优秀作文不仅能够准确地表达出作者的情感,还能够通过感情的渲染来打动读者的心灵。我们特地为大家收集了一些经典的优秀作文素材,希望能够激发大家的写作灵感。
新来的王老师(模板13篇)篇一
王老师是我们二年级二班的数学老师,他既是我们的老师,又是我们的朋友,班里同学都很喜欢他。
我是读二年级才转入现在这个学校的。记得进班的第一节课是数学课,王老师走上讲台,看了看我说:“我和同学们都欢迎你。”王老师和蔼可亲的样子就这样映入了我的眼帘,我对王老师有了亲切感。王老师课堂上对我们要求很严,尤其是在学习和纪律方面。为了让我们养成认真学习的好习惯,王老师每次批改作业时,都特别认真,不放过任何一点错误。在课下,王老师跟我们一起有说有笑,就像我们的朋友一样。
我想对王老师说:“感谢您王老师,是您教给了我知识,是您教会了我学习的方法,是您告诉了我做人的道理。谢谢您!我今后一定好好学习,不辜负您的期望,做一个好学生。”
新来的王老师(模板13篇)篇二
老师因为有事所以换了一个代课老师,新的老师有着以前的老师不一样的性格,教学方面也有不同的特点。所以,这对于我们来说是挑战也是一种极大的收获,我们应该好好的把握住。
这位新来的老师姓王,王老师的讲课方式很有特点也有些搞笑,但就是这样的方式更让我们接受,因为我们的课程有些枯燥,乏味。所以,这对于我们来说是个不错的福音,这让我们对于这个课程的知识又有不同的的理解,让我们对于这门课程没那么深的误解了。这位老师是经过社会上的洗礼后才来到这里教学的,所以在某方面而言他讲的课更贴近我们社会上的生活,更让我们感觉有趣。
对于王老师的到来我们充满着期待,期待着他在接下来的课程能让我们得到更大的收获,让我们的学习中得到更大的进步。同时,我们班的同学也欢迎王老师的到来,也希望王老师与同学交流中得到收获。
新来的王老师(模板13篇)篇三
王老师是我们三年级三班的数学老师,他既是我们的老师,又是我们的朋友,班里同学都很喜欢他。
我是读三年级才转入现在这个学校的。记得进班的第一节课是数学课,王老师走上讲台,看了看我说:“我和同学们都欢迎你。”王老师和蔼可亲的样子就这样映入了我的眼帘,我对王老师有了亲切感。王老师课堂上对我们要求很严,尤其是在学习和纪律方面。为了让我们养成认真学习的好习惯,王老师每次批改作业时,都特别认真,不放过任何一点错误。在课下,王老师跟我们一起有说有笑,就像我们的朋友一样。
我想对王老师说:“感谢您王老师,是您教给了我知识,是您教会了我学习的方法,是您告诉了我做人的道理。谢谢您!我今后一定好好学习,不辜负您的期望,做一个好学生。”
新来的王老师(模板13篇)篇四
参备教师:祁敬芳、李兴芬、邢晓艳、彭建国。
授课时间:2012年4月10日第六节。
教学目标。
1、引导学生反复读文,学习字词,把握课文内容,读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象,体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
学习目标:
1、朗读课文,了解课文内容。
2、分角色朗读课文,体会文章思想感情。
教学重点:分角色朗读课文,体会文章思想感情。
教学难点:体会文章思想感情。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、预习要求。
(1)利用工具书读通课文,自学文中的生字词语,归纳课文主要内容。
(2)用自己喜欢的方式,自主搜集“差生档案”资料。
一、导入揭题。
请同学们用一个词形容一下老师,我不仅是大家的新老师,还是“非常六加一”节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇。我们六(7)班今天就是“非常六加一”节目现场,每位同学都是参赛者。节目现场还请来了嘉宾——明德小学四(2)班新来的王老师,想认识王老师吗?用自己喜欢的方式和王老师打打招呼吧!
过渡:参赛可有条件喔,让我们来检测:
检查预习:
1、我会读。
撇撇嘴折叠齐刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合资质平庸差生。
2、新来的王老师给“我”留下的第一印象是怎样的?(用文中的一句话说说。)。
3、课文主要讲了一件什么事?
