心得体会是我们在成长过程中的重要财富，通过总结它们，我们可以更好地认识自己，指导未来的行动。接下来，小编将分享一些关于心得体会的范文，希望能给大家一些启示和帮助。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇一
德育是培养学生良好品德和行为习惯的一种教育方式，它重在长期的引导和培养，而这其中的德育常规则是德育教育的基础。通过常规的执行，希望能够让学生养成良好的习惯和形成正确的行为规范。在这一过程中，我深深感悟到德育常规的重要性，同时也有了一些心得和体会。
首先，德育常规能够建立起校园秩序的基石，促进师生之间的良好关系。接触了德育常规之后，学生不仅要遵守学校规定，还要尊重师长，与同学和睦相处。在一个有秩序的学校环境中，师生之间互相尊重、和谐相处的氛围能够得到很好的维持，这也为师生之间的相互交流提供了良好的条件。同时，德育常规的实施让学生懂得了尊重他人、爱护集体、遵纪守法的重要性，从而培养了他们的公民意识和团队合作精神。
其次，德育常规能够帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。一个人的行为举止是他内在素质的最直观体现，而德育常规恰恰对于培养学生良好的行为习惯十分重要。学校通过制定各种常规来引导学生，比如规定按时上下课、讲究整洁卫生、文明用餐等等。这样的常规让学生明白了日常生活中的规矩和礼仪，慢慢地养成了良好的生活习惯。而这些生活习惯会伴随他们成长并延续到日后的工作和生活中，给他们的发展带来积极的影响。
再次，德育常规培养学生的自律意识和责任心。自律是一个人的内在品质，是一个人在无人监督下对自己行为的自我约束和管理。德育常规的执行过程中，学生需要按照学校的要求自觉行动，不依赖外界的强制力量。通过长期的培养，学生逐渐形成了自律的习惯，懂得了自己的责任和义务。他们能够自己约束自己，不做违反常规的事情，同时也能够担负起自己的责任，在自己力所能及的范围内为学校、为集体、为他人做出贡献。
最后，德育常规让学生明白了规则的重要性。在学校的德育常规中，学生会因为违反纪律而受到惩罚，因而明白了做错事情要承担相应的后果，并意识到只有遵守规则才能维护集体的利益。德育常规的执行使学生认识到，规则是维护社会秩序和正常运转的重要保障，只有在规则的框架下，学校、集体和个人的利益才能最大化。因此，学生会自觉遵守规则，懂得规则对于自己和他人的意义，最终建立了正确的价值观。
总之，德育常规是德育教育中比较重要的一部分。通过德育常规的执行，学生能够在良好的校园秩序中学习和生活，养成良好的行为习惯和规范。同时，德育常规的实施也能够培养学生的自律意识和责任心，以及对规则的认识和尊重。只有在关注学生内在培养的同时，注重对学生外在规范的引导和塑造，才能真正实现德育教育的目标，培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇二
第一段：介绍德育的重要性和意义（200字）。
在当今社会，德育被越来越多地重视起来。与传统教育相比，德育强调培养学生的品德、道德素养和人格发展。德育是建设社会主义和谐社会的基础，是保障国家长治久安的关键任务。通过德育，学生能够学习正确的价值观和行为准则，培养诚信、友善、助人为乐的品质，形成独立思考、自我约束的能力。因此，对于培养优秀青年一代、建设社会主义现代化国家具有重要意义。
第二段：叙述在德育实践中的收获和感悟（300字）。
在参与德育实践的过程中，我深刻地感受到德育对于学生的重要性。德育不仅仅是课堂教育，更多地体现在日常生活中。我曾参与一个社会实践活动，与建筑工人一同工作，感受到了劳动的辛苦和社会的底层。这让我对工人阶级及其辛勤劳动充满了敬意。同时，我也看到了一些不文明行为，如乱扔垃圾、随意涂鸦等。这引发了我对公共道德的思考，我开始主动拾起他人丢弃的垃圾，并倡导身边的同学们一起保护环境。通过这些实践，我深刻地认识到德育是培养学生良好品德和价值观的有效途径。
第三段：谈谈“行为规范化，行为主动化”的思考（300字）。
对于德育来说，“行为规范化，行为主动化”是一个至关重要的目标。行为规范化指的是学生在面对各种情境时，能够按照社会公共道德行为准则进行自我约束，形成良好的行为习惯。行为主动化则要求学生具备独立思考和自我约束的能力，主动地行使自己的权利和义务。在我的德育实践中，我发现规范化的行为需要环境的引导和约束，而主动化的行为则需要学生的自觉去践行。因此，德育工作应该兼顾引导与培养学生的能力，只有在这两方面达到平衡时，才能真正发挥德育的作用。
第四段：探讨德育的方法和手段（200字）。
德育是一个复杂而细致的过程，需要多种方法和手段来培养学生的品质和道德。第一，德育教师的榜样作用非常重要，他们应该做到言传身教。通过言传，他们可以传授正面的人生态度和价值观；通过身教，他们可以用自身的行为引导学生。第二，德育教育还需要注重培养学生的社会责任感和公共意识。通过参与社会实践、志愿者活动等，可以让学生亲身感受到社会的需要，并培养他们积极参与社会事务的意愿。第三，德育还要注重培养学生的学习能力和独立思考能力，使他们变成有思想、有判断力的公民。
第五段：总结德育的重要性和影响（200字）。
