优秀作文不仅能表达作者的个人情感，还能折射社会的热点问题和文化的特色。下面是小编为大家整理的数篇优秀作文范文，供大家学习和参考。
大公鸡四年级（专业14篇）篇一
我有一只大公鸡。
它足足有两层楼那么高。它的羽毛五颜六色。它的鸡冠火红火红的，嘴巴像一个匕首，腿粗壮得像木棍，爪子很锋利。
我发现它的时候它在我的门外，我就想把它变成自己的宠物。我去厨房拿了一把玉米粒，撒在大公鸡的面前。它一见到玉米粒就高兴地不得了，接着它就开始啄玉米粒了。
我赶紧去拿梯子，拿到了后我就轻轻地把梯子靠上去，然后我就跨了上去。它的毛软软的、暖暖的，像坐在沙发上一样。
我可以骑着它去大梅沙、小梅沙、学校等地方。我想去这些地方时就可以抱着它的脖子，拍怕它的屁股，让它冲出阳台飞向天空就可以了。飞出阳台后从上往下看，你就会发现地上的人都像蚂蚁一样，汽车跟玩具车似的。呼呼的风声从我耳边掠过，我忽然听见砰的一声，我和大公鸡一起落地了。
我骑着它上学，一个骑共享单车的人一直惊讶地看着我，结果他撞到了墙上了。有一个老奶奶带着一个孩子，孩子看见了我，口齿不清地对奶奶说：“奶……奶，那有一……一只大公鸡！”还有一个司机目不转睛地看着我，结果他撞车了。警察发现了我，举起枪说：“不许动。”我不忍心让大公鸡死，所以我就猛地一拍它屁股，让它飞走了，然后我自己也跑了。
大公鸡也许飞到了莲花山上了，现在到莲花山爬山还能听到它的叫声。“喔—喔！”
大公鸡四年级（专业14篇）篇二
公鸡，一种高傲的动物；公鸡，一种大胆而又机警的动物。它的'大红鸡冠对它来说是很重要的，就像是象征最高地位的皇冠一样。它的羽毛棕色里带一些土黄色，脖子上围着一圈金色，最引人注目的是那斑斓的尾巴。尾巴先向上抬，后向下低，最后往内弯曲，恰好的弧度再加上艳丽的色泽，像一条彩虹。
一天，我在乡下就见到了这样一只公鸡。它正在“金鸡独立”尾巴翘上了天，好像在说：“看，我多帅。”我赶紧进屋，抓了一把米往院子地上一撒，拿起一根棍子，躲到一边去了。不一会儿，一群鸡聚到一起了，唯独那只公鸡昂着头，慢条斯理地走过来，随时都保持着绅士的姿态，一点儿也不担心米会被抢光。等到公鸡也“就位”了，我大喊一声：“冲啊——”冲了出去，公鸡一听，立马飞到了院墙上，先前的绅士样子全没了。
其它鸡可遭殃了，被我左一棍右一棍搅得鸡毛满天飞。我一看，有一只“漏网之鸡”。“嘻、嘻、嘻。”我慢慢靠近它，来了一招“神龙摆尾”，可它灵巧地闪掉。我见“勇”不行，便来“谋”的。我小心翼翼地绕到它背后，对着鸡屁股来了一招“横扫千鸡”，“咕——”的一声过后，公鸡倒下了！“啊，哈哈。”我才是真正的“打鸡达人”！
大公鸡，你的警惕性需要提高哦！
大公鸡四年级（专业14篇）篇三
姥姥家曾经养过几只公鸡，其中有一只非常强壮，它的名字叫壮壮，我非常喜欢它，今天我就来介绍一下它吧。
它长着一个红彤彤的大鸡冠。两颗黑宝石似的小眼睛再配上一张尖锐的嘴。一双强劲有力的腿直直的站在那里，远远望去，真像一位打了胜仗的将军。嗬，真神气！
它的性情十分古怪，它高兴的时候会大叫几声，它若不高兴，便静静的挑一个安静的地方，趴着，而且一声不发。无论你是挑几片白菜叶给它，还是端着一盆水放在它的面前，它看都不看，直接转一下身子，向另一个方向趴着。壮壮非常霸道：在它进食的时候，如果有别的鸡前来进食，它二话不说，直接上前去咬上一口。经常咬下一小段鸡毛，痛的别的鸡连忙后退。
