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防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇一
近年来，随着社会的发展和人口的增加，大型公众活动的频繁举办成为常态。然而，踩踏事故的频发却给社会带来了巨大的伤害。为此，我参与了一次社区开展的防踩踏教育活动，通过学习和实践，我深刻领悟到了防踩踏教育的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，在防踩踏教育活动中我认识到，预防踩踏事故需要从平时的做起。在活动前，组织者精心准备了用于指导和布置现场秩序的标识牌和提示牌，通过合理的布局和明显的标识，提醒大众遵守秩序。这让我意识到，事前的合理规划和准备至关重要，只有将预防措施做到位，才能减少踩踏事故的发生。在日常生活中，我们也应该注重各种细节，比如电影院、体育场等场所，应该明确标示出入口和出口，畅通疏导人流，合理安排座位，提前做好预防措施，从而最大程度地降低踩踏事故的发生几率。
其次，在实践中，我发现加强人们的自我保护意识是防踩踏教育的根本。在教育活动中，我了解到应急情况下的自助逃生是避免踩踏事故的关键。教育活动组织者模拟了一个火灾场景，让我们学习如何在高度紧张和混乱的环境下保持冷静、迅速地撤离现场。通过模拟演练，我深刻体会到了在遇到危险时必须保持冷静的重要性，要迅速找到逃生通道，携带必要的物品，避免踩踏并提供及时的互助。因此，只有增强每个人的自我保护意识，才能在紧急情况中自主而有序地逃生，减少踩踏事故的发生。
另外，我深刻认识到，在防踩踏教育中，宣传教育的力度始终不能放松。在教育活动中，我了解到无论是通过广播、电视等媒体还是通过社区、学校的宣传栏，宣传教育均起着积极的作用。宣传能够提高公众对踩踏事故的认识和理解，增强大众的安全意识，形成预防踩踏事故的共识。同时，宣传也是加强公安机关执法和监管的重要手段，有利于提高人们的遵守秩序的自觉性。因此，我认为只有充分利用各种宣传渠道，倡导文明观念，宣传安全知识，才能起到预防踩踏事故的积极作用。
此外，在防踩踏教育活动中我领悟到，组织者要加强对公共场所秩序的监管和管理。在活动现场，工作人员有条不紊地指挥人流，全程保持对现场秩序的监控。他们以身作则，以亲和力和耐心对待每一位参与者，随时解答疑问并提供帮助。这使我深刻认识到，对于公共场所，培养良好的秩序，加强对人流的疏导是防踩踏教育的重要环节。只有通过规范、有序的管理才能避免踩踏等问题的发生。
最后，在这次防踩踏教育活动中，我认识到个体的力量是重要的。每个人都应该积极参与到防踩踏教育活动中，提高自己的安全防范意识并积极发挥自己的作用。在实践中，我碰到了一个身强力壮的男孩，他主动帮助一位摔倒的老人爬起来并引导其穿过人流到达安全地带。这让我深受感动，也让我看到了一个人的力量是如此之大。因此，我坚信每个人只要行动起来，都可以为防踩踏事故贡献自己的一份力量。
总之，通过参与防踩踏教育活动，我深刻领悟到预防踩踏事故需要从平时的做起，加强人们的自我保护意识是防踩踏教育的根本，宣传教育的力度始终不能放松，公共场所秩序的监管和管理是防踩踏教育的重要环节，个体的力量是防踩踏教育的重要组成部分。我相信只要每个人都能从自身做起，共同努力，必能减少踩踏事故的发生，为社会的安全稳定贡献自己的力量。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇二
“生命属于我们的只有一次，而且是短暂的。”生命是唯一的，是宝贵的，世界因有了生命而变得更加精彩。
校园内是我们学生生活和学习的地方，也是人员相对集中的地方，如何避免此事件发生是人人都应关注的问题，安全工作应做在事故之前，而不是亡羊补牢。频频发生的踩踏事件，也是的解决校园安全问题迫在眉睫。特别我国教育事业的快速发展，在校人数不断增多，学校的管理工作和安全保证工作面临着新的难题。
在多起校园踩踏事故中，学生下楼时突然跌倒往往成为事故的导火索。可是同学们下楼时为什么容易磕到呢？难道仅仅是因为不小心吗，还有没有其他的客观因素。是不是因为楼梯台阶不防滑，台阶宽度过窄，高度过陡，楼梯间的灯光不够明亮，显然，仅仅这一个个细节，还得请组织专家去做专门的调查和论证。除了楼梯扶手、照明设备、安全出口等硬件因素之外，学校的管理制度也是需要检讨的。
针对预防学生们拥挤，特别是我们中小学生，要格外的注意。防止踩踏事故的再次发生，管理就需从学生们的实际出发。在跑操，集合等上下楼梯活动中，不能强调快速、整齐，适当错开时间。分年级、分班级逐次下楼，要将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到每一个班主任、任课教师都要担负起对我们中小学生的安全管理尽到应尽的责任。每一个校领导也都要对师生负起安全责任。保证我们在校时的安全。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇三
想到那些和我们一样大小的孩子竟然死在自己朝夕相处的同学脚下，我不由得心惊胆战，真得太可怕了，最愿意凑热闹的我一定会离热闹远点。
对于这次的踩踏事件我觉得我们学校预防踩踏事件的方法应该是这样的：
1.加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。
在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。
倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。
也希望我们的各位老师，尤其是低年级的老师劲量不要压堂。
2.现在是冬天了，当我们放学晚的时候，一旦停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时班主任老师一定要稳定学生情绪，从楼下至楼上有秩序地组织本班同学撤离。
3.合理安排班级教室。
学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇四
在我们日常生活中，安全问题一直备受关注。为了提高我们对应急情况的处理能力和自救能力，提升学生的自我保护意识，学校举行了一次踩踏安全演练。在这次体验中，我通过实践感受到了疏散逃生的技巧和重要性，并且领悟到了安全意识的重要性。
第二段：体验。
这次踩踏安全演练是我第一次参与，全生活区的广场上瞬间聚集了大量疏散人群。我迅速参与其中，学会了如何按照指定路线有条不紊地逃生。前方人群密集，但是通过指定线路指引和自身的警觉意识，我顺利地避开了危险并到达最近的安全点。在这个过程中，我深刻体会到了平时忽视的细节对逃生的影响，比如大家走得过分拥堵或者在前方停留时间过长。更重要的是，在这种危险情况下，我通过集体行动和互相帮助，体验到了紧急情况下人们的团结和互助。
第三段：感悟。
通过这次演练，我对自己的安全意识和应急处理能力有了新的认识。首先，我明白了安全隐患并非只存在于有限的场景中，它可能无时无刻地潜伏在平凡的日常生活之中，因此我们必须时刻提高警惕。其次，在突发事件发生时，冷静处理问题并坚持按照预定的安全路线行动是至关重要的。这需要大家保持冷静、不慌不忙地进行疏散，并避免产生人群拥堵。最后，我还意识到了逃生时互相的协作和帮助是保证生命安全的关键因素，大家需要相互协作、互相照顾，共同度过危险时刻。
第四段：改进与完善。
