优秀作文具有独到的见解和深入的思考,能够吸引读者的注意力并引发共鸣。让我们一起来看看以下精选的优秀作文范文,相信会给你带来启示和帮助。
一年级看图写话(优质18篇)篇一
张远徐晟。
春天到了,草地上开满了花朵,有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。
星期天,小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上,在上面放着他们带的东西。他们带的东西有:苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力……他们互相分享自己的东西,小明把他的苹果递给小红,他说:“小红,这是我家里的苹果,请你品尝一下吧。”小红说:“谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说:“这是我从超市里买的进口糖,也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡,对小刚说:“小刚,这是我带的汉堡,你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说:“这是我带的火腿肠,也请你吃一根吧。”
吃完之后,他们把野餐的垃圾扔掉,就在草地上玩,这真是一次快乐的野餐啊!
谭钧云。
春天到了,小草穿上了绿绿的上衣,花儿开了,有红的、黄的、蓝的……就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六,我、李庆、吴淼、小叶,我们带上水和吃的就去草地野餐。
我拿着火腿肠给吴淼吃,吴淼捧着汉堡给我吃,李庆拿着苹果给小叶吃,小叶拿着水果糖给我吃。我们吃的津津有味,草地上都是我们哈哈的笑声。
我们吃完了带的吃的,然后就在草地上玩了一会儿,玩的真开心啊!
今天野餐真快乐啊!
王施炜。
春天到了,外面草地上花更鲜艳了,草更青了,小树也更绿了。
小兰、小红还有小明和小刚一起去野餐。他们把野餐布铺在草坪上,野餐布就像桌子一样平坦。他们把书包里的吃的放在“桌子”上。小红手伸的长长把糖果递给了小明说:“我的水果糖特别好吃,你吃吧。”小明也把他的西红柿递给红红说:“我的西红柿也特别好吃,你也尝尝看吧。”大家吃完了后,把垃圾扔掉,一起玩起了游戏。
这真是一次愉快的野餐呀。
易浩然。
春天小草绿了,花儿开了,有红色、黄色、白色和蓝色的花。草地就像披了一层碧绿碧绿的毯子。
小红、美美和小圭还有刚刚,他们一起去草地上野餐。小红把汉堡拿起来就说:“刚刚吃个汉堡吧。”刚刚拿起火腿肠对小红说:“小红你给我分享,我也分给你,来尝一下我带的火腿肠吧。”小红说:“谢谢。”刚刚也说:“谢谢。”小圭捧着一个大苹果,拿给美美吃。美美给了颗糖果给小圭吃。小圭说:“谢谢你的分享。”他们都很大气。
吃完后,他们把垃圾扔掉了,就高高兴兴的去玩了。
刘雨涵。
星期天的下午,小丽、小红、小明和小刚,来到一片绿油油的草坪上一起野餐。草坪上的花开了,有红的、白的、黄的、蓝的……草地就像一个美丽的大花园。
小红把自己的汉堡捧在手里,递给小刚,小刚对小红说:“谢谢你小红,我把自己带来的火腿肠给你尝尝吧。”小丽也拿出自己的水果糖递给了小明,小明把自己的苹果给小丽吃。
他们吃的津津有味,吃完了,他们又在草地上开心地玩耍着。
今天的野餐真愉快呀!
一年级看图写话(优质18篇)篇二
一天,小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥,就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说:“小兔子,你真有礼貌。”山羊伯伯走过桥以后,小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上,小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说:“山羊伯伯,您到我家吃饭吧!”山羊伯伯说:“不用了!”说着,山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢,就走了。
一年级看图写话(优质18篇)篇三
图上有__________、____________和___________,多美啊!
_______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说:“_______________________________________________________________________”
放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
看图,谁和谁在什么地方?干什么?
一年级看图写话(优质18篇)篇四
星期天的早上,阳光明媚,天空上飘着朵朵白云,小红和她的妈妈去公园散步,公园里百花盛开,鸟语花香,可美啦!
小红迫不急待地跑到花丛边,伸手想把花摘下带回家去,妈妈看见了,急忙摆摆手说:“不要摘花,公园里的花是要让大家看的,所以我们大家要爱护花!”小红听了妈妈一席话,不好意思地低下了头说:“妈妈,我错了,不要乱摘花,我以后要爱护花草树木!”
