在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
研学有哪些篇一
第一段：介绍研学活动及目的（200字）
研学活动是一种通过实地考察、体验式学习、团队合作等方式，提供学生实践和感受真实社会的机会，以培养学生的动手能力、观察力和合作意识。本次研学活动的目的是了解中国历史文化，探索青龙故里的人文景观和自然风光，体验古村落的传统文化与乡土风情。
第二段：参观青龙故里（200字）
我们来到了位于北方小城青龙的古村落，这里有着丰富的历史文化遗存，让人仿佛穿越到过去的时光。穿行在石板铺就的青石街道上，我们聆听着导游讲述着青龙的历史，了解着这里的传统建筑和寺庙。古老的建筑以其古朴的风格和独特的造型吸引着我们的目光，感受着历史的厚重渗透在每一寸空气中。
第三段：沉浸在乡土文化的浸润中（300字）
在青龙这座村落，我们得到了一个难得的机会，可以亲身体验乡土文化的浸润。我们参与制作了传统刺绣，感受到了这项传统工艺中艺术和智慧的结合。我们观摩了传统的舞蹈表演，领略到了舞蹈艺术中的优雅和韵律之美。我们还品尝了当地的特色美食，了解到了农耕文化对于食文化的影响和传承。
第四段：与自然亲近，探索独特的生态环境（300字）
除了文化的浸润，我们还来到了青龙的自然风光区，感受到了大自然的鬼斧神工。我们在森林中徜徉，寻找发现了各种奇特的动植物。我们跳入清澈的溪流中，感受着水的柔软与力量。在山顶俯瞰整片风景，我们领悟到人与自然的和谐共生。这次与自然的亲近给了我们无限的启迪和思考，深刻理解到人类与自然和谐共生的重要性。
第五段：感悟与反思（200字）
通过这次研学活动，我收获了许多。我不仅学到了传统文化的知识，感受到了古村落的独特魅力，还意识到了环保和生态保护的重要性。我意识到，作为一位现代人，我有责任保护和传承这些宝贵的文化遗产和自然资源。更重要的是，我深刻体会到研学活动的意义，研学并不仅仅是对知识的追求，更是对于人生的提升和眼界的开拓。我将以此次研学活动为契机，更加努力地学习，积极参与社会实践，为实现中国梦贡献自己的力量。
总结：通过这次研学活动，我们在青龙这块土地上感受到了包容和博大的传统文化，也认识到了自然保护的重要性。深入了解了中华民族的文化底蕴，让我们更加自豪与自信；更加关注自然生态环境，让我们更加珍惜和爱护大自然。通过实地体验的方式，我们对中国的历史和文化有了更深入的了解，同时也为我们未来的成长和发展提供了宝贵的经验和启示。这次研学活动不仅让我们提高了综合素质和能力，也激发了我们的学习热情和社会责任感。
研学有哪些篇二
研学旅行是一种结合学术与旅行的教育形式，旨在通过亲身体验，培养学生的综合素质与兴趣爱好。在一次研学旅行中，我有幸参与了一次美食研学活动，通过学习与品味，我对美食有了全新的认识，同时也意识到美食等不仅仅是满足味觉的享受，更是一种文化的表达和沟通。
第二段：认识和感受美食文化
在研学美食活动中，我首先对美食等的种类和历史有了全新的认识。世界各个地方的美食文化有着独特的特点和风味，每一种美食背后都有其独特的历史和文化渊源。通过这次活动，我品尝了各种美食，如中国的麻辣火锅、法国的法式点心、墨西哥的玛格丽特等。每一个国家和地区都有自己的特色美食，让我领略了世界各地的饮食文化的多样性。
第三段：了解食材和烹饪方法
除了美食的种类和历史，我也对食材和烹饪方法有了更深入的了解。在这次美食研学活动中，我们不仅学习了各种美食的制作过程，还亲自动手尝试了一些简单的烹饪技巧。我学会了切割蔬菜的技巧，体验了烹调的乐趣。同时，我们还参观了一些传统手工制作食品的工坊，了解了一些古老独特的烹饪方法，如中国的包饺子、法国的制作蛋糕等。通过实际的操作与体验，我深刻地认识到了美食的制作离不开对食材和烹饪工艺的掌握。
