优秀作文不仅仅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表达。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇一
广西百色德保县鉴河小学三(3)梁振友我家养了许多母鸡，它生下了好多鸡蛋，一个比一个圆，鸡蛋宝宝很可爱。
有一天，我把好多的鸡蛋放在箱里，然后把母鸡放在自己的鸡蛋宝宝上，过了几天，鸡蛋变成了小鸡，小鸡宝宝们都躲在自己的妈妈里。如果母鸡和小鸡宝宝一起出去玩的话，我就把它们带回家，因为有的小鸡宝宝不见的，我应该要保护小鸡宝宝的。如果小鸡宝宝肚子饿的话，我就给它们吃饭，如果小鸡宝宝口渴的话，我就给它们喝水。我的小鸡长大以后，一只比一只可爱，它的毛黄黄的，又胖。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇二
上个星期，品德老师让我们每个同学都带一个鸡蛋来学校。今天一早，我从家里小心翼翼地带了一个鸡蛋来到学校里。我用一张洁白的纸折了一个盒子，再将几张餐巾纸放了进去，变成了鸡蛋宝宝温暖的家。
它是一个可爱又渺小的鸡蛋，有着一身淡淡的肉粉色，在阳光的照射下，看起来是鸡蛋变成了一个小人，正在庭院里悠闲地晒着太阳。
下午上课时，我都会时不时地看上一眼我的鸡蛋，忽然桌柜一个巨大的震动，我还以为是鸡蛋宝宝发怒了呢!一个不留神，那个小鸡蛋就跑到了我的腿上，还好我机灵，一把托住了我的蛋，让它获免于难。下课了，我害怕这一个弱小的生命离我而去，所以我在哪，它就在哪。就连看同学跳绳比赛时，都带着它。突然，上课铃声响了起来，我急忙将它放进口袋里，开始像风一样的跑了起来，一口气跑进教室。刚坐下，准备将鸡蛋从口袋里掏出来放进它的小屋里时，它从我的手心一滑而落，砰地一声掉落在地上，我的蛋离我而去。
哎，它就是一个调皮鬼!
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇三
广西百色德保县鉴河小学三(1)岑晶晶我的鸡蛋蛋和别的不一样，我的鸡蛋比别的。
鸡蛋比别的鸡蛋大一些。它的壳是白色的，它的形状是椭圆的，我就像自己的亲妹一样照护它。有一次，我帮它画上眼睛，嘴巴，鼻子，和头发，这样它变得好看多了。妈妈看见了说：＂孩子我把这个鸡蛋煮给你吃吧！＂“不行．＂我说，妈妈问：＂为什么不行啊？＂我说：＂不行就不行。＂妈妈拿我没办法，就说：“你把鸡蛋放到盒子里吧！＂我就说：＂不行。”妈妈又说；“你这样着会破的。＂我才不由自的把鸡蛋宝宝放到盒里。
你们看我的鸡蛋宝宝和别的不一样吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和头发吧，那。
指导老师：罗丽。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇四
我有许多鸡蛋宝宝，我家的鸡蛋比别的鸡蛋大，它黄色的蛋壳，它带给我很大的快乐，我喜欢我的鸡蛋宝宝。
又有一天，老师叫我们明天拿鸡蛋到学校里，到了第二天，我拿着鸡蛋到了学校……下课了，我把我家的鸡蛋放在绿油油的草地上，小明看见了，说：“冯日达，你把鸡蛋放在绿油油的草地上，会压死小草的。”我说：“小明，你别说我了，我的鸡蛋不会压死小草的。”
有一天，鸡蛋孵出了鸡蛋宝宝，我看着鸡蛋，说：“鸡蛋宝宝真可爱，我多希望这些鸡蛋宝宝快快长大，再生出多鸡蛋，就又有很多的鸡蛋宝宝了。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇五
我有一个可爱的鸡蛋宝宝。它是椭圆形的，表面是橙黄色的，可爱极了！我给它做了一个小屋，里面有充足的温度和湿度。我还常常个它晒太阳，让它有充足的阳光。我喜欢这个鸡蛋宝宝！我给它取了一个名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顾一切地跑到鸡蛋宝宝的小屋旁，准备叫他起床。来到鸡蛋宝宝的小屋旁，鸡蛋宝宝还在睡大觉。我捧着鸡蛋宝宝，小心翼翼的'跑到卫生间。我端来一盆水，把毛巾放在里面浸泡一会儿。毛巾湿了，我把毛巾拿出来，再鸡蛋宝宝身上轻轻的擦。该去学作文了，我把鸡蛋宝宝放回小屋。可是，我总是放不下心，一路上提心吊胆。中午，我回到家，看见鸡蛋宝宝毫发无伤，我心中的大石头也放下了。到了吃午饭的时间了，我把鸡蛋宝宝放在我怀里，生怕它会摔坏。夜幕降临了，我怕鸡蛋宝宝睡不着，就给它讲故事，让它渐渐入睡。
我要保护我的鸡蛋宝宝，让它顺利地孵化。我也从中懂得了：父母生我、养我是多么不容易，我一定要用好成绩来报答它他们。我爱这个鸡蛋宝宝！
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇六
上个星期，品德老师让我们每个同学都带一个鸡蛋来学校。今天一早，我从家里小心翼翼地带了一个鸡蛋来到学校里。我用一张洁白的纸折了一个盒子，再将几张餐巾纸放了进去，变成了鸡蛋宝宝温暖的家。
它是一个可爱又渺小的鸡蛋，有着一身淡淡的肉粉色，在阳光的照射下，看起来是鸡蛋变成了一个小人，正在庭院里悠闲地晒着太阳。
下午上课时，我都会时不时地看上一眼我的鸡蛋，忽然桌柜一个巨大的震动，我还以为是鸡蛋宝宝发怒了呢!一个不留神，那个小鸡蛋就跑到了我的腿上，还好我机灵，一把托住了我的蛋，让它获免于难。下课了，我害怕这一个弱小的生命离我而去，所以我在哪，它就在哪。就连看同学跳绳比赛时，都带着它。突然，上课铃声响了起来，我急忙将它放进口袋里，开始像风一样的跑了起来，一口气跑进教室。刚坐下，准备将鸡蛋从口袋里掏出来放进它的小屋里时，它从我的手心一滑而落，砰地一声掉落在地上，我的蛋离我而去。
哎，它就是一个调皮鬼!
有关鸡蛋的歇后语。
含有鸡蛋的歇后语大全。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇七
今天,天气晴朗。
老师叫我们保护鸡蛋宝宝,有的说:我应该怎么保护好呢?
有的说：我用纸把鸡蛋包起来。还有的说：我直接把鸡蛋放进口袋里。
我回家后仔细地想了想说：我可以把鸡蛋放到气球里，但是很容易扎爆，所以不能把鸡蛋放到气球里。
于是我又想了想自言自语地说：我可以把鸡蛋用纸起来，再专到盒子里，预防万一我在盒子的上面拴了一根绳子带在我的脖子上，这样就不容易摔坏了。