在这次踩踏安全演练中，我也注意到了一些可以改进的地方。首先，在演练过程中，部分同学可能对应急逃生的技巧并不熟悉，导致了不少混乱和不顺畅的疏散情况。因此，我建议学校可以加强对应急逃生技巧的培训和宣传，增强同学们的应急处理能力。其次，安全演练应该定期进行，不断巩固和提高大家的应急自救能力，以便更好地应对各种突发事件。
第五段：结尾。
通过这次踩踏安全演练，我深切感受到了安全意识的重要性以及协作与互助的价值。我们每个人都应该时刻关注自身安全，并在日常生活中不断提高应对突发情况的能力。同时，学校也应该将安全教育纳入课程，加强对学生应急处理能力的培养。我相信，通过这些努力，我们可以建立起更加安全和稳定的学习生活环境。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇五
近日，我参与了一次踩踏安全演练活动，通过亲身经历，深刻体会到了安全的重要性。在这次活动中，我充分认识到了人身安全与群体秩序的关系，学会了如何在紧急情况下保护自己和他人，同时也明白了预防事故的重要性。通过这次演练，我获得了诸多经验和体会，深感受益匪浅。
首先，踩踏事故对于群体秩序的冲击是巨大的。在演练中，一旦发生踩踏事故，人们惊慌失措，争先恐后地往外涌，在这种情况下，人们的心理变得极度脆弱，对自己和他人的安全意识变得迅速降低。这说明我们在平时的训练与锻炼中，更加要重视群体秩序的培养。只有建立起良好的纪律意识，才能在关键时刻保持冷静、有序的状态，减少踩踏事故的可能性。群体安全和个人安全相辅相成，不可分割。
其次，紧急情况下的保护自己和他人至关重要。在演练中，我亲眼目睹了人们在逃离现场时因恐慌而产生的踩踏现象。当时，我想到了身边的朋友和亲人，我深感在紧急情况下，保护自己和他人的重要性。我迅速制定了行动计划，寻找了最近的紧急出口，并冷静地引导附近的人们一起行动。而在紧急撤离过程中，我还发现了一位老人走路不稳，我赶紧上前扶住了她，并协助她一起逃离现场。通过这次演练，我认识到了关注周围环境，保护自己和他人的重要性，这对于提高自我抵抗能力和应变能力有着巨大的帮助。
再次，预防事故是至关重要的。安全事故的发生常常是由于各种原因导致的，比如设施设备的老化、安全管理的不完善等等。通过这次演练，我深感安全的重要性，同时也意识到预防事故的必要性。预防事故是一项系统工程，需要各方面的共同努力。身为普通人，我可以从保持良好的生活习惯开始，比如遵守交通规则、不乱扔垃圾等，做到每个细节都关注安全。此外，关注媒体的安全宣传和演练活动，参与工作单位的安全培训，也是预防事故的一种重要方式。每个人都应该从自己做起，为了提高整个社会的安全水平做出贡献。
最后，通过踩踏安全演练，我的心理素质得到了提升。在事故发生时，人们常常会陷入惊慌和恐惧中，导致逃生变得混乱不堪。而经过这次演练，我充分认识到保持冷静的重要性。当紧急情况发生时，我要迅速冷静下来，分析判断形势，并迅速采取合适的行动。同时，我还会继续加强自身的心理素质训练，使自己能够在紧急情况下更稳定、更坚定地应对。
通过这次踩踏安全演练，我深刻认识到了安全的重要性。良好的群体秩序的建立、紧急情况下的自我保护和他人帮助、预防事故和提高心理素质，这些方面都是我们应当重视的。只有通过持续的学习和实践，才能更好地保护自己和他人的安全。我会将这次演练的经验和体会铭记于心，将其转化为自己行动的动力，为构建和谐、安全的社会贡献自己的一份力量。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇六
近年来，随着人口规模的不断增长和各种大型集会的频繁举办，防踩踏教育的重要性日益凸显。作为一名学生，我也深切意识到了防踩踏教育的重要性，并从中领悟到了许多知识和体会。在此，我想分享我在参与防踩踏教育中的一些心得体会，以期能对更多人起到启发和帮助。
首先，加强意识和宣传至关重要。防踩踏教育的核心是培养每个人的安全防范意识。我们应当积极宣传相关知识，让更多人了解踩踏事故的危害和预防措施。针对学生群体，学校应当将防踩踏教育纳入校园安全教育的内容中。此外，利用媒体等渠道，提高公众对防踩踏教育的关注度，引导全社会共同参与其中，共同营造和谐、安全的环境。
其次，加强组织和管理。防踩踏教育需要有条不紊的组织和严密的管理。在大型活动或人员聚集场所，相关部门应加强对人流、车辆流等的管理，确保踩踏事故的发生率降到最低。对于学校来说，应建立健全相应的管理制度，制定明确的人流绕行路线和出入口设置，加强对学生的监管和引导，精确统计进出人数，为踩踏事故的发生提前设置预警线，以做好应急准备。
再次，培养学生的自我保护能力。作为学生，我们要时刻提高自我保护意识，知道如何行动以减少踩踏事故带来的伤害。在校园内，学校可以组织防踩踏知识的讲座和演练活动，让学生了解在紧急情况下如何安全、快速地逃离现场。同时，学校还应该定期进行逃生演练，加强学生的应对能力和协作能力。这样一来，学生在面对踩踏风险时能够做出明智的决策，提高自己的安全保护能力。
最后，注重心理辅导与疏导。踩踏事故的发生对个体和集体都会造成严重的心理创伤。因此，在防踩踏教育中，我们要注重心理辅导和疏导工作。学校可以组织专业的心理咨询师为学生提供咨询服务，帮助学生化解心理压力，减少焦虑和恐惧。同时，学校还应引导学生积极参与有益的课外活动，培养他们的情绪调节能力和积极应对能力。只有在身心健康的状态下，学生才能更好地应对踩踏风险。
通过参与防踩踏教育，我深刻体会到了防踩踏工作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。希望通过合理有效的教育和宣传活动，我们能够共同为防止踩踏事故的发生做出积极贡献。只有全社会的共同努力，才能够有效预防踩踏事故的发生，使人们能够安心参与各类大型活动，创造更加安全和谐的社会环境。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇七
为规范学生上下楼梯时的行为，紧张有序到达指定地点，防止不安全事件发生，我校于20xx年3月27日进行防踩踏疏散演练，现将体会总结如下：
对于本次演练，学校领导高度重视，黄校长组织全体教师和各岗位人员召开会议，明确岗位，强调职责。演练结束后黄校长对本次演练进行了总结，再一次要求学生规范自己的行为，珍爱生命。
1、演练过程组织严密。从个岗位人员的安排到各班疏散的路线都经过了仔细、周密的考虑。
2、各岗位人员准时到岗，各岗位人员按照要求准时到位。
3、各岗位人员认真负责。对于个别学生上下楼梯过程中的不规范行为及时发现，并予以制止，起到了对学生的教育作用，也防止了不安全事件的发生。
4、班主任管理到位。各班班主任能够深入班级，跟随本办学生沿着演练路线到达指定地点，监督本班学生整个演练过程中的行为。
5、学生行为比较规范。在整个演练过程中，个别学生速度较快，没有发现其他不规范行为。整个演练过程学生紧张有序。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇八
防踩踏教育是在大型集体活动中普遍开展的一项重要工作。通过防踩踏教育，我们可以加强人们的安全意识，预防和减少事故的发生。近日，我参与了一次防踩踏教育活动，深受启发，我对于这方面的相关知识和意识有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将以五段式的形式，分享我的心得体会。
第一段：引入背景知识。
