通过对自己的工作心得体会进行总结，我发现了许多可以改进和提升的地方，也意识到了自己的成长和进步。以下是小编为大家收集的工作心得体会范文，供大家参考和学习。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇一
近几年，我一直在不断努力学习和成长。这段时间的学习经历给了我很多启示和感悟，也积累了一些珍贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对学习的心得体会，并提出一些建议，以帮助他人更好地学习和工作。
首先，学习应该是一个持续的过程。在学习的道路上，我们应该保持一颗持续学习的心态，不断进步。学习并不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是为了个人的成长和进步。每一次学习都是为了提升自己的能力和知识，可以用来应对未来的挑战。
其次，学习要有目标和计划。要想学习有收获，就需要明确自己的学习目标，并制定合理的学习计划。目标和计划的设定可以帮助我们更好地分配时间和精力，做到有针对性地学习，避免盲目地花费时间。
第三，多元化学习才能做到全面发展。学习应该是多领域的，要有广博的知识储备。除了专业基础知识外，我们还应该关注其他方面的知识，如社交技巧、创造力、沟通能力等。这样才能在各个领域都有所建树，并且能够更好地适应社会的变化和发展。
第四，多角度思考问题，寻找解决问题的最佳路径。学习不仅仅是记住书本知识，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。我们应该从多个角度去思考问题，寻找不同的解决方法，并选择最佳的路径。这样才能培养出灵活的思维和创新的能力。
最后，我希望在工作上，我们能够将学到的知识付诸实践。学以致用是学习的最终目的。只有将所学应用于工作当中，才能真正意义上提升个人能力和价值。我们要不断提高自己的工作效率，不断总结工作中的经验和教训，并及时调整自己的工作方法和策略。只有这样，我们才能在工作中取得更好的成绩。
通过这段时间的学习和工作，我深深体会到了学习的重要性和学习的乐趣。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了不断进步和成长。通过设定目标和计划，我们可以更好地管理时间和资源，完成学习任务。学习不仅仅是记住知识，更是培养我们的思维能力和解决问题的能力。而最终，我们要将所学应用于实践，不断提高自己的工作效率和价值。
在今后的学习和工作中，我将继续坚持学习，保持一颗持续学习的心态。我会设定明确的学习目标，并制定详细的学习计划。同时，我也将注重多领域的学习，全面发展自己的能力。在思考问题时，我会多角度思考，寻找最佳的解决方法。最后，在工作中我将充分运用所学知识，提高自己的工作效率和价值。
总之，学习心得与工作建议是一个连贯的过程。通过不断学习和实践，我们可以不断进步和提高自身能力。只有持续学习和不断实践，我们才能做到学以致用，并取得更好的成绩。我希望通过我的分享和建议，能帮助更多的人更好地学习和工作，实现个人的成长与成功。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇二
学习是每个人成长的必经之路，但是如何高效、有效地学习一直是一个大家都关心的问题。有的人学习进步缓慢，甚至遇到困难就半途放弃，有的人却能持续不断地学习进步。通过我自己的学习经验和探索，我总结出了一些学习建议，分享给大家。
第二段：建议一——合理规划时间。
时间是一种稀缺资源，拥有高效规划自己时间的能力是非常重要的。我的建议是，在学习之前，先制定一个时间规划表，将时间分配到不同的学习任务上。每个任务的时间需要合理规定，不应该过长或过短。在规划时间的同时，还需要合理安排自己的学习步骤，及时调整学习计划，以免浪费时间。
第三段：建议二——多元化学习方式。
不同的人有不同的学习方式，有的人喜欢听课，有的人喜欢看书，还有的人喜欢通过练习来巩固知识。我的建议是，多元化的学习方式可以更好地满足不同人的需求。同时，应该根据不同学科的特点，选择不同的学习方式。比如，语言类可以通过听说读写来提升，数学类可以通过大量练习来加深理解等。
第四段：建议三——掌握学习技巧。
学习技巧是学习的关键，掌握一些学习技巧可以让学习更加高效。比如，在听课的时候，可以通过记笔记来帮助自己理解课程内容；在阅读时，可以先读题干，然后进行整体阅读和精读来提高理解能力。此外，记忆技巧等也是学习的重要环节，例如阅读理解中的提取信息，可以通过画图等形式协助记忆。
第五段：结尾。
学习虽然辛苦，但却是人生的必修课。通过我的学习经历，我深刻体会到了学习方式和方法的重要性。以上的建议只是我个人的一些经验和心得，希望能给大家提供一些启示，让大家可以在未来的学习生涯中更好地成长、提高自己的实际能力和才能。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇三
学习是每个人成长的必经之路，它不仅能够帮助我们获取知识和技能，还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。在我多年的学习生涯中，我积累了一些学习的建议和心得体会，希望能够与大家分享。
首先，学习要有目标。每个人的学习目标可能都不尽相同，但是它能够帮助我们更好地规划学习路径和方法。当我们知道自己要达到什么样的水平或者目标时，我们才能在学习过程中有一个明确的方向。比如，如果我想提高英语能力，我可以设定每天学习听力、口语、阅读和写作的时间，通过这种系统的学习，我可以更好地提高自己的英语水平。
其次，学习要坚持。学习不是一蹴而就的过程，它需要长时间的积累和持续的努力。很多时候，我们会遇到瓶颈期或者进展缓慢的时候，这时候我们需要坚持下去，不要轻易放弃。只有坚持下去，我们才能真正掌握一门技能或者学会一项知识。我记得在我学习钢琴的过程中，我曾经遇到过无数次的挫折，但是我依然坚持下来，最终取得了较好的成绩。
同时，学习要善于总结与反思。学习不仅仅是内容的消化和吸收，更重要的是我们的思考和理解。每当我学完一个知识点或者完成一个任务时，我会有意识地进行总结和反思。总结是为了巩固所学知识，反思是为了找出学习过程中的不足和不足的地方，进一步优化学习方法。通过反思和总结，我能够不断提高自己的学习效果和能力。
另外，学习要有交流和合作。学习不仅仅是个人的事情，它还可以通过与他人的交流和合作得到更好的提升。在学习过程中，我经常会与同学一起互相探讨问题和学习方法。通过这种互相启发和交流，我能够更全面地理解学习内容，同时也能够从他人的经验中学习到更多东西。此外，合作学习也可以培养我与他人合作和团队合作的能力，这在今后的工作中十分重要。
最后，学习要持续更新。学习是一个持续不断的过程，我们不能停留在某个知识点或者技能上。随着时代的发展，知识也会不断进步和更新，我们需要不断跟进。在学习的过程中，我时刻保持对新知识的渴望，并不断学习和更新自己的知识结构。只有持续更新，我们才能保持自己在知识和技能上的竞争力。
总之，学习建议及心得体会是我的学习经验的总结，希望能够对大家有所帮助。学习不仅仅是为了应对考试或者应付工作，更重要的是我们的成长和进步。只有我们不断努力，坚持学习，才能在这个竞争激烈的社会中有所作为。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇四
在工作中积累一定的经验之后，我们都会形成一些个人的心得体会。这些经验和体会有助于我们更好地适应工作环境，提高工作效率。下面将从提高专业能力、保持积极心态、与同事和谐相处、有效沟通以及合理安排工作五个方面，总结我在工作中的一些心得体会，并给出相应的建议。
首先，提高专业能力是工作中最重要的一点。在现代社会，技术水平的高低直接影响到一个人在职场中的竞争力。因此，我们要不断学习，不断提升自己的专业知识和技能。我们可以通过参加培训班、研讨会等途径，不断拓展自己的知识面。同时，我们也要注重实践，将所学的理论知识应用到实际工作中。只有不断学习和实践，才能在职场中立于不败之地。
