即兴表演在舞台上常常给观众带来意想不到的惊喜和笑声。在即兴表达中，我们应该注重观察力和感知能力的培养，提升与他人的有效沟通能力。以下是一些即兴绘画的范例，希望可以激发大家的创作灵感。
校园里的树篇一
在校园里，冲突是难以避免的一个现象。不同的人拥有不同的观点、价值观和利益，这很容易导致冲突的产生。然而，如何妥善处理和解决这些冲突，是每个学生在成长过程中都需要面对和学习的重要课题。在我多年的校园生活中，我逐渐意识到，处理冲突要有自信、尊重和沟通。这些是我在校园里处理冲突的心得体会。
首先，自信是处理校园冲突的关键。当我们和他人产生冲突时，自信能够使我们保持冷静和理性。在面对冲突时，我曾经感到焦虑和无助，但我逐渐意识到，只有自信才能帮助我做出正确的决策和行动。当我发现自己的观点或利益受到了威胁或侵犯时，我会坚定地表达自己的立场，同时也会尊重他人的意见。经过多次练习，我发现拥有自信能够使我在冲突中更加冷静和有说服力，从而更好地解决问题。
其次，尊重是处理校园冲突的基础。每个人都应该学会尊重他人的观点、利益和感受。在处理冲突时，尊重可以缓和紧张的气氛，增加对话的可能性。当我和同学之间出现冲突时，我会尊重对方的想法，倾听他们的意见，并尽可能理解他们的立场。通过尊重对方的感受，争论和争吵的可能性也会大大降低。尊重不仅使我在冲突中保持冷静，更能够建立良好的人际关系和友谊。
此外，沟通是处理校园冲突的重要手段。无论是在冲突的发生阶段还是解决阶段，沟通都是不可或缺的。在面对冲突时，我们应该学会主动和他人进行沟通，表达自己的观点和感受。通过有效的沟通，我们可以解决误解和分歧，找到问题的根源，并共同寻求解决的办法。在过去的经验中，我发现不论是面对面的沟通、书面的交流，或是借助中立的第三方，只要双方真诚地进行沟通，问题往往可以得到很好的解决。
最后，对于处理冲突，我认为包容和妥协也是必不可少的。在校园中，我们会面对各种各样的人和观点，无法让每一方都满意或配合自己。因此，我们需要学会包容他人的观点和行为。有时候，妥协是必要的，只有通过相互迁就和让步，我们才能达到一个双方都可以接受的共同解决方案。通过经历和学习，我逐渐明白了包容和妥协的重要性，这不仅帮助我在解决冲突时更加灵活和宽容，也为我树立了一个积极的人际关系模式。
总之，在校园里的冲突中，自信、尊重、沟通、包容和妥协是处理冲突的重要心得体会。通过这些方式的正确运用，我们能够更好地在校园生活中处理各种冲突，建立良好的人际关系，并以积极的心态成长和发展。我相信，随着时间的推移，我在处理冲突方面的心得体会还会不断丰富和提高。
校园里的树篇二
校园生活是我们人生中难得的一段经历，其中不可避免地存在着各种各样的冲突。这些冲突既包括与同学之间的矛盾，也包括与老师、家长之间的矛盾。学会妥善处理校园冲突，不仅有助于提升个人的社交能力，还有助于塑造健康、和谐的校园环境。以下是我在校园里自己亲身经历与思考得出的几条冲突心得体会。首先，对于一般的冲突，要学会以和为贵，尽量保持平和的心态；其次，要培养自己的沟通能力，以理性的方式解决问题；再次，要学会换位思考，尝试从对方的角度去理解他们的立场和观点；最后，要有耐心，冲突解决不是一时之功，需要时间和双方的共同努力。
首先，对于一般的冲突，要学会以和为贵，尽量保持平和的心态。在与同学发生意见不合时，我们常常会情绪激动，冲动地表现出自己的不满和怨气。然而，这种争吵、冲突的方式并不能解决问题，反而可能使问题更加复杂化。我曾经经历过与同学在一个小组合作项目中发生意见分歧的情况。当时，我很愤怒，想要用强硬的态度来维护自己的观点。但是，我的一个朋友提醒我，只有保持平和的心态，才能更好地倾听对方的意见，更容易达成共识。因此，后来我平静地与同学沟通交流，最终我们找到了一个妥协的解决方案。这个经历告诉我，尽量保持冷静、平和的心态，是解决冲突的第一步。
其次，要培养自己的沟通能力，以理性的方式解决问题。校园冲突往往需要双方进行有效的沟通，才能找到解决问题的方法。好的沟通不仅可以帮助我们表达自己的观点和需求，还可以让我们更好地理解对方的立场和观点。我曾经遇到一个与老师之间的冲突，老师批评了我一个表现得不好的作业，而我对此感到很不满。起初，我想直接反驳老师的批评，但是我意识到这样做并不明智。于是，我找到了一个合适的时机，向老师诚恳地表达了我的困惑之处，并且不只关注自己的观点，也试图理解老师的观点。通过这次沟通，我不仅解决了与老师的冲突，还与老师建立了更好的关系。这次经历让我明白到，只有以理性、冷静的方式进行沟通，才能更好地解决冲突。
