人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
开心阅读与篇一
书，是我生命的一部分。
我非常爱书 ，每天都离不开书。每次妈妈带我上街，我都会缠着她陪我买书，我像寻宝似的找着我感兴趣的书。爸爸妈妈都特别支持我，舍得花钱为我买书。现在，我的书柜里摆满了各种各样我喜欢的书。
当我没看书的时候，我就浑身不自在，现在，书已经成了我最好的朋友了。
现在，我的作文水平也大大提高了，学会了在读书的时候记下好词好句，灵活的在自己的文章中运用，我非常高兴。
我一天一天得长大了，一本又一本的新书充实着我的头脑。我有许多老朋友，也结识了许多新朋友。当其他小伙伴在公园快乐的玩耍时;我都静静的坐在书桌前，和我的好朋友——书在一起品味着属于我们都快乐。
开心阅读与篇二
1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。
2、引导学生选择适合自己的课外书。
3、营造开心阅读的班级氛围。
一、引出活动题目
同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。
二、说一说读书的好处
1、出示“书”字。
2、书中有有趣的故事
讲故事《青蛙王子》
讲故事《猎人与老虎》
出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。
3、书中有做人的道理
讲故事《诚实的孩子》
这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。
讲故事《三只小猪》
这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。
出示：书中有做人的道理。齐读两遍。
4、书中有许许多多的知识
讲有关动物的知识
讲有关植物的知识
讲有关历史的知识
出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。
《三毛流浪记》
《中国民间故事》
《伊索寓言》
《动物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童话》
《安徒生童话》
《365夜故事》
1、每天阅读课外书30分钟。
2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。
3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。
书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。
开心阅读与篇三
被误解时能微微一笑，是一种素养；
受委屈时能坦然一笑，是一种大度；
吃闷亏时能开心一笑，是一种豁达；
处窘境时能自嘲一笑，是一种智慧；
很无奈时能达观一笑，是一种境界；
遭危难时能泰然一笑，是一种大气；
被轻蔑时能平静一笑，是一种自信；
当失恋时能轻轻一笑，是一种洒脱。
不管发生什么事情，为了什么原因。
我们每天都要敞开心怀，快乐一笑。
被误解时能微微一笑，是一种素养；
受委屈时能坦然一笑，是一种大度；
吃闷亏时能开心一笑，是一种豁达；
处窘境时能自嘲一笑，是一种智慧；
很无奈时能达观一笑，是一种境界；
遭危难时能泰然一笑，是一种大气；
被轻蔑时能平静一笑，是一种自信；
当失恋时能轻轻一笑，是一种洒脱。
不管发生了什么事情或者什么原因 ?
我们每天都需要敞开心怀快乐一笑。
1、以前开心是我们的玩具。
2、对于女生来说最开心的事，就是男神和男朋友是同一个人。
3、因为你的一句话就能开心好久，这是深爱吗。
4、生活就是没事自己找点乐子，自己逗自己开心。
5、有你在身边，我就很开心。
6、最开心的'事情就是洗衣服的时候发现兜里有钱。
7、从你的心里 看到我自己 最开心的时候和你在一起。
8、我最近很幸福很开心过着很棒的生活。
9、每天我笑着对自己说 baby 开心一点。
10、我愿意放下来逗你开心，那是因为你住在我心里。
11、只要你愿意，我就很开心。
12、即使在梦里遇见你，我也觉得好开心
13、明天就要和他上街了，好开心。
14、今天终于发夏季校服了，开心哦，又是我喜欢的款，欧耶!
