优秀作文的语言表达应当准确精炼，避免使用模糊或重复的词汇。接下来是一篇优秀作文的案例，内容充实、观点独到，值得一读。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇一
早晨，我被清脆的闹钟声吵醒了。我迅速地下了床，向往常一样来到窗前，伸了伸懒腰。突然我被窗外的景色惊呆了。啊，白雪皑皑。银装素裹，多美的景色啊！
吃过早饭，我踏着软绵绵的雪，兴致勃勃地向学校走去。踏入校门。这时，风停了，天色还是灰蒙蒙的。雪花不知不觉飘落下来。看那雪花，起先像蒲公英花上的绒毛，慢慢地就大起来。屋檐上。窗台上都积满了厚厚的白雪。雪花掩盖了校园里一切纷乱芜杂，连最难看的枯草杂树也变的楚楚动人起来。校园里的`树从根到树梢上裹了一层雪，真是玉树琼枝。草地被白雪遮掩者，像大地母亲的面纱，朦朦胧胧。
突然，我感到脖子凉飕飕的，不禁打了个哆嗦，抬头一看，树梢上的雪掉落下来。这时，打断了我的沉思。我快步向教室奔去。站在阳台上，我看到校园一片勃勃生机的景象：雪地上，同学们有的掷着圆圆的雪球，挥洒几许假日的自由；有的堆着雪人栽下几个童年依旧的梦。同学们都沉浸在这欢乐当中，校园里回荡着一阵阵欢声笑语。
看着那银装素裹的校园，心里有一份莫名的喜悦之情。我爱冬天的校园，更爱校园的冬天。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇二
时序更迭，四季循环，像极了一个生命的历程。秋天的凉意还没有消去，走出教室，迎着初升的冬阳，深深地呼吸了一下初冬的气息，只觉得神清气爽。
教学楼的西边是一个小世界——植物园。草坪里的小草虽有些绿色，但看起来似乎因为冬天的到来而怏怏不快、没精打采的，少了往日的精神。就像一个失去朝气的孩子，但也许它们是在为明年的春天蓄积力量。一旁的铁树却完全没有受到冬的影响，依旧那么翠绿，那么挺拔，昂着头，挺着胸，岿然立在寒风中，像极了出征的战士，守卫着这园里的'一草一木。
教学楼的南边是体育场。体育场南边是一片小树林——它们像一道屏障守护着宽阔的体育场，使我们在场上锻炼也不觉得风大。仰望蓝而高的天空，会让人联想到“深邃”二字。几只不知名的鸟儿欢快地抖着翅膀从头上掠过，远去了。放眼望去，远处的金山葱葱暗暗的，在阳光下沐浴着，似在酣睡。
走到跑道边，看见草坪上有几只小麻雀在一跳一啄地觅食。为了不惊动这些可爱的小家伙，我们特意放轻脚步压低声音，然而小麻雀还是觉察到声响，忽啦一声跃起，飞到电线上。我们来到树下，几片黄叶飘然落下，打着旋，悠悠扬扬，好像几只蝴蝶在飞舞，又像一曲婉转悠扬的冬的乐曲，又仿佛是一首轻快和谐明丽的小诗。读着这首诗，似乎会让人忘了烦恼，油然生出一种超凡脱俗的心境来。
几丛芦苇在微风的吹拂下，摇头晃脑，让我们想起《诗经》名句“蒹葭苍苍，白露为霜”，却感觉不到清秋萧瑟的景象。是啊，校园的冬天，一切都显得那么美好，使人的心中生出诗一般的联想，画一般的意境。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇三
冬姑娘不知不觉地来了，寒风瑟瑟，校园变了。整个校园笼罩上了一层淡淡的青绿色，让人觉得泌人心脾。
校园的景色是美丽的。你看那小草不再像春天一样美丽，但它依然亭亭玉立，虽然有一些小草的底部已经有一点枯黄，但在我心中小草就像一个个英勇顽强的战士，抵挡着寒风的侵袭，担当着守护校园的重担。再让我们来看看银杏树吧！叶子随风飘扬，多像一个个孤独的舞者在空中跳舞，当叶子落在地上时，便给大地妈妈增添了一件外套。再来说说树干，它们不因为叶子掉光而气馁，它们依然和小草一样但当着保卫校园的任务。看！梧桐树拿着一根根带有叉子的武器在跟寒风战斗，正当寒风想偷袭时，梧桐树一转身，把带有叉子的武器向寒风刺去，“咚”，随着一声声响，梧桐树便胜利了。但还没有成熟的小草和树木就没有那么英勇顽强，它们只有任寒风摆布，但他们的父母才不会善罢甘休，它们会挺身而出，把寒风赶跑。哦，对了，还有一些争芳斗艳的杜娟花和一串红没有介绍，他们虽说是女生，但表现却一点不比男生差，同时还把自己的美丽献给同学们！
