优秀作文描绘了作者深入思考的过程，展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容，还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能给读者带来启迪和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例，供大家欣赏和学习。
春天种子发芽（优质23篇）篇一
科学课上，叶老师发给我们一些凤仙花的种子，让我们回家仔细观察凤仙花发芽的过程。
对于凤仙花发芽的过程，我特别好奇。一回家就迫不及待的找来一个透明塑料瓶，在妈妈的帮助下，给瓶底凿了几个洞，找来餐巾纸放在塑料瓶的四周，再往里面填土，再将凤仙花的种子塞入内壁，以便于观察。我小心翼翼地浇上水，等着发芽啦！
一周后，天下起了小雨，我将花瓶搬到了雨地里，想让它淋淋雨，发现它的胚芽长了出来，还往下钻，看来这就是凤仙花的根了。
十几天后，凤仙花的根已经长得很长了，并且冒出了芽，颜色也慢慢变成了绿色，钻出地面，开出来第一对叶——子叶。
啊！凤仙花，虽然你平凡无奇，但是你有坚强的品质，奋力生长的过程令我敬佩，更让我感动。
春天种子发芽（优质23篇）篇二
前天，我在花盆里看见了一点点嫩芽，便激动地大叫：“妈妈，快来看，草莓种子发芽了!真是功夫不负有心人啊!”
妈妈笑着对我说：“浩浩，你还记得我们是怎么培育出来的吗?”我自豪地说：“当然，我们先把种子放进花泥里，放在阳台上。这样它就生长在温暖的阳光下，然后经常给它浇水。”“是的，没有阳光和水，种子就发不了芽!”妈妈笑眯眯地说。
昨天一大早，我穿好衣服就迫不及待地来到阳台，去看小苗的生长情况，发现它比前天长大了一些，新长出了两片嫩绿的叶子，在微风中轻轻地摇动着，好像在快乐地跳舞呢。我拿来一个小杯子，装了些水，然后给小苗浇水，小声地说：“小苗苗，快长大，长出很多又大又红的草莓给我吃!”妈妈听见了，哈哈大笑地说：“你这个小馋猫，起这么早来浇水，原来是想早日吃到自己最爱吃的草莓啊!”
晚上，我做了一个梦，梦见我的小草莓长大了，长出了很多又大又红的草莓。我开心地笑了，笑得很甜很甜。
作者|俞俊浩。
公众号：星星艺校。
春天种子发芽（优质23篇）篇三
春天来临，万物都在生长着，同时，也会有几个顽强的小生命的生长惊动着春天。
一颗种子，它落在了泥土里，慢慢地发芽了。只见它一点点地钻出种子壳，却不知还有一个更为巨大的困难在等着它。渐渐地，在泥土里，它终于有了它自己该有的样子一个极细小的根和两个青绿的小叶子。
它挣扎着，想挣脱土的束缚，靠两个细小的嫩叶向上顶着泥土，好像是要冲破那无尽的黑暗。
我很惊讶，一个小小的嫩芽，竟是这样的锲而不舍。这不单单是一个发芽的过程，同时也是我们要学习的过程！
我想，这样一颗有灵性的芽，春天一定很惊讶吧……。
春天种子发芽（优质23篇）篇四
沉睡了一个冬天的种子，在阳光雨露的.滋润下伸伸懒腰、蹬蹬腿，露出小脑袋来。
种子喝足了水，脚一蹬，两手向上一伸，小脑袋探出了地面。
雨儿不停的下，种子伸出了小脑袋。
种子睡醒了,从土地里探出了脑袋,好奇地向四周张望。
雨儿不停的下,种子露出了笑脸。
雨儿不停的下，种子探出了头。
调皮的小雨滴往地上跳，地下的种子娃娃探出头看。
春天种子发芽（优质23篇）篇五
我起床做完早餐，便喊爸妈起床吃早餐，爸爸倒是一喊就起，妈妈却半天才起。
爸爸拿起我为他煎的火腿肠，向阳台走去。随后，便听见爸爸那震耳欲聋的欢呼声。“干啥？”妈妈很不耐烦的说。“种子发芽了!”爸爸说道。那种子是爸爸前不久从云南带回来的，有草莓种子、向日葵种子、跳舞草种子和食虫草种子。
我听到了，立即去看，果然，是跳舞草和向日葵种子发芽了。