再次，要学会换位思考，尝试从对方的角度去理解他们的立场和观点。在解决冲突的过程中，我们常常只考虑自己的权益和立场，忽略了对方的感受和需求。然而，只有从对方的角度去思考问题，我们才能更好地理解对方，并找到解决问题的方法。在与一位同学发生冲突后，我曾经试着换位思考，设身处地地想象自己是对方，我才发现我的错误和不当之处。这种换位思考的尝试，使我更敏感地感知到自己可能给别人带来的不愉快和伤害。因此，我改变了自己的态度，尊重对方的想法，并与对方达成了妥协。这次经历使我明白到，尽量从对方的角度思考问题，会使解决冲突的过程更加顺利。
最后，要有耐心，冲突解决不是一时之功，需要时间和双方的共同努力。校园冲突是一个长期解决的过程，往往不是一时之间就能够解决的。要有足够的耐心，以及对解决问题的付出和努力。与同学之间的冲突很多时候需要通过反复的沟通、理解和妥协来解决，而与老师或家长之间的冲突则需要双方共同努力去寻找解决问题的方法。我曾经与一位老师存在着长期的矛盾和摩擦。但是，我没有放弃，坚持与老师进行交流与沟通，一次又一次地解释自己的观点，并接受老师的建议和批评。经过长时间的努力，我和老师之间的关系慢慢改善，最终达到了一个和谐的状态。这次经历向我证明了，冲突的解决需要耐心和时间的共同努力。
总之，校园里的冲突是我们难以避免的，但是通过合适的方法和态度解决冲突，可以让我们在校园生活中更加成熟和自信。通过学会以和为贵，培养自己的沟通能力，换位思考和保持耐心，我们能够更好地处理校园冲突，建立良好的人际关系，共同创造一个和谐宜人的校园环境。
校园里的树篇三
校园犹如蜜糖，从里甜到外。细细品尝，你会品尝出各种不同的甜味。
老师是太妃糖。我无时无刻不在品味他带给我的甜蜜，每当想起这般滋味，心中自然泛起一阵阵暖流…。
记得那是在二年级时，放学的时间到了，天空突然阴云密布，果然不出所料，“哗哗”下起了大雨，不巧，今天我没有带雨伞，看着一个个同学都被家长接走了。我心里十分着急，心想：妈妈，为什么您还不快来呀！就在这时，班主任李老师过来问：“璐瑶，你没有带雨伞吗？妈妈还没来？走，我送你回家吧。”起初，我心里有些犹豫，迟迟没答应，可是雨越下越大，无奈，我还是进了老师的“保护伞”里，老师用他那高大的身体呵护着我，就像妈妈保护她的孩子一样，一样的。我微微抬起头，看到老师右边肩膀全淋湿了。此时的我心里酸酸的，但又甜甜的，说不出是一种什么样的甜。
虽然事情过去几年了，但说不尽的感激、温暖时常在我心里一遍又一遍地念叨：“亲爱的老师啊，谢谢您，谢谢您！”是你让我感到校园里的“甜”是无处不在的。
同学是一颗颗水果糖。他更让我品味了不同的甜蜜与快乐。在趣味活动中，我和同学手拉手做游戏；放学路上形影不离，说着心里的小秘密；大合唱中我班拿到了一等奖；作文课上，我和大家一起分享我的优秀作文带给大家的快乐；有时在校园里被小石头绊倒，虽然感到疼，但同学对我的关心、安抚的话胜过疼痛；有什么疑问同学们互相讨论、研究、共同找到了答案……这是多么高兴的事啊，每当想起这些，心里像喝了蜜一样甜。
“太妃糖”与“水果糖”伴我茁壮成长，我很快乐！
校园里的树篇四
校园是人生重要的阶段，学生在这里不仅要学习知识，还要经历各种同学之间的交流与互动。然而，随着学生人数的增加和社会竞争的日益激烈，校园里的冲突问题也逐渐增多。作为学生，我们需要处理各种冲突，学会与他人和谐相处。在这个过程中，虽然有些许生气、困惑和伤害，但也给我们带来了宝贵的人生经验和学习机会。
第二段：形式多样的冲突形容
校园冲突的形式可以多种多样。在学习中，同学们可能会因为学习成绩、学习方法等问题发生冲突；在社交中，同学们可能会因为言语冲突、兴趣不合等发生冲突；在团队合作中，同学们可能会因为意见不合、分工不公等发生冲突。这些冲突虽然形式不同，但都有一个共同点，那就是在解决过程中需要我们进行沟通和自我调整。
第三段：积极应对冲突的方法
面对校园中的冲突，积极主动地寻找解决问题的方法显得尤为重要。首先，我们需要保持冷静的头脑，不要被情绪主导。冷静的思考有助于我们理性地分析问题源头，找出解决问题的办法。其次，我们需要主动沟通。只有通过沟通，才能更好地了解对方的需求和想法，找到双方的共同点和解决的方案。此外，我们还可以寻求第三方的帮助，比如老师或辅导员的介入，他们有经验和权威，能够给予我们更多的建议和帮助。最重要的是，要始终坚持尊重他人，以平等和理解的态度去面对冲突，只有这样，才能够达成和解和长久的友谊。
第四段：冲突中的收获
虽然冲突会给我们带来一些困扰和痛苦，但它同时也是我们成长的过程。首先，冲突帮助我们更好地了解自己，发现自身的不足和问题。在与他人的冲突中，我们经常会被他人的言辞和行为改变，这让我们认识到自己对外界的反应和处理方式。其次，冲突促使我们学会尊重他人，并理解他人的立场和感受。每个人都有自己的想法和观点，只有通过冲突，我们才能够更全面地了解他人，进而学会尊重和包容。最后，冲突教会我们解决问题的能力。通过与他人的冲突，我们不断寻找解决的办法，锻炼了我们的解决问题的能力，成长为一个更加成熟的人。
