四年级数学期中测试总结（热门17篇）

在学期总结中，我们可以找到自己学习的亮点和不足，从而更好地提高自己的学习效果。下面是一些经典的学期总结范文，希望能够给大家提供一些启示。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇一

根据新课程改革大纲要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。

一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。

二、加强乘、除数的三位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习了乘、除数是二位数的乘、除法笔算，在原有知识及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。

三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。

一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我们取得了一定的成功，但同时还存在着一定的不足。望来年，能再接再厉。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇二

半个学期来，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇三

经过半学期的教学，通过学习“大数的认识”，“角的度量”，“三位数乘两位数”，三个单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成学生知识形成的一剂“良药”。现就这半期来教学工作作个小结。

比如在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原则：

1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先复习一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题，目的在于为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。

2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。

3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。

4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。

在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实，不过关，特别是计算不过关。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

在学习“角的度量”时，首先让学生在实际操作中掌握理解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么，学好“角的度量”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓厚的学习兴趣。

鉴于教学中学生学习接受情况，不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整，本来能在九周左右就能学完的内容。不得不重新调整教学进度延长至十一周。

这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇四

试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知识点的考查顺序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、平行线的判定及性质、二元一次方程组、绝对值加减、平移求面积等。

我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及优秀率，如下表：

其中，五班高于63分的共有19个人，其中4个人经过加强学习与教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的学生共有7个人，3个人是高于85分，而这些人根据平常的表现都能考到优秀，非常具有潜力。三班高于60分的共有16个人，有4个同学成绩徘徊在及格线周围。及格的也共有12个人，高于80分的学生有7个人，高于85分的有4个人，而这些同学都有潜力考到优秀。

选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题，原因都是做题时不细心，往开始做时是一个答案，检查时又将答案改错，还是基础概念掌握的不牢固。选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致正确率很低。

填空题中错误率较高的是第12题，14题，15题，这三道题学生平常做过但一般都是以大题的形式出现，所以当这些题被当成填空题出现时，学生就会掉以轻心不认真审题。因此，导致出现了过多错误。

计算题都是一些关于有理数的加减乘除混合运算以及整式的加减之类的常见题型。学生仍然存在一些问题，而这些问题都是由于不细心、不认真造成的。大题学生出现错误较多的是20、21、23这三道题，错误原因都是由于学生审题不清，在读题、审题环节上的马虎造成的。还有是因为综合素质差，很多学生没有验证。

1、研究新课标的教学理念：注重能力培养、注重探索精神、注重实践能力、注重过程、注重科学素养、注重创新能力、注重动手能力等等，在教学中如何去体现，是今后教学中关注的重点。

2、重视数学思想和方法的培养。数学思想和方法是数学的灵魂，应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合思想、方程思想、函数思想、整体思想等等的渗透和培养。

3、注重对学生规范解答的要求和训练。要让学生学会与评卷老师在卷面上清楚、条理地交流，特别是新课程改革以后，学生对几何的逻辑推理的条理表达表现出的弱点，更应该引起注意，加强训练。

4、应重视学生应用数学能力的培养，使他们能将实际问题转化为运用数学知识、方法来解决。

5、教学要细致入微，做到对每一个学生学情了如指掌，方可知长短，做到因材施教，因人做好过关训练和落实。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇五

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇六

五年级两个班共有82名学生参加了此次测试，我班41人，总分是3108分，平均分是75.8分；及格率为80.49%，优秀率为46.34%。

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

二题：共5道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。

三题：选择题5道，还比较理想。

五题：共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分率50％，原因题意弄不清楚。

1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇七

为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是小编为大家整理的小学四年级数学期中考试分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

整套试题，突出了检测内容的基础性，考察了比较基础的知识点，难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵活运用所学的知识来解决问题的，很少有机械套用公式化的题目，这就要求学生在平时的学习中不仅要“学会”，而且要“会学”，对所学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以，能很好的反映学生半学期以来所学数学知识掌握情况。

1、第一大题：判断题。学生在第1、2、4、5、小题的得分率都在70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第三小题失分严重。没有明白3.75与3.750的计数单位不同，从中可以看出学生对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。