我就这种方法保护了鸡蛋宝宝三天三夜都没有摔坏，有的同学的鸡蛋宝宝早已经摔坏了，有的同学的鸡蛋宝宝也没摔坏，我觉得这个状况很危险，所以我下课也不去玩，一直在教室里保护鸡蛋宝宝。
我觉得保护宝宝真是一件很不容易的事。
有关鸡蛋的歇后语。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇八
我有一个可爱的鸡蛋宝宝。它是椭圆形的，表面是橙黄色的，可爱极了！我给它做了一个小屋，里面有充足的温度和湿度。我还常常个它晒太阳，让它有充足的阳光。我喜欢这个鸡蛋宝宝！我给它取了一个名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顾一切地跑到鸡蛋宝宝的小屋旁，准备叫他起床。来到鸡蛋宝宝的小屋旁，鸡蛋宝宝还在睡大觉。我捧着鸡蛋宝宝，小心翼翼的跑到卫生间。我端来一盆水，把毛巾放在里面浸泡一会儿。毛巾湿了，我把毛巾拿出来，再鸡蛋宝宝身上轻轻的.擦。该去学作文了，我把鸡蛋宝宝放回小屋。可是，我总是放不下心，一路上提心吊胆。中午，我回到家，看见鸡蛋宝宝毫发无伤，我心中的大石头也放下了。到了吃午饭的时间了，我把鸡蛋宝宝放在我怀里，生怕它会摔坏。夜幕降临了，我怕鸡蛋宝宝睡不着，就给它讲故事，让它渐渐入睡。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇九
“哎，别乱跑，小心摔倒”，我冲鸡蛋宝宝喊到。鸡蛋宝宝要是摔一跤，大家都知道那是什么后果，因此我才这么着急。
她叫“乐乐”，真是人如其名，一听这个名字，你就会猜到她有多调皮。她穿着橙色的衣服，上面还镶着很多钻石。接下来，我就给你讲一讲我和她之间的故事。
有一天，我想给她洗个澡。我在浴池里放好了水，刚把她放进去，她一下就激动起来，四处乱跑着。我有点儿生气，一把就抓住了她。我心想，这下看你还敢不敢淘气。但是我突然想到她脆弱的身体，又怕把她捏碎了。我连忙张开手，只见她正看着我笑呢，我松了一口气，真是虚惊一场啊。
还有一次，我带她去奶奶家，她又开心的不得了。一路上都在东张西望，还不时地哼着小调。
到了奶奶家，我让她待在自己的别墅里。可是她好像并不喜欢自己的家，不停地抗议，要我放她出来散散心。我经不住她的一再哀求，就把她抱了出来。
她一出来，就到处跑着，看周围的一切都是那么的好奇。后来不知道怎么她又来到了桌子上，还傻乎乎地准备一跃而下。要不是我眼疾手快，她这次就粉身碎骨了。我严厉地批评了她，她好像也认识到了错误，低着头一句话也不说。
这就是可爱又调皮的鸡蛋宝宝，我爱她！
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十
昨天，老师给了我们一个重要的任务——保护鸡蛋。我觉得这个任务很简单，但是说到鸡蛋保护时间，我觉得有点困难！
今天早上，我选了一个小圆鸡蛋放在桌子上。我想：如果我像这样把它带到学校，它很快就会坏掉。所以，我用三层餐巾纸把它包起来，我觉得还是不够，用四层报纸把它包起来。我拿出另一件羊毛夹克，把鸡蛋裹在里面，心想：我现在可以安全了！我小心地把鸡蛋放进袋子里。在上学的路上，我一次又一次地提醒司机父亲，开车时要小心，不要急刹车。
当我来到学校时，我像飞箭一样走着。今天我像清朝的公主一样走路。我走得很均匀。我一走进教室的门，就听到有人在喊：“别过来，我的蛋碎了！”这时，我紧张地打开袋子，看着我的鸡蛋。耶！安然无恙，我高兴地哭了。在课堂上，我把鸡蛋放在桌子的外壳里，把一些书放在外面。这样，别人就不会碰我的蛋了。下午，我躺在桌子上，一动也不敢动。我感到紧张，心想：如果鸡蛋掉了怎么办？如果你被一本书砸了，你会不会掉下来？......
我在恐惧中度过了一天。我尽我所能，果然，我的鸡蛋在一天结束时都完好无损。
通过这个鸡蛋保护活动，我了解到对我妈妈来说保护我们真的不容易。我想对我妈妈说：亲爱的妈妈，你已经努力了！”
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十一
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感。
1、熟鸡蛋一个。
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等。
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师："这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？"
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师："你们想不想打扮鸡蛋宝宝？""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？"
2、说一说自己的设计。
教师："你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？"
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师："请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？"
2、教师："请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备：
1、熟鸡蛋一个。
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师："这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？"
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师："你们想不想打扮鸡蛋宝宝？""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？"
2、说一说自己的设计。
教师："你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？"
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师："请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？"
