人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
夏天的脚步声篇一
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
操作图片；故事动画；脚步声课件。
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
a、是谁上山去看兔奶奶了？
b、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
c、x羊看见奶奶是怎么说的呀？
（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、完整欣赏故事一遍
重点提问：
a、x羊的脚步声是怎样的？
b、x羊见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
（幼儿说一说、学一学）
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。）
重点提问：
a、这是谁的脚步声？
b、你是怎么听出来的？
：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
夏天的脚步声篇二
1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1. 故事录音、图片。
2. 动物头饰若干。
3. 高跟鞋一双、拐杖一把。
一. 欣赏故事《脚步声》。
1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3. 提问：
1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
二. 模仿动物的脚步。
2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
三. 走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。
一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。
三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。
夏天的脚步声篇三
自从我们来到厦门，我家就一直住在五楼，每当我呆在家时，总能听见父亲上班、下班的脚步声。
父亲的脚步声，不紧不慢，“咚、咚、咚”有节奏地响着，像一曲交响乐。有时父亲心情不好，脚步声略带些沉闷，我便开门迎接，端茶倒水，讲笑话，让父亲快活起来。有时父亲“龙”颜大悦，脚步声又轻又快，我分明听得出这其中包含的喜悦，我便和父亲一起乐。所以我们家总能传出我和爸爸快乐的笑声，像银铃一般。
父亲的脚步声，在离开家的时候总是那么轻快，可回来时却是沉甸甸的。我懂得了，父亲的工作有多么辛苦，父亲为了一家人的生计得多么奔波呀。父亲的艰辛、苦楚，就伴着这疲惫的脚步声传到我心灵的深处，一直伴随我在这远离故乡的这几年。父亲的脚步声是我的精神支柱，每天都萦绕在我耳畔，是我每天必不可少的“音乐”，也是我学习的动力。
父亲的脚已经饱经沧桑，是他，是父亲用双脚撑起了家，撑起了一个家庭的责任。说父亲的脚是伟大的，不如说父亲是伟大的。
父亲的爱像一杯咖啡，它苦涩却醇香，容易让人为之振奋。就像父亲的脚步声一样，虽然带着父亲的忧愁，却能够让我一听到就有了精神。父亲的爱就是这朴实而又温暖的脚步声，一直激励着我。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有父亲的脚步声、父亲的爱依然如旧。
夏天的脚步声篇四
;警方出动上百名警察，到处搜寻失踪了三个多星期的爱德华医生，但谁也没想到，此刻他正悠闲地坐在商贸大厦的一间办公室里看晨报。
办公室的外窗玻璃上醒目地写着“威廉藏书，到访请预约”字样。在这三个星期里，他没有离开过这个藏身之地半步。所有这些都是预先安排好的：早在洛拉被杀的前一个月，他就以威廉的身份租下了这间办公室，并开始经营书屋。第六层的邻居渐渐地习惯了他的进进出出，就连电梯工都认识他了。他一日三餐都在这座大楼里的餐馆解决，所以，人们没有理由不相信他就是这座大楼里的人。
洛拉窒息而死，早已被安葬了。各大媒体也都开始降低对这一事件报道的热度。警方也开始做出另一种猜测：爱德华医生，可能也被谋杀了。
爱德华可以从他的窗户俯瞰整条河流，这条河上的所有交通，包括警船的偶尔往来，都尽收眼底。
爱德华现在打算去找住在这层楼尽头——博格斯古玩店的博格斯小姐喝杯咖啡。他俩现在可算得上是同行，藏书和古玩相映成趣。
“这咖啡味道不错。博格斯，把配方留给我吧！你什么时候走呀？”
“别担心，我会在这儿，直到你回来。”爱德华起身离开，哼着小调，溜达着走回书屋。
巧遇劳伦斯
突然，他注意到从书屋对面的杰克逊律师事务所里走出个陌生人，那个人似乎在哪儿见过。陌生人快步向电梯走来，他俩很快就会碰面。爱德华猛然间意识到陌生人是劳伦斯——他的姐夫。
