通过写读书心得，我们可以将书中的道理与自己的实际结合，不仅能够获取新的知识，还能够提高自己的思维能力和表达能力。在这里，我们为大家分享了一些有关培训心得的范文，供大家参考和学习。
教师家访心得体会和感悟篇一
第一段：引言（150字）
家访是教育工作者与家庭进行沟通、交流的重要方式之一。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育方式，以及孩子的性格特点和学习情况。同时，家访也是教师与家长建立密切联系、共同合作的良机。通过家访，教师可以向家长传递肯定与关爱，同时亦可激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
第二段：家访的意义和感悟（250字）
家访是教育工作中必不可少的一环，对教师和学生都有着重要意义。家访能够让教师更全面地了解学生的生活情况，了解他们在家庭中的角色定位和教育环境。家访让我深刻认识到每个学生都有不同的家庭背景和成长环境，这也直接影响到学生的学习态度和价值观念的养成。一个良好的家庭教育环境对孩子的身心健康和学业成绩都起着至关重要的作用。通过家访，我从家长那里学到了很多教育孩子的方法和技巧，也发现了一些学生在学习上的问题和困难。与家长面对面交流，让我更加直观地了解到每个学生的特点和需求，使我能够更有效地为他们提供针对性的教学方法和指导。
第三段：家访的技巧和挑战（300字）
家访虽然重要，但同时也存在一定的挑战。首先，家访需要教师具备一定的沟通能力和心理洞察力。在家访中，我们需要与家长进行真诚的对话，了解他们的期望和担忧，同时我们也要在客观中发现学生存在的问题和不足，并提出建设性的解决方案。其次，家访需要时间和精力的投入。每位教师都有自己的工作与生活压力，因此在安排家访时，要合理规划时间，协调教学和家访的关系。最后，家长与学生的反应也是家访中需要面对的挑战。有些家长对家访持开放和合作的态度，但也有些家长对家访持保留和不信任的态度，因此教师需要以积极的心态去面对各种反应。
第四段：家访的收获和建议（300字）
家访让我深刻体会到家庭教育对学生的重要性。一个良好的家庭环境可以培养出自信、独立、积极向上的学生，而一个不良的家庭环境往往会导致学生产生不良的行为和心理问题。家访的经验和收获让我意识到教育是一项与家庭、学校和社会密切相关的事业，我们需要齐心协力，共同肩负起培养下一代的责任。同时，我也意识到家访并不是一次性的活动，而是一个持续、渐进的过程。因此，我建议教师们要多关注学生的家庭状况，与家长进行多次的交流与沟通，关心孩子的成长，给予他们更多的关爱和鼓励。
第五段：结语（200字）
家访教师心得体会寄语是一篇记录我个人在家访中的所思所感的文章。通过家访我懂得了教育不仅仅是在学校内，更是在家庭和社会中的全过程，要达到我们期望的教育目标需要家庭、学校和社会三者的共同努力。作为一名教育工作者，我会继续加强与家庭的联系，注重学生个体差异，采取有效的教育方法，积极引导学生健康成长。我希望每位学生都能在一个温暖、和谐的家庭环境中茁壮成长，成为有志向、有责任感的人。只有家长、学校和社会共同协作，才能培养出德智体美劳全面发展的未来人才。
教师家访心得体会和感悟篇二
段落一：介绍教师家访的背景和目的（约250字）
教师家访作为一种教育方式，在近年来逐渐被广泛应用于学校教育中。教师家访的目的是为了帮助教师更加深入了解学生和家庭环境，从而更好地指导和培养学生。在家访中，教师有机会与家长面对面沟通，了解他们对教育的期望和关注点，为双方建立起良好的信任关系，促进学校和家庭之间的良好合作。
段落二：家访中的体会与思考（约250字）
在我参与家访的过程中，我深切体会到了家庭对孩子教育的重视。有些家长希望孩子在学业上取得更好的成绩，希望教师能够给予更多的指导和帮助；有些家长则更关注孩子的身心健康，希望教师能够培养孩子的综合素质。通过家访，我能够更加准确地了解每个学生家庭的具体情况，从而更有针对性地开展教育工作。同时，我也思考到家庭和学校之间的合作非常重要，只有双方共同努力，才能更好地培养孩子。
段落三：家访中的困难与挑战（约250字）
尽管教师家访有很多好处，但在实施过程中也面临着一些困难与挑战。其中一个困难是时间安排的问题。教师需要花费大量时间在家访上，而这部分时间本可以用来备课和教学。另外一个挑战是家庭离教师所在学校的距离较远，导致交通不便，增加了家访的难度和成本。教师在面对这些困难和挑战时需要有坚定的决心和耐心，只有克服这些困难，才能真正达到教师家访的目的。
段落四：家访的有效性和改进措施（约250字）
经过多次家访的实践，我深信家访对学校教育的有效性。通过与家长交流，我能够更全面地了解家庭环境对学生的影响，以及家长对教育的期望。这种了解有助于我更好地制定教学计划，更好地满足家长和学生的需求。此外，为了提高效果，我也不断思考改进家访的方法。比如，可以通过网络等方式减少实地家访带来的时间和交通成本，同时也可以利用科技手段与家长更频繁地保持联系，及时解决问题。
段落五：总结（约250字）