德育是学校教育的重要组成部分，对于学生成长和健康发展具有不可替代的作用。通过德育，学生可以从道德的高度思考问题，树立正确的人生观和价值观，形成健康的心理和行为习惯。同时，德育也是培养社会主义核心价值观和国家社会主义梦想的重要途径。因此，学校和社会应该重视德育工作，加强德育师资队伍的建设，为学生提供更好的德育环境和条件。
以上是一篇关于“德育感悟心得体会”的连贯的五段式文章。通过介绍德育的重要性和意义、叙述在德育实践中的收获和感悟、谈谈“行为规范化，行为主动化”的思考、探讨德育的方法和手段以及总结德育的重要性和影响，旨在展示德育对于学生的培养和发展具有重要意义，并希望引发更多人对于德育工作的关注与思考。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇三
德育常规是学校教育的重要组成部分，通过培养学生良好的行为习惯和道德品质，有助于他们的全面发展。我深知德育常规的重要性，并在过去的几年中不断体悟和感悟。在这篇文章中，我将分享我对德育常规的体会与心得体会。
第二段：从模范师生身上学到的品质。
身边的模范师生给了我很多关于德育常规的启发。他们注重礼貌待人、诚实守信、团结合作等品质的培养。他们的言行举止都展现出了高尚的道德标准，让我深受触动。在他们的榜样影响下，我也开始在生活中注重这些品质的培养。我学会了尊重他人，热心助人；我不再撒谎，而是学会诚实守信；我也更加注重与同学的合作，共同进步。这些良好的品质不仅为我带来了内心的满足感，也让我在与人交往中更加得心应手。
第三段：养成好习惯的重要性。
德育常规的核心是培养学生良好的行为习惯。通过养成好习惯，可以让学生在日常生活中自觉遵守规则，培养自律意识。好习惯的养成离不开坚持和耐心，我曾经尝试过在每天晚上早睡早起，从不迟到缺席等方面坚持。起初，确实困难重重，但随着坚持的努力，逐渐形成了良好的习惯。通过这个过程，我深深感受到养成好习惯所带来的力量。好习惯不仅可以提高效率，还可以塑造良好的品格。因此，我认为养成好习惯是每个人成长过程中非常重要的一环。
第四段：德育常规的实践和反思。
实践是学习的重要组成部分，也是德育常规的体现。近年来，学校开展了一系列德育常规教育活动，如主题班会、德育日等，让我有机会将学到的道德准则付诸实践。在参与这些活动中，我深刻体会到了诚实守信、勤奋向上等品质的重要性。同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足。反思是进步的一种方式，通过对自己行为的反思，我认识到自己在有些方面需要改进，如缺乏耐心和自我约束等。因此，在接下来的日子里，我决定更加努力地锻炼内心，克服这些不足，提高自己的道德品质。
第五段：对未来的展望。
德育常规是人生道路上的一盏明灯，它的引导对每个人的成长至关重要。我相信通过不断的努力和实践，自己的德育常规水平一定会更上一层楼。未来，我会继续注重内心的修养，不断培养自己的品质。我也会利用学校提供的各种机会参与到德育活动中，通过和同学们的交流和讨论，不断提高自己的德育认识和实践水平。我希望自己可以成为一个具有高尚品质和良好习惯的人，为社会做出自己的贡献。
结尾：总结全文。
通过对德育常规的感悟，我深刻认识到德育常规对一个人的重要性，它不仅关乎个人素质的提升，也关乎整个社会的发展。通过学习身边的榜样，养成好习惯，反思自己的行为等方面的努力，我相信我可以不断提高自己的道德品质和行为习惯。也希望通过我的努力，能够为社会建设贡献自己的一份力量。无论何时何地，德育常规都是我人生的指引，我将始终坚守并追求。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇四
开展小先生是一项旨在培养孩子优秀品质和社交能力的活动。自从该项活动引入学校以来，我有幸参与其中。通过一年的参与和亲身经历，我获得了许多宝贵的心得体会和感悟，本文将分享这些经验，以期与读者共勉。
第二段：培养孩子的自信。
小先生活动鼓励孩子们参与各种社交活动和比赛，每个孩子都有机会扮演小先生，亲身体验成为领导者的感觉。这样的活动旨在培养孩子们的自信心。通过经历，我发现自信心是一个建立在对自己知识和能力的充分了解的基础上。小先生们要在讲台上与同学们交流、演讲，并解答问题。在这个过程中，他们要对自己的能力和知识有充分的认知，并且要懂得如何运用这些才能与他人互动和沟通。这样的活动很大程度上提升了孩子们的自信心，使他们能够自信地面对各种挑战。
第三段：锻炼孩子的领导能力。
在小先生活动中，孩子们要扮演小先生的角色，带领班级同学参与各种集体活动。这需要他们具备一定的领导能力。通过活动的亲身体验，我发现领导能力不仅在激励他人方面起到重要作用，而且还需要具备良好的沟通和协调能力。小先生不仅要做好活动的组织工作，还要激发同学们的参与热情，并协调各个环节的顺利进行。在这个过程中，我亲眼看到了一些孩子们从最开始的不太懂得和他人合作，到逐渐成为有效的领导者。这样的活动为孩子们锻炼领导能力提供了宝贵的机会。
第四段：培养孩子的团队意识。
在小先生活动中，孩子们要与班级同学密切合作，共同完成各种活动。这要求他们具备很强的团队意识。通过活动，我发现团队意识不仅仅是团结协作，还要包括互相理解、包容和支持。孩子们要在团队中相互倾听、互相学习和有时候包容和原谅。只有在这样的团队氛围中，孩子们才能激发出最大的潜能，并且取得最好的成绩。在这个过程中，我看到班级同学们紧密合作，通过共同努力去实现共同目标。这样的团队精神将在孩子们今后的成长中有着深远的影响。
