通过写读后感，我们可以反思自己在阅读过程中的感悟与领悟，加深对作品内涵的理解。以下是小编为大家收集的读后感范文，希望能给大家一些写作上的启示和参考。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇一
为神童的秘诀.赞扬了幼年时的陈毅就具有勤学好问的良好学习习惯.
教学目标:1使学生解陈毅小时候学习好的秘诀,懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩.
2结合下下文理解课文最后一句话的意思.
3训练学生有语气地朗读课文.
教学重点:结合生活实际和下上文理解难句.
教学难点:结合吓文来理解最后一句话意思.
教学过程:。
一导入明标。
读了这个课题,你想知道什么?
带着些问题我们就来学习课文,商时我们还要比一比谁朗读得最好.
二学习课文第一自然段。
1指名读第一自然段。
思考:为什么同学们都称陈毅为神童.
2这一自然叙述部分,应读得清楚.
过渡:陈毅为什么学习成绩总是名列前茅呢?他成绩好的原因是什么呢?下面我们来学习二ccccc五自然段.
三学习二cccc五自然段。
1默读课文第二自然段。
思考(1)你从哪些词看出陈毅抓紧时间学习?
(2)什么是入迷?陈毅为什么会入迷?
(3)妈妈回来怎样做的呢?怎样才能读出这种语气?
(4)练习朗读第二自然段。
过渡:当陈毅的妈妈要捧他时,毛老师怎样说的,怎样做的'呢?
2默读第二.四自然段。
思考(1)毛老师怎样的?用ccccc画下来.
毛老师怎样做的?用====画下来.
(说的话用投影打来来)。
(2)毛老师说,做时的神态怎样,为什么会有这样的变化?
(小组讨论找出答案)。
(3)你能把老师神态,语调变化读出来吗?
(4)指读,评议,分角色朗读.
过渡:毛老师看到这些圈圈点点感到非常惊奇,连忙问陈毅,小陈毅是怎样回答的呢?
3默读第五自然段。
思考(1)陈毅是怎样向老师解释的?用”cccc画下来.
(2)我们称陈毅这种做法叫课前预习.
(3)这样做有什么好处?
(4)想一想陈当时是怎样与老师说话的?应怎样读出这种语气?
(5)指读.评议,全班齐读.
小结:陈毅小时候非常爱学习,爱读书,他简直是个书迷,以至于连把饭烧糊了都不知。
道,毛老师看到了,劝阻他的妈妈,从而得陈毅是个常做课前预习的好孩子,你们愿意。
做个小陈毅吗?
4学习第六自然段。
(1)指名读第六自然段。
思考:毛老师的神态由惊奇变得十分高兴,这是为什么?
(2)联系上文讨论,学问学习,多学多问,中的学问指的是什么?多学多问有什么好处?
(3)读这一段用什么语气?试着读读.
(4)到现在为止,你们知道题目中的神童为什么带引号吗?
五总结全文。
1按板书总结:陈毅小时候被称为神童,他抓紧一切时间学习,经常做课前预习,在书上。
打圈圈,打关圈,打黑点,以便上课能可外留心,直接向老师发问,这正是他懂得:学问。
学问,.多学多问,的道理的体现,从中我们知道了神童的秘诀是勤备只要勤备学习,我。
也可以成为神童.
2老师希望你们也能向陈毅一样做一个勤学好问的好孩子.齐读全文,读出不同人说。
话时的不同语气.
一边`````一边``````。
打圈学问学问。
勤备。
格外留心,直接发问。
打黑点。
一看拼音写词语:。
mijuequanzugewailiuxin。
()()()()。
chengzanqishiqinfenminglieqianmao。
()()()()。
二查字典填表.
查带点的字。
部首。
除部首几画。
在词词中的意思。
勤备。
名列前茅。
其实。
三在括号里填上适当的词语,把句子写具体.