教师家访是一种非常有意义和有效的教育方式。通过家访，教师能够更深入地了解学生和家庭环境，建立良好的合作关系，实现家校携手办学的目标。虽然家访中存在一些困难和挑战，但只要教师有决心和耐心，合理安排时间，并不断探索改进方法，就一定能够实现家访的目标，并取得更好的教育成果。教师家访的经验与体会不仅对教育者自身的成长有益，同时也为学校和家庭教育提供了新的思路和方向。
教师家访心得体会和感悟篇三
学生及家长始终如一的信任教师，在信任的基础上，有些什么消息，教师都能够从家长或学生的口中准确地明白。这样，一方面教师能够时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使教师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情景作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，能够为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自我子女在学校的真实情景。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，构成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，并且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年六年级有一个学生，学习成级一向不梦想，很差，性格较粗野，不服教师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情景，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情景，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我走过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也十分感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，进取去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、期望和热情。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情景：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭十分拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一向不够梦想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮忙他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，进取学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，最终成绩有了显著提高。年终考试考出了梦想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
教师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，教师能够根据这些情景对症下药。在家长、学生、教师三方应对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。此刻的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自我的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。经过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了必须的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育构成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到教师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把教师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对教师的喜欢。一旦喜欢教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能构成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：
2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。
3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上可是是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总期望自我的孩子出瑞拔萃，所以对孩子要求比较严格，自然对教师的要求也随之提高，作为一名教师，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的期望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了很多的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样貌，很有幸福的感觉？家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
教师家访心得体会和感悟篇四
家访是一项重要的教育工作，在教师与家长之间建立起良好的沟通与合作，促进家庭教育与学校教育的良性互动。作为一名教师，我有幸参与了多次上门家访的活动，并从中积累了许多宝贵的经验与体会。下面我将就此话题，谈谈我对上门家访的理解与感悟。
第一段：认识家庭环境，了解学生个性
家长是学生成长过程中最亲近、了解他们最深入的人。而在学校中，教师占据了相对重要的位置。通过上门家访，我们可以深入了解学生在家庭环境中的情况，为我们进行后续的教育工作提供了有力的支持。例如，通过观察家庭环境是否和谐、家长对学生是否严厉、家中是否多元文化等方面，可以更好地了解学生的性格与兴趣，从而更具针对性地制定教学计划。通过个性化的教育方法，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高其学习的效果。
第二段：加强家校沟通，形成共识
家校合作是学生成功教育的重要基础。通过上门家访，可以加深教师与家长的沟通，建立起良好的合作伙伴关系。在家访中，教师可以与家长畅所欲言，了解家长对学生教育的期望与关切，同时也可以向家长介绍学校的教育理念与教育方法。通过双方的交流，可以形成共识，共同制定合理的教育目标与计划，并相互支持、配合。这样的合作模式将有效地增强教师在学生成长过程中的引导作用，提升学生的学习动力与教育质量。
第三段：提高师生关系，增进互信
上门家访也有助于增进教师与学生之间的信任与互信。在学校中，教师的角色往往只停留在课堂教育中，学生可能对老师的真实想法与关怀有所猜测。而在家里，教师可以更自然地与学生交流和相互了解，使学生感受到教师的关心与重视。这样的互动将加深师生之间的感情，提高学生对教师的信任度和尊重度，进而促进学生更积极地参与到学校的各项工作中。
第四段：及时发现问题，制定有效措施
上门家访还可以使教师更加及时地了解学生存在的问题，为学生提供及时的帮助。在家庭环境中，我们可以发现一些学生在学习与生活中的困难，了解学生在学校中的表现与状态，及时发现存在的问题，制定相应的解决方案。例如，有的学生在学习上遇到了一些困难，我们可以与家长商讨如何在家庭中提供更好的学习环境；有的学生存在一些行为习惯问题，我们可以向家长提供一些建议，共同培养学生良好的行为习惯。通过这样的及时帮助与沟通，可以更早地解决学生在成长过程中所遇到的问题，让学生更顺利地成长。
第五段：促进学校发展，营造良好氛围
上门家访不仅对学生个体的发展有重要意义，也对整个学校的发展起到促进作用。学校是一个教育共同体，其中包括了学生、教师和家长。通过上门家访，学校可以与家庭紧密结合，共同制定学校教育的目标与方向。同时，家长也可以更好地了解学校的教育情况与方针，提供家庭力量支持学校办学。这样的互动将促进学校发展，打造一个积极向上、团结互助的学校氛围，激发学校中每个成员的积极性与创造力。
总结起来，上门家访是一项重要的工作，对教育工作者和家庭教育发挥着积极的影响。通过上门家访，我们可以更好地了解学生个性、加强家校沟通、促进师生关系、及时发现问题、促进学校发展，为教育工作提供有力保障。希望更多的教育工作者能够主动参与上门家访的活动，积极发挥其在学生成长中的重要作用，为培养健康、快乐、积极向上的新一代贡献自己的力量。
教师家访心得体会和感悟篇五
学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。
通过此次家访，我有以下两点体会：
1、家庭教育对学生的成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
教师家访心得体会和感悟篇六
第一段：介绍教师家访的背景和意义（字数：200）
教师家访是指教师定期走进学生家庭，与家长进行面对面的交流和沟通。家访作为一种重要的学校与家庭联系的方式，在教育领域中越来越受到重视。家访有助于教师了解学生的家庭环境和背景，促进教师和家长之间的互信，并提供了一个更好的机会，让教育者更个性化地进行教学，使学生得到更好的关怀和教育。
第二段：家访的目的和内容（字数：300）
家访的目的是为了建立良好的教师-家长合作关系，充分了解学生的家庭情况和背景，以便更好地支持学生的学习和发展。在家访中，教师可以了解学生的家庭教育方式、家庭价值观念、兴趣爱好等，从而更好地制定个性化的教育计划。同时，家访也是教育家长，提供家庭教育指导和支持的机会，帮助家长更好地教育自己的孩子。