15、你的微笑是我开心的燃料。
16、在爱的人面前，笑，有时候不一定真的是开心。
17、我心情不好没关系，你开心就好。
18、没了我你很开心呀。
19、你能陪我聊天就足够 这样我就会很开心。
20、得到了就好好珍惜，得不到就不要。怎么开心怎么过，怎么潇洒怎么活。
21、天天快乐开心 、时时好心情。
22、看你伤心，我开心。
23、忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。
24、-能有一个看出我的难过而哄我开心的人就够了。
25、就算是在演的是独角戏我也很开心。
26、每天都有些许开心的事。
27、哈哈哈哈哈哈哈哈你看我笑了我多开心。
28、我和他和好了，开心死了，嘿嘿。
29、你知不知道你秒回我的时候我有多开心。
30、你的一句话可以让我开心好几天。
开心阅读与篇四
①我家曾养过一只狗，取名开心，样子小巧，长耳短尾，全身深黄，最具魅力的是脖子围一圈白毛，像是特意系上了银项圈。它俨然一副狗长者的模样，老成，威严，仪态高贵。
②银项狗原是城里户籍的，在泉州某小区住过，练就一袭绅士风度，举止不俗。几年来跟我们一家同处一屋，夜间尿尿自到卫生间的地漏口，屎急了会敲门示意，早上开门，它一般首先冲出，奔到围外的松树下或竹丛间翘起左后腿撒尿或支起前腿铆劲排便，毕了狠踢松土掩盖。三两天，我们给他洗澡，它非见我们探手温水，才服贴站在走廊边上的水沟旁，半眯着眼，任随主人冲水揉搓，看样子很放松，很享受。
③狗通人性，何况气度另类的狗。凡是客人来访，若主人不在即要吃闭门羹，不容越短垣一步，而一经招呼迎入，它摇尾表示歉意，过一会还蹭到客人膝间套近乎。当邻居或亲戚宴请，它自作主张跟去，一开始蹲在桌下，等出了几道菜，不安分了，用嘴顶你的腿，示意你该让它分享啦，它对别人扔下的剩骨，不屑一顾，你不得不佩服它的气概！平时，家人围在一起，它一一摩挲过去，像三代单传的婴儿要占尽家人的抚爱，它对家人的认识就是整个世界，它理所当然要享受世界所有的温情。
④那些路经我屋的行人和同类，没少领教它的.厉害。在我们外出时，邻居可能背地里喝斥它，谩骂它，甚至手执新摘的竹枝或碎石吓它，它慑于人威放他一马。等主人在场，有后台，有依峙，好家伙，它非龇牙凶你一顿不可，你得信服它有幽深的记仇力！对于结怨的同类，相遇反应有别，对黑不溜秋、土得掉渣的流浪狗只睥睨一眼，对于那些壮硕有主儿的狗，它主动出击。有一回，我亲眼见过它跟村书记的大白狗撕咬，挨利齿，遭扑倒，它爬起来冲进人家胯下，狠剪肚皮，弄得大白狗哇哇叫，大失面子。在我们小村里，它敌不少，因此老来窝在家中，万不得已才独自出门，很少见它像壮年时大摇大摆漫步在村间大道上，悠然作客老屋。
⑤几年乡居生活，镇上，亲邻家，附近的寺庙，对银项狗来讲，可谓了如指掌！我们往那些地方，它第一时间冲到前面，屁颠屁颠的，以显示它的好记性。每回，妻发动乌鲨，它不管不顾跳上踏板。倘我驾太子，它哼呀要爬上油箱，骑在油箱上一路向过往的狗们显摆。在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影，有时因厮混跟不上我们，它自会回到四公里外的老家。
⑥它是一条宠物狗，曾在居民小区的花圃间打滚过，对草坪情有独钟，它上山总要在草地里翻几回筋斗，见到麦冬嫩叶披拂的田园更是欣喜异常，五体投地趴在绿丛中静思，仿佛在回忆城里的美好时光。据弟弟讲，开心被连诱带哄挟持到老家，一路上泪水涟涟，到老屋着实绝食两、三天。到底是狗，估摸寻主无望，也就随遇而安了。
⑦这只城里来的灵狗与我所熟悉的土狗或宠物狗全然不一样，它会观人脸色，体人语调，年前日间家里接二连三发生失窃，我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。一只灵犬担扛不起渎职不忠的包袱，未能抹去主人心头的阴影，毅然选择诀别了！慢慢的，我们也自感情屈，也许在它的意识里，人类是最不可生死与共的残忍动物。日与时趋，我越发怀想它了。(录自2013年2月17日《东南早报》)
1.本文抓住小狗哪几方面的特征进行说明呢？
2.下列各项对文段分析有误的一项是()
