通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的工作和学习经验，从而为未来的发展提供有益的参考。以下是一些实用的心得体会案例，希望可以对大家总结经验有所帮助。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇一
第一段：引言（200字）。
作为大学生，我们的学习目标是为了获得一定的知识和技能，为将来找到一份心仪的工作打下坚实的基础。然而，要想取得好的学习成绩，必须具备良好的学习风尚。在我的大学生涯中，我深刻认识到，优良的学风是取得成功的关键。
第二段：培养良好的学习习惯（200字）。
学习习惯是形成学风的基础。一个好的学习习惯能帮助我们合理安排学习时间，高效利用每一分钟。在我的学习中，我确立了一个明确的学习计划，包括规定每日的学习时间、制定复习计划等。我准时出席课堂，认真听讲，做好笔记。同时，我善于利用课余时间，组织小组讨论，相互学习。通过良好的学习习惯，我逐渐提升了自己的学习效率。
第三段：培养独立自主的学习能力（200字）。
独立自主的学习能力是成功的关键。大学生活中，我们需要对自己的学习负责，自觉地查找并解决问题。在实际学习中，我经常遇到一些难题，但从不轻言放弃。我主动请教老师和同学，利用互联网查找相关资料，不断努力掌握解决问题的方法。我发现，通过独立的学习和思考，我逐渐培养了自己解决问题的能力，为以后的学习打下了坚实的基础。
第四段：养成良好的学习态度（200字）。
良好的学习态度是成功的内在动力。学习需要坚持和毅力，我们不能盲目追求成绩，而应该享受学习的过程。在面对困难和挫折时，我从不气馁，而是坚定地相信通过努力和付出就一定会取得成功。我积极参加学校活动，拓宽自己的眼界，不断提高自己的综合素质。通过培养良好的学习态度，我逐渐克服了学习中的困难，为自己创造了更好的学习环境。
第五段：总结（200字）。
优良的学风是大学生取得成功的关键。通过培养良好的学习习惯和独立自主的学习能力，我们能够在学习中取得更好的成绩；通过养成良好的学习态度，我们能够享受学习的过程。通过我自己的努力，我逐渐意识到，优良的学风不仅仅是为了取得好的成绩，更是在追求自我完美的道路上不可或缺的一部分。我将继续养成良好的学风，坚持不懈地努力学习，为将来的发展做好充分的准备。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇二
学风是一个人对待学习的态度和方法的总称。学风优良意味着积极主动地学习，扎实的学业基础以及不断追求进步的态度。在我的学习过程中，我深深感受到了良好学风的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会。
首先，良好的学风需要有良好的学习习惯。每个人都有自己的学习方法和习惯，但是，在我看来，建立起一个科学而规律的学习习惯对于保持良好学风来说至关重要。比如，我会在每天晚上制定学习计划，并按照计划进行学习，这样可以避免拖延和学习负担过重的情况发生。此外，我还会养成定期复习和做作业的习惯，保证学习的连贯性和系统性。这些良好的学习习惯让我有条不紊地进行学习，有效提高学习效率。
其次，良好的学风需要培养良好的学习方法。学习方法的选择和运用直接影响着学习效果。在我学习中，我发现了一些高效的学习方法，并运用到我的学习中。例如，要善于归纳总结，将学习的内容进行整理和总结，提炼关键点，以便记忆和复习。此外，要善于找到适合自己的学习途径，例如，我发现通过解题能力提高数学的学习效果，并在学习中多做一些相关的习题，此举有效提高了我的数学成绩。当然，每个人的学习方法都有差异，所以要根据自己的实际情况找到适合自己的学习方法。
再次，良好的学风需要有良好的学习态度。学习态度关乎一个人对待学习的心理状态和态度。在我学习过程中，我一直坚持积极主动的态度面对学习，相信只要努力就能取得好成绩。我坚信“机会总是留给有准备的人”，因此我相信只有付出努力才能有收获。此外，我也善于从失败中吸取教训，找到自己的不足并加以改进。这种乐观积极的学习态度不仅让我能够克服学习中的困难，还让我更加坚定地前行。
最后，良好的学风需要与人交流合作。学习不是一个孤立的过程，与他人交流合作能够拓宽自己的思路，加深对知识的理解。在我学习过程中，我经常与同学们组队讨论学习问题，分享学习心得。通过与他们的交流，我发现了自己的不足之处，也获得了很多宝贵的学习经验。此外，与他人交流合作也能够促进友谊的建立和团队精神的培养。
总之，在我的学习过程中，我不断追求良好学风，通过培养良好的学习习惯和方法，树立积极的学习态度并与人交流合作，我得到了很大的进步和收获。良好的学风是我前进的动力，也是我学习的指南。我相信只要坚持下去，良好的学风将伴随我走向成功的道路。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇三
