中班教案能够帮助教师有计划、有目标地进行教学,提高教学效果。接下来,让我们一起来阅读一些中班教案的精彩实例,欢迎大家踊跃参与讨论。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇一
1、在有关各种各样的蛋的讨论中,孩子画出了他们心目中的第一个鸭子。
2、能体会作品中的故事的内容,了解你所要表达的寓意是什么。
1、《三只鸭子的冒险记》的故事。
2、教师范例,油画棒。
1、教师引出故事,幼儿听故事,听完故事后和小朋友一起讨论故事的内容,它们都遭遇到了什么。
2、教师和幼儿一起讨论主人公是谁?教师让幼儿说出它们和小鸡有什么不同,在教师的启发下,幼儿说出更多鸭子的特征。
3、引导幼儿细致的观察老师的范例,说一说图片上形态不同的鸭子,它们分别有什么不同之处。
4、比一比谁画的有创新,有自己的特色。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇二
尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿,乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。
ppt、长颈鹿(有草地、树林环境的长颈鹿图片);长颈鹿活动摆图教具一份;绘画纸;炫彩棒、展示kt板。
一、故事导入,展开想象。
导入语:草地中央住着一个小蛋,草地角落住着一个大蛋,大蛋非常想念小蛋,就接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说:“大蛋,你好。”
关键提问:猜一猜它是社么动物?长颈鹿是什么样的?他有什么本领?
小结:长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴,它的脖子特别长,能有其他动物不具备的本领。
二、观察操作,了解动态
过渡语:长颈鹿是一只很有爱心的动物,一起来听听,它做了哪些好事?(幼儿边听故事边讨论操作)
1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。(幼儿摆图操作:长颈鹿弯弯变成桥。)
2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。(幼儿摆图操作:长颈鹿向下倾斜变滑梯。)
3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果(幼儿摆图操作:脖子向上变大吊车。)
关键提问:长颈鹿是怎样帮助小动物的?
小结:长颈鹿真是一只有爱心的动物,常常脖子有时弯弯变小桥,有时谢谢变滑梯,有时高高变吊车,小动物们都说要谢谢长颈鹿。
三、幼儿绘画,表现动态。
过渡语:长颈鹿的长脖子本领真大,它还会帮小动物们做哪些事呢?
观察指导要点:
1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。
2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。
四、分享作品,交流动态。
长颈鹿在哪里?在做什么?
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇三
1.接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容。
2.大胆想像,积极表达自己的感受。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。
一、介绍米罗,引发兴趣。
二、出示名画,引导欣赏。
教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相交流。然后,教师鼓励幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。
师:你在画上看到了什么?它们在做什么?
幼:它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……。
师:对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!
师:这幅画的颜色也很好看,你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)。
幼:有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很高兴,所以米罗爷爷就用了这个颜色。
幼:因为是在房间里,很暖和,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。
幼:我看了这幅画想跳舞。
幼:我觉得这幅画很有趣。
师:你们看懂了大画家的画,真了不起!以后我们再来看、再来说,看看今天看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。
三、观赏幼儿作品,激发自信心。
师:你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学,我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。
1、选材恰当好处,让幼儿在欣赏中有话可说。
活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的'快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活经验。
2、遵循欣赏规律,让幼儿在欣赏中有话愿说。
美术欣赏的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中,教师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来,又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些,也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导,遵循欣赏规律,幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇四
1.能用谷折剪的方法折出瓢虫。
2.能看懂简单的折纸步骤进行折叠。
3.体验折纸的快乐。
1.每组一个小篮子,内放跟组人数对应数字的正方形彩纸,剪刀。每组一盒彩笔。一个酸奶纸盒(装剪下的边角料)。
2.瓢虫范例一个,折纸步骤图一张。
一、话题导入:请幼儿猜谜语。激发活动的兴趣。
1.教师说谜面,请幼儿猜猜迷谜底:身体成呈半球形,背上七颗星,棉花喜爱他,捕虫最有名。
2.请幼儿欣赏范例,快速完整示范,激发幼儿折纸的兴趣。
二、结合折纸步骤图,引导幼儿学习折叠瓢虫。
1.请幼儿自取材料,围坐在桌子周围。
2.折纸过程。
三、请幼儿将做好的瓢虫跟同班的放在一起,比比看,玩玩说说,体验折纸带来的快乐。
四、请幼儿整理自己的材料。将边角料放进垃圾桶。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇五
1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
一、谈话导入。
介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"。
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)。
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)。
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇六
(一)尝试看步骤图折纸青蛙,能自己解决困难。
(二)乐于运用自己的折纸作品与同伴合作游戏,体验折纸的乐趣。
(一)重点:学习看步骤图折纸青蛙,并乐于运用自己的折纸作品与同伴合作游戏。
(二)难点:能尝试自己探究步骤图中各种符号的意思,根据步骤图独立折纸青蛙。
(一)青蛙范例,绿色正方形纸张若干。
(二)《美工》第27页。
(一)有趣的纸青蛙。
1.出示青蛙范例。
——这是谁?青蛙有哪些本领?(教师演示青蛙跳远和跳高。)。
——这只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出来的吗?