a、①段一落笔即写小狗的体貌、毛色，特别提到开心项上的白圈，表现它有别同类的外表特征。
b、②段、⑥段交代了开心的来历，并写出它有别于农村土狗的生活习性，显示了它的绅士风度。
c、③④⑤段写了开心的行为作态，如待客前倨后恭，对同类不失气质等，表现它的灵巧可爱。
d、⑦段写银项狗因主人的喝斥而出走，不再回来，表明我的情屈之意，透露作者的写作意图。
4.文章③④⑤文段从哪几方面表现小狗开心的灵异？
5.根据文意，简析下列句子中加点词语的的含义。
⑴在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影。
⑵我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。
(不少于80字)。
1.外貌(体貌)、生活习惯、行为作态
2.b
5.⑴银项狗多次跟主人到镇上购物，因此可以说故地重游，在那里认识一些狗伴，甚至跟随曾经认识的狗伴到附近的人家，所以诙谐说探朋访友。
⑵不辞而别意思是：小狗见主人一家都齐声痛骂，好像明白自己将失宠似的，不声不响地出走;蒸发原意是液体转化为气体的过程，文中意思是：消失，不再出现。
6.略
开心阅读与篇五
;罗曼·罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己，联想自己，检查自己，提升自己。”办好一所学校，给予孩子的除了必要的知识技能外，最重要的就是培养他们良好的阅读习惯。而作为校长，创优学校阅读文化生态，给生命以成长智慧，无疑是最重要的使命。江苏省海门师范附属小学的顾卫兵校长，正是这样一位既潜心阅读又善于推广阅读的校长。
五月的早晨，初夏和煦的微风吹进校长办公室，记者在这里见到顾卫兵，想和这位江苏省小学“书香人物”提名奖获得者聊一聊他的阅读人生和书香校园。站在窗前看着学校的风景，顾卫兵告诉记者，可能是出于习惯，每天早上，他来到办公室做的第一件事便是推开窗户，清新的微风、开阔的视野，能让心境也变得澄明起来。而阅读就像是一把钥匙，它能打开心灵的窗户，让书籍的光芒照进来，滋养丰富而美好的人生。
顾卫兵倡导“文化阅读”，他引领海师附小构建了以学科文化阅读、大主题文化阅读、经典文化阅读等为主要领域，以班级阅读、亲子阅读、自主阅读为主要形式，以星级阅读评价机制为主要支撑的儿童阅读文化生态，从而造就了一所“阅读向上，智慧丛生”的书香校园。阅读，是海师附小校园里最美的一道风景线。
我读：树立一个榜样
顾卫兵是一个爱读书的人，这从他秀气的脸庞、儒雅的气质上便能看出。在他的办公室里，有两个大橱柜，里面整齐存放着他的“宝贝”——各种书籍，有前沿科学、名人传记、经典名著，但更多的是教育教学专著：心理研究、课堂教学、办学策略……不管多忙，他的案头，总有一本书翻放着；只要有时间，即使很碎片的时间，他都会沉下心来看上几页。
“读书不是作秀。作为校长，我读书，不但可以丰润自己的内心，还可以为全校的师生树立一个榜样，让大家都投身到阅读中来。”这是顾卫兵读书的初心。
几十年来，顾卫兵读过的书无数，做下的笔记无数，收获了丰硕的成果，他主编的校本课程《快乐数学拓展阅读》（12册）由出版社免费出版、公开发行，主编的《生态文明素质科普读本》丛书——《探究奥秘》在2016年江苏省优秀科普作品评选推介活动中，获得图书类二等奖。
就像“雁阵”一样，一只领头，一群跟上。顾校长的行为，在潜移默化中影响着每一位教师的文化阅读。“用阅读浸润心灵，用文化丰厚内涵”，成为海师附小每位教师的自觉行动。海师附小的教师队伍建设，以“文化附小”的高度积极回应新课改的新诉求，并根据“文化强师”的基本价值取向，依托学校教师文化中心，将校本研究、校本培训等融入教师文化共同体的建设中，遵循教师专业成长的特点，探索“以文化为本位”的校本培训模式，引导和鼓励教师以“自由、自主、自律”“优秀、卓越、高雅”为目标，进行规划设计，不断完善自我，坚持职业操守，提升文化品位，发展专业能力，注重学术积累，打造海师附小独树一帜的教师文化共同体。在学校教师的共同努力下，先后编辑了《童话六边形》《月光下的长笛》《亲亲我的宝贝》 系列校本课程丛书，极大丰富了学科文化阅读内容。
