工作心得是对工作过程和工作结果的思考和总结，是工作中不断进步和成长的重要动力。在这里收集了一些同学们的军训心得，一起来看看他们有哪些独到的见解。
教师国培培训心得体会篇一
能参加全国高校教师网络培训中心举办的在线培训，我很珍惜这次机会。各种主题讲座，涉及面非常广泛，丰富而多彩的讲座，拓展了视野，了解到行业发展的前沿和新的教育理念。我负责《数字电子技术基础》这门课，听了王连英老师主讲的《数字电子技术》，并选修了《数字集成电路分析与设计》、《如何讲好一门课》、《心理学_遗忘及其原因》和《数字电子技术_ad转换》。时间一晃而过，培训就要结束了，我从中学到了很多。
一、网络学习成本低，内容丰富
一般来说，教育受经济的影响。在教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。在教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
二、网络学习方便，随心
这种学习方式是适应了我们工作之余学习的特点，节省了很多时间。我们可以通过网上自由回家抽时间进行网络学习，而不用耽误工作。能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
三、名师讲座，深度、广度兼具
这次听了《数字电子技术》这门课后，自感受益匪浅。这门课师职业技术学校的老师讲授，因此该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性;教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力。
本次在线学习的选修内容极其丰富，因为我不是师范类毕业，缺乏教师基本素质的锻炼，选修内容给我更多的学习提高的机会。
通过这次培训的学习，我有了以下收获：
一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。
二、要将课上得精彩，重要的是自己的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索，使学生从被动学习变主动学习。
总之通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的榜样。
最新教师培训心得2
教师国培培训心得体会篇二
为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标
1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求
1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施
1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养
充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
4.确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。
教师国培培训心得体会篇三
第一段：引入主题和背景介绍（200字）
新教师手语培训是教育系统中的一项重要举措，它旨在帮助教师更好地与听障学生沟通并提供他们所需的支持。近期，我参加了一场为期一周的新教师手语培训课程，并深受启发。通过这段培训经历，我对手语的重要性和使用手语与听障学生互动的技巧有了更深入的了解。
第二段：手语培训收获（200字）
在培训过程中，我学到了基础的手语词汇和句子结构。我掌握了基本的手势，包括数字、字母和常用词汇，这为我的教学工作打下了坚实的基础。此外，我还学习了如何使用面部表情、身体语言和手势，以更好地传达我的意思。培训还包括了情感识别和互动技巧，这对于建立与听障学生间更深层次的沟通是至关重要的。
第三段：实践应用及效果（300字）