我兴奋地手舞足蹈。我仔细的看着它们：
跳舞草有共有9个芽，而向日葵却只有一个。跳舞草的根细细的，上面一端有两片叶子，根和叶子都是碧绿色的，刚刚钻出土面的种子上有一个黑黑的似瓜子的东西，这个似瓜子的东西罩住了种子的两片叶子，每个刚出土的芽都必须先挣脱这个东西，然后挺起它们的“腰杆”，绽放出它们的似翡翠般的叶子。
向日葵向跳舞草一样，都有一个似瓜子的东西，现在，向日葵只挣脱了一半。与其不同的是，向日葵的根粗一些，也矮一些，叶子比跳舞草大，根上有一些黄色的东西，像是要断了，真让我担心。
嘻嘻，好有成就感，因为，向日葵是我种的。也希望草莓和食虫草早日钻出土面哦。
春天种子发芽（优质23篇）篇六
活动目标：
1、了解种子的生长过程。
2、引导幼儿用身体动作表现种子的生长过程。
3、体验参与音乐活动的.快乐。
活动准备：
种子生长过程的挂图（小班下册27号挂图），音乐磁带一盒。
活动过程：
（一）引导幼儿观察挂图，了解种子的生长过程。
1、让幼儿说一说种子的生长过程。
2、引导幼儿用身体动作，模仿、想象种子的生长过程。
3、根据幼儿的造型用相应的图谱表示种子的生长过程。
（二）随音乐用动作表现种子的生长过程。
1、集体表演（鼓励幼儿大胆自信）。
2、个别表演（培养领头能力）。
（三）延伸活动美术---“录种子的生长过程”
要求：边画边讲（发展语言能力）。
活动结束：
小朋友互相探讨。
春天种子发芽（优质23篇）篇七
在我的脑海里，存着许多事，高兴的，悲伤的，懊悔的，难忘的，多少桩呀，像无数的小水珠，在我的脑海里形成了一条记忆的长河。其中，有一件事令我很自豪，那是我亲手种下的含羞草发芽了！
在一个周末，妈妈给我带回来一袋含羞草的种子，让我种下。
含羞草很特别，是由许多的小叶片组成的。只要你轻轻触动一下它的叶子，它的叶子就会合起来，向下垂，就像一个害羞的少女。含羞草是生活在热带的植物，所以，在成都想要种好含羞草，还是有一定难度的喔！
我先拿出一个花盆，然后再往花盆倒一些营养土，洒一点水，让土湿润。接着，我用手指在土里按了三个小洞，然后把三颗含羞草种子分别放在这三个小洞里，再用土盖好，把花盆放在阳光充足的地方。
我每天给含羞草浇水，浇完水，又用保鲜袋蒙好，不让水蒸气往外冒，以免含羞草缺少水份。
过了几个星期，我突然发现我的含羞草发芽了，我高兴得一蹦三尺高。我快乐地捧起那花盆，满心欢喜地看着这三棵绿色的小生命。这三棵小苗有这细长的腰身，顶端有两片展开的翠绿翠绿的嫩叶，展现着它们顽强的生命。我兴奋地喊道：“我成功喽！”。
我把这事儿告诉了同学，他们都很羡慕我，我心里也感到骄傲与自豪。
春天种子发芽（优质23篇）篇八
这些天，奶奶在家可无聊了，她再也闲不住了，便到花鸟市场买了一包小白菜籽。
奶奶又忙了起来。这天，我作业做完了，突发奇想假如我品尝自己种的菜，味道该是如何呢？我把这个想法告诉了奶奶，奶奶高兴地拍着手说道：“哟，我的乖孙女想到自己劳动了嘛。嗯，不错，ok交给你来做吧！”“yes，太棒了！”我蹦着答道。
于是，我便按照奶奶的方法种下了十几粒小白菜籽。
当我接了这个重要的任务后，每天放学回家时，第一件事就是去看看我的小白菜籽发芽了没有？几天过去了，我的小白菜籽却没有一点发芽的意思，我有点泄气了。当我泄气时，奶奶总用‘坚持就是胜利’这句话来鼓励我。真是功夫不负有心人，渐渐地，我的小白菜从土里探出了翠绿的小脑袋，又过了几天，一片、二片，它又展开了美丽的衣裳。当我的白菜长到了寸长，有5、6片叶子时，奶奶把小白菜做成了餐桌上可口的白菜汤。
吃着我自己种的白菜，心里比吃了蜜糖还甜呢！这时，我想到自家种的蔬菜果肉，比菜场、市场里买的蔬菜果肉更好，既新鲜又放心，还不怕有农药呢！