你读：丰富一段历程
“午读时光到了，请打开书本，潜心阅读，寻找生命中的四叶草”。
每天中午十二点，校园的“金钥匙”广播都会播出这样的温馨提示。于是，热闹的校园便会安静下来，孩子们纷纷走进教室，拿出自己喜欢的书籍，畅享在书的芬芳里。而此时，常常会看到顾卫兵儒雅的身影从一个个教室的窗前经过，留下一路微笑，一路赞赏。
唤醒阅读欲望。学校门口的“童话林”里，除了“书是人类进步的阶梯”“读一本好书就像和一个高尚的人对话”等名人名言外，还在电子屏幕上呈现从教师那里搜集来的个性化语录：“从书中寻找聪明的自己”“以书为友，高尚自己”“阅读可以让生命更美丽”……走进校园，便能让每个人的心中涌起对阅读的向往。
打造阅读风景。“金钥匙”宣传廊被做成了“品味亭”，顾卫兵亲自策划，将它分成低、中、高不同年龄层次学生喜欢、时尚又富有启发的板块，内容精彩纷呈，让孩子们一有空就津津有味地前往品读与分享。“感悟林”里，不但建起了巨型书架，还在六块巨型魔方上介绍著名作家及其作品，让学生经过这里时总能得到一些启发和知识。
挖掘阅读能量。顾卫兵将阅读纳入学校课程。每天中午推行“午间共读”制度，强化午间阅读效能。教师走进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周四下午第三节课，全校每个班级都安排阅读交流时间，既可以一起学习美文，也可以共享交流，让大家在书海中徜徉。
共读：引领一种时尚
在海师附小，有一个“金钥匙”读书社，里面分为三个社区：老教师社区、中年教师社区、青年教师社区。别人只挑自己的专属区活动，而顾卫兵却每次活动都到，他戏称：“来到老年社区，因为我老；来到中年社区，因为我壮；来到青年社区，因为我嫩。”笑声过后，大家都明白，他是想通过亲力亲为的共读，引领校园的阅读时尚。
童话剧是海师附小的特色之一，研发童话剧校本材料时，顾卫兵会和研发小组的教师一起，读几百篇经典童话，然后挑选合适的內容，对其进行二度开发，改编成适合低、中、高不同年级学生演绎的童话剧本。感动大家的同时，顾卫兵更是把一种精神与信仰传递给大家：共读好时光，共享好生活。
与学生共读，在顾卫兵看来，更是一件大事，因为它影响着一个家庭、一个社区、乃至一个城市的书香建设。他制订了“金钥匙阅读计划”，开展“书香飘万家”阅读公益推广活动，共建书香家庭、书香社区。
校园里，顾卫兵设置“晨诵·午读·暮省”时间。早上进校的20分钟时间，校园里朗朗书声，每个教室都有序进行晨诵；每天中午30分钟午读时间，学校以班级为单位开展集中阅读，安排名著导读、班级读书会、读书故事会等活动；每个下午留有20分钟“暮省”时间，进行童话剧的自编自演，诞生的童话剧《皇帝的新装》《巨人的花园》《白雪公主》《灰姑娘》《万兽之王》等连续多年在海门市获奖。孩子们在童话创作中徜徉，其乐无穷。
家庭里，顾卫兵组织开展“亲子共读”活动。活动的内容包括：为孩子创设一个良好的读书环境；家长与孩子一起走进书海；与孩子共同交流读书心得，开展“书香家庭”评比活动等。他告诫家长，父母是孩子的首任老师，与其把多余的时间放在刷朋友圈上，不如与孩子多互动，畅聊书本，让孩子在和父母的探讨中认识人物、明辨是非、感悟哲理。在他的指导下，很多家长积极参与到“亲子共读”活动中来。几年来，学校先后开展了“亲子朗读”大赛、“红领巾读书征文”比赛、“童诗童谣童歌”创作大赛等主题“亲子共读”活动，影响深远。
如今，海师附小32个班级都建立了班级qq群，方便了家长与老师、家长与家长之间的沟通。班级qq群为学校，特别是班级的教育教学活动发挥了强大的作用，让班级活动丰富多彩。有了班级qq群，家长们经常和老师交流孩子的学习生活情况，家长和家长之间交流教育理念和经验，更方便了家长委员会策划、组织、交流班级活动。到目前为止，每个班每学期在家长委员会的主持下开展班级活动不少于一次，极大地发挥了家校共同教育孩子的作用。