“叮铃铃”下课了，操场上一下子热闹起来。有的同学跑步，有的跳高，有的打篮球。不过最热闹的要属冬季运动会，每班参加运动会的同学在比赛中奋勇拼博，都想为自己班上的荣誉做出贡献。旁边的拉拉队更是闹开了花。但最让激动的是四百米长跑步，大家都把自己的实力毫无保留的展现出来。
啊！校园的风景真让人美不胜收啊！
意境般的冬天校园（精选18篇）篇四
寒冬悄然来临，鹅毛般的大雪飘飘悠悠地落下来，大地披上了银装。我一步一滑，艰难地向学校走去。
一进校门，沉睡中的校园鸦雀无声，到处是白茫茫的一片。透过密密麻麻的雪花，隐隐地看见一排排顶着“白帽子”的松树在风雪中傲然挺立。近处的房檐下和光秃秃的树枝上挂着一根根冰凌，有的像把透明的刀，有的像小宝塔，有的像倒挂着的葫芦……形态各异，美丽极了。
过了一会儿，风停了，雪也停了。太阳出来了，红艳艳的像一位蒙着白色面纱的害羞少女，把柔和的光洒向了宽阔的草地、操场……。顿时，沉睡在梦中的校园苏醒了，琅琅的读书声穿越凉嗖嗖的晨风，在校园上空回荡。教室外寒气逼人，教室内却春意融融。
太阳渐渐升高了，阳光透过玻璃窗照在宽敞的教室里，同学们越发精神了。
太阳光越来越强烈，照在雪地上，洁白的雪在阳光的照映下变成了粉红色。下课了，同学们像出笼的鸟儿飞出了教室，飞到了草地，飞到了操场……校园里顿时喧闹起来：同学们，有的仰面朝天，任凭雪花飘落在脸上、身上；有的三五成群的漫步雪中；有的把操场当做了滑雪场，兴致浓浓地滑着、摔着，摔着、滑着。最有趣的要数男同学的打雪仗了，只见大小不一的雪球，在漫天飞旋……欢呼声、叫喊声回荡在整个校园。
啊，竟是如此的美丽！我爱冬天的校园！
意境般的冬天校园（精选18篇）篇五
如果不是这一次留心观察，我不知道如此漂亮的。对，漂亮，这个词适合，因为那整块整块的灰之中，有斑斑点点的红，是一副非常漂亮的画，一副现代气息浓烈的画。
像极了一副现代风格的风景画。如果你有见过类似的风景画的话，你就会明白我说的是如此的贴切，如果你没有见过类似的风景画的话，那也没有关系，去看看吧！那些枯枝不再是死亡的象征，它们是艺术的开始。校园里的我们，我们身上的衣服、围巾以及手套，这些是这幅风景画的色彩，点缀着枯枝的灰，点缀着没有生气的水泥操场，让一切又重新赋予了新的活力，新的风景。
有着别样的风采，如果你有留心观察的话，你会被这样的风采打动，让你重新爱上似乎失去了活力的校园。春天是充满生机的季节，而冬天，在你见过后，也许你不会再把冬天划分为死气沉沉的季节了。这里的枯枝用它们的姿态告诉着你，它们的存在，这里的学生们用他们的行动告诉着你，他们的存在，这里的一切都不同凡响的继续生长着，像一棵倒下的树，它还会长出茂盛的叶和繁盛的花，虽然它倒下了，但它还活着。
去看看吧！你不仅可以看见他们的美，还能加入这场美的.行动。你若是穿了红色的衣裳去，你就是灰色世界里红色的鲜花；你若是穿了黄色的衣裳去，你就是灰色世界里黄色的水果；你若是穿了绿色的衣裳去，你就是灰色世界里的绿色的新叶。你若是在里面跳一支舞，那更是将灰色的世界变成了灵动的画，成为这场美的行动的引领着，装点整个。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇六
诗歌的意境是指诗的整个内容境界，是诗内容的整个有机结合的画面，常用生活画面以及人和景物交融的自然画面来表示思想情感。陆游：“衣上征痕杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。”就是把生活情节和抒情融为一体的佳作。而我们自己的文章常常平实有余而生动形象不足。所以，靠我们的生活经历和生活观察的积累，创造情真景真的诗一般的意境，可用弥补文章缺陷，提升作文等级。在写作时，我们可尝试使用以下方法：
用白描的生活画卷来营造出动人的意境。
岑参的诗，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”这首诗就是诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。诗来自生活，反映生活，信手写去，不事雕琢，真挚感人。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是生活中常见之事，一经艺术提炼概括，多么典雅感人，富有生气！鲁迅先生解释“白描”手法是：“有真意，去粉饰，少做作，勾卖弄而已。”他在谈及自己写作经验时说：“我力避行文的唠叨，只要觉得将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。”“只说些自己的确能懂的话。”“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。”