第五段：总结
生活中的冲突无处不在，校园里的冲突也是如此。但只要我们能够正确地应对冲突，积极主动地解决问题，我们就能够从冲突中学到更多。在校园冲突中学会冷静思考、主动沟通、尊重他人、解决问题，这些都是我们一生中必不可缺少的技能。因此，不要回避冲突，而是要用正确的态度去面对和解决，这样才能够真正优雅地成长。
校园里的树篇五
和谐，一个多么美好的词汇，一种多么美好的境界。“和谐”就像那春风，使坚冰融化，万物复苏；“和谐”又似那柔雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从幼稚走向成熟。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待。考试时坚决杜绝作弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们都将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
我们的校园就像一个大花园，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
早晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一起走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里充满笑意。阳光铺在刻有“云霄实验小学”的铜牌上，又把柔和的阳光反射到我们身上，我们笑盈盈地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见高高飘扬的五星红旗，挺拔的绿树与嫩绿的草儿。我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许还会聊一聊最近做了些什么。
在校园里，不仅充满了鸟语花香，到处绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添的一份美景。一进校门，便可以看见我们经常出入的图书馆，在这里，同学们的身影比比皆是，他们在认真地翻阅图书，并贪婪地看着，以此来充实他们的知识，拓展他们的思维，陶冶他们的情操。下课时，走廊、操场上热闹非凡，你追我赶，各自都在尽情地玩耍、嬉戏。操场两旁种满了各种各样的花草，待到时机成熟时，就会竞相绽放，争奇斗艳，把浓郁的芬芳连同无限的生命力洒向校园。
我们的学校就像一个金鱼池，我们总有一天会从“金鱼”变成“鲸鱼”的！
校园里的树篇六
我们的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就谈谈那中让人愉快的味道——甜。
校园的早晨，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校，传到一位上班族的耳边，听着这稚气的童音，他们若有所思地笑了。教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。
还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
在校园里，与同学和老师之间往往都出现这个“甜”字。说到“甜”，我与同学们那欢快的时光就宛如电影般地闪过我的脑海。
校园中有着许许多多的“甜”，你发现了吗？
校园里的树篇七
校园是我们学习生活的重要场所，而在这个充满活力的环境中，植物扮演着不可忽视的角色。近日，我进行了一次调查，以了解校园里的植物种类和存在的问题。这次调查让我对校园里的植物有了更深刻的了解，也让我意识到了它们对我们生活的重要性。
第二段：发现不同的植物种类
在我调查的过程中，我发现了校园里存在着多种多样的植物。有常见的树木如柳树、槐树和松树，它们高大挺拔，给校园增添了绿色气息。还有各种各样的花卉，如菊花、玫瑰和牡丹，它们的花朵艳丽多彩，给人带来愉悦的视觉享受。此外，还有一些野草和灌木，它们虽然不够华丽，但同样重要，为校园提供了更丰富的植被。
第三段：发现植物存在的问题
尽管校园里的植物给我们带来了很多好处，但我也发现了一些植物存在的问题。首先，校园里的一些植物受到了疾病和虫害的影响，导致它们的生长受到了限制。其次，由于环境恶劣和不良的管理方式，一些树木枯萎凋谢，没有得到及时的修剪和保养，给校园带来了一定的安全隐患。此外，一些花卉虽然看起来繁茂美丽，但它们被乱丢的垃圾和各种行为破坏，使得校园的环境变得糟糕。