其次，保持积极心态对于工作的顺利开展也非常重要。工作中难免会遇到各种困难和挑战，我们不能因此而丧失信心，正确认识和对待困难。要时刻保持积极乐观的态度，相信自己能够克服困难，取得成功。另外，我们也要学会面对失败和挫折，从中吸取教训，积极总结经验，为以后的工作做好准备。只有保持积极心态，才能更好地应对工作中的各种挑战。
第三，与同事和谐相处也是工作中的一项重要任务。我们不能仅仅关注自己的工作，忽略了团队合作的重要性。要尊重他人，倾听他人的意见和建议，并且能够合理地处理与同事之间的关系。在工作中，我们应该注重团队协作，共同完成工作目标。只有良好的团队合作，才能让工作更加高效，并且让同事之间建立起良好的友谊。
第四，有效沟通也是工作中必不可少的一项技能。在工作中，我们需要与同事、上级和下级保持良好的沟通。要善于表达自己的想法和意见，同时也要善于倾听和理解他人的意见。在沟通中，我们要注意言辞的礼貌和措辞的准确性，以避免发生不必要的误会和冲突。只有通过有效的沟通，才能更好地合作完成工作任务。
最后，合理安排工作时间也是工作中必不可少的一项技能。在职场中，我们总是面临着各种各样的事情，可能会出现工作量大、时间紧迫的情况。因此，我们要学会合理分配和安排工作时间。要先把工作任务分类，确定优先级，然后制定详细的工作计划。在执行工作计划时，要合理分配时间，充分利用工作时间，避免拖延和浪费。只有合理安排工作时间，才能更好地提高工作效率。
通过上述的分析与总结，我们可以看到，在工作中提高专业能力、保持积极心态、与同事和谐相处、有效沟通以及合理安排工作时间，这五个方面是我们在工作中需要注意和努力的地方。只有努力学习、努力实践，才能在工作中不断进步，取得更好的成绩。希望我的心得体会和建议能给大家在工作中带来一些启示和帮助。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇五
在我们的学习生涯中，学习建议和心得体会是我们成长过程中重要的一部分。通过总结学习经验，我们能够找到适合自己的学习方法，提高学习效率。在这篇文章中，我将分享一些学习建议和心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，制定合理的学习计划是学习的关键。一个好的学习计划不仅能够规划好我们每天的学习时间，而且还能帮助我们分配好学习任务。在制定学习计划时，我们可以先将整个学期的学习内容进行概括和归纳，然后再细分成每周或每天的学习任务。这样做的好处是能够让我们有清晰的目标，避免学习计划被拖延或混乱。此外，合理安排休息时间也是很重要的，这样不仅可以让我们有更好的精力继续学习，还可以增加学习的效果。
其次，良好的学习环境也是我们学习的重要因素。有一个安静、整洁并且没有干扰的学习环境可以帮助我们更加集中注意力。如果家里的环境嘈杂或者不太适合学习，我们可以选择去安静的图书馆或者独立的学习室。此外，合理利用科技设备也能提高我们的学习效率。我们可以使用电子词典、电脑和手机等工具来查找信息和记录笔记。然而，我们也要注意不要过渡依赖这些工具，而是要保持一种平衡，充分发挥科技设备的作用。
再者，良好的学习习惯对于学习很重要。养成好的学习习惯可以提高我们的学习效率，并且使学习变得更高效和轻松。例如，我们可以设定一个固定的起床时间和作息时间表，以养成规律的生活习惯。我们还可以准备好学习所需的材料和工具，以免浪费时间找东西。此外，积极参加课堂学习，主动思考并和老师和同学互动也是非常重要的。这样可以加深我们对知识的理解和记忆，并且提高我们的学习兴趣。
最后，保持积极的学习态度是我们学习过程中必不可少的。学习过程中难免会遇到困难和挫折，但是我们不能轻易放弃。面对困难，我们要保持耐心和毅力。我们可以寻找解决问题的方法，向老师和同学请教，或者寻找其他资源来帮助我们解决问题。此外，我们也要保持一种积极的心态，相信自己的能力和潜力。相信自己，努力追求目标，才能取得成功。
总之，学习建议和心得体会是我们学习过程中宝贵的财富。通过制定合理的学习计划，创造良好的学习环境，培养良好的学习习惯和保持积极的学习态度，我们能够提高学习效率，获得更好的学习成果。希望大家能够充分发挥自己的潜力，实现学习的目标。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇六
随着社会的不断发展和竞争的加剧，学习已经成为每个人必不可少的一部分。学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的能力和素质。然而，学习并不是一件容易的事情，需要很多的努力和方法。在我自己长期的学习经历中，我总结了几点学习建议和心得体会，希望对大家有所帮助。
首先，制定一个合理有效的学习计划是非常重要的。一个好的计划可以帮助我们合理安排时间，将复杂的学习任务分解成一个个小目标，从而让学习变得更加有序和可控。我曾经在高中时期遇到过复杂繁重的学习任务，令我感到无所适从，后来我开始了解制定学习计划的重要性，于是我按照每天的时间来分配自己的学习任务，逐步完成每个小目标，最终完成了整个学习任务。
其次，要注重学习方法的选择和运用。每个人的学习方式和习惯是不同的，只有找到适合自己的学习方法，才能事半功倍。在我的学习过程中，我发现了一个对我很有效的学习方法，那就是“先理解再记忆”。我会首先通读一遍课文，把握大意和重点，然后再通过阅读笔记、使用联想等方式进行记忆和巩固。这种方法可以帮助我更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
第三，积极参与课堂和活动是学习的重要途径之一。课堂是学习的主要场所和途径，而积极参与课堂讨论和活动可以帮助我们深入地理解和掌握知识。在我自己的学习过程中，我发现只有积极参与课堂和活动，才能更好地与老师和同学互动，获得更多的信息和反馈。通过这种方式，不仅可以增强自己的学习兴趣，也能够在合作中提高自己的能力。
另外，注重复习和巩固是学习过程中非常重要的一环。学习不是一蹴而就的过程，需要不断地反复复习和巩固才能真正消化和掌握知识。在我的学习过程中，我会定期复习之前学过的知识，通过做一些习题来检验自己的掌握程度。同时，我也会利用碎片时间来复习知识，比如在等车或者排队的时候，我会随身携带一本课本或者笔记，利用这段时间来温故知新。
最后，重要的是保持良好的学习习惯和生活规律。良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效果和效率，而规律的生活习惯可以为我们提供健康的身体和良好的心情。在我自己的学习过程中，我会保持每天固定的学习时间，同时也注重休息和放松。我会每天规律地锻炼身体，保证充足的睡眠，通过这种方式保持自己的身心健康，提高学习效果。
总之，学习是一种技能和习惯的培养过程，需要不断地调整和完善。通过制定学习计划、选择学习方法、积极参与、复习巩固以及保持良好的习惯，我们能够更好地提高学习效果和能力。希望大家都能够有一个好的学习体验，取得自己的进步和成就。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇七
随着社会的发展和竞争的加剧，工作已经成为我们每个人生活中不可或缺的一部分。工作不仅仅是为了谋生，更是实现自我价值和个人发展的重要途径。在工作中，我积累了许多宝贵的经验和体会，并从中得出了一些关于工作的建议。在下文中，我将分享我的心得体会，并提供一些建议，希望对大家的工作能有所帮助。
在工作中，最重要的一点是要有正确的心态。人生苦短，工作更是如此。快乐的心态能够让我们更加积极主动地投入工作，努力追求自己的目标。我曾经遇到过一些挫折和失败，但是我从不气馁，总是保持乐观的态度。只有相信自己，才能战胜困难，取得成功。在工作中，我们还要正确认识工作的意义，不把工作当作负担，而是把工作当成一种责任和机会。只有抱着积极主动、正能量的心态去工作，我们才能够更好地实现自己的价值，获得更多的成就。