近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生优良学分建设成为了教育界和学生个人关注的焦点之一。通过我个人的学习和研究，我深刻认识到了优良学分的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。本文将以我的个人经历为例，就优良学分建设的重要性、如何提升学分的方法以及如何合理规划学分进行探讨。
首先，优良学分建设对大学生个人发展的重要性不言而喻。优良学分是大学生展示自己综合素质和知识深度的有效途径，也是用来评估大学生在校期间学习成果的重要指标。拥有一定数量的优良学分能够增加大学生在求职市场上的竞争力，提高就业机会。此外，优良学分也是继续深造和攻读研究生的重要保障。通过优良学分建设，我们可以积累丰富的学术资源和研究经验，打下坚实的学术基础。
其次，提升学分的方法多种多样，大学生可以根据自身情况选择适合自己的方法。首先，要注重学习计划的制定和执行。制定一个合理的学习计划能够帮助我们合理安排学习时间和精力，避免学习上的拖延和浪费。其次，要注重专业课程的学习。专业课程是大学生学习的基础，通过认真学习专业课程，我们可以加深对专业知识的理解和掌握。此外，要加强自主学习和课外拓展。积极参加各类学术讲座、社团活动等，培养个人的综合素质和实践能力。同时，还要注重英语等外语的学习，提升自己的跨文化交流能力。
最后，合理规划学分是优良学分建设的关键。在制定学分计划时，我们应该综合考虑自己的兴趣爱好、职业需求和个人能力等多方面因素。首先，要合理分配学分。我们可以根据课程的难度和学分比例，科学地安排每个学期的学分。同时，我们也可以根据自己的兴趣选择一些非专业课程来拓宽自己的知识面。其次，要注重学分的综合性和连贯性。大学期间，我们可以充分利用专业课程和选修课程来拓展自己的知识结构，构建自己的学术体系。此外，我们还可以结合社团活动和实习经验来获得一些实践学分，丰富学分建设的内容。最后，要注重学分的持续性和深度。学分建设不是一蹴而就的过程，我们应该通过不断的学习和实践来提高学分的质量和水平。
总结起来，优良学分建设对大学生个人发展具有重要意义。通过合理的计划和努力学习，可以提高学分的数量和质量，提高自己的学习成绩，增强自己的竞争力和综合素质。因此，在大学生活中，我们要深刻认识到优良学分建设的重要性，通过不断努力和实践，提升自己的学分水平，为自己的未来发展奠定坚实基础。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇四
作为一名大学生，我们不仅要学习专业知识，还要注重培养良好的学风。秉持着良好的学风，不仅能提高自己的学习效果，还能在大学期间塑造良好的人格。在我大学的学习生涯中，我深切感受到了学风建设的重要性，下面我将自己的学习体会总结成四个方面，希望能与大家分享。
首先，坚持自主学习。在大学里，教师的作用是引导和辅助，真正的学习过程应该是由我们自己来完成。因此，我们要养成自主学习的习惯。首先要自主选取学习的资源，比如教材、参考书、网络课程等。其次，要制定合理的学习计划，合理安排学习的时间和内容。再次，要善于总结和归纳，将知识点进行串联和扩展，形成自己的知识体系。最后，要有自主思考和创新的精神。只有自主学习，我们才能真正掌握知识，提高自己的综合能力。
其次，培养合作学习的能力。大学的学习环境是一个团队合作的环境，所以我们要学会与他人合作学习。合作学习的优势在于能够充分利用每个成员的优势，共同解决问题，提高学习效果。在合作学习中，我们要注重学习方法的交流和分享，相互帮助解决问题。同时，要注意与他人的配合，互相协调学习的进度和内容。在合作学习中，要提倡相互尊重和互相鼓励，遇到困难时，要及时给予帮助和支持。通过合作学习，我们能够培养团队合作的精神，提高与他人沟通和合作的能力。
再次，注重实践和实践能力的培养。大学学习不仅仅是理论的学习，更应该注重实践能力的培养。只有将理论与实践结合起来，才能真正理解和掌握知识。在实践中，我们能够将学到的知识应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。实践有很多种方式，比如实验、实习、社会实践等。我们要积极参加各种实践活动，争取将学到的知识在实践中得到验证和应用。通过实践，我们不仅能增加对专业知识的理解，还能培养自己的实践能力和解决问题的能力。
最后，重视学术道德的培养。作为一名大学生，我们不能只注重学术成绩，更应该注重学术道德的培养。学术道德是学术研究和创新的基础，是保证学术水平和学术声誉的重要保障。我们要始终坚持诚实守信和学术规范，不抄袭、不剽窃、不伪造数据。同时，要尊重他人的学术成果，不盗用他人的成果和观点。要学会正确引用和参考他人的成果，既能表达自己的观点，又能尊重他人的贡献。通过培养学术道德，我们能够树立正确的学术价值观，提高学术研究和创新的水平。