第四段：植物对我们生活的重要性
作为人类的生存环境，植物对我们的生活有着重要的影响。首先，植物通过光合作用释放氧气，为我们提供新鲜的空气。其次，植物能够吸收并净化周围的有害物质，改善环境质量。此外，植物还能够调节气温，减少热岛效应的发生。最重要的是，植物能够缓解压力和改善心情，提高我们的生活质量。
第五段：如何保护和改善校园植物环境
为了保护和改善校园植物环境，我们每个人都需要行动起来。首先，我们应该加强对校园植物的保护意识，不随意破坏和乱扔垃圾。其次，校园管理部门应该加强植物的养护和管理，及时修剪和治疗受损的植物，确保它们的健康生长。另外，学校可以组织相关的宣传活动，提高学生的校园植物保护意识，让他们了解到植物的重要性和存在的问题。
总结：
通过这次植物调查，我对校园里的植物有了更深刻的认识和理解。植物以其独特的美丽和功能，为校园增添了无穷的生机和活力。然而，也不可忽视植物存在的问题，我们应该加强保护意识，共同努力保护和改善校园植物环境，为我们的学习生活创造更美好的环境。
校园里的树篇八
第一段：引言（150字）
我们所生活或学习的校园是一个绿色的环境，拥有各种各样的植物。这些植物不仅给我们提供了氧气和美丽的景观，还有很多的植物也具有药用或食用价值。近期，我进行了一次调查校园里的植物，目的是了解它们的特点和价值，以及它们对我们生活的积极意义。
第二段：调查成果（250字）
在校园里的调查中，我发现了许多常见的植物，如松树、柳树和紫薇等。松树寿命长，是一种重要的造林树种，能够稳定地固定土壤，防止水土流失。柳树富有弹性，不仅能净化空气，还能保护校园免受风沙的侵袭。而紫薇则是校园里的常见花卉之一，它美丽的花朵和美妙的芳香吸引着许多人欣赏。
此外，还有一些植物具有药用价值。校园里盛产的芦荟，具有抗菌消炎的功效，对于治疗创伤、烧伤具有独特的作用。薄荷是一种常见的草本植物，拥有清凉的气味和滋养的特性，能够改善口气、缓解胃痛。这些植物的药用功能不仅便利了我们的生活，还为我们提供了一种自然疗法。
第三段：植物对校园的意义（250字）
校园里的植物对于我们的生活有着积极的影响。首先，植物提供了一个清新的环境氛围，使我们能够享受到自然的美景。这有助于缓解学习和工作的压力，提高我们的情绪和效率。其次，植物还能够净化空气，吸收有害气体，为我们提供一个干净和健康的学习环境。此外，植物还能够吸收噪音，起到减少噪声污染的作用。
另外，植物也为我们提供了一种重要的学习资源。通过观察和研究植物的生长规律，我们可以加深对自然科学的理解。例如，通过观察植物的光合作用过程，我们能够了解光合作用的原理和植物的能量转换。这种实践性的学习方法能够提高我们的学习兴趣和动手能力，培养我们的科学思维。
第四段：保护和照顾植物（250字）
作为校园的成员，我们有责任保护和照顾校园里的植物。首先，我们应该遵守校园规定，不随意破坏或损害植物。其次，我们可以参与植树造林的活动，为校园增添更多的绿色。同时，我们也应该保持校园的清洁，并妥善处理废弃物，以免对植物造成污染。最后，我们可以主动了解有关植物的知识，并与其他同学分享，以增进大家对植物的关注和爱护。
第五段：结尾（200字）
调查校园里的植物让我更加了解了它们的特点和价值，也让我认识到植物对我们生活的重要性。植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了各种各样的价值。我们应该学会保护和照顾校园里的植物，珍惜这份绿色的恩赐。只有当我们与植物和谐共处，才能创造出更美好的校园环境，让我们的生活更加丰富多彩。
校园里的树篇九
下雪啦！下雪啦！一下课，我们便怀着激动地心情冲出教室，霎时被眼前的一切惊呆了，宛如置身于如梦如幻的童话世界中。
看，雪花让光秃秃的杨树枝儿变成了臃肿的银条，把梧桐树的枝枝杈杈打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角，给草坪铺上了一层厚厚的地毯，给静待绽开的茶花骨朵儿们点上了几朵纯洁的百合花。楼顶戴上了一顶无暇的帽子，道路上、篮球场上、跑道上盖的严严实实，校园里的小溪原本流动的溪水现在也被盖上了一层保护罩，整个校园都变成了玉琢银雕的世界。
一抬头，天空犹如无边无际的银河系，雪粒就像星河系中数不清的行星，飘洒着落在地壳上，又立刻被撞碎了。
雪越下越大，仿佛天女散花。屋檐下，整齐地挂着状如象牙、又似玻璃棒的冰棱子。操场上，同学们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滚雪球，调皮的同学在上面表演“滑冰”，滑着滑着，不小心摔了个四脚朝天，到处飘荡着欢笑声，嬉戏声，叫喊声把树枝上的雪坨都震落下来了。