1毛老师()对陈毅说：“以后做事要多多留心！”
2毛老师（）问：“这些符号是什么意思！”
3毛老师（）称赞道：“真是一个很好的学习方法。”
四比一比，再组成词语。
秘(）诀（）阻（）留（）。
密（）决（）祖（）榴（）。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇二
陈毅5岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都成他为“小神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味。妈妈刚洗菜回来，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了可以将就吃i，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师有亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈义手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的是懂的.；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。
毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你天资聪明，其实更主要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
阅读题目：
1、结合短文解释词语。
劝阻：________________________________。
秘诀：________________________________。
2、“学问学问，多学多问”，解释一下这里的“学问”是什么意思？
3、读了本文后，你有什么感想和收获，写在下面。
________________________________________。
参考答案：
1、劝阻：劝人不要做某事或进行某活动，本文指劝妈妈要打陈毅。
秘诀：能解决问题的不公开的巧妙方法。
2、指知识、学识。
3、略。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇三
内容简析：
本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。
设计理念：
通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。
教学目标：
1、认识10个字，会写13个字。能理解生字词的意思。
2、理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
3、继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学时间：2课时。
教学设计。
第一课时。
一揭示课题，读题思疑。
1、这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。
2、理解“神童”、“秘诀”的意思。
3、神童是谁？简介陈毅。
设计意图：扩展知识的同时了解伟人的资料，教育我们从小树立优秀的品质，为将来做准备。
4读了课题，你想知道什么？
二学习生字，读通课文。
1、自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2、出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
设计意图：在学文时加入理解词语的练习，既有助于理解课文，又锻炼自学能力。
3、指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三读书讨论，理解内容。
1、默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？
设计意图：从核心问题入手，把握全文线索，让学生学会抓文章主要内容。
2、找出有关词句，在小组里谈体会。
3、全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。
4、读课文，提出不懂的问题，梳理问题，启发引导解决问题。
四指导书写部分生字。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇四
读了《“神童”的秘诀》这篇短文，我知道了文中的“神童”指的就是五岁半的陈毅，他的秘诀就是勤奋学习，做到了“学问学问，多学多问”。
当我读到“因为他看书入了迷。火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿”时，我想：看书入了迷，火烧得太旺了导致透出了糊味，是一件今人吃惊的事。而陈毅却真的看书。比一比我自己，完成了作业，非玩不可，别说复习预习，连看看看作文选，课外书也没门。读到这里，我想以后完成作业，还要复习一下课文，预习新课文，看看课外书，否则八十几分的成绩将永远提升不了，进入重点中学就甭提了有多难了。