营造诗般意境，可用细腻的笔法进行细节描写。
什么是细节？朱自清说：“细节就是一言一行之微，一沙一石之细。”细节之中蕴藏着机遇，细节之中饱含着真情。细节的花朵常常开放在生活花园中不为人注意的地方，细节的影子往往或隐或显于芸芸众生的举手投足之间。需要我们用聪慧的双眼去观察，需要你用睿智的心灵去体味。
如下面这段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”
作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的:“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
“蒙太奇”营造诗般“意境”。
这种方法取材广泛自由，不受时空约束，省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，快速成文。杜牧诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”诗里，从杏花村隐藏了一个繁花似锦的美好春天，反衬着在雨中漂泊的行路人，从向童子借问酒家隐藏了个借酒浇愁的动机。整首诗不着一个愁字，只借用几个生活镜头，但诗境却把在美好春光里，漂泊无依断魂失魄的路人那细雨如愁的境界，营造得非常细腻，用境表意。
借助修辞手法，营造诗般“意境”。
排比、比喻、夸张等修辞手法恰当的运用，可表情达意，形成境界。如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。
示例：使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。写“牵挂”话题时说“牵挂是一条脉脉流淌的河，你是源头”。
总之，营造诗般意境时,采用一种因情而生、因感而发的自然的艺术手法,力避刻意追求,这样才能感人至深。
河南舞阳一高李立军。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇七
春姐姐逝了，夏哥哥去了，秋阿姨逃了，冬爷爷吹着口哨来了。
冬爷爷来到校园，校园变了个样，食堂前的樟树和教学楼前的桂树叶子还是那么的绿，其他的树叶子都好像掉光了，一片片枯叶像蝴蝶一样翩翩起舞，慢慢地落到了地上。校园里百花凋零，只有腊梅和水仙还挺立在风霜里。小草也枯黄了，但是根本没死，到了春天春风一吹，又会长出嫩绿的小草的。
在冬天，人们也希望有阳光，但是有阳光的时间特别短暂，大概是太阳公公也怕冷吧，上午很迟起床，下午很早回家。一看见阳光出来了，老师们小朋友们也都跑出来了，老师搬着凳子在阳光下改作业，阿姨见有阳光也把被子拿出来晒，让我们晚上睡个好觉。小朋友们也来到阳光下有的在嬉戏玩耍，有的在看书，有的在运动。
冬天虽然寒风刺骨，但是冬天也让我们快乐，我喜欢冬天。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇八
我爱春天的校园，因为它处处鸟语花香；我爱夏天的校园，因为它到处充满生机；我喜欢秋天的校园，因为它秋高气爽，但我最喜欢的还是冬天的校园。
冬天的校园白雪一片，雪花飞舞。雪花飘落在树上，像是给大树戴上了一顶白帽子；雪花飘落在屋顶上，像是给屋顶蒙上了一层薄纱；雪花飘落在草坪上，像是给草坪盖上了一床被子。操场上也堆满了白雪，在阳光的照射下，闪闪发光，像一堆雪白的珍珠。
虽然寒风呼呼的刮着，但还是攻克不了同学们对冬雪的热情，一到下课，操场上就人山人海了。同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滚雪球，还有的在做雪山，一个个兴高采烈、笑容满面，每当上课时，同学们都不愿走，可还是恋恋不舍地离开了。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇九