这场雪是一场快乐雪，把每个人都“感染”了，整个校园欢声笑语。使校园变的生机勃勃！我爱这场下在校园里的一场雪！
校园里的树篇十
哆来咪发嗦啦嘻哆”，这几个音符像几个不同的旋律，回荡在校园的上空，伴随在我们身旁。我们的校园就像一个欢乐岛，我们的心中有着无穷的欢乐，让我们尝到校园生活的甜蜜。
你想！我们的教室就像个大蚁巢。我们这些辛勤的“小蚂蚁”在老师的带领下，在书的森林里觅食，彼此都获得了智慧的果实。你侧耳细听，那一只只小蚂蚁时而书写沙沙，时而书声琅琅。大家都为获得无限的智慧而欢歌，为攻克一个个难题而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蚁巢！
你看！我们的操场就像一个游乐园。美妙的音符在操场上空荡漾，那是每天课间操时间。这时，同学们放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞，时而像麦浪滚滚，时而像牡丹花开。在其他下课时间，同学们在操场上追遂嬉戏，有的跳绳，有的踢球，玩得满头大汗，不亦乐呼！大家在游戏中增进了彼此的友谊。啊，多么甜蜜的操场。
你看！老师的办公室像一个加工厂。老师们总是日以继夜地、辛辛苦苦地在办公室里，加工着我们的作业。我不只一次地看到，夜幕巳经降临，老师办公室的灯光依然亮着，一缕银光，跳出窗户，爬过围墙，映入我的眼帘。
我睁眼细看，只见老师端坐在办公桌前，神情专注，精神抖擞，批改我们的作业。她们从不喊一声苦，不叫一声累。因为老师把我们看成是她自己的宝贝，为自己的孩子吃苦是欣慰，为自已的孩子受累是安慰，只要孩子们茁壮成长，就是从事甜蜜的事业。啊，多么甜蜜的老师办公室！
校园里的树篇十一
校园是每个学生成长的地方，也是每个家长的愿望和期盼。为了保障校园的安全稳定，学校通常会安排学生和教职员工进行执勤工作。作为一名执勤人员，我有幸参与了校园的安全工作，并获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的执勤心得，并希望能对未来的执勤人员提供一些参考和借鉴。
首先，执勤工作需要以团队精神为基础。在校园里，执勤人员通常需要和其他同学和教职员工密切合作。良好的团队合作是保障工作顺利进行的重要保证。我们每天都会组织早操活动，为学生和老师提供引导和支持。在这个过程中，我深刻认识到，只有整个团队默契配合，才能让执勤工作更加高效和有序。因此，我学会了倾听和沟通，以促进团队之间的协作和共识。我将这种团队成员的角色定位负责与协调，为整个团队的圆满完成任务尽一份力。
其次，执勤工作需要对安全事故和应急事件做好准备。无论是火灾还是地震，我们执勤人员都要时刻保持警惕，对突发事件进行应对和处置。我经历过一次校园火灾演练，那个时候我执勤人员必须迅速做好疏散学生和老师的准备，维持秩序和安全。这个经历告诉我，防患于未然的重要性。我们需要定期进行演练和培训，熟悉处理各种应急情况的方法和步骤。只有这样，我们才能在危急时刻保持冷静并做出正确的决策，以保护自己和他人的安全。
第三，执勤工作需要注重细节和耐心。校园是一个庞大的生活系统，执勤人员需要耐心观察和发现其中的安全隐患。可能是走廊里的水渍，可能是教室风扇的故障，可能是学生的不良行为等等。我们需主动巡视学校的各个角落和熟悉各个区域，了解学生和老师的日常情况，并提供相应的帮助和支持。只有这样，我们才能及时发现问题并及时解决。同时，耐心也是和执勤对象沟通的重要品质。在执勤过程中，与同学、教师和家长进行有效的沟通是使工作更加顺利和高效的关键。
第四，执勤工作需要保持好心态。有时候，执勤工作会遇到一些挑战和困难，比如对不服从执勤指挥的学生，甚至可能遇到一些冲突。作为执勤人员，我们需要保持冷静和负责的态度，不断调整自己的情绪，化解问题和解决冲突。同时，我们也需要主动接受和适应一些执勤带来的压力。每天早晨，我都会用几分钟的时间冥想，调整好心态，保持积极乐观的心态，并正确处理执勤工作中出现的各种情况。
最后，执勤工作让我明白了责任和奉献的重要性。作为一名执勤人员，我们肩负着保护学校和他人安全的责任。在过去的日子里，我一直在执勤岗位上坚守，勤勉履行自己的职责。通过自己的实际行动，我想向全校师生树立一个值得信赖和敬佩的形象。执勤工作也让我认识到，奉献和无私是有尊于人的价值的，也是实现人生价值的一种途径。在未来，我希望能通过自己的努力和奉献，做出更多的贡献，为校园的和谐稳定作出更大的贡献。
总之，校园里的执勤工作需要团队合作、细心观察、耐心沟通、冷静应对和奉献精神。这些经验和体会不仅使我在执勤工作中有所成长，也让我明白了责任和奉献的重要性。希望我的心得和体会能对其他即将或已经成为执勤人员的同学们有所帮助和启发，让校园更加安全和稳定。
