优质学习握手的心得体会（模板18篇）

7.心得体会是通过思考和总结，提炼出对学习或工作经验的领悟和教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助大家更好地写出一篇优秀的心得体会。在我们的成长和学习过程中，心得体会是一种宝贵的财富，通过对自己的回顾和总结，我们可以更好地发现自己的优点和不足，从而促进自身的成长和发展。大家可以参考这些范文，结合自己的实际情况和思考，写出一篇独特而有价值的心得体会。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇一

第一段：介绍握手大笑的重要性和意义（200字左右）。

握手大笑是人与人沟通交流中非常重要的一种方式，它不仅可以表达友善和尊重，更能带来愉悦和满足感。握手代表了人们之间的连接和认同，是一种互相接触的方式，传递了许多深层的情感和信任。同时，大笑则是人类表达快乐和喜悦的最直接、最真实的方式之一。握手大笑不仅能拉近人与人之间的距离，也能增进人与人之间的友谊和合作关系。因此，学会握手大笑对个人和社会而言都具有重要的意义。

第二段：握手大笑带来的积极影响（200字左右）。

首先，握手大笑可以改善人际关系。通过握手大笑，人们可以消除陌生感，增强彼此的互信和好感。在新认识的朋友、同事或合作伙伴面前，握手大笑可以打破僵局，让彼此的关系更加愉快和融洽。其次，握手大笑也能够传递积极的情绪和能量。当人们因为某些原因感到疲惫或低落时，只要握手大笑，不仅能提振自己的精神，也会感染周围的人，带来积极向上的氛围。此外，握手大笑还可以增强信任和合作意愿。在商务谈判或团队合作中，握手大笑可以打造良好的工作氛围，促进信息的交流和更好地解决问题。

第三段：握手大笑的正确姿势和技巧（200字左右）。

握手的正确姿势是掌心相对，握手时应该给人感觉温暖和自信，避免用力过猛、过轻或太快。大笑的时候应该展开嘴巴，向外散发积极的能量和喜悦的情感。同时，要注意保持眼神交流，微笑的同时注视对方的眼睛，展示出诚挚的态度和关切。在握手和大笑的过程中，要保持自然和真实，不刻意作态或夸张。只有真挚的握手大笑才能带来真正的效果和回应。

第四段：握手大笑的适用场合和注意事项（200字左右）。

握手大笑适用于各个场合，无论是在日常生活中还是在工作和社交场合中。在正式的商务场合，通常需要进行握手寒暄，以示尊重和友好。而在非正式的社交场合，握手大笑可以传递出深入交流和真诚友善的信息。然而，需要注意的是，在某些文化中，握手和笑容的方式可能有所不同，需要根据具体情况进行调整和适应。此外，对于握手的接受和拒绝，也需要根据自身的感受和情况进行抉择，避免给他人带来困扰或尴尬。

第五段：结论和个人感悟（200字左右）。

握手大笑作为一种简单而又通用的交流方式，不仅能够改善人际关系，还能够传递积极能量和情绪。正确的握手姿势和技巧以及适当的使用场合和注意事项，可以帮助人们更好地运用握手大笑，提升自己在社交和工作中的影响力。通过握手大笑，人们能够传递友善和好意，并从中获得更多的满足感。因此，握手大笑不仅是一种礼貌和友好的表达方式，更是一种积极向上的生活态度。在今后的交往中，我将继续保持握手大笑的习惯，并将其融入自己的生活，为自己和他人带来更多的欢乐和满足。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇二

2018年7月16日上午9点25分，我校全体职工坐上了开往厦门北的高铁，展开了为期五天的培训。

厦门市委教育工作委员任勇给我们带来了培训第一讲。任老师的讲课主题为《做步入新境的觉醒者》，共分为12个方面。任老师逐一讲解，有详有略，并且结合教学实例，语言风趣幽默，在轻松愉快的学习氛围中引发教师思考。从任老师的讲座中，我找到了教学的基本思路——“好玩——玩好——玩转”。在教学中我们要善于引导孩子发现各学科的趣味性，有了趣味，孩子自然愿意学习，在趣味中带领孩子学好、学精，一定要将教学落实到细节中，与生活实际相结合。另外任老师关于尊重孩子“灵性生长”这一点，也另我印象深刻。每个孩子都有每个孩子的特点，我们要尊重孩子的个性差异。借用任老师讲座中的一句话：“虽曰难能，心向往之，行必能至。”

培训第二讲的老师是厦门城市职业学院副院长沈立心。沈老师的讲课主题是《信息化教学的创新与颠覆》。听过沈老师这一讲，让我对信息化教学有了更清晰直观的认识，也给我在“信息化课堂”这一教学模式中提供了一种思路。最后沈老师还从教师、学校以及教育部这三个角度，指出“信息化课堂”的路径，让我们重新审视了信息化课堂。

培训第三讲的主讲人是泉州外国语学校校长余恺庶。他的讲座主题是《做孩子生命中的贵人》。余校结合自己的办学经验，从教学理念、校园文化、管理方法等方面，详细展示学校的办学特色。其中我对余校提出的成功教育、赏识教育以及快乐学习印象深刻。感谢余校的倾囊相授，让我受益匪浅。

此次校本培训除了有课堂教学，还有现场学习。培训第三日，全体教师前往爱国主义教育基地——集美学村以及陈嘉庚先生纪念馆进行参观。听了导游的讲解，在场教师无不为陈嘉庚先生的赤诚爱国之心和鞠躬尽瘁的精神所折服。

经过此次校本培训，我懂得了很多的道理，学到了很多的知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用，努力上好每一节课，成为孩子们的良师益友。

合肥市第70中学。

李董楠。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇三

握手大笑，作为一种交际礼仪，是人们在社交场合中常见的一种表达方式。握手大笑不仅能传达友好、热情的情感，还能构建信任、加深亲近感。多年来，我在各种场合和人际交往中不断实践握手大笑，积累了一些经验和体会。本文将从“握手”、“大笑”、“心得体会”三个方面展开，总结我对握手大笑的理解和感悟。

