心得体会是我们积累经验和教训的一种方式，能够帮助我们更好地规划和决策。感谢以下作者分享的心得体会，让我们从中获得了很多有益的启示。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇一
随着互联网的快速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，网络的普及也带来了不少问题，尤其是对个人的影响。为了深入了解网络对人们心理和行为的影响，笔者进行了一次调查，并从中获得了一些有趣的发现。本文将从五个方面介绍调查结果，并分享对网络影响的一些个人体会。
首先，网络的普及让人们逐渐成为“屏幕奴”。根据调查结果显示，80%的受访者每天使用网络超过5个小时，而其中40%的受访者甚至每天使用网络超过10个小时。显然，我们对于网络的依赖越来越强烈，甚至到了对它上瘾的地步。这样的情况无疑削弱了我们与现实生活的联系，导致了很多人在网络中迷失自我。作为一个受访者，我对此深感担忧，开始意识到应该更好地平衡虚拟世界和现实生活。
其次，网络对人们的社交行为产生了巨大影响。虽然网络让我们可以与来自世界各地的人交流，但同时也削弱了我们与现实生活中的人的交流。调查结果显示，超过60%的受访者认为他们的面对面交流时间明显减少，而网络社交成为主要的社交方式。这对我来说是个警钟，提醒我应该更积极地与他人进行实体的交流，培养真正的社交能力。
第三，网络的存在直接影响了人们的心理健康。据调查显示，近一半的受访者在使用网络时感到紧张和焦虑，尤其是在面对大量信息和负能量的情况下。这也是我在调查过程中亲身感受到的问题。我常常会因为网络上的负面新闻或是他人的网络攻击而情绪不稳定。因此，我意识到保持心理健康的重要性，并开始学会适当地控制自己使用网络的时间和内容，以减少对心理健康的负面影响。
另一方面，网络也给人们带来了许多便利。调查结果显示，超过70%的受访者认为网络改变了他们的生活方式，使得信息获取更加方便快捷。我个人非常赞同这一点。通过网络，我能够随时随地搜索到所需的信息，完成很多以前需要耗费大量时间和精力才能完成的任务。网络还为我提供了大量的学习资源和在线学习的机会，使我能够更加高效地学习和进修知识。
最后，网络的存在也改变了人们的消费方式。调查结果显示，大部分受访者更倾向于在网上购物，而不愿意去实体店购物。这是因为网络购物不仅方便，而且还有更多的选择和折扣。我也是其中的一个受访者，我发现自己对线上购物的依赖越来越大，而实体店的光顾则越来越少。这是一个不容忽视的问题，因为线上购物虽然便利，但如果过度依赖也会带来消费问题。
综上所述，网络的普及对个人的影响是多方位的，既有积极的一面，也有消极的一面。通过这次调查，我更加意识到自己在网络上的行为和心理状态，开始思考如何更好地管理和利用网络资源。我相信，在适当的引导和教育下，网络可以为我们的生活带来更多的便利，而不是成为束缚我们的“屏幕奴”。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇二
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络已经深入到人们的生活、学习和工作中。网络认知报告是一种基于对网络的观察和思考而撰写的文章，通过写作的方式来总结和反思网络对我们思维方式和认知方式的影响。我在完成这篇网络认知报告的过程中，得到了很多收获和启发。以下是我的心得体会。
首先，网络给我们带来了很多便利。通过网络，我们可以随时随地获取到大量的信息资源。无论是新闻、教育资源，还是各种实用工具和应用软件，都可以通过网络轻松找到。我记得，曾经有一次我在准备一场演讲，需要查找相关的资料。在过去，这可能需要花费很长时间在图书馆里翻找和阅读各种书籍和文献。而现在，只需要在网络上搜索相关的关键词，几秒钟内就能找到大量的资料，从中选取适合的内容。这无疑加快了我们获取信息的速度和效率，给我们的工作和学习带来了极大的便利。
其次，网络让我们更加开放和多元化。在网络的世界里，每个人都可以自由表达和交流自己的想法和观点。在传统的媒体中，新闻、意见和想法通常是通过有限的渠道传播出去的，而且受到政府、媒体机构和广告商等方面的控制和影响。然而，通过网络，每个人都可以成为自己的媒体，通过博客、微博、论坛等媒介表达自己的观点和声音。这让我们的思维方式更加多元化，也给了我们更多的选择和创造的空间。同时，网络还促进了不同地域、文化和语言的交流和融合，让世界变得更加紧密和联系。
然而，我也意识到网络的发展也带来了一些问题。首先是信息的真实性和可靠性问题。在网络上，信息的传播速度极快，但同时也带来了一个不稳定因素，那就是信息的真实性难以保证。有时候，我们可能会在网络上看到一些不实的谣言或者假新闻，而很难辨别真相。此外，网络上的信息也可能存在着质量参差不齐的问题。用户不仅要学会辨别信息的可信度，也要掌握一定的筛选和判断能力，以便更好地利用网络的资源。
另外，网络的发展也给我们的注意力带来了新的挑战。在网络时代，我们可以同时面对着来自不同渠道的信息，这很容易让我们分散注意力，陷入信息过载的状态。在完成这篇网络认知报告时，我也因此感受到了一些困扰。在阅读和研究相关的资料时，我常常会被其他网页上的内容吸引，导致注意力不集中。这对于我们的学习和工作都是一种障碍，需要我们有意识地克服。
综上所述，通过完成网络认知报告，我深刻地认识到了网络对我们思维方式和认知方式的重要影响。网络让我们感受到了便利和开放，带给我们了更多的选择和创造的空间。然而，网络的发展也带来了信息真实性和可靠性的问题以及注意力分散的挑战。对于我个人而言，我会在利用网络资源的过程中保持警惕，提高自己的辨别和判断能力。同时，我也要通过制定合理的学习和工作计划，以确保自己能够保持专注和高效。只有这样，我才能更好地适应网络时代的发展，并从中获得更多的益处。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇三
2022年1月16日，全国各级文联及所属团体安全管理与保障办公室联合发布了“2021年度文联网络安全报告”。该报告对我国文艺团体的网络安全现状进行了分析和评估，同时也提出了一些重要的网络安全建议。在我看来，这份报告非常重要，因为网络安全不仅关系到文联组织自身的正常运作，还关系到每一位文艺工作者的个人信息安全。接下来，我将在文联网络安全报告的基础上，谈谈个人的心得和体会。
二、报告问题。
在网络安全领域中，恶意软件、网络钓鱼、拒绝服务攻击等威胁一直是文联面临的重要挑战之一。除此之外，报告中还指出了一些新的问题，比如私人信息泄露、信息炒作、文艺团体内部信息管理等。在我看来，这些问题都非常严重，需要我们及时采取措施加以解决。
三、报告建议。