我在手语培训后的第一节课上就开始应用所学的知识。尽管我的手语仍然不是很流利，但我的学生对教室中有一位能用手语与他们交流的老师表达了高度的兴奋。我的手语能力让我能够更流畅地与他们交流，并确保他们在课堂上获得足够的理解和支持。我开始使用手势与语音并用的方式进行指示，这让听障学生更容易理解和记住。我的手语应用在课堂中极大地提高了学生的参与度和专注度。
第四段：培训对职业发展的影响（300字）
这段手语培训经历对我的职业发展产生了积极的影响。通过学习手语和与听障学生的深入互动，我更好地理解了他们的需求和挑战，也对听障学生的特殊教育问题有了更深入的认识。我开始主动研究和运用适合他们的教学策略，并在课堂上采取了更多个性化的教学方法。同时，我的手语能力也得到了许多同事和学生的认可，使我在学校中的地位和影响力有所提升。
第五段：总结和展望（200字）
参加新教师手语培训带给我无限的收获和成长。掌握手语不仅仅是与听障学生进行有效沟通的技能，也是继续教育的重要一环。我决定在今后的职业道路中持续发展我的手语能力，并将其应用于更广泛的教学场景中。同时，我也鼓励其他教师参加这样的手语培训，以提高我们整个教育系统对于听障学生的支持和关爱程度，为他们提供更好的教育机会。
教师国培培训心得体会篇四
第一段：引言（约200字）
在现代社会，传播和交流是至关重要的。然而，对于听力有障碍的人群来说，面对面的交流并不容易。为了更好地帮助听力障碍的学生，提供平等的学习机会，我参加了一次新教师手语培训。在这个培训过程中，我深刻地体会到了手语的重要性，学到了如何与听力障碍的学生进行更有效的沟通。
第二段：手语的重要性（约200字）
手语是一种通过手势、手势的位置和动作来表达和交流的语言。它是聋哑人的主要交流方式，因此，作为一名教师，掌握手语无疑是非常重要的。在培训中，我们了解到手语的优点，它是一种非语言的交流方式，可以为听障学生提供更直接、更快捷的交流途径。通过手语，我们可以消除交流障碍，促进和增强师生之间的沟通和理解。
第三段：手语教学方法（约400字）
在培训中，我们学习了一些基本的手语单词和句子，以及如何正确地表达和交流。与语言教学类似，手语也需要有系统和组织性。我们了解到手语动作、手势、手指的位置和姿势等都有特定的意义。为了更好地教授手语，我们采用了一些有效的教学方法，如图片和视频教学、角色扮演和模拟情景练习。这些方法可以帮助学生更好地理解手语，并更好地应用于实际交流中。
第四段：培训所带来的收获（约200字）
参加这次手语培训，我收获了很多。首先，我对聋哑学生的理解和关心更多了。通过与他们面对面的交流，我了解到他们也有独特的个性和需求，需要更多的关注和支持。其次，我提高了自己的沟通技巧。通过学习手语，我学会了更多的非语言交流技巧，这对我与所有学生的交流和理解都有帮助。最重要的是，我发现手语并不是一种孤立的语言，它可以成为师生之间更紧密关系和相互理解的桥梁。
第五段：应用和展望（约200字）
在手语培训结束后，我决心将所学应用到实际教学中。我将积极地与听力障碍的学生沟通，尊重他们的个性和需求，给予他们更多的支持和关怀。同时，我也将鼓励其他教师参加手语培训，提高他们的沟通技巧和对听力障碍学生的关注度。希望通过我们的努力，能够为听力障碍的学生创造一个更友好和包容的学习环境。
总结：
通过这次新教师手语培训，我深刻地认识到手语的重要性，并学到了如何更好地与听力障碍学生进行沟通。通过在实际教学中应用所学，我希望能够为听力障碍的学生营造一个更友好和包容的学习环境。同时，我也鼓励其他教师参加手语培训，提高他们的沟通技巧和对听力障碍学生的关注度。我坚信，通过我们的共同努力，我们可以为听力障碍学生提供更好的教育和学习机会。
教师国培培训心得体会篇五
第一段：引言（200字）
作为一位新教师，参加荣怀新教师培训是我职业生涯中的重要一步。在这个培训中，我不仅掌握了教育教学的基本技能，还深刻体会到了作为一名教师的责任与使命。通过这次培训，我收获了很多，对于我未来的教育教学道路，也更有信心和决心。
第二段：学习的收获（200字）
在荣怀新教师培训中，我学到了很多实用的教学技巧和方法。我明白了教学是一门艺术，需要不断的培训和学习来提高自己的教学水平。通过与老师和同事们的交流互动，我了解到了许多行之有效的教学实践，例如启发式教学、情景教学等。这些方法不仅能够激发学生的学习热情，还能够提高他们的思维能力和创造力。