同时，能力的提升也是工作中必不可少的一点。在我工作的过程中，我深刻意识到，只有不断学习和提升自己，才能够在激烈的竞争中占据优势。因此，我会不断学习相关的知识和技能，保持自己的竞争力。在现代社会，技能的更新速度越来越快，我们必须持续不断地学习和适应。另外，锻炼自己的沟通能力也是工作中必备的技能。沟通是工作中最重要的一环，只有与同事和领导之间保持良好的沟通，才能够更好地协作完成工作任务。
此外，在工作中，合理安排时间和管理压力也是非常重要的。工作中，时间就是金钱。我们要充分利用好每一天，合理安排时间。我们可以制定一个详细的工作计划，设定目标，然后按计划执行。通过有效的时间管理，我们可以提高工作效率，提升工作质量。此外，工作中难免会遇到一些压力，我们要学会管理压力，保持良好的心理状态。工作压力也是一种激励，只有保持平和的心态，才能更好地应对挑战和压力。
最后，我想说的是，在工作中要注重团队合作和积极态度。一个人的力量是有限的，只有与团队合作，才能够取得更大的成就。团队合作需要有默契和信任，需要互相支持和协作。在团队中，我们应该尊重每个人的意见和贡献，相互帮助，共同进步。另外，积极的态度也是非常重要的。乐观的人能够让周围的人感染到正能量，更容易取得成功。
总结起来，工作是我们生活中非常重要的一部分。在工作中，我们应该保持积极乐观的心态，不断学习和提升自己的能力，合理管理时间和压力，注重团队合作和积极态度。只有这样，我们才能够在工作中取得更好的成绩，实现自己的价值。希望这些建议能对大家在工作中有所帮助。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇八
学习是每个人一生中必须经历的过程，无论在任何时候，我们都需要学习。每个人的学习方法和习惯不同，有的人喜欢听课笔记，有的人喜欢看书，有的人喜欢上网查资料。今天，我谈谈学习建议心得体会，分享一些学习中的经验。
【第一段：合理规划时间】。
时间是最宝贵的财富。在学习中，时间的分配非常重要，因为我们不能浪费时间。合理规划时间是学习成功的关键。在规划时间时，可以制定一个学习日程表，把自己要完成的任务排列出来，列出时间表，并且严格按照时间表执行。只有按照时间表严格执行，才会使我们高效学习，更好地完成任务。
【第二段：高效记笔记】。
高效记笔记是每个学生不可避免的问题。笔记是学习中重要的创作方式，可以帮助我们理解和记住课程。我的笔记主要包括：关键点、解释、例子、总结等。将这些要点整理的结构化和清晰，再加上一些自己的理解和说明，有助于记住和理解知识点和内容。所以，必须适用自己的方式记笔记。
【第三段：多读多背】。
为了记住学习内容，多读多背是必不可少的。多读多背会加深我们对于某些概念和定义的印象，提高自己的记忆力。当然，这种方法最好与笔记结合使用。将自己看到的重要信息写下来，再逐行背诵。每次背更多，坚持下去，这样会让我们学会“语感”，让自己更有效的解决问题。
【第四段：积极主动提问】。
大多数人在学习过程中都是被动接受知识，只要老师讲的好，自己就很容易理解。其实，积极主动提问也是学习中非常重要的。对于自己不解的问题，和老师、同学互动交流，畅所欲言，不要憋在自己心里。只要积极自觉地思考，保持持久的问答，举一反三，加强自己的学习能力，不断成为一个好的学者。
【第五段：友好正直沟通】。
在学习中，不可避免地会遇到一些问题或疑惑，需要去与老师或同学沟通交流。沟通交流不仅是交流问题，还是交流态度。在沟通交流的时候，尽可能理性对待问题，不能急躁，也不能有不正常思考和判断问题的偏见。在与同学交流时，要注意表达方式，采用友好正直的方式，尊重对方，客观公正地处理问题。
【结束语】。
学习是一生的事业，无论在哪个阶段，我们始终需要学习。为了让学习更有成效，我们应该合理规划时间、高效记笔记、多读多背、积极主动提问和友好正直的沟通。不要忽视学习的方法和技巧。希望每个学生都能成为一个优秀的学者。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇九
工作是每个人生活中不可或缺的一部分，它不仅给予我们物质上的满足，更是实现个人价值的途径。在长期的工作中，我积累了一些心得体会和工作建议，以此为借鉴和参考，希望能给大家带来一些启示和帮助。
二、认真工作，踏实做人。
无论是什么职业，都需要我们全力以赴地去完成。只有认真对待每一项具体的工作，才能真正做好自己的本职工作。通过多次实践，我发现努力工作不仅能提高自己的专业能力，还能为自己争取更多发展的机会。同时，在与人相处的过程中，要用踏实做人的态度去对待每个人，诚挚地与他人交往，取得良好的人际关系。
三、不断学习，保持进步。
工作是一个不断学习的过程。在这个快速变化的时代，如果停止学习就会被社会淘汰。因此，我们要保持学习的态度，积极参加培训和学习机会，不断充实自己的知识和技能。同时，要不断提高自己的思维能力和解决问题的能力，提高专业素养和工作效率。只有通过不断学习和进步，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。
四、沟通合作，团队精神。
工作中，与他人沟通合作是非常重要的。一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。通过与他人的交流和合作，可以达到事半功倍的效果。因此，我们要学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的选择和决定，不要孤立地去工作。团队精神是团结合作的核心，只有团结一致，才能真正做到形成合力，取得更大的成就。
五、乐观心态，积极面对困难。
工作中难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时会感到疲惫和无力。这时，我们要保持一颗乐观积极的心态，勇敢面对困难。困难是我们成长和提高的机会，只有克服困难，才能更上一层楼。同时，要善于从失败中总结经验教训，不断完善自己，提升自己的抗压能力。在工作中，要做到以积极的心态来对待一切，相信自己一定能够战胜困难，取得成功。
六、总结。
在工作中，我们要用认真工作、不断学习、沟通合作、乐观心态来面对各种挑战。只有不断总结和吸取经验教训，才能更好地提高自己，不断进步。通过对工作的体验和思考，我相信这些心得和建议一定能够帮助大家在工作中更加顺利和成功地前进。希望大家能够充分发挥自己的优势和潜力，为实现自己的目标而努力奋斗。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十
终于读完了!
当张老师一再提醒要在考试之前读一本教育学专著时，我心中就一直在嘀咕，"教育学专著—-苦涩难懂的玩意儿"。然而当我从书柜中翻出在地坛书市淘的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书时，我的心不禁兴奋起来。
在网上搜索"苏霍姆林斯基"，可以看到"苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，他主张个性和谐发展。他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。"。
为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，受益匪浅。
在读到"教师的时间从哪里来"一段时，让我产生了很大的共鸣。特别是想想自己在几年后将作为一名年轻教师的身份走上讲台，肯定总会发现时间不够用，每天备课、上课、批改作业、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去。
《给教师的.建议》这本书还给了我一个很好的建议：那就是——读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她："你花了多少时间来准备这节课"时，这位老教师说："对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!"感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事。
