴禄给出八点建议：做好问题、知识、方法大盘点；在一轮复习地毯式搜索的基础上进行二轮“重点式排查”；把握好第一、第二轮复习侧重点的不同；多做题不如精做题、精做题不如做问题；一题多解不如多题一解；做好几个专题训练；考前两周进行试题猜想；模拟训练与诊断考试试题的命制。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十三

第一种：引用式开头。

善用引用，引出话题，展示理论积累能力。引用的内容可分为名言警句，也可引用理论政策。示范如下：万事悠悠，民生为重;政之所兴，在顺民心。群众的满意程度是衡量政府施政的核心要素。然而，当前各地政府及职能部门工作人员仍然存在着不作为、少作为、乱作为、假作为等问题，例如民工病死街头当地救助站无所作为、医疗虚假广告横行而卫生监督部门行政不作为;我国的社会保障支出低，而三公消费支出高;这不仅危害了群众的切身利益，也影响着政府的公信力，动摇执政的根基。因此，转变工作作风迫在眉睫。

第二种：排比式开头。

排比切入，一气呵成，直扣主题。示范如下：工作作风建设是一盏明灯，能够指引服务型政府的建设方向;工作作风建设是一只温度计，能够反映群众对政府施政的满意程度;工作作风建设是一台发动机，能够为社会稳定的维护提供动力。然而，当前各地政府及职能部门工作人员仍然存在着不作为、少作为、乱作为、假作为等问题，因此，转变工作作风迫在眉睫。

第三种：原理式开头。

善用管理学原理引用，展示良好的专业功底和理解能力。示范如下：亚马逊的蝴蝶扇动翅膀，美国得克萨斯州就可能产生一场龙卷风。一个微小的事情有可能对其他事物产生无法估量的影响。然而，当前各地政府及职能部门工作人员仍然存在着不作为、少作为、乱作为、假作为等问题，例如民工病死街头当地救助站无所作为、医疗虚假广告横行而卫生监督部门行政不作为;我国的社会保障支出低，而三公消费支出高;这不仅危害了群众的切身利益，也影响着政府的公信力，动摇执政的根基。因此，转变工作作风迫在眉睫。

第四种：释义式开头。

以主题词解释入手，展示对主题词的理论解读能力。示范如下：良好的工作作风是党和政府对党政机关工作人员如何对待群众、如何对待工作提出的要求。它要求公职人员在自己的岗位上要切实履行自己的职责、做好自己的工作、服务好群众。然而，当前各地政府及职能部门工作人员仍然存在着不作为、少作为、乱作为、假作为等问题，例如民工病死街头当地救助站无所作为、医疗虚假广告横行而卫生监督部门行政不作为。因此，转变工作作风迫在眉睫。

第五种：情感式开头。

以情切入，个案引入，情感冲击强烈。示范如下：焦点访谈曾有过这样的一次报道：一个偏远山区的老大爷，为了办理低保，夜里就起来赶路，步行山里几十里，然而，等待大爷就是工作人员冷漠的言语、不耐烦的表情和一句，你回村里去再看一张证明。丝毫没有询问大爷特殊情况。这样的情况在今天仍然很多，就如那句顺口溜“脸难看、话难听、事难办”，体现的是党政机关工作人员在工作作风上并没有把群众的需求真真切切的放在身上。这不仅危害了群众的切身利益，也影响着政府的公信力和服务型政府的建设。因此，转变工作作风迫在眉睫。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十四

从近几年湖南高考对文言实词的考查情况来看，下述几点值得引起考生的注意。

1．涉及的内容不只是一词多义，同时还有古今异义、通假字、词类活用等。

2．所考查的文言实词大都在语文课本中出现过。因此备考时要熟练掌握课本中重要的文言实词，尤其是考纲中规定的120个文言实词。

3．考查方式主要有：（1）题目给出加点的词的解释，要求辨析解释意义的正误；（2）给出有某个词语的几个语句，要求辨析几句话中这个词语的意义、词性的异同；（3）给出一个有加点字的.语句，要求辨析四个选项中这个词语与例句中词语用法、意义的相同或不同。

[技法点拨]。

技法一：运用实词词义推断方法去直接判断。

实词词义有许多推断方法，下面举例解说。

1．根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，可以帮助我们确定词义。尤其是上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

a．有处女子之色，无害于治害：妨害b．其身体则可体：实践。

c．讴癸倡，行者止观倡：倡导d．王试度其功度：衡量。

解答此题，可采取将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意的方法，那些解释准确而无不通顺之处的选项应是正确的。审视c项中的“倡”为形声字，从人，昌声，本义为唱歌的艺人，引申义为“歌唱”，将词义“倡导”放到语境中去，语意显然不通，而解释为“歌唱”更符合上下文意。故答案为c。