(课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上,提问差生蔡林引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份差生档案,鼓励蔡林好好学习的事。)(相机板书)。
二、明确学习目标(相机明确)。
三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我(一)朗读课文、解读蔡林。
过渡:节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了,让我们一同走近蔡林,解读蔡林。
学习要求(—):
3、检查学习效果。
(1)抽生分角色朗读蔡林和老师的对话。
(抽生回答以下三个问题,并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听。相机指导感情朗读)。
(2)蔡林在同学心目中是个怎样的学生?
(3)蔡林自己认为自己是个怎样的学生?
(二)续读课文,解读蔡林。
过渡:自认为是差生的蔡林,王老师还想和他多说些什么,上课铃响了,王老师只好让他回教室上课,放学时王老师等在校门口,递给他一封信,蔡林拿起信自顾自走了,他忍不住拆开了信,想知道信里写了什么吗?就让我们和蔡林一起打开这个神秘信封。
学习要求。
(二)。
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查学习效果。
(1)抽生朗读“差生档案”内容。
(2)请同学谈谈自己的感悟。
(4)展示学生自己搜集的“差生档案”
四、当堂训练。
小练笔。
同学们,在生活中,我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难,一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自信。.。.。.此时此刻,你最想对他们说些什么?请以“××,我想对您说”为话题,用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。
五、学习反思。
教师口述学习目标,引导学生反思是否达到。
六、板书设计。
差生档案。
帮助、鼓励。
新来的王老师(模板13篇)篇五
自信是成功的重要组成部分之一,今天读了《新来的王老师》一文后,我更是很有感受。
新调来的王老师任明德小学四(2)班的班主任。在语文课上,老师让蔡林发言他一言不发,同学们哄堂大笑。事后王老师找到蔡林,知道了蔡林不自信。放学时,王老师给了蔡林《差生档案》,想让他知道一定要对自己有自信。我读了文章后很吃惊,原来自信占成功的很大一部分。
《差生档案》中的人后来都成为了名人、伟人,定是通过自己的努力得来的。爱迪生说过:“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他们走向成功的动力[f1]。而蔡林也像他们一样,受到过同学和老师的挖苦。这时,蔡林有两个选择:或是他被沉重打击,丧失信心,不爱学习,陷入越不爱学习,学习就越差;学习越差,就越受挖苦,越受挖苦,就越没有信心的恶性循环中。或者他像《差生档案》中的名人一样,化压力为动力,增强信心,加倍地努力去取得成功。通过文中的蔡林“小心折叠”,“大踏步回家去”,“好像里面装着宝贝似的”等描写,我知道蔡林选择了后者。他已经从《差生档案》中汲取到力量,拥有了自信。我想,经过蔡林的努力,自信的蔡林将来定是一个了不起的人。我仿佛看到获得人生成功的蔡林正自信地向我走来。我突然明白了自信能决定一个人的成败!
看着因《差生档案》成功的蔡林,我也想到了自己。每次我熬数题时,我只试着做一下,做不出来就开始打退堂鼓,没了自信。熬数学不好,自己也总是很苦恼。读了这篇文章,我恍然大悟:自信心很重要,相信自己,成功才能到来。我不能像原来的蔡林那样,我要努力,相信自己,做《差生档案》中的名人。信心是自己给的,必须相信自己才能成功,这对每一个人都很重要。
新来的王老师(模板13篇)篇六
暑假快结束了,从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了,换了一位新来的语文老师。我真切希望她是一位和蔼可亲、通情达理,而又满肚子学问的人。
这一天终王被我盼到了,我收拾好书包,穿上校服,套上鞋子,哼着小曲儿,一蹦一跳地来到学校。一进教室,就听见同学们议论纷纷:“这个新语文老师会不会凶呀?”“会不会打人呢?”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说:“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢?我还是探个清楚后,再下结论。
“叮!叮!叮!……”上课铃响了,大家期盼已久的语文老师总算来了。老师面带笑容,迈着轻盈的步伐走进了教室。这时,教室里炸开了锅。“咦?这不是教钢笔书法的老师吗?”“这老师我认识!”新来的语文老师身材高高的,中等偏瘦,一头乌黑的短发,脸庞长着许多青春痘痘。她满脸笑容,看起来是很和蔼。人们都说笑里藏刀,我还是小心为妙,说不定这老师很凶呢!