啊！这次我吃着自己种的食物不仅嘴里甜，而且也学到一些种瓜果的技巧，真是一举两得！太好了！
春天种子发芽（优质23篇）篇九
这一件事我还历历在目。
记得我读四年级的时候，我们的语文老师李焕英，她深深地感动了我。
上语文课时，李焕英老师生气地到了我们教室说：“你们这班猴子，我教了你们整整有半年了，全部的不开心的事我都经历过，只是……只是接了你们这个班之后，我就每天都非常非常的辛苦，连管自己的女儿也没时间了，还每天都是管你们这些依赖他人的孩子。”
停了一会儿，她还哭着说：“我教了你们很久了，而且还为你们付出了许多血汗啊，虽然我不是你们的父母，但是我也是你们的老师啊，就算没有功劳也有苦劳啊！可是有几个同学很懒的，说了几次都听不进去的。你们看一下自己的试卷，差不多全部的男同学都不合格，几个女同学才有80几分，学习是为你们自己啊。”
最后，说了半节课了，她还说：“我是你们的老师，就像一杯茶里的茶叶，当你喝茶时，会喝出我茶叶的清香。我就是你们的老师，就像一个衣架那样，当你想把衣服放上去晾时，我就会把你的衣服放上去的。我是你们的老师，就像一枝花地下的根，成长出一枝一枝的可爱的而且很美丽的花朵。后来，我的老师讲了一个很动人的故事，那时候，我听了这一番话后，深深地感动了我。
到了现在，我才明白，老师就像我们父母一样，无私的教育着我们，长大了要成为一个对祖国有贡献的人。到了老师要离开这个学校时，我的泪珠一滴一滴地流了出来，“老师，我希望我是一朵可爱的花朵，而你是一根长命的根。”
春天种子发芽（优质23篇）篇十
今天上课，望了一下窗外，才发觉窗外的老树发了嫩芽。
下课后，看着窗外的老树，那树的小叶是翠绿的，轻轻随风晃动着。靠上的小叶子稍稍的发些黄色。这些小叶子晃动时，把棕色的树干都遮住了，眼前是一片翠绿。
我又跑到操场上，看到许多没有长出来翠绿叶子的树，他们的枝条无力的垂下来、上面挂着几片枯萎的叶子。我想，这可能不是一个品种的原因吧。但是紧挨学校栅栏的草木长得非常好，那种颜色估计用榨汁机都可以榨出“绿叶果汁”来。
原先春天时，民心河旁总有一排排柳树挺立着，枝条随风轻轻摇着。最近我经过那儿时，也没有去注意，不知道现在它们是否长出新的枝条没有。
春天来了，夏天还会远吗？
夏天炎热的时候，我总是愿意在树底下乘凉，尤其是上完体育课的时候。现在我真希望快快长大，为这个炎热的夏季做准备。
春天种子发芽（优质23篇）篇十一
得到郁金香的种子是在一次活动中，老师把种子发给了十几位同学，我成了这十几位同学中的一员。当从老师手中接过种子的那一刻，我感到很高兴，又有一种责任。
把种子拿回家后，我按照书上把种子的紫色外壳剥去，
再埋入1-2厘米，然后再浇水。种植金香的第一步就成。
功了。以后的几天就是耐心的等待了。每天一放学回家，我就跑去看看郁金香有没有发芽，土有没有干，要不要浇水。过了一段时间后，我再去看郁金香的时候，惊奇的发现郁金香已经伸出了小脑袋，我激动的跳了起来。过年的几天，我去了奶奶家，可我的心却留在家里，我整天坐立不安，心里一直想着家里的郁金香怎么样了？是长高了吗，要不要浇水啊，几天后，回家的第一件事就是跑区看我的郁金香，还好，郁金香长高了，它并没有死掉，这下我才放心去玩。
郁金香在一天天的长大，从一厘米长到四厘米，再长到六厘米，这里面凝聚着我的希望和汗水。
种花是要有很大耐心的一件事，从种花这一件事，我明白了干任何事只要有足够的耐心就一定能成功。等郁金香开花后，我要把它送给有需要的人，把花儿的朝气带给他人，把我的快乐带给他人。
春天种子发芽（优质23篇）篇十二
我家附近有一条河，河边种了一排柳树。
冬末春初，只要跑到河边看一眼，摸一次，便可得知春是否来到了身旁。