第四段：美食与文化的融合
在美食研学活动中，我不仅仅是品尝了各种美食，更是通过品味和了解，认识到美食与文化有着密不可分的联系。每一种美食背后都蕴含着丰富的文化内涵，体现了人们的生活方式、价值观和历史传承。比如，中国的麻辣火锅代表了中国人热情好客的特点，法国的法式点心则展示了法国人追求精致与品味的生活态度。通过品味和学习，我深刻地体会到美食不仅仅是满足味觉，更是一种文化的表达与沟通。
第五段：对美食研学活动的收获与启示
通过这次研学美食活动，我不仅仅品尝了各种美食，而且了解了美食的种类和历史，掌握了一些烹饪技巧，更加深入地认识了美食与文化的融合。这次活动让我明白，美食是一个国家和地区文化的窗口，通过尝试和品味，我们可以更好地了解一种文化的精髓。同时，我也认识到美食研学活动不仅仅是一种娱乐和享受，更是一种学习和提高自己的机会。通过不断学习和体验，我们可以不断丰富自己的视野与知识，培养自己的情感和品味。这次研学美食活动，让我更加热爱美食，也更加热爱研学旅行的形式。
研学有哪些篇三
手捧一卷《论语》伴随着习习的微风迈进孔府、孔林、孔庙一起去探寻孔子的.故乡，去学习儒家文化，感受中国文化的无限魅力，让每一位学生置身于历史长河之中。
我们的第一站是“孔子学院”，接着参观了三孔。
孔庙始建于孔子死后的第二年，距今已经有约有2497年的历史，当时鲁哀公将孔子生前所居之堂改作“寿堂”，房屋三间，里面陈列着孔子使用过的。孔庙仿皇宫建筑之制，规模宏大，与北京故宫、承德避暑山庄并称为中国的三大古建筑群。孔庙又称作圣庙，主要祭祀孔子及其夫人亓官氏和弟子们的地方，现在看到的孔庙为文明代弘治年间的规模。
孔府，俗称“衍圣公府”又称圣府，是孔子嫡系长子长孙处理府务和居住的地方。而孔府的建筑达到了与皇家建筑同样的等级，可见孔府的地位之高了，因此，孔府成为了我国现存的最大的最豪华的封建官撩贵族府第，号称“天下第一家”孔府的第一道门，始建于明代中叶。门前有一对雌雄石狮，前后有上马石，下马石。大门上方挂着蓝府金字的竖匾，上书“圣府”两字。大门两侧有对联一副，”人称天下第一联”上联是“与国咸休安徨尊荣公存地，”下联是“同天并老文意道德圣人家”。
孔林，是孔子及其家庭的专用墓地，也是世界上延时最久，规模最大的家庭墓地，位于曲阜城北泗水之上，占地三千余亩。在这里即可考春秋之葬，正秦汉之墓，又可研究我国历代政治，经济，文化的发展和丧葬风俗的演变历史。孔林也是目前我国最大的人造园林。相传孔子死后，弟子各以四方奇木来值，故多异树。林内有各种树木十万多株，数百种植物。在万木掩映之中，碑石林立，石像成群，除一批著名的汉碑移入孔庙保护外，林内尚有唐，宋，元，金明清明代石碑3000多块，又称得上名副其实的碑林。
春秋时候的书，主要实在以竹子做的竹简上写字，没跟竹简上写字，每根竹简多则几十个字，少则九八个字。一部书要用很多的竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”用麻绳编连起来的“绳编，”用熟牛皮编连起来的叫“韦编。”这便是韦编三绝。
六艺指礼、乐、射、御、书、数礼指吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼，乐指音乐、诗歌、舞蹈等射射箭等，御指马车技术。书就指书法（书写、识字、写字）而数就指算法计数。