针对这些问题，文联网络安全报告提出了一些建议。例如，增强文联组织内部的网络安全意识，加强对文艺工作者信息的保护，制定专门的信息安全管理办法等。在实践中，这些建议非常切实可行，相信只要各级文联及所属团体管理部门认真贯彻落实，文艺团体的网络安全状况会不断得到改善。
四、文艺团体应该做什么。
作为文艺团体的一员，我们也应该积极配合文联组织采取措施，共同维护网络安全。首先，要加强自身的网络安全意识，识别并避免恶意软件和网络钓鱼等威胁。其次，要勤于保护个人信息，不随意公开手机号码、地址、微信号等重要信息。最后，参加网络安全培训和学习，提高网络安全知识和技能。
五、结语。
文联网络安全报告对我国文艺团体的网络安全状况进行了深入的剖析，提出了一些实用性的解决方案。相信在报告的指导下，各级文联及所属团体管理部门会更加注重网络安全工作，在文艺团体网络安全方面稳步提升。作为文艺工作者，我们也应该认真践行报告中提到的建议，为保障文艺团体的网络安全出一份力。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇四
随着互联网的飞速发展，人们的生活方式和思维方式也发生了翻天覆地的变化。网络认知报告作为一种对自身网络使用习惯的自省与反思，对于我们认识网络世界的真实面貌，理解网络对我们的影响，以及规范自己的行为起着重要的作用。经过参与网络认知报告的一段时间的调研与思考，我深感受益匪浅，下面将分五段式展开自己的心得体会。
第一段：调研的过程。
在进行网络认知报告之前，我首先对自己的网络使用习惯进行了系统的调查研究，通过统计自己每天上网的时间、上网的主要目的以及消耗时间最多的网站等等。这个过程中，我意识到自己在网络上花费的时间实际上过多了。尤其是在社交媒体上浏览他人的动态、看别人发的朋友圈和刷微博等等，我发现这些行为并没有给我带来真正的快乐，反而浪费了我宝贵的时间。
第二段：思考的收获。
通过调研之后，我开始反思我自己的网络行为，并思考了网络对我的影响。我发现，由于经常在网络中获取信息和交流，我开始变得非常依赖网络，甚至把网络当作了生活的一部分。当断网或者没有网络连接时，我会感到不安和焦虑。另外，我还发现，过度使用社交媒体和网络游戏对我的学习和工作产生了明显的干扰，导致我不能专注于重要的事情。这使我开始思考如何改善自己与网络的关系。
第三段：认识互联网的利弊。
通过参与网络认知报告，我深入了解了互联网的利弊。互联网可以快速获取信息，方便我们的学习和工作，拓展了我们的视野，促进了社交交流。但是，互联网也存在各种负面影响，如信息泛滥、虚假信息、网上欺诈等等。我认识到自己在使用互联网时要保持警惕，辨别真假信息，避免受到网络安全问题的困扰。
第四段：建立良好的网络使用习惯。
在参与网络认知报告的过程中，我逐渐明确了自己建立良好的网络使用习惯的重要性。首先，我意识到要有效控制自己上网的时间，合理安排上网的目的和内容。其次，我意识到要保护个人隐私和网络安全。在提供个人信息时要慎重，要避免暴露自己的真实身份和重要信息。另外，我还要树立正确的网络价值观，远离负能量的网络内容，积极利用网络资源提升自己的素质。
第五段：对未来的展望。
通过参与网络认知报告，我对自己的未来也有了更明确的展望。我希望在未来的网络世界中能够做到自我定位、自我管理。我将积极创造和分享有价值的内容，发挥网络的正能量。另外，我还计划在自己的专业领域中充分利用互联网资源，提升自己的专业能力。我相信，只有通过良好的网络认知和正确的行为方式，我们才能充分享受互联网带来的便利和乐趣。
总结：
通过参与网络认知报告，我深感网络世界的广阔和复杂，对自己的网络行为和习惯也有了更清晰的认识。我明确了互联网的利弊，认识到了保护网络安全和个人隐私的重要性。我将努力建立良好的网络使用习惯，并积极利用互联网资源提升自己的素质。相信在未来的网络世界中，我能够获得更多的成长和进步。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇五
随着互联网技术的不断发展，网络营销在现代商业中扮演着重要的角色。为了更深入了解网络营销的理论与实践，我参加了一次网络营销的实训课程。通过这次实训，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，在实训课程中，我学到了网络营销的基本概念和原理。在过去，我对网络营销仅仅是一个模糊的概念，认为只是通过网络进行产品宣传和销售。然而，在实训课程中，我深入学习了网络营销的本质，即通过互联网渠道来实现企业品牌建设、产品推广和销售增长的目标。网络营销包括了市场调研、网站设计、内容创作、社交媒体营销等环节，需要结合市场情况和消费者需求来制定合适的营销策略。这个基本概念的理解使我对网络营销有了更清晰的认识。
其次，在实训过程中，我学会了如何制定网络营销策略。网络营销的策略制定需要考虑市场环境、竞争对手、目标用户等多个因素。在实训课程中，我参与了一个小组项目，需要制定一个网络营销策略来推广我们小组的产品。我们首先进行了市场调研，了解消费者的需求和竞争对手的表现。然后，我们根据调研结果制定了一个详细的网络营销策略，包括网站建设、内容营销、社交媒体推广等。在实施过程中，我们通过不断测试和优化来提升营销效果。这个实训项目使我亲身体验了制定网络营销策略的过程，提高了我的学习能力和团队合作能力。
第三，在实训课程中，我学会了运用各种网络营销工具。网络营销需要借助各种工具来实现营销目标。在实训课程中，我学会了运用搜索引擎优化（SEO）来提升网站在搜索引擎结果中的排名，使网站能够更容易被用户发现。我还学会了运用社交媒体平台来进行品牌宣传和与消费者的互动。通过使用社交媒体平台，我可以更加直观地了解消费者的反馈和需求，进而调整营销策略。此外，我还学习了电子邮件营销、内容营销等其他网络营销工具。这些工具的学习让我对网络营销的多样性有了更深刻的了解。
第四，在实训课程中，我意识到网络营销的成功需要不断学习和创新。由于互联网技术的不断发展和市场环境的不断变化，网络营销领域也在不断更新和进化。在实训课程中，我们使用了一些最新的网络营销工具和方法，例如微信营销、短视频营销等。通过学习和实践，我发现只有不断学习新知识和创新营销策略，才能在竞争激烈的市场中取得成功。因此，我决定在以后的学习和工作中，保持对网络营销领域的关注，不断学习和探索新的网络营销方式。
最后，在实训课程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。网络营销是一个综合性的工作，需要多个部门和人员的协同合作才能取得最好的效果。在实训课程中，我与队友合作完成了一个小组项目。通过沟通、协商和分工合作，我们成功制定了一个营销策略，并最终取得了不错的效果。这次实训让我意识到只有团队的默契和配合，才能在网络营销中取得成功。