壮壮有一个特点，那就是特别爱动，在别的公鸡睡午觉的时候，它可不愿意安安静静地躺在那里睡午觉。而是大叫几声，然后在鸡圈里跑来跑去。经常因为跑得太快导致他摔倒。常常鸡圈里会发现壮壮掉落的鸡毛。再看壮壮，一块块鸡皮，上面没有鸡毛，看着它狼狈的样子，时不时逗着我们哈哈大笑。
我喜欢姥姥家的鸡，但我最喜欢公鸡壮壮！
大公鸡四年级（专业14篇）篇四
湖北省武汉市湖北省武汉市汉口天一街小学二年级一班张航草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡。
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大公鸡四年级（专业14篇）篇五
1、我说课的内容是：人美版教材第八册第十四课《艳丽的大公鸡》。
本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、学生情况：
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。通过小学三年的学习，学生们能初步掌握色彩知识，但如何更加巧妙的将色彩运用到绘画中，如何才能让色彩更好的为画面服务好需要进一步的引导。
2、教学目标：
（1）、知识技能：
了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
（2）、过程方法：
a、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。
b、通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
（3）、情感态度：
在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
3、教学重点：
复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
本课我主要采用讲授法、展示法和启发法。
学生采用观察法和讨论法进行学习。
（一）导入：
我采用情景导入法，用大公鸡花花选美的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。
（二）新授：
1、引入课题后，我分两部分来解决问题。第一部分就是大公鸡的造型，虽然这一部分不是本课的重点和难点，可是有一部分学生画公鸡还是有一定的难度，所以我边让学生说公鸡的特征边演示它的画法。这样学生在一会儿作业时就能够容易的画出大公鸡。
2、第二部分是冷暖色教学。学生在上学期已经认识了冷暖色，所以我就复习了一下冷暖色，重点要放在冷暖色的对比上。在解决这一问题时，我先让学生欣赏农民画《金鸡展翅》，从中体会出冷暖色对比带给人们的特有的美感。然后我又出示了一些图片一步一步的让学生理解、掌握运用冷暖色对比的方法来涂色。在这一阶段我让学生讨论色彩运用的基本方法，最后由我和学生一起进行总结。引导学生利用交流讨论的方法分析对比色的使用规律和表现方法，培养表达能力。
3、学生创作：
在学生兴趣高涨的时候我布置了作业及要求。
请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡参加大公鸡选美大赛。
要求：
1、绘画构图饱满、线条流畅。
2、造型新颖、生动。
3、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。