这篇是翔考试时课堂上写的作文,红字部分是妈妈加上的,妈妈觉得,翔如果再文后加上小红意识到自己错了,跟妈妈说,妈妈,我错了,以后,我要爱护花草树木,这样会更好些!
沙漠里,一只口渴的乌鸦的漫步在沙漠里,它已经渴及了,非常想喝水。
在乌鸦的视线里突然出现了一个装有水的白色的瓶子,乌鸦摇摇晃晃的走到瓶子前,把嘴伸进去,想得到一丝清凉的泉水,一丝唯一活下去的生命的希望,突然,乌鸦的嘴巴卡住了,它伤心的说“看来我是不能活下去了”它把头一抬,想看最后一眼的天空,令乌鸦欣喜的是,水流进了乌鸦的嘴巴,它成功的喝到了水,瓶子减轻了重量,掉下去了,乌鸦十分高兴说“原来这样也可以喝到水,我明白了,生命也许可以开展更多的道路”就这样,乌鸦成为了一只伟大的乌鸦,走出了沙漠。
在一个阳光明媚、万里无云的早晨,小明正在家里专心致志的写作业,突然听到门外传来“咚咚咚”的敲门声,小明想这会是谁呢?小明搬来小凳子,从猫眼里往外瞧,是一个陌生人。小明想我要不要开门呢,这时小明急中生智,问道:“请问,你是谁啊?”那个陌生人说:“小朋友,我是你爸爸的朋友,请开一下门。”小明接着问道:“那我爸爸叫什么名字啊?”这时那个陌生人答不上来了,只好灰溜溜的走掉了。真险啊,如果随便开门,后果严重啊!我们小朋友在家如果遇上陌生人敲门,一定要多动脑筋,不能上坏人的当啊!
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一年级看图写话(优质18篇)篇五
星期天的早上,阳光明媚,天空上飘着朵朵白云,小红和她的妈妈去公园散步,公园里百花盛开,鸟语花香,可美啦!
小红迫不急待地跑到花丛边,伸手想把花摘下带回家去,妈妈看见了,急忙摆摆手说:“不要摘花,公园里的花是要让大家看的,所以我们大家要爱护花!”小红听了妈妈一席话,不好意思地低下了头说:“妈妈,我错了,不要乱摘花,我以后要爱护花草树木!”
这篇是翔考试时课堂上写的作文,红字部分是妈妈加上的,妈妈觉得,翔如果再文后加上小红意识到自己错了,跟妈妈说,妈妈,我错了,以后,我要爱护花草树木,这样会更好些!
沙漠里,一只口渴的乌鸦的漫步在沙漠里,它已经渴及了,非常想喝水。
在乌鸦的视线里突然出现了一个装有水的白色的瓶子,乌鸦摇摇晃晃的走到瓶子前,把嘴伸进去,想得到一丝清凉的泉水,一丝唯一活下去的生命的希望,突然,乌鸦的嘴巴卡住了,它伤心的说“看来我是不能活下去了”它把头一抬,想看最后一眼的天空,令乌鸦欣喜的是,水流进了乌鸦的嘴巴,它成功的喝到了水,瓶子减轻了重量,掉下去了,乌鸦十分高兴说“原来这样也可以喝到水,我明白了,生命也许可以开展更多的道路”就这样,乌鸦成为了一只伟大的乌鸦,走出了沙漠。
在一个阳光明媚、万里无云的早晨,小明正在家里专心致志的写作业,突然听到门外传来“咚咚咚”的敲门声,小明想这会是谁呢?小明搬来小凳子,从猫眼里往外瞧,是一个陌生人。小明想我要不要开门呢,这时小明急中生智,问道:“请问,你是谁啊?”那个陌生人说:“小朋友,我是你爸爸的朋友,请开一下门。”小明接着问道:“那我爸爸叫什么名字啊?”这时那个陌生人答不上来了,只好灰溜溜的走掉了。真险啊,如果随便开门,后果严重啊!我们小朋友在家如果遇上陌生人敲门,一定要多动脑筋,不能上坏人的当啊!