这只是其中一部分，还有拜师礼等。如果你不去，根本体会不到里面的乐趣。在里面还会穿汉服，虽然有点丑，因为如果不去就感受不到孔子为什么会这么有名。而孔子的一生并没有大家想象的那么顺利，相反而是磕磕绊绊。他去了很多国家想发扬光大他的文化，求遭到了一顿打，或是国家太小，或是这个国家的君王喜好美色，这都是他在路中的坎坷。所以如果你对儒家文化或孔子感兴趣你就不要错过啦！
“国无德不兴，人无德不立。”你一定要去那里感受中国文化的博大精深！
我真的从那里学到了很多东西，比如说孝道，有一句话是这样说的“百善孝为先”为什么呢？因为父母把我们养到大学毕业，而母亲把我生出来的时候，要感受到同十根肋骨同时折断的痛苦，我们一定要好好地对待自己的父母呀！
研学有哪些篇四
山东曲阜，邹城是文化圣地，这里既是传统文化的课外学堂，也是社会实践的大课堂，一堂好课，值得珍惜，值得收藏。
首日，我们到了圣贤之乡——曲阜，参观“三孔”——孔庙，孔府，孔林。孔庙前为神道，两侧栽植松柏，创造出庄严肃穆的`气氛，步入万仞宫墙内的孔庙，透过郁郁葱葱的参天古柏，同学们好像穿越到了古代，成了孔子的学生，亲耳聆听着孔子的教诲，感悟着杏坛下圣人的博大情怀和万世师表的点点滴滴。座座门坊上的额匾，极力颂扬孔子的功绩，给人以强烈的印象，敬仰之情不觉油然而生。
接着，我们来到“天下第一家”——孔府。府内楼堂厅错落有致，九进庭院，三局布路带给我们最本真的孔家文化。孔府又称衍圣公府，是孔子的子孙后代住的地方，孔府有大厅，大堂，楼房，东边是庙，西边是学堂，中间是建筑物。
然后，我们走进世界上持续年代最长，规模最大的氏族墓地——孔林。苍松翠柏，古木参天，碣碑林立，石仪成群，有孔子历代子孙墓葬万余座。地面上还有汉、宋、金、元、明、清、民国等时代的题记石刻，同学们瞻仰了孔子子孙三代携子抱孙的墓葬布局，体味了子贡含悲尊师的情怀，领悟了何为儒家的“仁爱”。
曲阜三孔，雄伟壮丽，它不仅是儒家文化的载体，更是中华文明的沧桑足迹！
曲阜“三孔”游学，让我们更加真切地感受了中华文化的博大精深，激发了我们对传统文化由衷的崇敬之心、敬畏之心和践行之志。
次日，告别曲阜，我们来到孟子故乡——山东邹城。走进孟庙，入眼的是庙内饱经沧桑的碑碣石刻，葱茏苍郁的古柏。入心的是孟子思想源远流长，博大精深。
《鱼我所欲也》《得道多助失道寡助》《生于忧患死于安乐》是孟子的传世经典；“仁者，爱人”“民贵君轻”“易子而教”的主张深入人心；“孟母三迁”“缘木求鱼”的故事流传至今。传统文化的继承，需要我们回到它的起源，亲身感悟文化的灵魂！
面对群坊重殿，折射出的不仅仅是一代伟人的伟大，更重要的是他在人们心目中的地位，从历代帝王到平民百姓，从文豪到草莽，无不对其肃然起敬，尽管历尽风雨，依然傲视人间。
由此，我们看到中华儒家文化的深奥、博大、宽广。不管文化为谁所用，暴君或明君，盛世或乱世，它永远是繁荣的，儒家文化散发着人间尊贵的神韵。
我们走出三孔，感慨万千。更重要的是，我们真切领略了传统文化的魅力，感受了古人赋予我们一脉传承的神韵。
此次研学之旅，定会成为我一生的美好回忆，值得珍藏！
研学有哪些篇五
研学行是指以研究和探究为主要目的，以跨学科的学习和交流为手段，通过实地考察、调查研究和实践操作等方式，增进对知识的了解和认识，培养学生的综合能力的一种学习方式。进行研学行既能够让学生走出课堂，亲身参与实践，又能够开拓视野，拓展思维。在我的一次研学行活动中，我获得了很多收获，并从中得到了一些宝贵的心得和体会。
