写心得体会可以使我们更好地反思和回顾自己的成长过程，感受到自己的成长和进步。大家可以从以下的心得体会范文中找到一些共鸣和共通之处，与自己的经验进行对比和分析。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇一
第一段：介绍绘画对小学生的重要性（200字）。
绘画作为一门艺术形式，对小学生的发展起着至关重要的作用。绘画不仅可以培养小学生的艺术素养和观察力，还可以促进他们的想象力和创造力的开发。通过绘画，小学生可以表达自己的内心情感，锻炼自己的手眼协调能力，同时也能让他们在不知不觉中体验到成功的喜悦，增强自信心。因此，从小学生开始学习绘画是非常有益的。
第二段：解释美句话的背后含义（200字）。
在小学生的绘画过程中，可以使用一些美句话来表达他们的感受和想法，这些美句话蕴含着深刻的含义。比如，“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句话告诉小学生们要珍惜美好时光，不要等到错过之后才后悔。又如，“画出属于自己的彩虹！”这句话鼓励小学生们要勇于展现自己的独特个性和创造力。这些美句话不仅能够激发小学生的绘画热情，还能够引导他们在绘画过程中形成一种积极的心态。
绘画对我来说不仅仅是一种创作的活动，更是一种抒发情感和展示自我表达的方式。在我画画的时候，我常常会遇到一些困难和挑战，但是我逐渐明白，重要的不是作品的外在表现，而是内在的感受和意义。绘画让我学会用自己的眼睛去看世界，尝试表达自己内心的喜怒哀乐。通过绘画，我发现自己不仅可以创造出美丽的作品，还可以学会静心聆听，感受到大自然的美好。
第四段：讲述小学生画画的收获和成长（250字）。
通过画画，我不仅学到了许多技巧和知识，还培养了我的耐心和毅力。画画需要一定的时间和精力，但是当我看到一个个作品逐渐完成时，我深刻体会到耐心和坚持带来的成就感。而且，我也学会了接受失败和挫折，因为每一次失败都是对我作品中不足的警示。绘画不仅让我在审美上有了提升，更重要的是，它教会了我如何以积极的心态面对生活中的困难。
绘画是一种美妙的艺术形式，对小学生的发展具有重要的意义。它不仅能够培养孩子们的艺术细胞，还可以锻炼他们的观察力、想象力和创造力。美句话能够激发小学生的创作热情，引导他们形成积极的心态。小学生通过画画，不仅可以抒发情感和展示自我，更重要的是，在画画的过程中，他们会收获到耐心、毅力和坚持的成长。绘画不仅是一种技能，更是一种艺术，通过画画，小学生可以展现自己独特的个性和思维方式，开启一扇通向无限创造力的大门。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇二
三年级是小学生艺术学习的重要时期，我也开始接触画画这门艺术了。在这一段时间里，我发现画画其实是一件非常有趣的事情。当我拿起画笔，在纸上随心所欲地画出自己喜欢的图案时，我感到非常自由和快乐。画画让我可以展示自己的创造力和想象力，同时也让我感受到美的力量。无论是在课堂上画画还是在家里，我都能沉浸其中，享受画画带给我的快乐。
第二段：培养观察能力。
画画不仅仅是一种娱乐活动，它还能培养小学生的观察能力。在画画的过程中，我们需要观察对象的形状、色彩、细节等特点。通过观察，我们能够更好地理解事物的本质和结构，从而能够更准确地用画笔表达出来。例如，当我画一颗橘子时，我会观察它的颜色、纹理和形状，然后再运用自己的技巧将这些特点表现出来。通过不断地观察和练习，我发现我的观察力得到了很大的提高。
第三段：发展想象力和创造力。
画画是激发小学生想象力和创造力的一种好方法。在画画的过程中，我们可以任意发挥，创造出自己独特的画作。从最简单的线条开始，我们可以逐渐添上色彩和细节，使画作更加丰富和生动。通过画画，我可以把想象中的事物变成现实，例如画一幅太空飞船的画作，我可以让它在无限的宇宙中飞翔，我可以为它设计特别的外形和功能。画画让我充分发挥自己的创造力，表达自己的想法和看法。
第四段：培养耐心和毅力。
画画需要耐心和毅力，而这正是我在三年级学习画画过程中锻炼出来的品质。有时候，我可能不太满意自己的画作，但我学会了耐心地修改和完善。我会边画边思考，仔细观察自己画作中的不足之处，并且尝试不同的方法和技巧来改进。通过这样的反复尝试和坚持，我发现我的画作逐渐变得更好。画画需要时间和精力，而只有坚持不懈地努力，才能取得进步。
第五段：增强自信心和自我表达能力。
画画不仅让我感受到快乐和满足，还增强了我的自信心和自我表达能力。当我在课堂上展示自己的画作时，我会感到非常自豪和满足。看着自己的画作被赞赏和认可，我觉得自己是有价值的，我可以用我自己的方式向别人展示自己的才华和能力。这些正面的反馈和激励让我更加自信，也让我更加愿意表达自己的想法和情感。
总结：