2、第二大题：计算题。考察学生对所学运算律的掌握情况。本题学生的得分率不高。可以看出学生对运算律掌握的还不好。

3、第三大题；选择题。学生对直角三角形有几条高，没搞清楚。对除和除以的区别不会。

4、第四大题；填空题。学生对于名数的改写掌握不好。失分率高。11小题是整份试卷失分最多的题，计数单位与数位混淆，写计数单位大部分学生都带了位字。

5、第五大题，画一画。画三角形底边上的高，学生出错率高。

6、第六大题；解决问题。本题从整体情况来看，学生的理解能力一般，其中失分最多的是第一小题。失分率近70%，从中不难看出学生对于用字母表示数的理解情况掌握不好。第（2）小题求含有字母的式子的值，部分学生格式不对。

一是基础知识不扎实。从不少学生在运用运算律计算题失分情况来看，学生利用运算律能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

二是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。比如：第六大题（3）。由于多数学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

三是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。

1、在今后的课堂教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识，激发学生学习数学的热情。同时加强课堂纪律控制，严格进行当堂达标检测，不留教学知识点盲区，及时掌握学生学习情况。

2、重视抓好单元过关检测，以便发现后进生学习状况，及时进行查漏补缺。同时在教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。

3、从现在开始，在课堂教学中要注意把数学知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，让学生养成良好的学习习惯。

总之，通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地运用运算律计算、画图等。不过本次测试也暴露出为数不少的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生读题的习惯和能力都有待加强。这就要求在下半学期的教学中，要更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。争取期末取得好成绩。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇八

1、本试题关注学生的发展，考查数学的核心内容、数学的基础知识、基本技能和基本的思想方法。让学生通过解答这些试题感受成功，增进自信。另外，命题立足于教材。试卷一部分源于教材，是教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。试题能从初中数学的教与学的实际出发，引导教师教好教材，学生学好教材，充分发挥教材的扩张效应。

２、创设探索思考空间，考查探究能力。试卷给学生提供自主探索与创新的空间，有利于学生活跃思维，让经历观察、操作、确认等过程，发展合情推理能力。

３、注重实际背景，考查应用能力。数学来源于现实生活，又作用于生活世界，试题题材取自学生熟悉的实际，让学生在实际问题情景中，灵活运用数学的基础知识和技能，分析和解决问题。

1、部分学生基础知识掌握不够扎实，答题片面，不够准确。如填空题第５题写整数解，好多同学就写成了解集。解答题的第２０题解方程（组），去分母、移项时出错的很多。

2、部分学生的数学知识学得过死，思考问题缺乏灵活性、开放性、多维性。如填空题第9、10题。学生思维能力差，导致失分严重。

3、部分学生的用数学的意识较差，运用数学知识解决实际问题的能力较差。导致填空题第8题，及解答第２４题失分较多。

1、立足课本，很抓基础知识的教学。把握知识的发生发展过程，使学生的知识形成有机的整体。

2、注重学生的自主探索与合作交流。在教学中，激发学生的学主动性，让学生动手实践、自主探索与合作交流，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。

3、注重培养学生的应用数学意识。在教学中，引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的办法，并鼓动学生尝试解决某些简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学知识解决问题的思想方法。

4、注重学生能力的培养。学生因运算能力、探究推理能力、应用能力等较低而造成较严重的失分，在教学中要注重学生能力的培养，把能力的培养有机地融合在数学教学的过程中，通过学生主动地参与丰富多彩的数学活动，促进学生能力的发展。

5、加强基本方法的训练。在教学过程要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

6、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中作标记等。

7、狠抓知识落实。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把知识落到实处。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇九

试题类型及分数权重为：

第一大题是看图写数考基数(每空1分，共4分)。

第二大题考相邻数(每空1分，共6分)。

第三大题考数的组成(每空1分，共8分)。

第四小题考比一比(每题1分，共4分)，分4个小题。

第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小。

第五大题是填一填(每空1分，共13分)，分为4个小题。

第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填、、=，第4小题考数序。

第六大题是口算题(每空1分，共18分)。

第七大题是填加法减法算式里的未知数(每题1分，共9分)。

第1小题看图列减法算式，第2小题看图列加法算式，第3小题知道总数和一部分，求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看图列加减混合算式。