第三段：思考教师的责任与使命（300字）
在荣怀新教师培训中，我对作为一名教师的责任和使命有了更深入的认识。教师的责任不仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。我们要用自己的言行榜样影响学生，引导他们走向正确的道路。作为一名教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，这是一份崇高而艰巨的责任。
第四段：与同事的合作与成长（300字）
荣怀新教师培训中，我有幸结识了许多优秀的教职工。在他们的帮助和指导下，我逐渐适应了教学工作，并且取得了明显的进步。与同事们的交流互动不仅使我学到了更多的专业知识，还增长了见识。通过互相观摩课堂、共同备课、研讨教学方法等，我们不断提升教学水平，共同成长。这种合作与共同进步的氛围，让我深深感受到了作为一名教师的团队精神的重要性。
第五段：对未来的展望（200字）
参加荣怀新教师培训，让我对自己的未来有了更明确的展望。我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。我要深入了解学生的需求和特点，不断探索创新教育方法，为学生们提供更优质的教育资源和服务。我也愿意与更多的教育者相互交流、合作、学习，共同推动教育事业的发展。我相信，在不断学习和进步的道路上，我将能为学生们的成长和未来做出更大的贡献。
总结：通过参加荣怀新教师培训，我对教育教学有了更深入的了解和认识。我渐渐明白了作为一名教师的责任和使命，也结识了许多优秀的教育工作者。我将继续努力不断学习和成长，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
教师国培培训心得体会篇六
如果说昨日的职业规划培训是一场充满爱与情怀的舒缓前奏，那么今日的pbl则是一场节奏紧凑又激昂的乐章。烧脑、过瘾、意犹未尽——成为伙伴们培训之后口中的热词。而带给我们这样感受的，则是国内pbl领域的顶级专家——xxx老师。
x老师以工作坊的形式，运用大量真实、丰富的实践案例，带领我们体验了一场关于pbl的冒险之旅。其间，有润物无声的教育理念的传递，有随机切入的教学策略的支持，也有恰如其时的教育问题的解决。正是这样一个生成的、开放的、体验式的、沉浸式的课堂，让我再次感受到一位伟大教师和pbl的独特魅力。
21世纪技能与核心素养。“21世纪技能”是美国提出的培养21世纪未来人才所应具备的关键能力，它包括创造性和创新能力、批判性思维和问题解决能力、交流能力和合作能力。这些能力被视为美国教育革新的核心任务。而核心素养则是我国在基础教育改革中提出的未来人才应在文化基础、自主发展、社会参与三大方面所应具备的人文底蕴、实践创新等六大素养和18项基本能力。
无论是21世纪技能还是核心素养，都指向关于人才的`培养和评估的课程变革，在传统分科教学无法适应当前人才培养需求的情况下，以学生为主体，以解决实际问题为驱动，以评估学生高阶思维品质、解决问题能力及内在个人品质为目标的pbl项目式学习，则成为课程变革的优先选择。
一种理念，而非方法。x老师在最开始，便强调：她向我们传递的是一种教育理念，而非既定的教育方法。那么在两天学习过程中我们感受到的也是如此，pbl不是一成不变的课程设计模式和框架，而是一种给老师足够自由度与创造空间的开放的教育理念。因此，在课程设计时，不生搬硬套、不自带枷锁则应成为我们运用pbl理念的“自我修养”。
问题驱动，而非教师驱动。大多数教师在初始阶段进行pbl课程设计时，不免畏手畏脚，担心学生“超越”既定轨道，此时的pbl则因老师的“强行设计”而沦为披着pbl外衣的传统学习。此时，教师应从根本转变课程设计理念，将驱动性问题抛给学生，由问题生成问题，而教师则成为脚手架，在学生需要支持和帮助时给与相应支持，做到真正的问题驱动，而非教师驱动。
大脑革命，理念先行。任何的教育行动变革均来源于教育理念的先行变革。拥有一个开放先进的教育观，对话生成的课程观，自由平等的师生观，是指导我们教育行动走到正确方向的指南针。因此，我们应在以后的教学活动中，深挖pbl教育理论内涵，在课程设计中积极融入pbl课程理念。