第一段，我们来谈谈“握手”。握手是一种非常直接的身体接触，也是一种有效的沟通性动作。握手的力度、方向、时机等都需要注意，以免给对方留下糟糕的印象。握手的力度要适中，既要有力而有节制，不至于太强烈或太弱。方向上，要确保自己的手掌与对方的手掌互相贴合，既不留下空隙也不占据对方的手。至于时机，握手通常在初次见面或离别时进行，一般不宜在正式场合使用。通过正确的握手方式，我们能够传递出自己的诚意与尊重，为未来的交往奠定良好基础。

第二段，我们来讲讲“大笑”。作为人与人之间最温暖的表情之一，大笑能够瞬间打破陌生感，增进彼此间的亲近感。然而，大笑不能太过夸张，也不能过于勉强。夸张的大笑会让人感到不自然，会让人怀疑笑容的真实性；而勉强的大笑则会给人一种强迫形式感。大笑应该自然、真诚并适度，将心底的喜悦表达出来，令人感到温暖和放松。通过大笑，我们可以与他人融洽相处，释放心中的快乐，建立起良好的人际关系。

第三段，我们来探讨一下“心得体会”。在与人交往的过程中，我意识到握手大笑并不是简单的动作和表情，而是一种融洽和信任的象征。握手大笑能够点燃心灵之间的共鸣，令人们在相互交流时产生共同话题和兴趣。另外，握手大笑也是一种社交技巧，适当的握手和微笑可以化解尴尬、消除紧绷的气氛，给人带来轻松愉快的感觉。通过不断实践握手大笑，我发现它不仅能够增加自信和亲和力，还能够建立一种积极向上的人际关系，为人们的交往提供更多的可能性。

第四段，我们来看看握手大笑在不同场合中的应用。在商务场合中，握手大笑是一种共识和惯例。商务握手需要力度适中，要传递出坚定而又友好的信息。同时，笑容也要微笑，显得大方得体。在社交聚会中，握手大笑更显得重要。握手要亲切，笑容要真诚，能够让人感到自己的存在被他人看见，增进彼此交流。在街头巷尾，各种场合，握手大笑都是一种友好的表达方式，可以给陌生人带去美好和温暖。

第五段，我们来总结一下握手大笑对我个人的影响。通过握手大笑，我学会了用心与人交流，明白了换位思考的重要性。在握手和微笑中，我真切地感受到了人与人之间的亲近和信赖。握手大笑让我变得更加开朗、自信，也让我在与人交往时更加从容自在。它教会了我如何处理各种场合下的社交问题，让我变得更懂得与人相处，并维系良好的人际关系。

握手大笑的经验与体会是我多年交往和实践的总结，无论在何时何地，握手大笑都是亲近人心、构建友好关系的重要手段。通过握手大笑，我们能与人建立起真诚、友善的联系，使得沟通更加顺畅、心灵更加贴近。握手大笑虽然简单，却能带给我们巨大的力量和喜悦，让我们时刻保持阳光和自信的笑容，让我们创造更美好的人际关系。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇四

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要会议，是继往开来，与时俱进的大会，是动员全党全国人民开创有中国特色社会主义事业新局面的大会。深入学习贯彻党的十七大精神，把法院干警的思想统一到十七大精神上来，为全面建设小康社会，加快社会主义现代化步伐提供有力的司法保障，是人民法院当前和今后一个时期的首要政治任务。我们要紧密结合法院工作实际，认真学习、深刻领会，贯彻落实十七大精神，在工作中做好五个结合，确保党和国家在新时期新阶段奋斗目标的胜利实现。

一、要与为大局服务相结合，把十七大精神落实到认真履行法律赋予的职责中去。

党的十七大提出:‚在新的发展阶段继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观‛。为党和国家工作大局服务，是人民法院必须始终坚持的正确政治方向。人民法院为党和国家工作大局服务，就是要充分发挥审判职能作用，全面落实依法治国基本方略，维护社会的公平与正义，为科学发展提供优质的法律服务和有力的司法保障。为此，一是要围绕发展抓审判。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：‚必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力‛。发展是硬道理，人民法院必须紧紧围绕发展，坚持以经济建设为中心，充分发挥调节、保护、规范、服务的审判职能作用，坚持公正司法，妥善审理和调处经济和社会生活中的各种纷争，保护先进生产力、先进文化和公民、法人、其他组织的合法权益，规范市场主体的行为，为国有企业的改革和农村经济的发展服务，为规范金融秩序、防范和化解金融风险服务，为保护知识产权、促进科技创新服务，为经济社会又好又快的发展创造良好的法治环境。二是围绕稳定抓落实。‚完成改革和发展的繁重任务，必须保持长期和谐稳定的社会环境‛。社会稳定不仅是改革和发展的重要保证，而且是人民群众的根本利益所在。因此，维护社会政治稳定，是人民法院贯彻落实十七大精神的一项重要任务。人民法院要进一步强化稳定意识，充分发挥刑事审判职能，坚决严厉打击各种危害国家安全、严重破坏社会治安、严重破坏经济秩序的犯罪活动，认真落实社会治安综合治理各项措施，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素，努力创造良好的社会政治环境，确保人民群众安居乐业。三是围绕目的抓服务。‚中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队‛。作为在中国共产党领导下的审判机关和人民法官，被党和国家、人民赋予主持社会公平正义的神圣权力，在各项审判工作中，必须始终代表党和人民的意志和利益，坚持忠实于事实，忠实于法律；必须以高度的政治责任感和使命感来行使神圣的审判权，严肃执法，秉公办案；必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，提高服务质量，拓宽服务领域，改善服务态度，努力争创人民满意的法院。