作为一个学生，我曾多次参加过校园活动，也经历过规模较大的集体活动。踩踏事故时有发生，给活动带来了巨大的伤害和损失。因此，为了保证活动的顺利进行，防踩踏教育显得尤为重要。在这次活动中，我深入了解了防踩踏教育的重要性和方法，对于如何预防踩踏事故有了更为清晰的认识。
第二段：提供防踩踏教育的重要性和目的。
在活动开始之前，组织者宣布了一系列的注意事项和预防措施，向大家普及了防踩踏的相关知识。通过学习和参与，我明白了防踩踏教育的重要性。在大型聚集活动中，人们往往因为情绪激动或者恐慌而无法控制自己，容易出现踩踏事故。防踩踏教育的目的就是让每个人都能充分认识到踩踏事故的危害，并且掌握相应的自救方法和应急措施，让大家在紧急情况下能够冷静应对。
在这次活动中，组织者采用了多种方法进行防踩踏教育。首先是通过宣传画面和现场演示向大家普及防踩踏的相关知识。这种直观的形式让人们能够更容易理解踩踏事故的危害和预防方法。其次是通过组织游戏和模拟演练来让大家实际操作和感受踩踏事故的危险性。这种亲身体验让我更加深刻地认识到自己在面对踩踏事故时需要做出的反应。最后，还结合了一些真实案例的讲解和分享，让人们更能体会到这些事故对受伤者及其家庭的巨大影响，激发了大家对于安全的重视和保护生命的责任感。
第四段：探讨个人心得。
通过这次活动，我深刻体会到了防踩踏教育的重要性。在活动现场，我认真听取教育者的讲解和分享，注意到了很多我之前忽视的安全细节。特别是在人数众多、场地狭小的情况下，大家稍有恐慌就会容易引发踩踏事故。这让我意识到，在类似的集体活动中，我们不仅要关注自己的安全，还应该关心他人的安全。纵观历史的踩踏事故，很多时候都是因为人们的自私和恐慌而导致的，只有在一个互助、关爱、冷静的氛围中，我们才能更好地避免踩踏事故的发生。
第五段：总结与展望。
作为一个普通学生，我深知自己的责任并十分重视安全教育。通过这次活动，我不仅了解了防踩踏教育的重要性和方法，更明白了自己在面对潜在危险时应该如何保护自己和他人。未来，我希望能将这次的经验和知识分享给更多的人，让更多人认识到防踩踏教育的重要性，并且能够做好相关的预防工作。只有全社会共同呼吁、共同行动，才能真正做到安全第一，减少踩踏事故的发生。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇九
第一段：介绍踩踏安全演练的背景和目的（200字）。
近年来，踩踏事件频频发生，给社会秩序带来了严重的冲击。为了提高公众对踩踏安全的重视和应对能力，我校特地组织了一次踩踏安全演练。这次演练的目的是通过模拟真实场景，让师生们深刻体验踩踏事件的危害性，提高自我保护的意识和技能。作为参与演练的一员，我对此次活动进行了全面的参与和观察，并收获了一些宝贵的经验和体会。
第二段：进行踩踏安全演练的过程和感受（300字）。
在演练的开始，我看到大家被分成了几个小组，每个小组都有一个指导老师负责。首先，老师向我们讲解了踩踏事件的常见类型和发生原因。随后，我们进行了一系列冲突处理和自我保护的训练。我们通过模拟演练了踩踏事件发生时的恐慌和混乱情景，老师教给我们了一些基本的应对技巧和紧急求生常识。通过参与这些训练，我深刻理解到在踩踏事件中保护好自己的重要性，也学会了如何在紧急情况下保持冷静并迅速做出正确的判断和应对。
这次踩踏安全演练使我认识到，踩踏事件的发生是可预见的，并非偶然。只有提前做好防范和应对的准备，才能有效降低踩踏事故的发生率。通过参与演练，我不仅加深了对踩踏事件的认识，更提升了自我保护能力。我学会了如何做好个人安全防范，如何寻找应急出口，如何利用周围的物品进行自救等等。这些技能可以在面对踩踏事件时保护自己，也有可能帮助其他人，降低踩踏事件造成的伤害。
通过这次踩踏安全演练，我深刻感受到了安全教育的必要性和重要性。在平时的生活学习中，我们应该时刻保持警惕，自觉做好安全工作。不仅要活学活用学校的安全教育理念和技能，还应该积极关注社会上发生的踩踏事件案例，了解踩踏事件的成因和处理方法，提高自己的应对能力。同时，我们也要积极参与社会的安全宣传和防范活动，争取让更多的人加入到安全教育和防范的行列中来。
通过这次踩踏安全演练，我深刻认识到了踩踏事件的危害性和预防重要性，更全面了解了自我保护技能的应用。在未来的生活中，我将继续加强对踩踏事件的学习和了解，不断提高自己的安全防范意识和能力。同时，我也会将所学知识和经验传递给身边的人，希望能够让更多的人了解踩踏事件的危害，减少安全事故的发生。只有每个人都保持警惕，做好安全工作，才能共同创造一个安全、和谐的社会环境。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十
为了更好的使全园教师及幼儿了解突发安全事件应急的相关措施，根据教办会议精神，我园在20xx年12月10日上午9:30组织幼儿园全体教师及幼儿进行了一次防踩踏演练活动。
此次演练得到了我园领导的高度重视，演练活动组织到位，责任明确。为了确保演练活动落到实处，我园成立了由园长任组长的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，园长要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，对幼儿进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。同时园长还强调此次活动一定要注意幼儿安全，以确保这次演练活动顺利进行。
演练方案中就演练的时间、路线、内容、对象等都作了具体的安排和说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，要求教师教育幼儿，听到警铃之后，全体幼儿必须听从教师指挥不抢先；沉着冷静不惊慌；严肃有序不嬉闹；立即跟随教师快走、不追跑；不拥挤、不推搡、不害怕；不要重返教室；更不要喧哗；要求各班教师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
12月10日上午9点半，警报拉响(吹响哨子)以后，全体教职工迅速到岗，指挥幼儿安全撤离。各班幼儿在带班老师的带领下排队迅速撤离到指定地点，到达安全地带后，各班教师马上清点人数，并立刻向苗光玲汇报情况。大一班撤离50人，大二班撤离50人，中一班撤离36人，中二班撤离43人，小一班撤离28人，小二班撤离35人，整个演练过程用了1分零10秒，无发生幼儿摔倒和拥挤现象。随后园长宣布结束演练活动并对此次活动进行简要点评和总结，各班幼儿在教师组织下有秩序地回到教室。
此次演练按方案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强教师及幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
为规范学生上下楼梯时的行为，紧张有序到达指定地点，防止不安全事件发生，我校于20xx年3月27日进行防踩踏疏散演练。
对于本次演练，学校领导高度重视，黄校长组织全体教师和各岗位人员召开会议，明确岗位，强调职责。演练结束后黄校长对本次演练进行了总结，再一次要求学生规范自己的行为，珍爱生命。
1、演练过程组织严密。从个岗位人员的安排到各班疏散的路线都经过了仔细、周密的考虑。
2、各岗位人员准时到岗，各岗位人员按照要求准时到位。
3、各岗位人员认真负责。对于个别学生上下楼梯过程中的不规范行为及时发现，并予以制止，起到了对学生的教育作用，也防止了不安全事件的发生。