校园里的树篇十二
目标
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。
步骤
第一课时
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢画画吗？
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！
（二）初读课文，整体感知
1.看看黑板前同学们在干什么？
2.自由读课文：
（1）画出生字，读准音。
（2）标出自然段。
（3）读通顺。
3.检评：
（1）读生字。
（2）读课文。
4.课文讲了一个什么故事？
（三）讲读第l－3自然段
1.自由读第l－3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画。
“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”——“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些？
4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！
（四）细读分析第4－6自然段
1.自由读第4－6自然段。
2.讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？
画出示意图：
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗读指导
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
第二课时
（一）有感情朗读全文
（二）学习生字
1.读下列生字词。
（2）一艘 爆炸 大鲸
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字：
夸：下面是“亏”，不是“丂”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。
（三）完成课后第2题
1.组词：
佳（ ） 炸（ ） 救（ ） 思（ ）
挂（ ） 作（ ） 球（ ） 想（ ）
2.选字填空：
3.填上合适的词：
－（ ）黑板 一（ ）军舰 一（ ）小船
一（ ）炸弹 一（ ）大鲸 一（ ）动物
设计
探究活动
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园里的树篇十三
第一段：介绍校园执勤的背景和意义（200字）
校园执勤是学校为了维护秩序和安全而设置的一项重要工作。它不仅是一种责任，更是一种担当。在校园里执勤，可以增强学生的自我管理能力，培养学生的责任感和集体观念，同时也是培养学生助人为乐精神的一个重要途径。我也曾担任过校园执勤，通过这项工作，我体会到了很多，也收获了很多宝贵的经验。
第二段：执勤中的责任与困难（200字）
在执勤的过程中，我深刻体会到了责任的重要性。作为一名执勤人员，我们要时刻注意校园的安全状况，确保同学们的安全。这需要我们时刻保持高度警惕，对各种突发情况能够做出及时的反应和应对。执勤还需要与同学们进行有效的沟通和交流，执勤人员要用亲和的态度赢得同学们的信任，同时也要保持冷静和理智，有时还需要化解同学们之间的矛盾和纠纷。而且执勤工作通常是在枯燥乏味的天气中进行，比如高温、严寒等，这对于执勤人员来说也是一种考验。
第三段：执勤中的成长与收获（200字）
执勤工作中，我慢慢意识到了个人的成长和进步。在处理突发情况时，我学会了冷静，不慌不忙地处理问题；在与同学们的交流中，我学会了倾听和理解，能够换位思考，与同学们进行有效的沟通。执勤工作也让我学会了团队合作，面对困难时能够积极与他人协作，共同解决问题。这些经历使我逐渐形成了责任感和吃苦精神，也提高了自身的综合素质。
第四段：执勤中需注意的问题与解决方法（200字）
在执勤过程中，我们要特别注意保护好自己。因为执勤工作比较辛苦，很容易让人疲劳，我们要合理安排作息时间，保证充足的休息，提高自身的体力素质。同时，在执勤中，我们要了解和掌握一些基本的法律法规知识，以便在处理问题时能够更加准确、有效地采取措施。此外，我们还要保持积极向上的心态，对于遇到的问题和困难要勇敢面对，不要轻易放弃，要锲而不舍地解决问题。
第五段：执勤工作的启示与总结（200字）