当我读到“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打黑点的是生字。”时，我明白了这些正是“神童”陈毅的秘诀，他用不同的符号在课文上画着，表示课文中一些懂，一些不懂，一些上生字等。这样做，可以在课堂上更清楚地听课，便于作提问。比一比我自己，在老师布置预习作业的时候，我才有去预习，但是预习的时候，我在抽屉里拿出一本参考书，马马虎虎地抄在预习本，许多不懂的，既没问老师，也没与同学讨论，致使我语文成绩无法提升。读到这里，我想我发后该认认真真地去预习，遇到不懂的不去看参考书，要到学校与同学讨论或向老师提问，改正一下学习方法。
当我读到“人们称赞你上‘神童’天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”时，我知道每个人都不可能是天资聪明，被称赞为“神童”，也许是勤奋学习的成果罢了。“学问学问，多学多问”，如果我们做到了这一点，也许也能像陈毅一样学习成绩名列前茅。比一比我自己，我应该加倍刻苦、努力地去学习研究，争取好成绩。
我们每一个人都应该学习陈毅勤奋好学的精神，而且要向他一样做一个懂“学问学问，多学多问”的道理的“小神童”！
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇五
怀着憧憬，步入了中考考场。阳光照在我脸上，洒下了满眼的黄橙橙，像镀了金般美妙，思绪不禁飘飞到那个与自己朝夕共处的校园。
书声琅琅，如此奋发的音响！白天的我和他人一样在“书场”里搏杀。
一日，当落日已沉醉在云的梦乡之时，晚饭后的我独自散步，双脚不自觉就把我带到了凤凰树。听说母校的凤凰树许愿百试百灵，以至于不少同窗不止许了愿，甚至也记在了自己的作文上，想到作文课上，调皮鬼们故意把热门本班选材“红白相间的跑道”和“显灵的凤凰树”杂糅成“红白相间的凤凰树”与“显灵的跑道”时，我忍俊不禁。于是，我怀着复杂的心情，双手合十道：“但愿我与母校相处的时间能多一点再多一点。”此刻心中霎时涌起暖流，直觉告诉我，这就是幸福！
无事，抓起提纲直冲办公室，扮演好学的角色。通向办公室的路上，有些班把桌椅搬到了教室门外的走廊上，本部宽敞的走廊被挤成了一条独木桥。很快这处便排起了一小条人龙，轮到我时，我望着自己略为发福的身材，只好学着相声道：“我体职更大，为了几位的方便，我还是不趟这浑水了。：一句话说得挡在路上的几位女生笑出声来，我也潇洒地返身而走。心中顿时漾起一丝笑意，直觉告诉我，这是幸福。
下晚修了，我匆匆赶回家，敲开门，包子的味道沁人心脾，我肚子早已鼓声连连，冲进厨房，抓起包子就要啃。咦，我还没下嘴，怎么包子就被咬了一口了？一看笼子里：“哇，原来每个包都被咬了一口，啃口面朝内，我被忽悠了！谁吃了我的包子？我忿忿朝外望去，正撞上表弟小钲一脸狡黠的坏笑。我一下子扑上前去······正当我们抓成一团时，妈妈从书房里出来，看见我们这样子，惊诧的问道：”不是叫你请阿钲吃包子吗？怎么打起来了？”我只好无奈的答道：“他早已自己请自己了！”怀中却有一只顽皮的小兽窜开，是阿钲吗？直觉告诉我，这是幸福。
若要问我幸福的秘诀何在，我一定会说，幸福就在那虔诚的许愿中，一次无心的情愫中，一次并无恶意的玩笑中。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇六
教学目标：
1、认识本课9个生字。积累本课8个词语。
2、理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。在语言环境中能区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。
3、能正确、流利地朗读课文。继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。
4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
重点难点：
1、学习灵活运用不同的方法理解不同的词语。
2、本课重点学习的预习方法是在不懂的地方做记号，并尝试着自己想办法解决。
3、对于不同的`词语学习灵活运用不同的方法理解。
4、继续学习预习的方法：在不认识的字和不懂的地方做上不同的记号。
教学工具：
教学课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示词语“秘诀”
通过读课后注释，理解词语的意思。
2、特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。
4、齐读课题。
二、初读课文，质疑解疑，整体感知。
1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？
2、师生交流：根据交流媒体随机出示正确答案。