4、班主任管理到位。各班班主任能够深入班级，跟随本办学生沿着演练路线到达指定地点，监督本班学生整个演练过程中的行为。
5、学生行为比较规范。在整个演练过程中，个别学生速度较快，没有发现其他不规范行为。整个演练过程学生紧张有序。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十一
事故防踩踏演习活动开始，在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数。这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场用时3分，演练按预案进行，整个演练过程既紧张，又有条不紊。这次演练活动是对学校突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强了师生防踩踏的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生的.基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动基本上达到了预期目标。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十二
我班在学校和年级部的坚强领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全班关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。
一、班主任重视，措施有力。我班把安全工作列入重要工作计划，班主任具体抓，并配备班级学生安全员1名，班级信息员若干名，随时观察班级情况并及时向班主任汇报。
二、制度保证，措施到位。班级与极少数非常想上晚自习的走读生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。经常学习学校安全工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的班级安全隐患排查制度，班会课经常宣传防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育课等室外课安全等规章制度。不组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，不利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。严格按学校要求并遵守学生意外事故处置预案。
三、加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。班级以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育工作。安全教育以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、小班会、法制教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。积极推行一周安全提醒，提醒学生注意最近可能的安全隐患，如学生中出现钱被偷的问题，主要利用周五放学前的小班会，小结上周安全工作，强调安全事项。
3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。
今后，班级将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我班安全保卫工作水平。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十三
1、通过用小脚丫进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。
2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增强幼儿的节奏感。
3、让幼儿体验集体游戏、亲子游哮来的快乐。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
1.场地准备：在室内布置出光、毛、软、硬不同的骆。
2.材料准备：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。
3.经验准备：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。
一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”，体验脚走在不同骆上的感受。
教师：今天，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。
(让小朋友光着小脚，还听说要去旅行,他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)。
1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验。
(1)介绍游戏，提出要求。
“首先我们要进行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢？你们可要用小脚仔细去辨别呀。”
(2)带上眼罩，开始旅行。
带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的骆。
(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们都走得小心翼翼，用小脚仔细去探索，用心的辨别与猜测脚走在了什么上面。)。
(3)回到座位，交流感受。
“刚才你走过哪些不同的骆的？”
(多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小朋友还说出“我还走过了席条路”。)。
2.白天旅行：睁眼走第二次体验。
“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。”
(在这一环节中，孩子们十分兴奋，因为，他们在验证刚才猜测的结果。不时听到“哦，我猜对了，是鹅卵石路”，“我也猜对了”，“我猜对垫子了”的欢呼声，他们体验到了成功的喜悦。)。
二、说说我的小脚丫：
1.引导幼儿讨论脚的本领。
讨论：脚除了能有不同的感觉外，能做很多的事情，请说说它还能做些什么？
让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领。
2.讨论如何保护脚。
(这里幼儿调动已有经验，说脚的本领时，回答主要是：脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小朋友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)。
三、亲子游戏：小脚取物接力赛。
“刚才有小朋友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢？现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”
介绍游消称与方法。