4、讲评
讲评时，我又回到了花花选美这件事上：现在大公鸡选美大赛正式开始，首先老师替大公鸡花花感谢同学们为它设计了这么多漂亮的花衣裳，现在请同学们选一选你认为最漂亮、最艳丽的大公鸡。
这样首尾呼应，有一个完美的结局。在评价阶段采用自评互评他评相结合的方式，让学生体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分析别人的作品，并从中学习。
5、课后拓展：
色彩的冷暖对比，不仅用在绘画中，还可以用在橡皮泥塑、国画、贴画等多种表现方法中，所以我让学生在课后尝试用其他表现方法进行创作，来拓宽学生的视野。
艳丽的大公鸡
暖色：热烈、温暖
冷色：宁静、凉爽
对比色：色彩性质相反，且明暗色差较大
大公鸡四年级（专业14篇）篇六
过年的时候，爷爷从菜场买来一只大公鸡，并在院子的角落里用一块木板给它拦了一个“家”。这只大公鸡的鸡冠是普通公鸡的两倍，红得象一团火，嘴是嫩黄色的，十分尖锐，像一把剪子，眼睛滚圆滚圆的，像两个小电珠泡。它总是昂着头，挺着胸，在院子的角落里走来走去，一副非常机警的样子。
这只大公鸡虽然胖乎乎的，但吃得很少，不仅很少吃放在地上的食物，就连你拿在手上喂给它吃，它也是瞪你几眼就走开，如果你把食物放在架子上，它就会把那些东西打翻到地上，让你好不生气。
大公鸡的叫声怪怪的，有点鹅的味道。它的音调严肃而郑重，似是十分不满被关在这小小的角落。但最烦的还是早上7点当我还在被窝里做美梦的时候，就叫我起床了。它的叫法也令人吃惊，差不多每隔3分钟就叫一次，动作是这样的：先低下头，然后慢慢抬起来，一点一点的。最后猛地大幅度抬起来，鸡冠一抖，张开剪子嘴，目光严厉，高叫一声“喔喔喔”就结束了，仿佛什么也没发生过，又恢复了往常的样子。
这是不是一只奇怪的大公鸡呢？
大公鸡四年级（专业14篇）篇七
我家养了一只大公鸡，长得很漂亮，那是去年乡下的叔叔送给我的。
这只大公鸡可好看了，头上顶着一个大红冠，像一簇燃烧的火焰；眼睛又小又黑像两颗珍珠，特别有神；嘴巴又尖又硬，像一个小弯钩，任何虫子都逃不过它的铁嘴。它全身披着五彩缤纷的外衣，红黄黑相间的羽毛，摸上去光滑，看上去发光；一对翅膀金黄金黄的，展开后犹如两把大扇子；粗壮的腿上长着锋利的爪子，寻找食物时总是左刨刨右挠挠，可方便了；尾巴翘得高高的，像一把把弯弯的镰刀，显得很高傲。
每天我放学回家后，大公鸡总是围着我转圈，一般这个时候我就应该喂食了。我连忙抓一把小米洒在地上，这时它就会津津有味地吃起来。吃完之后，还用那小眼睛望着我，真是一只大馋鸡。
大公鸡还很好斗，一旦谁侵犯了它的领地，它就会竖起脖子上的羽毛，不停地啄着对方，啄得对方鲜血淋漓，夹着尾巴逃跑才肯罢休。有一次，邻居家的鸡也在我家的院子里，它发现了便冲过去，把邻居家鸡啄走了；然后高昂着头，显示出一种胜利者的样子。
每天早晨天刚蒙蒙亮，大公鸡便从沉睡中醒来，“喔喔喔”地叫我们起床。从此我上学再也没有迟到过。可有的时候，大公鸡也会很讨厌，特别是周末的时候，我想睡个好觉都不行。就这样，我们一家养成了早起的好习惯。
我爱我家的大公鸡，它给我带来了欢乐，让我的生活过得更加精彩。
大公鸡四年级（专业14篇）篇八