通过三年级的画画学习，我发现画画不仅仅是一种艺术活动，更是一种全面发展的过程。画画不仅培养了我对事物的观察力，还提高了我的想象力和创造力。同时，通过画画，我也学会了耐心、毅力和自信。画画不仅可以让我在美妙的创作中享受乐趣，还让我更好地理解自己和世界。我相信，在未来的学习中，画画会成为我追求艺术和创意的一个重要的方面，我也会继续通过画画来表达自己的独特之处。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇三
小学生画画是一件令人感到愉悦的事情，他们的作品总能给人带来一种纯真和快乐的感觉。在画画的过程中，他们总能体会到一些美丽的句子和深刻的体会。在本文中，将介绍一些小学生在画画中所领悟到的美句话。
第二段：用心感受细节之美。
小学生在画画时总能用心感受到细节之美。他们会仔细观察周围的一草一木，并努力将这些细节画出来。在他们的眼中，一朵花的花瓣、一只小鸟的羽毛、一颗甜美的果实都是世界上最美的事物。他们常常会在画画时感受到“寻找细节之美，才能使作品更加鲜活生动”这样的美句话的真谛。
第三段：珍惜生活中的美好。
小学生画画的主题经常是生活中的美好事物。他们画的是亲人的笑脸，自然的风景，快乐的游戏等等。在画画时，他们深刻感受到“珍惜生活中的美好，才能快乐成长”这样的美句话所传递的深意。他们明白了，生活中的美好是无处不在的，只要我们用心去感受，就能发现身边的一切都是那么美好。
第四段：勇于表达自己的想法和感情。
小学生画画的过程中，他们能够勇于表达自己的想法和感情。他们会用颜色来表达自己的情绪，用线条来表达自己的想法。他们明白了“勇于表达自己的想法和感情，才能展现自己独特的艺术魅力”的美句话的含义。他们在画画中学会了用画笔来传达自己的心声，向他人展示自己的独特之处。
第五段：坚持不懈，追求卓越。
小学生在画画中也会遇到一些困难和挫折，但他们从不气馁，而是坚持不懈地追求卓越。他们会不断地不断地重画、修正，直到自己满意为止。在这个过程中，他们深刻领悟到了“坚持不懈，追求卓越”的真谛。他们懂得了取得好成绩需要付出努力，只有不断地提高自己才能取得更好的进步。
结语：
小学生画画的心得体会不仅能够让他们在艺术创作中有所收获，同时也给我们带来了很多启发和反思。他们的作品和所体会到的美句话都告诉我们，用心感受、珍惜生活、勇于表达自己、坚持不懈才能让作品更加出彩。让我们向小学生学习，用他们的心得体会去品味生活中的美好。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇四
本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术(绘画)、音乐(旋律)、文学(歌词)三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。
二、教学目的。
1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
三、重点难点。
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。
四、教学过程。
一、兴趣导入。
l、绘画播放克莱德曼钢琴曲(乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画(画完后，用湿布把手擦干净)。
2、回味让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的.心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化)学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动。
1、观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
2、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。
4、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。
三、创作表现。
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲(《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。
四、学习活动评价。
自评与互评都参考下列条件：
1、自己是否对本次学习感兴趣。
2、是否积极地参与学习活动。
3、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。
4、在体验练习及创造时有无注意清洁?
