垃圾的家教案(汇总18篇)

时间:2023-12-15 作者:碧墨

制定教学工作计划可以让教师更好地掌握教学进度,合理调整教学内容。接下来是几个教学工作计划的案例,希望对教师们有所启发。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇一

2、培养幼儿初步的环保意识。

重点:学会不乱扔垃圾。

难点:宝宝太小不能坚持。

小兔,小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。

1、师:“乖宝宝,今天呀老师带你们去玩,想去哪里玩?”让宝宝自由说说。

2、律动:开汽车,老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么?

3、师:“公园到了,我们到草地上坐下休息一会儿。”

1、师:猜猜今天公园里还会有谁来玩呀?

2、一位老师戴着小猴头饰出现了。

小猴一跳一跳的来了,手里拿了一根香蕉:“今天天气真好,公园里真好玩”

边说边这里瞧瞧,那里看看,一会儿啊,就觉得肚子好饿,于是撕开手上的香蕉吃了起来,“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到别出去玩了。3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了,“公园里真好玩,哎哟!谁扔的香蕉皮呀?”

小兔子摸着摔疼的屁股,责备的说。

师提问:“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快帮小兔揉揉)启发宝宝对小兔讲安慰的话。

师:“是谁扔的香蕉皮呀?应该扔哪里呀?”

师把准备好的垃圾箱拿来放好说,这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说,“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱”

三、结束部分。

师:“天不早了,我们开汽车回家吧”

音乐,开汽车。孩子们高高兴兴的开着汽车回家了。

为了让孩子们养成良好的卫生习惯,我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课本来就是很随意的,任何事情都可以作为上课的内容。

在上这节课之前,我以为孩子们会不感兴趣,,结果他们却很高兴的参与了进来,因为托班的孩子是不大爱动的,他们通常是用眼在观察老师的`动作,用心在记,就是不愿跟着老师同时动起来。

通过这节课的学习我发现大多数孩子都懂得了垃圾不能随便扔,垃圾宝宝也有它的家,现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶,找不到呀,他们还会交给老师。只有个别孩子要经常在老师的提醒下才会找垃圾桶。

我觉得这节课不足的地方就是,孩子们活动的时间不够。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇二

1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。

2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义。

3、能够将垃圾进行分类。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物

一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?

出示ppt(焚烧垃圾)

提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)

提问:这种办法有什么不好?

总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问:你知道会收是什么意思吗?

答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。

师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。

出示ppt(垃圾加工的过程):

师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的纸)

提问:

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)

师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?

小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)

师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)

小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

提问:

1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。

总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt:

引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。

师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt:

提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结:吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt:

提问:

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)

提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。

出示标志:

提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作:

师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)

五、完整讲述绘本。

总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇三

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的`图片)。

2.知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分。

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的来源,认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分类的方法。

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。

师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。

2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。

师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。

(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)。

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"。

游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分。

(一)美丽的垃圾桶。

师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"。

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇四

3、能够将垃圾进行分类。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验回收垃圾的快乐。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物。

一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?

提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)。

提问:这种办法有什么不好?

总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问:你知道会收是什么意思吗?

答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。

师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。

出示ppt(垃圾加工的过程):

师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的.纸)。

提问:

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)。

师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?

小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)。

师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)。

小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)。

提问:

1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。

总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt:

引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。

师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt:

提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结:吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt:

提问:

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)。

提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。

出示标志:

提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作:

师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)。

五、完整讲述绘本。

总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频。

总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇五

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

2.知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分

(一)了解垃圾的来源,认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分类的方法

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"

(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"

游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分

(一)美丽的垃圾桶

师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

1、收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇六

3.明白环保的重要性,增强环保意识。

垃圾分类宣传片,ppt图片若干。

(一)播放垃圾分类宣传片:

师:你看到了什么?(小朋友自由发言)。

师:总结宣传片中的内容(配合ppt图片):

1.垃圾的危害:

(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)。

(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常,我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里,一起扔到垃圾箱)。

(3)垃圾堆放对健康,对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味,长出很多蚊虫苍蝇,不仅污染环境,还会传播病菌)。

(4)垃圾填埋场耗费大量人力,物力;

(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了,风景被破坏了)。

2.解决方法:那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。

师:小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?