第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识(6分)。

1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。(主要体现在第一、二、三、八、十大题)。

2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小(主要体现在第五、六、七、九、十二大题)。

3、比一比(主要体现在第四大题)。

4、立体几何图形的区别物体的分类(主要体现在第五大题的第1小题)。

5、看图写算式并计算以及用数学(主要体现在第十一大题)。

第一单元数一数(p2—5)第二单元比一比(p6—13)。

第三单元1-5的认识和加减法(p14—31)第四单元认识物体和图形(p32—37)。

试卷第一至十大题都是基础题;第十一、十二大题是应用数学解决问题题，属拔高题。试卷难易程度总体适中。

1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分，如在计算6-3+1时，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故结果就错了。另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只有3个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。在第8大题在原有的多几个和少几个题目有点忘记了。主要有两个原因，学生不知道是该花三角形还是和它一样的图，另外题目设置是没有把线直接画在原图的下面，让学生遇到了障碍。

2、拔高题上失分。尤其是第十一大题的第6小题，有很多学生写成是4+3-2，大圈里面的个数只看成是4个了。造成了很大得十分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十

一、算一算。

二、填空题。

1、从个位起，第七位是百万位，它的计数单位是，第九位是亿位，它的计数单位是。

2、6006006最高位是位，右边的“6”表示6个，中间的“6”表示6个，左边的“6”表示6个。

3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是，约是万。

4、比99999多1的数是，比1000少1的数是。

5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是，组成一个最大的六位数是。

6、把下面各数写成用“万”作单位的数。

89000000=万785000≈万509000≈万。

7、把下面各数写成用“亿”作单位的数。

500000000=亿995800≈亿7421305678≈亿。

三、选择题。

1、个、十、百、千、万……是()。

a、计数法。

b、数位名称。

c、计数单位。

2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。()。

a、0～4。

b、0～5。

c、5～9。

3、在5和6中间添()个0，这个数才能成为五亿零六。

a、6。

b、7。

c、8。

4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是()。

a、777000。

b、700077。

c、707070。

四、判断。

1、94200这个数字中的9所站的数位是万。

2、四万零三百写作40000300。

3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。

五、比较大小。

六、读出下面各数。

708500读作：70000508读作：100090009读作：5060032读作：

七、写出下面各数。

五十六万零五十六写作：七亿七千零一万零八百写作：四百七十八万九千零六写作：一亿零二万零三写作：

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十一

一、填空(共24分)。

1、7813表示()。

2、120的35是()，一个数的58是240，这个数是()。

3、512吨=()吨()千克，80分=()小时。

4、()∶5=40()=0.8=()%=()40。

5、40米是50米多()%;一种商品降价25%，现价是原价的()，

6、填或=。123712120.5%2021。

7、女生人数占男生的，则女生人数与男生人数的比是()，男生人数占总人数的()。

8、小明15小时行38千米，她每小时行()千米，行1千米要用()小时。

9、小明在小亮的北偏东30度方向上，那么小亮在小明的()方向上。

10、小明从一楼走到三楼用了0.4分钟，按这个速度，他再走到八楼，还要用()分钟。

11、把一个圆平均分成份完全相同的小扇形，割拼成近似的长方形的周长比原来圆的周长长10厘米，这个长方形的周长是()厘米，面积是()平方厘米.

12、按规律填数：，()，，，，()，......