他第一反应是立刻转身走开，但最终还是决定直面此人。爱德华的乔装改扮已经骗过了许多人，他剃去了小胡子，褐色的隐形眼镜改变了原本蓝色的眼睛，已然变成了另一个人。稍作迟疑之后，他从口袋里掏出一支雪茄。此刻，他已经意识到在安全度过三星期后，一场严峻的考验正等着他。
他试图点燃雪茄却没能点着，反复了好几次……他们已经越来越接近，没想到劳伦斯只是看了他一眼，就继续快步走向电梯，爱德华却慌张地走向书屋。他故作轻松地走着，却忍不住偷偷地回头瞟了几眼，劳伦斯也正回头看，或许他仅仅是对这张似曾相识的脸感到好奇。
海德的小狗
仅仅是几个小时后，他便再次遭到打击。在大厅买完烟后，正当他转身离开时，意想不到的事情又发生了。
一位穿着考究的女人牵着一条法国长卷毛狗走过来。是海德，一点儿也没错，世界就是这么小，海德是他的一个老病号。他的心简直要停止跳动了！
那条小狗一下子就认出了他，欢快地叫着，挣脱海德手中的皮带，撒娇地冲向爱德华。爱德华好不容易站稳脚，显得非常难堪。他下意识地躲开卷毛狗，拉了拉它那黑黑的耳朵。
“请原谅多多的冲动！”她抱歉道，拉紧皮带，“它谁都喜欢。”
爱德华努力笑了笑，慌慌张张地离开。他很清楚，这种猫捉老鼠的游戏不能无休止地进行下去。等到比较安全了，他会立刻离开这个国家，飞向自由的纽约。
不速之客
一天早晨，杰克逊律师突然到访，这是爱德华始料未及的。
杰克逊随便翻了两下书，便走向窗口。“这河上的景色真美。”他语气里充满了羡慕之情。
“随时恭候。”爱德华敷衍却不失礼地说。
希望平安无事
但有一件事是肯定的——他得尽快离开这座大厦。一旦被怀疑，门随时都有可能被再次打开，而杰克逊也许不再是一个人来。
午饭后，他一直待在博格斯古玩店里。博格斯说要去欧洲旅行，爱德华很替她高兴，并说等她回来一起喝咖啡。他在古玩店里转来转去，那副盔甲看起来让人有点害怕，而那只巨大的西班牙箱子在紧急时，倒是个藏身的好地方。
傍晚，他惊讶地发现自己的照片又被登在了报上，仍旧是爱德华医生那张熟悉的脸，留着漂亮的小胡子——谋杀案发生前，他就是这个样子。报道竟然说他已被西雅图的一个巡警逮住了，并且矢口否认自己的身份。
爱德华长长地松了口气，虽然这很荒谬，但至少说明他现在是安全的。尽管在这座楼里，爱德华已经遇到了不少麻烦，可他还是不愿意离开这个避难所。他曾希望自己能平安无事地在这里无限期地待下去，而不用到外边去冒险，最后，爱德华医生就会慢慢被人们遗忘。
“躲”为上策
正当爱德华开始觉得轻松自在的时候，那个让人讨厌的杰克逊又来了，一边敲门，一边热情地和他打招呼。透过窗户，爱德华发现除杰克逊外，还有其他人。
“可以进来吗？”律师问道，“我带来一些想认识您的朋友。”
迟疑了好一会儿，爱德华才起身向门口走去。该来的终于来了！
他打开门，面无表情地说：“请进，先生们。”
杰克逊面带微笑：“这是库克和普勒警官，他们都是我的朋友，从总部来的。希望您不会感到突然。”说罢，杰克逊就开怀大笑起来。
“请便。”两位警官礼貌地说，“我们等您回来。”
爱德华出去随手就把门给关上了，他一路小跑到了博格斯古玩店，心想：他们一定会搜寻大楼的每一个房间。那只箱子现在是最好的藏身之所！
箱子总是敞开着的，爱德华蜷着身子钻了进去。他把沉沉的箱盖慢慢地放下来，只留了一条小小的缝隙透气。这个时候，他似乎隐约听到走廊里的脚步声，他深深地吸了口气，关上了箱盖。
“咔嚓”一声，箱子里霎时一片漆黑，安静得令人窒息。
“虚惊”背后
这两位警官正急于脱手一场球赛的票，听到这话，他们便满意地离开了。
威廉——商贸大厦里的藏书屋老板失踪了。这事没有引起太多人的关注，但在最初的几天里，的确引起了一点小小的骚动。
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在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的脚步声作文，欢迎阅读与收藏。
心，被牵动，只为那阵阵脚步声。
夜黑得深沉，黝黑的天幕上缀满了繁星点点，他们调皮地眨着眼睛，偷窥着人世间的秘密，光亮透过窗帘洒了一地。偶尔有流星划过夜空，为那寂静的夜晚增添了几分活力。
西边的落日红得像人心，晚风中满是归家人的心切。奶奶的脚步声在弄堂里回响，一声接着一声，从东墙撞到西墙，回荡在弄堂里的每一个角落，盘旋在我心房的每个角落。
这些脚步声，有力，急促，像归巢的兔子在丛林中快跑，“嗖嗖嗖”带动了轻风，带起了草木翩翩起舞。
这样的铿锵脚步声中，有奶奶“快刀斩乱麻”的速度，有奶奶“飞马踏平川”的气势。有她的性格，他的风格与她永不停歇的爱。
我爱听奶奶独特的`脚步声，每一声都让我喜悦，让我心安。
岁月，需要这样的硬硬朗朗。
但还有的时候，在深夜和黎明，那声音是轻盈而规律的，伴随我的入睡或醒来，就像我知道有薄暮和清晨这回事一样。
躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡，门缓缓的开了，缓缓的，像是河水舍不得惊扰水中的鱼儿。地板发出涩涩的声响，像是呢喃着的关怀。
脚步声渐进，听得出来，走得很小心很谨慎，像是生怕稍重一点就会打破这片纯粹的宁静。