它体重大约三到四斤，身高三十多厘米，红红的上冠和下冠几乎盖住了整个脸，只留下圆圆的眼睛和尖尖的小嘴巴。在它眼睛的右下方，头的两边有两个被羽毛遮住的毛茸茸小耳朵。脖子上的毛很有规律地排列，一层黄毛，一层黑毛，一层红毛，一层白毛，一层比一层粗，一层比一层漂亮，一直到肩膀。颈部相连胸部的毛是金黄色的，像一条金黄色的围巾。当它伸长脖子高叫时，围巾不停地在颈部上下滚动闪闪发光。一对翅膀上下煽动，翅膀的羽毛遮住了它的腰部和胸部，一对深绿色的翅膀羽毛下现出了白色羽毛遮住的肚部，在肚部的两边夹着两个用红白相间的腿部，两个腿部下有两只粗壮有力的脚杆支撑着它的整个身体，橙黄色的脚杆下有两个像个字一样的脚趾，指甲尖尖的，在像个字一样的脚趾后面，有一个大而短的脚趾，形成了一个强而有力的脚掌，为它的一切行动来不停工作，在翅膀的上面有一个小块的.背部，背部是红黄色的羽毛，它背部与尾部的多半都是由翅膀夹着，尾部的小毛是红棕色的，红棕色的小羽毛内部，伸出五片墨绿色大弧形的羽毛，其中有一片羽毛显得格外长，又指得格外高，一直覆盖了尾部，使整个尾部变得更美丽，如果它伸叫时，它的尾巴就像一面旗帜在飘扬。
公鸡它不但形象美丽，而且还是人民的勤务员。
每天清晨3：00多钟公鸡就会开始鸣叫，为人们报晓，告诉正在睡梦中的人们新的一天已经来到，大概又过了半个钟头，它会大叫三声，好像在告诉熟睡中的人们快要天亮了，又过了半个多钟头，它又会放声尖叫，告诉还没醒来的人们，你们快快起床已经天亮了，经过三次公鸡叫声的提醒，休息了一晚的人们前前后后的忙着起床，又开始新一天的工作。
公鸡不但是人们的勤务员，而且还是母鸡小鸡的保护人。
如果有什么动物来欺负母鸡和小鸡，公鸡就会不顾一切地把它们赶走，使母鸡和小鸡不受到危险。
公鸡它还是一位无私奉献的主人，处处以身作则。每天清晨出门，它都会带领鸡群四处觅食，只要找到了食物，它都会先给母鸡和小鸡吃完，自己到其他地方去找，就这样一次两次。
到了傍晚时分，所有大小的鸡都吃饱了，公鸡就带领鸡群回到安睡的地方等到来天再次工作。
大公鸡四年级（专业14篇）篇九
奶奶家养了两只大公鸡，它的头上带着一个火红火红的鸡冠子，它们有一双黑溜溜的眼睛，一张黄白色的嘴巴，吃起东西来咚咚地响。它身上的羽毛五颜六色的，美丽极了。头上的羽毛红本站色的，翅膀上的羽毛是黑红色的，尾巴是乌黑乌黑的，爪子黄色的。
早上，公鸡就会亮起嗓门“喔……喔……”地叫起来，好像在说：“起床了，起床了。”
我太喜欢这两只大公鸡了！
大公鸡四年级（专业14篇）篇十
放学后，我推开家门，只见姥姥从集市上买回来一只公鸡，它那火红的鸡冠好像一朵盛开的鸡冠花，眼睛小小的，但闪闪发光，嘴尖很硬，啄起食来咚咚响，身上的羽毛像雪一样白，两条腿很粗壮，爪子非常锋利。
一到吃食的时候，大公鸡就领着孩子们来了。孩子们都争先恐后的抢食着米粒，而大公鸡却站在了一旁，舍不得吃，它每得到一些米粒就咕咕的呼唤小鸡来吃。吃完之后，它又领着小鸡们去寻找食物。
傍晚，太阳快落山了，大公鸡先让小鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。大公鸡睡着时，可爱极了，还呼呼的打呼噜，让别的动物听见都十分害怕，不敢接近它。
大公鸡玩耍起来，特别潇洒！他挺起胸，高高地昂起头，头上的鸡冠直颤，尾巴翘的老高，一会儿舞动一双有力的大爪子，一会儿神气十足地站在地上，眼睛还机灵地瞧着我，真像一个威武的战士。
每天早晨天刚亮，大公鸡就昂起头，挺起胸，放开它那洪亮的嗓门喔喔地叫着，唤醒了还在睡梦中的我，好像在说：“天亮了，快起床，上学去！”我一听到它的叫声，就急忙穿上衣服，吃完早饭，上学去啦。自从有了这只大公鸡，我每次上学都很准时。