(我国的生活垃圾可分为四大类:

一是可回收垃圾。

二是厨余垃圾。

三是有害垃圾。

四是其他垃圾。

但是,目前街道上的垃圾一般只分为两类,可回收和不可回收。)结合图片,让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

(二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾,并尝试将其归类到可回收和不可回收。

师:老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜,我们一起来学学吧。废物利用是个宝,蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,绿色的桶儿全部包。

师:接下来老师要请小朋友们说说看,在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。

(三)讨论垃圾对于健康的危害。

师:小朋友们表现的真棒,将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里,让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀,我们再来看看这些图片(乱扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇七

1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。

2、在有趣的活动中帮助幼儿发音,激发幼儿仿编儿歌的乐趣。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

小x,小老鼠吃香蕉的情景图片各一张,实物香蕉段(带皮)人手一份,垃圾箱2-3个。

活动过程:

一、和幼儿进行启发性谈话

1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)

2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉,我们来看看它们是怎样吃香蕉的。

二、学习儿歌

1, (出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?

我们把小x吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)

3,(出示图二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?

幼儿:不对,因为把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。

老师:对,把香蕉皮扔在地上很不安全。

幼儿:不好,香蕉皮扔在地上,会把苍蝇、蚊子引过来的。

4,我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发“鼠”“流”的音。

小结:我们要学乖小x,在公共场所做个讲卫生的好孩子。

三、幼儿学习仿编儿歌

你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也来吃香蕉,然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。

四、 延伸活动

除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,还有什么东西也可以扔到垃圾箱?

幼儿:擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。

幼儿:喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

幼儿:爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。

附儿歌:

吃香蕉

乖小x,吃香蕉,

香蕉皮,拿手上,

拿手上,在干吗?

把它扔进果皮箱。

小老鼠,吃香蕉,

香蕉皮,扔地上,

不小心,踩上去,

滑个跟头泪汪汪。

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作,知道很多废旧物品可以变为宝,不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯,我们每个人都要做到这一点,只有这样,我们生活和每一个地方才能保持干净,整洁。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇八

懂得不能乱扔垃圾,培养保护环境的意识。

逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

初步知道如何进行垃圾分类,在生活中能尝试废物利用。

通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

增强思维的灵活性。

1.教学重点:初步学习对垃圾进行分类,知道变废为宝。

2.教学难点:懂得垃圾为什么要分类处理。

1.教师准备:课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

2.学生准备:

(1)调查:在日常生活中,自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?

(2)了解:和父母一起了解有关垃圾分类的知识。

(3)收集或制作:收集一、两件生活中的废旧纸制品,或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

(一)活动一垃圾要回"家"

生:愿意师:那咱们先看看第一朵花里查的是什么?

(课件:人们到处乱扔垃圾的图像,问:你喜欢这儿吗?为什么?)生:(看图像后,自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)

生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)

生:垃圾有不同的"家"生:垃圾为什么会有不同的"家"呢?

生:垃圾怎么才能回不同的"家"?

……师:同学们很会学习,不仅看书很认真,还善于思考,会提问题。瞧,第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来,用掌声祝贺一下我们自己。

(二)活动二不同的垃圾不同的"家"

生:(无人应答)师:没关系,我们一起来请智慧姐姐讲一讲。

生:(看知识短片1)师:听了智慧姐姐的介绍,你知道什么啦?

生:人们继续乱扔乱倒,地球会成垃圾星球啦!

师:是啊,怎么办呢?