二、要与全面推进法院改革相结合，把十七大精神落实到加快法院改革的工作中去。

胡总书记在十七大报告中指出:‚改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代的前列‛。中国共产党作为社会先进生产力发展方向的代表，是通过不断摒弃和废除阻碍生产力发展的一些陈旧的、落后的生产关系来推动生产力发展的。作为人民法院，也必须不断深化改革，革除一些妨碍和影响审判工作发展进步的陈旧模式，推动审判工作科学、高效运转。这是做好法院工作的必由之路，是实现司法公正的客观要求。当前，我们要认真贯彻落实党的十七大提出的‛深化司法体制改革，保证审判机关、检察机关依法独立公正的行使审判权、检察权‛的要求，按照最高人民法院颁布的《人民法院第二个五年改革纲要》的部署，从法院推进审判改革的实际出发，不断总结、深化、完善和创造经验。一是要在思想认识和思维方式上要有大的变革和飞跃，决不能固步自封，满足于现状。要按照党的十七大提出的要求，以新的思维方式，确定新的工作思路，制定新的措施，以新的改革措施推动审判工作运行。二是要有改革创新的紧迫感和责任感。‚创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。‛实践没有止境，创新也没有止境。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，敢想敢试，敢于创新，勇于探索。遇到挫折不灰心，受到责难不退却，取得成绩不自满，要善于总结，加强协调配合，确保各项审判改革任务的完成。三是明确改革的原则和重点。在深化法院改革的过程中，要做到：法院的改革要与十七大所确定的国家的经济体制改革和政治体制改革相适应；法院的改革要与确保司法公正相适应。要把改革的重点放在法院的人事制度改革、审判流程改革、管理机制改革和执行工作运行机制的改革上，要强化措施，加大力度，确保这些重点改革取得圆满成功。近期，应着重积极探索符合审判工作规律和管理体制，党形成以职业化分工、专业化管理为模式的法院工作人员分类管理新机制，为法官职业化、专业化建设探索一条新路。

三、要与坚持司法为民的宗旨相结合，把十七大精神落实到保障和服务民生中去。胡总书记在十七大报告中提出：‛社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会‛。我们要始终把实现好、维护好发展好最广大人民的根本利益作为审判工作的出发点和立足点，把最大限度满足人民群众的司法需求作为推进审判工作的着力点，把人民群众满意作为检验审判工作的一个根本的标准，把十七大精神落实到保障和服务民生中去。一是要完善司法救助制度，彰显司法人文关怀。要充分关注贫困群众的司法需求，完善对经济困难的当事人缓、减、免交诉讼费的具体条件和标准，对追索抚养费、赡养费、人身伤害赔偿金、劳动报酬且经济上确有困难的当事人以及农民工、下岗职工、孤寡老人、残疾人等特殊困难群众，积极采取缓、减、免交诉讼费的措施，确保符合救助条件的当事人打得起官司；探索建立特困群众执行救助基金；对于被告人是盲、聋、哑人或者限制行为能力的人，开庭审理时不满18周岁的未成年人，可能被判处死刑的人，没有委托辩护人的，人民法院应为其制定辩护人。二是要健全巡回审判制度，方便人民群众诉讼。要巩固和完善人民法庭直接立案的工作机制；根据乡镇人口分布和案件数量，在人民法庭所在地之外设立巡回审理点，派人定期到巡回审理点审理案件；在村社实行流动办案，就地立案、就地审理、即时调解、即时宣判；采取灵活多样的形式，解决民间纠纷，把矛盾化解在基层；加强对农村贫困群众或文化水平较低当事人的口头告知，防止告知过程中的‚形式主义‛和‚表面文章‛调解具有中国特色，符合中国国情，是实现审判的法律效果和社会效果有机统一的最佳方式。在当前矛盾纠纷易发多发的情况下，要高度重视调解的功能和作用，进一步加大调解力度。树立调解是最有效结案方式的观念，坚持‚能调则调、当判则判、调判结合、案结事了‛的原则，力争使调解成为更多案件处理的必经程序，尽可能地多适用调解达到平息纠纷的目的。要及时总结调解经验，探索调解新方法，拓宽调解途径，提高调解水平。既要切实解决重判决、轻调解导致的不愿调、不会调的问题，又要防止因片面追求调解率带来的违法调、强迫调的问题，防止借调解侵害当事人合法权益的问题发生。要加强对人民调解工作的指导，把人民调解和诉讼调解、诉前调解和诉中调解紧密结合起来，探索和推动各种诉讼替代解决方式，最大限度地化解和减少社会矛盾。四是要高度重视涉诉信访，切实落实工作责任。涉诉信访是关系人民群众切身利益的重大问题，也是事关社会社会和谐稳定的一大难题。要继续贯彻中央、省市委的指示精神，探索建立处理涉诉信访的长效机制，进一步加大处理涉诉信访的力度。要坚持‚分级负责、属地管理‛原则，明确法院自身的责任，努力做到‚矛盾不外推、不上交‛，切实将纠纷解决在基层。要建立健全涉诉信访预警机制，对群众反映强烈、可能引发涉诉信访的事件，要及时主动地向党委、政府和上级法院报告，并积极与相关部门沟通，共同做好疏导、化解工作，要严格落实涉诉信访工作责任制，建立健全处理机制，狠抓责任追究，搞好源头治理。

四、要与加强法院队伍建设相结合，把十七大精神落实到建设一支高素质的职业化法官队伍中去。

队伍建设是法院工作的根本和关键，必须清醒地看到，当前改革开放和发展方式呈现多样化，社会生活发生了广泛而深刻的变化，这些都对人民法院的司法水平、领导水平以及拒腐防变能力提出了新的考验。一些法官政治素质不高，理想信念动摇、宗旨意识淡薄、办案不公、久拖不决、久拖不执以及对群众冷、硬、横、推的官僚衙门作风还不同程度地存在，影响和败坏了法院队伍形象。因此，要按照党的十七大提出的建设高素质的干部队伍的要求，把全面推进法院思想政治建设、组织建设和纪律作风建设，努力建设高素质的法官队伍，作为当前和今后一个时期人民法院队伍建设的中心任务来抓。一是要教育法院干警把‚公正司法，一心为民‛作为自己思想和行动的指针，努力解决好‚为谁掌权、为谁服务‛这个根本问题，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚定正确的政治方向，坚持党和人民的利益高于一切。二是要加强法院领导班子建设，领导干部要廉洁、要勤奋、要扎实、要高标准、要团结，要以超前的思维、超群的能力和超人的业绩为干警作出榜样。三是要坚持不懈地狠抓廉政建设，确保队伍清政廉洁。要建立和完善各种有效的监督制约机制，加大事前预防力度，教育干警自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳工作。同时，对违法违纪现象要采取果断措施，坚决查处，决不手软。四是要改革和完善法官培训工作，加强对法官的岗位培训和知识更新，抓紧培养一批专家型、复合型法官，实现对法官知识、能力和素质三位一体的新教育培训模式，造就一支让党放心、让人民满意的高素质的法官队伍。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇五

