总结心得体会能够激发我们的思维和创造力，为个人和团队的发展注入新的动力。如果你正在写心得体会，那么这些范文可以为你提供一些思路和参考。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇一
在小班家庭教育工作中，家访是一封富有温情和真诚的“家书”。它是家校合作的重要环节，通过家访可以更加全面地了解学生的家庭环境和个性特点，有助于教师更好地开展个性化教学，促进孩子的全面发展。我于某某学校小班的家访工作中，有着一些值得分享的体会和感悟。
第二段：家访前准备。
在进行家访前，准备工作显得尤为重要。首先，我要先梳理好家访的目的和内容，明确要了解学生的哪些方面，以便更有针对性地进行交流。其次，我要和学生的家长提前约定好家访的时间，避免耽误双方的事务。最后，我需要了解学生的家庭情况，例如父母的职业、家庭成员及他们的特点等，以便在家访中更好地展开话题。
第三段：家访感悟。
通过准备工作的做足，我和家长的交流更加顺畅和融洽。我发现，家访过程中，家长们都非常热情好客，对我的到访感到非常高兴，这使我深感家校合作的重要性。在家访中，我了解到每个孩子的家庭背景、兴趣爱好、成长环境等个性差异。这不仅有助于我更好地了解学生的优点和不足，还为我提供了更有针对性的教育方案和指导意见。在与家长的交流中，我也发现了一些孩子的具体问题，如学习习惯、情绪管理等，这些问题将会成为我后续工作的重点。
第四段：家访的收获。
通过家访工作，我与家长建立了更加紧密的联系，让家长能够更加放心地把孩子交给学校。同时，家访也让家长了解到学校的教学目标和方法，他们对学校的信任和支持也更加深厚，积极配合学校的工作。另外，家访还加深了我对学生的了解，发现他们的潜能和个性特点，更加有针对性地指导他们的学习和成长。
第五段：总结与展望。
通过小班家访工作，我深感家庭教育对学生成长的重要性。家庭教育是学校教育的补充，对孩子的成长起着至关重要的作用。在后续的教育工作中，我将更加注重与家长的沟通和合作，及时了解家庭情况和学生的发展情况。我相信通过家校的共同努力，每个孩子都能够得到全面的发展，成为有思想、有担当的社会栋梁之材。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇二
“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：
一、统一思想，明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
【范文二】。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们学校虽然在中心城区，但生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十一分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
【范文三】。
俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
近段我利用休息时间，深入了几个学生家中，进行家访，感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”家长对老师的到来，接待的也非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生们说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇三
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇四
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇五
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。
在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略;二是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的学生，对他们的情况进行简单的了解;三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。
通过多次的家访，我感触颇深：
一、学生家里校里似两人。
有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完美，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
二、家长们的大力支持。
这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。我们在他们家里高兴地交谈着，就像朋友一样。
三、建议的落实。