通过参与开展小先生活动，我真切体会到了培养孩子品质和社交能力的重要性。鼓励孩子们参与各种社交活动和比赛，可以培养他们的自信心、领导能力和团队意识。未来，我相信小先生活动将会越来越受关注，成为更多学校普及的教育项目。因为在这个活动中，孩子们不仅能够学习知识，还能够培养出许多其他能力，为他们的成长和未来铺平道路。
总结：通过开展小先生心得体会和感悟，我们可以看到，这项活动对培养孩子优秀品质和社交能力有着重要的作用。它通过提高孩子们的自信心、锻炼领导能力和培养团队意识等方面，为孩子们的全面发展提供了很好的平台。希望这项活动能够在更多学校开展，让更多的孩子们受益。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇五
德育是教育中极为重要的一环，通过开展德育活动，可以帮助学生培养良好的道德品质和正确的价值观，提升他们的自我修养和社会责任感。而在学校进行德育工作中，不只是单方面的安排活动，更需要对之前的活动进行总结，收获并调整。这篇文章将探讨在开展德育活动过程中所获得的心得体会。
第二段：营造良好的教育氛围。
在学校进行德育工作，首先需要的是营造一个良好的教育氛围。教师应该在平时的课堂教育中，注重引导学生树立正确的道德观和价值观，教育方式和手段也应该多元化，让学生在听、说、读、写、做中全面发展。此外，教育机构也应该发挥自身的优势，从多元的角度进行教育，并对学生进行全面的奖励和激励，让学生能够从情感、智力、行为等方面去感受教育的重要性和意义。
第三段：合理规划德育活动。
在学校进行德育活动，需要进行前期的规划，根据教育阶段，对学生的德育工作进行精细化、渐进式的安排。德育活动的主题、内容、形式、方式等方面，应该根据不同教育层次来有针对性地进行规划，确保学生在德育活动中能够得到有效的教育。同时，德育活动应该与课程相结合，让学生在所学的课程中，深入了解教育的重要性和意义。
第四段：多方面的德育资源提升。
在开展德育活动的过程中，需要多方面的资源支持。从学校角度来说，需要积极开展德育课程的教研活动，将不同的学科进行整合，实现跨学科的教育方式。此外，建立德育动态档案等系统，对学生进行全方位的记录，将德育工作真正落到实处。同时，户外教学、社会实践，也可视为德育资源提升的方式。对于学生来说，需要通过自己的努力去探索，掌握更多的技能和知识，并且要有正确的人生观和价值观，去认识和遵循道德的Norms。
第五段：提高教师德育能力。
在学校开展德育工作，教师的德育能力举足轻重。教师需要注重自身修养和提升，提高教学质量和德育能力，注重全面素质的培养，为学生树立良好的榜样和形象。同时，对于德育活动的规划和开展过程，老师需要积极总结和反思，不断进行改进和完善，将自己的经验和特长，运用到教学中去，真正提高自身的德育能力和实施效果。
总结：
德育工作是学校中的重要任务，旨在培养具备良好道德品质和价值观的学生。通过营造良好教育氛围，合理规划德育活动，多方面的德育资源提升和提高教师德育能力等方面的努力和探索，才能真正实现德育工作的目标和意义。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇六
随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的经验，力求“低投入，高产出”通过一段时间的教学使学生获得最大长进、发展。笔者认为当前的阅读教学要着眼于几个“点”来优化教学。
一、把握本文的基点。
各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握课文的基点，准确把握课文的价值取向。虽说“一千读者一千个哈姆雷特”，但是毕竟还是“哈姆雷特”，而不会变成“孙悟空”。因此准确解读文本是课堂教学的前提。
二、找准课堂切入点。
就教学来说，找到个性化教学的视角，这是有效教学的关键所在。因为这样可以使一堂课的教学内容相对集中，学生学得相对透彻。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确把握文本的基础上，考虑到学生的实际情况，从教材中“掏出”极宝贵的可教因素，通过二度创作，精心设计，突破一点，可以让每一个学生都积极地投入到教学过程中，促使学生的思维的触角深入到文本的内核，从而让课堂成为自主、合作、探究的场所。比如有位老师上的《天鹅的故事》，紧紧抓住“感动”一词，让学生与文本亲密接触，感动老天鹅，感动天鹅群，感动老人，最后感动读者，感动所有的人，让人们懂得人与动物和谐相处，体会到天鹅的顽强和团结精神。
三、捕捉情感兴奋点。
有效的教学在于能够了解学生的“需要”以及不同学生之间的“差异”。更重要的是，学生的“需要”和“差异”往往并不限于知识水平，而在于求知热情。这就需要教师不仅要考虑“我应该讲什么知识”，还要考虑“我应该如何让他对这些知识有热情”，善于培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生就某个问题进行质疑、讨论、争辩和探索。教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击到学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而不断推动学生智力和思维水平向更高的层次发展.