生;进行垃圾分类。

生:1吨废纸就可以少17棵砍树,再造700公斤纸。

生:易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。

……师:的确,垃圾是放错地方的'资源,是明天的黄金。让垃圾回不同的"家",既可减少污染,又可节约资源。掌声祝贺一下自己,第二朵花很快也结出了果实。

2.合作探究:不同的垃圾该回哪个"家"?

师:请看课本p19页,小组研讨:生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。

生:(小组内研讨)师:生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?

生:一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师:你认为哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生说,师张贴相应实物图卡)生:废纸是可回收垃圾生:废塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……师:咱们一起来看看大屏幕,听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。

生:(看短片3)师:听了智慧姐姐的介绍,你又明白些什么了?

生:(补充回答,师张贴相应实物图卡)师:现在再看看垃圾回到哪个家了?

本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇九

拯救地球,保护环境,让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯,《指南》中也明确指出:“让幼儿亲近自然,初步了解人与环境的依存关系,有初步的环保意识。”因此,本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识,让他们成为;良好习惯的执行者、宣传者,让每个人都来保护我们的地球。

幼儿每天产生垃圾,但不会分类投放垃圾,成人在教室也没有给幼儿创设有利条件,有垃圾放纸篓,没有形成分类投放的好习惯,本活动以游戏形式,把生活搬入课堂,进行生活化游戏,让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。

我将信息技术与课程教学相结合,通过互动游戏,穿插讲解、示范、启发、评价等手段,激发幼儿学习兴趣从而完成目标;与教学策略相适应,幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法,培养幼儿个性发展。

根据教学活动设计意图和《纲要》要求,我把目标确定为:

1.情感目标:激发幼儿保护环境的情感。

2.认知目标:学会给垃圾分类。

3.能力目标:培养幼儿的分类能力。

重点:让幼儿学会给垃圾分类。

难点:让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯,并带动周边人群保持环境清洁。

垃圾小样、ppt课件。

一、开始部分

1.情景导入,区域互动:有垃圾怎么办?

2.幼儿进行讨论,回答,教师进行小结。

二、基本部分学习垃圾分类的方法。

1.幼儿看短片,了解垃圾要分类投放:

可回收垃圾:废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

(绿色垃圾桶)

不可回收垃圾:各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

(黄色垃圾桶)

有害垃圾:废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。

(红色垃圾桶)

(这一环节通过趣味性的动画形式,可以让幼儿集中注意力,形象直观地了解常见垃圾的正确分类。)

2.游戏:看谁做得对。

(1)课件互动游戏:送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画,教师选择性地请幼儿大胆尝试。

(互动游戏是对第二环节的巩固学习,请幼儿参与电脑游戏,既调动大家的学习积极性,又做到前呼后应。)

(2)区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾,教师观察并奖励。

(该环节是整个活动的深化,是生活的再现,通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放,而且采用分组的形式,给幼儿提供相互交流的的机会,培养幼儿团队精神。)

三、结束部分评选卫生城市,争做环保志愿者。

1.观看公益广告,了解身边人是怎么做的,贴五星评选“卫生城市”(长治),激发大家争做环保志愿者。

(这一环节是活动的升华,激发幼儿保护身边环境,为美丽的长治贡献自己的一份力量。)

2.教师总结:保护环境,从我做起。只要大家少制造垃圾,并养成不乱扔垃圾好习惯,天才会越来越蓝,水才会越来越清,空气也会越来越清新。

(该环节必不可少,也是教学的难点,保护环境,贵在坚持,只有人人行动起来,才能有所成效。)

教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾,做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论:怎样少制造垃圾?并将讨论结果写在纸上,张贴在幼儿园的布告栏里,呼吁大家少制造垃圾。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十

教师:小朋友们,让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

小朋友,讲文明,垃圾分类要分清。

蓝色大桶可回收,变废为宝好颜色,

绿色大桶装剩菜,变成肥料来灌溉,

红桶垃圾最有害,电池灯管就是它,

灰色大桶装其他,废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记,文明行为我做起!