这次家访我感触很多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定，他们已把我当成了他们真正的朋友。有我也深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，只有家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成功。
我来一中已经是第七个年头了，现在担任八四班的数学教学，结识了新的一批学生，对这批学生学习生活等方面情况并不很了解，因此在开学之际我和刘老师对每一个学生进行来了家访，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育。我在一中工作的几年中，让我感受到老师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。家访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起来很棘手的事，很难教育的学生，通过及时的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教育的一种有效方式。
本班共有72位学生。孩子的家庭环境不大一样，有的父母都在菜场卖菜，有的父母在外地打工，孩子常年与爷爷奶奶居住，有的父母离异，甚至有的孩子不知道自己的妈妈在什么地方。从每次的家访中，我感受到家长还是非常欢迎教师去家访的，我每到一个学生家里，家长都热情地和我交谈，隔壁的街坊都会过来看看听听。
在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的爸爸。当时为了找到他们的家，我和刘老师来来回回跑了好几趟，最后还是这个孩子的爸爸亲自出来接的我们，我们跟着他在偏僻的小巷里穿行，七弯八拐地终于到了，那是一间破旧民房，房间里只有一张床和一个破旧的柜子，四面的墙由于潮湿都长霉点了，房子虽破旧但也干净整洁，孩子穿的衣服都是别人给的旧衣服。
这位家长眼含泪水地说自己有20多年的老肺病，长期吃药，孩子的妈妈3年前一去不复返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃饭，每天又当爹又当妈一个人带孩子，天天早上6点出门，7点钟请假回家送孩子上学，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不识字，回来又不能教导孩子，只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关心孩子、平时多和孩子交流，让孩子体会到爱，孩子会知道他们的期待，体会到他们的艰辛。学习上，教师可以在学校给他们指导和帮助。本次去这个孩子家，他爸爸拉着我们聊了很多，我很欣慰。家访中，真情送家长，温暖送学生。
通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动，更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇六
作为一名小学教师，每年都会进行家访活动，以了解学生的家庭环境和发展情况。最近，我参与了一次小班家访活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我关于小班家访情况的心得体会。
首先，我认为小班家访可以帮助教师更全面地了解学生。在教室中，我们只能观察到学生们在学校里的一面，却很难了解他们在家庭环境中的情况。通过家访，我有机会亲身感受到学生的生活环境、家庭氛围，以及家长对教育的期望。这些信息对于我们教师制定个性化的教育计划和对学生进行有效辅导至关重要。
其次，家访还可以促进教师与家长之间的沟通和合作。在家访过程中，我和家长们进行了深入交谈，了解到了他们对孩子教育的期望、关注的问题和困惑。通过与家长的密切互动，我不仅能够解答他们的疑惑，还可以倾听他们关于孩子发展的意见和建议。这种有效的沟通和合作有助于建立家校合作的良好基础，共同促进学生的成长和发展。
第三，家访使我更加了解学生的个性和特点。在家庭中，学生可以放松自己，展现真实的一面。我发现有些学生在家庭环境中非常活泼开朗，但在学校里显得比较内向。相反，有些学生在家庭中比较害羞，但在学校里却很活跃。通过了解学生在不同环境中的表现，我可以更好地理解他们的个性和特点，并据此进行个性化的教育。
另外，家访还可以提供一种机会，了解学生家庭的教育方式和成长环境。在我进行的家访中，我见到了不同的家庭教育方式和亲子关系。有些家庭非常注重学业，给予孩子很大的压力；有些家庭则非常重视孩子的兴趣和情感发展。通过了解这些信息，我可以更好地根据学生的家庭背景和需求进行教育指导，创造更适合他们的学习环境。
最后，小班家访也帮助我建立了更亲密的师生关系。通过家访，我与学生和家长建立了更深入的联系和信任。学生和家长感受到了我对他们的关心和重视，他们更加愿意与我分享他们的困惑和问题。这种亲密的师生关系使得我的教育工作更加顺利和高效。