四、创设思维生成点。
教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻求发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。在具体的操作上，可以利用课文所留出的“空白点”，开展创造性阅读活动;可以利用课文主题的“相似点”，开展拓展性阅读活动;可以利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点”，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点”，组织学生开展语文实践活动等。如在教学《特殊的葬礼》一课时，联系课文内容，让学生试试写写菲格雷总统饱含深情，动人心弦的演讲稿。一是能让学生进一步体会文章的情感，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效统一。
有效教学意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效的发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师需要在上课之前做好准备，这种准备活动就是“教学设计”。怎样的教学设计有效呢?这篇短文为我们提供了一个有效的切入点。的确，有效的教学设计不应该纠缠于细枝末节，而应该宏观地看待教材，瞻前顾后地分析教材，深入浅出地钻研教材。在尊重教材的基础上超越，在吸纳教材的基础上扬弃。教学设计的过程，是把教材转变成学材的过程，这就需要教师恰如其分地把握教材，从而把教材变成学生自己可以进行探究的学材，使学生能够逐步自主发展，教师的价值与智慧也主要体现在这一转变的过程中。
因此，笔者认为有效的教学设计还应能唤起学生充分的阅读期待、要体现语文味、在读、说、悟一统语文阅读课堂的今天还应引导学生扎实落实“写”的训练。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇七
小先生是一位热心公益事业的年轻人，他从小就对社会问题和不公平现象充满了好奇心。为了更深入了解社会问题和为社会做点贡献，他决定参加一项名为“关爱行动”的志愿者活动。这个活动旨在帮助贫困地区的儿童获得教育机会和更好的生活。小先生参与了这个活动，并深受触动。
参加“关爱行动”活动后，小先生深刻地认识到贫困地区的教育问题和不公平现象对孩子们的影响有多么深远。他看到那里的孩子们因为贫困而失去了平等的发展机会，他们没有足够的资源和条件去接受良好的教育，这使得他们的未来变得黯淡。小先生看到了一些学生因为家庭贫穷而辍学，也看到了一些孩子们因为得不到良好的教育而无法改变自己的命运。
在接触这些孩子们的过程中，小先生深深地感受到了教育的重要性和机会的珍贵。他体会到教育不仅可以改变一个人的命运，也可以为社会带来繁荣和进步。他意识到自己不仅要关注社会问题，还要积极参与改变和解决这些问题。他决定将自己的力量投入到为贫困地区的儿童提供更好教育的事业中。
第三段：寻找解决问题的方法。
小先生意识到虽然教育问题庞大，但每个人都可以从自己做起，做一些力所能及的事情。于是，他开始思考如何为贫困地区的孩子们提供更好的教育资源。他了解到目前很多教育资源都集中在城市，并且很多农村地区缺乏教育资源。因此，他决定组织一支志愿者团队，亲自走进贫困地区，向那里的孩子们提供一对一的辅导和帮助。
为了能更好地开展工作，小先生积极联系了一些教育机构和企业，争取到了一些资金和物资的支持。他们带去了书籍、文具和教育用品，并组织了各种辅导和培训活动。他们希望通过这些努力，能够激发孩子们对知识的兴趣，提高他们的学业成绩，为他们的未来打下良好的基础。
第四段：工作成果和收获。
经过一段时间的努力，小先生的团队取得了一些初步的成果。他们看到了一些孩子们在学习上有了明显的进步，他们的自信心和学习动力也得到了提升。小先生感到非常欣慰和骄傲，他意识到自己的努力是有价值的，他的付出是有回报的。
通过这次经历，小先生不仅体会到了教育的重要性和改变社会的力量，也成长了很多。他学会了如何与团队合作，如何倾听和理解别人的需求，如何寻找解决问题的办法。他也明白了一个人的力量是有限的，只有汇集更多的人的力量，才能真正改变社会。
第五段：未来的规划和展望。
尽管小先生已经取得了一些成绩，但他并不满足于现状。他意识到教育问题是一个长期的、复杂的过程，需要更多人的参与和支持。他希望能够吸引更多的人关注教育问题，并加入到他的行动中来。他也计划进一步扩大团队的规模，争取更多的资源和支持，让更多的贫困地区的孩子能够得到帮助。
小先生深信，只有通过教育，我们才能够改变一个人的命运，改变一个社会的未来。他坚信自己的努力是有意义的，他愿意始终坚持下去，为实现教育公平而努力奋斗。
总结：通过参与“关爱行动”活动，小先生深刻地认识到了教育问题的重要性和改变社会的力量。他不仅在行动中寻找解决问题的方法，也收获了成长和体验。小先生希望能够吸引更多人关注教育问题，并争取更多的支持和资源，为贫困地区的儿童提供更好的教育机会，改变他们的命运。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇八
在今天这个多元化社会中，人们对于德育的重要性开始有了更深入的认识。德育是培养学生的品德、价值观和道德意识的过程，对于学生的个人成长和社会发展有着重要的意义。在我的多年教育工作中，我不断探索德育工作的方法与路径，积累了一些感悟与体会。
首先，德育是教育的重中之重。不论是家庭教育还是学校教育，教育的核心始终是培养良好的品德与道德观念。从古至今，古人们对于德育的关注不言而喻。正如孔子所言：“虽千万人，吾往矣。”他的教育理念在强调智育的同时更重视德育的重要性，他认为德才兼备才是真正的全面发展。通过德育的工作，我们可以帮助学生养成良好的行为习惯和道德观念，培养他们的责任意识和公民意识，从根本上提升他们的综合素质。