敢于尝试，不怕犯错。x老师说，一个开放、设计良好的pbl项目式学习本身就是一场充满冒险的旅程，学生在项目探索中，有收获、也必定有失败。但问题的关键在于，学生如何从失败中习得下一步成功的经验。教师的课程设计也是如此，从一个陌生的教育理念到一个成熟的教育活动之间有很长的路要走，在这个旅程中，失败在所难免，但是换一种思维看问题，失败即是下一步成功的开始。当我们踏上pbl的旅程，邂逅成功，则只是时间问题。
教师国培培训心得体会篇七
很荣幸成为教师队伍中的一员，很幸运我们这一代的新入职教师，有条件，有资源，有前辈为我们指路，为期三天的培训受益匪浅，有人说这很官方，自然不是。虽然我们经过了层层选拔，脱颖而出，但是在新的人生道路的开端，我们仍然像一个茫然无措的少年，感恩数十名优秀前辈的分享，关于班级管理，读书学习，课程管理，课堂教学方法等，一个个生动鲜活的事例，更加让我们体会到教师这一份职业的使命感，获得感与成就感。
市委党校朱校长的分享，全是满满的正能量，这个社会需要正能量，一名关乎孩子未来的老师更需要正能量，其中有一句话意味深长，值得每一个人反思领会“人人有正事干，事事有好人做”。苏老师关于班级管理的各个方面做了详尽的阐述，从学生，从教师，从素养，我对其中一段文字中的一句话印象深刻，“不要在情况恶劣时做出消极的决定”，这句话不仅仅适用于学生管理，对待同事，亲人，朋友同样如此。爱与换位思考，永远是沟通与解决问题的必要前提。
花园学校吴校长的课程分享丰富多彩，枯燥的知识经过用心的整理与编辑，与生活中多样的艺术文化相结合，会让孩子瞬间的爱上学习，乐此不疲。莱师附小的.吕源老师提出因为专注，所以专业，从五个大方面阐述了从事教育事业的必备条件，触动最大的是那句一生为教育，修炼一颗柔软心，作为教师，面对的是一个个独立个体意义的孩子，有个性，有灵魂，有主见，我们更多的是要具备人文情怀去对待正在成长的花朵。吐丝口小学的孙凤霞老师则是更具体的和我们讲解了每一类课型在新教改的模式下，应该怎样呈现。学生们积极性得到了很大的提升，主动学习的倾向越来越明显，教师在当代更多的是作为一名导师，导教，导学，导人生。
整个三天的培训中，对于自己感触最深的是读书学习的分享，几乎每个老师的讲演中都提到了读书。“身体与灵魂至少要一样在路上”，旅行与读书对于每个人的生命不可辜负，似乎每一本书中，我们都仿佛能看到自己，过去的自己，现在的自己，未来的自己，渴望成为的自己，以及内心潜在的自己。成为一名教师前，更多的是作为一名母亲，从宝宝两周岁开始，搜索名家的分享，微博里的故事，自己的感悟，从中挑选适合的绘本，很感谢自己喜欢读书的爱好，正在潜移默化的影响着下一代，关于旅行，定好目的地，会根据要去的地方，会看到的风景，提前选好书籍带在旅途中。并不渴望读书让灵魂完美，但至少它应该不会糟糕。很敬佩汶源学校的朱荣梅老师，对书本的精益求精，每一本自己精心设计编制的图书，它正在影响着当代无数个青少年，这应该是我们学习的榜样，至少读书的样子是每一位教师应该具备的素质。读书不会让我们多么伟大多么成功，当它成为你生活中必不可少的习惯，正如苗山中学李校长所说，它至少让你不会被岁月的尘土扑满全身，显得那么的俗气。
是的，我想成为将来我期待孩子遇到的老师的样子，有爱心，有同理心，有耐心……，我期待将来我遇到的孩子，可以多多少少因为我灼灼其华，让世界因为他们郁郁芬芳。
教师国培培训心得体会篇八
第一段：引言段（100字）
新教师培训是每一位教师成长的必经之路。在荣怀新教师培训中，我受益匪浅，收获良多。在这个培训中，我不仅汲取了丰富的教学知识和技能，还发现了自己的不足之处，并在指导老师和同事们的帮助下逐渐改进自己的教学方式和方法。以下将结合培训中的几个重点经验，进行总结和归纳。
第二段：重点经验之一（200字）
培训中的第一个重点经验是多元化教学方法的运用。在课堂教学中，我发现多元化教学方法能够更好地满足学生的不同需求，从而提高教学效果。通过培训，我学到了许多多元化教学的方法，如小组合作学习、案例分析和角色扮演等。这些方法在实际教学中的运用，让我看到了学生的积极反应和更好的学习成果。
第三段：重点经验之二（200字）
在培训中的第二个重点经验是良好的课堂管理。课堂管理是教师工作中很重要的一环，良好的课堂管理能够有效地提高学生的学习积极性和课堂效率。通过培训，我学到了一些课堂管理的技巧，如清晰明确的规则和纪律，积极正面的激励和鼓励，以及合理有序的组织安排等。我在实际教学中将这些技巧运用起来，发现课堂秩序和学习氛围得到了显著改善。
第四段：重点经验之三（300字）
在培训中的第三个重点经验是与家长的有效沟通。与家长的沟通是促进学生学习的重要因素之一。通过与家长的密切合作和有效沟通，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，从而更好地帮助他们解决问题和提升成绩。在培训中，我学到了一些与家长有效沟通的技巧，如定期家长会、邮件和电话沟通等。这些沟通方式让我与家长建立了良好的关系，共同为学生的成长和发展努力。
第五段：总结段（300字）
通过荣怀新教师培训，我进一步提升了自己的教学能力和素质。通过多元化教学方法的运用，我能更好地激发学生的学习兴趣和能动性；通过良好的课堂管理，我能更好地提高教学效果和学生的学习积极性；通过与家长的有效沟通，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，并提供有效的帮助。这些重点经验在我的实际教学中取得了显著的成果，也得到了学生、家长和同事的认可和赞许。
总体而言，荣怀新教师培训为我提供了一个宝贵的学习平台，使我在教学中获得了很多实践经验和知识。我将继续努力，在实际教学中不断改进和提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
教师国培培训心得体会篇九
两天时间，趣味无穷，欢乐无穷!正面管教，是一场海滩度假般的教育修行。
阿德勒继承了弗洛伊德的精神分析理念，但又超越精神分析学派主张“本我定向”的观点，将“社会文化”作为个人心理发展的定向，从而开启了个体心理学的研究。追求卓越是阿德勒个体心理学的核心，也是支配个体行为的总目标。而人的行为又是由社会力量决定的，因此，将外在的社会力量转化为个体的内驱力，会成为个体不断超越自我的动力。
正面管教则是扎根于阿德勒心理学，老师通过对学生保持高期待值的方式，为孩子的发展赋能，从而使孩子拥有不断向上的内驱力。正面管教既是一种理念，又是一种方法论，同时也为我们提供了系统的教育策略和工具。
来到学校，听到最多的就是建立关系，此后又有高期待值、成长型思维被不断提及。一直困惑这三个词语背后的理论支撑是什么?它们从哪里来?为什么是它们三个?但是在体验正面管教之后，如梦初醒，便尝试着用正面管教理念解读这三个词语背后的逻辑关系。(个人观点，仅作交流)
建立连接。简·尼尔森提出正面管教的五大要素中的第一大要素便是“帮助孩子感觉到连接”，即归属感和价值感。这个要素也正是来源于阿德勒个体心理学中的理论分支——学校归属感。我们在每一个清晨与孩子击掌、拥抱，积极地进行家校沟通背后的理念便是在情感上与孩子“建立连接”，也正因为只有先建立连接，接下来的教育才有可能发生。
高期待值。没有一个孩子不需要被鼓励。正面管教以一种不同的方式，让孩子们专注地解决问题，而不是成为单纯奖励和无效表扬的被动接受者。我们通过正面鼓励，从而对孩子提出正向期待，通过“高期待值”为孩子赋能，将外在的“社会文化力量”转化为孩子发展的内生动力。
成长型思维。阿德勒在其《自卑与超越》一书中，提出核心观点“自卑感是个人从平凡走向卓越的.原动力”。我们通过培养孩子的成长型思维，鼓励孩子克服自卑，不断突破自我限制，从而在追求卓越中最终实现自我超越。成长型思维是终身学习者必备的品质，而孩子成长型思维的培养则首先要求教师应具备成长型思维，以动态、发展的眼光看待孩子的行为，并始终坚信：他会成为更好的他自己。
谢谢你，送我一支如此美妙的变奏曲，让我于慌乱与迷茫中，找寻教育的节奏，把慌乱的脚步，变为坚定的步伐。一支变奏曲，一生教育情，愿我踏着这支乐曲，且行且思，遇见更好的自己!