5、是否与同学和睦相处，不发生冲突?
6、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点?还可以怎样表现会更好?
五、学习迁移。
出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇五
小学三年级是儿童成长过程中的一个重要阶段，这个时期他们进一步提高了自己的绘画技巧，丰富了自己的想象力和创造力。通过画画这项活动，三年级的小学生们能够表达自己内心的情感和想法，培养自己的审美能力，提高自己的艺术修养。下面，我将从几个方面介绍三年级小学生在画画中的一些心得体会。
第二段：认识颜色。
在画画的过程中，小学生学会了不同颜色的运用。他们了解到颜色具有不同的表达意义，可以通过调配不同的颜色来营造出不同的氛围和情感。比如，他们用红色表示热情和力量，用蓝色表示冷静和沉稳，用绿色表示生机和希望。通过认识颜色，小学生们更加有创意地进行作画，使画面更加生动有趣。
第三段：绘画技巧。
不同的绘画技巧在三年级的小学生中得到了应用。他们掌握了画笔的不同运用方法，如粗线条、细线条、阴影等。小学生们积极探索各种绘画技巧，不断观察和学习，从中获得艺术的灵感。他们勇于尝试新的技巧，丰富了自己的绘画风格，进一步提高了绘画水平。
第四段：培养想象力。
画画的过程是培养小学生想象力的重要途径之一。小学生可以画出自己的梦想、幻想和想象，通过绘画表达内心的世界。他们能够创造出一个充满魔幻和奇异的世界，给予观者无限的遐想和想象空间。在画画的过程中，小学生不断开拓自己的思维，培养了自己的独立思考能力和创造力。
第五段：表达情感。
画画是三年级小学生们表达情感的一种方式。在画画中，他们能够将自己内心的喜怒哀乐进行有效地表达。通过画画，小学生们能够释放自己的情感，缓解内心的压力。他们能够尽情地展示自己的快乐和激动，也能够借助画画来抒发自己的痛苦和悲伤。通过画画，小学生们能够更好地认识自己的情感，增进自己与他人的沟通。
总结：
在小学三年级的画画中，小学生们通过认识颜色、掌握绘画技巧，培养了自己的想象力和表达能力。他们的画作充满了创意和个性，表现出了他们独特的视觉体验和情感表达。画画不仅丰富了小学生的生活，也为他们的人生增添了无限的可能性。希望在今后的学习中，小学生们能够继续努力，不断提高自己的绘画水平，展现更多的创意与才华。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇六
在一年级的时候，我第一次接触到了绘画。老师在课堂上给我们讲解了色彩的基本知识，让我们了解到了红、黄、蓝是三原色，通过混合这三原色可以得到其他的颜色。我跃跃欲试地拿起了彩色笔，疯狂地在纸上试着混合各种不同的颜色，看着彩色的混合效果，我感到无比的兴奋和喜悦。从此，我沉浸在色彩的海洋中，开启了一段绘画之旅。
二、痛并快乐着的锻炼。
画画虽然让我感到兴奋，但其中也不乏挑战。首先是画画需要耐心和细心，画出一个完整的形象需要仔细观察、思考和认真描绘。而这些对于一年级的我来说并不容易。我曾经在一张人物画上反复修改了多次，但仍旧感觉不满意，为此我感到很沮丧。但正是这种不满足的心态让我不断地努力和改进，经过一次又一次的尝试和实践，我的画画技巧和审美也逐渐提高了。
三、释放内心的想象。
通过画画，我可以将自己的内心感受表达出来，释放自己的想象力。有一次，我画了一张夜空中的星星，我通过用深蓝色来勾勒出夜空的深沉和宁静，再用亮黄色画出星星的发光效果。当我完成这幅画时，我感到内心的宁静和满足，仿佛自己身临其境一样。这让我想到了曾经看到的一句话：“画画是寻找自我，在发现到自我之后，你也正是走向成熟和独立的开始。”
四、增强自信心。
画画不仅是一种创造，也是一种表达。每当我完成一幅画作之后，我都会感到一种自豪和自信。当我把自己的作品拿到同学和家人面前展示时，他们对我表示了赞扬和鼓励，我也因此更加有勇气和动力去继续画画。通过画画，我学到了坚持和努力的重要性，也深刻体会到只要我努力，就能创造出令人惊艳的作品。这样的经历使我逐渐建立了对自己的发自内心的自信。
五、启迪智慧的过程。
通过画画的过程，我也发现了其对我的智慧的启迪。每当我要想画一幅作品时，我都要先思考并构思，然后将它们通过画笔表达出来。这个过程中，我学会了观察和思考，培养了自己的艺术感觉和审美能力。同时，我还通过画画学会了细致入微的观察，从中汲取到了大自然的灵感和创造力，这也让我在其他学科中表现出色，成绩更加进步。