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一年级看图写话(优质18篇)篇六
今天我们学校组织活动,去帮助老奶奶干活。我和另一位女同学被分到了一组,帮老奶奶喂鸡。老奶奶帮我们往盆里装上了鸡食,我们开始喂鸡了。
女同学把鸡食放到了地上让母鸡吃,我端着盆往地上撒米,小鸡们争先恐后地啄米吃,它们吃得可开心了。
我想:今后我要做一个热心的孩子,去帮助那些需要帮助的人。
一年级看图写话(优质18篇)篇七
放学了,小明和小刚在操场上打篮球。
只见小明边跑边排球,快到篮球筐下面的时候,小明连拍两下篮球,然后把球嗖的一下举国头顶,双脚猛得一蹬地,全身用力往上一跳,就把球投了出去;小刚突然从旁边冲了过来,双手上下挥舞着,来阻挡篮球进筐,但是篮球却划过一个美丽的弧线,进了球筐。
这次比赛小明赢了,他很高兴,但是小刚也不会就此罢休的呀。
一年级看图写话(优质18篇)篇八
一天,小红和她的妈妈在公园里散步,公园里有好看的鲜花,它们有的'是蓝的,有的是红的,还有的是紫的,五彩缤纷,十分好看。小红想把鲜花采下来,放到家里去。她正要采,妈妈走过来说:“不能采花,这些花是大家一起看的,采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话,红着脸说:“妈妈,我不采了。”妈妈笑着说:“你真是个听话的好孩子。”
一年级看图写话(优质18篇)篇九
火爆的夏天已经像我们走来了,我端坐在窗边写作文,我遥望着窗外的景色。
窗外是一片湛蓝的天空中夹着几朵云彩。小院里浓阴如盖。金色的光茫溅在绿色的地毯上,蹦着,跳着,如同一颗颗金黄的豆子,一粒一粒四下散去。绿荫深处,躲着无名小虫,似乎也不甘寂寞,唧唧吱吱的弹琴声,唱着歌,好像在排练音乐会。它们过得可真快乐,无忧无虑,让人多羡慕。
只有我,坐在窗边面对着稿纸发呆。
我使劲眨了眨眼睛,收起遐想的翅膀,让心回到书桌前。拿起笔来,动手写下了标题……。
一年级看图写话(优质18篇)篇十
一天,小军刚回到家里,就看见外婆在厨房里择菜。他心想:外婆一定很累吧。
他把书包放在地上,悄悄地走进厨房,抡起小拳头,像雨滴一样落在外婆的背上。瞬间,外婆觉得舒服多了。她转过头,笑眯眯地说:“谢谢了,乖孙子。这样我就舒服多了,不再腰酸背痛了。”小军说:“这是我作为晚辈应该做的事。”说完,他们你看着我,我看着你,都笑了。
一年级看图写话(优质18篇)篇十一
一天,爷爷坐在院子里乘凉,小红悄悄地走过来,轻轻地给爷爷捶背。爷爷转过头,笑咪咪地说:“原来是你呀!你真是个孝顺的好孩子。”爷爷笑了,白白的胡须像俩个倒了的`冰淇凌。小红也笑了,红红的脸蛋像一个苹果。
一年级看图写话(优质18篇)篇十二
一天,小红和小明去公园里玩。突然,雷声大作,不一会儿,“哗啦啦”下起了倾盆大雨,他们赶紧拿起自己的伞向家走去。一路上他们有说有笑,商量着下周末的安排,走着走着,他们听见树上有小鸟的叫声,抬头一看,小鸟妈妈抱着它的孩子们在雨中瑟瑟发抖。“真可怜!小鸟再这样继续被雨淋下去一定会生病的`,我们得想办法帮助它们。”小红说,这时小明灵机一动,赶紧把他的雨伞挂在树上,为小鸟们挡雨,小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在说:“谢谢你!谢谢你!”小红和小明开心地笑了,挥手向小鸟道别!
一年级看图写话(优质18篇)篇十三
看图。
作文。
是供料作文的一种,如看简单图、综合图、单幅图、多幅图乃至照片等。以下是小编为大家推荐的看图作文范文及技巧,欢迎大家阅读!