春风轻轻吹拂，柳条也轻轻摇曳。在棕色的枝条上有了几片碧绿的、翠绿的，刚刚抽出新芽的叶子。只有一个指甲盖那么小，躲在枝条里，柳儿发芽了。
柳在盆中发芽之后越长越大，最终，家里没有一个容器可以装下它了，便被种在了家下头的小花园里，就慢慢被人遗忘，遗忘。
入冬之后，看着家中没有一个植物存在，心里不由的想起春天的那株柳，正好昨夜没下雪，我在饭后下去散步，看见了那株柳的棕色树干上有着，有着一片嫩叶！
大自然在不同季节有不一样的颜色。春天有绿色，夏天有彩色，秋天有红色，但冬天却有着一抹绿色。柳儿又发芽了。
春天种子发芽（优质23篇）篇十三
今天，我和班上另一位同学走进“坊小微农场”，开始种小麦。我们拿起锄头松了松土，又在每一块泥土上面挖了9个小坑，再把种子撒在小坑里，再盖上湿润松软的泥土。
xx年11月9日。
今天阳光灿烂，当来到我们班的小农场时，我惊呆了，光秃秃的泥土冒出了几个小绿点，凑近一看，原来是小麦发出了嫩芽，每个“小坑”的位置都有好几棵呢！
xx年11月15日。
今天已经是种下小麦的第十五天了，小麦的生长速度很快，都有我一个手指那么高了，它的叶子已经全部伸展开，像绿油油的小草。但可能是我们种子洒得有点多的原因，发出的苗苗有点多。我记得妈妈说过，小麦苗不能太拥挤了，不然养分不够，我们得“整理整理”。于是我忍痛割爱，轻轻地拔掉了发育不良的，留下健康的，让它们有足够的空间生长。
xx年11月21日。
今天趁着中午休息，我又跑向了我们班的小农场。一周不见，小麦像换了新的似的，长得旺盛极了！寒冬就要来临了，你们一定要经得起考验哦！
这也让我感觉到我不是在播种小麦，而是播种着我的希望！也更能理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义了！
春天种子发芽（优质23篇）篇十四
我从奶奶家拿了几颗黄豆，黄豆圆圆的，像鱼的眼珠子。我把它们拿回家，准备观察黄豆发芽。
我拿了两个一次性塑料杯，一杯装进自来水，一杯装上肥皂水，然后把黄豆放进杯子里。在水的浸泡下，黄豆越来越胖，有几颗慢慢从杯子底部浮上了水面，但过了一会儿又慢慢沉了下去。
第三天，黄豆越来越鼓，而肥皂水那杯里的黄豆有一颗已经裂成了两半，那颗黄豆已经烂了。自来水里的黄豆有一根细细长长的东西贴在身子上。水面上还漂浮着一层白沫。“赶紧把水倒掉一些，不然黄豆会被泡烂的。”妈妈在一旁说。我连忙把杯子里的水倒掉一些，刚好浸过豆子的一半。原来黄豆发芽也需要这么细心的照顾呀。
第四天，黄豆还是没有发芽，但自来水里的黄豆已经裂开了一个小小的缝隙。
第五天，黄豆终于发芽了。豆子的头上长出了一根白白嫩嫩的牙，像黄豆的小辫子，十分惹人喜爱。而肥皂水的的豆豆却仍然没有动静，大概都已经烂掉了吧。
通过观察，我知道了，黄豆发芽要有充足的水分，水不能被污染，不然豆豆就会烂掉；水也不可以太多，让黄豆保持湿润就可以了。
春天种子发芽（优质23篇）篇十五
三月九日，妈妈从市场上买回一包种子，种子的名字叫常夏石竹，我仔细观察这小小的种子粒，想着一粒就是一个生命，觉得太神奇了。
我们先把土浇湿，再把种子撒进去，接着盖上薄薄的一层湿土，然后用保鲜膜盖起来，最后只剩耐心地等待了，过两天给它浇浇水。
种子发芽四天后，妈妈激动地喊：“种子发芽了!”我急忙跑过去一看，什么也没有啊，还是一盆湿土。妈妈说：再仔细找找，我耐心的、仔仔细细地寻找，终于在小小的土块中间发现有米粒大小的两片嫩嫩的、绿绿的小芽，像刚出生的双胞胎婴儿一左一右偎依在妈妈的怀里，我都不敢碰他。
过了两天，我再去观察，发现在原有两片叶子长大了不少，而且绿叶下又长出了两片新的嫩芽，也长高了，嫩嫩的绿叶下长出了一段像细线那样的茎，在微风中轻轻地摇曳。
我希望它我像一样快乐、茁壮地成长!