通过这次网络营销的实训，我深入理解了网络营销的基本概念和原理，学会了制定网络营销策略和运用各种网络营销工具。我也认识到了持续学习和创新的重要性，以及团队合作的价值。这次实训为我今后从事网络营销工作提供了很好的基础和经验，我将会持续学习和探索，在实践中不断提高自己的网络营销能力。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇六
随着互联网技术的飞速发展，网络营销作为一种新兴的营销方式逐渐崭露头角。为了更好地适应这个时代的发展趋势，我参加了一次网络营销实训，并在这个过程中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇报告中，我将从市场调研、内容创作、社交媒体运营、数据分析以及提高自身素养这五个方面，系统总结我在实训中所学到的重要知识。
首先，在市场调研方面，我学会了如何通过互联网工具获取目标客户的需求和行为习惯。在实训中，我们利用网络平台进行问卷调查和数据分析，从而了解目标市场的潜在需求。通过与实际市场进行对比和分析，我逐渐掌握了如何定位目标市场，并根据市场的需求制定适当的营销策略。
其次，在内容创作方面，我深刻理解到内容对于吸引目标客户的重要性。网络营销需要提供有价值的内容，以吸引用户的关注并建立起品牌认知度。在实训中，我学会了通过撰写优质的博客文章、制作有趣的短视频和图片等方式，吸引用户的注意力和参与度。通过不断地学习和实践，我逐渐提高了自己的创作能力，也更加了解了用户对于内容的偏好和需求。
然后，在社交媒体运营方面，我学到了如何利用各种社交媒体平台进行品牌推广。通过实训，我了解到社交媒体平台如微博、微信公众号和抖音等在网络营销中的重要作用，并学会了如何通过这些平台与用户进行互动，传播品牌信息，提高品牌知名度。同时，在实践中我也意识到了社交媒体的快速变化和用户的短暂关注，因此需要持续关注社交媒体的动态，并灵活调整运营策略。
另外，在数据分析方面，我认识到数据的重要性，并学会了如何利用数据分析工具进行数据收集和分析。通过实训，我了解到数据分析可以帮助我们更好地了解用户的行为习惯和喜好，从而优化我们的营销策略和产品方案。同时，我也学会了如何利用数据分析工具进行竞争对手分析，对市场情况进行预测、制定相应的应对策略。这些数据分析技能对于网络营销决策的科学性和准确性起着重要的作用。
最后，我在实训中也意识到提高自身素养对于网络营销的成功至关重要。网络营销需要我们具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。在实践中，我与团队成员一起合作、共同解决问题，通过交流学习和互相支持逐渐提高自己的素养水平。同时，在实训中我也学会了如何持续学习和不断更新自己的知识，并不断适应和应对市场的变化。
在这次网络营销实训中，我通过市场调研、内容创作、社交媒体运营、数据分析以及提高自身素养这五个方面的学习和实践，获得了宝贵的经验和成长。我相信，通过不断地努力和实践，我将能够在网络营销领域取得更大的成就。网络营销已经成为现代营销领域的重要组成部分，我将继续深入学习和探索，不断与时俱进，为企业的品牌输出和市场扩张做出更大的贡献。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇七
疫情期间，全球各大城市纷纷实施封锁措施，国民大面积居家，如何保证学生的学习进度是很多家长关注的问题。因此，各大学校纷纷探索、推广“居家学习”的新方式，结合网络及在线学习模式，为学生提供丰富多样的学习资源。通过这种方式，学生可以随时随地进行学习；老师和家长也便于随时监测学生的学习情况。而本人在这段时间里也有幸体验到了居家学习，接下来我将简述一下我的一些体会和心得。
第二段：轻松自如的学习环境。
在家里学习，最让我感受到的就是轻松自如的学习环境。不同于校园里吵吵闹闹、拥挤喧哗的环境，家里静静的环境让我感到一种安详、舒适。此外，我们可以根据自己的癖好调整学习环境。比如，我喜欢在窗边的阳光下学习，或者在柔和的灯光下，认真复习学习笔记。在这样的环境中，我可以更有效地集中精力学习，不会分心、走神。
第三段：丰富的学习资源。
居家学习，虽然没有学校里实体的教室、实验室等设施，但是网络资源的丰富使学习内容更加多样化。通过学校的在线课程、网络必修课、或者自己找寻的资源，我可以随时随地学习到我感兴趣的知识领域、阅读相关文献或者在线听课等。这些丰富的学习资源不仅让我能有意愿地自主地进行课程学习，丰富了我的学习内容和知识广度，也让我感觉到自我学习、自我提升的乐趣。
第四段：高效的时间分配。
在家上学，学生们可以更自由地安排自己的时间，更充分地利用自己的时间。学生们可以更多地时间集中精力学习，在不同的时间段里进行各类功课，而不必通过老师的安排去学习。这样的自助式学习使学生们更能充分利用自己的时间，也能更好地安排自己的时间。这也使我们能够形成好的学习习惯，如有规律的作息时间和有效地时间分配等。
第五段：总结。
总体而言，居家学习是一个很有效的途径，使我们不只是能在自己的舒适的空间中更容易地学习，还让我们能以更自主的方式学习，应对眼下的危机。然而，居家学习并非完全摆脱优缺点的成果。即使取得了初步的成效，仍需规划和完善。学习主体需要在多方面思考，学校也需要逐渐接受和推广这种新型的学习方式，实现全方位的教育和管理成效，使居家学习发扬光大，适应我国经济社会快速发展的实际需求。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇八
网络舆情在大学校园中日益重要，它反映了学生对于学校相关事务的态度和看法。为了更好地了解学生的心声，学校常常进行网络舆情报告，以便及时调整策略，改进工作。近期，我参加了一次大学网络舆情报告会，我深感这是一个极具价值的活动，不仅能让学校更好地了解学生需求，也能引导学生正确使用网络，更重要的是搭建了学校与学生之间的沟通桥梁。以下是我对于这次网络舆情报告会的心得体会。
首先，网络舆情报告的开展让我认识到了网络对于校园舆情的重要性。现今的大学生活离不开网络，学生们通过互联网获取信息、表达观点、交流想法，这些都直接或间接地影响着校园舆情的形成。而且，在网络上传播速度极快，一条信息很快就能扩散到全校。因此，通过网络舆情报告，学校能够第一时间了解到学生对于学校相关事务的反馈和意见，及时做出相应措施。网络舆情报告帮助我认识到，一个支持良好的网络环境不仅能提升学生的学习效果，也能促进学校的积极形象。
其次，网络舆情报告会让我深感学校与学生之间的沟通十分重要。在这次报告会上，学校的相关负责人不仅主动向学生解释了一些学校相关政策的背景和目的，还耐心听取了学生对于这些政策的看法和建议。这种开诚布公的交流方式让学生们感到被重视，也激发了他们的参与热情。对于学校来说，这种沟通方式能够帮助他们更好地了解到学生的需求和期待，从而更加贴近学生实际。而对于学生来说，这种沟通方式能够让他们传递自己的心声，有效地解决自身问题，进而提出更好的建议。我在这次报告会上亲身体验到了学校与学生的相互理解和尊重，让我深感大学校园沟通的重要性。