党校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育,包括对城乡环境综合整治以及组织工作和今后的发展趋势等形势介绍比较分析,与我们平时的学习有所区别。在党校这个“大熔炉”里，我饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。短短的几天培训学习是我们每个学员人生的“加油站”，也是一道新的“起跑线”，必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。

一、学习的感受。

1、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由公务员到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能像老师们那么学富五车，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

二、主要收获。

经过这次在党校的学习，听各位老师的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我更加坚定了信心，感觉自己的思想收到了进一步的升华，提升了理论素养。作为党最基层的领导干部必须要具备良好的理论素养，必须对社会最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前社会发展的整体走向，否则就无法在今后的工作指导和规划方面发挥应有的作用，就难以对工作进行前瞻性、创新性的发展注入活力，培植后劲。由于授课的老师都是在某一领域造诣较深、在实际工作中经验丰富的专家；把我区的各项社会事业不断推向前进，具有重要的指导作用。通过这些相关课程和内容的学习，使我们全景式、比较系统地学习了我区当前的治区方针、政策，深入研究了当前我区在全域建设幸福家园、环境综合整治以及党全面发展建设中面临的现实课题，对于我们强化理论基础、开阔研究视野、增强使命感责任感，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。这次学习我的主要收获有以下三点：

1、任何时候都要高度重视理论的学习。

思想贫困往往源自理论贫困。理论贫困，必然导致思想贫困，而解决理论贫困的途径首先是学习。马克思主义理论，虽然读过，但读懂理解其精神实质并运用于实践很不够。党的事业的每一次历史飞跃，总是以马克思主义理论的重大创新为先导的。没有毛泽东同志的理论创新，就没有中国革命的胜利和社会主义制度的确立；没有邓小平同志的理论创新，就没有建设中国特色社会主义事业的开创和发展；没有江泽民同志的理论创新，就没有“三个代表”理论体系的建立；没有胡锦涛同志的理论创新，就没有科学发展观思想光辉的诞生。只有不断地、系统的学习、理解，并用其指导实践、才能为科学决策、民主决策奠定基础，才能树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观、政绩观、人才观、群众观、发展观。

领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴望。通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身素质的根基。

2、要把人本管理作为改进和提高管理的基本原则。

人是管理活动中最活跃的因素，要牢固树立“以人为本”的管理理念，通过树立科学的用人观念和坚持正确的用人导向，激发每个人的积极性、主动性、能动性，把全体组织成员的思想与精力集中到组织事业的成功和个人价值的实现上来。

加强自身的思想作风建设，以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立科学的用人观。事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。领导者要注重事业至上、德才皆备的选人用人观。努力去发现人才，用好人才，留住人才；对事业心责任感强、业务精干的人才加强培养，积极推荐，努力做到唯才是举，知人善任，使各类人才各得其所，各展所长。

通过建立考核评价体系，对组织成员的德、能、勤、绩诸方面进行综合评价，并完善相应的奖惩制度，使忠于职守、廉洁奉献、成绩突出者受到褒奖；工作懈怠、成绩平平、甚至贪污腐败者受到惩处。从而匡扶正道，抑制邪气，调动广大者组织成员的积极性。

3、养成解放思想的思想品质与工作作风。

解放思想是一种精神状态，是一种思想品质，更是一种工作作风。在北京学习，感受到要加快江西发展，必须进一步解放思想。不能固步自封，不能关起门来搞改革。

解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放30年的历史，就是一部解放思想、改革创新的历史；改革开放30年的经验，最宝贵的就是解放思想、改革创新。回顾30年的历程，实践上的每一个重大进步，理论上的每一个重大突破，发展上的每一个重大跨越，无不是解放思想、改革创新的成果。

近几年，我区各方面都发生了翻天覆地的变化，取得了令世人瞩目的成就。但是如何保持现在的发展速度，如何保持现在的优势，是我们区，甚至我们深圳市迫在眉睫的一个问题。改革开放的今天，我们只有敢于做别人没做过的事，敢于走别人没走过的路，才能够在强手如林的竞争对手中脱颖而出，我们非常需要敢于闯、不服输的胆识和气魄，迎难而上的精神和斗志。

我们要创造性地开展工作，决不能原则来再原则去，口号来再口号去。工作中要真抓实干，把实践科学发展观的要求内化为自觉意识，吃透上面的，摸清下面的，变成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又体现特色。各级领导讲话材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既无特色，更无创新。要在细节上下功夫。坚决防止和杜绝讲目标口若悬河、讲措施不得要领，讲道理连篇累牍、讲办法轻描淡写。

总之，这次由区委党校组织科级干部同时参加学习活动，是区委、政府和组织部重视和加强干部队伍建设的一次创新的作法；是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论水平的学习。通过学习使我们受益匪浅，感受很深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化。我们将以这次党校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，为全区经济又好又快的发展努力创新，勤奋工作，再做新的更大的贡献。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇六

青春是用来奋斗的，西藏大学医学院的学生选择扎根基层，到祖国最需要的地方去，用实际行动表明了自己献身西藏医疗卫生事业的志向，值得大家去学习，也是新时代大学生应该有的价值选择。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆发以来，广大青年在这一场疫情防控阻击战中积极作为，用实际行动诠释着青春色彩，值得点赞。只争朝夕，不负韶华，广大青年学子要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，听党指挥，奋发图强，努力成为担当民族复兴大任的时代新人!

