作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园中班语言教案小蜗牛活动反思篇一
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,理解歌词内容。
2、在学唱歌曲的基础上,尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动,感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
幼儿园中班语言教案小蜗牛活动反思篇二
1、教师一边说一边操作课件。
师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
教师小结:小蜗牛的身体软软的,还背着一个硬硬的贝壳,为了保护自己的,遇到敌人,藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角,是为了看方向,小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。
二、播放录音,引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲
1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”
“地上有些什么小动物?小蚂蚁正在做什么?”
“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”
“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏
请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,宝宝紧缩身体,停止不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。
幼儿园中班语言教案小蜗牛活动反思篇三
1.观察蜗牛的外形特征和生活习性,知道蜗牛是用腹足爬行的动物。
2.了解蜗牛的危害和人食用蜗牛的好处。
3.萌发对事物的探究兴趣。
教具:有关蜗牛的图片ppt、视频。
座位:u型
一、“蜗牛”图片导入。
今天我们班来了一位小客人。我们一起来看一看!
提问:它是谁?(蜗牛)
小结:今天我们就一起来认识蜗牛。
二、认识蜗牛,了解蜗牛的外形特征和生活习性。
1.观察蜗牛的外形,说出其特征。
(1)蜗牛的身体是什么样子的?
(2)蜗牛的壳是什么形状的?蜗牛的壳有什么作用?
(3)蜗牛的壳下面是什么呢?有什么用呢?
(4)蜗牛的头在哪里?头上有什么?蜗牛的眼睛长在哪里?
(5)蜗牛有没有脚?
小结:蜗牛的身体长长的,软软的;蜗牛的'背上有螺旋型的壳,像小房子;它的壳是一圈一圈的;它的壳能帮助蜗牛保护自己,如果它遇到敌人蜗牛会自己分泌一种东西把壳关起来,如果壳破了,蜗牛还会自己分泌一种东西把它修护好。蜗牛的壳下面是腹足,腹足是帮助它爬行的。蜗牛头上有触角,而且长了一只像鞋底一样的脚;在触角的上面,那个黑黑的小圆点就是蜗牛的眼睛,蜗牛的眼睛本领可大了,即使它全身都缩到壳里,也能观察到周围的动静,科学家受蜗牛眼睛的启发,设计出了医学上的一种仪器,它可以伸入人的胃里,为病人检查病因,使病人能得到及早的医治,小小的蜗牛为人类作出这么大的贡献,咱们应该爱护它。
2.观看视频,了解蜗牛的生活习性。
刚才我们知道了蜗牛的样子,现在我们来看看蜗牛是怎样生活的。
提问:小蜗牛爱吃什么?
小结:蜗牛喜欢吃绿色的植物,特别是蔬菜。养蜗牛的人一般春天喂白菜,青菜,莴苣等植物;夏天喂各种瓜果皮渣,甘蔗,向日葵叶子等;秋冬喂菜叶,土豆,胡萝卜等。
三、讨论蜗牛的危害和人们食用蜗牛的好处。
提问:蜗牛是害虫还是益虫?为什么?
为什么人家要养蜗牛?
人们吃蜗牛有什么好处?
小结:蜗牛是益虫,因为蜗牛肉可以吃,蜗牛肉味道鲜美,营养价值高,人吃了不会发胖,蜗牛肉还可以治喉咙痛、耳聋、哮喘等疾病。
四、活动延伸。
幼儿园中班语言教案小蜗牛活动反思篇四
1、引导幼儿有目的的观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。
2、初步学会欣赏作品。
活蜗牛一只,欣赏作品画6幅,每人一本绘画册,彩笔等。
一、观察活动
教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征。
老师:蜗牛的身上有什么?
幼儿:蜗牛的身上有圆圆的房子。
老师:这是什么?
幼儿:房子上有像旋涡一样的花纹
老师:小蜗牛还有什么?
幼儿:有长长的脖子,有一张小嘴巴,两个小触角。
老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?
幼儿:找不着。
老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。
二、边讲故事边教幼儿画
1、天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。
2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。
3、小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头,头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴。
4、头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。
三、启发幼儿想象蜗牛一家
老师:小朋友,你的家里都有哪些人?
幼儿:有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……
老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?
幼儿:有蜗牛爸爸,蜗牛妈妈,蜗牛宝宝等
老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?
幼儿:它们到草地上捉迷藏,爬树比赛等
四.教学分析与反思:
这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动,绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物,我们一起饲养,一起观察,还利用下雨天到户外寻找小蜗牛,在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动,幼儿观察的很仔细,故幼儿画的比较好。不足,教师在线条上引导的还不够,幼儿画的较单一,不过色彩画的还比较丰富。
幼儿园中班语言教案小蜗牛活动反思篇五
1、理解蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、相关蜗牛的图片、vcd、录像、放大镜等;
2、课前捕捉蜗牛。
1、了解蜗牛的外形特征。师:蜗牛的身体是怎样的?
幼a:蜗牛的背上有壳,像小房子。
幼b:它的壳是一圈一圈的。
幼c:蜗牛还有两根细细的脚呢?
师:蜗牛头上的角叫触角,那蜗牛的眼睛长在哪里呢?
幼a:不知道。师:就长在触角上。师:蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?
幼a:蜗牛没有脚,它身体一动一动的就是在走路。
幼b:蜗牛没有脚也能走路,它本领真大。
幼c:不是,蜗牛有脚的。师:你怎么看见蜗牛有脚的`?
幼c:反正我看见的。
师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。
评析:通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样,大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动,增长了知识、开阔了眼界。
2、观察蜗牛,观看vcd,了解蜗牛的生活习性。
幼:(观察)蜗牛爬行。
师:刚才你们发现了什么?蜗牛走过的地方会留下什么?
幼a:蜗牛走过的地方有一根白线。
幼b:这白白的东西是什么?
幼c:是小蜗牛的唾沫。师:这可不是唾液沫,你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,看上去就像白线一样。
幼a:那为什么要分泌这种白色的东西呢?
师:让小蜗牛自己来告诉你们吧。(观看vcd“趣味动物小百科)师:原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。
幼b:蜗牛是不是都躲起来了。
幼c:蜗牛怎么老喜欢睡觉,它冬眠了吗?师:老师也觉的奇怪,蜗牛好像很少,让我们一起来揭开这个秘密。
幼a:我爸爸帮我去图书馆查了,蜗牛要冬眠的。
用橡皮泥做蜗牛。