瞧，冬姑娘在雪中翩翩起舞呢！被大雪压断的竹了发出“啪啪”的脆响，像是在给冬姑娘的舞蹈伴奏。
早晨，冬雾迷漫。我起床的时候，大地还是一片朦胧，不一会儿就大雪纷飞了。一片片雪花白得像棉花一样，树上堆满了闪闪发光的雪，地上也堆满了雪，小草们都披上了雪白的棉衣。
上午课间休息，同学们在操场上打雪仗、堆雪人，可有趣了！我们把雪捏成雪球炮弹向别人射去，只是，下雪天不可以打乒乓球，真伤心！
校园真美呀！到处银装素裹，像一幅看不够的画卷；校园真白呀！操场披上了白衣，屋顶被冬姑娘撒了一层白粉，到处像新刷的一样；校园真洁呀！矗立的大楼换上了干净的新装，到处一尘不染，我们在校园里尽情地玩耍。
第二天，屋瓦结了长长的晶莹剔透的凝冰。我和小伙伴们把凝冰拿去玩，我的手都冻得通红，也舍不得丢了，因为我喜欢冬天的任何事物！
我爱你——冬天的校园，希望你永远陪伴着我们！
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十
校园的冬天，虽然没有自然园林的冬天那样绚丽夺目，但也别有一番乐趣。
冬天一旦下雪，下课铃打铃时，同学们就迫不及待的冲出教室，几秒钟后，教学楼下的小庭院，操场上，便都被学生沾满了。我走在操场上，参与了打雪仗的游戏。时不时会有雪球突入袭来，凉意沁进我的衣领，一阵酸爽，我立即朝雪球飞来的方向看去，准备将手中的雪球丢过去，“凶手”却早已逃之夭夭，无影无踪，我开始寻找他的踪迹，观察每个可疑人士的表情，找到凶手后，我便以其人之道还治其人之身，将雪球向他飞去，砸在他脑袋上，雪球破裂，残渣滑进他的衣领中。正当我得意洋洋的大笑时，他的雪球又出其不意的向我飞来，我的怒气又冲了上来，我被愤怒冲昏了头脑，继续追着他打。
除了打雪仗，我们学校还有一个特色冬天项目，我们一个拉一个，从结了冰的滑坡滑下，在坡的中央的时候，可能一个同学摔倒后，就一个连一个一起摔下去，真是太有意思了，我真的很喜欢这个项目，在这种游戏种，我体会到了团队合作的重要性，和一荣俱荣，一损俱损的意义。
冬天的校园很美丽，也很有趣，我希望每个冬天都能这样度过，冬天的每一天都很无趣，能够在我学习之外的时间，好好的放松身心，给我带来放松和快乐。
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意境般的冬天校园（精选18篇）篇十一
秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去，冬爷爷就带着他的礼物一一呼呼的北风和无数的白色精灵赶来了。
一天傍晚，天骤然变冷，阴云密布，大风呼啸。一会儿，大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞，它们飘到土地、大树上，飘到田野里……大地换上了银白色的盛装，美得无法比喻呀！
第二天早上，雪还在不停地下着，我踏着厚厚的积雪来到学校。
放眼望去，校园一片白色，雪花落在围墙上，堆在房顶上，就像一团团奶油冰淇淋。
大雪像厚厚的白色地毯，偶尔踏上了几只小脚印，增添了几份童话色彩。
“哈哈……”操场上，一群群孩子正打雪仗呢，“流弹”横飞，白烟四起，打得遍地开了花。教室前面几个孩子在堆雪人。一会儿，一个白胖胖的雪孩子就诞生了，黑眼睛，红鼻子，胖胖的身体，大大的脑袋，像个不倒翁，真逗人！
冬天是寒冷的，但是校园里却充满了生机，我爱冬天，我爱。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十二
变化最大的是各种各样的树木和花草，柳树的叶子再也不象夏天那样茂盛了，到了冬天，树上的叶子连一片也没有了，只有一些简单的枝桠了；爬山虎也和柳树一样只有枝了；校园里的很多树都没有了叶子了；操场上的小草再也没有了往日的精气神，脱下了翠绿的外衣，换上了枯黄的冬装；枫树的叶子变红了，只有松树柏树比夏天更加苍翠了。冬天，校园的树木都露出了本来的面目。