总之，学风建设是大学教育的重要内容之一。良好的学风能够提高自己的学习效果，塑造良好的人格。通过自主学习、合作学习、实践和实践能力的培养以及学术道德的培养，我们能够更好地适应大学学习的环境，提高自己的学习能力和综合素质。在今后的学习生活中，我将继续努力，不断完善自己，为学风建设做出更多的贡献。希望每一位大学生都能够认识到学风建设的重要性，积极参与其中，共同努力，共同进步。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇五
近年来，学分制已渐渐成为大学教育体系的主流，许多大学校园开始了学分制改革，建设更加优良的学分。我所在的学校也在不断完善学分制度，通过参与学分建设，我深有体会。以下是我对优良学分建设的心得体会。
首先，优良学分的建设需要学校和教师的共同努力。学校应该建立符合学生实际情况的学分制度，制定科学合理的学分要求。只有这样，才能让学生真正地受益并得到激励。同时，教师也要积极投入到学分建设中，提高自身教学水平和服务质量。只有教师的教学质量与学生的实际学习需求相匹配，学生才能真正地受益。
其次，优良学分的建设需要学生的主动参与。学生应当主动了解学分政策，积极选择适合自己的学分课程，并尽早完成学分要求。在我校，学生可以根据自己的专业和兴趣选择不同方向的选修课程，这有助于培养学生的创新能力和实践能力。而且，学生还可以通过社会实践、科研项目等方式获得额外学分，这为学生提供了更多的机会和挑战。
第三，优良学分的建设需要注重学生的全面发展。学分制度不仅仅是为了分数的排名，更要关注学生的全面素质培养。学校应该提供更多的创新创业课程、社会实践机会、实习和就业指导等，让学生能够在全方位发展并应对未来的职业竞争。同时，学校还应鼓励学生参与学术研究和科技创新，提供更多的奖励和机会，激发学生的学术热情和创新能力。
第四，优良学分的建设需要注重教育质量。学分制度只有建立在优质教育的基础上才能实现其目标和意义。学校应重视教师的教学质量评估和教学评价，建立起严格的质量监控机制，促使教师提高教育教学能力。同时，学校还应加大教育设施和资源的投入，提高教学用具的质量和数量，为教师和学生提供更好的学习环境和条件。
最后，优良学分的建设需要注重学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和需要，学分制度应该给予学生更多的选择空间和发展机会。学校可以引入个性化学分制度，让学生根据自己的个性和发展需求选择学习模式和课程。这样不仅有利于学生的发展，也能激发学生的学习热情和积极性。
总之，优良学分建设旨在提高学生的学习效果和全面素质，促进学生的自主学习和创新能力的培养。良好的学分制度需要学校、教师和学生共同努力，注重学生的全面发展和个性需求，关注教学质量和教学评价。通过优良学分的建设，我们可以更好地培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才，为社会发展做出更大的贡献。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇六
学风是指学生在学习过程中的态度和风格，是一种良好的学习习惯和学习方法的体现。培养优良的学风，对于学生的学业发展和终身学习能力的培养至关重要。在我多年的学习经历中，我深刻体会到了学风对于学习的重要性，并从中获得了许多心得体会。下面将结合自身经历分享一些关于学风优良的心得体会。
首先，一个学风优良的学生应该具备良好的学习态度。学习是一项需要付出努力和耐心的事情，只有拥有积极的学习态度，才能有效地进行学习。在过去的学习中，我的学习态度并不总是很积极主动。在做作业时，我总是抱着完成任务的态度，缺乏对知识的深入思考。然而，随着学习经验的积累，我逐渐认识到，学习是为了提高自己的综合能力和开拓眼界，应该将其视为一种享受而非负担。从那时起，我调整了自己的学习态度，时刻以积极的心态对待学习，充分利用一切机会扩展自己的知识面。
其次，一个学风优良的学生应该具备高效的学习方法。高效的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识和提高学习效率。在我过去的学习中，我常常陷入被动学习的状态，缺乏主动性。导致效率低下和学习成果的不稳定。然而，通过改变学习方法，我逐渐找到了适合自己的高效学习方法。例如，在记忆方面，我开始运用思维导图和口述整理的方式，提高记忆效果；在复习方面，我开始采用全方位的复习策略，如复习重点、难点，以及与课内外相关知识的联系。通过这些方法的运用，我的学习效率和成绩都有了明显的提高。
另外，一个学风优良的学生应该具备良好的自律能力。自律是指自我约束和自我管理的能力，尤其在学习方面是至关重要的。在我自学的经历中，我深刻体会到了自律的重要性。当我开始自学某门课程时，我首先设定了学习计划，并严格按照计划执行。无论遇到何种困难和挫折，我都坚持不懈地学下去。这种自律的精神不仅培养了我的学习毅力，还锻炼了我的自我管理能力，使我在其他方面也受益匪浅。