综上所述，小班家访是一项非常有意义的活动，可以帮助教师更好地了解学生、与家长沟通合作，并提供个性化的教育。通过家访，教师不仅可以更全面地了解学生的家庭环境和成长情况，还可以了解学生的个性和特点，提供更精准的教育指导。同时，家访也有助于建立亲密的师生关系，促进学生的全面发展。因此，在未来的家访中，我将更加用心去观察、倾听并与家长共同探讨，为学生提供更优质的教育服务。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇七
近日，我们学校组织了一次家访活动，我有幸参与其中，并深感家访的重要性。通过这次家访，我收获了很多，对于家庭教育的理解也更加深刻。
首先，家访使我亲近了学生家庭。之前，我们只是在学校见面，彼此对对方几乎一无所知。但是通过这次家访，我有机会走进了学生的家庭，了解到了他们的生活和成长环境。我能够亲眼目睹学生在家中的一切，从而更好地判断出他们的优点和问题所在。与学生的父母面对面交流，我能感受到他们对于子女教育的关注和期望。这种家访，使我和学生之间的距离变得更加近，对于我们的教学效果也会有很大的帮助。
其次，家访有助于了解和分析学生的个性特点。孩子在家中的表现往往与在学校里不尽相同，我们只有通过亲身观察，才能更好地了解他们的个性和行为习惯。比如，有的学生在家庭中比较内向，但在学校里却很活跃；有的学生在家里较为调皮捣蛋，而在学校里却很懂事。通过这次家访，我发现每个学生都有自己独特的特点和需求，只有了解了他们的个性特点，我们才能更好地进行指导和教育。
家访还让我更加了解学生家庭的经济状况，从而更有针对性地帮助他们。有的学生来自富裕的家庭，但也有一些学生来自贫困的家庭，他们的家庭环境很差。了解到这些信息后，我会更加关注这部分学生的心理和生活状况，以及对他们的学习进行更多的鼓励和帮助。因为我深知，每个学生都是独一无二的个体，他们每个人都有自己的难题和挑战，我们必须因材施教，针对性地提供帮助。
此外，我们还通过家长的反馈了解到学生学校生活中存在的问题。在家访中，我会主动询问家长对于学生学习和生活的看法，并接受他们提出的批评和建议。通过家长的反馈，我可以了解到学生在学校里可能出现的问题和疑虑，从而及时采取措施加以解决。我们学校注重家校合作，通过家访活动，加强了与家长的联系，为他们提供更多关于孩子的反馈和支持。
综上所述，家访是一种非常有益的教育方式。通过家访，我们可以亲近学生家庭，了解他们的个性特点，以及经济状况，更好地帮助和指导学生。同时，通过家长的反馈，我们还能了解学生在学校中的问题和需求。因此，我相信家访将成为我们学校更加有效的教育手段之一，为学生的全面发展提供更好的支持。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇八
近期我参与了一项家访活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次家访，我更深刻地了解到了家庭教育的重要性和对孩子成长的影响。下面我将从五个方面分享我的家访心得体会情况。
首先，家庭教育对孩子成长的影响不可忽视。在家访中，我看到了一些家长在教育上的差异。有的家庭注重培养孩子的独立意识和自主能力，让孩子主动参与家务，并给予他们适当的自由空间；而有的家庭则过于溺爱孩子，无论遇到什么问题都会替他们解决。在这种情况下，孩子们往往会失去自主学习的能力，容易产生依赖性和消极心态。因此，家长应该重视正确引导，培养孩子良好的习惯和积极的人生态度。
其次，家庭教育需要与学校教育相互配合。在家访中，我了解到了一些孩子在学校表现优秀，但在家庭生活中却存在一些问题。比如，有一位学生无论学习还是生活都非常自律，但在与父母的互动中存在沟通不畅和情绪控制较差的问题。通过与家长的交流，我了解到孩子较早独立生活，缺乏家庭温暖和亲情的熏陶。在这种情况下，学校和家庭应该紧密合作，共同关注和培养学生的综合素质。
第三，家庭教育需要关注孩子的心理健康。在家访中，我发现有一些家庭存在着孩子的心理问题。比如，有一位学生性格内向，不愿意与人交流，喜欢独自待在角落里。通过与家长的交流，我了解到这是因为他在学校中受到过一些欺凌事件。在这种情况下，家长应该关注孩子的心理健康，提醒他们与他人进行积极的互动，并及时寻求心理咨询的帮助。
第四，家庭教育应该重视亲子关系的建立。在家访中，我感受到了一些家庭在亲子关系上的不健康因素。有的家庭父母之间互相忙于工作，忽略了对孩子的陪伴和关爱；有的家庭父母过于严厉，缺乏与孩子的沟通和交流。在这种情况下，亲子关系容易受到影响，从而影响孩子的健康成长。因此，家长应该关注亲子关系的建立，与孩子保持良好的沟通和交流，共同创造和谐的家庭环境。
最后，家庭教育需要重视培养孩子的社会责任感。在家访中，我了解到一些家庭在教育孩子的过程中忽略了对社会责任感的培养。有的孩子虽然学习成绩优秀，但在与人交往中缺乏合作精神和团队意识。在这种情况下，家长应该重视培养孩子的社会责任感，教育他们要关心他人，乐于助人，并通过参与公益活动培养孩子的社会意识。