第三，网络舆情报告增强了学生对于正确使用网络的认识。在报告会中，负责人特别强调了网络言论自由的重要性，同时提醒我们要注意言行举止，理性表达观点。现如今，很多学生在网络上缺乏对于隐私、版权等问题的正确认识，常常言辞激烈、情绪失控。网络舆情报告会帮助学生们认清网络舆论的现实，引导学生们理性使用网络。这对于塑造良好的网络文化，提高学生的网络素养有着重要的作用。我意识到，网络舆情报告会不仅仅是为了了解学生对学校事务的看法，更是为了引导学生正确使用网络，培养正确的网络价值观。
第四，络舆情报告的开展使学校能够及时调整策略，改进工作。在报告会中，学生们积极提出了自己的看法和建议，包括增加餐厅的座位数目、加强图书馆的噪音管控等等。学校相关部门表示将认真研究学生们的建议，并在后续工作中加以改进。这种及时调整和反馈机制能够让学生感到自身观点的被重视和实现，增强学生们的参与感和获得感。同时，学校能够根据学生的反馈快速调整策略，提升工作效率，更好地满足学生的需求。
最后，网络舆情报告会让我认识到了大学网络舆情的管理和引导的重要性。在信息时代，网络舆情管理已成为学校工作的重要组成部分。当一段舆论出现时，学校应当通过合理的宣传和舆情引导，主动议事，扩大正面影响，控制负面情绪的蔓延。同时，学校要加强网络舆情的监测和分析，及时发现和化解潜在危机。我认识到，网络舆情的管理和引导工作需要全体学校成员共同参与，并且需要与时俱进地更新理念和方法。
综上所述，参加大学网络舆情报告会让我深感网络对于校园舆情的重要性、学校与学生之间的沟通的必要性，以及正确使用并管理网络舆情的紧迫性。网络舆情报告会是一个促进学校与学生沟通、发现问题、解决问题的重要途径，它对于学校的发展和学生的成长都有着重要的意义。我期待着更多这样的报告会，让学校与学生之间的互动更加紧密，大学网络舆情管理更加科学。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇九
在现代社会中，网络已经成为了我们工作和生活中必不可少的一部分。但是，网络故障经常会影响到我们的工作或生活。为了更好地解决网络故障问题，我们需要学习网络排障技术，并且通过练习和实践来提高网络排障的能力。本文将从一个网络排障案例出发，分享我在网络排障技术方面的心得体会。
第二段：案例介绍。
在我们某一次实验室的实验中，我们遇到了一个网络故障的问题，无法连接到局域网和外网。经过初步排查，我们发现IP地址和网关设置没有问题，但是还是无法连接。经过进一步排查，我们发现是DNS服务器的问题导致的连接故障。
第三段：排障技术。
在解决这个网络故障的过程中，我们采用了以下的网络排障技术：
1.分析问题的现象和过程，了解故障的原因。
2.利用ping命令检测网络连通性，确定是否连通。
3.利用traceroute命令查找网络问题的路径。
4.检查DNS配置是否正确，如果不正确则进行修复。
以上的网络排障技术对网络故障排查非常有效，可以在短时间内定位网络故障，并且进行修复解决连接故障。
通过这个案例，我深刻地认识到：学习网络排障技术并不是一件容易的事情，但是只有练习和实践才能提高我们的技术水平。在排障过程中，我们需要有耐心和细心，并且善于抓住关键信息。同时，我们也需要积极利用各种网络排障工具来帮助我们快速地解决网络故障。
第五段：结论。
在我们工作和生活中，网络故障是不可避免的。但是，只要我们拥有足够的网络排障技术和实践经验，就能够快速地解决问题，不会给我们的工作和生活带来太大的影响。因此，我们应该不断学习和提高自己在网络排障技术方面的能力，为我们的工作和生活创造更好的条件。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十
（一）网络技术在教学中应用的意义以往信息并不发达，小学教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式，是教学越来越向更开放的形式发展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识。也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应小学生学习的英语知识。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。
借助网络技术，小学教学打破了传统课堂的教学模式，可以通过网络信息技术使抽象的英语知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学，使得网络信息得到了极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。
（二）教师在课程整合中所扮演的角色。
我们小学教师，如果依然采取传统的教学模式、继续以前的教学角色、因循守旧、不思进取的话，很难想象教学质量怎样才能提高，怎样才能使小学学生成为综合型人才。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传达，较少关注学生对知识的掌握效果。“师者传道授业解惑”，网络信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段的创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。
因此，教师作为现代网络信息技术的使用者，需要不断增强自己的信息意识，自主学习更多的现代信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用，了解更为便捷的网络搜索方法，从而为学生提供较高水平的信息技术课件。教师要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。
（三）学生在课程整合的过程中所担任的角色。
学生在传统教学工作中一直处于“被”学习的角色。学习本该是主动的，但是传统的教学手段，使大部分小学学生对英语学习产生被动情绪，导致小学英语的教学一直处于停滞不前的状况。小学学生作为教学工作的服务对象或者是服务中心，是学习中的主体对象。在小学的语言课堂中，学生要能够利用课堂所创设的英语学习环境，来构建知识的认知过程，达到语言运用练习的作用。网络信息技术的运用，信息技术技术特有的声、光、图片、色彩、动画、影像等一体化的效果，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解。因此，科学技术与实际的教学相结合，才能提高教学工作效率.