想想自己更是如此，做事急于"抱佛脚"。有时为了应付作业，在网上和杂志上匆匆忙忙的搜索着相关的知识;有时为了写一篇论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来"抱佛脚"的后果。书中提到："读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!"试问，从古到今，哪位成功者不是"读万卷书，行万里路"呢?俗话说："活到老，学到老"，作为新时代的大学生，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地运用知识，才能赢得自身的发展，这是将来做一个‘真正的教师’所不可缺的"精神底子"。苏霍姆林斯基也说："一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。"。
再反省自己：我又看了多少书呢?我又认真看过多少本书呢?本书中第一章节就提到"在学习中取得成就——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃的想成为一个好人的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护好这条蹊径和这点火花。"怎么理解呢?其实就是一个"因材施教"的问题。苏霍姆林斯基说到：造成学生成绩差异大的原因主要来自学校生活最主要领域-----脑力劳动的领域里。对儿童缺乏个别对待的态度占主要的缘故。苏霍姆林斯基告诫我们：要尽可能地让每一位学生从课堂、老师那获得什么，不管多少，哪怕是很小的进步。这也就是现在的中小学里一直提倡的"既备教材又备学生"。
要想因材施教，就必须对"材"进行细致的了解，诸如性格、脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情境。就像苏霍姆林斯基所说：使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这样他们就会感觉到他们也是在不停地进步，才会"点燃起成为一个好人的火花。"。
怎样更好的做到这点呢?苏霍姆林斯基又给了我们一个很好的建议，那就是多读书，不断地吸取书中的知识，跟书籍结下终身的友谊，毕竟很多建议是前人多年实践总结出来的理论。只有这样才能使我们从事教学工作中所需要的知识成为我们所具备的知识海洋中的沧海一粟，只有这样才能在教学工作中做到左右逢源、游刃有余。
相信我们每一位有志从事教育事业的学子读过这本书后，都会和我一样从中获得启迪。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十一
终于读完了！
当张老师一再提醒要在考试之前读一本教育学专著时，我心中就一直在嘀咕，"教育学专著——苦涩难懂的玩意儿"。然而当我从书柜中翻出在地坛书市淘的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书时，我的心不禁兴奋起来。
在网上搜索"苏霍姆林斯基"，可以看到"苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，他主张个性和谐发展。他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。"。
为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，受益匪浅。
在读到"教师的时间从哪里来"一段时，让我产生了很大的共鸣。特别是想想自己在几年后将作为一名年轻教师的身份走上讲台，肯定总会发现时间不够用，每天备课、上课、批改作业、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去。
《给教师的建议》这本书还给了我一个很好的建议：那就是——读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她："你花了多少时间来准备这节课"时，这位老教师说："对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！"感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事。
想想自己更是如此，做事急于"抱佛脚"。有时为了应付作业，在网上和杂志上匆匆忙忙的搜索着相关的知识；有时为了写一篇论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来"抱佛脚"的后果。书中提到："读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！"试问，从古到今，哪位成功者不是"读万卷书，行万里路"呢？俗话说："活到老，学到老"，作为新时代的大学生，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地运用知识，才能赢得自身的发展，这是将来做一个‘真正的教师’所不可缺的"精神底子"。苏霍姆林斯基也说："一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。"。
再反省自己：我又看了多少书呢？我又认真看过多少本书呢？本书中第一章节就提到"在学习中取得成就——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃的想成为一个好人的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护好这条蹊径和这点火花。"怎么理解呢？其实就是一个"因材施教"的问题。苏霍姆林斯基说到：造成学生成绩差异大的原因主要来自学校生活最主要领域—————脑力劳动的领域里。对儿童缺乏个别对待的态度占主要的缘故。苏霍姆林斯基告诫我们：要尽可能地让每一位学生从课堂、老师那获得什么，不管多少，哪怕是很小的进步。这也就是现在的中小学里一直提倡的"既备教材又备学生"。
要想因材施教，就必须对"材"进行细致的了解，诸如性格、脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情境。就像苏霍姆林斯基所说：使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这样他们就会感觉到他们也是在不停地进步，才会"点燃起成为一个好人的火花。"。
怎样更好的做到这点呢？苏霍姆林斯基又给了我们一个很好的建议，那就是多读书，不断地吸取书中的知识，跟书籍结下终身的友谊，毕竟很多建议是前人多年实践总结出来的理论。只有这样才能使我们从事教学工作中所需要的知识成为我们所具备的知识海洋中的沧海一粟，只有这样才能在教学工作中做到左右逢源、游刃有余。
相信我们每一位有志从事教育事业的学子读过这本书后，都会和我一样从中获得启迪。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十二
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。
我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教？这样的'困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。
除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教育艺术。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十三