每天，我写完作业后，第一件事就是喂大公鸡。我抓起一把玉米喂它，它边啄边警惕的抬起头张望。吃饱后，大公鸡更有精神了，一会儿跳，一会儿跑，特别可爱。
就这样一天又一天，我和大公鸡建立了深厚的感情和友情。
大公鸡四年级（专业14篇）篇十一
一个晴朗的早晨，公鸡起床了。它把森林中的每个动物都叫醒了，当它把狮子叫醒的时后，狮子非常愤怒，一把手就把公鸡往嘴里送。当公鸡的脚被狮子放到嘴里的时后，小鸟就来了。那只小鸟狂咬狮子的头，就这样狮子把手中的公鸡给放了。从此以后，公鸡和小鸟成了一对非常要好的朋友。
有一天，公鸡和小鸟一起去散步。有时小鸟唱歌给公鸡听、有时公鸡给小鸟讲故事、有时小鸟飞到高处去采果子给公鸡吃，它们玩的多么的高兴啊！正当它们玩的非常高兴的时后，以前被小鸟狂咬的那头狮子带着众多的'狮子一起去报仇，那些狮子第一个就把公鸡给捉了起来。这时后，小鸟来救公鸡了！因为狮子的数量太多了，忙不过来，结果没救成功，自己反而被狮子捉了起来。就这样，公鸡和小鸟就被狮子捉住了。就在这个紧要关头的时后，小鸟想到了一个好办法！就是让公鸡去引开狮子的注意力，趁着狮子在捉公鸡的时后，小鸟就去外面去找一些稻草。后来，小鸡把稻草做成一个像公鸡的稻草人，又做一个像小鸟的稻草人。然后把那两个稻草人放在狮子的旁边。就这样，公鸡和小鸟就得救了。过了一些日子，公鸡为了报答小鸟的救命之恩。就把小鸟请到自己家来吃饭。
你们看，小鸟是多么的聪明啊！公鸡和小鸟是一对多么要好的朋友啊！
大公鸡四年级（专业14篇）篇十二
角色分配：
故事人一：萧萧。
故事人二：培培。
故事人三：徐易槿。
小公鸡：琪琪。
鸡大婶：李嘉榕。
鸭子：杨佳铭。
燕子：赵诗琴。
啄木鸟：小白。
鸡妈妈：虞意。
众人：所有小动物。
[故事人一]（站在舞台左侧）有一只小公鸡，（小公鸡上场）长着尖尖的嘴巴，火红的羽毛，长长的尾巴，高挑的双腿。它觉得自己是世界上最漂亮、最完美的动物了。于是，它总是昂首挺胸，在其他动物面前走来走去，（小公鸡在台前走来走去）不断地炫耀自己。
它来到一只老母鸡面前，抖抖身上的羽毛说：
[小公鸡]鸡大婶，你看我漂亮吗？
[鸡大婶]（看看小公鸡）漂亮有什么用，你会下蛋吗？你会孵小鸡吗？（鸡大婶下）。
[故事人一]小公鸡一听，心里不大高兴，掉头走开了。（鸭子一摇一摆上场）它看到前边有只鸭子就快步跑了过去，对着鸭子说：
[小公鸡]鸭大哥，你的腿这么短，走路一摇一摆的.，多难看呀！
[鸭子]你腿长，可是只会走路，又不会游泳。（鸭子下）。
[小公鸡]燕子妹妹，瞧你身上不是黑就是白，没有一点鲜艳的颜色，你看我的颜色多漂亮。
[燕子]翅膀光好看有什么用，你的翅膀会飞吗？”（燕子下）。
[故事人一]说完，燕子轻盈地飞走了。
[故事人二]小公鸡望着它飞远了，也扑腾扑腾翅膀想飞起来，可是没飞多高就落了下来。（小公鸡扑打翅膀，作沮丧状）小公鸡觉得很受打击。（啄木鸟上，作啄虫状）忽然，它看到一只啄木鸟，它忍不住又说：
[小公鸡]喂，啄木鸟，你长这么一个长嘴巴，不觉得难看吗？
[故事人二]啄木鸟听了笑呵呵地说。
[啄木鸟]我的嘴巴长有长的好处，你的尖嘴虽然好看，但不会啄树上的虫子吃啊！（继续啄虫，啄到虫后香香地吃了起来。）。
[故事人二]小公鸡听到一只百灵鸟在唱歌。它很生气，心想，还有谁的喉咙比我好？于是冲了过去，“喔喔喔”地叫了起来。（小公鸡生气状，跑到台中间）。