春天种子发芽（优质23篇）篇十六
1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。
2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
一、导入活动
师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。
于是，三个种子宝宝出发去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽；黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一团棉花，哇！这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽；青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。
1、幼儿分散观察三种种子的变化
2、集中：种子发芽了吗？为什么？
没水（原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行？）
水过多，没空气（水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行？引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸）
小结：那么青菜耔宝宝为什么芽发得那么好呢？（幼儿自由说）
师：哇！真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、柔柔的风，还有清新的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。
3、师：你们看，袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了一张记录的表格，我们来看看。（出示记录表格）
二、幼儿操作
师：你们看，袁老师把你们带来的各种各样的种子都放在那里，等会你们自己去选择，选择一种你自己喜欢的种子来种，然后找一张写着你名字的卡片，把你的种子宝宝画下来，做个标记，好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。
科学课的本质是要让幼儿参照科学家研究科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必须重视科学方法和科学能力的培养。为培养幼儿掌握设计对比实验方案的方法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计对比实验要注意的问题， 只能改变一个条件，其它条件要相同、有些条件是便于控制的，而有些条件是难以控制的引导孩子们深入探讨设计该实验要注意哪些问题，掌握设计对比实验的方法。
春天种子发芽（优质23篇）篇十七
1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
(一)情景导入，激发幼儿兴趣。
2.幼儿分组观察，引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方面进行观察。
3.集中讨论交流：
(1)种子商店送来了哪些种子?
(2)这些种子长得有什么不一样?
4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
(二)探究发现，了解种子发芽的条件。
1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流自己照料种子的过程。
2.讨论：
(1)这些种子为什么没有发芽?
(2)那些种子为什么能发芽?
(3)不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗?
3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽有关的知识。
(三)逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿认识、了解常见种子的植株。
1.师：种子长大了会变成什么样子呢?我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁?
2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的'兴趣，创造力也得到发挥。
春天种子发芽（优质23篇）篇十八
知道植物的种子是多种多样的，种子是生命的，种子都有呸根、胚芽、，胚根会长成植物的根，胚芽会长出植物的茎和叶，种子发芽需要一定的条件。
能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。
通过观察种子，训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录，培养学生科学研究的精神。
种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。
实验观察种子发芽的过程，了解种子发芽所需要的条件。
蚕豆、菜豆、花生等，镊子、放大镜、解剖刀、白纸等。
实验观察