学习是每个人成长和发展的重要环节，它不仅能够增加知识储备，还能培养思维能力和解决问题的能力。在学习的过程中，我们不仅需要注重学习方法和技巧，还需具备正确的学习态度和良好的学习习惯。在我多年的学习生涯中，我逐渐总结出一些学习建议，下面将与大家分享我的心得体会。
首先，要制定一个合理的学习计划。学习计划可以帮助我们做到有条不紊地进行学习，合理安排时间，提高学习效率。制定学习计划时，我们要根据自己的实际情况，合理规划每天的学习时间，同时要考虑到学习内容的难易程度，合理分配时间。在制定学习计划的过程中，还要注意留出一些自由活动的时间，以便我们能够放松身心，调整学习状态，更好地投入到学习中。
其次，我们要注重培养自己的学习兴趣。学习兴趣是学习的动力来源，只有对所学内容感兴趣，我们才会更有动力去学习。培养学习兴趣的方法有很多，比如选择一些和自己兴趣相关的学习领域，参加一些有趣的学习活动，广泛阅读一些感兴趣的书籍等等。同时，我们还要努力改变学习的态度，将其视为一种享受而不是一种负担，积极地探索学习的乐趣。
第三，我们要学会合理利用学习资源。现在的信息社会，学习资源非常丰富，而我们要善于利用这些资源。可以利用互联网查找学习资料，利用图书馆的参考书籍和资料，参加各种培训班和讲座等等。此外，我们还可以合理利用人际关系资源，和同学、老师、亲朋好友一起学习、讨论、交流，互相帮助，共同进步。
第四，要注重进行学习反思。学习反思可以帮助我们及时发现自己的不足和问题，及时调整学习方法和学习策略。反思不仅要反思学习过程，还要反思学习态度和学习效果。我们可以通过写学习日记、和同学、老师讨论，参加学习评价等方式进行学习反思。通过反思，我们可以不断完善自己的学习方法和学习策略，从而提高学习效果。
最后，要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。学习是一种积累和坚持的过程，我们要保持积极的学习态度，不断克服学习中的困难和挫折。同时，我们还要养成良好的学习习惯，比如按时上课，按时完成作业，不偷懒，不拖延等等。只有保持良好的学习习惯，我们才能真正培养出自己的学习能力，提高学习效率。
总之，学习是一种全面发展的过程，我们不仅要注重知识的学习，还要注重培养学习能力和学习方法。通过合理的学习计划、培养学习兴趣、合理利用学习资源、进行学习反思以及保持积极的学习态度和良好的学习习惯，我们可以更好地提高学习效果，实现我们的学习目标。让我们一起努力吧！
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十四
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的`公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十五
苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的名言中讲到：要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好象低人一等。这也是我们在面对学习困难的学生时应该做到的。在工作中我也尽量做到如下：
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。首先，从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先了解的学生具体情况，做到心中有数。
实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点及时给予充分的肯定，积极引导，可以创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。
对后进生的不良行为，不能掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。
我坚信，终有一天，顽石是会点头的。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十六
“学高为师，身正为范”，作为教学主导者必须具备优良的师德、师智、师能。教师可以也应该让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。那么，教师在读书中聆听前人的教诲，不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的灵感，也是情感与意志的洗礼。
苏霍姆林斯基在(给教师的建议)中告诫“每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”博览群书、厚积薄发是激活教学与科研的最重要的源头“活水”之一。经常走进大师的心灵，与圣贤对话，能够体悟教育真谛，更好守望道德，人文和科学领域，进而探索教育理想及职业生涯，最终超越昨天之自我，完满地实现教师明天的人生梦想。
教育不仅是科学，教育更是艺术，要求教育者必先受教育。阅读无非是与智者、经验和大师分享，而不是孤芳自赏和惟我独尊。分享是双向沟通、彼此给予、共同拥有，教育其实也就是老师和学生分享人类的精神财富，就是分享师生各自的生活经验和价值观。分享，意味着教师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。
“书到用时方恨少”，读书会让教师更加深沉，远离肤浅.。真正的学习不再是负担而是享受，使你体会到如坐春风之中，是“思接千载，视通万里”的精神旅行。心与书的'交流，是一种阳光的沐寓雨露的滋润，也是心灵的涤荡与素养的提升。当然，读书有时也劳累、孤寂和清贫，但其中的乐趣你体验了吗？伴随着心领会神，豁然开朗，让自己始终保持着一份纯净而又进取的心态。只有这样教育才是气象万千的生命活动，是浮想联翩、精神焕发和创意生成的成长过程。
面对浩如烟海的书山文海，有些不知所措，很重要的要精选，如培根所言：“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。”读书不仅要多读，还要“奇文共与赏，疑义相与析”，同时千万别把书读死，沾染“唯书唯上”积习。同时，还有注意和教学的结合，把阅读、思考和反思有机结合起来。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十七
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中有这样一句话：“复习是学习之母，可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘”，此语不仅生动有趣，而且“一语道破天机”：当学生被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情，大量的事实和结论一下子压到学生肩上，在他的头脑里把一切都搅合在一起了，正常的脑力劳动无法进行，学生的力量被使用得过了头。也就是说，复习是很重要，但要讲究方法，不能硬灌给学生所有学过的知识，在他还没来得及咀嚼就咽下去时，只能引起消化不良，甚至产生疾病。
复习是学习过程中一个重要的环节，也是应考之前的一个必经阶段。良好的复习可以弥补学生以往的学习漏洞，巩固学生的基础知识。苏霍姆林斯基说：“人文学科的复习具有另一种性质”、“要复习分量很大的教材，就必须站得远一点来看它，以便使主要的东西看得更清楚，而次要的东西则不那么显眼，如果学生在复习的时候，把所有的东西从头至尾的反复地读，那就不仅会出现负担过重现象，而且更重要的是材料的中心思想会被学生忽略过去，从而消弱了它们的教育作用”。这无疑是告诉我们：文科复习的方法很特殊，内容既多又杂，那我们就该有主次之分，把重要的东西摆在学生的面前，不能本末倒置。相反，如果在复习时，让学生大量的去记、去背、去写，点滴不漏地让学生全部掌握，会让学生对学习产生厌烦心理，从而失去了学习的乐趣，学习对他们来说就是一种煎熬，他们会觉得又累又烦，不要说弥补漏洞了，就连巩固基础都很难。这时的复习就演变成了一种形式，失去了它原本的意义。