此外，一个学风优良的学生应该注重集体学习。集体学习是指在团队中学习，通过和同学们的相互讨论和合作，共同提高学习效果。在我过去的学习中，我曾经追求过个人的学习成绩和排名，以至于忽视了集体的力量。然而，随着时间的推移和经验的积累，我意识到集体学习的重要性。通过与同学们合作和交流，我不仅加深了对知识的理解，还学到了很多新的学习方法和技巧。集体学习不仅可以提高学习效果，还能够培养合作精神和团队意识，为将来的工作和人际交往奠定基础。
综上所述，一个学风优良的学生应该具备良好的学习态度，高效的学习方法，良好的自律能力和注重集体学习。这些学风的培养对于学生的个人成长和学业发展都具有重要的意义。通过我的长期积累与努力，我相信我的学风越来越优良，对将来的学习和生活都具有积极的促进作用。同样，我也希望更多的学生能够树立良好的学风，为自己的未来奠定坚实的基础。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇七
20xx年10月21日晚班会时间，我院全体班级在各班班会教室在辅导员的带领下，积极讨论关于学风的理解。学风，是一个集体的基础，学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
我认为，如果学风不正，那么所有同学都会被其影响，无法全身心的投入到学习中。建设良好学风，应该从自身做起，从每一件小事做起。近来，华中科技大学施行了“本转专”政策，学分未达标受到红牌警示或累计两次黄牌警示的同学将实行本科淘汰机制。有18名同学受到了这个处分。实行此政策的原因就是有些同学学风不正，不务正业，每天的心思都放在了打游戏、谈恋爱、娱乐当中，全然忘记了本职工作，不仅影响了自己，还影响了他人。
俗话说，学坏容易学好难，一些自制力差的同学，很容易跟这些人学坏，导致自己也无法全身心投入学习中去，最终浑浑噩噩的过完了大学生活，什么收获也没有。所以，为了整治这种学风不正的行为，华科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南环境生物职业学院也针对该行为进行了相应的处罚，一次性清退了22名学生，引起了广大网友的赞同，只有严惩，才能起到效果，为了养成良好的学风，就应该用严惩来引起同学们的重视。
我认为，学风不正的最主要影响是网络游戏。现在，各个年龄段的学生都沉迷于网络游戏无法自拔，每天脑子里都是游戏，十分影响学习，所以同学们要严格要求自己，克服一切外界诱惑，全身心的投入到学习当中去，才能使自己更加优秀，才能使自己的大学生活丰富多彩。
优良学风的`建设需要我们每个人的共同进步、共同努力，要从自我做起，点滴小事做起，严格要求自己，脚踏实地的走好每一步，为优良学风的建设贡献出自己的力量，提倡真学习，拒绝假学习，为了优良学风的建设，我们一起努力!
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇八
快速健康发展的重要支柱。好的风气需要大力倡导需要有效形成需要蔚然成风，并长期坚持。通过“学风”建设活动，使我们有了明确的目标，有了强劲的动力。为推进我院“学风”建设，营造优良的教学科研环境，为推动学院建设发展奉献心力。通过学习我认为整顿“学风”活动要把握好的几个问题如下：
（一）正确把握好整顿“学风”活动的指导领导对这项活动非常重视，有关领导提出了明确、具体的要求。这次活动的指导领导及老师的带领下，高年级的同学组成了学风宣讲团，给低年级的同学宣讲学风活动。我在这次的活动中，深切得体会到了对于我们这些大学生来说良好的学风建设是多么的重要。作为一名大学生来说，只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会。百年大计，教育为本。教育事业担负着我国的重任，在国家强盛民族复兴的宏图伟业中全面建设小康社会，教育面临着极其繁重的任务，繁荣教育科学，为进一步加强学院学风建设，营造勤奋好学，求实创新的学习风气，创造秩序井然，积极向上的教育环境指导学横的日常生活，鞭策学生努力学习基础知识和专业知识。通过学院的学风宣讲中我深刻认识到，作为一名大学生，一定要立足自身的专业学习，一定要研究前沿，树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过重中，谒实的学习，一直是科研工作的.得以成功进步的首要条件。所以班级的学风建设是和量和精神和竞争意识，刻苦学习，诚信为先，健康成长，体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。与此同时，我还发现，在大学校园里，有很大一部分学生，他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是窝在寝室沉溺遇武侠小说之中。平时不努力，临时抱佛脚，考试作弊，总想侥幸过关，经常违反校纪校规，而且屡教不改，个别人甚至常年见不到人影，从不上课甚至考试。正所谓近朱者赤，近墨者黑。我想这一部分没有良好的学习习惯的学生之所以会如此消沉，很多大的原因是因为没有一个良好的学风。学风是同学们以上就是我对学风建设的心得体会，我想只要我们能坚持下去，定会使我院的学风建设更上一丛楼。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇九