首先，研学行活动可以增强学生的观察能力和分析能力。在我们的研学行活动中，我们参观了一家大型工厂，主题是了解工业生产流程。我们亲身目睹了各种机械设备的运转，了解了从原料进厂到成品出厂的全过程。通过实地参观和观察，我不仅仅可以看到一些图片和文字上看不到的东西，还能够触摸到、嗅到、听到、感受到这些东西。这种亲身体验让我更加深入地了解了工业生产的细节，并且能够准确地分析和描述这个过程。这种提升的观察能力和分析能力，无论是在学习中还是在平时的生活中，都对我有着重要的作用。
其次，研学行活动能够培养学生的合作意识和团队精神。在我们的研学行活动中，我们参加了一个团队游戏，为了完成任务，我们需要全力以赴，密切配合。在这个过程中，我们互相交流、互相协调，共同解决问题。并且，在游戏结束后，我们还进行了一次反思和总结的讨论。通过这次团队活动，我们学会了倾听他人、尊重他人的观点，同时也更加深入地理解了集体的力量的重要性。在今后的学习中，我将在合作中取长补短，互相帮助、共同进步。
再次，研学行活动在很大程度上拓宽了我们的知识视野。在我们的研学行中，我们参观了一座历史遗址，了解了当时的社会背景和人们的生活方式。通过这次参观，我深刻地意识到历史对今天的影响是深远而广泛的。这次研学行不仅让我对历史有了更深入的了解，还让我对人类的发展历程有了更加全面的认识。我相信这些知识对于我的人生发展将会起到积极的作用，让我更加明确自己的人生目标，并且为实现这个目标付诸行动。
最后，研学行活动给我带来了全新的思考方式。在我们的研学行活动中，我们参观了一家创新科技公司。这个公司里有很多新奇的创意和研究成果，让我对科技的未来充满了希望。通过亲自参观和交流，我了解到创新不仅仅需要积极的思维和大胆的尝试，还需要不断地学习和探索。这次研学行活动让我明白，思维方式的创新和发展是推动社会进步的关键。在今后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的创新思维，不断地追求突破和进步。
总之，研学行活动给予我们机会亲身体验、触摸现实，让我们的学习更加实在。通过实地考察和实践操作，我们不仅能够增加自己的知识储备，还可以培养自己的观察能力、分析能力、合作意识和创新思维等多方面的综合能力。这些能力对于我们未来的学习和生活都有着重要的作用。因此，我相信研学行活动将成为我们学习之路上的重要一环，让我们在不断探索和实践中成长和进步。
研学有哪些篇六
研学行作为当代教育中的一种新型学习模式，旨在通过实地体验和社会实践，实现知识与行为的融合。近期，我校组织了一次研学行活动，我有幸参与其中。在这次活动中，我收获颇丰，深感研学行的重要性和意义。以下是我对研学行活动的心得体会。
首先，研学行活动极大地拓宽了我的视野。在活动中，我们去了一个古镇进行考察，了解了古镇的历史、文化和发展状况。通过亲身参观和访问，我增长了见识，对传统文化的重要性有了更深层次的认识。同时，我也发现自己对于很多东西了解得很肤浅，对于这些新鲜的事物感到好奇并深深吸引。这使我明白了研学行的独特之处，它可以让我们走出课堂，近距离接触真实世界，拓宽眼界，开拓思路。
其次，研学行活动培养了我的独立思考和问题解决能力。在活动中，我们需要根据老师的要求，进行自主学习和调研。我通过查找资料、采访专家、观察实物等多种途径，对所选题目进行了深入研究。在这个过程中，我要反复推敲、分析，找到问题核心，制定解决方案。这样的过程，让我学会了独立思考、自主解决问题，并让我发现问题解决的乐趣所在。这种乐趣将对我今后的学习和工作生活产生长远的影响。
再次，研学行活动培养了我的团队合作和沟通能力。在活动中，我和几位同学组成了一个小组，共同完成了一份综合性研究报告。在团队中，我们相互沟通、协商，分工合作，汇集每个人的智慧和能力。通过团队合作，我们不仅顺利完成了研究报告，而且也培养了互相尊重、合作共赢的价值观。这对我今后的工作和生活中都非常重要，因为在现实中，几乎没有一个人能单独完成一切任务。只有通过团队合作，才能更好地完成自己的使命。