其次，德育需要从小教育。孩子是社会的未来，也是德育的对象。让孩子从小学会遵守规则、守信用，树立正确的价值观念，是德育的重要任务之一。在我多年的教育生涯中，我发现孩子从小开始接触德育教育，能更容易接受和理解教育的内涵。比如，我们可通过寓教于乐的方式，编写儿歌谣语，教授基本的道德理念。通过游戏和互动方式，培养孩子的团队合作意识和社会责任感。当然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母们要用自身的榜样引导孩子正确的价值观念，将教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每个人的个性差异和成长环境都不同，为了培养良好的品德和道德观念，德育工作必须因材施教。比如，对于性格内向的学生，我们可以通过角色扮演、小组活动等方式，帮助他们建立自信心，培养社交能力；对于好强的学生，我们可以通过竞技活动和奖励机制，鼓励他们要有竞争，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激发学生的学习热情和参与度，使德育工作更具针对性和有效性。
第四，德育需要全社会的共同参与。除了学校和家庭的教育，社会的其他机构和组织也应该共同参与德育工作。比如，社会公益活动、社区服务等都是德育的有效途径。当我们将学生融入社会的大家庭中，让他们亲身经历社会的善恶，感受社会的温暖和冷漠，才能更好地培养他们的共情能力和社会责任感。因此，建立起学校、家庭和社会的紧密联系，共同肩负起培养下一代良好品德的责任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一个长期而复杂的过程。光有理论知识远远不够，德育对于教师而言更需要积累过程中的实践经验。在德育工作中，我深刻体会到，培养学生良好的道德品质需要大量的时间和耐心。我们应该及时发现学生身上的问题和不足，并寻找相应的解决方法。同时，我们也要关注学生的内心世界，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。只有在长期的实践中，才能逐渐形成科学的教育方法，培养出更多优秀的德育工作者。
总之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任务。作为教育工作者，我们需要有耐心和信心，通过因材施教、全社会参与等方式，更好地培养学生的品德与价值观念。只有这样，我们才能培养出更多具有良好道德素质的青少年，为社会的和谐发展做出贡献。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇九
德育是一种全面的教育，它旨在培养学生的人格，使其成为有道德、有责任感、有担当的公民。德育不仅注重学生学习知识的基础，更关注于学生的人格和道德素养的培养。开展德育活动是学校的常态化工作，它将对学生今后的成长起到至关重要的作用。
第二段：探讨德育的实践形式及其效果。
开展德育实践活动是培养学生素质的最好途径之一。在校内和校外举办不同形式的德育活动，可以帮助学生了解社会，增强团队协作和沟通交流的能力，提高自身道德水平。比如：德育课程、环保志愿者活动、法治实践活动、学业成长指导等。在这些实践中，学生不仅能够学到知识，更重要的是能够获得全方位的成长。
第三段：强调教师在德育中的重要性和应有的作用。
德育工作的重要组成部分是教师，他们不仅仅是学生的知识传递者，更是道德引导者。在德育实践中，教师有着重要的作用，他们应该注重不同阶段学生的心理变化，及时开展德育活动，让学生在一个良好的学习环境中成长。同时，教师也应该在自己的职业生涯中注重自身的人格修养，不断提高自己的道德水平和教育管理能力。
在开展德育实践工作中，我逐渐体会到了它的重要性和必要性。通过德育课程，我可以和学生们分享我的生活和工作经验，并与他们交流，共同成长。同时，我也注意到了教师在德育工作中的力量，我时刻记得做一个好的榜样，用自身的言行影响周围的人，让他们做一个有道德有责任感的人。
第五段：总结德育工作的必要性和展望。
通过德育实践，不仅可以培养学生的品德，提高学生的道德素养，而且还可以促进学生的整体发展。作为一名教师，应该在实践中不断总结经验，不断提高自己的教育能力和道德境界。未来，希望能够有更好的德育实践形式和方法，让学生在健康成长的道路上更进一步。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十
德育是教育活动中极为重要的一环，它是对学生人格的全面培养和塑造，是教育工作的核心之一。今年，学校开展了一系列德育活动，我认为这些活动为学生的身心健康和树立正确价值观都起到了很重要的作用。在这些活动中，我也有一些个人的心得体会。
第二段：打造和谐班级。
作为一名班主任，我认为打造和谐班级是德育工作开展的首要任务，只有建立良好的班级氛围，才能让学生在和谐的环境中健康成长。我们采用了开班会、谈心谈话等方式，帮助学生发现和解决生活中的问题。同时，我们也注重班级文化建设，开展了班内文化节等活动，增强了学生对班级的向心力和归属感。
第三段：提高学生的自理能力。
德育教育不仅仅要教会学生如何行为得规范，还要培养学生的自理能力。我们通过开展生活自理技能比赛、学生社团等活动，让学生体验自己的能力和价值。这一方面能提高学生的实际操作能力，增强安全意识和自我保护意识，更能培养学生的独立自主意识和自信心，在日常生活中更好的发挥自己的才能。
第四段：引导学生正确看待人生。
对于学生来说，树立正确的人生观和价值观是德育活动中最为关键的部分。我们通过开展主题班会、课堂教学、德育实践活动等多种形式，让学生认识到人生的价值和意义，并引导学生积极面对困难和挫折。我们还通过走进社会、观看特定电影等方式让学生感受到生活的不易，学会与别人关爱交流，培养出一种积极向上的人生态度。
第五段：总结。
德育教育是教育活动的重要组成部分和基础，它包含了学生人格全面培养和塑造的方方面面。在教育过程中，我们应该注重打造和谐班级、提高学生的自理能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，这些都是关乎学生未来的事情。我相信，只要有全体教职员工的共同努力和学生的主动参与，德育教育将更好的发挥其作用，让学生在全面发展的道路上越走越远。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十一
德育常规是学校教育中的重要一环，培养学生良好的品德和行为习惯是其中的核心目标。在学校中，我们不仅接受了德育指导和培养，还亲身经历了德育常规的实施。通过这一过程，我深刻体会到了德育常规对于学生的重要性以及对我个人的影响。下面，我将就这方面展开发言。