第三段：家访的收获和体会（字数：350）
家访给予教师和家长们很多有益的经验和启示。在家访中，教师们会发现学生在家庭中的状态和在学校中的表现之间可能存在巨大的差异。这些差异可能是由于家庭环境的影响，也可能是由于家长的期望和教养方式。通过家访，教师们可以更全面地了解学生，帮助他们更好地适应学校生活的变化，并与家长们共同探讨如何更好地支持孩子的发展。此外，在家访中，教师还可以倾听家长们的意见和建议，了解他们对学校和教育问题的看法，以便更好地满足他们的需求。
第四段：家访对于学生发展的影响（字数：250）
家访对学生的发展具有积极的影响。首先，家访可以增强学生对教师的信任和归属感，使他们更加愿意参与学校生活和学习。其次，家访可以提供学生更全面的学习支持和个性化的教育。教师通过了解学生家庭的情况和背景，可以根据学生的特点和需求，制定有针对性的教育计划。再者，家访可以加强学校和家庭之间的合作，形成家校一体的育人氛围，促进学校的教育效果。
第五段：总结家访的意义和促进教育的作用（字数：200）
家访作为教师和家长的沟通桥梁，具有重要的意义。通过家访，教师可以更好地了解学生，更好地配合家庭教育，为学生提供更全面的帮助和支持。同时，家访也促进了学校与家庭的互动，搭建了沟通合作的平台，使教育变得更加人性化和有效。因此，我们应该进一步重视和推广家访，在教育中发挥其积极的作用，促进学生全面发展。
教师家访心得体会和感悟篇七
家访作为一种教育活动方式，始终被视为促进学生与家长之间沟通和合作的重要途径。全镇教师家访活动在最近进行的一个月内，取得了令人鼓舞的成果。作为一名参与其中的教师，我从这一活动中受益匪浅。在与家长交流的过程中，我深刻体会到了家访的重要性，也收获了许多宝贵的经验与教训。
首先，家访让我更加了解了学生的个性特点和家庭背景。在课堂上，每个学生都会有自己的表现和行为，但通常很难全面了解他们的成长环境和家庭背景。而通过家访，我与学生的家长直接进行了面对面的交流，深入了解了他们的生活习惯、性格特点、家庭教育方式等。这使得我能够更加全面地了解每个学生，根据他们的不同需求和特点制定相应的教育方案。
其次，家访让我更加了解了家长的期望和关注点。每个家长都对自己的孩子有着独特的期望，希望他们能够在学业、品德、行为等方面取得较好的进步。通过家访，我了解到了家长们的期望和关注点，可以更好地与他们沟通，共同制定出更有针对性的学习目标和指导意见。同时，也能够及时了解到孩子在课堂以外的学习情况和问题，帮助他们解决困惑和疑虑，更好地支持他们的学习。
再次，家访促进了学校、家庭与社区的密切合作。教育是一个共同参与的过程，学校、家庭和社区的角色都至关重要。在家访中，我与家长们建立了更加紧密的联系，并借此机会了解到他们的期望和需求。这种紧密的合作关系有助于我们更好地发现和解决问题，共同为孩子的成长创造一个良好的教育环境。家长和社区也能够通过家访了解学校的教育理念和教育方针，共同投入到学生的教育中。
此外，家访也为我提供了反思和成长的机会。在家访的过程中，我不断地与家长交谈，在了解孩子和家庭的同时，也反思了自己在教学中的不足之处。通过与家长的交流，我发现了自己工作中的一些问题和需要改进的地方，比如在课堂教学中应更注重培养学生的实践能力。这些反思和经验不断推动着我在实践中的成长与进步。
综上所述，全镇教师家访活动给我带来了许多的启示和收获。通过与家长的面对面交流，我更了解了学生和家庭的情况，同时也了解到了家长的期望和关注点。家访不仅促进了学校、家庭和社区的合作，还为我提供了反思和成长的机会。在今后的教学工作中，我将进一步发挥家访的积极作用，与家长们一起共同努力，为每个孩子的成长创造更好的条件和机会。
教师家访心得体会和感悟篇八
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
\\月\\日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
教师家访心得体会和感悟篇九
上门家访是一种近年来兴起的教学方式，目的是为了更好地了解学生和家长，建立起师生家长之间的有效沟通和合作关系。作为一名教师，我也有幸参与了几次上门家访，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：学生情况的了解
通过上门家访，我能够更加全面地了解学生。在学校里，学生的情况是有限的。但在家访中，我能够亲身感受到学生的成长环境、家庭背景、兴趣爱好等方面的信息，这对我制定个性化的教育方案非常有帮助。通过与学生和家长的交流，我能够更好地了解学生的学习习惯和学习方式，并据此调整我的教学方法，帮助学生更好地适应课堂学习。
第三段：建立师生家长之间的良好关系
上门家访不仅是了解学生的机会，更是建立师生家长之间良好关系的机会。家访时，我主动与学生和家长建立起平等和亲善的交流，使他们感受到我对孩子的关心和真诚。通过与家长交流，我能够了解家长对孩子学习的期望和教育观念，这有助于我更好地配合家庭教育的方式与学校教育进行结合。同时，家访中也有机会与家长共同讨论孩子的问题，找出问题的根源，共同寻找解决方法。