那么到底应该怎样才能达到复习的目的呢?除了上述所说的要分清主次之外，他还告诉我们要讲究一定的方法，从他的建议中我有了以下启示：
一、在复习时要有一定的次序。所谓的次序是指按课时或单元进行复习。不能杂乱无章，使学生摸不着头脑;不能“牵着学生的鼻子走”，如果学生被动地复习，是否有成效就可想而知了。
二、在复习时应分类型进行。把学生学过的知识分为几个类型，不同类型的内容可以用不同的时间段进行复习。让学生自己做到心中有数：什么知识掌握的好，什么知识掌握的不好，应如何去加强，这样做也许会有意想不到的效果。
三、在复习时要因人而宜。对于成绩优秀的学生我们完全可以按照计划进行复习，因为他们的接受能力比较强、基础牢靠，理解能力和“消化”能力自然就略胜一筹;但对于成绩差的学生，他们各方面的能力就要逊色一点，这时就需要我们有耐心地、循序渐进地、由浅入深地进行复习，决不能要求他们“一口吃成个大胖子”，由此才不至于学生对学习产生畏惧心理。
“复习”这个词是我们经常提到的字眼，但是我却从来没有认真计划过复习，只是跟着自己的感觉走。苏霍姆林斯基让我看到了自己的固步自封，现在我真正领悟到：在复习时，如果方法得当，那么达到我们所说的教育目的就会有许多捷径的。
范文二。
暑假期间我认真阅读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，它介绍了许多在我们看来难以解决的问题的轻松解决技巧，为我们教师指点了如何面对困难，如何面对窘境的方法，使我感受颇深、受益匪浅。
作为一名教师，我发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，善于对书本中的内容深入地思考。
“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，教师必须不断读书学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
一、读书提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、读书提高教学水平。
知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里成为“老古董”。这样教师在学生眼里就失去了威信，而威信是维系师生关系最牢靠的锁链。知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十八
学习是每个人的必经之路，无论是学生还是职场人士，都需要通过不断地学习来提升自己的能力和素养。而在学习的过程中，我们可以总结出一些有效的学习方法和建议，帮助我们更好地掌握知识。下面就让我来谈谈我的学习建议和心得体会。
首先，在学习的过程中，我发现了一个非常重要的原则，那就是制定合理的学习计划。学习计划是学习的基础，只有有条不紊地按照计划进行学习，才能更好地掌握知识。在制定学习计划时，我们可以根据自己的实际情况合理安排学习的时间和内容，尽量做到科学高效。同时，学习计划也要有一定的弹性，可以根据学习的进度和需求适当地进行调整。
其次，良好的学习习惯也是学习的关键。学习习惯是指一种良好的行为方式和思维方式，它能够帮助我们更好地进行学习。例如，按时上课、按时完成作业、定时复习等都是良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅有助于提高学习效果，还能培养学生的自律和坚持意识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
此外，合理利用学习资源也是学习的关键。现在的学习资源非常丰富，我们可以通过图书馆、互联网等途径获取大量的知识和信息。在利用学习资源的时候，我们要善于筛选和整理信息，将有价值的知识吸收进来，放弃一些无关紧要的东西。同时，我们还可以通过交流合作，与同学们一起学习和探讨问题，相互促进、共同进步。
最后，我认为学习的过程中要保持积极的心态。学习是一项艰苦的工作，可能会遇到各种各样的困难和挫折。但是，只要我们保持积极的心态，相信自己的能力和潜力，就一定能够克服困难，取得好的成绩。当然，积极的心态不仅仅指的是对学习的态度，还包括对待失败和挫折的态度。在学习过程中，我们可能会遇到失败和挫折，但是只要我们能够从失败和挫折中吸取教训，总结经验，不断调整方法和策略，就一定能够获得更好的结果。
总之，制定合理的学习计划、养成良好的学习习惯、合理利用学习资源以及保持积极的心态，这些都是学习的关键。通过自己的努力和不断地实践，我深刻地体会到了这些学习建议的重要性和有效性。希望我的学习建议和心得体会能够对大家在学习和生活中有所帮助，让我们共同进步，共同成长。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇十九
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题，有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。近期，为配合横塘中学的“三大活动”，我潜心阅读《给教师的一百条新建议》，我受益非浅。很想用一种概括的语言谈一下总体的感受。可没有办法把他们全部联系在一起。我真实的体会是在偶然的不经意间的阅读过程中自动的产生的一点心灵的萌动。下面分别就某一方面谈一谈自己的读书体会。
一、做自己的主人。
从来没有考虑这个问题，就像课文一开头的反问，“我们难道不是自己的主人吗?”读完之后，才发现自己还没完全做自己的主人。首先不能正确认识自己，就从自己的业务水平说，自己的优势和不足在那里，还不是完全了解。其次是自己的选择，说实话选择教师这一行，本不是我的本意。是从我真正站在讲台上，才发现我比较适合当教师。这也是一种缘分吧。再者是按照自己的方式工作，作为一名新教师，还是应该先从模仿开始，最终要形成自己的风格，做自己的主人。最后就是对自己要有正确的评价。教师常常是通过自己的一堂公开课，对自己业务水平进行评价。如果光听领导或其他同事的评价，而自己没有反思，没有纵向的和自己比，那你是不会进步的，那也谈不上做自己的主人。我很赞同这句话：“自己的主人就是从自我认识到自我选择到自我设计到自我评价的完整过程，做自己主人的人是昂着头自信地走路的人，是每一天都活在真实世界里心地纯真的人。”
二、做一个真实的自己，敢于露拙也敢于表现自己。
无论我多么优秀，和几十个学生比起来，我不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西也很多，对初中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，也许调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子就会拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!
我想现在应该没什么人不赞成这句话了，但真正实施起来，还是有不少人仅把它当作一句口号。以种种的理由拒绝，但正如书中所提到的教师要继续学习的理由只有一条——不学习就不能胜任现在的工作。这决不是危言耸听，现在课堂中出现学生反驳教师的事已经不是新闻了。这难道不足以引起我们的思考吗?现在不少老师反映学生越来越难教，我想这是我们的学生在进步，而有的教师止步不前。这应该引起我们的警惕。我想教师不仅要学，而且要有目的的学。教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。学习可能就是这样一种过程，它能使学生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。
四、教师应设法让知识本身吸引学生。