2．根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、互文句和并列词句等对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）。

a．国藩陋甚，齿又益衰齿：年龄b．若剖肺肝而陈简策陈：陈述。

c．间以婀娜之声间：间或d．北枕大江，南薄五岭薄：接近。

对该题中c项“间”的理解，应该联系整个句子“即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改……”来理解，因为“间以婀娜之声”与之前的“缀以排比之句”对举，“缀”是“连缀”的意思，属于动词，因此这里的“间”也应该作动词，译作“夹杂”之意。故答案为c。

3．根据词在句中的语法功能推断词义。词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当。对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。

举例：（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

a．予为儿童时，多游其家游：游玩，交往。

b．然予犹少，未能悉究其义悉：全，都。

c．因怪时人之不道，而顾己亦未暇学怪：责怪，责备。

d．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多缪：通“谬”，谬误。

c项中的“怪”虽有“责怪、责备”之义，但根据上文“因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！”，这里的“怪”，不应该是“责怪、责备”的意思，而应该是按形容词活用作动词的意动用法来理解，即“以……为怪（感到奇怪）”。故答案为c。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十五

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

1、斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的`旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将20江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

其他优秀高考作文推荐：

高考优秀作文范文：愿赤心长留。

全国卷i高考作文题目：经验与勇气。

高考作文题目：关于同学关系。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十六

一、阅读下面的文言文，完成后面题目。(27分)。

元载，凤翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜学，好属文，性敏惠，博览子史。

肃宗即位，急于军务，诸道廉使随才擢用。入为度支郎中。载智性敏悟，善奏对。肃宗嘉之，委以国计，俾充使江、淮，都领漕挽之任，寻加御史中丞。载与幸臣李辅国善，辅国乃以载兼京兆尹。载意属国柄，诣辅国恳辞京尹，辅国识其意，然之。代宗即位，辅国势愈重，称载于上前。载能伺上意，颇承恩遇，迁中书侍郎、同中书门下平章事，加集贤殿大学士，修国史。辅国死，载复结内侍董秀，多与之金帛，潜通密旨。以是上有所属，载必先知之，承意探微，言必玄合，上益信任之。

1.与“自幼嗜学，好属文”中的“属”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.举酒属客，诵明月之诗。

b.屈平属草稿未定。

c.不者，若属皆且为所虏。

d.属予作文以记之。

2.与“载智性敏悟，善奏对”中的“善”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.积善成德，而神明自得。

b.素善留侯张良。

c.君子生非异也，善假于物也。

d.工欲善其事，必先利其器。

3.与“载与幸臣李辅国善”中的“幸”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.则吾斯役之不幸。

b.故幸来告良。

c.财物无所取，妇女无所幸。

d.缦立远视，而望幸焉。

4.与“辅国乃以载兼京兆尹”中的“乃”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.尔其无忘乃父之志。

b.今其智乃反不能及。

c.乃令张良留谢。

d.当立者乃公子扶苏。

5.与“诣辅国恳辞京尹”中的“辞”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.臣死且不避，卮酒安足辞。

b.我从去年辞帝京。

c.大礼不辞小让。

d.其辞微，其志洁。

6.与“加集贤殿大学士，修国史”中的“修”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.乃重修岳阳楼，增其旧制。

b.修禊事也。

c.况修短随化。

d.孙子膑脚，《兵法》修列。

7.与“以是上有所属”中的“是”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.唯命是从。

b.是又在六国下矣。

c.觉今是而昨非。

d.自言本是京城女。

8.与“载必先知之”中的“知”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.吾与之共知越国之政。

b.人非生而知之者，孰能无惑。

c.则知明而行无过矣。

d.其真不知马也。

9.与“承意探微，言必玄合”中的“微”意义和用法相同的一项是(3分)()。

a.微察公子，公子颜色愈和。

b.其文约，其辞微，其志洁。

c.微斯人，吾谁与归。

d.至微至陋，过蒙拔擢。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十七

9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

15、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

17、文章中应充满强烈的感情secai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；

20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；

25、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

27、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

28、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

29、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

30、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

31、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

34、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

35、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

36、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

37、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

38、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

39、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；

40、把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

41、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

42、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

44、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

45、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

47、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

48、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

49、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；

50、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

51、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

52、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

53、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；

54、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

56、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

61、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

80、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉。

81、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

82、倒装句能起到突出某个词语的作用；

83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

84、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

85、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间+时令+景色”开始；

87、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；

88、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；

89、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

90、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

91、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

92、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

94、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

95、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

96、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

97、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

98、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

99、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；

100、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十八

文言散文基本上分为文言议论散文、文言抒情散文和文言叙事散文三大类。这三类文言散文因表达方式有差异而存在本质的区别，所以阅读时要根据不同文体采用不同的阅读思路。具体地讲，就是要注意文体差别，注意不同的写作目的和写作思路。