“道德”一词可追溯至我国古代思想家老子《道德经》一书。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。
“学风”一词，最早源于《礼记·中庸》。学风在《现在汉语词典中》中的解释是：“学校的、学术界的或者一般学习方面的风气。”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现的出来的精神风貌。
科学道德和学风建设是指科技工作者在科研规范，行为准则、治学精神，治学态度、治学风气治学原则等方面出现的失范现象。
不当行为，对科研伦理及科研规范有了初步的认识，认识到做一名合格的科技工作者要有诚信的科研品行、严谨的工作作风、遵循和掌握严格的科学方法、要有责任意识、要具备丰厚的人文素养。
目前学术界仍存在有科研不端或不当行为，从表现形式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。科研不当行为主要可以分为五种类型：数据的不当使用，违反科学规则，不当的同行关系，不当的师生关系，基于产出压力的不当科研。科研不端或不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费；破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力；违背科学精神，贻误人才培养；损毁学术界和知识分子的社会公信力；加剧社会腐败的蔓延。在加强制度建设，加大对不端行为惩处力度的同时，需要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度；从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。
我们研究生作为高等教育最高层次培养人才，在形成良好的学术风气、塑造浓厚的学术氛围、建立诚信的学术机制、培养自觉的学术意识以及提升高校学术层次等方面肩负着历史的重任，理应成为学术道德的遵守者和学术规范的恪守者。今日研究生，明日之学者。作为河南大学研究生，杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是我们义不容辞的责任，更是深入学习实践科学发展观的明确要求，我们应该做到以下几点：
一、深入学习实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、坚持真理、尊重科学、勤奋学习、诚信科研，拒绝做有损个人名誉、学校声誉和学术道德的行为。
三、弘扬勇于探索、开拓创新的科学精神。以创新为己任，求真务实、精益求精，自觉抵制不良社会风气的影响。
四、争做遵守学术道德，恪守学术规范的先行者。大力倡导学术监督、积极开展不同学术观点间的自由讨论，营造百花齐放、百家争鸣的学术氛围。
五、倡导严谨的治学态度，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、不剽窃，培养良好的创新精神和卓越的创新能力。
劣学术宣战。做学术道德和学术规范的推进者，为构筑河南大学优良的学术风气贡献自己的一份力量！
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中…..“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途;遨游于知识的海洋，需要一枚导航的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：”长大了想做什么，想成为什么啊?”。你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老师……”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。
破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成绩，那我呢?我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。加强学风建设要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十一
学风问题深刻地影响着学生今后的进步和学校未来的发展。同时学风建设是一项系统工程，是系统内外各种要素相互作用的长期积淀，不可能毕其功于一役。必须坚持内外兼治、综合治理、持之以恒的建设原则，学风才能呈现出新的面貌。我班将在接下来学习生活中保持现有状态，将学风建设进行到底。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十二