二、判断(共5分，正确的.打，错误的打)。

1、比的前项和后项同时乘以或除以相同的数，比值不变。()。

2、半径为3cm，圆心角为90的扇形，面积是7.085cm2()。

3、男生比女生多20%，女生就比男生少20%。()。

4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。()。

5、半圆的周长就是圆周长的一半。()。

三、选择(共10分)。

2、在一个长10厘米、宽5厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是()。

a.10厘米b.5厘米c.2.5厘米。

1、一根绳子剪成两段，第一段长37米，第二段占全长的37，两段相比()。

a.第一段长b.第二段长c.无法确定。

2、林场去年种植了10000棵树苗，死亡率是2%。这批树苗的成活率是()。

a.20%b.80%c.98%。

3、一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多20%，养的鸡比鸭多多少只?正确的列式是()。

a.120%b.1200+1200020%c.10%。

a.12.56b.16c.20。

四、计算题(共26分)。

1、直接写出得数(8分)。

673=3515=1+2%=78710=。

523=4375%=78487=16+5615=。

2、怎样简便就怎样算(9分)。

2、解方程(9分)。

x-27x=114x:18=152340%x-14=712。

五、图形操作与求解(共8分)。

1、画一个周长是6.28cm的圆。标出圆心o，作出2、求阴影部分的面积。(单位:cm)。

两条对称轴，并使这条对称轴把圆平均分成四。

等分。

六、应用题(共27分)。

级，甲乙两个两个年级各分得图书多少本?的价格比椅子贵，一张桌子售价多少元?

1小时所行的路程是多少千米?共有多少米?

小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的小升初数学综合复习卷能让大家在小升初的备考过程助大家一臂之力!

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十二

一.填空小能手。(1分×23=23分)。

1.计算53.21÷0.31时，被除数和除数的小数点都要向移动()位。

2.两个乘数的积是46.23，其中一个乘数是23，另一个乘数是()。

3.()三角形有三条对称轴，()三角形有一条对称轴，长方形有()条对称轴，正方形有()条对称轴，圆形有()条对称轴。

4.升国旗时，国旗的升降运动是()现象，妈妈用拖布拖地是()现象，自行车车轮转了一圈又一圈是()运动。

5.因为4×9=36,36是9和4的()，9和4是36的()。

6.同时是2.3.5的倍数的最大三位数是()，最小三位数是()。

7.任意两个奇数的和是()数，积是()数。

8.求一个小数的近似数，用()法保留小数位数。

9.有两个数，他们的`和是68.4，两个数相除的商是11，这两个数分别是()和()。

10.偶数+偶数=()奇数×偶数=()偶数+奇数=()。

二.数学小法官。(1分×5=5分)。

1.一个数是6的倍数，这个数一定也是3的倍数。()。

2.20的因数有无数个。()。

3.两个数相除，商不一定小于被除数。()。

4.被除数和除数是小数，商也一定是小数。()。

5.2.3.4.6.12是12的全部因数。()。

三.对号入座。(1分×5=5分)。

1.下列各数中，()同时是3和5的倍数。

a.18b.102c.45。

2.商最大的算式是()。

a.6.5÷12.5b.6.5÷0.125c.6.5÷12.5。

3.下列英文字母中，()是轴对称图形。

h

4.下列各组数是48的因数的是()。

a.4和14b.6和18c.8和6。

5.18的所有因数的和是().

a.48b.39c.40。

四.计算我最棒。(共32分)。

1.直接写得数。(1分×10=10分)。

2.竖式计算，最后一题验算。(2分×3=6分，验算题4分，共10分。)。

9.36÷5.2=32.8÷19(保留两位小数)=。

72.9÷0.9=41.6÷32(计算并验算)=。

3.脱式计算，能简算的要简算。(3分×4=12分)。

90÷(3.6-1.8)3.6÷0.4-1.2×5。

27.3-1.2-8.83.76÷0.4÷2.5。

五.生活中的问题我来解决。(7分×5=35分。)。

1.猎豹是动物中的奔跑冠军，速度可达每小时100千米，照这样的速度，它平均每分钟跑多少千米?(得数保留两位小数。)。

3.做一套童装需要2.2米布，30米布可以做多少套这样的童装?

5.张大爷有一块长方形的小菜园，(如下图)，他想用篱笆围起来，需要篱笆多少米?