[小公鸡]喔喔喔――-。
[众人]小公鸡，别叫了，让我们好好地欣赏欣赏百灵鸟的歌声吧！
[故事人三]小公鸡听了，觉得很伤自尊，只得垂头丧气地回家了。（小动物们下，鸡妈妈从左侧上），鸡妈妈看见了，忙问：
[鸡妈妈]你平时都是趾高气扬的，今天怎么垂头丧气的啦？
[故事人三]小公鸡告诉了鸡妈妈今天发生的事。（小公鸡作诉说状）鸡妈妈说：
[鸡妈妈]原来如此。今天的事情给你一个很好的教训。你要知道，每个人都有优点，也有缺点。要正确地对待自己，有了优点不要骄傲，有了缺点也不要自卑，要用你的长处来为别人服务，对你的短处要加以克服。（小公鸡边听边点头）。
[故事人三]小公鸡听了，又想想今天所发生的事，觉得妈妈的话说得对。于是，它每天早上早早起来叫大家起床，再也不在小伙伴们面前趾高气扬地炫耀自己了。
（完）（小朋友们谢幕）。
注意事项：
请各位家长辅导孩子们记熟各自角色的台词，并根据角色的需要设计相应的动作。孩子们除了记住自己的台词外，还要熟悉其它角色的内容，注意情节的衔接。
附原文：
有一只小公鸡，长着尖尖的嘴巴，火红的羽毛，长长的尾巴，高挑的双腿，叫起来，声音十分洪亮。它觉得自己是世界上最漂亮、最完美的动物了。于是，它总是昂首挺胸，迈着潇洒的步伐在其他动物面前走来走去，不断地炫耀自己。
它来到一只老母鸡面前，抖抖身上的羽毛说：“鸡大婶，你看我漂亮吗？”
老母鸡一看，说：“漂亮有什么用，你会下蛋吗？你会孵小鸡吗？”
小公鸡一听，心里不大高兴，掉头走开了。它看到前边有只鸭子，一摇一摆地在前面走着，于是就快步跑了过去，对着鸭子说：“鸭大哥，你的腿这么短，走路一摇一摆的，多难看呀！”
鸭子一听，说：“你腿长，可是只会走路，又不会游泳。”说完，就跳到了河里游走了。
小公鸡眼巴巴地看着鸭子游走了，只能转身离开了。它看到两只燕子停在路边的灌林上，就跑过去，拍拍翅膀对它们说：“燕子妹妹，你们身上不是黑就是白，怎么没有一点鲜艳的颜色，你看我的颜色多漂亮。”
两只燕子相对笑了笑，一只燕子说：“翅膀光好看有什么用，你的翅膀会飞吗？”说完，两只燕子轻盈地飞走了。
小公鸡望着它们飞远了，也扑腾扑腾翅膀想飞起来，可是没飞多高就落了下来。小公鸡觉得很受打击。忽然，它看到一只啄木鸟，长着一个长长的嘴巴，于是，它忍不住又说：“喂，啄木鸟，你长这么一个长嘴巴，不觉得又难看又累赘吗？”啄木鸟听了笑呵呵地说：
“我的嘴巴长有长的好处，你的尖嘴虽然好看，但不会啄树上的虫子吃啊！”说完，就“咚、咚、咚”地在树上啄了起来，不一会就啄出了一条虫子。
小公鸡跑到树边上，也学着啄木鸟的样子对着树干啄了起来，可是，过了很久，嘴都啄痛了，虫子的影子还没看到，只好悻悻地走开了。忽然，它看到有一群人围着一只孔雀，说孔雀的尾巴真漂亮。小公鸡一听很生气，心想，谁的尾巴有我的漂亮？于是，它抖了抖尾巴，冲到孔雀身边，想与孔雀比比谁的尾巴漂亮。这时候，孔雀开屏了，人们为孔雀惊呼，人们为孔雀鼓掌，谁也不理会小公鸡。小公鸡使劲地抖了抖尾巴，还是没人看它，只得灰溜溜地离开了。
小公鸡来到了一片树林，听到一只百灵鸟在唱歌。小公鸡很生气，心想，还有谁的喉咙比我好？居然这么大胆在我面前唱歌？于是冲了过去，直起喉咙，“喔喔啼”地叫了起来。树林里的小动物们听到公鸡的叫声，都齐声对公鸡说：“小公鸡，别叫了，你的声音那么单调，你会不会点其他的呀？要是不会，就别乱叫了，让我们好好地欣赏欣赏百灵鸟的歌声吧！”