正所谓近朱者赤，近墨者黑。我想这一部分没有良好的学习习惯的学生之所以会如此消沉，很多大的原因是因为没有一个良好的学风。学风是同学们思想道德素质的反应，加强学风建设，首先要从根本上抓起，即从同学们的思想工作上抓起。许多大学生的传统思想，认为考上大学后一切都可以不管了，一切有学校、国家包揽下来的错误的传统的意识。想要从根本抓起就应该在学生入学前更改这种错误的思想。如果周围的同学都在看书复习功课而你一个人在那里疯狂的打着游戏，你不会不好意思么?所以，环境可以改变人生。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十三
中午12：30，班长突然来电，让我代表班级去参加会议，时间12：50，太突然了，但以我不善拒绝的习惯，问过地点，答应了。12：35，热心的小达子帮我打午饭回来，狠扒两口，扔下餐筷，整理仪表，骑车40迈赶赴到会场时，时间刚刚好。
原来是旅游系的一个学风建设座谈会，由系办公室主要老师主持，各班派代表参加，好不热闹。老师说了通会议性质和上头指示之后，让我们不必顾忌，畅所欲言，说说系里学风建设上的种种问题和建议。快到俺发言时，懵了，我一大三老油条，典型学风建设反教材，中国大学生培养的失败品种，能说什么呢？总不能和大伙分享翘课不点名的18种技巧，上课不听课的36种打发时间法吧。这回乱了，情急之中抛出了一个伟大却极端邪恶的发言：“我说说大学生的'逃避与代价问题吧”！顿时语惊四座，我也为自己的言论汗颜了小小，但拉开了弓就射吧，继续扯了。
当时自己的发言主要提了两个主要观点。
学校依山傍海，风光秀丽，东门有海滩，南门有餐馆，中有天鹅湖，偶尔去下图书馆还要坐电梯。我们的生活实在太惬意了，学习科目也没多大压力，白天上课，爱听不听，晚上若不上课，爱玩便玩。我们上的课感觉不到用处，一些乏味如嚼蜡的科目更不用说，若再加上任课老师没有个性风采、迷人魅力，那更是不听觉得浪费，一听就摇头后悔了。
我们可以允许自己去翘课，不听课，不怕考试吗？没关系，和老师关系好点，期末认真复习一下就没问题的，上课不多奖学金可拿不少呢。有童鞋会说，每天虚度是有小部分人，比如你，但很多人不听课是在准备考研、四六级、导游证等各种考试的。我就疑惑，我们为什么不改名叫考证系或是外语系，还叫旅游系呢？我的感觉是我们对于治学强技这些追求，很有借口逃避滴。
我们早上睡晚啦，没关系，迟到不要紧的，翘课吧，也好呀，应该没大碍。理由有二，一是老师不一定点名，二是老师点名了，但不一定影响你的期末考试成绩。当然，我们大一的小童鞋可害怕这些了，我想，每个人对长痘痘也会害怕，但与痘痘相处久了知道不影响食欲时，也就不害怕了。学生可以很轻易的去逃避一些事情，上课，作业，考试，学习之类的，不思上进或沉迷网络、恋爱，但我们能很容易看到这样所带来的代价吗？现实很难。也许以后看别人评奖评优，过六级，拿某某证时会感觉到，迟钝点的可能是毕业应聘卖不出去时才知道，而被老板狠批或被炒鱿鱼时才知道也未免太晚了。我的观点是，学风建设时要让学生知道，你可以逃避，但我要让你看到逃避后所付出的代价，就像你可以逃避上课和学习，但我要让你看到辅导员请喝茶或考试亮红灯一样。
说完一通后，有学生会心一笑了，竟还有人敢鼓掌，这帮家伙。而老师的脸色稍微有点沉，之后被叫去了办公室喝茶、深入探讨，那是后事。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十四
作为一名学生，良好的学风对于我们来说非常重要。它不仅能够帮助我们取得良好的学习成绩，还能培养我们的学习能力和终身学习的习惯。下面我就个人的体会谈一谈优良学风。
首先，优良学风需要具备良好的学习态度。学习态度是一个人对待学习的心态，其中包含着积极的学习动力和正确的学习方法。在我的学习过程中，我发现只有当我拥有积极向上的学习态度时，才能在学习中真正全身心投入，提高学习效果。学习态度是学生个体的心态，它决定着我们是否愿意去学习，把学习当作一件快乐的事情来对待。只有心怀感激之情，才能真正体会到知识给我们带来的快乐。
其次，优良学风需要具备良好的学习习惯。学习习惯是我们在学习中形成的一种稳定的行为方式。良好的学习习惯能够帮助我们高效地进行学习，提高学习效果。在我的学习过程中，我发现每天坚持按时复习和预习是培养良好学习习惯的关键。通过每天反复的学习，我可以更好地巩固所学知识，提前预习新知识，使我在课堂上更加有把握，更容易理解和消化老师的讲解。此外，在学习过程中的合理安排时间也是养成良好学习习惯的关键。只有将时间合理安排，分配到不同的学科，才能够保证我们的学习质量和效率。
再次，优良学风需要具备良好的学习方法。学习方法是在学习过程中用于获取和整理知识的手段和方法。良好的学习方法能够帮助我们快速高效地掌握知识。在我的学习过程中，我发现积极主动地思考是提高学习效果的关键。只有在学习中不断思考，发现问题，解决问题，才能真正理解知识，掌握学科核心概念。此外，合理利用各种学习资源，如教材、参考书、课外读物、网络等，也能够帮助我们更全面地了解和掌握知识。