第四段：培养学生自信心
在上门家访中，我发现许多学生常常缺乏自信心。面对我主动上门，表达了对他们成长的关心和期望后，孩子们愿意敞开心扉，主动与我交流他们的困惑和问题。在这样的交流中，我努力鼓励和肯定每一个学生的努力和进步，争取每个“小胜利”，逐渐培养他们的自信心。有些学生发现了自己的特长和潜力，开始愿意自主学习和表现，这种积极的变化在日常课堂中也逐渐显现出来。
第五段：促进家校合作
上门家访也是促进家校合作的一个重要途径。通过与家长的互动，我明确了他们在家庭教育中的期望和期待，与他们共同探讨孩子的学习状况，并给出一些建议。家长们也很乐意听取我的意见和建议，愿意与我携手合作，共同关注孩子的学习和发展。这种互助与合作关系对于孩子的全面成长至关重要，也为我在日后的教学中带来了更多的信任和支持。
总结：
上门家访给我带来了很多关于学生和家庭的信息，让我更加深入地了解了他们，个别化教育也渐渐实现。同时，上门家访还帮助我与家长建立了良好的合作关系，共同为孩子的学业和成长负责。通过家访，我还主动培养学生的自信心，激发他们的学习动力。上门家访虽然需要花费较多的时间和精力，但它带来的收获是无法用金钱来衡量的。作为一名教师，我将继续把家访作为教学工作的重要组成部分，用心去关注每一个学生，更好地服务于学生和家长。
教师家访心得体会和感悟篇十
“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户。家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。
作为科任老师的我，通过此次家访，更加深刻地感悟到：无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会和感悟篇十一
很多老师会在学期结束后进行家访，为大家整理了关于教师家访心得体会范文的相关资料，希望对您有帮助。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会和感悟篇十二
近期，全镇教师共同参与了一项重要的教育实践活动——家访。这次家访活动旨在深入了解学生的家庭环境与家庭教育情况，并通过与家长的交流建立起密切的家校合作关系，为更好地教育学生提供支持与帮助。在这个过程中，我们有幸与家长们面对面交流，体验到了家庭教育的多样性和挑战，也认识到了家访的重要性。以下是我对全镇教师家访活动的心得体会。
首先，家访真实了解学生的家庭背景。学生的学习、品德等方面与家庭环境息息相关。通过家访，我们有机会进入学生的家庭，亲眼目睹他们的生活环境和与家人的交流方式，触摸他们的情感需求。这让我更深刻地理解到学生的行为习惯、价值观念等模式往往是在家庭中形成的，并意识到学校并非学生的全部，家庭教育需要与学校教育相结合，共同培养学生的健康发展。
其次，家访加强了家校合作。很多家长没有接受过高等教育，对学校教育的规划和方法往往较为陌生。通过家访，我们有机会与家长面对面交流，了解他们的关切和期望，为他们提供更多教育方面的指导和建议。同时，家长也会对孩子在学校表现做出反馈，这些反馈对于我们改进教学方法、满足家长需求非常有价值。通过加强家校合作，学校和家庭可以相互支持，共同努力为学生提供良好的教育环境和丰富的成长经验。
再次，家访促进了学校与社区的良好关系。学校是社区教育的重要组成部分，而家庭则是社区的基本单位。家访活动通过与家长的沟通和交流，增强了学校与社区的联系与互动。在家访过程中，我们不仅了解到学生的家庭情况，还可以了解到社区里的一些问题和需求。通过与社区居民的互动，在教育实践和社区发展方面形成合力，进一步促进了学校与社区的良好关系。
此外，家访提高了教师的专业素养。家访活动不仅是与家长交流的机会，也是教师自身发展的机遇。家庭教育中的各种状况和问题需要教师有一定的心理素质和应对能力。通过与家长的交流，教师能够更好地了解家庭教育的困惑和挑战，提高教师在这方面的专业素养。同时，家访也提供了与家长建立密切联系的平台，有助于教师更好地了解学生，为个别学生实施更有针对性的教育措施。
最后，家访反映了学校的关怀与责任。家访活动是学校为学生提供全面教育的一种体现，体现了学校对学生全面发展的关心与责任。通过家访，学校向学生和家长传递了“你们是我最关心的人”的信息，让学生和家长感受到了学校的关怀和支持。学校的关怀与责任能够促使学生和家长更加积极地参与学校的教育和活动，提高学生的学习效果和发展潜力。
通过全镇教师家访心得体会，我更加深刻地认识到家访活动的重要性。家访不仅有助于了解学生家庭情况、促进家校合作，还有助于学校与社区的良好关系的建立，提高教师的专业素养，并传递学校的关怀与责任。希望这次家访活动可以成为今后学校与家庭合作的良好开端，共同为学生的发展创造更好的环境和机会。
教师家访心得体会和感悟篇十三
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。