(二)我的纸青蛙朋友。
1.引导幼儿自主阅读《美工》第27页中的步骤图,理解折纸标记。
——今天我们一起来看图学折青蛙。请你仔细看看书中折青蛙的步骤图,你看懂了哪几步?哪里看不懂?(在此过程中,教师根据幼儿的实际情况,讲解实线、虚线、箭头所表示的意思。)。
2.幼儿自主尝试折纸。
——你还有哪些不明白的地方吗?谁能来帮助他?(鼓励幼儿大胆提问自己不清楚的步骤,教师或同伴作答。)。
——如果在折纸过程中有什么地方忘记了,可以把小青蛙拆开来仔细瞧瞧。(每组提供1~2只折好的青蛙,鼓励幼儿通过观察、拆看范例,探究不清楚的步骤。)。
3.教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿,由教师带领学折。(第一步:将正方形对折再对折,变成小正方形。第二步:用一只手将上面一层的正方形撑开变成三角形。强调三角形的底边要与下面正方形的底边对齐,然后压平三角形的斜边。第三步:用相同方法把另一个正方形也变成三角形,强调两个三角形的边要对齐。第四步:将上层三角形的两个角对着中线方向往上折,形成前腿。第五步:把下层三角形的两个角沿中线方向向下折,形成后腿。
(三)青蛙运动会。
1.跳远比赛。
——将青蛙身体的隔层略打开,朝打开部分吹气。(教师示范。)。
——比一比,看谁的青蛙跳得远。(幼儿自由结伴。)。
2.跳高比赛。
——手掌并拢拍桌子,看看谁的青蛙向上跳得高。(教师示范。)。
——比一比,看谁的青蛙跳得高。(幼儿自由结伴。)。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇七
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。
3.体验友爱互助给大家带来的快乐。
1、幼儿饰小兔,教师饰兔妈妈,戴上小兔头饰。
2、场景布置:草地–小河-森林。
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面),背景图及活动教具。
(一)听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师:森林里要开一个“动物联欢会”,小兔们要去参加表演了,我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈,否则会迷路的!)。
(二)在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边,讨论怎么过河?
师:哎呀,前面是什么?我们小兔子不会游泳,应该怎么过河呢?
演出马上要开始了,河上又没有桥,我们一起喊,也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊:“谁来帮我们过河?”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?
“长颈鹿”:我愿意帮助你们过河!
长颈鹿:小兔子们可以一个一个爬上我的头,走过我的脖子和身体,又从我的尾巴上滑下来。
师:小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河,你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?
你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨,长颈鹿阿姨真好!我用我的`脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)。
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
到森林了,看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演,我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!
录音:下面请小兔子为我们表演节目啦!
师:哎呀,轮到我们小兔子表演了,我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!
(五)听音乐出场。
今天小兔子们玩得开心吗?
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加,好吗?
今天时间不早了,演出结束了,跟妈妈一起回家吧!
森林里要开一个“动物联欢会”,小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花,打扮得漂漂亮亮地去参加表演了!她们高高兴兴地往森林走。
走呀走,前面有一条小河,没有桥,小兔又不会游泳,过不去!怎么办?演出马上就要开始了!小兔们急得大声喊:“谁来帮我们过河?”
咦,谁来了?长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头,走过长颈鹿的脖子和身体,又从长颈鹿的尾巴滑下来。
小兔们都安全过了河,真开心啊!她们说:“谢谢长颈鹿阿姨!”一只小兔说:“长颈鹿阿姨真好,我们亲亲她吧!”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下,哈哈,长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的,脸上却露出了灿烂的笑容!