我非常赞同这句话，对知识的渴望是人的本能，没有比本能更大的力量了。可矛盾的是我们的学生就是不喜欢现在的知识才厌学的。原因在哪里?我想一方面是知识的本身，我们现在还将一些老掉牙的知识灌输给学生，让学生机械地记忆，而没有实用的价值，今天的学习就是为了明天的忘记，那学有什么意义呢?还有一方面是我们传递知识的方式。学生被动的接受知识，缺乏主动性和创造性，对这样轻而易举得到的东西，他们怎么会去珍惜呢。所以我们应该让学生自己来找知识，探求知识的形成过程，再探索的过程中，学生有了对知识的亲和力，而且实现自己幼小的生命价值，他们才会越学越有劲。
五、理解“诚信”。
因为人生活在千丝万缕的环境中，自己不是独立的，自己的行为也要受到其他因素的制约，只要有诚，信是可以迟点进行的。
这本书里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务技能，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢。我们常说学校要生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢?那么学生何来主人之言。那么教师是吗?领导是吗?我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……这本书虽然是读完了，但它留给我的思考还远没有停止。
范文二。
三月，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》，深深地被苏霍姆林斯基的教育观点折服了，真的有些惭愧，以往认为自己参加工作也有几年了，在教育教学方面做得不错了，对学生的心理和生理特点也够了解的了。可读过这本书后，真的意识到自己在很多方面做的还远远不够，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，好庆幸，庆幸自己没有错过这本好书。
书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它在朴实的语言和真实的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，仍具有重要的指导意义。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教育的真谛，他闪烁的思想，精练的语言，如同一场及时雨，滋润着教育工作者干渴的心灵!书中的许多经验都值得我学习和反思。
苏霍姆林斯基说：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”学生的兴趣是潜在的，需要教师的精心呵护与培养。在教学过程中，无论是低年级还是高年级的学生，培养学习兴趣是很重要的，为何刚入学的孩子对学习充满了好奇与渴望，但随着年龄的增长，孩子对学习的热情却越来越少?可见兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。因此，教师要从细小方面入手，不可放过任何一个“刺猬”。培养孩子学习兴趣，教给孩子学习方法，使他们顺利获取知识，激发学习的动力;同时教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。
苏霍姆林斯基还给我们指出常犯的一个错误，就是容易拿一些新奇的、鲜明的、形象的手段(比如现在用的多媒体)来激发学生的兴趣。但如果不合适的运用，不但起不到应有的作用，反而是有害的。“经验证明：讲课当中过分地追求激动人心的、鲜明的、形象的东西，会使得过度兴奋，这时教师不得不提高声音，压倒学生的喧闹声，学生就会更加兴奋。其次，教师要弄明白已知和未知之间的关系，因为这关系到学生掌握知识的质量及在头脑中的保持，同时也会有效地激发学生的兴趣。”提示出已知的跟新的东西之间的内部的深刻的联系——这是激发兴趣的奥秘之一。在这里，苏霍姆林斯基用了一个比喻，把课堂的教学活动比作是师生建立的一座高楼，当教师将新的知识这块砖递到学生手上的时候，学生应该知道放在哪个位置，并且它还应该站在远一点看看，这块砖与上一块以及整个建筑之间的关系，这样他才能将这块砖(新的知识)放好。要将已学过的知识变成掌握新知识的一个工具。
另外，苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要读书，读书，再读书。教师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识。我想，今后，读书将成为我生活中的重要组成部分。近来读了伟大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书,觉得尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获与体验。
读完这本书后，我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在教学中的很多不足。其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!而我却还没有细细地去品味，着实无地自容。我将秉承大师建议中写道的：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”，挤出时间，继续拜读这位大师的经典，吸取经验，反省自己，完善不足。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇二十
《给教师的建议》是苏联当代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写了一本教育经典书。
苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。最近读了他的学术著作《给教师的建议》，这本书中提及了100建议，每一条建议都有生动的实际事例和精辟的理论分析。苏霍姆林斯基将教育教学中的实例用平实的语言娓娓道来，文字深入浅出，让我在朴实的语言和真实的故事中感受体会以人为本的教育理念。下面我就来粗略地谈一谈看了这些建议之后的三点感想：
有句古话说的好，“活到老，学到老”。作为教师的我们更不能停止学习的脚步，如果我们不经常的更新知识结构，就不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能回答不出学生突发奇想的问题。因此，读书学习能让学生更加亲近我们，也使我们更具有魅力。现在，我所从事的是小学教育，面对的是一群天真活泼的小朋友，可能不会有太大的教学压力。但是随着孩子们年龄的增长与知识生活经验的不断丰富，不仅在智力上有很大的'提高，而且创造性极强，经常会问一些老师很难回答的问题。以前听过一句老话，说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。可是现在随着社会的发展，我们教师只有一桶水是远远不够的。那这就需要我们不断地继续学习，不断地给自己充电，时刻充实自己。此外，老师向来担任为人师表这一角色，如果我们教师自己就养成了不断学习、不断阅读的好习惯，那么自然会给学生带来正面的影响。
书中强调：要训练学生的思维，就应该把他们带到思维的源泉那里去，那里会展现出现象的链条，应该让学生努力把握住这根链条，在记忆中保持住几样事实，事物的关系，这时候他们就是在受着无可替代的思维训练。当然在各种现象的链条中，要一个接一个地进行发现，这样才会刺激学生的思维，使他们的思维活跃起来。由此可见，激发学生的学习的兴趣主要是要让学生产生共鸣，从生活实际中出发，将要学习的内容与学生的生活实际联系在一起，抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点，引发学生的共鸣，让他们有的想，有的说。这就要求我们教师在课前一定要充分的备好课，精心设计教学的各个环节，深入挖掘教材与学生认识之间的结合点，以求充分调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。