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十一
调查内容：网络小说对青少年的影响。
调查对象：中国网民。
网络小说是以网络为平台发布的小说，更新速度快、风格自由，受到不少人追捧。但由于网络小说写作门槛低，一些写手为了保证阅读量，往往连夜赶稿，这也导致部分网络小说情节和语言经不起推敲，甚至用暴力、色情为噱头吸引读者。由于网络小说的读者多是青少年，这也引发了人们对于网络小说对青少年影响的担忧。近日，中国青年报社会调查中心通过新浪网和民意中国网进行的一项调查显示，88.8%的受访者阅读过网络小说。但只有20.0%的人觉得当下网络小说的整体质量好，30.7%的人直言整体质量差。
调查显示，88.8%的受访者表示曾阅读过网络小说，其中23.6%的人经常阅读。
在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考(56.7%)，其次是作者想象力丰富(53.3%)，第三是可以随时随地阅读(52.9%)。
福建某地产信息网站新闻主管叶仁忠在上大学时，曾有一段时间很喜欢读网络小说。最夸张的时候，除了吃饭睡觉，其他时间都在读后来发现，网络小说故事情节和人物设定往往大同小异，有新意的极少。作者水平参差不齐，故事脉络也经常驴唇不对马嘴。读完之后感觉特别空虚。
辽宁某高中语文老师李元栋说，自己在上高中时，很喜欢读大陆新派武侠代表人物风歌写的《昆仑》。作者旁征博引，涉及天文地理、机关算数等各种知识，很有魅力。受这部小说感染，我既想当作家写出世界，又想遍识物理数学知识去改变世界，总之对很多以前不感兴趣的领域都有了热情。虽然青春梦短，我最终当了老师，但《昆仑》对我的影响却很深远。
现在我的学生也常拿着手机看小说，但我发现现在很多小说情节离奇，宣扬暴力、色情。粗制滥造的小说会给学生带来负面影响，把他们的语言习惯和价值观引入歧途。李元栋说。
调查中，30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2%的人感觉一般。认为质量好的仅为20.0%。
36.9%的人认为网络小说不能给人带来正面影响。35.4%的人认为能带来正面影响。27.7%的人表示不好说。
对于受访者来说，打发时间(71.4%)、释放压力(50.3%)和丰富想象力(33.0%)是阅读网络小说的主要意义。
从调查结果就能看出，网络小说的最大意义就是打发时间，就和速食食品一样，并没有什么营养。广东汕头的李江直言，网络小说并非全都不好，但好作品较少，判断标准就是时间。能在一年以上时间里得到大多数读者的肯定，才有阅读的必要。
知名出版人、磨铁图书产品经理布狄认为，网络小说的最主要特点就是接地气，包括题材的互动性和内容的易传播性等。从语言到取材都很贴近生活，这是网络小说受到热捧的主要原因。其实像早期的《第一次亲密接触》等经典作品，都是积极向上、很有文学性的好小说。后来之所以良莠不齐，既源于网络文学的爆发性繁荣，基数变大，也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导，为了利益一味跟风，使得很多劣质作品充斥市场。
现在网络小说的读者还是以中学生、大学生为主，其中高中生超过了半数。他们心智尚未完全成熟，不可否认一些作品对他们产生了很多不好的影响。布狄坦言，要规范这个市场，首先，文学网站要承担责任，在筛选、推荐作品时不仅要关注话题效果，更要审视文学性和价值观;其次，作为出版商，在发掘有才华的作者时，应以出版出书和市场认可刺激网络写手，帮助其完成从业余到职业的转变，这种转变会对作品的连贯性和思想性提出更高要求。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十二
上海世博会是中国发生的一件大事，其意义与影响力在全国范围内都是巨大的。作为大学生的我们，本着了解当前的最新科技发展动向，激励自我，积累更多的社会经验，学习与人沟通、交流、合作的技巧的目的，决定组织一个暑期社会实习小分队，本次实习活动以“上海世博行看家乡发展”为主题，以调查访问、走访的形式宣传上海世博会，了解家乡发展现状，并探求世博会带来的发展机遇，更全面的了解社会进而服务社会、回馈社会。通过本次暑期实习既使我们得到锻炼，使我们能面对机遇，迎接挑战。在社会中实习，用实习回报社会，融入社会，进行深入学习；在实习中认识自己，奉献社会，提高素质，使我们成为新时代合格的大学生。
一、活动前期准备。
1．相关资料准备：查阅网络及报刊搜集了解有关世博会的相关信息，了解河南省各市区尤其是鹤壁市参与世博的方式与力度。
上海世博会。
这是历年来首次由中国举办的世界博览会，主办机构预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达300亿人民币，在世界博览会史上规模最大，其主要目标是：提高公众对“城市时代”中各种挑战的忧患意识，并提供可能的解决方案；促进对城市遗产的保护，使人们更加关注健康的城市发展；推广可持续的城市发展理念，成功实习和创新技术；寻求发展中国家的可持续城市发展模式；促进人类社会的交流融合和互相理解。
整合资源，谋求发展，河南有机遇。
7月13日至17日，以“中原风情、魅力河南”为主题的中国2011上海世博会河南活动周在上海世博园成功举办。这5天的时间，堪称世博会美妙的“河南时刻”：博大精深、源远流长的中原文化，与城市、历史、现实、未来完美地融合在一起，展示在四海宾朋的面前；通过世博会这个平台，河南与上海，在经济、技术和旅游等方面进一步加强交流与合作，一批产业关联项目将落户河南，开放、开明、开拓的河南张开臂膀，欢迎中外客商前来兴业。
2．接触河南籍世博志愿者：联系人员调动一切人脉取得河南籍志愿者的联系方式并分配个人做好联系工作，为进入园区调查做好充分准备。
3．调查资料准备：以理论联系实际，多方面考虑针对调研对象所要设计的问题和内容。
请问您是专程来到上海参观世博会的吗？
世博会留给您印象最深的场馆是哪一个，是为什么呢？
您的家乡有没有企业在这次世博会参展？
在参观省市区联合馆的时候，有没有特别留意家乡馆呢？
您认为参展世博会会不会对家乡或是企业的发展有较大的帮助呢？
对世博会展现出的未来科技改变生活，更注重环保节能低碳要求的表现有什么感想呢？
4．联系媒体：新闻宣传通讯员尽量多写新闻稿以各种形式投稿。
二、日程安排。
7月25号抵达上海，先搜集了解有关世博会的相关信息，接触河南籍世博会志愿者，准备调查问卷，讨论并具体规划次日行程，安排具体任务。
7月26号进入世博园区，参观世博会中国馆及各省市场馆，尤其是河南馆，访问参观游客，做好调查记录。
参观世博园企业馆，了解最新科技，探索未来科学技术及经济发展方向。小组成员就各自家乡发展现状进行讨论。对收集的材料进行汇总。
7月27号返回鹤壁，对世博行作小总结。走进社区，宣传上海世博，走访教育局，了解鹤壁市教育发展方面关于世博会文化推广所作的推进工作。
7月28号走访鹤壁市各大公司，了解其发展现状。走访鹤壁市政府了解经济发展政策。
7月29号，如有可能，到相关单位收集有关鹤壁市经济发展方面的数据，并做总结。最后开会分析调研结果，整理数据和调查结果，做本次实习的总结，队员各抒己见，由报告人执笔形成书面材料。
三、具体实习内容。
1．接触河南籍世博会志愿者。