小公鸡听了，觉得很伤自尊，只得垂头丧气地回家了。鸡妈妈看见了，忙问：“你平时都是趾高气扬的，今天怎么垂头丧气的啦？”小公鸡告诉了鸡妈妈今天发生的事。鸡妈妈说：“原来如此。今天的事情给你一个很好的教训。你要知道，每个人都有优点，也有缺点。不要因为比人家强就趾高气扬，也不要因为比人家差就就垂头丧气。缺点再多的人也有可能有一个优点比你好，你有再多的优点也有可能有一些地方不如人家。即使你身上全是优点，你的每一个优点都有可能有一些人比你做得更好。因此，要正确地对待自己，有了优点不要骄傲，有了缺点也不要自卑，要用你的长处来为别人服务，对你的短处要加以克服。”
小公鸡听了，又想想今天所发生的事，觉得妈妈的话说得对。于是，它每天早上早早起来叫大家起床，再也不在小伙伴们面前趾高气扬地炫耀自己了。
大公鸡四年级（专业14篇）篇十三
爸爸的工地里又来了位新“客人”，那就是大公鸡。它五颜六色的尾巴，再加上洪亮的打鸣声，使它高傲得不得了，它走路总是昂首挺胸，遇人毫不相让，有时非但不让，还伸过脖子来啄你一下。
一天下午，我在门口玩，公鸡大摇打摆地在我面前走来走去，好像在向我炫耀自己的尾巴。我在旁边看着，心里很不是滋味。于是，我走上前去，突然伸出手，想抓公鸡的尾巴。想不到它还挺机灵，它往旁边一跳，躲过了我的'偷袭。我见偷袭没得逞，就拿起石头，向公鸡扔去，不料把它惹急了。它猛得一跳，拍着翅膀向我扑来。我连忙扔下石头，拔腿就跑。它就是不放过我，在我后面紧追不舍。它还是个“长跑健将”呢！它追着我绕着工地跑了五大圈。我累得筋疲力尽，可它却是精力充沛。我每跑两步，它就啄我一下，幸好它没啄我的头，不然我的宝贝脑袋可就遭殃了。这时候，妈妈回来了，我心想：“太好了！救星来了。”妈妈拿起扫把和大公鸡打了起来，妈妈和它大战了好几个回合，最后败下阵来，抱着我落荒而逃。我的脸被吓得苍白，两腿直哆嗦，躲在房间里一声也不敢出，而大公鸡却在外面得意洋洋地大叫，好像在嘲笑我。
天哪！我再也不敢惹鸡了！
大公鸡四年级（专业14篇）篇十四
我们学校有不少同学姓肖，我有好几个邻居也姓肖。“肖”姓是怎么来的？历史上姓肖的名人有哪些？现在的“肖”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“肖”姓历史和现状做了一次研究。
二、研究方法。
1、查阅书籍和报刊。
2、询问身边的人。
3、其他方法。
三、资料整理。
来源：肖姓自古有之，与萧姓并存！中国大陆在20世纪70年代推行二简字之后，“萧”整个字的所有义项都被合并到“肖”（不仅姓氏）。于是所有的萧姓被写为肖姓（如同一简之后刘姓全部被写为刘姓），可后来正式废除二简字之后由于户籍管理部门的相关规章，更改姓氏十分困难，所以肖姓很少有人改回萧姓。
历史名人：历史上确曾经寥若晨星地冒出过“肖”姓，但非常罕见。明代凌迪知的《万姓统谱》卷103：“肖：汉，肖安固。肖始、肖玉、肖雩、肖同（俱陈留人，见《印薮》）。明，肖靖，襄城人，宣德中解元。”
现状中国肖姓氏具目前权威统计：肖姓是当今中国姓氏排行第三十位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的百分之零点六。将肖姓附属于萧姓统计（共（)708万人口）。
四、实验结论。
1、肖姓完全不见于香港台湾或海外华人地区。这可以间接证明如今中国大陆绝大多数肖姓实际上是由于二简字简化的“萧”姓。