声音静了，没有了白日的匆忙，安静得像在哺乳的狮王。一双粗糙的手掖好我周身的被子，一个暖暖的热水袋放进了被子的夹层中。所有的夜晚从此都温暖起来了。
声音又开始静静地响了，最终让我捕捉不到。
我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
夏天的脚步声篇六
在音乐活动中，声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学习听辨，培养孩子的各种能力，是孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。
小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学习，包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。这节音乐活动中，运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法，用孩子能看懂和理解的图形和符号，将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中，充分的发挥孩子的想象力，将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受，从感受到思考和体验，在将这种体验转化为表达。
1．听鼓声来分辨不同的声音。
2．学习看图谱念儿歌。
3、能分辨两段不同的`音乐，并随音乐进行表演。
听鼓声来分辨不同的声音，学习看图谱念儿歌。
能分辨两段不同的音乐，并随音乐进行表演。
1．师带幼儿演唱《小老鼠上灯台》并做律动稳定情绪。
2．师表演并提问：
（1）师学小猫的动作问：
（2）师学小老鼠的动作问：
3．出示鼓，进行声音的听辨，并引出儿歌。
猫来了
（1）出示鼓演奏两种声音，幼儿听辨:
在鼓上轻拍三下。“这是谁的脚步声？”（小猫）
在鼓上用手指频繁的轻击并划圈。“这是谁的脚步声？”（小老鼠）
师边演奏鼓边说儿歌一遍。
（2）引导幼儿创编动作，和老师一起说儿歌。
师：“小猫从远处走过来，距离越来越近了，那它的三次叫声“喵喵喵”有什么变化？（越来越响）请小朋友创编一个动作来表现小猫的叫声。（注意要突出一次比一次声音大）
师：“快点躲起来”做一个什么动作来表现呢？
4．带幼儿在地板上演奏并说儿歌。
1．出示图片，请幼儿仔细观察这些图片。
师：老师还给小朋友们带来了一下小图片，给小朋友一分钟的时间仔细看一看它们。
2．引导幼儿选择能表现儿歌内容的图片。
师：“小 猫 走 过 来”我们从这些图片中选出一个来表示小猫来了，选哪个？（将孩子所选择的图贴在相应的位置上）
师：“老 鼠 吓 得 团 团 转”用什么样的图片来表示呢？（将图贴在相应的位置上）
依次来选择老鼠逃走时“吱溜”的图形，适合小猫“喵喵喵”叫声的图形。
最后，请孩子们根据儿歌的顺序，将小猫图片、小老鼠图片、以及老鼠洞贴在相应的位置上。
3．师带着幼儿看着图谱来念儿歌。
1．播放两段音乐幼儿来听辨猫和老鼠的主题曲。
师：请小朋友听听这段音乐是快还是慢？（第一遍音乐）
请小朋友听听这是小猫还是小老鼠？（第二遍音乐）
2．引导幼儿随音乐进行表演。（第三遍音乐）
师：“听小猫在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
“听小老鼠在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
3．分组进行角色表演。
请幼儿分为两组，进行表演。听到猫的音乐时，小老鼠不动，小猫表演。听到小老鼠的音乐时，小猫不动，小老鼠进行表演。
夏天的脚步声篇七
你听！你听！你听到了夏天的脚步声了吗？夏天悄悄地来到我们身边，我看到了夏姑娘留下了脚印，你看柳树的枝条和叶子，已经由嫩绿色变成了翠绿色。春天刚抽出的枝芽也从小豆豆的形状变成了月芽似的“绿月亮”了。
夏姑娘的脚步声也是不一样的，我们一起听一听这清脆、悦耳的声音吧！一起寻找夏姑娘隐藏起来的踪迹。
初夏，夏姑娘的脚步声有些羞涩的，微热的夏风吹动着柳树、杨树的枝条相互碰撞，发出唰唰唰的声音，甚是好听。轻轻的脚步声，告诉我们，夏天悄悄走来。她走得很慢似乎有一些犹豫。
到了夏天，她已经不是那么胆怯，而是迈开大步悠闲地在小区、花园、湖边、树林散步。小朋友们在快乐地玩耍，小男孩在绒毯似的草坪上疯狂奔跑。而小女孩们却早早地穿上了漂亮的花裙子在公园里三五成群地一起玩着洋娃娃了。
要是在伏天，夏姑娘的脚步声又变了，她也和孩子们一起玩了起来，无拘无束。夏姑娘玩累了，坐在花园的长椅上大口大口喘气。人们也不愿意出去了，都在凉爽的空调屋里吹着冷气。可就是天再热也不能上学呀！体育课上，同学们晒在炎炎烈日下，就像在火炉上蒸包子，下了课后同学们都一窝蜂地向教室涌去都想凉快一下。
夏末，夏姑娘的脚步志虽然放慢了，可是人们还是觉得酷热难耐，要凉快、凉快也只能等到秋天了。夏姑娘要走了和我们恋恋不舍的说再见说：“明年这个时候我还会再来的”我也与夏姑娘挥手说再见。
我要留守着这个约定，直到明年与夏姑娘相见。