最后，研学行活动激发了我的创新潜力。在活动中，我们可以自由地提出问题，探索未知的领域。在团队中，我积极提出了一些新的观点和想法。这些观点得到了大家的肯定和采纳，并成为了我们研究报告的亮点和创新点。这让我明白，只有勇于创新，才能在这个快速变化的世界中持续前进。研学行活动给予了我发挥创新潜力的机会和平台，让我对未来充满了信心。
总之，研学行活动是一种创新的学习模式，对于增强学生的实践能力、培养综合素质具有重要意义。通过这次活动，我不仅开阔了眼界，培养了独立思考和问题解决能力，还加强了团队合作和沟通能力，激发了创新潜力。我相信，这次研学行活动是我的一次难忘的经历，将会在我人生的道路上留下深深的烙印。我也希望以后能够有更多的机会参与研学行活动，继续体验和学习。
研学有哪些篇七
研学行作为一种近年来逐渐流行的教育模式，为学生提供了一个通过亲身体验与实践来获取知识的机会。在研学行中，学生们不仅可以探索自然、了解社会，还可以锻炼自己的实践能力和团队合作能力。在我参加的一次研学行活动中，我深深地感受到了这种教育方式的独特魅力。通过这次活动，我收获了很多，下面我将就我的心得体会进行相关阐述。
首先，研学行为我提供了接触自然的机会。平时，我们所处的城市生活给我带来了很大的压力，身心俱疲。而在研学行中，我有机会远离都市的喧嚣，置身于大自然之中。清新的空气，青山绿水，都让我感到心旷神怡。而通过亲身体验自然，我能更加深刻地了解到大自然的伟大和美丽。我曾在一次研学行活动中探访了大熊猫的栖息地，近距离观察它们的生活习性，激发了我对动物保护的意识和兴趣。通过这样的亲身体验，我对自然的热爱进一步加深了。
其次，研学行培养了我实践能力和团队合作能力。在研学行过程中，很多任务需要我们亲自实践，比如搭建帐篷、生火做饭、画地图等等。这些看似简单的任务，却让我们对生活有了更加深刻的认识。通过亲手实践，我们不仅能锻炼自己的实际操作能力，还能发现问题并进行及时解决。同时，在研学行活动中，我们还需要与队友紧密配合，共同完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，相互协作，实现团队目标。这种团队意识在日后的工作和生活中无疑具有重要意义。
再次，研学行还增强了我对社会的认知。研学行的目的之一就是通过亲身体验，深入了解社会。在我的一次研学行活动中，我参观了一家大型企业，并与企业的员工进行了交流。通过和他们的交流，我深刻地认识到了社会的竞争激烈，职业规划的重要性以及努力奋斗的意义。通过这次活动，我对未来的人生规划有了更加清晰的认识，也更加深刻理解了社会的现状和发展趋势。
最后，研学行还提升了我个人的综合素质。在研学行的过程中，我们需要克服一些困难和挑战。比如，在一次户外拓展活动中，我需要攀爬一座高山。一开始，我对这座高山感到恐惧，内心涌起一股不肯上去的懦弱。但在教练的鼓励和同学们的帮助下，我逐渐克服了内心的惧怕，坚持到了山顶。站在山顶，我感到一种前所未有的成就感和自豪感。这次经历不仅让我变得更加坚强，也提升了我面对困难时的应变能力。
总之，通过研学行的亲身体验与实践，我收获了许多。研学行不仅让我接触到大自然的美丽，提升了我对社会的认知，也锻炼了我的实践能力和团队合作能力。这次研学行活动让我走出了校园，走出了舒适区，让我对生活有了更深刻的认识。我相信，这次研学行经历将会在我的成长之路上发挥重要作用，让我变得更加全面和强大。我期待着未来更多的研学行活动，让我能再次感受到这种独特教育方式的魅力。