我们放假回来，学校里有许多的积雪，到了大课间，我们都兴高采烈地到操场上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，有的用脚滑雪。最好玩的是打雪仗，趁人不注意，把一个大雪球扔到对方身上，被打的满脸都是雪，活像一个“大雪人”，这时，对方也不示弱，立刻抓起了一把雪反扔回去，对方也成了“大雪人”，连头发都白了。雪真是太好玩了。
这就是，有点萧条也有一些快乐。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十三
早上，我早早地来到了学校，不是为了别的，就为等洁白的冬景。
在我们这儿，一年能下两三次雪就很难得，何况一大早雪就下得如此大，可真把我们乐坏了。
刚下早读课，同学们便蜂拥来到小操场，享受郡冬天的恩赐。校园里，花坛中，青松上，枯枝上，到处是雪。雪把花坛装点成一个晶莹的盘子，盘子的边不断加厚邓青松的头上顶着一髻白花，身披白毛大褂，简直太酷了!枝条上也躺着一层薄雪，让我们想到了雾的壮观。
冬天，让你感觉到辞旧迎新。其实，冬是春的象征，如果不是冬雪的滋润，庄稼早就枯了。冬天，往往给校园带来欢乐。经过雪的覆盖，邵些花木就更加饱满。郡个"花坛盘子"现在成了一块大蛋糕，青松成了一个洁白的f.人，枯枝也变成了一条条双色奶油!
"丁零零——。上课了，我们回到教室，校园里又响起了琅琅的读书声，它飞出教室，与冬景交融。我们的心暖和极了，因为有了冬雪的洗刷，我们都舒畅了许多，书声也更响亮了!
啊!!
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十四
寒意肃杀冰天雪地寒冬腊月冰天雪地冰冻三尺白雪皑皑。
冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰。
寒冬腊月呵气成霜雪满长空漫天风雪雪花飞扬寒风怒号。
鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸。
滴水成冰大雪纷飞寒风凛冽数九寒天冻手冻脚寒气逼人。
天寒地坼雪窖冰天透骨奇寒雪虐风饕鹅毛大雪弥天大雪。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。
唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
庭霰：落在庭院里的雪花。
唐·宋之问《苑中遇雪应制》。
水声冰下咽，沙路雪中平。
唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。
一条藤径绿，万点雪峰晴。
唐·李白《冬日归旧山》。
地白风色寒，雪花大如手。
唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》。
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。
唐·李白《北风行》。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
回风：回旋的风。
唐·杜甫《对雪》。
霜严衣带断，指直不得结。
指直：手指僵直。
唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》。
云晴鸥更舞，风逆雁无行。
无行：不成行列。
唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》。
寒天催日短，风浪与云平。
唐·杜甫《公安县怀古》。
斜阳疏竹上，残雪乱山中。
唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》(一作张继诗)。
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
唐·韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十五
又像一位亭亭玉立的舞女，正在抖动着她那五彩的衣裳，她是如此的美丽，美丽的让人心旷神怡。走近一看，它的叶子像针一样细、尖。像是在说：“别碰我，小心我扎你。”教学楼的落水管下面有几根冰柱，冰清玉洁。如果你摸一摸，滑滑的、凉凉的。里，最活跃的还是孩子们。