首先，德育常规的建立使学校成为一个秩序井然的环境，有助于培养学生的社会责任感和公民意识。在学校，我们接受着诸多常规的要求，诸如准时上下课、按时完成作业、遵守纪律等。这些要求的实施要求我们学会自律和自我管理，形成良好的习惯，不仅在学校中受益，在将来也可以为社会生活奠定基础。当我们不再以自己的意愿为中心，而是将整个集体利益放在第一位之时，我们才意识到公共秩序的重要性，从而养成了遵守法规和遵规守纪的良好习惯。
其次，德育常规对于学生成长中的规范行为和道德品质培养起着重要的引导作用。德育常规指导学生学会尊重师长、友爱同学、诚实守信等。这些都是我们在成长中必须掌握的道德准则。在德育常规的引导下，我不仅学会与每一位师长和同学平等相处，还懂得解决纷争和回报社会。通过参与学校组织的各项活动，我了解到社会的复杂性和多样性，懂得在与人交往时尊重他人的想法和权益，从而树立了自己的行为规范和个人信条。
再次，德育常规的实施在学生的学习和成长中起着重要的纠偏和引导作用。在学习过程中，我们常常面临各种压力和困惑。而德育常规的实施则让我们明白了努力学习的重要性和需要遵循的规则。再者，学习并非自我的事情，而是整个集体和家庭的期待。当我们明白这一点后，我们将更加努力地学习，不仅满足自己的需求，更是为了回报老师和父母对我们的期望。
最后，德育常规对于培养学生的自律意识和责任感起到了重要的促进作用。自律意识是一个人在面对诱惑和困难时依然能保持理智和坚定的能力。在学校中，经常会有各种不同的诱惑和困扰，这就需要我们自律来保持自己的稳定。例如，面对社交媒体的诱惑，我们需要自律才能控制使用时间；面对游戏的诱惑，我们需要自律才能合理安排学习和娱乐的时间。在德育常规的引导下，我逐渐认识到自律意识的重要性，并且尽力践行，使自己更加优秀和出色。
总之，德育常规是学校教育中不可或缺的组成部分。通过德育常规的实施，学生可以在学校中接受良好的道德和行为规范的培养，建立自律意识和责任感，为今后进入社会做好准备。在我个人经历中，德育常规给我带来了深刻的体会和启示，让我明白了秩序、规范和自律的重要性，为今后的学习和成长奠定了坚实的基础。因此，我相信，德育常规的实施对于学校教育具有重要而不可替代的作用。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十二
习近平总书记于20_年11月26日在十九届中央政治局第十次集体学习时关于干部队伍建设的重要讲话，全面阐述了新时代干部队伍的建设要求。现围绕新时代干部标准与组织部门用人标准谈谈对习总书记关于干部队伍建设的重要讲话的几点学习心得。
一、新时代干部们要以德才兼备为标准。
新时代干部们要全面加强自我理想信念教育，要深刻的把握住习总书记关于“德才兼备”的重要论述。曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”，新时代干部们要时刻进行自我革新，坚持把党和人民对干部队伍的要求当成前进的目标，牢记党的宗旨，坚定理想信念，加强党性修养，补足精神之钙，自觉做共产主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。
我们党历来强调以德为先，德才兼备的干部才是党和人民喜欢的干部。德，是立身做人、从官从政的根本，是考察干部、选拔干部的核心。干部要明大德，明大德就是干部们要对党忠诚，听党指挥，要牢固树立“四个意识”，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，坚决维护党中央和集中统一领导，确保党的路线方针政策和党中央决策部署不折不扣得到贯彻落实。干部要守公德，守公德就是干部们要全心全意为人民服务，“水能载舟亦能覆舟”，把人民对美好生活的向往作为自己的理想信念和奋斗目标，在实际生活中融入到群众当中，为人民群众解难题，答疑惑，出点子，坚定不移的为人民群众谋利益。要争当人民心中的“廖俊波”，牢记责任重于泰山，牢记人民的利益高于一切。干部要严私德，严私德就是干部们要在生活中戴好“紧箍咒”，不要“剑走偏锋”，要控制好欲望，不为灯红酒绿所动，不为金钱美色所惑，始终保持良好的品行和高尚的情操。
二、组织部门选人要以公平公正为标准。
习近平总书记指出，国家发展靠人才，民族振兴靠人才，人才是兴国之本、富民之基、发展之源。办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。我们党立党为公、执政为民。有的领导干部在选人上，不讲原则，不讲实绩，只讲自己信不信得过，冲不破亲戚、朋友、同学、老乡、战友等关系网，这种现象既抑制了人才，又导致了腐败的滋生。在干部选拔过程中要严格执行党章规定的干部条件，就是要坚持和落实“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准和“三严三实”、忠诚干净担当等要求。
除此之外，选拔优秀干部还需要看“民心”。俗话说：金杯银杯不如老百姓的口碑。选拔干部的标准除了要考量干部的政治素养、为政能力，还要看群众们支不支持，满不满意。要实事求是，从实际出发，要充分的尊重群众们的知情权、参与权、选择权和监督权，要充分的听取群众们的意见与建议，切实把党放心的，群众满意的，办事能力强，创事激情高的，群众基础强，作风建设好的“干部钢”们用在干事创业的刀刃上。
新时代干部的建设要求干部们自身及组织部门、领导干部们共同发力，切实做好干部的选拔和培养工作，持续加强干部队伍建设，激发干部们的干事活力，加快综合素质能力提高，以更加昂扬的斗志与激情参与到决胜全面小康社会的斗争中来。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十三
德育课堂是培养学生良好品德的重要途径，而“勇气”是德育的核心之一。在德育课堂中，我们不仅要传授学生理论知识，更重要的是培养学生在面对困难和压力时能拥有勇气去克服和面对的能力。在这篇文章中，我将分享我在德育课堂中获得的勇气心得体会和感悟。
第二段：知难而进，勇敢迎接挑战。
在德育课堂中，老师经常会布置一些挑战性的任务，以鼓励学生积极参与并克服困难。一次，我们进行了一场团队合作的游戏，要求我们一起解决一道复杂的谜题。一开始，我对这个谜题感到非常困惑，我害怕自己解不出来，受到他人的嘲笑。然而，当我看到其他同学都勇敢地参与并积极思考的时候，我产生了主动参与的勇气。我意识到解决问题并不是一件孤独的事情，团队合作和互帮互助是我们取得成功的关键。有了勇气，我和我的团队成功地解决了谜题，这给了我巨大的满足感和信心。