总结。
通过一年级的画画体验，我既收获了色彩和技巧方面的知识，也增强了自己的创造力和自信心。画画不仅让我享受到独特的快乐，也让我在学习的道路上获得了许多启示。我相信，在将来的日子里，我会继续沿着这条画画的路上走下去，用画笔记录下成长和快乐的点滴。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇七
画画是让小学生表达自己内心世界的一种艺术表达形式。通过画画，他们可以展示自己的想象力、创造力以及对美的感知力。在画画的过程中，小学生不仅仅是在描绘画面，更是在感受和体验生活。在这个过程中，他们会遇到一些困惑和难题，但也会有许多心得体会。下面就让我们来听听小学生们关于画画的美句话。
1.“画画就像和朋友们一起玩耍，我们可以随心所欲地画出自己喜欢的事物，让想象力飞翔。”
2.“画画是一种魔法，可以把我平时看到的世界变成我自己的世界，让我感到很开心。”
3.“通过画画，我学会了观察生活中的细节，发现了很多我从未注意到的美丽。”
4.“在画画的过程中，我经常遇到一些挑战，但是每次克服了困难，我都会更加自信和快乐。”
5.“画画是我与我内心的对话，我可以在画中表达我的情感和思考。”
画画不只是小学生娱乐的方式，它还对他们的成长和发展产生积极的影响。
1.通过画画，小学生可以培养自己的想象力和创造力，提升自己的艺术修养。
2.在画画的过程中，小学生需要仔细观察和思考，这培养了他们的观察力和思考能力。
3.画画可以让小学生通过视觉表达自己的情感和思绪，有助于情绪的宣泄和情绪管理。
4.通过画画，小学生可以培养耐心和毅力，学会面对挑战和困难。
1.在画画的过程中，小学生很容易展现出天真和纯真的特点，这让我们想起自己曾经的童年。
2.小学生在画画的时候，往往不受世俗的束缚，他们敢于尝试和创新，这给了我们一些启示。
3.画画让小学生以自己独特的方式去理解世界，这也提醒我们每个人都有不同的视角和理解。
第五段：结尾。
小学生画画心得体会中的这些美句话，展示了他们对画画的热爱和对艺术的理解。通过画画，他们不仅仅是在表达自己的情感和想法，更是在培养自己的艺术修养、观察力和思考能力。同时，他们的心得体会也给我们带来了一些思考，让我们回想起童年的美好和重新审视世界的多样性。画画对小学生的积极影响不可忽视，我们应该鼓励他们发展艺术兴趣，提供更多的机会让他们展示自己的才华。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇八
在我六岁的时候，去学过画画。
画室里的人都老气横秋，对新来的人指指点点，我有几次都被骂哭了。
记得有一次，老师让我画捕鱼的场景，我想了很久，就是画不出来，想问问老师，可看着老师那张冰冷的面目，话到嘴边又收了回去，那时候心里就像有十五只水桶一样，七上八下，难受极了，眼泪不知不觉就流了出来，老师看见了，眼神慢慢变了，好像换了一个人似的说：”对不起，对不起！“然后手把手地教我怎样画捕鱼的场景。
后来，我的画几乎都得了a，我非常感谢那个教我的外表冰冷，内心热情的老师，也知道了不能只凭外表来评价一个人。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇九
要说谁是画画高手，那非美术课代表陈之涵莫属了。
他，两条又粗又长的眉毛下有一对如葡萄般的大眼睛；一张樱桃小嘴和短而帅气的头发在一起就组成了他那灵活的大脑。
别看他平时随随便便的，一旦上了美术课，就数他最积极了。每次上课，他都是最先画完的，而且画面饱满、漂亮。有几次还被老师给我们当范画呢！
有一回上美术课，陈之涵跑到讲台前大声喊：“组长来发本子。”说完，他走回位子，拿出自己的本子开始画画，他先画了一个圆，在圆上画面加了许多花纹：波浪钱、梅花、花朵、小鸟……把圆打扮得漂漂亮亮、美美丽丽的。接着他又画了其它两个圆，按照原来的'方法装饰。现在看来他画的应该是“彩蛋”了。然后陈之涵取出水彩笔，这里涂涂，那里画画，只用二十分钟就画完了，七种颜色在他手里变出一个迷人的世界。看，他给老师批了，猜猜会得几颗星？不用想，不用猜，肯定是五星了。期末成绩一定满分了！
听了我的介绍，你们一定觉得他是一个奇人，那赶快投他一票吧！
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十
今天，我要参加画画比赛。