最后，优良学风需要具备良好的学习氛围。学习氛围是学习环境中的各种因素共同作用形成的一种学习氛围。良好的学习氛围能够激发学生学习的兴趣和动力。在我的学习过程中，我发现良好的学习氛围必须建立在积极进取的学习氛围基础上。只有在教师的引导下，为学生提供积极进取的示范，才能够激发学生学习的兴趣和动力。此外，家庭、学校、社会等方方面面也都可以营造良好的学习氛围。只有在这种氛围中，学生才能真正地感受到学习的快乐，愿意去追求知识，进一步提高学业成绩。
综上所述，良好的学风对于学生来说非常重要。它不仅能够帮助我们取得良好的学习成绩，还能培养我们的学习能力和终身学习的习惯。在学习过程中，我们需要具备良好的学习态度、学习习惯、学习方法和学习氛围。只有在这些方面都做到得当，我们才能够真正体会到学习给我们带来的快乐和成就感。让我们一起努力，培养优良学风，追求卓越，成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代学子。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十五
学风是指学生在学习中形成的思想观念和学习态度，是衡量一个学校、一个班级的重要标准之一。拥有优良的学风对于学生的学习、发展和成长具有重要的意义。在我多年的学习生涯中，我深刻体会到了优良学风的重要性，以下是一些心得体会。
首先，优良的学风可以提高学生的学习效率。在一个良好的学风氛围中，学生们会互相鼓励、互相学习、互相竞争，形成一种向上的学习氛围。这种氛围可以激发学生的学习兴趣和学习潜能，使他们更加专注和投入。同时，同学们之间的互相帮助和分享可以增加学习的效果，使知识的掌握更加全面和深入。
其次，优良的学风可以培养学生的终身学习能力。优秀的学风要求学生具备良好的学习习惯和学习方法，这些习惯和方法对以后的学习和工作都很重要。在一个良好的学风中，学生们会养成准时上课、认真听讲、及时复习的习惯，他们会积极参加各种学习活动和学术交流，提高自己的学习能力和学术水平。这些习惯和方法可以帮助学生更好地适应以后的学习和工作，成为一个有素质、有能力、有责任心的人。
再次，优良的学风可以促进学生的全面发展。在一个良好的学风中，学生不仅注重学习成绩的提高，还注重素质的培养和个人发展。学生们会积极参加各种课外活动，如科技创新、体育锻炼、社会实践等，提高自己的综合素质和能力。同时，他们还会注重自己的人际关系和人格修养，培养自己的合作精神和领导才能。这种全面的发展可以让学生在竞争中占有优势，为自己的未来打下坚实的基础。
最后，优良的学风可以塑造学生成长的良好环境。一个良好的学风可以促进学生的共同成长和发展，使他们能够互相帮助和引导。在这种环境中，学生们会相互鼓励和支持，遇到困难时能够及时寻求帮助，形成一种团队合作的精神和集体荣誉感。这种环境可以培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为一个有担当、有情怀的人。
总之，优良的学风对于学生是至关重要的。它可以提高学生的学习效率，培养学生的终身学习能力，促进学生的全面发展，塑造学生成长的良好环境。学生应该时刻保持对优良学风的认识和追求，时刻保持对自己要求严格，对学习要求用心。只有在优良的学风中，我们才能追求卓越，成就未来。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十六
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中…..“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途;遨游于知识的海洋，需要一枚导航的'航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
优秀优良学风建设心得体会大全（17篇）篇十七
课堂管理决定教学的成败。要提高课堂管理能力，并必须做到追求灵活多样的教育教学方法，完成正常的教育教学任务；营造良好的课堂教育教学环境，促进学生健康快乐成长；培养课堂中良好的人际关系，促进学生的全面发展。基于以上认识，本人利用课余时间仔细阅读了《课堂管理会者不难》，对如何提高自己课堂管理能力，体会如下：
一、追求灵活多样地教育教学方法，完成正常的教育教学任务。
课堂管理的首要任务是维持正常的课堂教学秩序，保证课堂教育教学的顺利完成，它主要包括教学活动的设计、教学内容的选择、教学方法的运用、对学生积极性的调动、对学生的学习效果的评定等。在课堂管理中，教师要时刻注意自己的教育教学方式方法是否恰当，要考虑学生的学习能否达到预定的教育教学目标，但至今，还有许多教师抱着这样的观念，上课就是不折不扣执行教案或者事先设计好的教学思路的过程，教学活动就是教师完成教案设计的过程。于是，在一些公开课或研究课上，上课的教师往往要上演事先准备好的“精彩”节目，面对自己熟悉的或不熟悉的学生，教师表演一番，师生之间以短平快的一问一答或集体回答为主，或形式的合作学习，一切顺着事先设计好的方案推进，教学环节丝丝相扣，衔接得天衣无缝。一堂课在教师娴熟的教学技巧表演结束。课毕，在一片掌声和啧啧的赞叹中学生满载着标准答案走出教室。这样的课堂新课标理念，教育教学目标是否真正落实了呢？我看未必。当然，每位教师在进行课堂教育教学前应该做好充分的准备，这是无可非议的，而且必须做到的，但在教育教学中更应以灵活多样的方式因人而宜的方式激发学生的动机，调动学生学习的积极性，以使课堂教学生动有趣，即使这节课看去有点混乱，松散，但在这些混乱、松散的情景中师生智慧情感的真切流露与展现。它也能取得较好的课堂教育教学效果，这也是一堂高质量的课。