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十六
我们的校园一年四季景象不同。春天，小草发芽，鲜花盛开；夏天，绿树成荫，百花怒放；秋天，校园里五彩缤纷；冬天，校园里另有一番情趣，真是美丽极了。
里，高大挺拔的杨树叶子已经落光了，只剩下光秃秃的枝条。梧桐树又粗又高，树上还挂着一些黄中透红的叶子，一阵寒风刮来还发出沙沙的响声呢！
我们校园哪有四个大花坛。冬天我们在也看不到往日的红花绿草，那些花草都像孩子们捉迷藏似的消失的无影无踪。而那些松柏树、冬青树仍然那样的翠绿，那样的挺拔，不畏严寒挺立在花坛中，守卫着自己的家园。是它们给带来了一片绿色。
最美的`要算下雪了，树上都落上了一层又一层的雪花，远远望去有的像雪球，有的好像开了一朵朵白色的梨花，美丽极了。
冬天，我们都换上了各式各样的冬装，但是我们不怕冷；特别是课间十分钟，同学们像出笼的小鸟似的冲出了教室。顿时，操场上沸腾起来了，有的跳绳，有的投沙包，有的做游戏，有的跑步，有的踢毽子真是热闹极了；下雪了，有的堆雪人、打雪仗、滑冰，操场上不时传来一阵阵的笑声，真是有趣极了。
真是别有情趣，呈现出一派生机勃勃的景象。我最爱了！
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十七
日复一日，年复一年，寒冷的冬天又带着北风呼呼地来了。美丽的校园在这时就别有一番趣味。校园中白雪皑皑。河面上结了一层厚厚的冰，河岸边的芦苇被北风吹断了，落在了冰面上。操场上、树上、篮球框都穿上了白色的银装，在呼啸的北风中飘动着美丽的银装。学子们为了美好的明天，正在努力学习。朗朗的读书声压倒了北风的呼啸，带来了温暖的阳光。
那草地上的皑皑白雪啊，你可知道，在你的怀抱中，有许许多多的“孩童”在温暖地睡着呢!那临近河畔的柳树，叶子已经落光了，柳枝柳条仍在风中翩然起舞，他穿上了一套白色礼服正准备参加冬天的宴会。当然，在这样的季节，学生也不会闲着，一下课，学生们纷纷跑出来，在雪地上嬉戏。有的堆雪人，有的打雪仗……冬天虽冷，但是阻止不了同学们热情澎湃的心潮，校园中回荡着学生们的欢声笑语。
这就是我们冬天的校园，我爱！
意境般的冬天校园（精选18篇）篇十八
瞧!冬姑姑来了，她来到了我们的校园，让我们的校园变得另有一番情趣。
冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，也不像春天那样温柔，却有着自己独特的风格。它像一块厚厚的铅盖在天上，让我们直感凉意袭来，云姑娘也像被冻凉似的不愿出来，可天就像一个顽皮的孩子，又像一个骄傲的大人物，一个劲儿的展示着它的威力，一点儿都不注意别人的感受。看!连风弟弟都来给它助阵了：“呼呼“地吹着，似乎总不满意，它像一个称职的环保员，一些垃圾都禁不住它的严寒，在风弟弟的带领下，又一个个滚回了垃圾箱，让我们的校园更加美了，真该赏它个“环保卫士“的称号了。
天虽冷，但却挡不住我们坚强的意志，教室里教室外，我们一个个还是生龙活虎。课堂上，我们书声朗朗，老师也滔滔不绝地给我们讲课，教室里安静地似乎掉一根针都能听见，可风弟弟也想来凑个热闹，就想方设法地从窗户缝门缝里钻进来胡乱翻起书来，给我们套近乎。下课了，风弟弟也完全放开了它调皮的一面，悄悄的钻入我们的衣服，让我们觉得凉丝丝的，也有同学和风弟弟赛跑捉迷藏，玩得热火朝天，以往安静的校园又变得热闹起来。
来到操场上，远远望去一片黄色，小草也忍不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了，两旁的大树--我们的安全卫士，现在也都变得光秃秃了。此时的风更加放肆了，竟跳起了舞，唱起了歌，一时不知它有多猖狂，小树枝被吹掉了，地上也掀起了黄沙，风把它卷到天上，变成了“黄旋风“，太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会儿又显得寂寞钻了出来给同学们以温情，真有意思!
冬天给我们带来了美景，也磨练了我们的意志，我爱!