通过这次家访，我深刻地认识到家庭教育的重要性和影响力。在今后的教育工作中，我将更加重视与家长的合作，共同关注学生的成长，致力于培养学生的全面素质，使他们能够在未来的社会中健康、积极地发展。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇九
近年来，家访作为一种教育方式，在幼儿教育领域逐渐兴起。小班家访，作为家长和教师之间的一种沟通和交流方式，极大地促进了幼儿教育质量的提升。在参与小班家访的过程中，我深切体会到了它的重要性和意义，下面我将结合自己的经历，结合家访的目的、过程、效果及感受，谈一下我的心得体会。
首先，小班家访的目的是为了促进家校之间的沟通与合作。通过家访，家长和教师可以互相了解对方的工作、责任和期望，形成良好的教育合力。在我参与的家访中，有些家长对幼儿的学习情况了解不够全面，对于幼儿的需求和问题也没有很清晰的认识。而通过家访，我向家长们详细介绍了小班的教学理念、课程安排和幼儿的学习情况，让他们更加了解幼儿园的教育教学工作。在和家长的交流中，我也了解到一些家庭的背景和家庭教育的方式，从而更好地配合并考虑幼儿的家庭环境，使他们得到更好的关注和关爱。
其次，小班家访的过程是一种相互尊重和倾听的过程。在我们的家访中，我始终保持一种平等并尊重对方的态度，耐心倾听家长们对幼儿教育的看法和意见。我通过与家长深入的交谈，了解到他们对于幼儿学习的期望和关注点。在这个过程中，我也有机会向家长们介绍幼儿的进展情况和需要改进的地方。通过双方的互相倾听和配合，我们可以更好地为幼儿提供个性化的教育服务。
第三，小班家访的效果是可观的。通过家访，我发现有些幼儿在家中缺乏学习的环境和工具，家长的陪伴和引导也较少。在家访后的一段时间内，我积极与家长进行沟通，提供了一些有关家庭教育的指导和建议。随后，我发现这些幼儿在学习上有了明显的进步，家长对于他们的学习和成长也更加重视。这一结果让我深深地感受到了家访的重要性，它对于幼儿的发展起着积极而直接的影响。
最后，小班家访使我更加深刻地认识到了幼儿教育的意义和责任。在家访的过程中，我看到了幼儿的潜能和发展空间，也感受到了幼儿教育对于幼儿和家庭的重要性。作为一名教师，我们要以身作则，注重个别差异，为每个幼儿提供个性化的教育。我也认识到幼儿教育需要家校共同合作，家长需要成为幼儿教育的合作伙伴，共同促进幼儿的全面发展。
总结起来，小班家访不仅促进了家校之间的沟通与合作，还使我更加深刻地认识到了幼儿教育的意义和责任。它是一种双赢的过程，无论是家长、教师还是孩子，都能从中获益。因此，我们教师应该更加重视家访工作，在实践中不断总结和提高自己的家访技巧，为幼儿教育质量的提升做出更大的贡献。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十一
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十二
家访地点：三家。
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十三
学生姓名。
冯xx。
家访时间。
xxxx.3.7。
家访形式。
面谈。
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十四
家访目的：
孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。
解决主要：
问题：爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十五
参加家访人员：冉霞老师。
家访对象：该生家长。
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成绩不理想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，用心动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十六
家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。
家访过程：
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十七
家访时间：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十八
家访地点：南辰美景，杨浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次《·》活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的`一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
家访情况记录表的心得体会（优质19篇）篇十九
陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。