研学有哪些篇八
今天，我们学校进行了研学活动。
一大早我带着好奇的心情来到了学校，可是当我来到校园里面时，有很多人在，但是没有看到我们班上的人，我的妈妈一直带着我找我们要坐的3a号车，然后，一直走呀走，看见了梅靖奇妈妈，以为3a号车在那里，结果，走过去发现只是3号车。怎么办，到时间出发了，我好着急啊。后来看到了张嘉轩妈妈在向我们招手，我们马上跑过去，我很激动的说：“唉，终于找到3a号车啦，可以出发了。”
车子出发后一个多小时，我们的车到达了摘茶叶的地方。导游就给我们分组，带着我们去做第一个活动，用树叶和花朵做成花书签。然后我们都找到位置坐下来，听导游给我们讲解做书签的要领：1。先把胶水扭到一半；2。再在纸上撕一小片纸；3。把胶水挤在纸片上；4。再向导游要长方形的硬纸片，可以随便选一种或二种颜色的长方形纸片；5。然后再用胶水涂在你们想要放花或者树叶的地方；6。再把花用镊子粘上去；7。做好了就可以给导游过塑，过完塑还要剪掉多余的边和角，因为你拿着的时候有可能刮到自己或同学。
第二环节：摘茶叶
导游给我们每人发了一个白色的.大袋子，拿着上山去摘茶叶。今天的天气非常非常炎热，好像我们是火炉里的松饼一样在烘烤着。到了山上，我们的脸蛋晒得发红，像熟透了的红苹果，大家有气无力的行走着。可是，我们还是在坚持着，认真的向导游学习怎么样摘茶叶。导游姐姐说：“茶叶要是一芽二叶的，而且是要刚出生的小芽或是没有虫子咬过的芽。”听了讲解，大家就分头去摘茶叶，但是，不幸的事情来了，我摘的时候特别地害怕，手都不敢伸出去，脚也哆嗦着，因为我发现茶叶上有许多的昆虫，地上还有活的蚯蚓、红蚂蚁窝和黑蚂蚁窝。突然，李承民大叫一声，我迅速跑过去，问：“怎么啦？”李承民一边后退，一边发着颤抖的声音：“这，这，这里有一个红蚂蚁军队朝我们这里跑来。”紧张的我立刻拉着李承民跑到另一个区域，平静后跟他说：“以后你到森林玩的时候，看见蚂蚁窝，就不要碰它们，也不要踩它们，知道吗，不然它们会很快爬到身体上来咬我们的，它们咬的特别痛，而且还有毒。”“知道了，我会离它们远远的”李承民回答道。
午饭后，我们来到了烤茶场，导游就让我们三人一组，然后再把三个人的茶叶倒入布做的盘子里，再摇一下，把那些碎渣渣漏掉，接着我们拿上厚厚的手套戴在手上，然后再把茶叶倒入一个大大的锅里，开启电动开关，锅就热起来啦，我们就去翻茶叶，因为锅很热很烫，所以要快速的翻滚茶叶，如果觉得手烫了，就立刻换下一个人来翻，就这样，我们三个人轮着翻炒茶叶。
炒完后，就要把茶叶捞出来放在盘子里，然后，我们一起搬到烤炉里面放好，再把它们烤一个小时就能拿出来。就这样，这片叶子完成了从叶子到茶叶的蜕变。在烤茶叶的这一个小时里，我们班的同学就一起在坪地上尽情地玩耍。
一个小时过去后，我们亲手摘，自己炒的茶叶出炉啦，我们每人拿着小袋子去装自己做的茶叶，大家都开开心心地回家了。
研学有哪些篇九
今天，我们要去华南城了！我真的特别期待，我在家里高兴得跳了起来。那天早上，我迷迷糊糊地起床，一个箭步跑到椅子，吃了早饭，急匆匆地跑进了学校。我刚进教室就看到了两位导游，一位导游姓黄，另一位姓鹏的带领下，我们准备上车了！我们在车上做了一些游戏，让我印象最深刻的游戏是第一个脑筋急转弯，第一个题目是：小明过生日，妈妈送给小明一个小白兔，请问为什么呢？很多同学都说：“啊？”“老师，我知道！一个声音说，你们猜是谁？是我！别看我人小，可我脑子是很厉害的！我说：“为什么的”为“不是这个“为”，是这个“喂”，所以答案是胡萝卜和青菜！”我竟然答对了！大巴上，真有趣！