第三段：坚持不懈，勇往直前。
在德育课堂上，我们有时会面临一些必须坚持下去的任务，比如长时间的体能训练或困难的道德选择。有一次，我们进行了一次体能训练，要求我们连续跑上半个小时。刚开始的几分钟，我感到非常疲惫，几乎失去了继续下去的勇气。然而，我想到了老师在课堂上教给我们的“坚持不懈”的道理。我告诉自己，只要我不放弃，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇气，继续跑下去。最终，我成功地坚持了半个小时，这让我体会到了坚持的力量和勇气的重要性。
第四段：勇于表达，敢于批判。
德育课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论，并表达自己的看法。这需要我们有勇气去发表个人观点，并敢于批判不合理的观点。一次，我们进行了一场关于公平的辩论赛。当轮到我发言时，我开始紧张起来，害怕自己的观点不受其他同学的认同。然而，我鼓起勇气，大胆地表达了自己的观点，并对对方观点提出了有力的批评。最终，我的观点得到了认同，并为我团队赢得了比赛。这次经历让我明白，勇气不仅仅是面对困难，更是表达自己的观点和批判不合理的观点的能力。
第五段：总结感悟。
通过参与德育课堂，我收获了许多关于勇气的心得体会。勇气并不是与生俱来的品质，而是通过不断的锻炼和挑战逐渐培养起来的。在困难面前，我们需要有勇气去迎接挑战；在挫折面前，我们需要有勇气去坚持不懈；在思考面前，我们需要有勇气去表达和批判。正是勇气，让我们能够克服困难，实现自己的梦想。通过德育课堂中的勇气培养，我深刻体会到了勇气的重要性，并将以此为动力，在未来的生活中勇敢地面对各种挑战。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十四
学生德育对于学生来说是非常重要的。德育是各个社会共有的教育现象具有社会性与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化具有历史性。下面是本站带来的学生德育。
心得体会。
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“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。
比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。
班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。
而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。
比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：
2、安全法制教育：
(1)加强安全知识的宣讲教育;。
(4)开展了系列宣传教育活动，如。
黑板报。
专题广播等，学生受到良好的教育。
古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。
学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”学生需要爱，也需要爱与教育。如果一个学生被教师认定为差生，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
在学校中要开展爱心教育，可以根据以下三点来进行。
一、学会自爱。
自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护;自强即对实现自身价值的不断追求;自律即对社会规范的认同和遵守;自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。
二、培养友爱。
首先要让学生了解到班级是一个集体，我们都是其中的一员，自己的一言一行都代表着集体的言行。要培养友爱，就必须建立一个有活力的集体，一个互帮互助的集体。要教会学生关心学习基础差的学生，可以通过“一对一”的活动，使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。
三、倡导教爱。
在让学生学会爱的同时，作为老师，我们更应该发挥我们的示范作用。孩子是天真无邪的，环境对他的影响很重要。因此，我们就应该创造一个爱的氛围，这就要求我们自己要学会爱。
教师与学生的地位是平等的，我们要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
是爱，使我们能快乐健康地成长;是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。
因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十五
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，加强教师思想政治教育、职业道德教育，同时，重视法制教育和心理健康教育;加强师德制度建设和教师的师德、业务考核管理;大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;引导教师向优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德;学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德;学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神;象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧;象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。通过师德师风的教育学习，我对学习师德师风有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、受益终生。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