教师国培培训心得体会篇十
x月_日至x月_日我参加了_x党校举办的为期五天的新教师培训班，刚开始对这个培训班没报什么期望，因为我所在的培训学校也连着办了两期相似的培训班，心想他们也弄不出什么新花样来。可是在开班第一天的拓展课上，_老师就带给我不一样的感受：她选的团队项目很精干，还根据我们这个班的人员情况做了调整，特别适合我们这个年龄段的，现场掌控能力比较强，最后的归纳提炼也比较到位，有些拓展游戏还挺有借鉴意义的。
下午是_x院长的课，以前听过他的课，所以心里还打着小鼓，害怕他老调新唱。还不错，上课形式与以往不同，内容也有了很多扩充，是一堂不错的示范课，幽默风趣，解决了一直困扰我的关于培训方面的问题。ppt是张海英老师讲的，以前听过_老师讲的《ppt的五项修练》，我觉得讲的已经挺好的了，x老师还能怎么讲呢?没想到她也带给了我新的东西。
她讲ppt不是从纯技术的角度讲的，而是把它上升为作品，从增加它的艺术性的角度来讲，教我们如何做出有自己特色的ppt来，而不仅仅是一个演示文稿，她还介绍了一些新技术，培训方面的新理念，如碎片化学习，社会化泛在学习等等，鼓励我们不断学习，跟上技术进步的脚步，真是站在不同的角度就会有不同的视野。
第二天是石化管理干部学院的_x老师给我们讲的新老师，描绘了新老师的发展前景：国外现在把好的员工培养成好的专家和好的领导，把好的领导或专家培养成好的讲师，兼职老师来自于基层，最了解现场的生产实际，如果能成长为培训师，则比外聘专家更具优势，更贴合企业的需求。x老师还让我们观摩了目前国内一些颇具争议的培训师的讲课视频，她让我们保持一种开放的心态，分析其吸引人的方面，学习他们的长处，而不是一味地批评。另外对于爱玩游戏的孩子，应该从研究孩子的认知心理入手，了解孩子喜欢游戏的原因，因势利导，开发出适合孩子学习的游戏课程，而不是一味地批判与打压。
通过这次学习，深深感受到：活在这个知识经济时代，要活到老学到老，才不会落伍，不会被淘汰。
教师国培培训心得体会篇十一
8月20日至8月24日，我参加了_市_区教委组织的新任教师培训，听取了一些老教师的报告，老教师一生的教育经验毫无保留的传给了我们这些新任教师，他们用一生的经历教给我们如何与学生相处，如何教育学生。也有去年的一些新任教师作了报告，他们用一年的经历告诉我们如何刺激学生学习兴趣，如何努力做好一名合格的新任教师。“听君一席话，胜读十年书”，虽然有点夸张，但是收获是实实在在的：其中给我感触是最深教师的师德和教师的终身学习。
加强自身师德修养 展现教师人格魅力
教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的.学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
好的师德一定要热爱学生，诲人不倦。了解和关心学生是热爱学生的具体做法，还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺激学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点欣赏，多一点信任，你会得到更多的回报。
教师还要以身作则，为人师表。人们都说要榜样作用，在学生的眼里我们就是做好的榜样，只有我们以身作则才能对学生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求学生去做。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人是教师以身作则的标准，是为人师表的具体体现。
用学习引领自身专业成长
我们老师要加强自身学习，以终生学习为自己的目标，不断完善自身素养，这样才能让学生不断的崇拜我们老师，然他们感觉到在我们身上有学不完的东西，这样才能这称之为教师。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。知识就是力量，知识才是财富，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”，这已经远远不够了，教师甚至要用抽水机不断地向学生排水，才能满足现在的学生对知识和信息的需求。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径。
为期4天的培训结束了，通过这四天的学习，我知道了要做好一名人民教师的艰巨，但我不会放弃的，我要用我的努力证明我可以做好一名人民教师。相信我不会让我的老师失望的，不会让家长失望的，不会让实习学校的校领导失望的。