藏历新年来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2月21日给正在北京大学首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信，引发强烈反响。总书记在回信中指出：“医生是人民健康的守护者，在这次新冠肺炎疫情防控斗争中，军地广大医务工作者冲锋在前、英勇奋战，用行动诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神。我相信，你们一定会以他们为榜样，努力做党和人民信赖的好医生。希望你们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术造福人民特别是基层群众。”

读完回信后，我深切感受到了习总书记对我们青年一代寄予的厚望，对奋斗在一线的医护人员的关心，医生是人民健康的守护者，她们在这次疫情中冲锋在前、英勇奋战，切实地担起了肩上的责任。我们要以他们为榜样，树立崇高理想，努力学习。这一次的疫情，也让我深切感受到作为新时代的青年，应该时刻不忘初心，砥砺前行，无论学习什么专业或者将来从事什么事业，我们都应该有一种责任感和使命感。青年应该不负韶华，珍惜青春，不断学习和成长。

战役路上，虽然岗位不同，但坚守不变，“毕业后到人民最需要的地方去”不仅是对西藏大学医学院的学生叮嘱，也是对新时代的我们殷切期盼。做为一名新时代大学生，我一定会珍惜学习时光，牢记习近平总书记的嘱托，毕业后到人民需要的地方去。作为“00”后，我要与时代发展同向同行，践履笃行，奋发有为，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。同时我也深切感受到了肩负的重任，那么多的前辈以身作则，身体力行，我们还有什么不可以的呢，作为新时代的我们，更应该加强自己的业务学习，练就过硬的本领，把自己在大学时代所学、所思、所想运用到以后的社会实践当中，为社会造福，为百姓造福。在精神领域方面提升自己，时刻牢记自己的“初心”，时刻牢记团组织的使命：坚定信念、发奋学习、艰苦奋斗、自立自强、提高素质。用信念要求自己，用使命树立远大理想，做新时代青年，为理想而奋斗，为社会贡献自己的力量！

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇七

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇八

在有的单位里，往往有许多员工不明确自己的工作任务和职责是什么，工作态度存在问题，有的人口头禅是那么拼命为什么，她从来都是按时上下班，职责以外的事情一概不理，份外之事更不会主动去做，不求有功，但求无过；还有的人擅长自我安慰：“反正晋升上去是少数人的事，大多数人还不是与我一样嘛，这样也挺好。在就一种是永远悲观失望，总是抱怨他人与环境，认为自己所有的不如意都是有由于环境造成的，整天生活在负面情绪中，完全享受不到工作的乐趣，与之相反的是那种积极进取的人，他们精神抖擞，乐观向上，总是积极地寻求解决问题的办法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情况下也不气馁，总能让希望之火点燃。

不同的工作态度导致不同的结果，一个人的态度直接决定了他的行为，决定了她工作尽心尽力还是敷衍了事、安于现状还是积极进取。态度越积极，决心越大，对工作投入的心血越多，从工作中得到的回报就相应越多。

那么，工作到底为了什么？为了同事的好评？为了园长的表扬？为晋级职称？这些对我来说虽然很重要，但是这样工作，工作将变得乏味，没意义，没激情，教书首先是自己的事业，只有认为我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教书也是一个教室创造力的体现，让我们拿出热情，创造性地投入工作吧，成功在向我们招手。

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育

发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇九

交际是人们生活中不可或缺的一部分，其中握手是最常见的一种方式。握手在不同的场合下有不同的含义，可以表示祝贺、问候、感激等等。因此，握手的技巧也是很重要的，人们不仅要注意握手的姿势、力度、时间等方面，还要注重交际礼仪、人际关系等方面的问题。通过多年的实践和经验，我对握手有了深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享一些关于握手的技巧和注意事项，希望对读者有所帮助。

第二段：握手的基本技巧。

首先，握手的基本技巧非常重要。握手时，要向对方微笑并直视对方的眼睛，然后用整个手掌与对方握手。握手的力度要适中，不要太紧或太松，也不要过长或过短。如果握手时间过长，会让人感到不自在或尴尬。此外，在握手时，双方的手要相对平，不要上下晃动或倾斜。只有握手的时候注意这些细节，才能更好地表达自己的诚意和礼貌。

第三段：握手的礼仪和文化。

其次，握手还有很多礼仪和文化上的问题需要注意。在不同的地区和国家，握手的方式和含义都不尽相同。例如，在西方文化中，握手是表示尊重和相互理解的一种方式，而在东方文化中，则更多地强调轻柔、亲密和感性。此外，不同的场合也要有不同的握手方式。在正式的场合，握手要变得更加严肃和庄重；在朋友之间，则可以略显轻松、亲切。因此，了解不同地区和文化中握手的含义和方式，才能更好地交际和沟通。

第四段：握手对人际关系的影响。

握手不仅仅是一种表达社交礼仪的方式，它也对人际关系和个人形象产生很大的影响。成功的握手可以建立互相尊重、信任和友好的关系，而不良的握手则会产生相反的效果。握手可以传递出许多信息，包括个人的态度、心情和性格等方面。因此，人们应该把握手当做交际过程中至关重要的一环，认真对待每一次握手。

第五段：结论。

握手是人们社交交往中最为普遍的一种方式，也是表达尊重和友好的最好途径。通过本文的介绍，我们了解到了握手的技巧和礼仪，以及它对人际关系和形象的影响。因此，我们应该认真对待每一次握手，从中寻找到更多的信息和机会，建立良好的人际关系，展现自己诚挚的态度和绅士风度。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十

其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。

首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。

第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。

第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。

第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。

相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十一

握手是我们交际中最基本的礼节行为之一，而有关礼节的行为则是人际交往必不可少的。因此，学习关于与礼貌握手的正确方法和姿势，对于社交活动以及日常生活中的各种场合都有着重要的意义。在本文中，我将分享我对与礼貌握手的一些体会和经验，以便读者在以后的交际中能够更加自信和得体地完成这个看似简单的动作。

一次完美的握手是需要多方面因素的综合运用。首先，在握手前，要先判断对方的意愿是否愿意握手，这可以通过对方的目光或提出“你好”、“请问您是……吗？”等问候语来进行判断。其次，要注意表情和身体姿态的表现，不要有过于紧张或不自然的表现，这也往往会影响对方对你的印象。在握手中，要时刻注意与对方保持眼神交流和微笑，握住对方的手腕处且姿势要端正，可以进行适当的握紧和放松，以此体现自己的自信和友善。