精通教学业务是成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授，不至于误人子弟。学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师没有信心，对教师所教学科也不会有学习兴趣，也就不能学好这门课程，提高教育教学质量将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高自己。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
师德师风教育活动，让全体教师认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十六
时间慢慢地逼近着大家下山的步伐，活动过后，大家纷纷有序的下山，此刻大家上山和下山的心情绝对不一样，不知道是否是疲倦的缘故，还是对此次活动的不舍，在大家的脸上隐约的看到些沉闷，来到了山脚下，在活动地门口，再次拍了集体照，这次的集体照，相信大家都是用心在照的!经过此次的活动，大家都玩的比较开心,同时也融合了之前因为各种原因引起的交流甚少的距离感。同时也增加了大家对彼此的认识，促进了大家的交流，更重要的是让大家在这一次的活动中都得到了放松。并且促进了大家的交流，让彼此更熟悉，了解集体，无意识的提升了班级的凝聚力。同时时间慢慢地逼近着大家下山的步伐，活动过后，大家纷纷有序的下山，此刻大家上山和下山的心情绝对不一样，不知道是否是疲倦的缘故，还是对此次活动的不舍，在大家的脸上隐约的看到些沉闷，来到了山脚下，在活动地门口，再次拍了集体照，这次的集体照，相信大家都是用心在照的!经过此次的活动，大家都玩的比较开心,同时也融合了之前因为各种原因引起的交流甚少的距离感。同时也增加了大家对彼此的认识，促进了大家的交流，更重要的是让大家在这一次的活动中都得到了放松。并且促进了大时间慢慢地逼近着大家下山的步伐，活动过后，大家纷纷有序的下山，此刻大家上山和下山的心情绝对不一样，不知道是否是疲倦的缘故，还是对此次活动的不舍，在大家的脸上隐约的看到些沉闷，来到了山脚下，在活动地门口，再次拍了集体照，这次的集体照，相信大家都是用心在照的!经过此次的活动，大家都玩的比较开心,同时也融合了之前因为各种原因引起的交流甚少的距离感。同时也增加了大家对彼此的认识，促进了大家的交流，更重要的是让大家在这一次的活动中都得到了放松。并且促进了大家的交流，让彼此更熟悉，了解集体，无意识的提升了班级的凝聚力。同时时间慢慢地逼近着大家下山的步伐，活动过后，大家纷纷有序的下山，此刻大家上山和下山的心情绝对不一样，不知道是否是疲倦的缘故，还是对此次活动的不舍，在大家的脸上隐约的看到些沉闷，来到了山脚下，在活动地门口，再次拍了集体照，这次的集体照，相信大家都是用心在照的!经过此次的活动，大家都玩的比较开心,同时也融合了之前因为各种原因引起的交流甚少的距离感。同时也增加了大家对彼此的认识，促进了大家的交流，更重要的是让大家在这一次的活动中都得到了放松。并且促进了大家的交流，让彼此更熟悉，了解集体，无意识的提升了班级的凝聚力。同时班里同学来自全国各地，大家从原本不同的生活和学习环境中相聚在珠江相聚在人力1207，在这里我们有着共同的奋斗目标。
对于班里同学的出勤，正常的情况下，大家都会准时到达教室并且很多同学会抢着前排的位置听着老师讲课;有些时候会有些同学会选择旷课，来自学委的反应，这些同学会按照一定的程序写请假条，说明请假原因的。在课堂上，大家会积极的与老师互动回答老师提出的问题;课堂整体上是保持着安静，大家没有早退的现象;对于老师布置的课外作业，有的是需个人完成的，有的是需要小组(6―7)人来完成，但不管是怎样，到了交作业的时候大家都会交出一份满意的答卷。在完成这些作业期间，不仅增强了每个同学的个人学习能力和操作能力，而且增加同学间的友谊，彼此更加认识了解。所以，班里之间的关系很融洽，从来未出现过太大的纠纷与矛盾。
当然，班里的同学也存在一些不良的习惯，比如在上每天第一单元课的时候，有些同学会带上自己的早餐进入课堂冲着老师吃早餐。
为了增加班里同学之间互相了解程度，班内会组织全班的同学聚在一起，所以大家在一起吃过饭、曾做过“真心话，大冒险”游戏、曾一起拍过照……在活动期间大家彼此互让、帮助。所以对于这样的活动，在以后的学期里我们仍会多多进行。
开展德育心得体会及感悟（优秀17篇）篇十七
自古以来孝道是美德之首、立身之本、齐家之宝、治国之道，是做人的基本准则。我校制定了“弘扬孝道文化，继承传统美德”活动方案并在全体学生面前发出了做孝心少年的倡议，把孝道感恩教育作为学校德育工作的重要内容，不断创新活动载体，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年学生培养成知恩知报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义建设者和接班人。
突出重点，扎实开展孝道感恩教育活动。创设环境，营造孝道感恩教育氛围。学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，浓厚的校园文化环境是锻造学生身心和谐的重要途径。我校充分利用校园教室、宣传栏、展板、黑板报、广播等阵地建设，通过古今有关“孝道”的图片、名言警句、诗词歌赋等形式营造浓厚的校园环境氛围，让学生在良好的校园环境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到启示，从而自觉实践“孝道”。
创新载体，开展孝道感恩实践活动。我校紧紧围绕“孝道感恩”教育主题，在学校开展孝道教育系列活动，组织开展敬老爱老助老实践，全体同学完成以下几项特殊的“家庭作业”：对父母说一句感谢的话;和父母谈一次心;为父母洗一次脚;尽自己的能力为父母做一顿饭菜;承包一项家务劳动并坚持下来;为父母制作一件礼物以表达自己的感恩之情。培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚，营造浓厚的行孝道、承美德的教育氛围，使全体师生知恩、感恩、践行孝道，内化为信念，外付诸行动。