倾听是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听孩子的心声对教师来说是非常重要的。我们要教育孩子必须从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。只有我们善于倾听才能真正的从心去理解学生，手机版才能反思自己的教学，从而提高自己的教育教学水平。作为小学老师的我们，工作十分的琐碎，有时会因为自己的忙碌，而忽略学生对自己说的话，只是敷衍一句：“好了好了，老师知道了，一会再说”可当我们真正忙完了，又将这件事给忘了，自然给学生心里造成了一定的阴影，觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复，久而久之，学生也就不愿与老师沟通交流了。因此，要做一名合格的老师，我们必须要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
实用学习心得体会与工作建议（案例21篇）篇二十一
我最近阅读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，书中共谈了一百条建议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。其中给我印象最深的是第二十七建议《让每一个学生都有喜欢做的事》，深切感受到在当前课改的大环境下，教师应该在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。就此我谈谈自己的体会。
作为老师，我们应该给以学生适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应该培养学生喜欢做哪些事呢?这里我有几点体会。
一、如何建立师生友谊。
苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。
有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领他们去参观旅行，跟他们一起分享欢乐就行了，我认为这些看法是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。”因此，要有良好和谐的师生关系，就需要一定的知识储备和情感交流。
二、平等、民主地与学生相处。
记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。一开始有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。民主就是凡事多商量，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。教师在建立民主的氛围中，需要特别注意对话的平等，这是所谓商量的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求，也是社会理性的重要标志。
三、阅读。
我们可以看出，在书中众多的建议里，不止一次提到阅读，将阅读放在了非常重要的地。
位上。作者提到：“阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地”，他还说：“你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。”因此，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他对学生喜欢上阅读是何等的重要。
作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。
在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。
在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢?特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。
这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢?
建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。
记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的`工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢?靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗?苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。
那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢?他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。
怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来呢?在这里，苏霍姆林斯基向老师们提出了一个建议，也就是要确定随意识记和不随意识记之间的合理比例。他说，假如我们把六年级学生需要记住的教材量用x表示，那么学生就应当同时思考和理解多出好几倍的教材：3x。同时，这些不随意识记的东西要和随意识记的本资.料来源于文秘范文东西之间有一定的联系，虽然不一定是最为直接的联系，但也要有着千丝万缕的联系，可以由不随意识记随时能勾起随意识记的内容。这样做的好处，就是不随意识记(比如阅读的书籍)有助于使人的思想活跃起来。人的思想活动越积极，他的随意记忆就越发达，他保持和再现大量材料的能力就越强。如果一个人思考过的材料比教科书要记熟的材料多好几倍，那么再照教科书去识记(熟记)就会是死记硬背。
在这里，苏氏提出了一个非常有意思的现象，那就是一个学生知道得越多，他不理解的地方也就越多，而不理解的地方越多，他学习教科书的正课也就越容易。这种现象，想想也不难理解，一个学生学会了各个知识间的联系，他就会举一反三，从而在他自己的头脑中建立起一棵自己的“知识树”，里面即使有一部分知识有了遗忘，他也会很快地从某一根枝条出发，循着枝枝蔓蔓找到那一个所需要的部分知识。
所以我们在平时的教学过程中，一定要帮助学生在自己的头脑中建立起知识的整体概念，让他所掌握的知识如中药铺中那一个个排放整齐而有序的药匣子，如何需要哪种“药材”，就会很快地抽取出来。要做到这一点，就需要对每一种知识所伸展的触角都要有所了解，只有他的触角伸得越长，他才会很快地找到。“学前期和小学学习期，是为牢固的记忆力打下基础的最佳时期。应当注意的是，那些关于周围世界的现象和规律的重要原理，不要让儿童通过专门的背诵去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。”
品读苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》这本书时，我深深地感到：面对知识更新周期日益缩短的时代，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀素养。有句话说得好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使我感悟到：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动的、活泼的、健康的发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法去浇灌、呵护，才得以使他们健康成长。