7月25日中午，实习队员全部抵达上海，与之前联系好的大学生志愿者碰面，对世博园区中相关参观规定和各场馆参观人员情况进行了解，并讨论制定出第二天的参观路线和调查计划，由记录员专门纪录此次准备活动内容。
2．参观世博会中国馆及各省市场馆，企业馆。
7月26日早晨，实习队成员全部来到世博园1号口排队等待进入园区，有序排队进园之后直接奔赴人流量较大的中国馆附近，派专人在排队的人群中采用随机抽取调查对象的方法进行调查访问，独立做好调查记录工作，及时进行信息反馈，随时调整问卷内容。
下午来到世博园区e片区，参观企业馆及各案例馆，队员们认真观看了有关未来生产生活发展的科技短片，未来生活中融入了更多的科技应用，环保低碳等字眼，大家很受触动。
主题馆的参观，更多环保创新元素的融入，让身为环境学院的我们感到身上的责任很重，未来需要我们实现。
3．走进社区，宣传上海世博。
7月27日上午，实习队员返回，走进鹤壁市福田小区学府花苑等小区，对世博会及世博会所传达的对城市遗产的保护，使人们更加关注健康的城市发展；推广可持续的城市发展理念，成功实习和创新技术的理念进行宣传，采用张贴宣传海报，与过往住户交流的形式派专人进行实习。
当天下午，队员们又紧锣密鼓的来到了鹤壁市教育局及鹤壁高中，咨询了解了鹤壁市教育系统对世博会教育发展方面关于世博文化推广所作的推进工作。就世博会的主题目标“提高公众对‘城市时代’中各种挑战的忧患意识，并提供可能的解决方案”对学生学习生活思想方面的影响及教育意义等相关问题提出探讨，得到了工作人员的积极解答，由专人记录并整理成书面材料。
4．走访鹤壁市各大公司及鹤壁市政府。
7月28日，全体实习队员来到鹤壁市通达矿山设备有限公司，访问了办公室工作人员，了解企业发展现状，由专人做好资料整理与记录。登陆了鹤壁市政府工作网站在政务论坛上与接待人员交流，了解经济发展政策和今后的发展动向。
四、实习成果。
队员通过本次实习深入了解了中国举办世博会的意义，并认识到由此带来的全国范围内应对未来发展的机遇与挑战，更深入的了解和认识了自己的家乡，并逐渐认识到以社会人的身份回馈社会、回报家乡的重要性。通过社会实习，增强了自己追求未来发展的动力，积累了更多的社会经验，学会了与人沟通，与人交流，与人合作等技巧，掌握了组织规划活动的方法、技巧，在实习中增长了见识，锻炼了自己，培养了自身的韧性。
这次社会实习活动不仅锻炼了我们吃苦耐劳的精神，还使我们学会了奉献，培养了我们顾全大局的意识，而且也给我们提供了认识、了解社会的好机会，在整个实习过程中，我们充分发挥专业优势，在实习中学习，在实习中奉献，在实习中成长，我们有信心，通过这次实习在将来一定能更好的服务社会！
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十三
［论文摘要］随着信息技术的不断发展，互联网在人们生活中起到了不可忽视的作用。网络影响着人们生活的各个领域，包括政治、经济、文化、教育等领域。在教育领域，特别是在英语教学中，网络自身的特点给英语教学带来了很多积极的影响。
英语是一门实践性很强的课程，语言学习的关键在于学，而不是在于教。学生能否进行自主学习对英语学习有着非常大的影响，而网络的快捷、资源的丰富以及网络的高科技，给当代学生的学习和生活带来了方便和乐趣，可以让学生主动地，有主见地，探索性地进行学习，即能有效地进行英语学习。网络自身的特点必将给现代英语教学带来很多积极的影响。
一、网络确保了英语学习者教育地位的平等性。
网络具有开放性、自由性的特点。不论贫富贵贱，不分男女老少，任何人都可以通过网络搜寻到所需的有关于英语学习的各种信息。通过互联网，英语学习者有平等交流、互帮互学的权利，他们以平等的方式进入网络，共同分享网络资源。教育资源不再为教育者单独掌握，受教育者也不再被动地接受教育信息，每个人可以自由选择自己喜好的信息。网络给英语学习者提供多种交流的途径，例如：英语学习者可以通过电子邮件、msn、英语聊天室等网络交流方式与别的国家的学生进行远程交流。在聊天室里，教师可以采取问题教学、角色扮演、辩论等以学为中心的各种模式进行语言教学，促进和提高学生对语言知识的理解和领悟，培养学生的写作、听力和交际能力。无论通过上述哪种途径，任何一个英语学习者都可以不断地提高和改进自身的英语水平，最终达到每个英语学习者教育地位的平等性。
网络的另一特点是网络资源的丰富性，这必将给英语学习者提供更加多样、全面、丰富的英语学习内容。网络内容覆盖面广，几乎无所不包，而且资源共享，英语学习者可以通过网络获得任何所需的英语知识。了解和掌握说英语国家的文化是学好英语的必要条件，网络为英语学习者了解其他国家的文化提供了极大的便利。同时，在网络的帮助下，学校可以给学生提供更多的英语学习的方式和资源。例如：学校可以建立英语站，或者大面积搜索一些适合英语学习的网站，然后向学生进行推荐，让他们利用业余时间去浏览，选择自己喜欢的内容进行学习。有很多人喜欢听英文歌曲和看英文原版电影，这也是学好英语、练习英语听力和语感的最佳方式。教师可以抓住学生的这个爱好，选择一些适合学生的英文歌曲和电影，充分利用学校为班级配置的多媒体设备，使之真正起到辅助教学的作用。教师也可以在下班后，通过qq、msn等网络交流方式在家里跟学生用英语进行沟通，帮助学生解答英语学习方面遇到的困难，这样可以在不知不觉中提高学生英语的口语表达能力，并且学生能及时向老师请教英语学习中出现的问题，能更加有效地提高英语学习的效率。
网络的虚拟性特点使人与人之间的交往是以间接交往为主，以符号为其表现形式。这样便使得英语学习者不再羞涩，敢于并乐于在网络上进行沟通和互动。传统的英语教育是以教师为主体，受教育者是在教师的安排和管理下进行的“你教我学、你说我记、你考我答”，不能达到最好的教育效果。网络资源的丰富性给英语学习者提供了更加丰富的学习内容和学习形式，英语学习者不必像传统的英语教育那样由老师指定并强迫他们去学什么或者怎样学。相反，学生可以自己做决定选择自己喜欢并适合自己的学习内容和学习形式，独立地访问所需要的网站，主动了解各种信息，接受来自不同角度的建议，变被动接受为主动学习，充分开拓学生的思维能力和分析、判断和解决问题的能力，学生真正成为学习的主体，这样更有助于发挥学生的能动作用，提高学生对英语学习的极大兴趣，有利于英语学习者的个性张扬。
四、结论。
随着信息技术的高速发展，网络技术在现代教学中的应用日益受到人们的关注和重视。英语教学更是离不开网络这一有效工具，网络技术的日趋完善给英语教学注入了新鲜血液。网络自身的特点给英语教学带来了很多积极的影响。英语教育者要合理利用网络并结合学生实际设计更加有效的教学环节、教学方法，充分调动英语学习者的主观能动性，变“教我学”为“我要学”，不断提高英语学习的实效。
事实上，网络是一把“双刃剑”，我们在欣喜网络给英语教学带来的许多积极的、正面的影响的同时，也不得不努力抵制它给英语学习者造成的很多负面的、消极的影响。
【参考文献】。
[1]叶晓洁.利用多媒体手段,创建英语教学新模式[j].英语辅导报,2000-2001年,第36期.[2]路荣芬.制约大学生英语口语水平的因素与教学策略[j].中国成人教育,2008(07).[3]王立群,张燕如.互联网英语语音聊天室及对口语学习的作用[j].宁波职业技术学院学报,2006(06).[4]王松涛.论网络学习[j].教育研究,2000(03).[5]侯三林.浅议运用网络聊天技术促进大学英语教学[j].牡丹江大学学报,2008(02).[6]王振芳.网络英语学习环境的创设[j].中国远程教育,2002(12).