第三段：握手中需要注意的时机。

握手是一种礼仪动作，因此握手的时机也是有区别的。在社交场合中，见到新的朋友，进行联谊或参加重要的活动，这时候握手可以表达我们的尊敬和礼仪精神。在商务场合中，合作签约或庆贺业务成功也需要进行握手。此外，握手还可以用于各种场合的祝福、感谢或道别。不同场合的握手方式会有所不同，但其实是一样的，就是尽可能地去体现出尊重和诚意。

第四段：握手时需要注意的细节问题。

在握手中，也有一些细节问题值得我们注意。首先，要注意洁净和干燥的状态，不要让自己的手带有汗渍和异味，这会影响到对方的感受。其次，要尽量避免握手过久或握手过轻，这会让对方感到尴尬或是缺乏礼节性。在握手的同时，要注意不要过于热情或压倒对方，这不仅会让对方感到不适，还会影响到我们自己的形象。

第五段：结语。

与礼貌握手这个看似简单的动作，却真正反映了一个人的社交能力和礼仪风范。正确地与他人进行握手不仅能够创造一个良好的交际氛围，还能够在未来的人际关系中营造出一种良好的互动感知。希望在今后的人际交往中，大家能够注意与礼貌握手的细节问题，通过这种简单的行为，去弘扬职场和社交中的良好风尚。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十二

首先，历史性握手是一件值得纪念的事件。2018年6月12日，美国总统特朗普与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡举行了会晤，两人历史性地握手。这次握手代表了两个国家关系的重要转折点，为未来和平发展奠定了基础。当我第一次看到这个握手时，我感到这真是一件了不起的事情。握手不仅具有身体行为的意义，而且是一个国家之间的连通方式。

其次，历史性握手给我留下了强烈的印象。这个意味深长的时刻让我更加热爱友谊与和平。握手时，我可以感觉到特朗普和金正恩之间的紧张气氛，但是他们还是握了手。这就是国际友好关系的开端，我对此感到十分欣喜。特朗普和金正恩的握手不仅象征着两个国家进行动荡和不确定性时期后的重要转变，更象征着整个世界朝着和平、友谊和互相合作的方向前进的手势。

第三，这次历史性握手让我意识到握手的意义。握手是一项国际性的文化习惯，它不但代表了个人之间的友好关系，更代表了国家之间的和平与友谊。在这个有着复杂多变的国际社会中，握手可以为人们带来更深层次的理解和信任，进而塑造许多在世界上促进和平和解的最诚挚的文化之一。

第四，历史性握手还让我感受到了文化与传统之美。握手的形式虽然简单、普通，但它在国际社会中有着深远的影响。它代表了国家间交往的传统和礼仪，这些传统和礼仪是历史与文化的积淀。握手是各种文化形式中最普及的一种，它涉及到许多方面，例如：姿态、动作或是所表达的正确语言等等。历史性握手告诉我们，文化的传承与发扬是国家发展和富强的重要前提。

最后，历史性握手让我明白了付出就有收获。特朗普和金正恩的会晤得到了全球媒体的好评。这次就在新加坡会晤中，他们进行了艰难的谈判，并拍摄了照片，表现出相对和谐的状态，这都是两人之间握手这个重要仪式带来的。这次历史性握手是为了进行谈判和达成一项协议，最终也因此实现了这个目标。因此，个人之间的握手、文化间的交流都需要付出努力，只要付出，你就会有所收获，这是我们从历史性握手中得到的重要教训。

总之，历史性握手不仅代表了个人友好关系的建立，更代表了国际间和平与友谊。握手是国际交往的传统和礼仪，代表着文化之美。历史性握手所涉及到的，不仅是手势的变化，更是实践了我们在各种国际交流活动中的紧密合作。因此，发挥我们的友善和直率，向世界展示友谊和和平的传承和发扬是我们每个人的责任。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十三

历史总是在不断地变化和发展，我们常常从书本中或者电视节目中了解一些历史上的重大事件和重要人物。但是，当这些历史事件和人物成为我们亲身经历的时候，我们的感受和体会往往是不一样的。我经历过的一次历史性握手，让我深刻地感受到了历史的力量和魅力。

第二段：背景介绍。

那是在2018年4月27日，我有幸参加了朝韩首脑会晤的现场。这是两国领导人首次举行的高峰会谈，对于世界和朝韩关系来说，意义非常重大。会场人头攒动，来自世界各国的媒体记者、政府官员和普通市民都聚集在一起，共同见证这一历史性时刻的到来。

当时，我和我的同学站在会场外面的靠近报道区域的地方，好奇心驱使我们一路跑到了旁边的一家咖啡店。我们在店外仔细看着那些媒体记者们严肃而认真地工作，有些人正在急匆匆地编辑着自己的新闻报道稿件，而另一些人则一脸专注地通过摄像机和微型录音设备，在准备拍摄和采访的过程中，大家的心情都格外紧张。直到这时才突然传来一声惊呼，我们回头一看，就看到韩国总统文在寅和朝鲜最高领导人金正恩已经握手了！

那一刻，我仿佛看到了这一历史时刻的意义和重要性，也感受到了历史的浪潮在涌动。这不仅仅是一次朝韩关系的突破，更是对历史和未来的崇敬和尊重。那一次历史性握手让我想到了一个句子，“历史是用大脚进来，出门时只穿着拖鞋”，一步一步却不容易回头，但时刻需要我们去警醒自己，“去等待历史的来临”。

第四段：对历史的思考。

这场会晤的成功不仅能够带来两国之间的政治和经济合作，还能让两国的人民越走越近，感受到和平与友谊的可贵。这让我想到了袁隆平院士在接受采访时的一句话，“国家和民族的未来都是靠科技实力摆脱贫困和落后，而这靠的是科学家、工程师、技术人员这一群劳动者的努力。”我相信，在那一次握手之下，朝鲜和韩国也许会向着和平、友谊和繁荣越走越近。