1、让每小组学生展示浸泡过的种子。
2、提问：植物大多是由种子发育来的，关于种子，你想研究哪些问题？
3、整理学生提问，引入今天的教学课题。
观察种子。
学生汇报，让学生充分描述观察到的现象。
整理信息。
介绍胚根和胚芽，
胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。
观察不同的种子，你有什么发现？
2、各小组讨论。
3、汇报讨论，推测的情况。
（需要水、土、空气、温度、阳光等）
5、各小组交流汇报。教师板书。
6、分组实验探究。要求：
（1）小组的每个人找到实验材料。
（2）按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。
（3）每天观察种子发芽的情况，并做好记录。
7、2——3天后，教师组织各小组学生在班上交流“探究的问题”、“实验经过”、“发现的情况”等。
8、各小组小结：
9、把发芽的种子种在盆中，下节继续探究其他问题。
春天种子发芽（优质23篇）篇十九
花盆里有一颗绿豆已经张开了子叶,露出了一对嫩绿的叶子。
新叶是合拢的，叶梢是尖尖的。
4月30日
绿豆芽长高了，新的叶子已经向上张开，白色的根已经扎进泥土。
又有一根绿豆芽的子叶也张开了，露出嫩绿的芽。
5月1日
花盆里已经有五根绿豆芽了。
最先长出来的豆芽已经有4厘米高。子叶和第一对叶子之间已经有了一条短短的茎。
5月2日
已经长出了6棵绿豆芽。
第一棵绿豆芽长高了1厘米，而且第一棵绿豆芽和第二棵绿豆芽都已经隐隐约约地露出了分杈的根。
5月4日
第一棵绿豆苗竟然已经达到了7．4厘米，第二棵绿豆苗高度6．6厘米，第三棵绿豆苗高度5厘米。
现在，这三棵绿豆苗都要用点力才能拔出来。（当然啦，我没有拔）
5月6日
今天，从土里冒出来的绿豆苗总共达到了8棵。
非常有趣，其中，有两棵绿豆苗没有叶子，只有茎，却也能茁壮成长！
5月8日
绿豆苗在阳光照射一天后，统一侧向南边。
这就是植物的趋光性。
5月10日
今天的绿豆苗变得更加倾斜了，有四棵绿豆苗的茎已经完全探出花盆外。
我在早晨把花盆旋转了180度，希望能够让茎长直。
5月11日
因为绿豆苗的茎总是向着阳光倾斜，我不得不用三根小棍和棉线把绿豆苗围在一起，希望可以帮助它们向上生长。
春天种子发芽（优质23篇）篇二十
——绿豆种子发芽需要什么条件，到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。
2、学情分析：
在进行本课学习前，每个学生对“种子发芽实验”有着不同的生活经验，对“种子发芽实验”有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每刻都在接触，但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的.关注，学生并不会花时间去探究发生在身边的“种子发芽实验”的奥秘，而这恰是科学课教学中最有价值的地方。
“种子发芽实验”分为4部分第一部分：交流实验计划。第二部分：配备实验装置。第三部分：猜测绿豆种子发芽的过程和时间。第四部分：观察记录实验现象。
1、情感态度和价值观：让学生亲身经历种子发芽的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。
2、科学知识：通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
3、科学探究：培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。
通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。
学准备：种子发芽实验盒（每盒有两格），注有“1”、“2”的标号纸，纸巾、实验记录表格。
学活动过程：
一、引入新课：绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我们的猜想正确与否，我们必须设计实验来证明。首先我们来制订实验计划。
二、交流实验计划：
1、请哪个同学向大家来报告你们的实验计划。
2、教师简要地按要改变的条件、不改变的条件、实验方法的顺序在黑板记录这个学生的发言。
3、其他同学按照上述顺序依次报告其他两项实验计划，教师简要记录，做成与教材一样大表格。大家发言，补充完善。
三、配备实验装置：1、对照教材认识材料，了解方法然后动手做。2、明确哪一个实验盒做实验组，哪一个实验盒做对照组。
四、猜测实验结果：
1、猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。学生归纳成种子膨大。
种皮开裂出现根长出叶等四项。
2、猜一猜每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。
3、讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。
五、观察记录实验现象：
阅读观察记录表上有哪些项目。说说怎样记录。
交流实验计划。
要改变的条件。
不改变的条件。
实验方法。
温度。
水、光照。
给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中。
光照。
水、温度。
给一组种子受到光照，一组种子放在黑暗环境中。
六、小结：略。
春天种子发芽（优质23篇）篇二十一