二、依据特点，巧抓主旨。

理解了文章的主旨就理解了整篇文章。因此，阅读文言散文时要特别注意对文章主旨的理解。比如，阅读文言议论散文就要抓论点：有的文言议论散文的论题就是论点，如《劝学》；有的文言议论散文的论点在文章的开头，如《六国论》一开篇就提出论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”；有的文言议论散文的论点则在结尾，如《过秦论》在结尾才点明论点“仁义不施，而攻守之势异也”。由此可见，阅读文言议论散文弄清论点是关键，因此要善于分析论点所在的位置。理解文言抒情散文的主旨则主要是把握作者的情感：有的文言抒情散文的情感作者会直接抒发出来，有的文言抒情散文的情感作者会藏匿在景物描写中，有的文言抒情散文的情感作者会隐藏在具体的生活细节中，但无论哪种表达情感的方式，我们都能在文章中找到直接或间接表达作者情感的关键语句。由此可见，把握文言抒情散文的情感就是要把握直接或间接表达作者情感的关键语句。比如，《项脊轩志》的情感虽然主要是由生活细节传达出来的，但归有光还是用“然余居于此，多可喜，亦多可悲”直接流露了他的感情。所以，把握作者感情时既要把握作者在细节描写和景物描写中传达出的感情，更要把握作者用语言直接流露出的感情。

三、整体把握，理清结构。

文章的结构是作者写作思路的反映，把握文章的结构是高效、快速阅读文章的有效措施。文言议论散文的阅读特别需要通过抓论证结构筛选各段的要点，进而整合文章信息。比如，阅读《师说》只要抓住各段的要点全篇就会一目了然：“道之所存，师之所存也”提出择师标准；“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”道出当时社会现实；“圣人无常师”进一步阐明师道与师生的关系。韩愈就是这样层层推进，进而阐明了从师的必要。文言抒情散文的阅读则需要抓感情线索。比如，《兰亭集序》第一段写了美景、美事，溢于言表的是作者心中的快乐，第二段则由“乐”而生“痛”，因为人总是被“欣于所遇”的乐和“情随事迁”的忧左右；第三段则是由“痛”而生“悲”，然而在“悲”中作者并没有消沉，而是由此生发出生与死的感慨，从而表露了作者对人生的'热爱与执著。很显然，《兰亭集序》表现的作者的感情是复杂的，但只要理清文章的感情线索“乐——痛——悲”就会很好地体会文意。

四、仔细研读，认清方式。

阅读文言文时，认清文章的表达方式对理解文章的内容有极其重要的作用。

1．阅读文言议论散文要关注议论方式。

（1）比喻论证。就是用人们熟知的事实或现象论证观点。比如，《谏太宗十思疏》第一段就用“固木之本”“浚水之源”比喻论证了“居安思危”“戒奢以俭”的重要性，从而增强了论辩的力度。

（2）对比论证。就是将一事物相对的两面进行对比，或把一事物与另外的事物进行对比，以便增强论证的效果。比如，《过秦论》就运用四个对比——秦国先强后弱或先盛后衰的对比、秦国与六国的对比、秦统一六国与陈涉起义的对比、陈涉起义与六国破灭的对比，在层层对比中凸显了“主客观形势的不同”“强弱、盛衰、难易的不同”，从而深刻地揭示了秦灭亡的深刻原因——“仁义不施”，很好地劝诫了当时的统治者。

（3）举例论证。就是通过列举典型事例论证论点，进而使论点更具说服力。例如，《六国论》就通过列举韩、魏、楚三国因赂秦而亡，以及赵、齐、燕三国随之因被逐渐削弱而灭亡，有力地论证了“弊在赂秦”的观点。

2．阅读文言抒情散文要主要理解抒情方式。

（1）借景抒情。就是借助对景物的描写抒发感情。比如，《兰亭集序》中的“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，就让作者的喜悦之情溢于言表。