社区里，顾卫兵引领“家长进课堂”志愿行动。他邀请家长走进课堂，给班级的孩子们上课。家长们讲烹饪技巧，如《清炖萝卜的做法》；讲保健知识，如《预防疾病的知识》；讲文学知识，如《古文字的起源》《诗歌欣赏》《字理识字》；讲科学发展，如《遥感技术与我们的生活》。此外，他还组织学校与“小蜜蜂公益团体”联手，租借社区活动室，组织社会力量为孩子们当“导游”，走进一本本书的风景里。仅三年级“樊登读书社”，学校就有300多名学生参与，孩子们每天打卡读书，还在朋友圈发表读书感言，阅读的力量一点点渗透到每个人的心里。
每学期，顾卫兵还会组织师生把书香带进社区，带进文化广场，让社区居民、每个市民在耳濡目染中受到熏陶。几年来，海师附小举办了“书香校园进社区，共创全国文明城”“盛世话党恩，携手创和谐”“读中华经典，颂家庭美德”等主题活动。沁人的书香宁静而致远，这些精彩的活动，让大家一起品尝到“书香”这份心灵的鸡汤。
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新学期伊始，为了继续巩固上学期的读书成果，也为了更好的推广阅读，为孩子们营造一个良好的读书氛围，所以，从开学的第一天起，我就开始把《明朝那些事》读给孩子们听了。虽然是“枯燥”的历史，但孩子们个个听得是兴趣盎然。每当我读到精彩处的时候，孩子们不仅仅会瞪大眼睛专注的看着我，还会情不自禁地鼓起掌来呢！看到孩子们如此热爱读书，于是我决定双管齐下，继续开办班级图书角，以便让更多的孩子有书读，让书中的.营养源源不断地滋润孩子的心灵。
通过征询孩子们的意见，同时又借鉴了一些博客中优秀的图书管理经验，我决定在班级里以两种图书借阅形式开展阅读。
一：普通图书角。通过一些激励措施，鼓励孩子把自己拥有的优秀图书带到学校里，组建图书角。然后沿袭上学期的借阅制度，通过积分卡的高低在规定的时间内借阅不同的书籍，但要按时归还，不得损坏和丢失，否则要做出相应的赔偿。这样的方式虽然在借阅程序上有些麻烦，但可以给孩子们提供一个广阔的借阅平台，便于孩子们共读一本书，交流心得体会。
二：“无书”图书角。这种方式就是借鉴博客中优秀老师的管理经验了。这样的方式便于管理，便于借阅。其方法是要求每个孩子每天带上自己已经上报给老师书目的两三本图书，（我会把统计好的书目张贴在教室内，以便孩子们查阅到自己喜欢的图书书目）自己准备一个借阅登记本，在借阅登记本上要把借阅人、借书时间、书目、书价以及还书时间都写清楚。这样孩子们之间就可以很方便地互相借阅图书了，同时每个孩子都成为了小小图书管理员，会更增添自己作为小主人的责任感的，也会影响到孩子们对普通图书角图书的爱护程度。
这样“双管齐下”，拓宽了孩子们的阅读视界，增强了孩子们的读书欲望，营造了浓浓的读书氛围。
随后，为了让读书有所收获，我又制定了一些激励和检验措施：
一、 继续让“小蜜蜂演播室”开播——读到的优秀文章，可以通过表演的形式来展示。（这个孩子们可喜欢了）
二、 准备读书笔记本，认真做好读书笔记，评选“读书小博士”。当然，读后感或是摘抄好词佳句，全在孩子们的兴趣爱好，不加勉强。
三、 每周一次“班级读书交流会”。无论读书内容的多少，只要认真读书了，都可以在读书交流会上畅所欲言，表达自己的观点。
四、 不定期开展“朗读比赛”“讲故事比赛”等，评选出“最会读书的孩子”等奖项。
开心阅读与篇七
①我家曾养过一只狗，取名开心，样子小巧，长耳短尾，全身深黄，最具魅力的是脖子围一圈白毛，像是特意系上了银项圈。它俨然一副狗长者的模样，老成，威严，仪态高贵。
②银项狗原是城里户籍的，在泉州某小区住过，练就一袭绅士风度，举止不俗。几年来跟我们一家同处一屋，夜间尿尿自到卫生间的地漏口，屎急了会敲门示意，早上开门，它一般首先冲出，奔到围外的松树下或竹丛间翘起左后腿撒尿或支起前腿铆劲排便，毕了狠踢松土掩盖。三两天，我们给他洗澡，它非见我们探手温水，才服贴站在走廊边上的水沟旁，半眯着眼，任随主人冲水揉搓，看样子很放松，很享受。
③狗通人性，何况气度另类的狗。凡是客人来访，若主人不在即要吃闭门羹，不容越短垣一步，而一经招呼迎入，它摇尾表示歉意，过一会还蹭到客人膝间套近乎。当邻居或亲戚宴请，它自作主张跟去，一开始蹲在桌下，等出了几道菜，不安分了，用嘴顶你的腿，示意你该让它分享啦，它对别人扔下的剩骨，不屑一顾，你不得不佩服它的气概！平时，家人围在一起，它一一摩挲过去，像三代单传的婴儿要占尽家人的抚爱，它对家人的'认识就是整个世界，它理所当然要享受世界所有的温情。