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十三

一、判断题(每道小题3分共18分)。

1.永不相交的两条直线叫做平行线．(）。

2.一条线段有两个端点．(）。

3.比直角大的角一定是钝角．(）。

4.一条直线长15厘米．(）。

5.正方形也是平行四边形．(）。

6.一个平角的度数等于两个直角度数的.和．(）。

二、填空题(1-2每题2分,3-6每题3分,7-8每题4分,第9小题15分,共39分)。

1.1平角=(）直角=(）度。

3.从一点引出两条(）就组成一个角，这个点叫做角的(），两条射线叫做角的(）．。

4.一个三角形有条边，个内角，个顶点．。

5.在一个三角形中可以有锐角，可以有直角，可以有钝角．。

6.1周角=(）平角=(）直角=(）度。

7.我们所学过的四边形有(）．(）、(）都是特殊的平行四边形。

8.平行四边形有(）组对边分别(）．梯形只有(）对边平行,(）叫做等腰梯形．。

9.用量角器测量下面各角是多少度，并指出是哪种角。

(1)(）度角，是(）角．(2)(）度角，是(）角．(3)(）度角，是(）角．。

三、应用题(每道小题7分共21分)。

1.一个等腰三角形腰长3厘米，底边长4厘米，周长是多少？

2.一个正三角形的周长是45厘米，这个三角形的边长是多少厘米？

3.一个长方形长75米,是宽的3倍,这个长方形的周长和面积各是多少?

四、其它题(1-2每题5分,第3小题12分,共22分)。

1.用量角器画一个70°角．2.画一个夹角是60°，两条边分别是2厘米和3厘米的三角形。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十四

一、填空。（23分）。

2、根据27×12=324，直接写出下面各题的得数。

270×12=（)270×120=（）27×1200=(）。

3、最小两位数乘最大三位数的积是（)，最大两位数乘最小三位数的积是(）。

4、一个数，它的千万位、十万位上的`数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作（)，把这个数精确到万位是(）。

5、在春季运动会上，小红是4年级2班的15号运动员，她的号码是4215;小明是三年级5班的8号运动员，他的号码是3508。根据这个编码规律，你知道戴号码2307的学生是（)年级（）班的(）号运动员。