2、教师："请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十二
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”
2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十三
1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。
2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。
3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干
1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”
3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看 提问：为什么不一样？ 哪里不一样？ 鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？ 你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）
5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉
你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等
装饰蛋宝宝
鸡妈妈找蛋
蛋宝宝益智
制作蛋花活动评价: 在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。
活动中教师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十四
尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
多媒体课件、小狗小猫图片
一、出示图片，引起兴趣
师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第一遍（播放ppt）
重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？
重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？
2、第二遍分段欣赏故事重点提问：
（1）鸡蛋变成了什么？
（2）它是谁的宝宝？
（3）应该送它到哪儿去？
三、第三遍完整欣赏故事
重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？
附故事：《鸡蛋变娃娃》
小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十五
其实绝大部分是可以吃的，除非非常明确湿疹的过敏原就是鸡蛋。
湿疹之所以会发生，除了宝宝接触了致敏物质，比如奶、鱼、虾、肉、蛋等中的蛋白质外，还和宝宝皮肤娇嫩、角质层薄、毛细血管丰富、内皮含水及氯化物较多有关。此外，摩擦、衣服中的肥皂残留、唾液、溢奶等的刺激也是一种诱因。
小编了解到，为了预防湿混疹，很多家长把所有容易造成宝宝湿疹的物质完全隔离。但是，试想奶、鱼、虾、肉、蛋都停了，宝宝还靠什么来吸收营养?对于宝宝而言，鸡蛋是辅食添加的主要食材，如果不确定过敏原，而因为湿疹就完全停用，则是因噎废食了。
实际上，即使停止了这些可疑的易过敏性食物，也不能有效预防和缓解湿疹的症状，反而引起营养不均衡。而真正由食物引发的湿疹是少见的。最常见的食物过敏导致的皮肤症状包括急性荨麻疹、血管性水肿、接触反应，或在某些情况下，加重湿疹的症状。对于食物过敏加重湿疹的情况，这些反应通常是迟发性过敏反应，发生在进食后2-6小时。
对于容易致敏的食物，可以由少及多逐步添加，一边观察宝宝是否有过敏症状，一旦出现过敏症状立即停用。但宝树妈不推荐在不明确过敏原的情况下，盲目地不再吃鸡蛋、牛奶、牛羊肉等食物。
牛奶喂养可能引起异性蛋白过敏，从而致使湿疹发生。妈咪在给宝宝添加辅食时，应该由少到多慢慢添加，慢慢观察宝宝吃完食物后的反应，以便观察室何种食物引起的.过敏。
注意：如果宝宝出现了湿疹，母亲在母乳喂养期间要忌吃鱼、虾、蟹、鸡蛋，不吃刺激性食物，如蒜、葱、辣椒等，以免刺激性物质进入乳汁，加剧宝宝的湿疹。可以多吃豆制品，如豆浆、豆粥等清热食物。
注意清洁、注意卫生、正常洗澡、补充益生菌、不可过热等。洗澡时间宜短不宜长，洗澡时不要过度揉擦，沐浴液、肥皂、护肤品选择添加成分简单、刺激性小的。每个宝宝的情况不一样，不要完全听信别人的，要在掌握用药原则的基础上，细心观察自家宝宝的实际情况，选择合适的方式。
太热往往会导致湿疹加重。患湿疹的宝宝应穿很软的纯棉制品，衣物清洗选用碱性、刺激性弱的洗净剂，洗涤时尽量漂洗干净。
孩子的体质大多和成人不一样，育儿嫂在照顾宝宝的时候要依照宝宝的需求，夏天开空调应该以温度适中为主一般在24-26度;冬天天气太过干燥可以通过加湿器调节湿度。
宝宝难以忍受湿疹的瘙痒可能会控制不住去挠小红疹，育儿嫂要注意给宝宝勤洗手、勤剪指甲，减少皮肤感染和被自己抓伤的机会。不要用过热的水洗澡洗脸;不要使用肥皂一类的碱性洗涤用品，建议使用弱酸性的洗浴产品;使用舒爽润肤油，保护皮肤，宝宝的衣物要选择柔软棉质等;要给宝宝修剪指甲，防止宝宝用手去抓挠，以免恶化。
请不要忽视任何宝宝的饮食，很多看起来健康安全的食物，面条、西红柿鸡蛋，甚至香蕉、梨等，都有过敏的宝宝。过敏千差万别，医院的过敏源检测只能是辅助，而且不可能罗列所有，最关键的是靠大人最细心的观察和辨别!如果不寻找过敏源，一味的外擦药不可能根治湿疹的。只要找出过敏源且坚决回避，就能停止致敏，这是打败湿疹最彻底的办法!
在当前全世界范围内，现有的医学水准下，对婴儿湿疹一擦就好迅速见效的必然是激素。所以育儿嫂建议宝妈一定要选择正规的医院，切不可病急乱投医。
如果宝宝得了湿疹，妈妈不要擅自给宝宝用任何激素类药膏，因为这类药物外用过多会被皮肤吸收，给宝宝身体带来副作用，具体诊疗请在医生的指导下进行。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十六
鸡蛋在幼儿的日常生活中是十分常见的，所以对幼儿来说是比较熟悉的，而幼儿往往对比较熟悉的事物会很感兴趣的。另外，小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性等特点，同时也喜欢直接参与尝试、动手操作。那么，根据以上的种种我设计了本次活动《会站立的鸡蛋宝宝》，希望通过本次活动，使幼儿在动手操作中获得能使鸡蛋站立的直观经验，并激发幼儿继续探索鸡蛋的兴趣。
1、激发幼儿的好奇心，并积极探寻使鸡蛋站立的多种方法；
2、初步获得有关物体支撑的直观经验；
3、发展幼儿的思维、动手操作能力。
利用多种材料尝试探索让鸡蛋站立的方法。
通过动手操作材料来探寻使鸡蛋站立的多种方法并初步获得有关物体支撑的知识经验。
事先请幼儿从家中带来的熟鸡蛋人手一个、积木、瓶盖、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性纸杯，废旧报纸。
一、引出鸡蛋，激发兴趣
教师出示鸡蛋，并引导幼儿观察讲述；
（师：今天我们从家里带来了什么呀？它长得什么样子的？）
二、动手操作，探寻鸡蛋站立的方法
2、教师鼓励幼儿各自动手探索方法，教师巡回观看，指导；
3、请2——3名幼儿讲述操作结果；
4、教师出示各种辅助材料，并与幼儿逐一讲出材料的名称；
5、教师分发材料，并请幼儿再次动手操作利用这些辅助材料使鸡蛋站立；
6、幼儿自行操作、探索，教师巡回观看、指导；
7、教师请若干幼儿上台讲述站立的方法，并作方法示范操作（教师适当帮助操作）；
8、教师针对幼儿所述的方法进行小结并作必要补充讲述（操作示范）；
9、师幼共同再次回顾能够使鸡蛋站立的方法并结束本次活动。
三、活动延伸：
教师可将活动中的材料投放于科学区，以便供幼儿在活动之余继续动手操作、探索、发现。（巩固幼儿认知）
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十七
今天下午放学的时候，语文老师说：“明天每人带个鸡蛋来，而且要保护好鸡蛋。”一回到家做完作业，就马上找鸡蛋。
我从冰箱里拿了一个鸡蛋，放在写字台上周围放着三本书防止鸡蛋掉地上摔碎，又开始找鸡蛋的盒子，找了一个眼镜盒，把鸡蛋放在盒里盛不下，我很着急就在我垂头丧气的时候，我看见妈妈收拾东西，手上拿着一个正方形的小盒子，我想这个盒子说不定我的小鸡蛋还可以装进去呢，我赶紧跑过去从妈妈的手里拿来，成功了。为了防止颠簸我把底上垫上多层卫生纸，周围用纸填好，盖上盖，小心翼翼的放进书包。第二天早上为了防止鸡蛋摔碎，我把鸡蛋的一面朝外，背着书包上学了。
我看着完好的鸡蛋心里有说不出的高兴。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十八
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
4、发展身体协调性。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
1、熟鸡蛋一个。
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等。
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”
1、师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”。“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”
2、说一说自己的设计。
师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”
师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇十九
活动名称：活动领域：健康活动班级：中二班执教老师：虞培静活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）。
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师一起做。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇二十
1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。
2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。（学习难点）
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
有简单背景示意图的画纸，彩棒。
1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。
2、教师添画"圆"：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢？
3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢？
1、师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢？它想变个魔术给树爷爷看。
2、师：蛋宝宝想变成什么呢？
蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。
3、师：它变成什么了？（变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。）
4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。（同时可以请孩子上来画眼睛）
5、小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。
1、给蛋宝宝找一个合适的位置。
2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇二十一
1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。