（2）托物寄情。就是借助对景物的描摹，用景物寄托作者深厚的感情或志向。比如，《项脊轩志》的结尾“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，归有光就是借枇杷树传达了对亡妻的思念与哀悼。

（3）借生活细节抒情。就是融情于具体的生活细节中。比如，《项脊轩志》中的“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”一句，就在具体的生活细节中传达了母亲的殷殷关切，也传达了作者对母亲的感激与思念之情。

最新半命题写作点拨（通用19篇）篇十九

话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。

其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。

二、忌穿靴戴帽。

近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。

例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”

以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。

三、忌转移话题。

一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就象面对高考，我从小学到真是寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办?这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。”

这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢。

四、忌文意散漫。

一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。

例如：有位习作者写《答案是丰富多彩的》，开头三段写学生学习负担太重;接着写李素丽如何在平凡的岗位上成为劳动模范;再下来写一个故意开枪伤人的派出所所长被判死刑;最后又写到做数学题可以一题多解。这样一篇文章，七零八落，让人不知所云，是典型的文意散漫，东拉西扯的病文。

五、忌缺少创新。

话题作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。

正由于话题作文在内容和形式上彻底松绑，学生可以极大地发挥创造力和想象力。可是，由于旧教学思想的影响，学生的作文中仍有不少八股味。写记叙文只会一味赞“心灵美”，编造虚假题材;也有写“悲壮美”的，以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来“我追求的品格——坚韧”、“战胜脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命题的欠缺，造成虚假、编造的作文已越来越此路不通了。)现代社会，人文精神已渗透到生活的各个领域，在作文中写出活生生的富有个性的人，极有创意、大胆想象的科幻故事等是我们中学生应该尽力追求的目标。但要达到这个目标，必须广泛阅读课外书籍，关心未来世界，着眼科学素质的培养，重视想象力的开发，只有这样，才能使你的作文有创新、有特色。

【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹，因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

【技巧二】考试作文五六段，干净整洁看卷面。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八、九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八、九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】色彩对比也关键，建议用笔选择蓝。

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

【技巧四】开头结尾要简练，最好首尾两行半。

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

【技巧五】动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。

【技巧六】作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上，结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】动笔之前不要慌，想了题目列提纲。

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

【技巧八】想好主题和文体，非驴非马不可取。

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

【技巧九】适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

【技巧十】篇幅争取要写满，多写一点是一点。

一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

阅卷老师讨厌死记硬背的“机器人”

赌咒发誓体作文，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气;。

小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论;。

爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少;。

看清“六大关键点”

漆永祥教授表示，高考作文至少要反映当代青年的所思所想，是当代中学生精神面貌的真实写照，这是高考作文的底线。用真诚、真心、真情和朴素雅洁的语言，来描写身边的人和事，就是好作品。

要想写出优秀的高考作文，漆永祥认为，需要把握住“六大关键点”：

一是无论写什么题目与内容，要说实话、说真心话、杜绝虚假;。

二是要有感而发，写真实的事情，写自己的体验与感受，不是杜撰遥远古老的“故事”;。

四是尽可能写自己的日常见闻与身边故事，敢说真话，不是默写宿构的成文;。

六是辞藻不一定非要华美，不一定非要用排比句，不一定要讲“高深”的大道理，要学会以小见大。

写好作文，与考生以下方面有关：个人语文素养和修为，语文基础知识储备，对所学知识能否真正理解与灵活应用，写作者自己的生活体验与阅历，对生活与社会的观察能力，热爱生活热爱父母师友，个人性情爱好与写作方式。

规避这些问题。

漆永祥教授说，从这么多年的阅卷经验看，高考作文常见的错误包括语文、历史及其他知识性错误，审题跑偏、只抓点不抓面等，考生要多读几遍材料，有大局观念。

此外，这些写作问题需要规避：

不假思索、仓促开笔;。

不虑大局，现抓现炒;。

东接西拼，斗凑成篇;。

内容空洞，不知所云;。

最为大忌，中途更辙。

漆永祥教授说，写作，其实就是写自己，写自己的感受，写自己的生活、甘苦、体会，写自己的灵魂。任何写作都有一定目的性，就是发现、分析、研究和解决问题，而非空发议论，考生要结合题目材料，置身其中，感同身受。

四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文;。

龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹;。

排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文;。

亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意;。

此外，还有大家熟悉的时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。这些体式并不是不能写，而是一旦程式化、模版化，就会僵硬而且毫无生趣可言。