④那些路经我屋的行人和同类，没少领教它的厉害。在我们外出时，邻居可能背地里喝斥它，谩骂它，甚至手执新摘的竹枝或碎石吓它，它慑于人威放他一马。等主人在场，有后台，有依峙，好家伙，它非龇牙凶你一顿不可，你得信服它有幽深的记仇力！对于结怨的同类，相遇反应有别，对黑不溜秋、土得掉渣的流浪狗只睥睨一眼，对于那些壮硕有主儿的狗，它主动出击。有一回，我亲眼见过它跟村书记的大白狗撕咬，挨利齿，遭扑倒，它爬起来冲进人家胯下，狠剪肚皮，弄得大白狗哇哇叫，大失面子。在我们小村里，它敌不少，因此老来窝在家中，万不得已才独自出门，很少见它像壮年时大摇大摆漫步在村间大道上，悠然作客老屋。
⑤几年乡居生活，镇上，亲邻家，附近的寺庙，对银项狗来讲，可谓了如指掌！我们往那些地方，它第一时间冲到前面，屁颠屁颠的，以显示它的好记性。每回，妻发动乌鲨，它不管不顾跳上踏板。倘我驾太子，它哼呀要爬上油箱，骑在油箱上一路向过往的狗们显摆。在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影，有时因厮混跟不上我们，它自会回到四公里外的老家。
⑥它是一条宠物狗，曾在居民小区的花圃间打滚过，对草坪情有独钟，它上山总要在草地里翻几回筋斗，见到麦冬嫩叶披拂的田园更是欣喜异常，五体投地趴在绿丛中静思，仿佛在回忆城里的美好时光。据弟弟讲，开心被连诱带哄挟持到老家，一路上泪水涟涟，到老屋着实绝食两、三天。到底是狗，估摸寻主无望，也就随遇而安了。
⑦这只城里来的灵狗与我所熟悉的土狗或宠物狗全然不一样，它会观人脸色，体人语调，年前日间家里接二连三发生失窃，我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。一只灵犬担扛不起渎职不忠的包袱，未能抹去主人心头的阴影，毅然选择诀别了！慢慢的，我们也自感情屈，也许在它的意识里，人类是最不可生死与共的残忍动物。日与时趋，我越发怀想它了。(录自2013年2月17日《东南早报》)
1.本文抓住小狗哪几方面的特征进行说明呢？
2.下列各项对文段分析有误的一项是()
a、①段一落笔即写小狗的体貌、毛色，特别提到开心项上的白圈，表现它有别同类的外表特征。
b、②段、⑥段交代了开心的来历，并写出它有别于农村土狗的生活习性，显示了它的绅士风度。
c、③④⑤段写了开心的行为作态，如待客前倨后恭，对同类不失气质等，表现它的灵巧可爱。
d、⑦段写银项狗因主人的喝斥而出走，不再回来，表明我的情屈之意，透露作者的写作意图。
4.文章③④⑤文段从哪几方面表现小狗开心的灵异？
5.根据文意，简析下列句子中加点词语的的含义。
⑴在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影。
⑵我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。
(不少于80字)。
开心阅读与篇八
①我家曾养过一只狗，取名“开心”，样子小巧，长耳短尾，全身深黄，最具魅力的是脖子围一圈白毛，像是特意系上了银项圈。它俨然一副狗“长者”的模样，老成，威严，仪态高贵。
②银项狗原是城里户籍的，在泉州某小区住过，练就一袭绅士风度，举止不俗。几年来跟我们一家同处一屋，夜间尿尿自到卫生间的地漏口，屎急了会敲门示意，早上开门，它一般首先冲出，奔到围墙外的松树下或竹丛间翘起左后腿撒尿或支起前腿铆劲排便，毕了狠踢松土掩盖。三两天，我们给他洗澡，它非见我们探手温水，才服贴站在走廊边上的水沟旁，半眯着眼，任随主人冲水揉搓，看样子很放松,很享受。
③狗通人性，何况气度另类的狗。凡是客人来访，若主人不在即要吃闭门羹，不容越短垣一步，而一经招呼迎入，它摇尾表示歉意，过一会还蹭到客人膝间套近乎。当邻居或亲戚宴请，它自作主张跟去，一开始蹲在桌下，等出了几道菜，不安分了，用嘴顶你的腿，示意你该让它分享啦，它对别人扔下的剩骨，不屑一顾，你不得不佩服它的气概！平时，家人围在一起，它一一摩挲过去，像三代单传的婴儿要占尽家人的抚爱，它对家人的认识就是整个世界，它理所当然要享受世界所有的温情。