3、简介文中主人公陈毅。
（1）学习生字：毅茅（“毅”注意笔画，特别是左边的最后两笔不能少；“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以区别。）。
（2）理解“名列前茅”的意思：联系学生学习情况来理解。
4、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。
（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。）。
5、学习生字。
（1）指名读，老师正音：“旺”是后鼻音，“劝”是三拼法，“诅”平舌音。
（2）认清字形，进行组词。
（3）口头交流：这四组字都是属于部首不同的形近字，要加以区别。
三、复习巩固。
1、读词语。
秘诀刷子符号格外圈圈。
劝阻名列前茅火冒三丈。
2、指名读课文。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇七
读了《成功的秘诀》这篇文章，很有感触。我深深地认识到，只有勤学苦练才能成才。
文章讲了王献之从小跟父亲炼字的故事。王献之问父亲：“你写好字有什么秘诀吗？”王羲之回答道：你把那十八缸水用完了，秘诀就知道了。最后，王献之刻苦练习，终于成了著名的书法家。
说到这里，我想起了古代名人的故事。据《晋书》记载，祖狄和刘琨都是晋国人，他们每天凌晨听到鸡鸣时，就一起起床舞剑，并彼此激励，发奋用功；在国家用人之时，他们成了国家的栋梁之才。这就是闻鸡起舞的故事。
画家齐白石九十多岁还坚持画画，一天至少五幅。他的墙上挂着自己写的座右铭：“不叫一天闲过。”有一次，一个客人去他家玩，他没有作画，第二天就补上了。可见，他是多么勤奋。名人都如此勤奋，我们更应如此。
可见，勤学苦练是多么重要！
郭沫若曾经说过：“有几分勤学苦练，天资就能发挥几分，天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。”让我们从今天开始，勤学苦练，准备长大为祖国贡献出力量吧！
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇八
暑假里，我读了一篇文章叫《“神童”的秘诀》。文中讲的是陈毅小时候，人们称他为“神童”的故事。我读了这篇文章之后，知道了神童的秘诀是勤奋，此外我还知道预习课文是多么重要的事情，还知道了一条谚语：学问学问，多学多问。
陕西西安新城区长缨路小学二年级:吕婧u。
关于读后感的作文：《秘密花园》读后感_500字。
我看过一本很好看的书，书名叫：《秘密花园》。秘密花园中的小主人公叫玛丽，她是一个相貌丑陋、脾气暴躁，人见人厌的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和妈妈被残酷的命运瘟疫夺走了生命，而她则成为了一个没有爸爸妈妈的`孤儿。
我看到这时，总是想问：“这本书里怎么净都是一些让人不开心的人或事呢？”我带着这个问题一直看下去，随着看到另一个小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用对比的方法，让我们看到孤单、寂寞、对什么事都感到烦的玛丽，结识到了朋友―狄肯之后，渐渐变得开朗、变的漂亮，渐渐地，让我们看到了开朗、快活、漂亮的玛丽。
这本书让我明白了友谊的价值。活泼，爱小动物的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何希望的柯林，使他重新振作了起来。
四年级:吴嘉怡。
关于读后感的作文：读《花木兰》有感_50字。
寒假期间，我看了一篇故事，名字是《花木兰》。故事的大意是：花木兰的爸爸要被征去打仗，可是花木兰想到父亲年经大了，怕不行，于是她决定女扮男装，替父从军，报效祖国，经过十二年终于胜利回到父母家人的身边。
读完这个故事，我对花木兰的孝心与勇气感到十分佩服，同时也要像她学习。
江西南昌东湖区育新学校二年级:万彦珊。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇九
引入课题，通过读题引导学生提出课文中要解决的问题，是自己比较满意的第一个亮点。课前设计了四个问题，“神童是谁?为什么被称为神童?神童的秘诀是什么?题目的神童为什么加引号?”学生提出了六个有价值的问题，首先应该明白的“什么是神童?什么是秘诀?”及时的给与肯定，这是课前应该想到的。“学习语文就是要解决这些疑难问题。”学生知道了怎样学习语文，就是要先提出问题，带着问题去读课文思考问题。以这几个问题为主线，贯穿整堂课，思路很清晰明了。
打破一段一段学课文的常规，按照问题的思路由易到难，抓住文章的重点段落反复朗读来理解，准确的引导学生认识到：什么是神童?什么是秘诀?别人做不到的陈毅做到了这叫做勤奋，勤奋好学的孩子老师都喜欢。每一个问题的过度都能够恰到好处，没有唠唠叨叨的废话，简单的几句话就命中主题，紧凑的教学思路，自己心里很明白我下一个引导的方向是什么?学生的注意力一直跟着老师的引导走，成为自己比较满意的第二个亮点。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇十