（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）
（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。
（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）
2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的？
（1）教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”
（2）幼儿第二次完整欣赏、感受音乐
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程
（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
（5）师幼共同表演。
先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。
春天种子发芽（优质23篇）篇二十二
小朋友带来的种植物已经有两周的时间了，在一天天的浇水和等待中，它们有没有发生着什么变化呢？小朋友们都有点儿迫不及待了。
今天我把他们带来的种植物搬进了教室，让他们仔细观察自己的种子有没有发生变化？小朋友们都睁大了眼睛，突然，小雨叫了起来：“老师，这上面有白白的东西。”一旁的夏雨林说：“真的，象一条小小的尾巴。”我问“你们知道这是怎么回事呢？”小朋友们都在摇头，这时一个小小的声音响起来：“是发芽了。”我循声望去，是纪朝阳，“你怎么知道的？”“我奶奶告诉我的。”是的，她奶奶昨天放学的'时候带他观察过。我提醒小朋友再找找，还有哪些小朋友的种子也发芽了？小彬叫了起来：“看，我的也发芽了。”薇薇也惊奇地说：“老师，我的也发芽了。”潘潘小朋友看看别人的，再看看自己的，都有点儿不乐意了，“老师，我的怎么还没有发芽呢？”。我问小朋友：“谁来回答这个问题？”小朋友们七嘴八舌地议论着，有的说：“是它们口渴了。”有人反驳：“不对，我们天天都给它们浇水的。”“那是不是水浇得太多了，把它淹死了？”带着疑问，我和孩子们一起到网上去寻找答案。原来种子不发芽的原因有好几种呢：
1.播种时，水分过多，会影响种子的生长；
2.种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能抬头；
3.种子播种后未覆土,又置于室外,被老鼠.鸟类及一些虫子吃掉；
4.种子保存不好,受潮发霉，虫蛀，放置太久造成失效或超过发芽期；
5.上面的泥土过分结实，也不利于种子的发芽。通过观察和讨论，孩子们知道：原来种子不发芽还有这么多原因呢。学习故事：不发芽的种子(韩孝红）。
今天小朋友在观察自己的种植物，小雨有了新发现，她很兴奋，因为她的种子长“尾巴”了，接下来是小彬和薇薇也发现了种子的变化。潘潘看看别人的，再看看自己，他急了：“我的种子怎么还不发芽呢？”，带着这个问题，我和小朋友一起上网寻找答案。终于，小朋友们知道了，种子不发芽有这么多的原因，播种藏着大学问呢。
《指南》提出：要积极支持幼儿获得探究的完整体验。幼儿在探究时会遇到一些疑惑，并产生想寻求答案的愿望，这时我们老师要能及时地捕捉孩子的这些信息，给他们以启发、引导、鼓励和帮助，想孩子所想，急孩子所急，给孩子情感和知识的共鸣，使得孩子的探究行为更加深入。
春天种子发芽（优质23篇）篇二十三
校园里，辉映着阳光，浸润着温暖，生长着希望。在忙碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。
多少次花开花落，斗星转移。我被这所现代化的文明学校所吸引了。这里的环境幽雅，教学秩序井然，校园管理上乘，真是远近闻名，于是我决定住校。我对这里的环境十分好奇，听不见母亲的唠叨声，这里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”校园生活成了我的天堂。当我沉浸在欢乐中的时候，长在“绿化带”的幼苗闯入了我的眼帘，弱不禁风的它要长大成威猛强大的大树，想必一定要经历重重曲折吧。那时我做什么事都很认真，每天把宿舍打扫得干干净净，完全可以当镜子照。起初的日子很惬意，因为离家的感觉真好。没过多久，我便感觉累了，那飞翔的翅膀千方百计寻求歇息。那天晚上我们在宿舍谈论起来。有人说学校的生活多苦呀，要是在家可就自由了，有人说衣服老洗不干净，还要值日，多烦呀，又有人说妈妈的菜才香呢，好想吃妈妈煮的菜。说完，她竟哭了起来。后来宿舍老师亲切地教导我们，帮我们分忧解难。于是我们想家的念头才平息下来。当然，我们其实还是在对家的日益思念中度过了许多时光。
后来，大部分同学选择不住校回到了父母的怀抱，到父母身边撒娇去了。我哭喊着也想回家，因为家太远想必是不可能。晚饭过后，同学们陆续地回家了，我一个人散布在操场上，心里凉冰冰的，像挂在高空中，摸不着地，不知何时眼角又模糊了。发现了那棵幼苗竟长高了不少，周围都是参天大树，但它仍然挺直胸膛，仿佛也想直入云霄。我不正像它那样么，只不过我所没有的就是它的勇气和决心。我擦干眼角的泪痕，选择了继续住校，因为我要继续接受锻炼，这点困难算得了什么，我一定会很坚强，自强不息地生活下去，我也是生活的强者，它笑了，它说我可以，你也可以的。
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