“安静!”新来的语文老师发话了。顿时,教室里安静得连掉一根针都能听得清楚,这可是小学五年来从未有过的“安静”。老师接着清了清嗓子,给同学们作了一番介绍,“我姓刘,大家以后就叫我王老师吧!希望咱们师生能够在这小学最后的学年里互相帮助、共同学习,也期望通过我的努力,同学们德、智、体能够全面发展……”王老师语重心长的教诲娓娓动听,仿佛音乐那般温馨、柔和。
王老师做什么事都挺急。一次,要交艺校的钱,老师在这些天一直催同学们:“艺校的钱早一点儿交,老师还有很多事情要做,请同学们支持我的工作……”老师不停地唠叨着,同学们都不耐烦了,一些同学还使小性子,小声嘀咕着:“我就是不交钱,看你到底能把我怎么样?”“整天只懂得钱,哼!真是财迷心窍,想钱都快想疯了!”真是信口雌黄,胡说八道,王老师一定不是这种人,她只是急了点,并没有其它意思。
最令我高兴的是,老师经常夸奖我字写得很漂亮,每逢被夸时,心里就好比吃了蜜还要甜。王老师那优美、动听的话语一直在我耳边萦绕,激励我不断努力,更上一层楼。但我还远远赶不上王老师。嗨!我要是能像王老师一样写一手好字,那该多好啊!
最近不知怎么的,王老师的声音悄悄地变嘶哑,而且越来越严重,“咽炎”可是教师的通病呀!可能是这些天老师为了我们学业而操心?或许是开学前忙碌没注意休息,患感冒了……?可有些同学还不尊敬老师,在暗地说老师坏话,真不应该。我们要好好学习,不要再让老师们为我们操心,学习好也是给老师最大的回报。
嗨!老师——你们辛苦了!
新来的王老师(模板13篇)篇七
我们班的王老师是一个很严格的人。
我以前一直以为王老师很温柔。我心想:这个老师好对付。于是回家后就不背课文,不好好完成家庭作业。有一天上课,王老师叫我背课文。可是,我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我,我觉得很抬不起头来,站在那里摇摇晃晃的,心里挺难受,脸通红,就像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。
王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想:我以后一定要在背诵上多下功夫,可不能再马虎了。你看,这就是王老师的教育风格,平时挺温和,但是,有错误绝不包庇,简直让你终身难忘呢!严厉归严厉,但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师,王老师给我们认真的解释,还给我们讲了一个生动的成语故事呢,同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀!
这就是我们的王老师,我很喜欢她。你呢?
新来的王老师(模板13篇)篇八
王老师才教我们一节课我就觉得王老像我们的朋友一样亲切。有可能是王老师刚大学毕业年龄差不了多少吧,或者王老师从外表看有点像姐姐一样。
王老师声音甜甜的,有点像小姑娘带这个眼镜,近处看有点像墨镜,挺靓的。我们吵闹闹得她并没有生气而是要给我们讲故事挺让我吃惊的。
王老师三言两语就能把一场风波搞平,早上坐在我旁边的王昕日韦拿着铅笔盒在搞事端,引起了前面庄金朋的不满,王昕日韦拿铅笔芯扔庄金朋,庄金朋就拿他的铅笔盒,王昕日韦告了状。王老师走过来了解事情后并没有生气,只让他们互相说了声对不起,这件事就解决了,之后他们好像这件事没有发生一样,一样和好如初。
王老师讲《三国演义》里的周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能智慧比他高,气得吐血死掉。周瑜心胸狭窄才会死的,王老师说做人要心胸宽阔,大方。我懂了这样的道理自己大方,身体健康。
上王老师的课觉得不会那么死板,觉得很轻松也很亲切,就像朋友一样。
新来的王老师(模板13篇)篇九
明德小学新调来一位姓王的语文老师,接替退休的罗老师,做了五年级(3)班的班主任.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈出轻快的步子走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎.
第一堂语文课,就闹了笑话.
课文刚讲了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望能给新老师一个好印象.
王老师看看他们,拿起了座位表:“蔡林同学,请你回答.”
全班哄堂大笑.坐在最末一排的一个男孩站了起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌.
王老师重复了一遍问题,见蔡林不出声,才挥手让他坐下,请其他同学回答.
课后,王老师把蔡林找到办公室.
“蔡林,我刚才提出的`问题你会吗?我猜你是会的.”
蔡林不说话.