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十一

环保意识是一个人应该具备的素质之一,通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》,幼儿开始关注环境保护,对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识,知道不能随地乱扔垃圾,但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――(减少垃圾,清除污染),深入探讨垃圾处理与人们生活的关系,产生保护环境的积极情感;了解“白色污染”的危害,通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动,丰富幼儿感性认识,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

1、 了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生。

2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

3、 了解垃圾与人们生活的关系,产生保护环境的积极情感。

4、 了解不同垃圾的处理过程,知道垃圾可以分类处理,循环再造。

5、 解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动,丰富幼儿感性认识,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

8、 通过多种形式的操作活动,发展幼儿动手、动脑能力,培养幼儿探索兴趣。

活动目标:

1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生。

2、了解垃圾与环境的关系,提高幼儿的环保意识。

活动准备:班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表

活动过程:

1、观看垃圾统计表,组织幼儿讨论,使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。

2、谈话:垃圾的危害

1)如果每个人每天都制造许多垃圾,会怎么样?

2)垃圾对我们的生活有什么危害?

3、讨论:如何减少垃圾?

教师提问:大家都知道了垃圾有这么多的危害,我们应该怎样减少垃圾呢?

4、猜想:垃圾的寿命有多长?

5、活动延伸:请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等,了解各种垃圾的不同寿命。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十二

1、出示“垃圾桶”,让幼儿观察说说自己的发现。

教师:老师这儿有四个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?

2、认识垃圾分类的标记。

教师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)等。

小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十三

随着社会的发展,大家的环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会的关注,保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说,我们应该怎样对他们进行环保教育,培养他们的环保意识呢?为此,我设计了《垃圾的悄悄话》这一活动内容,目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯,激发幼儿保护环境的意识。

1、情感目标:激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。

2、认知目标:引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

3、能力目标:鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,发展幼儿的想象力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

1、ppt、故事图片。

2、旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。

(一)谈话导入。

小朋友们,大家好,平时我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。但我发现了一个小秘密:垃圾朋友喜欢说悄悄话,今天,我想带大家一起来听听它们说了些什么!请大家欣赏故事《垃圾的悄悄话》!

(二)丰富词汇。

1、教师播放ppt,讲述故事,幼儿倾听并回答问题。

提问:哪些垃圾在说悄悄话呢?(旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒)。

2、观察图片,请幼儿描述图片内容,并根据图片简单复述故事内容。

提问:旧报纸说了什么悄悄话?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?

3、幼儿尝试表演《垃圾的悄悄话》的故事情境,体会垃圾朋友的心情。

师:其实,垃圾朋友已经来到我们身边,那谁愿意当垃圾桶,让垃圾朋友待在里面?旧报纸在哪里呢?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?(将实物发给对应的角色,老师出示图片提醒,共同进行表演)。

4、地球被污染前后的对比。

师:垃圾越来越多,再这样下去地球不知道会变成什么样了(出示垃圾遍地扔的图片,引导幼儿对图片进行描述,激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望)。

我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。(出示环境优美的图片,与垃圾遍地做对比)。

(三)变废为宝。

那我们应该怎样合理处理垃圾呢?你觉得它们还有用吗?有些什么用呢?

教师小结:垃圾也有自己的价值,我们要用心发现,相信大家一定可以合理处理垃圾、变废为宝!

附故事:。

人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。”矿泉水瓶说:“实在太挤了,我的身体变形了。”塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心。”

六、活动延伸:。

收集更多不同的垃圾,对它们进行合理的分类。

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。

环保事业任重而道远,培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的,需要我们从生活中的点滴做起,逐步树立幼儿保护环境的意识。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十四

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神,幼儿从小要树立环保意识,中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十五

老师认识一位叫豆豆的小朋友,你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西,每天都吃个不停,你猜他都吃些什么?哦,你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对,他就喜欢吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着,妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦,吃太多的东西了,那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩,这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老师告诉你们,小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼,有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2、区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们,你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有很多食品,你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里,健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少,难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩,垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了,小豆豆快出院了,老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦,苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品,除了咱们班的,你还知道哪些健康食品呢?哦,原来我们身边有这么多的健康食品。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十六