以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。
(当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始，气氛更为热烈，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简单的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的人都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得家不时爆发出欢笑声，“加油”声不绝于耳。)。
四、小脚丫的舞蹈。
1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看，谁来了？王老师要表演什么给家看呢？”
2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。
3.请幼儿跳竹竿舞。
(敲竹竿的节奏，我们用了最简单的，竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小朋友们还是胆怯了，不敢将脚跳进竹竿中间，却又非常想跳，这对幼儿来说，很具有挑战性。看到几个胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳动、穿梭，家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后，总算能合拍的跳了。这下，家的兴致更高了，欢快的跳个不停。)。
4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。
(在欢快的鼓乐声中，小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”，踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这恢的气氛深深感染和吸引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，顿时，活动室变成了恢的海洋。)。
“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。
我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：
有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有经验，构建新的直接经验。
活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。
但我也感觉到了一点不足，即在幼儿“旅行”过后的交流表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”，有的幼儿说“还有点滑”时，我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必须在以后的活动中加以弥补。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十四
在公共场所发生人群拥挤踩踏的事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。
同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏的事件的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。
当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏的事件。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。
（二）遭遇拥挤的人群怎么办
1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（三）出现混乱局面后怎么办
1．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏的事件的诱发因素。
3．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
（四）事故已经发生该怎么办
1．拥挤踩踏的事件发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
（五）案例分析陕西省某县城关小学19xx年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至 11岁的小学生 28人，伤59人。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十五
通过应急演练，使全体学生把握应急避险的正确方法，熟识我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进展，从而最大限度地爱护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培育学生听从指挥、团结互助的品德，学会逃命的本事和力量，提高学生应急反响力量和自救互救力量。
1、学校成立严防拥挤踩踏事故发生安全工作领导小组。
组长：xxx、
副组长：xxx。
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任。
2、领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在学校安全办公室，由xxx副校长详细负责。
办公室主任：xxx。
组员：xxx、xxx、xxx、xxx。
3、监视检查组：由学校德育团队负责日常的监视检查工作，办公室及领导小组成员随时督察。
负责人：xxx、
组员：xxx、xxx、xxx、
4、医疗抢救组：当发生安全事故应马上向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗抢救电话。要准时坚决将受伤人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告受伤状况，做好秩序维护等工作。并向主管领导汇报。
负责任人：xxx、
组员：xxx各年级校长各年级负责人各班主任。
20xx年9月3日上午9：15。
学校教学楼内。
1、演练程序及留意要点：——播送(原稿)。
同学们，现在给大家介绍的是防踩踏应急演练的安全要点：
1)演练开头，校园播送会发送疏散警报或疏散通知，大家在听到疏散警报后保持冷静，根据教师安排开头疏散，过程中必需听从指挥。
2)疏散时要做到“三不、二要”，即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要相互礼让、安全疏散避开踩踏大事的'发生。
3)按严格规定线路疏散，不要串线。
4)在撤离途中，假如消失拥挤摔倒，后面学生及楼梯口教师应马上大声喊”停”同时停顿不动，听教师指挥，等险情排解后，再按挨次撤出。
请大家重视这次演练，牢记疏散过程中的“三不两要”，把握遭受拥挤踩踏时的应对技能才能使我们遇到突发的类似状况时爱护自己帮忙他人。