一、仔细观察图画。看图作文,图画就是作文的依据,所以,首先要把画面的内容看清楚。画面上画的人、时间、地点、人物之间的关系,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感人的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。
二、认真分析画面。看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的,我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题; 二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。
三、展开合理想象。想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋、展开合理的想象,使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动,使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。
四、选点、立意、行文。选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想,拟定题目。由于着眼点(角度)不同,立意也不会完全相同,但不管你选定什么样的中心内容来写,都不能离开图画的基本寓意,一定要符合图画的主旨。据意行文,也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。要防止言不及义的空论,做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开。
看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明的等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
一年级看图写话(优质18篇)篇十四
在一个阳光明媚的早晨,小兔一家准备做早餐。兔妈妈想了想,决定吃南瓜饼。可家里没有南瓜了,就叫来了小兔帮忙去南瓜地里把南瓜拿回来。小兔高高兴兴出门了,一路上哼着歌儿去了南瓜地里。到了南瓜地里小兔四处看了看,好多南瓜哦,可是,都是那么大个,一个人怎么拿的'回来呢。小兔想到了找自己的小伙伴们帮忙,就去找了自己的好朋友。小牛和小羊。和他们一起把南瓜运回家。一路上你搬我抬的,一拉一滚的,总算是把南瓜运到了家门口。小兔谢谢了两位好朋友,两位好朋友也就回家了。正好兔妈妈从家里出来,惊讶地看到那么大的南瓜在家门口了。兔妈妈就问小兔你是怎么把南瓜运回来的呀?小兔笑呵呵的说“我是找了好朋友,小牛和小羊一起帮忙运回来的。兔妈妈高兴地说:“来,我们一起做南瓜饼是吧。”
一年级看图写话(优质18篇)篇十五
一天,小红和小东在散步,小路上。他们看到了五颜六色的小花,有红色的玫瑰花,有紫色的喇叭花,还有黄色的向日葵……花儿们随风舞动,远远看去一朵比一朵美丽。绿绿的'小草探出了头,小红和小东躺在小草上,滚来滚去,玩得很开心。
突然,天空下起了大雨,风也刮过来了,把小花和小草吹弯了腰了。哗啦啦,哗啦啦,雨越下越大,树上的小鸟和小鸟妈妈被雨淋得东躲西藏,不停地叫着,好像在说:“好冷呀,谁能帮帮我们呀?”小红和小东看见了,赶紧拿起一把雨伞,爬上树,把伞撑在鸟窝上,鸟儿们安全了,开心地拍打着翅膀。
不久,雨没了,天空中慢慢出现了彩虹,小东和小红说:“好美的彩虹啊。”
一年级看图写话(优质18篇)篇十六
今天是星期四,我和小明、小丽、小芳是班级的值日生。等到下课后,我们商量好了,我去擦黑板,小明去扫地,小丽去擦桌子,小芳去擦窗户。首先我们先用点水把地面淋湿了,然后就开始打扫卫生了,我先擦完黑板,然后就帮小明扫地,我和小明扫完地就帮忙女同学做剩下的工作。一个小时过去了,我们四位同学都完成了任务,我们高兴地擦了擦汗水。
一年级看图写话(优质18篇)篇十七
1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要,正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。
:看图猜字。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想)。
2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。(板书:看图写话)。
3、我们学过很多看图的方法,谁还记得?
(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)。
2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式:
在,背着。
(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)。
谁来试试?
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河怎样过河结果怎样)。
2、学生自由说图意。
(二)看图,指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境,说心理活动。
(2)学生练习说。
2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢?
(1)角色扮演,想象对话:
师:我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔,男同学扮演大象伯伯,
小白兔说:“?”
大象伯伯说:“。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)。
(2)进入角色,想象动作:
师:大象好高啊!小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书:蹲下、跳、卷、坐)。
师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多!现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧!
(3)观察画面,详细描述:
师:可以过河去啦!同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练:
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边,一边。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手,一手。
师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说指名说)。
3、想象故事结果:他们能采到蘑菇吗?
句式训练:
小白兔说:“?”
大象伯伯说:“。”
(同桌练习说,指名说)。
(三)看图,练习完整说故事。
(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)。
2、练习说故事。
师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)。
(过渡)同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(板书:写)。
1、提示写话要点:
师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)。
2、学生写话,教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善,完成写话。
一年级看图写话(优质18篇)篇十八
下午放学回家,田田把书包放在椅子旁。
他偷偷地走进厨房,想看奶奶在干什么。走近一看,奶奶在择菜。他举起小拳头,轻轻地帮奶奶捶起背来。奶奶把择好的菜放进篮子里,说:“田田,谢谢你,你真是一个好孩子。”田田说:“不客气,这是我应该做的。”
田田和奶奶一起做好饭,开心地吃了起来。