2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。
3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。
正确在鸡蛋上添画五官。
大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。
1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。
2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。
3、范例若干。
一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。
1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。
师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？
师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？
2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？
师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？
（引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。）
二、教师讲解示范，幼儿动手操作。
1、先添画五官，设计脸部表情。
（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。）
师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。
师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。
2、运用辅助材料进行装饰。
（粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）
师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。
三、欣赏活动，提高审美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。
师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？
小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。
最新保护鸡蛋宝宝（精选22篇）篇二十二
1.观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区别，了解酸会腐蚀牙齿。
2.懂得饭后漱口、早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.养成良好的卫生习惯。
活动准备。
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。
3.自制动画《牙齿上的小黑洞》。
活动过程。
一、引出课题。激发幼儿兴趣。
师(出示表情娃娃)：小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由回答)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞，这个小黑洞让他觉得很难受，所以他就哭了起来。
二、观察讨论：怎么会有蛀牙的。
师：你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢?
1.请幼儿照镜子观察自己的牙齿。
2.讨论：白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小朋友说说感受。
3.观察了解酸会腐蚀牙齿。
师：现在请小朋友和老师一起来做个实验，看完实验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。
(1)观察浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸泡的蛋壳，请小朋友说一说它们有什么不同。
(2)讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢?
(3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。
教师小结：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蚀了蛋壳中的钙，所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本坚固的牙齿，如果我们吃过东西不马上漱口的话，就会有许多细小的食物留在我们的口中，时间长了这些食物就会慢慢地变酸，从而腐蚀我们的牙齿，最后我们的牙齿上就会出现一个个小黑洞了。
牙齿如果生病了，不仅会影响我们吃东西，还会很疼，牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响我们的身体健康。
三、讨论：怎样保护我们的牙齿。
1.我们应该怎么做才能更好地保护我们的牙齿?(幼儿自由讲述)。
教师出示图片，边演示边小结：我们要少吃甜食，特别在睡觉前不要吃零食，吃完饭后要及时漱口，不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查，这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿就会很健康。
2.师：你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
请个别小朋友说一说，并演示刷牙和漱口的方法。
教师出示牙模，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。(老师带领幼儿共同练习刷牙)。
四、小结。