2、疏散流程预备。
1)紧急疏散领导小组作出疏散打算，并确定需要疏散的范围。
2)校园播送依据紧急疏散领导小组的指令，发出紧急疏散通知。
3)相关教师和学校工作人员进入指定岗位，根据疏散路线，组织人员撤离，到校田径场集合。
4)学生按要求进入指定场地后，按播送操队形站立由指定学生清点人数后报告到指挥处。
5)紧急疏散领导小组作出的进一步工作措施。
6)紧急疏散领导小组通知校园播送宣布危机解除。
1、疏散原则：
1)分走楼梯制度：为避开学生集中上下楼梯时过于拥挤，实行学生分走楼梯制度。
2)学生经过楼梯疏散时，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼，并安排值周、值日教师和负责教学楼治理的同志在楼梯间维持秩序，治理学生。
3)学生集中进出教学楼顶峰时间全部翻开教学楼门。
4)要保障疏散路线畅通，移除杂物。
2、撤离线路及集合地点：各班级根据车校长布置的各班进出教学楼路线有序撤离。
一年级四个班：沿东南北门向操场撤离。
中侧楼各班级：沿中楼梯向一楼大厅从南北门向操场撤离。
西侧楼各班级：沿西楼梯从西南门向操场撤离。
3、各楼层安全岗位。
四楼：xxx、xxx、
小操场：xxx(指挥并负责照相)xxx(指挥并负责照相)xxx(指挥并负责照相)。
大操场：整队：xxx、大操场楼梯口：xxx、xxx、
现场总结：xxx。
校医：xxx。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十六
使学生了解安全疏散和防踩踏知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生自救自护和应变的.能力。
总指挥：
副指挥：
1、让学生知道安全疏散的路线和疏散后集中的地点。
2、进行模拟发生危险的演练。
1、演练时间：
20xx年3月18日下午第三节
2、演练内容：
疏散演练和防踩踏演练。
3、警报信号：
危险发生的信号：敲紧急钟声为警报声，老师组织学生进行安全疏散。
疏散演练和防踩踏演练要有组织、有计划的开展。班主任及任课教师在演练中起着重要的作用，学校领导要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的.事故。管理人员及老师应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
总指挥、总负责；
副指挥；
负责后勤保障；
负责发出警报信号；
负责摄像；
各班主任组织学生安全疏散。
2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。
3、在疏散途中，如发现拥挤、摔倒，在摔倒或拥挤后面的学生或老师应大声喊“站住”，同时停止不动，教师招呼学生停下，等险情排出后，再招呼学生按顺序撤出。
4、当发生意外事故时，要及时作出处理。
5、集合后及时清点人数。
1、发生踩踏事故时，应及时送受伤者到医院诊治。
2、及时向学校、家庭、教育局及有关部门报告。
3、注意事故现场保护，调查事故发生原因，并做好有关材料。
4、妥善处理事故。
（一）疏散路线和集中地：
从教室前后门出到球场按早操队形集中。
（二）疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，在出教室门时，学生不能互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。
2、老师指挥学生有秩序疏散。
3、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4、各班学生到达集中地后，以班为单位集队，班主任立即清点人数，班主任（或班长）并向总指挥报告。
报告顺序：六年级——五年级——四年级——三年级——二年级——一年级
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，总指挥总结经验，提高学生应急避险演练的效果。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十七
增加学生的平安防范意识和自我爱护实力。
讲解并描述及案例分析。
(一)拥挤踩踏的事务处理方式。
在公共场所发生人群拥挤踩踏的事务是特别危急的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危急，当身处这样的环境中时，肯定要提高平安防范意识。
同时，在行进的人群中，假如前面有人摔倒，而后面不知情的人若接着向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏的事务的缘由有多种，一般来讲，当人群因恐慌、生气、兴奋而心情激烈失去理智时，危急往往简单产生。此时，假如你正好置身在这样的环境中，就特别有可能受到损害。在一些现实的案例中，很多伤亡者都是在刚刚意识到危急时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危急;怎样离开危急境地;如何在险境中进行自我爱护，就显得特别重要。
当发觉前方有人突然摔倒后，旁边的人肯定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群接着向前拥挤，就特别简单发生拥挤踩踏的事务。面对混乱的场面，良好的心理素养是顺当逃命的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危急，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。
(二)遭受拥挤的人群怎么办。
1.发觉拥挤的`人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2.遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
3.如有可能，抓住一样坚实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。
(三)出现混乱局面后怎么办。
1.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发觉有人心情不对，或人群起先骚动时，就要做好打算爱护自己和他人。
2.此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏的事务的诱发因素。
3.当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4.若被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。
(四)事故已经发生该怎么办。
1.拥挤踩踏的事务发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。推断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3.当发觉伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