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十四
我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。
二、调查的具体目标和方法。
(一)具体目标。
1、中学生的学习心理现状。
2、当前中学生的学习心理特点。
3、当前中学生的学习心理成因及对策。
(二)调查方法。
学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析。
1、教育价值观。
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度。
调查结果证明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己最厌恶的课程。学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。
3、学习习需求。
当前，特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生期望得到教师的指导。同时，78%的学生期望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。
4、学习目的。
调查结果证明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点。
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化。
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争潜力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们明白，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、决定等潜力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标。
在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性。
对学生的问卷调查表明，73％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，33％的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。同时，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
网络影响心得体会报告（热门15篇）篇十五
刘艳峰。
网络的不断开发和广泛应用是当今世界范围内正在我们身边发生的一场声势浩大的革命，这将根本改变体现人的本质特征的信息生产、传播、继承方式，必然带动社会整体的变迁，由此引发的社会变动将是根本性的。由于建立在计算机网络之上的信息高速公路的显著特点及其对人类生活的深刻影响，在我们充分利用它提供的历史机遇的同时，我们也要直面急剧上升的网络犯罪和道德失范问题，积极思考对策抵御其负面效应。所以，中学德育必须要面对由网络延伸所导致的青少年在认识方式和思维方式以及在价值判断和道德判断上变化所产生的一系列的变化。
最近，中央电视台《社会经纬》播报了一期关于17岁少年黑客利用自己高超的电脑网络知识设计了一个黑客网站，使登陆这个网站的上万台计算机陷入瘫痪，经济损失无法估量。而面对警察的询问，它竟然轻松的说，“我只不过是在网络世界展示自己的才华，证明一下自己的价值，这难道也犯法吗？况且网络世界是虚拟的世界，能造成多大损失呢？”看完这个节目，然后联想近来在株洲发生的几起网络违法犯罪案件，觉得网络违法犯罪与我们的中学生已经紧密的联系在一起了，这是一个值得我们中学德育工作者警觉的信号。
一、网络给学校德育带工作来的机遇与挑战。
网络信息具有及时性、虚拟性、交互性、共享性、多样性、开放性等特征；对用户来讲，使用时又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承担责任、又好新鲜、追求刺激、自由时髦的特征。所以上网成为青少年学生最为时尚、最合口味的学习娱乐休闲方式。一些学者在青少年网民中进行了一项调查，结果令人担忧：承认自己“曾经”浏览过色情网站的占34.6％，承认"经常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒废学业，成为"电子海洛因"的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中，90%以上的青少年都是因为缺少外界的有力约束力，再加上自我控制能力比较弱而频繁的去访问色情站点„„武汉市公安部门调查显示，进入网吧的以大中小学生为主，约占７０％，大专院校周边可达９０％，热衷聊天室的占７６％，选择玩游戏的占３５％，只有不到２０％的学生上网是搜索信息或下载软件。因此，我们在分享网络给我们带来的巨大便利的同时，也给传统的道德法制带来了巨大的挑战，具体对中学德育工作主要表现在以下几个方面：
1、网络信息的虚拟性、开放性等特征给中学生带来了自由宣泄的广泛空间，因而容易带来学生人格分裂、道德失范等问题。
对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观、世界观正在初步形成的中学生而言，其影响尤为显著。同时由于网络具有虚拟性、隐蔽性等特征，言行不直接受道德和纪律法制的约束，很多人容易形成自由放荡、言不符实、崇尚虚无的品性。这就要求我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青少年道德失范问题。
网络言行随意放纵。调查发现，有18.8%的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61.8%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。对使用不文明语言的动机的调查显示，6.6%的学生出于“好玩、表现个性”，21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”，22.3%的学生是“别人对我用时我才用”，5.2%的学生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的学生偷看过别人的电子邮件，6.9%的学生私自用过别人的帐号上网。
网络价值观念模糊。在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”
甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用，但是现实中不可以使用”，有10.6%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。有35.1%的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有16.1%的学生不认为在网上私自使用别人的帐号是不道德的。
人格冲突突出。调查显示，45.6%的中学生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”，其理由从高到低分别是“放松自己，新鲜、自由、轻松、刺激，有意思、不受限制”、“表现自己另一面，改变自己，完善自己”、“网络是虚拟的，神秘的，不信任、怕受骗、保护自己”、“尝试新的感受”、“体验不同于现实的生活，寻求另一种感觉”、“逃避现实，对现实不满”、“无聊”等等。