④那些路经我屋的行人和同类，没少领教它的.厉害。在我们外出时，邻居可能背地里喝斥它，谩骂它，甚至手执新摘的竹枝或碎石吓它，它慑于人威放他一马。等主人在场，有后台，有依峙，好家伙，它非龇牙凶你一顿不可，你得信服它有幽深的记仇力！对于结怨的同类，相遇反应有别，对黑不溜秋、土得掉渣的流浪狗只睥睨一眼，对于那些壮硕有主儿的狗，它主动出击。有一回，我亲眼见过它跟村书记的大白狗撕咬，挨利齿，遭扑倒，它爬起来冲进人家胯下，狠剪肚皮，弄得大白狗哇哇叫，大失面子。在我们小村里，它树敌不少，因此老来窝在家中，万不得已才独自出门，很少见它像壮年时大摇大摆漫步在村间大道上，悠然作客老屋。
⑤几年乡居生活，镇上，亲邻家，附近的寺庙，对银项狗来讲，可谓了如指掌！我们往那些地方，它第一时间冲到前面，屁颠屁颠的，以显示它的好记性。每回，妻发动“乌鲨”，它不管不顾跳上踏板。倘我驾“太子”，它哼呀要爬上油箱，骑在油箱上一路向过往的狗们显摆。在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影，有时因厮混跟不上我们，它自会回到四公里外的老家。
⑥它是一条宠物狗，曾在居民小区的花圃间打滚过，对草坪情有独钟，它上山总要在草地里翻几回筋斗，见到麦冬嫩叶披拂的田园更是欣喜异常，五体投地趴在绿丛中静思，仿佛在回忆城里的美好时光。据弟弟讲，“开心”被连诱带哄挟持到老家，一路上泪水涟涟，到老屋着实绝食两、三天。到底是灵狗，估摸寻主无望，也就随遇而安了。
⑦这只城里来的灵狗与我所熟悉的土狗或宠物狗全然不一样，它会观人脸色，体人语调，年前日间家里接二连三发生失窃，我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。一只灵犬担扛不起渎职不忠的包袱，未能抹去主人心头的阴影，毅然选择诀别了！慢慢的，我们也自感情屈，也许在它的意识里，人类是最不可生死与共的残忍动物。日与时趋，我越发怀想它了。
1.文中抓住小狗哪几方面的特征进行介绍的？
2.下列各项对文段分析有误的一项是（ ）
a．①段一落笔即写小狗的体貌、毛色，特别提到“开心”项上的白圈，表现它有别同类的外表特征。
b．③④⑤段写了“开心”的行为作态，如待客前倨后恭，对同类不失气质等，表现它的灵巧可爱。
c．②段、⑥段交代了“开心”的来历，并写出它有别于农村土狗的生活习性，显示了它的绅士风度。
d．⑦段写银项狗因主人的喝斥而出走，不再回来，表明“我”的情屈之意，透露作者的写作意图。
3. 文章③④⑤文段从哪几方面表现小狗“开心”的灵异？
5．根据文意，简析下列句子中加点词语的的含义。
在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影。
6．如果小狗“开心”又在镇上遇见主人，它会有什么表现呢？请展开合理想象叙写其情境（不少于60字）。
1. 外貌（体貌）、生活习惯、行为作态
2.c
5.银项狗多次跟主人到镇上购物，因此可以说“故地重游”，在那里认识一些狗伴，甚至跟随曾经认识的狗伴到附近的人家，所以诙谐说“探朋访友”。
6.略
开心阅读与篇九
阅读能启发小孩子的兴趣，阅读能为小孩子启蒙，阅读更能引导孩子健康成长。下面是由百分网小编为大家准备的开心阅读中班教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
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这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。这节课通过观察画面——理解画面——讲解画面来教育孩子长不长高不重要，最重要的是要快快乐乐的长大。根据我班的年龄特点，中班的孩子有时候会笑那些个子稍微矮一点的小朋友，孩子也会感到不开心，因此向通过这节课让孩子明白快乐的重要。