(五)案例分析陕西省某县城关小学19xx年12月28日早晨实行周会。7时许，在学校广播和铃声的督促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严峻拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。
五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事务。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十八
幼儿园防火、防震、防踩踏逃命演练方案为了使广阔师生更深化地了解逃命常识，加强平安防范意识，具备自救互救力量，在遇到爆炸、火灾、地震等突发大事时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地爱护广阔教职工和同学的人生平安。幼儿园组织开展本次应急疏散逃命演练。
防灾疏散。
20xx年1月15。
文家中心幼儿园大、中班。
指挥长：xx。
成员：各楼层负责人、各班级老师、各出口负责人。
1、一楼总负责人：xx。
大厅东、西平安出口负责人――xx。
一楼走廊东门口负责人：卞xx。
伙房后门口负责人：顾x。
2、二楼总负责人：姜xx。
西楼梯负责人――田xx。
东楼梯负责人――王xx。
3、三楼总负责人：吕xx。
西楼梯负责人――穆x。
东楼梯负责人――贾xx。
岗位职责：
总负责人：准时处理发生的一切平安等事故，紧急状况下负责疏散撤离指挥，并向幼儿园负责人报告疏散状况和人数。
楼梯及各出口负责人：紧急状况下听到报警后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。同时向孩子重复提示：“不要拥挤，听老师指挥，留意平安，”孩子全部撤离后，按就近原则一人负责检查活动室，一人负责检查厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危急区域，帮助班级带队老师进行第一次人员清点。并准时向负责人汇报。
1、疏散时，师生必需用毛巾或手帕等手捂口鼻，弯腰远离楼体，撤离到平安空旷地带。
2、教育孩子严禁推搡、拥挤、抢先，有序平安撤离。
3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从楼梯负责人指挥。
4、老师疏散撤离时，特殊照看特别同学(特异体质或患病幼儿)。
大一班沿大厅西侧两路纵队快速有序地撤离，从大厅西门出去到南甬路。
大二、大三班沿大厅东侧两路纵队快速有序地撤离，从大厅东门至东甬路。
大四沿一楼走廊东门快速有序地撤离出去。
中一班沿二楼大厅向南成两路纵队快速有序地从伙房南楼梯撤离到楼外。
中二班从主楼梯下到一楼，然后从大厅西门平安出口快速有序地撤离。
中三班从主楼梯下到一楼，然后从大厅东门平安出口快速有序地撤离。
中四班从东楼梯下到一楼，然后从楼道(东)平安出口快速有序地撤离到学校操场。
1、一旦发生灾难，听到警报后或发生危情后指挥中心成员立刻集中开头指挥应急疏散。
2、全体师生马上自动启动正在上课的老师听到报警信号(哨音：一长一短连续两遍)，第一时间向孩子发出：不要慌乱，听从指挥，按预定快速撤离!”的.指令，并组织孩子马上离开座位，按座位先后次序撤离教室，撤离过程听从各楼梯负责老师指挥。
3、楼层负责人听到报警后，第一时间吹响哨声并前往指定岗位指挥撤离。楼梯负责人向孩子重复提示：“不要拥挤，听从指挥，留意平安!”孩子全部撤离后，按就近原则一人负责检查教室，一人负责检查厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危急区域，帮助带队老师进行第一次人员清点，并准时上报。
4、指挥中心依据报告状况，指挥抢救队进行准时救援，依据实际状况进行处理并准时向上级汇报。
5、全园师生平安有序撤离至平安区域后，班主任马上进行其次次人员清点，并向负责人报告。
1、宣扬防灾学问，组织相关人员对演练方案进行培训，明确岗位职责，熟识疏散路线、方法。
2、班主任负责教室内课桌椅的合理排放，排解应急疏散过程中可能消失的障碍。
3、组建抢救队，随时待命，实施紧急救援。
4、加强对孩子心理辅导，降低灾难恐慌心理。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇十九
通过应急演练，使全体学生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的`品德，学会逃生的本领和能力，提高学生应急反应能力和自救互救能力。
1、学校成立严防拥挤踩踏事故发生安全工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：各班主任。
2、领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在学校安全办公室，由副校长具体负责。
办公室主任：
组员：
3、监督检查组：由学校德育团队负责日常的监督检查工作，办公室及领导小组成员随时督察。
负责人：
组员：
4、医疗救护组：当发生安全事故应立即向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将受伤人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告受伤情况，做好秩序维护等工作。并向主管领导汇报。
负责任人：
组员：各年级校长各年级负责人各班主任。
20xx年9月3日上午9：15。
学校教学楼内。
1、演练程序及注意要点：——广播（原稿）。
同学们，现在给大家介绍的是防踩踏应急演练的安全要点：
1）演练开始，校园广播会发送疏散警报或疏散通知，大家在听到疏散警报后保持冷静，按照老师安排开始疏散，过程中必须听从指挥。
2）疏散时要做到“三不、二要”，即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、安全疏散避免踩踏事件的发生。
3）按严格规定线路疏散，不要串线。
4）在撤离途中，如果出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口老师应立即大声喊”停”同时停止不动，听老师指挥，等险情排除后，再按顺序撤出。
请大家重视这次演练，牢记疏散过程中的“三不两要”，掌握遭遇拥挤踩踏时的应对技能才能使我们遇到突发的类似情况时保护自己帮助他人。
2、疏散流程准备。
1）紧急疏散领导小组作出疏散决定，并确定需要疏散的范围。
2）校园广播根据紧急疏散领导小组的指令，发出紧急疏散通知。
3）相关教师和学校工作人员进入指定岗位，按照疏散路线，组织人员撤离，到校田径场集合。
4）学生按要求进入指定场地后，按广播操队形站立由指定学生清点人数后报告到指挥处。
5）紧急疏散领导小组作出的进一步工作措施。
6）紧急疏散领导小组通知校园广播宣布危机解除。
1、疏散原则：
1）分走楼梯制度：为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤，采取学生分走楼梯制度。
2）学生经过楼梯疏散时，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼，并安排值周、值日教师和负责教学楼管理的同志在楼梯间维持秩序，管理学生。
3）学生集中进出教学楼高峰时间全部打开教学楼门。