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇八
1、学习画大象和长颈鹿的体形和简单动态。
2、发挥自己想象,用绘画表现大象和长颈鹿摘果子比赛的故事情节。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
认识大象和长颈鹿、木偶表演、绘画材料若干。
1、猜谜语:导入活动,激起兴趣。
2、讲解示范,画大象和长颈鹿的基本特征和简单动态。
重点演示大象长鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵,四根柱子似的腿和细长的尾巴。长颈鹿的细长的腿,伸长的脖子和昂起的头的动态。
3、出示图片幼儿自由观察、欣赏。
4、幼儿自由绘画,教师辅导。
5、讲评、观赏作品。
(1)让幼儿分组讲述自己所画的故事情节。
(2)展示幼儿作品,请大家互相观赏并说说自己最喜爱的画,请小朋友推选出小作者来讲述他们自己编的画的故事内容。
我整个教学活动以情景为主线,因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验,这些经验不仅是知识技能的经验,还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验,创设有情景的美术活动环境,有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发,让幼儿主动学习积累各种经验。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇九
1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
1、引导制作手套的兴趣。
(1)做手指游戏。
小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画
选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇十
活动目标:
1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征,尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画,合理地布置画面。
活动准备:
1、长颈鹿范画一套,长方形画纸,蜡笔,展示板。
2、幻灯片、音乐。
活动过程:
(一)猜图导入,了解长颈鹿的外形特征与生活习性。
1、今天老师请来了一位动物朋友,猜猜是谁?(逐一出示图片)。
2、你们认识它吗?在哪儿见过?
3、你看到的长颈鹿是什么样子的?为什么叫它长颈鹿?(是世界上最高的动物)长长地脖子像什么?(比划一下)为什么长这么长的脖子?(方便吃高处的树叶、发现远处的敌情)它生活在哪里?(非洲的大草原)它喜欢吃什么?长颈鹿有几条腿?粗还是细?(一旦发现敌情,迈开长腿就跑)。
4、师小结:长颈鹿是目前世界上最高的动物,大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长,可以吃到高处的树叶,站得高、看得远,还可以保护自己。
(二)学习画法,表现长颈鹿的典型特征。
1、如果请你来给长颈鹿画个像,你会怎么画?
2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画?
(老师把幼儿说到的地方逐一画出,组合成图画)。
(在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话打电话给大蛋说:“大蛋,你好”。)。
3、请个别幼儿演示。
(三)发散思维,讨论长颈鹿的动态画法。
1、树叶长在左上方,一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢?低一点呢?
2、小结:原来长颈鹿的脖子这么灵活,我们在给长颈鹿画像的时候,就要替它设计好,朝哪个方向吃树叶。
(四)创作画像。
1、创作要求:
a、自由选择颜色涂。
b、先画好的,可以填背景。
c、听音乐,音乐结束停笔。
2、幼儿作画。
3、教师指导。
a、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
(五)展示作品,评价。
最喜欢同伴的哪一幅,好在哪里。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇十一
儿童版画是儿童美术教育的组成部分,它可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力,这种绘画方式不同于以往的美术表现手法,具有一定的独特性。邮票对于中班的孩子来说并不陌生,本活动以邮票为载体,把版画的形式融入之中,充分调动幼儿的绘画创作兴趣。活动还借助信息技术手段,制作了白板课件,通过课件的演示化解了活动的重难点。信息技术有效融入美术活动中,使活动更高效。
(一)活动目标:
1.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。
2.积极参与活动,体验美术活动的快乐。
(二)活动准备:
1.电子白板课件。
2.人手一套版画纸、水粉颜料、吹塑物体纸板等。
(三)活动过程:
1.播放课件,出示邮票,观察讨论邮票的构成。
师:小朋友们看看,这是什么呀?
幼:邮票。
师:邮票有什么用处呢?
幼:可以寄信。
师:你看到的邮票是怎样的?
幼:有花纹、图案……
师:对了,邮票主要由三部分组成,分别为文字,币值,还有漂亮的图案。
2.出示范画,初步感受纸板画邮票。
师:今天老师也带来了一枚邮票,想看吗?看看我的邮票上有什么图案?
幼:太阳、小鸡、大树、蝴蝶。
师:你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗?
幼:用蜡笔画的。
幼:用颜料画的。……
3.示范纸版画操作方法。
(1)师:我们来看看用到的材料:这个是邮票的底版,上面缺了什么?
幼:花纹、币值、文字。
(2)师:那这些图案怎么到这个底版上去的呢?