第五段：结语。

历史性握手源于领导人的政治决策和意愿，却也向我们证明了一种信念的力量，向未来挑战的信念、和平的信念、合作的信念、执着的信念。在所有这些信念中，我们从历史性握手中总能看到历史和未来的关系，看到人民的心声，看到人民的力量和自信。历史性握手给我们留下了不仅仅是一种形式的体验，也是对历史本质的领悟和思考，更是对国家和民族充满信心和希望的向往。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十四

近日，朝韩两国领导人在板门店举行的历史性会晤上，进行了一次意义深远的握手。这一握手在整个世界产生了巨大的影响，成为了现代政治历史上的重要事件之一。本文旨在探讨这次历史性握手带来的启示和体会。

第二段：握手的象征意义。

握手是人类社交生活中非常普遍的礼仪方式，意味着和谐、合作、尊重和友谊。如果双方能够真诚地握手，说明他们愿意相互了解、尊重和寻求共识。而朝韩领导人的这次握手，更是代表了和平、团结和繁荣，为两国关系的新起点打下了坚实的基础。这次会晤的核心任务是实现半岛无核化和结束朝鲜战争，两国领导人通过握手，向全世界传达了一个信息：团结合作是人类解决问题的唯一出路。

第三段：握手背后的现实决策。

握手看起来简单，但这次朝韩领导人的握手却是在政治密谋的背景下完成的。在握手之前，两国领导人都进行了一系列磋商，他们在会谈中相互表达了自己的要求和意愿，并达成了协议。握手作为协议的最终诠释和证明，意味着双方都会认真履行协议，遵守协议精神。握手展现出领导人的决心和执行力，为两国和平共处和未来发展奠定了基础。

第四段：个人情感性体会。

作为普通人，我们大多数是无法亲身参与到这次历史性握手中去的，但是我们在观看这一握手时，或许会有深深地感受。当朝韩领导人相互握手时，我们心中的一切都在那一刻变得平静和明晰。我们感觉到了看似无法解决的问题在这一握手中得到了一定的解决，整个世界焕然一新，散发着和平、友谊的光芒。这个精神力量会持续鼓励我们，让我们更加努力工作，为实现和平、团结和共同繁荣而努力。

第五段：总结。

握手虽然是简单的礼仪，但是它却承载着人类对和平、合作和尊重的向往与期待。朝韩领导人的这次握手，不仅仅是两国协商的自然结果，还是一场以人类社会为中心的历史性事件。这个握手传递出了关于和平、合作和尊重的价值观，并向我们展示了解决冲突的新思路。更重要的是，这个握手点燃了我们内心对未来的希望和信心，鼓舞了我们前进的脚步。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十五

自古以来，人们就通过握手来表达社交礼仪和情感交流。在如今的社会，礼貌握手依旧是展示个人素质和态度的重要方式，也是建立良好人际关系必不可少的基本技能之一。通过一次握手，可以传递出关注、尊重和友善等情感，是促进人际交往的重要因素之一。

第二段：为何要注重握手技巧。

与人沟通时，一次恰当的握手可以让你获得更好的效果。而一次不够恰当的握手也可能会让你失去很多良好的机会。如果你握手过于委婉，有可能让对方觉得你缺乏自信，不够坦率。另一方面，如果你的握手力度过大，语气过分急促，有可能让对方觉得你粗鲁、冷漠甚至野蛮。因此，我们必须不仅要掌握良好的握手技巧，还需要用心去练习和注重细节。

第三段：学习礼貌握手的基本技巧和方法。

首先要掌握的是正确的握手姿势。将手伸出，与对方手掌相对，两者保持平行、位置准确，接着用适度的力度与对方握手，注意不要用过大或过小的力量，以免让人感到不舒适。同时，合适的目光接触和微笑也是企业握手的必要元素之一，可以增强人际交往的亲和力和信任感。

第四段：应对不同场合的握手礼仪与技巧。

不同的场合和人物组合，需要我们掌握相应的握手礼仪和技巧。例如，在正式场合，握手时要保持一种庄重而自信的姿态，无论是在自我介绍还是商务谈判，握手必须显得安静和诚挚；在朋友相识、亲切的场合，握手要放松、自然、友好，不要过分注重技巧而显得拘束、生硬。

第五段：握手礼仪的注意事项。

除了技巧上的掌握和场合上的适应外，我们还需要注意以下握手礼仪的细节问题。首先是处理手的干净卫生，因为双方直接接触可能会传播疾病。其次是要根据双方的身高差异调整挥手的角度，避免出现不雅的握手姿势。同时，在握手前应当问候对方，避免显得太过急促，同时也可以让对方产生亲密友好的感觉。

总结。

礼貌握手不仅是人际交往中的基本技能，还体现了个体的修养和素质的提升。在不同场合，我们需要掌握正确的握手技巧，遵循不同的礼仪规范。总之，只有事先准备和不断练习，才能在握手的瞬间表达此时的内心感受，留下真挚和难忘的印象。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十六

随着社会的发展，计算机应用能力已经成为社会各行业最重要的工作要求之一，尤其对于我们师范专业，由于近几年教育体制的不断改革，计算机在教学中扮演的角色越来越重要。因而如何在五花八门的计算机教程中挑选一本适合课程设置要求、满足教学实际需要的教材是成为学习计算机应用能力的重中之重。在这学期中，学校为我们开设了《中文authorware多媒体制作教程》这门课，在一个学期的学习过程中，我颇有体会。

authorware是macromedia公司推出的一种是用方便、功能强大的多媒体制作工具软件。它以图标和流程线构成程序，形象直观，易于学习和掌握，特别适用于非专业程序人员开发多媒体软件。authorware功能强大，可以导入多种格式的文本、图形图像、声音、视频、动画、电影等素材，被誉为多媒体创作的“大导演”用它可以制作出多种交互多媒体产品，例如，多媒体演示课件、多媒体电子图书系统、模拟实验、培训练习、多媒体交互式教学系统和多媒体数据库等。我在这些强大功能的诱惑下，学习的激情不断增加，虽然它看似简单，然而要真正熟练地使用它却是要花费大量精力的。