上午九点，我来到学校。美术高老师把我们带到一（1）班，发给我们图片，让我们照着图片画。
我的图片是小朋友们围着地球妈妈，我们都爱它。周围是白鸽和柳叶，象征着和平。
开始画画了。我画呀，画呀，越画越美丽。我相信自己画得很好。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十一
认知目标、能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。
情感目标、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
能力目标、通过探索用各种媒材自由创作动物的'方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
重点、
多角度地了解认识动物的可爱之处;。
引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
难点、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
一;猜猜我是谁?
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜、
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
2、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
4、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
5、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
6、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
7、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
8、身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。
2、你最喜欢哪个动物?(小组讨论)。
3、请描述该动物的特点有哪些?
4、你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。(板书课题、动物简笔画)。
三、观看简笔画。
(课件出示)。
1、学画“鸡有什么特征?”跟老师学画鸡。
2、(课件出示)鸡的画法。
3、教师示范画鸡。
4、展示学生作品并作评价。
5、学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。
(课件出示)学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十二
“叮铃铃，叮铃铃”，中午上课的铃声响了。我班的同学们争先恐后地冲出教室，各自奔向艺术节报名要参赛的.班级。
我也兴冲冲地来到走廊，我报的是亲子画，可爸爸还没来，一分钟……十分钟，终于等到爸爸了。
我们领了凳子、丙烯、刷子等工具。可以开工啦!给凳子“全身″用蓝色打底，我和何彬宣把蓝色的凳角点上白点，爸爸用笔的后端在凳子上画兔子。看着爸爸左一笔右一笔，不一会儿，就出现了两只活灵活现的兔子，现在就等风把凳子吹干，给兔子穿衣服了。我的同学琦豪不知道从哪里冒出来，用指头在凳子上碰了一下，差一点把颜料没干的画毁了，爸爸又重新刷了一下，把它补好。
好不容易等颜料干了，我们把弄满颜料的笔洗了，水也换干净了，我们给一只兔子穿上美美的粉色衣服，给另一只穿上蓝色。
啊，终于完成啦！我们欣赏着自己的作品，开心地笑了。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十三
有一天，我终于忍不住了，便问邵智敏：“好朋友有福同享,你是不是有什么绘画宝典,每一次画画它都帮你?”邵智敏哈哈大笑,差点就摔了个大马趴,她好不容易才忍住笑说道：“什么绘画宝典,我只是遵守了几个重要的因素。”我忙问：“哪几个重要的因素？”“心急吃不了热豆腐”“啊，你这是在骂我吗？”“不是，不是骂是要用心去画；才不能像你那样毛毛糙糙，不一会就画好，结果连优四星都得不到。“你这准是在骂我！”说着我举起拳头。“大侠饶命，请让我讲第二个因素。”“好，我让你将功折罪。”“第二，一定要仔细观察，这样才能写好。”“噢，我知道了，拜拜”“唉，你听不听第三条了啊？”“不用了，谢谢，这两个已经对我有很大的.帮助了，拜拜。”