幼:直接贴上去……
幼:红、黄、蓝、绿、紫、白。
师:房子涂什么颜色?
幼a:红。
幼b:黄。
幼:美丽的图案出现了。
师::像刚才这种作画的方法就叫纸板画。我的邮票还没完成呢,最后还要贴上什么?
幼:文字和币值。
师:贴在角上都可以,有了图案、文字和币值,我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦!
4.幼儿操作。
师:你们也想用这种方法来做一枚这种邮票吗?
幼:想。
师:怎么做呢?
幼a:选择自己喜欢的图案……
幼b:先选图案,再涂颜色,最后按压……
师:我们再来看看如何制作。(播放课件)讲解:先选择自己喜欢的图案,在白色纸上摆一摆,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版压一压,最后角上贴上文字和币值。图案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己选择,如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
师:都成功了吗?
幼:成功了!
师:谁来介绍自己的邮票?你选择了什么图案,有哪枚邮票需要改进的?
活动在选材上比较新颖,借助制作邮票的方式融入了版画的制作方法,巧妙地学习了版画的制作方法。
教师亲身示范生动、有效,在边讲解、边讨论的氛围中进行演示,拉近了师距离。通过教师示范帮助幼儿从直观上了解版画幼儿票的制作方法和流程,通过多媒体课件示范,既清晰地演示了制作方法,又帮助幼儿复习、巩固,省时、高效,这也是本活动的一大亮点。
从材料的上选择了吹塑纸材料制作的不同系列的图案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋动物系列等,深受幼儿喜爱。幼儿通过摆一摆、贴一贴,对画面的布局进行创设,幼儿获得了充分的'想象空间,为自己的创造奠定基础。
幼儿操作环时轻松、灵动的背景音乐,幼儿仿佛置身于童话世界,制作着自己的个性化邮票。最后环节通过自评和他评使幼儿获得成功的快乐,整个活动幼互动良好,活动卓有成效。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇十二
1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。
2.体验创作的快乐。
活动准备:
1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程:
1.欣赏”种子贴画“范例。
师:”你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?“了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。
(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)。
2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。
(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)。
3.教师提出要求:
(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。
5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)。
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
中班美术活动教案长颈鹿(精选13篇)篇十三
1.掌握运用大小椭圆画出长颈鹿的'典型特征。
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
蜡笔,各色水粉色。老师范画。
一、观赏与讨论。
1.这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子像什么?(长颈鹿的脖子特别长,好象大吊车、梯子、天桥。)。
3.小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不响,又变成了滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。),请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
4.小动物肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎么把小动物送上树的?请幼儿再试作大吊车转动。
5.太阳快下山了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高兴的回家了。
二、创作要求。
长颈鹿为什么会做这么多好事?把长颈鹿做的好事都画下来。
三、幼儿作画,教师指导要点。
1.每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。
2.提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
3.注意长颈鹿与小动物的相对大小。
4.要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价。
长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?
在有趣的故事情境中,通过看看、说说、画画的形式,了解长颈鹿的基本特征及动态,并能大胆地进行表现。
白纸、记号笔人手一份。
一、谈话导入,引导观察。
1、师:瞧,黑板上有什么?
2、师:在草地中央住着一个蛋妈妈,在草地角落住着一个蛋宝宝,蛋妈妈非常想念宝宝蛋,就从门前接一根电话线打电话给蛋宝宝,蛋宝宝也非常想念蛋妈妈,也从后门接了一根电话给打电话给蛋妈妈。
二、故事激趣,学画动态。
1、有一天,小鸡小鸭等许多小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,呀!草地前的一条小溪挡住了它们的去路,小动物跳不过去,怎么办呢?它是怎么变成桥的?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了小桥,让小动物从桥上走了过去。
2、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?它是怎样变成滑梯的呢?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不响,又变成滑梯,把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。
3、小动物们肚子饿了,他们看见树上结着许多大苹果想去摘,可是树太高了它们够不到,怎么办呢?它又是怎样将脖子变成梯的呢?(再次请幼儿范画)长颈鹿象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。
4、到了晚上小动物们要回家了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。
三、幼儿作画,提出创作要求长颈鹿做了哪些好事?你最喜欢这只长颈鹿做的哪件好事呢,请你把它都画出来。
幼儿作画,教师指导要点。
(1)长颈鹿的脖子画长,身体要大一点,头要小一点。
(2)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。
(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。
四、引导评价你画的长颈鹿在干什么?它做了哪些好事?