执勤工作是一项辛苦而有意义的工作，通过这项工作，我认识到了自身的不足，也发现了自己的潜力和不断进步的空间。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加勤奋努力，不断提高自己的综合素质。同时，通过执勤工作，我也认识到了团队合作的重要性，团队的力量是巨大的，只有大家齐心协力，才能更好地完成工作任务。因此，我将继续发扬执勤工作中的精神，做好自己的本职工作，努力为学校的发展贡献力量。
总之，通过校园执勤，我学会了责任、团队合作和锲而不舍的精神。这些也将成为我人生道路上宝贵的财富，伴随我一生。我相信，只要每个人都肩负起自己的责任，共同努力，我们的校园将更加和谐、安全，这也是我为学生会成员做出的最重要的贡献。
校园里的树篇十四
第一段：引言和背景介绍（100字）
在如今快节奏的城市生活中，人们对大自然的关注度逐渐下降。然而，我们的校园却是一个充满绿意和生机的地方。最近，我进行了一次校园里植物的调查，这让我更深入地了解了我们身边这些植物的价值和意义。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：观察和发现（250字）
在这次植物调查中，我发现了许多有趣的事物。首先，我留意到校园里的绿地面积远远超过我原先想象的，并且有各种各样的植物品种。我认真观察了每一种植物的形状、颜色和纹理，从而更加欣赏到它们的美丽之处。我发现，它们的存在不仅仅是为了装饰校园，还能吸收空气中的有害物质并净化空气。同时，大多数植物都能提供阴凉，提高温度和湿度的感受，让人们感到舒适。
另外，我注意到在校园里有许多常见的树木，如梧桐树和杉树，它们给校园带来了森林般的氛围。树木的高大枝叶给人一种安全感，也提供了校园内一个隐蔽的休息地点。同时，它们的根系还能固定土壤，防止水土流失。在这次调查中，我还发现了一些花朵盛开的植物，它们为校园增添了生动的色彩和芬芳的气息。
第三段：植物与人类的关系（300字）
除了观察植物的外貌和特点，我也深入了解了植物与人类的关系。例如，植物的光合作用不仅能为它们提供能量，也能制造出氧气。这给我们呼吸提供了重要的氧气来源。此外，一些植物还能提供食物和医药材料，满足人们的生活需求。植物的造纸材料和木材在建筑和家具制造中得到了广泛应用。
在校园里，我还发现了一些植物被人们用来美化环境或作为礼物赠送他人。这提醒我植物在人类文化中的重要性。无论是庄重的盆栽还是可爱的小盆景，植物都能为人们带来愉悦和幸福的感受。此外，与植物接触的过程不仅能增加我们对大自然的认识，还能减轻压力，提升情绪和注意力。因此，我们应该更加重视校园中植物的种植和保护。
第四段：对个人的影响（300字）
在这次调查中，我开始更加关注身边的植物。无论是走廊上的一盆盆栽还是树林中的一株野花，我都能感受到它们的存在。每当我感到压力和疲倦时，我会找一个安静的地方坐下，欣赏植物的美丽和宁静，让自己放松下来。与大自然的亲密接触，带给我源源不断的能量和启示。
由于植物有固定土壤的功能，我开始更关注环境保护问题。我开始更加注重节约用水，减少浪费和污染。此外，我还加入了校园园艺社团，学习如何更好地种植和保护植物。通过这些活动，我不仅结识了志同道合的朋友，还在植物的世界中获得了乐趣和满足感。
第五段：结论和展望（250字）
通过这次植物调查，我深刻认识到校园中植物的重要性和价值。它们无处不在且充满生机，不仅提供了美丽的风景，还有着许多与人类生活息息相关的功能。与植物亲近不仅会给我们带来心灵的满足，也能让我们更加关注环境和自然保护。
为了进一步宣传和保护校园中的植物，我计划通过举办植物展览和举办讲座等形式，分享我的调查心得和感受。我希望更多的人能够意识到植物的重要性，并与它们建立更加紧密的联系，为我们的校园创造一个更美好的环境。
总之，这次植物调查让我更加深入地了解了校园里的植物。通过观察和了解，我认识到植物除了为我们提供美丽和舒适的环境外，还有许多与人类生活紧密相关的重要功能。我相信，只有我们更加关注和保护植物，才能为未来创造更美好的环境和生活。
校园里的树篇十五
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道虚心别人长处、待人宽容友好是一种美德。
教学步骤
第一课时
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢画画吗？
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！
（二）初读课文，整体感知
1.看看黑板前同学们在干什么？
2.自由读课文：
（1）画出生字，读准音。
（2）标出自然段。
（3）读通顺。
3.检评：
（1）读生字。
（2）读课文。
4.课文讲了一个什么故事？
（三）讲读第l－3自然段