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1、在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。
2、萌发做个快乐小孩的愿望。
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ppt课件、音乐《 左手右手》
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1、出示ppt1：初次见面，阿力给你什么样的感觉?(个子)
2、出示ppt2，你觉得阿力的愿望是什么?——解读画面
3、阿力的愿望为什么是——我要长高呢?
通过图片的观察了解阿力的外部特征，感受阿力想长高的愿望。
1、你有什么好办法可以让阿力长高吗?
2、呈现ppt3——ppt5，解读画面。
3、阿力会放弃他的愿望嘛?他会怎么做?
4、呈现ppt6，阿力的办法是什么呢?
组图呈现——解读画面(车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤)
5、听了叔叔的话，阿力做了哪些事情?
1、照着叔叔的话去做，阿力真的发生了一些变化，究竟是什么样的变化?完整欣赏配乐故事。
2、图片+文字验证，阿力变成了最快乐的男孩。
音乐《左手右手》起，“原来，长不长高不重要，快乐的长大最重要，让我们快快乐乐每一天!”带着问题听故事，能激发幼儿倾听的兴趣。感受快乐的长大是最重要的。
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《快乐长大》是关于阿力想长高的一节语言课。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。萌发做个快乐小孩的愿望。在本次教学的活动中我采用开放性的提问，促进幼儿发散性思维的拓展;再是通过创设师生互动的氛围来分享经验;整个活动在会商交流的空间中，让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康的因素。
1、做好充实的课前准备，是精彩活动的'基础。
在设计活动前我先是认真分析教材了，同时做了大量的准备工作把活动分成了三个环节。
首先是聚焦主题，感受内心：观看阿力的图片，激发幼儿的兴趣，同时也为每个幼儿提供了自主表达的机会。然后是潜入文本，萌发情感，我运用了演演、看看、猜猜的方法来帮助幼儿理解故事内容;接着是心灵撞击，体验快乐，让幼儿感知长不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。
2、采用多种形式，充实调动幼儿的学习积极性，能使活动中的师幼互动更有效。在整个活动中，我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开始我用图片(阿力)直接导入，引起幼儿的兴趣。出示阿力的图片，初次见面，阿力给你什么样的感觉?师：你觉得阿力的愿望是什么?阿力的愿望为什么是——我要长高呢?我设计好了所有环节、层次以后，最重要的就是在课堂上如何来引导幼儿完成每个小的层次，语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考，并多给孩子回覆的机会，再是通过猜测、会商、交流的方法来帮助幼儿感知阿力想长高的原因和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计，调动了幼儿的学习积极性。同时也为下一个环节埋好伏笔。
3、结合幼儿的生活实际，分享经验，最终把教育的意义赋予到真实的生活中去。在最后一个环节我运用了直观的画面，让幼儿在精彩的画面下完备的欣赏了一边故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道快速长高是不可能的，需要一个过程。从而让幼儿明白长不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。