相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。从调查中可以看出，当前青少年学生还没有完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，今天的失范最终会铸成他们终身发展的遗憾。
2、网络信息内容的多样性、共享性对传统德育工作内容、理念和方法提出了挑战。
在网络世界中，人的社会角色和道德责任都与在物理空间有很大不同，人将摆脱诸如校园角色、现实直观角色等物理实在中制约人们的道德环境，而在超地域的范围内发挥更大的社会作用。这意味着，在传统社会中形成的道德及其运行机制在信息社会中并不完全适用。问题的复杂性在于，我们不能为了维护传统道德而拒斥网络世界闯入我们的生活，但我们也不能听任网络世界的道德无序状态，或消极等待其自发的道德机制的形成，因为它将由于网络道德与现实道德的密切联系而导致现实道德失范。如何在网络世界中引入传统道德的优秀成果和富有成效的运行机制？如何在充分利用信息高速公路对人的全面发展和道德文明的促进的同时抵御其消极作用？如何协调既有道德与网络道德之间的关系，使之整体发展为信息社会更高水平的道德？这些均是网络环境下学校德育建设面临的重大挑战。
当今网络的优势赢得了人们的青睐和追逐，也自然伴随着产生了内容的多元性。特别值得重视的是，匿名传输是网上信息传输的一大特色。这不仅使别有用心者在摆脱了道德约束的状态下获得了同样便捷制造流言与谣言的可能，增添了法律约束的难度，而且极易使痴心迷恋者受到蛊惑和诱导，跌入各种美丽的陷阱。在网络社会之外，人们对于黑客和窃贼也采用了不同的伦理标准：公开讨论和研究黑客的攻击方法能够被社会所接受，而对偷窃技术的公开讨论研究则不为社会伦理和法律所接受。事实上，bbs站点上众多黑客讨论区和各种黑客攻击方法的出版物的公开存在便鲜明地表达了社会对黑客更多的宽容。尽管有人认为这些讨论区可以增强防范黑客的意识和技术，但如果有人以增强防盗意识为名而公开讨论和出版印刷各种偷窃技术，无疑会招致各方的责难。此外，当某人被偷窃了，无疑会赢得很多的同情，而当某公司的服务器被黑客攻破，社会的同情心却很少放在受害者身上，反而对黑客的技术报以敬佩。现实社会中的学校德育工作与网络虚拟社会存在着巨大的冲突。显然，在此背景下，德育教育的主导性理念受到多元信息流强烈的冲击、挤压与挑战。受众对信息的选择性又空前增强，多样化的社会经济成分、社会组织形式和社会生活方式，必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价。这些同样会在网络信息中以各种面目出现。因此，德育以什么样的对策来保证自身理念转输的主导性地位，就成为摆在眼前的挑战之二。
3、是网络成员沟通的交互性对现有教育方法的单向性的挑战。
在开放式系统中网络成员之间沟通的交互性。聊天室内，你可以毫不负责地说三道四，指点江山。每个上网者既可以接受信息，又能制造信息，既相互沟通，又相互感染；而构成公众广泛参与、积极投入的暗含前提，就是在网络交互性中沟通双方的主体资格平等。由此导致个体的心声可以纵情张扬而不用担心“无人喝彩”。
有些中学生在互联网上获取知识的时候，有些中学生有在网上搞“网恋”的现象，有些看黄色网页，但这在学校是不允许的。
在网络所构建的这样一个交互式平台上，学生的主体意识会被极大地调动和刺激起来，并将使其认知方式与情感评价产生连贯性的感染。这对我们德育传统的单向的教育方法的冲撞是最为突出的。所以，中学德育以什么样的途径来保证教育的实效性，是摆在我们眼前的挑战之三。
4、网络发展形式的创新性对现有教育模式的滞后性的挑战。
网络是创新的产物，其创新的形式，使信息的传输过程变成参与者主动的认知过程。然而，与青少年学生的内在需求还有相当大的距离，某些效果并不尽如人意。在教学内容、教材建设、教学方法、教师自身素质等关键环节上，自身改革的速度还跟不上社会发展的步伐。空泛的高谈阔论与媚俗的市井传闻都在我们的德育教育中并存。中学德育以什么样的形象来适应这个创新的时代，是摆在我们眼前的所以，学校应该发挥核心作用，充分调动社会各界积极性，加强联合行动打击网络犯罪，尤其是针对青少年的各种犯罪行为。首先，要不断加快立法进程，完善现有法律法规，加强规范，依法管理，保障和促进信息技术和信息网络健康有序发展。为青少年营造一个健康的网络环境。其次，对网络违法犯罪，特别是针对青少年的违法犯罪行为应采取“预防为主，防治结合，综合治理”的办法加以解决。预防在教育，治理在执法部门，教育与惩处相结合，才能够达到理想的效果。再次，家庭、学校、社会应共同承担起对青少年教育、监护的义务，引导青少年形成正确的人生观、价值观、世界观，自觉抵制不良信息的诱惑。只有这样才能够扬网络之长而避其短，“三位一体”充分发挥网络的资源优势建立起现代化德育网络体系。
当然，学校作为德育的主阵地，在迎接网络时代给青少年德育工作带来的机遇与挑战时，理应站在时代前列，做出积极的探索。
第一:。
德育工作理念要有新的突破。一般来讲新事物的出现在人们心理会呈现三个阶段性特征：第一“好奇”阶段。这时期人们对它抱着尝试的心理对它进行观察、应用，一直到熟悉了它的性能，产生稳定的情感（喜欢或厌恶等）。如果时好的产品或是有生命力的新事物，人们就会对它形成第二个心理阶段即“趋之若鹜”阶段。这时期人们对它抱着喜好的心理对它进行最大可能地应用，这个时期一般也是产品的完善期。第三“习惯”、“冷漠”期。这一时期只有稳定的消费者进行习惯性消费，感情逐渐趋向冷漠。中学德育工作者应该清楚的知道现阶段互联网在青少年心中正处于第二心理阶段，所以我们应该抓住这个特点，因势利导树立现代德育网络体系观。
第二:。
德育工作方法要有新变化。在当今这个开放的时代，各种观念、思想不但碰撞，交互更新。对中学生这一不成熟的群体，进行适当的观念灌输是必要的。但一味灌输势必会适得其反，令人产生反感。特别是现在各种媒体以各种引人入胜的方式在占有我们的学生，如果我们的教育方式过于简单，就不可能在一些“华衣化”错误观念面前正确、有效地引导和占领我们的学生。所以，我们应积极探索新手段新方法来推进我们的德育工作，特别是要把网络等现代化媒体有效地利用起来。如利用网络的虚拟性，大力开发旨在培养或训练学生良好行为习惯的网络游戏和有利于学生良好道德素质养成的社会生活情境模拟的软件（模拟法庭、模拟社区活动等）。在教学方面，教师更应该破除传统，以生动活泼的讨论、演讲等学生喜闻乐见的方式代替沉闷枯燥的“填鸭式”教学，增强课堂吸引力；大力提倡“百家争鸣”、“百花齐放”的学风，让学生们自主形成正确的人生观、价值观、世界观；在教学上应加强道德养成方法的教育，实现“授鱼”向“授渔”的转变，培养学生养成“内省慎独”的道德修行法，加强自律。这样，才能从根本上避免网络虚拟性带来的“不在现场不担责任”的道德危机。
此外，构建校园德育网络体系，加强校园网的建设，并开辟学校德育的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。
总之，在网络日益高速发展的新世纪，学校德育工作一定要把握解决“网络道德失范”这一工作重点，抓住机遇迅速把德育与网络结合起来，形成有效的学校德育网络体系，保持学校德育的有效性，实效性，持久性，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之材。
姓名：刘艳峰。
单位：济源市思礼一中。
电话：***。