1.自由读第l－3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画。
“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”——“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些？
4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！
（四）细读分析第4－6自然段
1.自由读第4－6自然段。
2.讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？
画出示意图：
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗读指导
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
第二课时
（一）有感情朗读全文
（二）生字
1.读下列生字词。
（2）一艘 爆炸 大鲸
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字：
夸：下面是“亏”，不是“丂”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。
（三）完成课后第2题
1.组词：
佳（ ） 炸（ ） 救（ ） 思（ ）
挂（ ） 作（ ） 球（ ） 想（ ）
2.选字填空：
3.填上合适的词：
－（ ）黑板 一（ ）军舰 一（ ）小船
一（ ）炸弹 一（ ）大鲸 一（ ）动物
探究活动
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园里的树篇十六
我们的校园，就像是一个五味瓶，里面装满了各种味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、应有尽有，就这样组成了我们校园里那个丰富多彩的味觉世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受欢迎的味道，也是让人感到最幸福的滋味。
记得今年的阳春三月，校园里一片生机盎然，首次迎来了杭州生活频道“亲爱的宝贝”栏目组的工作人员，“我运动，我最棒”的海选正在如荼如火地进行着。我有幸通过了班级的首轮晋级，当我美滋滋地来到操场，看着运动健儿们个个朝气蓬勃，向着胜利奔跑，我体内顿时热血沸腾。当电台的工作人员亲切地叫：“郭正东！”
之后在电台我和我的两位小伙伴又一次顺利晋级了，赢得了乌村对抗赛的现场拍摄，我还在电视上和电视机前的观众一起分享属于我的那份甜蜜。
校园就像是我的第二个家，在这近五年来，我尽情地欢笑歌唱，在这里，我享受着成功的'喜悦，那种美妙的甜甜的滋味总能让人幸福满满。
校园里的树篇十七
我们的校园，就像是一个五味瓶，里面装满了各种味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、应有尽有，就这样组成了我们校园里那个丰富多彩的味觉世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受欢迎的味道，也是让人感到最幸福的滋味。
记得今年的阳春三月，校园里一片生机盎然，首次迎来了杭州生活频道“亲爱的宝贝”栏目组的工作人员，“我运动，我最棒”的海选正在如荼如火地进行着。我有幸通过了班级的首轮晋级，当我美滋滋地来到操场，看着运动健儿们个个朝气蓬勃，向着胜利奔跑，我体内顿时热血沸腾。当电台的工作人员亲切地叫：“郭正东！”
我紧张又兴奋的脸上立刻笑容绽放，在一声哨响后，我和队友就像是离弦的箭一样“嗖”地向前冲了出去，迈着轻盈的步伐，犹如一只矫健的飞燕，掠过湖面，划破星空。“我运动，我最棒！”我心里一边默默地为自己加油，一边风一般的速度冲向了终点。等待或许是漫长的，结果却是甜蜜无比的。当话筒那边再次响起我的名字时，汗水流淌成了蜜流，剧烈跳动的心脏一张一缩汇聚成了爱的海洋，眼眸里闪烁着无数成功的喜悦。双手捧着粉红的晋级卡时，我不禁深深地献上了一个大大的吻，“耶！又晋级啦！”我按捺不住激动幸福的心情，对着蓝天白云欢呼了起来，在红色的塑胶跑道上张开双臂快乐地奔跑着......
之后在电台我和我的两位小伙伴又一次顺利晋级了，赢得了乌村对抗赛的现场拍摄，我还在电视上和电视机前的观众一起分享属于我的那份甜蜜。
校园就像是我的第二个家，在这近五年来，我尽情地欢笑歌唱，在这里，我享受着成功的喜悦，那种美妙的甜甜的滋味总能让人幸福满满。
作者：郭正东