6、把下面一组数字按从大到小的顺序排列起来。

414440744144078414474041447。

（)（）（）(）。

7、长方形的邻边相互（)，对边相互(）。

8、1周角=（)平角=（）直角，1平角=(）直角。

9、过直线外一点可以画（)条直线与这条直线垂直，一条直线的平行线有(）条。

二、判断：（10分）。

1、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。()。

2.85473870省略万位后面的尾数约是855万。()。

3.60006000中的6个零都不读出来。()。

4、不相交的两条直线互相平行。()。

5、角的边越长，角就越大。()。

三、选择题（15分）。

1、与亿位相邻的两个数位是()。

a、千万和十亿b、万位和十亿位c、千万位和十亿位。

2、在84049700中，从右边数起，第一个4表示()。

a、4个千b、4个万c、4个十万。

3.6050701读作()。

a、六千零五万七百零一b、六百零五万零七百零一。

c、六千零五十万七百零一d、六百零五万零七十一。

4、由2个百万、3个千和7个一组成的数是()。

a、四位数b、五位数c、六位数d、七位数。

5、在乘法中，一个因数不变，另一个因数乘100，积应()。

a、不变b、除以100c、乘100。

四、计算题。

1、口算（6分）。

0×27=30×40=500×60=240×3=。

24×5=500×50=110×50=400×80=。

31×508≈28×103≈52×289≈39×112≈。

2、列竖式计算：（8分）。

185×14=406×25=。

460×14=214×34=。

五、操作题：（6分）。

1、画一个60°的角。2.画一个140°的角。

六、解决问题（6分）。

2、一套《天鹅》邮票的面值是118分，小军买了50套邮票，是多少分？合多少元？

5、下面这长方形绿地的宽要增加到36米，长不变，扩大后的绿地面积是多少平方米？

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十五

一、填空：

1）请你写出一个乘法算式，使这个算式积的末尾只有两个零（）。

2）、111111×111111=（）。

3）、由6个亿，6个十万，6个一组成的数是（），读作（）。

4）从0、2、4、6、8中选出四个数字能组成的最小的四位数是（）。

5）在长方形中有（）组对边是平行的，两条邻边互相（）。

6）把900008，90898，90988，900089，90098按从小到大的顺序排列是：

（）。

7）一个数精确到“亿”位约是10亿，这个数最小可能是（）。

8）把下面的数改写成以万或亿做单位的数。

6600000=（）万900000000=（）万。

99000000000=（）亿900000000=（）亿。

9）把下面各数用四舍五入的方法精确到万位或亿位。

195001≈（）万190999≈（）万。

9950000001≈（）亿9909999999≈（）亿。

10）将9900精确到千位约是100000，里面应该是（）。

11）请你估计一下，如果按照你现在所看到的字的大小，这张试卷上写满这样的字，大约能有（）字。

二、判断。

1）钟面上是12时15分时，分针和时针组成了直角。（）。

2）最大的七位数一定小于最小的八位数。（）。

3）平角就是一条直线。（）。

4）一条射线长5000米。（）。

5）大于90度的.角都是钝角。（）。

6）一个三位数乘99，积一定是五位数。（）。

三、选择所有合适的答案的序号填在括号内。

1）在计算器中，哪个i是用来清除数据的（）。

aonboffccedset。

2）只使用一副三角板，可以画出（）度的角。

a105b115c125d135。

3）两个数相乘，如果要想使它们的积扩大2倍，那么这两个因数可以（）。

a都扩大2倍b都缩小2倍。

c其中一个因数扩大2倍，另一个缩小2倍。

d把其中一个因数扩大2倍，另一个保持不变。

4）在同一个平面上垂直于同一条直线的两条直线一定。

a互相垂直b互相平行ca、b两种都有可能。

da、b两种都不可能。

5）在下面的数中只读一个零的数是（）。

a50005000b5500000c50000005d50050500。

四、计算。

1、直接写得数。

13×3＝120×5＝125×8＝50×4＝。

24×3＝0×150＝505÷5＝200÷4＝。

2、竖式计算。

25×408＝450×16＝123×57＝。

3．计算下面各题，能简算的要简算。

125×8825＋25×3998×101。

125×16×2572×102－2×72（125+16）×8。

五、动手操作。

1）请你用量角器画出一个80度的角和一个160度的角。

2）过p点分别画出直线ab的平行线和垂线pp。

六、解决问题。

七、思考题：（20分）。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十六

四年级期中考试结束了，望着学生的成绩，我只有苦笑，没想到学生考得如此糟糕。看来自己对他们估计过高了，以后的路该怎样走下去，心里越发没底了。

人数：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

基础知识错误率太高。第一大题中的1题给多音字选择正确读音，有些学生或是粗心漏做，或是拼音基础差选错而导致失分。3题是对“毁”和“肃”的考察，但学生对其部首笔顺笔画知识掌握也非常不好，严重失分。4题对“书犹药也”及意思记得不牢，5题按课文内容填空失分在识记不牢和错别字上。

阅读是检验学生语文综合知识应用情况的，分课内和课外两篇，但是答题情况太糟糕。课内阅读的考察好多是老师多次强调过的知识可是学生记不住。当然课外阅读就更不会做了。

作文要求学生写班里的淘气包，但大部分同学描写不够具体或不生动，三言两语，文章空洞无物，语句不通顺。平日的积累没有得到很好的利用，教师要加强指导。

对于本次考试，试题内容大部分源于教材，基础知识全面，考核的知识点比较多，试题比较灵活，实用性强。学生成绩不是很理想，通过试卷反映出学生语文基础薄弱，语文素养积淀不厚，教师要采用积极有效的方法，改变这不利的局面。

创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

总之，要让这个班学生成绩有所提高，还是得从基础抓起。

四年级数学期中测试总结（热门17篇）篇十七

三位数乘两位数笔算的基本方法，是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。这样安排进一步完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进步学习乘法计算打好基础。

教学时先复习已有知识，帮助学生知识复苏，引导学生进行知识迁移，利用已有知识和经验尝试练习，初步感知三位数乘两位数的笔算过程，然后通过交流，帮助学生明确三位数乘两位数笔算的基本方法。

但是，在学生的作业中，反映出许多的问题。主要是计算能力不过关，原因是多方面的。教材分得过散也是一方面原因，一学期四五节课，学生还没掌握内化为自己的技能，一单元结束了。所以在新授之前，一定要对已有知识复习，掌握要领，其次加强训练强度，使之形成技能，达到熟练掌握的程度。