二、营造良好的课堂教育效果环境，促进学生健康快乐成长。
我认为:第一，教师要始终把自己看成与学生的地位是平等的。在传统的课堂教育教学中，教师是知识的传播者，学生是知识的接受者，教师永远高于学生一等。而新课程理念下的课堂教育教学是师生之间互动，教师是学生学习的指导者，发展的引导者，课堂教学组织者和平等参与者，教学中居主导地位，学生是课堂教学中自主学习合作学习和探究性学习的主体，即使是接受性学习，他们也是积极主动的参与者，表现出他们的主动性；课堂不是某个人的领地，教师只是课堂中平等的一员，身处信息时代，教师与学生同处一个信息平台，而且在这个平台上，教师要勇于承认自己不知道的，不全的东西，并虚心向学生学习，这样才能赢得学生的喜爱、接受与尊重。
第二，在课堂教育教学中要以激励为主。在心理学中，激励是指持续激发人的动机的心理过程。在这一心理过程中，大脑皮层在某种内部或外部刺激作用下，始终维持兴奋的状态中，这样何愁没有一个良好的师生互动的氛围。当然，在激励中要注意以下问题。
一是激励的方式要多样，既要有语言激励，（语言要多样化不能太单调），神态激励（教师用表情、动作、手势，不能太夸张），物质激励（份量适宜）。特别是语言激励，要真正发自教师的内心的热望、欣赏与赞叹。
二是激励面要广。教师要把眼光放在每一个学生身上，对所有学生都充满期待，让每个学生都有表现的机会，都能体验到成功的喜悦。
三是激励要注意学生的个体差异。学生的程度不同，对于有些问题，基础好的学生解决了，就不一定给予表扬。但对于基础差的学生解决了，这时一定要大力给予表扬。记得在一次上课时，一个基础较差的学生自告奋勇地解决了一个问题，这时我给予大力表扬并鼓励，结果这个学生从那天起，无论是听课还是做作业都很认真，成绩也有了较大地提高。
良好的课堂教育教学环境有利于师生之间的相互悦纳，有利于教育教学活动的顺利开展并保证良好的效果。因此，教师在课堂上一定要时刻注意创设良好的课堂环境，使课堂教学在和谐愉悦的气氛中进行，促进学生健康快乐成长。
第一，要培育好教师与学生的关系，现代教育理论认为，师生之间的关系不应仅仅是教育者和被教育者的关系，师生之间应建立一种亦师亦友的关系，教师不仅是学生的导师，而且是学生的朋友。师生之间要真正达到这种关系，教师必须做到热爱学生，诲人不倦，爱学生是每位教师的天职。一则关于师生关系的调查显示：有近60%的教师说爱自己的学生，而感受到这种爱的学生仅占5.6%，另有47%的学生说“不注意，不知道这种爱”。由此看来，“恨铁不成钢”式的师爱让学生难以接受。热爱学生，诲人不倦，教师必须做到了解学生，关心学生；尊重学生，信任学生；严格要求，不溺爱学生。没有爱就没有教育，师爱是一种纯洁、神圣的师生情感。我想教师对学生有了这种爱，就能真正成为学生的良师益友。
第二，要培育好学生与学生之间的关系。根据心理学家研究表明人的心理问题大致分为三类：第一类是一般的心理状态失调或行为问题，例如焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、多动、攻击等等。第二类是各种神经症，如焦虑症、恐惧症、强迫症、孤独症等等。第三类是严重的心理疾病，如精神分裂症。就中小学生的心理问题而言，大多数是第一类问题，小数是第二类问题，第三类问题属极个别的。根据以上情况，学生之间的交往与互动存在着一些不和谐的关系也是正常的，但我们教师要注意观察分析，特别是对小数有心理问题的学生，学校或教师要对他们进行心理辅导。帮助学生认识自己，接纳自己；帮助他们学习发展良好的人际关系，培养合群性、同情心；帮助学生适应学校生活环境，热爱学生生活；帮助学生发展其学习能力，培养正确的学习观念，良好的学习兴趣与学习习惯；帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质，帮助学生在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪，经常保持乐观、平和、愉快的心境；帮助学生培养独立自主精神，懂得对自己的行为要负责；帮助学生培养创新思维与创造精神。我们要努力去营造融洽的同学关系，使学生之间友好相处共同成长。
总之，教师在课堂管理的过程中，应根据不同的问题，不同的情况选择不同的方法，而且，管理方法要不断创新和变化，这样，才能适应不断变化的课堂环境和学生的发展，从而提高自己的课堂管理技能，取得良好的课堂管理效果。
2012年12月31日。