这学期老师依旧像上学期学习ppt课件制作一样对我们进行了学习任务的安排。我们这组抽中了第七章“交互控制”，而且我也很荣幸的选中了分量最重的7.1—7.3，并非抱怨内容多，相反很高兴，因为这样可以让我学到比别人更多的东西。虽然刚刚开始制作课件时一直感叹好难，但是做完了以后心里感觉特别好。现在我就针对我在制作过程中学到的知识浅谈一下。

学过authorware的人都知道，交互控制就是它的一个亮点，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一样有意识却不能动起来，意思就是当你将一切需要的素材都做好了，只有利用交互才能将它们整合成你需要的课件，建立起用户与素材之间的联系，来实现人机交互，达到最终目的。在7.1—7.3中主要介绍了交互的类型和特点及其热区域、按钮这两个交互类型。当我看完书上的教程时，我第一感觉就是我要学以致用，利用热区域、按钮等交互类型来实现我的课件制作，显然这个想法是很美好的。结果虽然没有想象中的那么完美，但是也是一次很有意义的尝试。

在整个课件制作过程中，作为一名初学者，我遇到了很多问题，比如电影的插入就让我苦恼了很久，在网上一直没有找到合适的电影，最后就算找到了但是插进去的电影的播放速度之快也是我不曾想到的，这也成为了我整个课件最大的遗憾。再就是课件的使用也没有我想象中的那么完美，即使我在每张显示图标中都表明了下一步该如何，但是仍然有人在使用过程中出现这样那样的问题，不是找不到点击的地方就是点错，其实这也恰好体现了每个人理解差异，更多的人习惯于采用自己最初所用的方法。虽然想过用明亮的图标来弥补这个缺憾，但是结果令我不是很满意，使得课件的美观大打折扣。

虽然有诸多问题，但是在学习过程中收获的知识及好处是不容忽视的。首先，在制作过程难免会涉及到其它章节的内容，为了解决问题，往往我会把那些内容看一遍，这样不仅使得我对书本有了一定的了解，而且也使得我的自主学习能力有了一定的提高；加上各种不同的知识，课件内容也随之丰富了许多。其次，在学习authorware之前，我只接触过ppt这种简单的多媒体课件制作软件，虽然它也能制作出丰富多彩的视觉课件，能很方便的插入各种动画，但是它与人的交流程度几乎为0，而且课件形式单一不形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用，它在目前中学教学中的作用是屈指可数的。然而authorware却能把生活元素生动的体现出来，例如验证密码、电影播放、音乐控制、几何画板等等小程序中可以让我们感受到像现实生活使用这些一样。再就是authorware的人性化是非常明显的，尤其在交互作用中。它可以实现与人真正的交流，在使用它的过程中，这一点是很重要的，只有这样才能使学习者更牢固的记住学习内容，但也不失学习的生动性，能更好提高学习者的学习兴趣。

谈了这么多，其实心里最深刻的感受就是：不同思维的人做出来的东西不一样，不同水平的人做出的东西就不会在一个档次上。只有认真去学习了它，才能更好的去利用它，即使第一次没有做好，但是第二次、第三次??结果肯定会不一样，相信自己总有一天能做出一个很优秀的课件。

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十七

优质学习握手的心得体会（模板18篇）篇十八

在现场收集数据，使用简单明了的标准化表格并填入规定的图形记号，再加以统计汇总，以提供进一步分析或对比检查的表格或图表，是其它六大手法的起点。 通常分为防止不小心的失误、或通过收集到的数据反映不良的状况； ）。

注意事项：

4）尽可能以记号、图形标记，避免使用文字；

5）检查项目不宜太多，以4-6项为宜（针对重要的几项就可），其他可能发生的项目采用“其他”栏。

6）可配合帕累托图、直方图使用；

7）检查项目可考虑由鱼刺图推断出得特性要因； 8）5w1h(why,what,who,where,when,how)的分析方法； 9）数据收集完成后，应立即进行分析，保证时效性。

二、 层别法

将得到的数据资料按需要而分成数个类别，便于以后的分析。

分层方法：

1) 人机料法环；

例如： 作业员：不同拉、班、组别

机 器：不同机器别；

原料、零件：不同供给厂家别；

作业条件：不同的温度、压力、湿度、作业场所；； 产 品：不同的产品别；

其 他：如使用不同的工艺方法生产的同种产品别。

2) 时间；不同批别、不同时间生产的产品；

3) 作业区域；不同班组、不同车间、过程区域层别； 4) 不良项目等。

注意事项：

4) 依各类可能原因加以分层，找出真正原因； 5) 分层所得的结果应与对策相联接，并实施行动。

层别法的应用方法：

5. 特性要因图

三、 柏拉图（排列图）——二八原则

当我们要解决问题时，总会发现产生问题的要因很多，不知从何着手，因此最好找

出其影响度最大的几个要因，再按优先顺序，一一谋求改善对策，才能以有限的人具。

? 作为降低不合格的依据：想降低不合格率，先绘柏拉图看看。 ? 决定改善目标，找出问题点。

? 确定主要因素、有影响因素和次要因素。 ? 抓主要因素解决质量问题。

? 确认改善效果(改善前、后的比较)。

注意事项：

1）横轴是按项目別，依大小順序由高而低排列下來，[其他]项排在最未。

2)次数少的项目太多时，可考虑将后几项归纳成[其他]项。有時，改变层别和分类的方法，也可使项目減少。 3)纵轴的左侧尽量以金额表示，如此就降低成本、追求利润的企业而言，更具意义。通常用于表示发生不良的次数、缺点数、发生次数不良率、单位缺点数等。 4)柏拉图的柱形图横轴距离相同。 5)改善前后进行比较：

(1) 改善前后横轴项目別依然按大小順序由高到低排列。 (2) 前后比较基准一致，刻度应相同。 (3) 各项目以色別来区分更易比较。

6)柏拉图中、连接横轴与纵轴对应点的线应为折线而非曲线。