4）要保障疏散路线畅通，移除杂物。
2、撤离线路及集合地点：各班级按照车校长布置的各班进出教学楼路线有序撤离。
一年级四个班：沿东南北门向操场撤离。
中侧楼各班级：沿中楼梯向一楼大厅从南北门向操场撤离。
西侧楼各班级：沿西楼梯从西南门向操场撤离。
3、各楼层安全岗位。
二楼：中楼梯口：xxx（指挥并负责照相）西侧楼梯口：xx东侧：xx。
三楼：中楼梯口：（指挥并负责照相）xxx西楼梯口：xxx（负责照相）东侧：xx。
四楼：
小操场：（指挥并负责照相）（指挥并负责照相）（指挥并负责照相）。
大操场：整队：大操场楼梯口：x。
现场总结：
校医：
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇二十
为保证教学顺利、安全地进行，为了能在有突发事件发生时师生能安全有效地实行疏散。进行一次全校性疏散演练，现制定演练方案如下：
1、强化全校师生安全意识，提高师生的突发事件时的防踩踏能力，让师生熟悉逃生路线。
2、提高师生进行有序、迅速地安全疏散的能力。达到在发生火灾、发生踩踏、地震、意外伤害等事故时，确保师生生命安全的目的。
3、通过这次疏散演练，让学生学到安全防护知识；达到有事不慌、积极应对、更好进行自我保护的目的；掌握逃生的方法和提高应变突发事件的能力。
组长：
副组长：
组员：xx及全体班主任
20xx年10月30日下午大课间。
地点：教室、操场
路线：各班由教室经安全的通道疏散至操场集合。
1、演练前：班主任对学生进行疏散演练时的相关事项说明包括本班学生的逃生路线、到达的目的地及注意事项等；保护人员到指定位置做好准备。
2、以门卫室警笛为信号开始疏散演练，按做操的`班级位置集合。
3、演练总结：各班清点人数并上报，评点演练过程，总结得失。各班排队回教室，班主任组织本班对该次疏散演练进行班级总结。
因本次演练有一定的危险性，各班主任在疏散演练前要加强宣传和教育，要告诉本班学生的逃生路线、到达的目的地及注意事项以确保在演练的过程中不发生任何事故。班主任应告知学生如下内容：
1、各班主任在教室里组织好疏散队列（可以按行或列），在学生开始疏散时班主任应在教室门口外侧进行指挥，根据学生的通行情况、保持合适的疏散速度，班主任或任课教师随最后一个学生进行疏散。
2、在疏散过程中，注意上下阶梯、转角的安全；大同学不能冲撞小同学；不随意停留；不随意大呼小叫（特殊情况除外）。
3、在疏散过程中如果前面有人摔到应及时停下脚步，并大声告知后面的同学及时停止前进，摔倒的同学要设法保护好自己。
4、演练前要让学生检查好鞋带，放下不必要随身物品，听到演练信号，立即放下手中物品，不要拣拾疏散过程中掉下的物品，防止人倒地发生踩踏。及时外出逃生。
5、各班上课教师或离教室前后门最近的学生，迅速到教室门口扶好门，保障门口畅通。
人员分工：
一、总指挥：
二、副总指挥：
三、班级教室护导：班主任负责本班学生教室门内外的疏散防护。
四、场地护导分工：负责疏散路径的安全引导，控制疏散速度，防止无序乱跑，发生碰撞。
防踩踏安全教育心得体会（汇总21篇）篇二十一
为了增强全园师幼的安全意识，掌握有关安全知识，提高应急逃生的本领，打造平安校园，结合我园实际，决定开展“幼儿园师生预防踩踏事件应急演练活动”。本活动旨在预防校园踩踏事件的发生，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件，主要达到以下目的：
1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全地通过疏散通道，撤离到指定地点。
2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、静、齐，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
20xx年1月9日下午15：30分
（一）应急工作小组
组长：
副组长：
组员：
（二）应急指挥机构组成
幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长（彭丽）担任，在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由（谢敏）来担任指挥人员。
1、应急总指挥：（彭丽）负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。
2、现场指挥的`职责：（谢敏）负责及时向总指挥（彭丽）报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；（周成勇）当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。
3、通信联络组：
负责人：
职责：（谢敏）根据情况及时拨打紧急电话“110”，如遇火灾时，（周成勇）负责拨打“119”，保证通信联络畅通，保证各种指令信息能够迅速、及时、准确地传达。
4、安全疏散组：
负责人：
成员：
职责：主要负责疏散现场的师生员工。
火灾发生时疏散方向：（小娇娇）协助小赵对小二班、小四班幼儿下天井楼梯沿后门进行疏散，（小凡凡）协助小赵对小一班、中三班、小三班沿后门进行疏散；黄琴丽协助陈莉娟负责大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门进行疏散，薛晨协助陈莉娟负责带领中一、中二幼儿从楼上下楼梯沿前门进行疏散，将幼儿疏散到前操场空旷平地上，做好安全防护措施。
5、防护救护组
负责人：（保健医生）
组员：小蓉
负责对受伤人员的实施救治和处置。（小蓉）根据伤员情况拨打“120”协助做好紧急救助工作，立即送往就近医院进行救治。
6、人数清点组：
负责人：
基本职责：待幼儿安全集合后，唐成芳、陈亚男、谢敏、及时清点了班级幼儿人数。并对全园演练情况做了简单小结。
（一）安全教育阶段
各班根据班级实际情况对幼儿进行防止踩踏安全教育，结合户外活动课进行实地多次训练到位，使幼儿了解活动概况，严格遵守撤离要求，避免在演习中发生意外，确保幼儿的安全与活动的顺利进行。
（二）应急演练
1、演练开始
（1）拉响警铃后，全体教职工根据指挥组安排迅速到岗，指挥全体幼儿从疏散方案的安全出口安全撤出教学楼，到指定地点集合。
（2）撤离路线：
（小娇娇）协助小赵对小二班、小四班幼儿下天井楼梯沿后门进行疏散，（小凡凡）协助小赵对小一班、中三班、小三班沿后门进行疏散；黄琴丽协助陈莉娟负责大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门进行疏散，薛晨协助陈莉娟负责带领中一、中二幼儿从楼上下楼梯沿前门进行疏散，将幼儿疏散到前操场空旷平地上，做好安全防护措施。
（3）撤离方式：
严格按照规定顺序上下楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或行进）时，都不得拥挤、推攘，不得超前，发现前面的人跌倒时，班主任立即吹哨示意停止前进，后面的幼儿应立即扶起前面跌倒的幼儿，以免造成踩踏事故，确保安全。
2、小蓉、谢敏负责检查幼儿情况，发现受伤幼儿迅速带出危险现场，立即对负责对受伤人员的实施救治和处置。（小蓉）根据伤员情况拨打“120”协助做好紧急救助工作，立即送往就近医院进行救治。
3、各班幼儿全部安全撤离后到指定地点集合，各班班主任迅速清点人数，并立即上报总指挥。
4、防踩踏演练活动结束。