王老师猜对了,刚才的问题蔡林确实能答.平时他不怎么听课,因为换了一个老师,他觉得挺新鲜的,一直在注意听,提的那问题又不算太难.
“同学笑,你好像不太高兴.不过,他们为什么要笑呢?我做错了什么吗?”
蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我的.”
“差生?”王老师摇摇头,“谁说你是差生?”
蔡林想了想:“大家都这么认为.我,我自己也承认.”
王老师正想说话,上课铃声响了.王老师让蔡林回班上课.
放学时,王老师在教室门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看,信封正面是几个大字-----差生档案.
几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了.
一出校门,他就忍不住拆开信封,里面有两张纸,上面工工整整地写着:。
贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料.
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边.”
爱迪生小时侯反应奇慢,老师认为他没有学习能力.
爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字.
物理学家牛顿小学成绩一团糟.
蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝似的.
新来的王老师(模板13篇)篇十
王老师是我们的班主任,她善良而又幽默,虽然我们之间也曾因为种种的小事而闹过不愉快,但在我们的脑海中,她那温柔的形象是永远也抹不去的。
王老师有一双太阳般的眼睛,每当我们把椅子碰倒了,她的眼睛就会发出刺眼的光芒,照得人不敢与她对视。但她也有一双月亮般的眼睛,每当我们把碰倒的椅子扶起来时,她的眼睛就会发出月亮般柔和的光芒,照得人想甜蜜的入睡。
新来的王老师(模板13篇)篇十一
“差生的夜伴奏哭红的眼,放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见,等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街,却也希望能够把梦实现……”差生,总是被人忽视,被人冷漠,甚至被人避之不及。差生真的像过街老鼠那样,人人讨厌吗?他们也是学生,他们也有自尊,他们也需要别人的尊重和关怀!
前几天,我在书上看到了一篇文章,题目是《新来的王老师》,讲的是新任班主任王老师在第一堂语文课就提问了差生蔡林,引起了全班的哄堂大笑,放学时,王老师递给了他一份差生档案,鼓励蔡林好好学习,给予了蔡林极大的信心和勇气。
我掩卷沉思,其实差生也能和尖子生相提并论,老师对每一个学生也应该公平,我也曾是一个差生,但由于老师对我的鼓励和关怀使我对学习的态度改变了。
五年级上学期,我在同学和老师的眼里都是一个差生,无论是在学习还是处事上,得到的都是同学和老师们的白眼、挖苦,每次留堂总少不了我,能受老师的表扬更是少之又少。
老师的这一段话使我受益匪浅,同时我对学习的态度也有所改变,上课时,我没有像以前那样开小差了,做作业时也肯开动脑筋了,举手的次数也多了,现在我的成绩也从原来的五十多分变成了七十多,我相信只要我肯努力,我一定会成功的!老师的这一段话将陪伴着我升上初中,我将永远珍藏在心里。
新来的王老师(模板13篇)篇十二
他,三十多岁,中等个,体态稍胖;他长着一张国字脸,留着小平头,穿着一件浅蓝色的衬衣和一条灰色的裤子,脚上穿着一双黑得发亮的皮鞋,看上去既时尚又得体。他,就是我的作文老师——王老师。
王老师非常幽默。在课堂上常常把我们逗得捧腹大笑,我们的课堂往往都是在欢声笑语中度过的。
王老师还非常敬业。有一次,王老师正在上课忽然剧烈地咳嗽起来。他刚要弯腰拿水杯时,一个白色的小盒子从王老师的口袋里滑了出来,我们捡起来一看,顿时惊呆了,竟然是咽炎药。同学们都感动万分——原来王老师一直带病坚持给我们上课,多么敬业的好老师呀!王老师喝完水,在同学们的惊讶声中连声说:“没事,没事”。接着又继续讲起课来。
王老师,您为了我们能多学知识,竟带病给我们上课,真是令我们敬佩的好老师。我一定用优异的成绩来报答您!
新来的王老师(模板13篇)篇十三
王老师——我们的班主任,也是我们的语文老师,她给我们上语文课是那么动听、有趣,同学们都喜欢听,她对我们同学十分关心,不管是谁生病了,她不时用手去摸那生病同学的额头,看烧退了没有,她也会亲着小朋友的脸蛋,深情地说:“你们都是老师的`孩子。”同学们都能感受到她母亲般的温暖。