1、了解垃圾的种类和来源。

2、了解垃圾给人类造成的危害以及垃圾的处理方法。

3、通过制作垃圾筒、宣传单、宣传标识宣传锦带环保小能手的勋章,捡垃圾和到社会上放置标识、发宣传单等活动,使幼儿自觉爱护、保护我们的环境。

4、教育幼儿要懂得辨别是非。

通过与家长共同收集资料,了解、掌握垃圾的相关知识。

1、不同垃圾的图片。

2、课件(什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用)、投影(各种垃圾图片)、录像(造纸、垃圾的分类处理)

3、各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。

活动一:垃圾从哪来

一、活动导入

1、教师:小朋友你们看,我们的地板上有什么?(食品袋、废纸、铅笔穴等),这些都是小朋友不要的东西,他们都是(垃圾)。

2、教师:你们知道还有哪些东西是垃圾吗?(幼儿自由回答)

二、为不同的垃圾取名字,了解垃圾的来源和种类。

1、引导幼儿观看投影和课件。

教师:小朋友说了这么多,我们再来一起看看还有哪些垃圾(投影)。小朋友们,你们都看到了哪些垃圾呢?你们知道他们都是从哪来的吗?我们再来看看。(课件:垃圾的来源)

2、了解垃圾的来源,结合垃圾的来源引导幼儿为垃圾取名字。

教师:刚才蓝猫给我们介绍了这么多,到底这些垃圾都是从哪来的呢?(幼儿结合课件回答)由于他们的来源不同,他们的名字也不同,我们可以根据他们的来源为他们取上名字。我们可以用文字或者图形和图画为垃圾取上名字。教师指导幼儿在图片的下方做标记。(工业垃圾、农业垃圾、太空垃圾、电子垃圾、商业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾)

3、组织幼儿进行小组间的交流。

相互介绍取名字的原因和标记解释。

三、图片展示。

1、将不同组的图片按组展到活动区。

活动延伸:

1、让幼儿带着问题和爸爸、妈妈收集相关资料。

活动二:垃圾危害大,我们有办法。

一、组织和引导幼儿小组间的交流和讨论。

教师:小朋友我们把自己带来的资料和大家一起分享一下好吗?

二、引导幼儿代表发言。

教师:我们请一位小朋友把你们组的研究结果告诉大家。好吗?

三、利用课件,使幼儿了解什么是垃圾和垃圾的危害。

1、启发引导幼儿说出什么是垃圾。

教师:小朋友们说的非常好,我们再来看看蓝猫是如何说的?(课件:什么是垃圾)蓝猫说到底什么是垃圾呢?(垃圾:是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的因素。)

2、教师利用幻灯片展示垃圾的概念。

3、引导幼儿带问题看课件,并研究、讨论垃圾的危害。

4、幼儿分组讨论。

四、利用实物和课件为幼儿介绍垃圾的回收和利用。

1、幼儿回答教师提出的问题,教师引导幼儿研究、讨论可回收利用的垃圾有哪些。

教师:小朋友们的意见不太一样,有的说所有的垃圾都有害,有的说不一定。小朋友看看王老师手里的是什么?(纸)它是怎么来的呢?(录像:造纸)小朋友们说说是所有的垃圾都是有害的吗?有些垃圾是可以回收和利用的。我们叫它可回收利用的垃圾。那么还有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢?(幼儿研究、讨论)

2、组织幼儿看课件并找出可回收利用的垃圾并作好记录。

教师:小朋友说的都很好,我们来看看还有哪些。(课件:垃圾的回收利用)原来还有很多的垃圾可以回收和利用!我们的桌上有很多垃圾的卡片,我们把可回收利用的垃圾找出来作上标记并作好记录。