啊，知道了画画的秘诀，我一定会画得更好的！
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十四
在一张精致的荷花图上，荷叶浑而不染，宛如一个婀娜多姿的少女。“好美！”我很佩服展览里的.荷花图，“妈妈，我想学画画！”从此我对画画形成了不解之缘。
当时我三年级，来到一家美术工作室学习工笔画。我喃喃自语：“工笔画和蜡笔画差不多，根本打不过我！”我拿起宣纸，准备画人生第一幅工笔画。我想画一朵莲花，但是草稿不是很像；老师教的上色方法没有完全理解；描线的时候也是粗笔画。结果宣纸成了废纸。就这样，我意识到，工笔画不是那么简单，它需要更多的耐心和关怀。这时，老师鼓励我：“别着急，熟能生巧，你一定会成功的！”
在老师的鼓励下，我像一匹通往成功的千里马。如果草稿画的不好，我就画啊画；如果颜色不对，我会反复调整；线条画太粗，反复练习，直到满意为止。半年后，我的荷花画栩栩如生。当生动的荷花图片展示在别人面前时，受到了大家的赞扬和鼓励。
荷花画让我在绘画上有了乐趣和进步，但也让我明白了一个道理，要想成功，必须不懈努力！
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十五
今天，我在家完成了所有的作业，我感到很无聊。我觉得平时班里画画不错，但是比我好。我们班黑雪婷是我要追到的目标。明天下午我要在绘画课上完成我的.水粉作业。我拿出了一些工具，比如水粉，粉笔，调色板，小桶。我一幅接一幅地画完，直到画完。我听老师说：“画画第一件事是集中注意力，第二件事是坚持画画，这样才能画好。”就这样，我平时努力，进步。现在每天都在努力。虽然我现在是个不错的画家，但是总有一天，别人会追上我的。我不是说我是班里最好的画家。但我知道，我的力量已经赢得了成功。
只要你自己创造乐趣，乐趣就一定会创造你的！
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十六
绘画与我有着不解之缘。在学习绘画的过程中，我感受到了一种不舒服的痛苦，但这种不舒服的骨头里有着不同的快乐。从过去到现在，不知道用过多少画，这几千幅画里都有我独特的故事。现在看着，感觉有一种泛滥的感觉。抑郁的时候用彩色铅笔画悲伤，情绪高涨的时候用颜料画快乐。画画成了我一生难忘的一部分。
绘画对我来说有一种独特的魅力。它带领我用五颜六色的'绘画画出一幅幅灿烂的阳光。它教会了我做人一定要像画画一样，保持一种平衡的心态，用我的耐心慢慢画出一盏明灯。绘画让我懂得了如何去爱同样的艺术，这给了我爱的力量。
以前我什么都坚持不了，只有画画是完全坚持的。我有各种画册，其中我最喜欢的是设计赛车的画册。它有各种各样的方式，已经成为我房间里的“粉丝空间”。当时我在房间里画了一遍又一遍。我妈见我如此痴迷画画，就答应了我的要求。画画成了我的渴望，也成了我永远的向往。
我的绘画之路已经慢慢从冷漠走向成功。
专业小学生画画心得（案例17篇）篇十七
记得五岁半的时候，我就被妈妈拉去美术蔡老师那里学画画。那时，我不知道什么叫画画，只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂，让妈妈和老师哭笑不得。
老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。
后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情……
我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题;可是，我没听错!下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。
她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。
她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。
她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。
我相信，通过努力，我不但会把水粉画画得更好，而且可以学到更多画画的知识。