我们在华南城玩了冲浪飞机，仿生航模，参观古籍博物馆，古法扎染，糖葫芦，热缩创意馆这几项内容。
我印象最深刻的是做糖葫芦，据说是古代的一个人生病了，好多医生都看不出来他得的是什么病，后来是一位医生把红果（山楂）和糖放在一起，他吃了这奇特的药后，他的病就好了。瞧，一串串的糖葫芦，真想流口水呀！红彤彤的山楂裹了糖以后，闻起来真香呢！我做了一串三个山楂和两个橘子的糖葫芦，裹了黄黄的糖浆后，哇，酸酸甜甜的，真好吃。李语桐说：“好酸呀！”我吃着吃着后来糖汁流到了我的手上，“黏死我了！”
我觉得热缩创意馆也很好玩，在体验馆给我们做手工的材料，我们一起做热缩手工，我画的是一只小猫，小猫栩栩如生，活像真的，瞧！它在向我招手呢！我还在旁边写了姓名，用热风枪把它加热，“哇！怎么变小了呢？”我问道，据我的研究，这是热胀冷缩而引起的，吹得时候，坡度会变小。最终我做好了我的小猫，我对我的作品超级满意，因为我画得实在是太好看了！
我们也玩了冲浪飞机，这个很好玩，玩的人要拿一块板子，板子上面拿了一个飞机，要用风向把飞机推出去，好难呀！
在曹老师、曾老师和mrs emmy的带领下，我们度过了愉快的一天，又可以玩又可以学习，真好！期待下一次的秋游研学！
研学有哪些篇十
研学是一种让学生通过参观、实践、体验等方式来加深知识理解和内化的教学方法。作为一种新兴的学习方式，花研学受到越来越多学校和家庭的重视。在我参加的花研学活动中，我深切感受到了它的魅力和价值，下面我将从参观景观园林、识别花卉、了解植物生长、锻炼团队合作和培养观察力等方面分享我对花研学的心得体会。
首先，参观景观园林是花研学活动的一部分。通过参观花园，我深入了解了各种花卉的特点和栽培技巧。比如，在一片花海中，我发现了南美洲兰花的美丽和独特，学到了如何栽培和照料这种珍贵的花卉。在花研学活动中，我还参观了苔藓花园，学会了如何利用苔藓来装饰自家花园，使之更加美丽和可爱。通过参观景观园林，我不仅学到了园艺知识，还享受了大自然的美妙。
其次，花研学活动提供了识别花卉的机会。通过学习花卉的特征和名称，我们可以更好地了解自然界的植物资源。在花研学活动中，我学到了很多花卉的名称和特征，比如玫瑰花的颜色、花瓣的形状和香味。这些知识不仅丰富了我的视野，还培养了我对花卉的兴趣。
然后，花研学活动让我了解了植物生长的过程。通过实地观察和实践，我们可以更直观地了解植物的生长环境和条件。在花研学活动中，我学到了植物种子的发芽过程、植物根系的结构和植物的养分摄取等知识。这些知识使我更加深入地了解了植物的生命力和适应能力。
再次，花研学活动锻炼了团队合作能力。在花研学活动中，我们以小组形式参与各种任务和活动。通过合作，我们可以互相帮助，共同完成任务。在我所参加的一次花研学活动中，我们小组一起制作了一个花坛，并通过团队合作来规划花坛的设计和选择植物。通过这次活动，我学到了如何与他人合作，并意识到了团队合作的重要性。
最后，花研学活动培养了我的观察力。在花研学活动中，我们需要仔细观察各种花卉的特点和变化。比如，在观察一朵盛开的玫瑰花时，我发现花瓣的颜色并不均匀，而是由深到浅，这使得花朵更加美丽和鲜亮。通过这种观察，我学到了观察的重要性，并培养了我的观察力。
总的来说，花研学是一种非常有益的学习方式，在我参加的花研学活动中，我深切感受到了它的魅力和价值。通过参观景观园林、识别花卉、了解植物生长、锻炼团队合作和培养观察力等方面，我获得了丰富的知识和经验。花研学不仅开阔了我的视野，还培养了我的兴趣和能力。我相信，在未来的学习和生活中，花研学将继续给我带来更多的收获和启示。