3、引导幼儿说出不可回收利用的垃圾。

五、制作分类垃圾筒。

1、引导幼儿将垃圾分类装置。

教师:原来并不是所有的垃圾对我们都是有害的!可是再怎么说他们也是垃圾呀,这么多的垃圾把他们送到哪去了呢?(幼儿发言)我们一起去看看吧!(录像:垃圾处理厂的工人处理各种垃圾)我们看到工人叔叔在干什么?(把垃圾装进不同的垃圾箱里)为什么要这样做?(幼儿回答)有没有好的办法使这样的工作变的更快、更好呢?(垃圾分类装置)

2、教师提供工作各种材料辅助幼儿制作并将垃圾箱做好各种标记。教师边指导边引导幼儿:可以利用的垃圾有很多,我们把他们分出来好吗?(纸、玻璃、塑料、金属等等)还有一些垃圾他们是不能再回收利用的垃圾,我们也把他们装进垃圾筒里好吗?我们为什么要这样做呢?(爱护我们的环境)

活动延伸:观察室内外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

活动三:做个环保小能手

一、谈话活动

1、小朋友做的分类垃圾筒每天都能装很多垃圾,可是到了第二天垃圾却都不见了,到哪去了呢?(幼儿回答)那你们再说说马路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了?(清洁工把他们扫起来,送走了)清洁工们是什么时候打扫的呢?下雨、下雪、刮风他们打扫吗?为什么呢?(为了把我们的环境变的更干净、更美丽)下雨、下雪、刮风他们也要干活真的很辛苦,我们怎么样才能不让他们这么辛苦呢?(不扔垃圾、帮助他们干活等等)可是我们不扔了,其他人呢?(组织幼儿讨论)

二、引导幼儿为爱护环境、保护环境想办法。

教师:小朋友们想的办法可真多,我们有哪些办法可以让他们都来爱护、保护我们的环境呢?(告诉他们)怎么告诉?站在马路上看见一个人我们就去说吗?(太累了)有没有更好的方法?(做宣传单)这个办法不错!还可以有什么办法?(站岗、巡逻、做一个牌子等等)

三、制作标识、宣传单和宣传锦带。

教师边指导幼儿制作边引导:我们都要在上面写些什么呢?(引导幼儿组织语言)那我们可是爱护环境的小宣传员了!发宣传单的时候谁也不知道我们是谁这可怎么办呢?(引导幼儿为每个小朋友做一个宣传锦带)同时引导幼儿用文字、图画、图形等形式来表达爱护环境。

延伸活动:

1、组织幼儿到户外捡垃圾,一方面体验清洁工人的辛苦,使幼儿自觉的爱护、保护环境,另一方面,使幼儿将不同的垃圾进行分类装置。

2、制作标识和宣传单后,带领幼儿到外面亲自发出去。

3、在班级了设立《环保小能手专拦》,每周评出爱护环境的小朋友为爱护环境小能手,并引导幼儿自制“小能手勋章”被选为小能手的小朋友可以佩带一周。

4、成立班级环保小组,轮流进行巡逻。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十七

出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料。

(2)幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述。

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2)播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动。

在生活中尝试进行垃圾分类。

垃圾的家教案(汇总18篇)篇十八

1引导幼儿愿意听故事,理解故事内容并能复述短小的故事。

2引导幼儿知道不乱丢垃圾,把垃圾扔到指定位置。

人手一份图片、大挂图、垃圾图片、

重点:理解故事内容。难点:复述短小故事。

(一)教师逐一出示图片讲故事

(二)了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和动物的危害的图片,引导幼儿知道不乱丢垃圾,把垃圾扔到指定的位置。

提问:在马路上垃圾扔在哪?

在公共汽车上垃圾扔在哪?

幼儿园班里的垃圾扔到哪?

(三)激发幼儿讲述故事愿望,引导幼儿复述短小故事。

人手一份小图片,幼儿讲述教师指导。(幼儿能够讲述大概内容即可)

家长参与:"我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。

学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。

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