爱上你是我今生最大的。
幸福。
想你是我最甜蜜的痛苦和你在一起是我的骄傲没有你的我就像一只迷失了航线的船。
当心与心碰撞就产生了。
爱情。
;当爱与爱相遇就注定了一生的相伴;缘份让牵手爱让彼此停留让珍惜彼此一生一世永相守。如果说，拥有爱是一种幸福，那么，失去爱可能也是另一种幸福;得到是一种幸福;失去可能也是另一种幸福。
有点怀疑自己，是不是不敢爱了。难道我也是那种一朝被蛇咬十年怕井绳的人吗?当初走的干脆，给自己留下了骄傲，不后悔。有些人是不够格去让自己多付出感情的，因为他不配。
正在教室里看书的时候，忽然发现对面坐着一位漂亮的女生。你又不和她一个班。这时你要耐心地看书，不可东张西望。等一会儿，你再发问：“你有。
字典。
吗，我这里有个字不认识。”
世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉!这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。
请告诉我你是我的。岁岁年年，我都属于你，永远永远。
人总是在幸福的时刻并没有那么多的幸福感，在失去的时候才感觉那已经是相当的幸福了。
幸福的秘诀之一，是抓準爱的节奏感。随时提醒自己目前的节拍，踩稳步伐，该停时停，该走时走;该进时进，该退时退。
思念若是一种病，那我已病入膏肓;想念若是一种情，那我已情深似海;爱恋若是因为恨，那我已恨之入骨;你若是一味毒药，我愿为你耗尽。
生命。
我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇十一
你可以选择在一个天气比较好的周末，跟他一起出去郊游或者去附近的景点游玩一下。在你们出去游玩的过程中，可能对于景色的谈论，或者风景的欣赏，都能增进你们之前的感情。
可能有的时候你走的累了，他（她）会拉着你，当你们在一个陌生的环境，或者说是一种美好的环境，作为一个共同体的时候，你们之间就会不知不觉的在稳固你们的感情，还能成为以后你们之间的'美好的回忆。
可能这样说太笼统了，这种所谓的良好的心态就是对于他（她）的小过小错不要耿耿于怀，更不要总是有事没事的就拿曾经的毛病来说事。人无完人，每一个人都会有一点这样或那样的小毛病，都会曾经犯过错。
你们作为夫妻应该要有一颗包容的心，对待过去要淡然，关于未来要坦然。更忌讳的就是不要你们一闹矛盾你就拿她（他）过去犯过的错来挤兑她（他），这样真的会让一个人很厌恶。
不要看到他（她）有一点你不喜欢的毛病就跟他（她）理论，或者是大吵大闹。婚姻需要的是和声和气，不是“乌烟瘴气”。
有什么问题你可以平静的提出来，跟他（她）慢慢的说道说道，冲突只会让你们的矛盾激化，不但解决不了问题，还会促成问题向更深次的发展，以至于超出你们的控制，那样的结果就是给婚姻施压。
如果积累到了一定的程度，婚姻一定会不堪重负，直至土崩瓦解。
既然你们结了婚，那么从相恋到相守，一定一起走了很久也走了很远。如果我们还跟他（她）几年前认识我们一样，不曾有所改变，有所提升，肯定是不行的。就算是再好吃的菜，再好看的衣服，我们吃久了，穿久了，也不会有第一次穿的那种喜悦。
所以，面对时间的流逝，我们不能一层不变。易经中也提到过，变则通，这是自然的规律。
如果我们不断的在提升我们自己，那么你对他（她）的吸引也就会不断的提升，随着你变得更加的有深度，她（他）对你的爱慕也会更深。
最热幸福的秘诀读后感（模板12篇）篇十二
朋友的小孩子刚满半年，今天好不容易抽个时间和我们出来喝下午茶，看见她疲惫的样子，我们不由得惊讶。
“天啊，养个小孩把你的精气神都抽走啦。”
“你以前不是说只要踏出家门，就要美美的`吗？怎么现在穿个拖鞋就出门了。”
“还是不要生小孩了，生小孩容易，养小孩难。”
正当我们对朋友的装扮品头论足时，朋友一个电话，是她家老公打过来的，说孩子苦恼了，让她赶紧回。
这不，屁股还没坐热，又要赶紧回家喂奶去了。
到了晚上，孩子睡着后，朋友和我们几个开视频，虽然还是不修边幅、又疲惫的样子，但脸上还是挂着笑意。
宝宝长得十分可爱，她老公就在孩子旁边睡着了。父子两一个姿势，都是趴着睡觉，果然是亲生的啊，我们取笑道。
原以为朋友会跟抱怨，以前是多精致的生活，现在变得多么世俗了，整天围着孩子打转。但是朋友却说，有了小孩后，感觉家庭完整了，自己更幸福了，累是累，但是还好有老公一起承担。
我们都很惊讶，都说产后会抑郁，朋友咋个还想开了呢？
朋友说，她现在才发现老公是真的好，下班回来不仅帮助她做家务，晚上还帮她带孩子。要不，自己一个人肯定是忙不过来的。
想到以后的生活，朋友说虽然现在物质不是很好，但是总觉得幸福。
说道这里，她告诉我们中尚且还单身的朋友，找男人一定要找会分担家务的。只有会分担家务，加入家庭劳动，男人才会有家庭的责任感，当然，女人也不能做甩手掌柜。
婚姻中需要两人共同承担家务，这样，两人的幸福感才会呈现正直，否则，将家务全部压着一个人身上，家庭一定是不幸的。