教师国培培训心得体会篇十二
第一段：介绍新教师面临的挑战（200字）
作为一名新任教师，初入职场可能面临许多挑战。与学生和家长的沟通、课堂管理、教学内容的准备等等都是需要掌握的技能。虽然大多数新教师在大学接受过专业培训，但实际操作时仍然面临一定的困难。因此，培训对于新教师来说至关重要。它可以提供支持和指导，帮助他们在职业发展的早期取得成功。
第二段：培训的目的和好处（200字）
培训的目的是为了帮助新教师提升自己的教学技能和知识水平。通过培训，他们可以学习到更多的教学方法和策略，了解到最新的教育理念和趋势。培训还可以帮助新教师建立起专业网络，与更有经验的教师和教育专家进行交流和合作。此外，培训还可以提供新教师所需的支持和鼓励，让他们有信心应对教学中的各种挑战。
第三段：培训内容的重要性（200字）
培训内容的选择和设计对于新教师的成长起着重要作用。培训应该包括实际应用教学方法的实践课程，如课堂管理、学生评估和课程设计。培训还应该关注新教师在专业和个人领域的发展，比如教育技术、创新教育理念和自我管理等。通过多样化的培训内容，新教师可以不断拓宽自己的知识和技能，提高教学质量和效果。
第四段：培训方式和途径的选择（200字）
在如今数字化的时代，培训方式和途径也发生了改变。线上培训成为一种受欢迎的选择，因为它可以让新教师灵活地安排自己的学习时间，根据自己的需求选择课程和学习进度。线上培训还提供了丰富的学习资源和互动平台，使得学习更加丰富多彩。此外，实地观摩和参观其他学校也是一种重要的培训方式，它可以让新教师亲身体验到教学的实际情况，并与其他教师进行经验交流。
第五段：总结和展望（200字）
总体而言，培训对于新教师来说是必不可少的。它提供了支持和指导，帮助他们应对职业发展的压力和挑战。而培训内容的选择和设计则是培训的关键。新教师应该选择适合自己需求的培训方式和途径，不断提升自己的教学能力和知识水平。随着教育环境的不断变化和发展，新教师应该始终保持学习的态度，不断适应和改进自己的教学方式，以更好地为学生提供优质教育。
教师国培培训心得体会篇十三
随着教育事业的快速发展和不断变革，优秀的教师队伍对于培养具有创新精神和综合能力的青年一代显得尤为重要。为了提高教师专业素养和教育教学水平，不少地方举办了荣怀新教师培训。我有幸参加了这次培训，获益匪浅。下面我将就培训内容、学习收获、教学实践等方面，谈一下自己的心得体会。
首先，培训内容十分丰富。通过本次培训，我系统地学习了教育理论和教育心理学等方面的知识。培训通过专家授课、研讨分享和案例分析等形式，提供了最新的教育政策、教学方法和课程设计等方面的信息。同时，培训还安排了实习实训活动，使我们能够亲身体验到教学的全过程，提升了我们的实际操作能力。总的来说，这次培训内容深入浅出，贴近实际，让我受益匪浅。
其次，通过本次培训，我不仅学到了知识，更重要的是收获了教学理念和方法。在和各位优秀教育家和同行的互动中，我感受到了他们的教育情怀和教学热情。他们不仅在教学中注重知识传授，更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。他们提倡的启发式教学、小组合作学习等方法深深地吸引了我。我深刻意识到，作为一名教师，应该成为一名引领学生走向成长和成功的向导，而不仅仅是一个知识的传递者。
再次，培训还给我提供了思考教育问题的机会。在听课、讨论和实践中，我不断思考教育的本质和教学的目的，并尝试着找到解决问题和改进教学的方法。我明白了教育是一个复杂的系统工程，需要综合运用知识、技能和态度等多方面的因素。我也认识到，教学的目的不仅仅是让学生有了知识储备，更应该使他们具备独立思考的能力，培养他们的综合素质和创新精神。
最后，在实际的教学实践中，培训给我带来了很大的帮助。在课堂上，我尝试着运用培训中学到的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我发现，灵活运用启发式教学、探究式学习等方法，能够让学生更好地理解和掌握知识，培养他们的探索精神和解决问题的能力。同时，我也注意到了自己的不足和需要改进的地方，在培训结束后，我会继续不断学习和磨炼自己，提高自己的教学水平。
总之，荣怀新教师培训是一次宝贵的学习机会，让我在教育教学方面有了更深入的认识和理解。通过这次培训，我不仅学到了知识，更重要的是学到了教育的真谛和教学的方法。我将把培训中学到的理念和方法融入到实际教学中，不断改进自己的教育教学工作，为学生的成长和发展尽一份力量。同时，我也希望能够推动教育改革，为建设教育强国贡献自己的力量。