长颈鹿美术教案（精选14篇）

教学工作计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的内容。以下是小编整理的几份优秀的教学工作计划，供大家参考和借鉴。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇一

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"。

2、欣赏曲子，初步感受音乐。

教师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"。

3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

教师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）。

这是一首aab结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"。

4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"。

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"。

2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

教师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"。

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"。

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

教师："想不想换一下乐器演奏。"（想）四、整理乐器，小结结束。

教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇二

1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

1、猜谜，引发兴趣。

t：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)

2、观看录像，观察特征。

t：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

t：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

t：看看，这些长颈鹿都在干什么?

图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

图四：奔跑。重点观察腿部。

游戏：动作模仿。

三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏：大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

四、激发幼儿绘画兴趣。

五、幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

六、结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

t：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇三

一、导入活动、引起幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)。

3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

二、教师示范长颈鹿的画法。

2、教师示范长颈鹿的画法。

教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的.下方。再画上四条腿和尾巴，最后画长颈鹿身上的斑纹。

三、交代作业要求。

请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

四、引导幼儿添画。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇四

1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、发展幼儿的绘画表现力。

3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇五

1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。

2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。

3.培养幼儿助人为乐的精神。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇六

1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

ppt、大的水果记录表一张、水果数字统计表每人一份。

一、谈话导入。

师：小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)。

师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢?(用有…。有…。还有…。)。

二、根据规律猜测小动物会买的水果。

三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。

师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况，你们愿意吗?

师：(出示一周水果销售汇总表)，看!这是一张汇总表，汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊…。

师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。

师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓鼓掌。

接下来谁来放一放小熊买的水果?

小象是按照什么规律买水果的呢?我们请xxx小朋友来放一下吧。(请小朋友上来放水果)。

四、幼儿操作数字统计表。

小松鼠有没有买香蕉?没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在这里。

师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开始吧!

幼儿操作，教师巡回指导。

五、评讲操作。

师：我们来看看xx小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?

师：长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙，她邀请我们去吃水果，现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇七

1.复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

2.能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

1.课件准备：长颈鹿水果店插图，水果图片，动物图片，一周买水果的记录卡，一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表。

2.纸面教具：打印一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表，人手一份。

一、出示图片，引导幼儿交流讨论，引出主题。

——大家喜欢吃什么水果呢?

——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店，我们一起去看看都有卖什么水果?

二、出示图片，引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡，引导幼儿认识周一、周二......周日。

2.请幼儿观察他们买水果的规律。

三、出示图片，引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。

1.出示一周水果销售汇总表，引导幼儿认识汇总表：横排是周一、周二......周日，竖排是小猴、小松鼠、小熊、。

2.根据各个小动物各自的记录卡，帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。

四、出示图片，统计各个小动物买的`各种水果的数量。

1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的各种水果的数量，并记录到水果数量统计表。

2.请小朋友拿一张统计表，统计出各个小动物们买的各种水果的数量。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

五、出示图片，请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。

教学反思：

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇八

1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。

【活动准备】。

卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料（蜡笔）若干。

【活动过程】。

一、出示长颈鹿图片，并观察。

1.这是什么呀？

2.长颈鹿有什么特别的地方？

3.你还喜欢长颈鹿的什么地方？

二、长颈鹿的花纹。

1.今天我们就来研究研究它的花纹！

2.它的花纹是怎么样的？

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？

4.播放ppt：你细细观察它的花纹？发现什么了？

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变。

1.出示ppt：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？

4.幼儿操作。

四、欣赏花纹。

张贴幼儿作品，并相互欣赏同伴的作品。

：文章简洁规范。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇九

尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿，乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。

ppt、长颈鹿（有草地、树林环境的长颈鹿图片）；长颈鹿活动摆图教具一份；绘画纸；炫彩棒、展示kt板。

一、故事导入，展开想象。

导入语：草地中央住着一个小蛋，草地角落住着一个大蛋，大蛋非常想念小蛋，就接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说：“大蛋，你好。”

关键提问：猜一猜它是社么动物？长颈鹿是什么样的？他有什么本领？

小结：长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴，它的脖子特别长，能有其他动物不具备的本领。

二、观察操作，了解动态

过渡语：长颈鹿是一只很有爱心的动物，一起来听听，它做了哪些好事？（幼儿边听故事边讨论操作）

1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。（幼儿摆图操作：长颈鹿弯弯变成桥。）

2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。（幼儿摆图操作：长颈鹿向下倾斜变滑梯。）

3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果（幼儿摆图操作：脖子向上变大吊车。）

关键提问：长颈鹿是怎样帮助小动物的？

小结：长颈鹿真是一只有爱心的动物，常常脖子有时弯弯变小桥，有时谢谢变滑梯，有时高高变吊车，小动物们都说要谢谢长颈鹿。

三、幼儿绘画，表现动态。

过渡语：长颈鹿的长脖子本领真大，它还会帮小动物们做哪些事呢？

观察指导要点：

1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。

2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。

四、分享作品，交流动态。

长颈鹿在哪里？在做什么？

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇十

1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。

2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。

3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。

学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。

2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸。

3.经验准备：认识长颈鹿的身体特征。

1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍。

1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征。

师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）。

2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴。

师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。

师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！

1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态。

师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的'抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？)。

师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。

师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？

师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。

师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。

师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。

师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇十一

1、学习画大象和长颈鹿的体形和简单动态。

2、发挥自己想象，用绘画表现大象和长颈鹿摘果子比赛的故事情节。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

认识大象和长颈鹿、木偶表演、绘画材料若干。

1、猜谜语：导入活动，激起兴趣。

2、讲解示范，画大象和长颈鹿的基本特征和简单动态。

重点演示大象长鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和细长的尾巴。长颈鹿的细长的腿，伸长的脖子和昂起的头的动态。

3、出示图片幼儿自由观察、欣赏。

4、幼儿自由绘画，教师辅导。

5、讲评、观赏作品。

（1）让幼儿分组讲述自己所画的故事情节。

（2）展示幼儿作品，请大家互相观赏并说说自己最喜爱的画，请小朋友推选出小作者来讲述他们自己编的画的故事内容。

我整个教学活动以情景为主线，因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能的经验，还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发，让幼儿主动学习积累各种经验。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇十二

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

一、欣赏与讨论。

(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)。

(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画，教师知道要点。

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价。

(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜欢哪幅画，为什么?

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

长颈鹿美术教案（精选14篇）篇十三

1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、发展幼儿的绘画表现力。

重点：引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

难点：培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

1、ppt课件、画纸、蜡笔。

2、教师自备范例。

一、导入活动、引起幼儿兴趣。

教师：请小朋友们看看。这是什么呀!

教师：你们知道森林中最高的.动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)。

3、教师小结：长颈鹿长了小小椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢!