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英语信万能篇一
作为一个喜欢学习英语的学生，我对英语的兴趣一直很浓厚。因此，当我听说学校开设了英语社后，我立刻表示要加入。我加入英语社的初衷就是希望能够在这个团体中找到一群志同道合的朋友，一起学习和提高自己的英语水平。我相信在这个社团中，我将会有更多的机会和资源来提升我的英语表达能力。
第二段：英语社给我带来的收获
在英语社的日子里，我真切地感受到了团队合作的力量。每次我们组织活动，大家都会积极地参与并且充分发挥各自的特长。有的同学擅长组织，有的同学擅长主持，有的同学擅长编写文案。通过大家的共同努力，我们成功地举办了多场英语角活动和内外校的联谊活动。在这个过程中，我不仅提高了我的组织能力和领导能力，还学会了如何与他人进行有效的沟通。
此外，我还结交了很多志同道合的朋友。英语社是一个充满活力的团体，大家都对英语学习充满热情。我们可以在一起互相学习，互相鼓励，互相帮助。通过每次的集体学习和交流，我发现我的英语水平得到了明显的提高。同时，英语社也给我提供了很多展示自己的机会。我参加了很多演讲比赛和英语角活动，通过在公众场合展示自己的英语能力，我提高了自信心，并且更加坚信自己可以用英语去表达自己的想法。
第三段：遇到的困难与挑战
在英语社的学习和活动中，我也遇到了很多困难和挑战。尤其是在英语角活动中，我需要和很多陌生人进行交流和对话。起初，我感到很紧张，也不知道如何去与他们展开对话。但是我意识到自己必须克服这个困难，才能更好地提高我的英语口语能力。因此，我主动和其他成员聊天，向他们请教一些问题，积极参与到活动中去。慢慢地，我越来越放松，也不再害怕和陌生人交流了。
此外，为了更好地提高自己的英语水平，我还积极参与到各类英语竞赛和演讲比赛中。虽然在比赛中会面临很多竞争对手，但是我相信只有通过与优秀的人对比，我才能找到自己的不足，然后进一步提高。每次比赛结束后，我都会做一次总结和反思，找出自己的不足和不足之处，并在下次的比赛中改进和提高。
第四段：对英语的新认识和体悟
通过加入英语社，我对英语的认识和体悟也发生了一些改变。在过去，我只是将英语当作一门学科来学习，只注重课本上的知识。而现在，我明白了英语的学习是需要实践和运用的，只有将英语应用在实际生活中，才能真正提高自己的英语能力。通过与不同背景的人进行交流和对话，我领悟到了跨文化交际的重要性。此外，我也更加重视英语听力的训练，因为只有通过听力训练，我才能更好地理解和掌握英语的真正含义。
第五段：展望和感谢
通过加入英语社，我收获了很多，并且发现自己对英语有了更深的认识。在未来，我将继续参与英语社的各类活动，并且不断提高自己的英语水平。最后，我要感谢英语社给我提供了这样一个学习和交流的平台，同时也感谢社团中的每一位成员和指导老师，是你们的陪伴和鼓励让我能够有所成长。
英语信万能篇二
pets四级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
第一部分：pets四级笔试试卷笔试试卷（140分钟）分四部分：
听力、
英语知识运用、
阅读理解
写作
第二部分：口试试卷（12分钟）分三节考查考生的口语交际能力。
一、听力部分
该部分由a、b、c节组成，该部分所需时间约为30分钟（含誊写和转涂时间）。
b节（5题）：要求考生根据所听到的一段280－320词的对话或独白，回答5道简答题。录音材料播放两遍。
c节（10题）：要求考生根据所听到的三段对话或独白（每段200－300词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
二、英语知识运用
总共20小题。在一篇240－280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有12－15道题考查词汇，5－8道题题考查语法和篇章结构。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。
三、阅读理解
该部分由a、b两节组成，旨在考查考生理解书面英语的能力。该部分所需时间约为60分钟。考生在答题卡1上作答a节，在答题卡2上作答b节。
四、写作
该部分考查考生的书面表达能力。考生根据提示信息（中/英文）写出一篇160－200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡2上作答。
第二部分：pets四级口试试卷
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名口试教师主持口试，与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。
a节：考查考生作自我介绍的能力。此节中两考生无需相互交流（如需要，也可）。该节大约需要2分钟时间。
b节：考查考生就信息卡上的图片讨论并解决相关问题的能力。本节的形式有解决问题、排序、讨论、决策、或就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。该节大约需要3分钟时间。
c节：考查考生针对信息卡上的图片进行连续表达及简短讨论的能力。该节大约需要7分钟时间。
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3.英语四级题型答题技巧
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10.英语四级试卷题型分布
英语信万能篇三
女24岁
学历：大专
工作年限：2-3年
期望薪资：面议
工作地点：广州-不限求职意向：经理助理/秘书/文员|毕业生
沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强
自我描述
工作经历
实践经验或兼职经验至今一直在校勤工俭学。(家教、服务员、派单员、调查员、招生员等)大学三年一直在校并兼职做家教。(小学和初中的家教-从他们的身上我学到了很多东西，比如怎样相处，怎样用自己学的知识讲授给他们听，他们能明白你讲的知识等等。)2014年暑假在广州市海珠区广东财经大学做招生员社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、服务员、招生员、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的`不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。活泼开朗的性格，积极进取，乐观向上，能说一口流利的普通话和粤语、客家话以及较流利的英语。
教育经历
自我描述
更多
英语信万能篇四
笔者从教以来一直在想一些问题：学生到底喜欢什么样的老师?课要怎么上学生才会感兴趣，学生才会自觉的读书?无论是课堂上还是课后学生都会抓紧一切时间把老师布置的任务完成，作为老师的我们，尤其是作为英语老师的我们，才会觉得轻松些，不需要每天追着学生背单词、背句子、背课文、背语法。下面就这几年来从事的中学英语教学工作谈一下自己的体会。
通过几年的教学，我了解了一些学生所喜欢的老师类型。学生喜欢不拖课的老师，因此下课铃一响，我便停止自己的课程，不再继续。学生喜欢不占用别人课的老师，因此每当被安排代课，我都会准备好三个小游戏，而且每代一节课所玩的游戏都不同，这会给学生留下一个这样的印象“老师好厉害呀，知道的游戏真多呀”，进而让学生更加喜欢你。
学生喜欢不布置作业的老师，因此周六、周日，以及长假我都不布置作业(尤其是寒暑假的“寒假生活”里面的英语部分我是不要求学生做的)，因为我一直告诉他们的一句话就是“该玩的时候尽情地玩，但是该学习的时候就得好好学习”。
通过这样一年的灌输，学生们也形成了这样的意识：在学习时间内抓紧一切时间学习;学生喜欢有创意的老师，因此每逢半期考、期末考我都会找各种各样的.奇怪礼物(如折叠杯、镜框等)或是自制的食物(如：寿司、烤鸡翅等)送给表现好的学生，并且在班级元旦晚会时将学生的课堂表现制作成视频赠送给他们(听到学生看到自己的照片时所发出的哈哈大笑之声，我真的很开心)。
讲到课堂教学，必须提到的是我的课堂加分减分机制，因为所有的环节都是围绕它而展开的。加分减分制，顾名思义就是表现好就加分，表现差就减分，时限是一个星期，看哪组分高，那么星期五时，这组便可以不用大扫除，同时可以得到一颗五角星，到半期考时五角星最多的组便可以得到我的创意礼物。在这样的机制下，学生的积极性非常高，即使是学困生也会变得很积极——积极请教本组优生，而优生也会积极帮助本组的学困生。
要让学生爱上英语课，除了这样的机制，还必须要有充满创意性的课堂。几年的英语教学经验告诉我，照本宣科对于现在的学生是不起作用的。因此，为了引起学生学习英语的兴趣，我是这样做的：每节课前我会让学生设计与本课内容有关的材料，并且评出最具有创意性的一个，给予相应的加分。
如在上《交通工具》这课时，我让学生设计出“你想要的未来交通工具”，学生对此非常感兴趣，第二天设计出了各种不同形状的交通工具，让我印象最深的是一个学生设计的“折叠箱”交通工具，此种交通工具既可以在天上飞，也可以在水里游，还可随身携带。
又如在上《职业》这一课时，我让学生设计职业的标志，学生便用纸折叠出“护士帽”，用抹布挂在手上表示“店小二”。在如上《颜色》这课时，课前安排两组学生，一组准备单数的颜色，一组准备复数的颜色，看谁准备得最有创意。
同学们带来许多不同的创意，如窗帘的挂坠、弹珠、便笺纸等。这些创意不仅开拓了学生的动脑能力，而且让每个学生都参与到了课堂中，给课堂教学带来了许多欢乐。
在现有体制下，学生考试分数仍然是评判老师教得好坏的一个重要标准，因此，知识的掌握是关键的。在课堂之中，我会通过很多的竞赛游戏达到巩固知识的目的。例如记单词的游戏、一问一答“开火车”游戏、大小声游戏等。例如在学《职业》这课时，为了让学生掌握不同的职业单词以及句型“whatdoyoudo?”我是这样做的：首先让学生扮演不同的职业角色，给出一分钟的时间，看谁能够记住班级学生扮演的所有职业，谁对就给谁加分，很多好生都能够在一分钟内记住所有的职业，随着时间的推移，学困生也能够记住相应的职业。
紧接着就可以教授句型“whatdoyoudo?”当学生掌握差不多时就可以开展一问一答开火车的游戏，老师给与予计时，看哪组开得最快，给予相应的加分。学生在这样的氛围中，不仅掌握了知识，同时也享受了很多快乐，而我自己也得到了很大的满足。
学困生问题对于每个老师尤其是主科老师来说，都是一个很头疼的问题。我曾经为此哭过、闹过，但是通过几年的教学，我总结了一些规律。首先，把学困生交给本组学生。由于我班是采取分组竞赛制教学，因此每当有任务时，本组率先完成任务的学生都会想尽一切办法帮助学困生完成任务，否则将被扣分，第一天没完成就扣5分，第二天没完成便扣10分，以此类推。
所以为了尽量少扣分、不扫地、获得我的创意性礼物，学困生也会主动寻求好生的帮忙。其次，降低对于学困生的要求。
学困生，顾名思义，就是学习上比较困难的学生，因此，为了增加他们学习英语的兴趣，增强他们的成就感，对这类学生我采取的办法便是降低学习难度。如在背单词时，其他学生每天要背10个单词，而且是中英文意思都需要掌握，而学困生只要求记住中文意思便可以。在背课文时，其他学生要求流利的背诵，而学困生只要能够读下来便可以了。
最后是提高学困生的积极性。为了激发学困生的积极性，也为了提高好生帮助学困生的热情，我采取的是成倍加分法则，也就是，如果学困生能够完成我布置的任务，那么他加的分数便会是其他学生的两倍。在这样的机制下，好生帮助学困生的热情很高，而我们老师自己也会很轻松，教得也会很愉快。
学无止境，教无定法，对大多数的农村学生来说，学英语是很枯燥的，但只要做出努力，我相信定能找到最理想、最适合农村学生的教学方法。
英语信万能篇五
个人简历的文件格式一般来说都也是针对电子版的类型，大部分都是使用的word格式来写个人简历，比较方便打印成纸张版。另外，电子版的也可以使用pdf格式，有一些企业单位在要求收电子版的个人简历时，是通过的电子邮箱的方式，记住一定不要子电子邮箱中写个人简历，而是写好后上传附件的方式，避免出现因网络问题出现乱码。另外，语言上的'使用也是一个非常重要的细节部分，语言的使用体现在很多方面。一方面是语言的使用是不是得体，二来是语言的使用能不能体现既定的效果。
在个人简历中个人信息是必不可缺少的一个环节，那么个人信息中就有不可缺少的信息，一来是求职者姓名、性别等关键信息，还有个人的联系方式，诸如邮箱、地址、电话等等。这些一定不可缺少，否则即便是条件满足也可能被放弃。在写个人简历的个人信息时候，也需要注意一些错误的写法，一定不能犯。例如一些累赘的信息，如身高体重，就不用写上去，还有学历也不属于个人信息的范围。
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姓名：
性别：
出生日期：
籍贯：
目前城市：
工作年限：
目前年薪：
联系电话：
e-mail：
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应聘方向
求职行业：
教育/培训
应聘职位：
中学教师，家教，讲师/助教
求职地点：
北京市
薪资要求：
面议
工作经历
20xx/09—现在：
***公司
所属行业：教育/培训
高中全职英语老师高中全职英语老师
主要职责：
4年的高中英语教学经验，教学经验丰富，每年的教学质量评比，成绩名列前茅，教学能力突出，曾获得校“最受学生欢迎的老师”称号，在指导学生参加全国中学生英语能力竞赛中获得二等奖。开朗，大方，英语口语流利，在校已过了英语专业八级，热爱教育事业。具有很好的亲和力和很强的团队合作精神，好学上进，执著追求，活到老，学到老。
20xx/08—20xx/07：
**学院
所属行业：教育/培训
基础学院大外一部大学公共英语老师
主要职责：
两年的大学老师教学让我的教学风格更加成熟，教大学生和教小孩子是完全不一样的，要不断的学习，不断的充实自己，我虚心向有经验的老教师学习，多听课，让自己的教学风格逐渐为学生所接受并喜欢.
20xx/08—20xx/07：
**外国语学校
所属行业：教育/培训
英语部门英语全职教师
主要职责：
任英语专职教师，兼任副班主任，协助班主任作好班级管理工作，教学上兢兢业业，勤勤恳恳，虚心向有教学经验的老教师学习，教学上有特色，深得师生一致好评。
教育培训
20xx/09—20xx/06：
师范大学英语本科
20xx/04—20xx/12
**大学英语听说读写培训
20xx/03—20xx/04
**教育集团8000tofel词汇
20xx/10—20xx/04
临安教师进修学校班主任
职业技能
外语：
英语：精通
日语：一般
证书：
20xx/03英语专业八级
20xx/12日语三级证书
20xx/10剑桥商务英语证书2级bec2
20xx/06全国计算机应用技术证书
自我评价
我一直致力于高中英语教学，有了6年的高中英语教学经验，教学经验丰富，每年的教学质量评比，成绩名列前茅，教学能力突出，曾获得校“最受学生欢迎的老师”称号，在指导学生参加全国中学生英语能力竞赛中获得二等奖。开朗，大方，英语口语流利，在校已过了英语专业八级，热爱教育事业。
英语信万能篇六
在大学期间，我有幸加入了英语社这个组织。英语社是一个由热爱英语的学生组成的社团，旨在提升成员的英语能力，并且开展各种与英语相关的活动。加入英语社以后，我发现这个社团不仅仅是一个学习英语的平台，更是一个能够增长见识，提高自我能力，拓展人际关系的好地方。
第二段：学习英语的机会多样化
英语社提供了许多学习英语的机会，例如举办英语角活动、组织英语演讲比赛和参观英文戏剧等。在英语角活动中，我有机会与来自各个国家的学生交流，熟悉不同的口音和文化背景，提高我的口语表达能力。而在英语演讲比赛中，我可以锻炼我的演讲技巧和自信心。通过参观英文戏剧，我能够感受到不同文化背景下的艺术魅力，拓宽自己的视野。这些丰富多彩的活动给了我很多成长和学习的机会。
第三段：提高个人能力
在英语社的参与中，我发现自己的语言表达能力得到了很大的提升。通过不断的听说读写训练，我可以更加流畅地与他人交流，思维更加灵活。英语的运用提高了我的语言思维能力，使我更加具有逻辑性和条理性。此外，在英语演讲比赛和辩论中，我锻炼了我的口才和说服力，提高了我的领导能力和组织能力。这些能力的提升不仅在英语学习中有用，也在其他方面发挥了积极的作用。
第四段：拓展人际关系
加入英语社后，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、交流和共同进步。在英语社的活动中，大家团结协作，互相帮助。这种团队合作的氛围使我感到温暖和融洽。通过参加社团的活动，我还结识了许多来自不同专业的同学，拓宽了自己的人际圈子。这些珍贵的友谊将伴随我一生。
第五段：总结与展望
通过参加英语社的活动，我不仅仅提高了英语能力，还收获了很多宝贵的经验和友谊。英语社给了我一个锻炼自己的平台，使我更加自信和综合素质的提升。同时，英语社的学习经历也让我更加坚定了自己的未来职业方向。我希望能够继续在英语社的活动中学习和成长，并将所学所得应用于实际生活。最后，我从英语社中的这段经历中明白到，只有通过全身心的参与和努力，在实践中提高自己的能力，才能在今后的人生道路上不断进步。
英语信万能篇七
作为一名英语社的成员，这个学期的经历不仅带给我了知识和技能的提升，也让我明白了更多关于团队合作与个人成长的重要性。以下是我对英语社的心得体会。
第一段：学术氛围
加入英语社之后，我深刻感受到了学术氛围的重要性。在英语社的活动中，我们每周都会进行一场精彩的英语角讨论。这个环节不仅让我能够提高我的口语表达能力，还让我接触到了丰富的英语学习资源。在讨论的过程中，每个人都积极参与，提出自己的观点，这种积极的学术氛围让我感到非常振奋和激动。同时，我也发现自己在讨论中不断进步，不仅能够更好地理解他人的观点，也能够清晰地表达自己的意见。
第二段：团队合作
在英语社的活动中，团队合作无处不在。无论是学术讨论还是演讲比赛，都需要团队的配合和默契。在进行一项组织活动时，每个人都扮演着不同的角色，共同努力的结果让我深感团队合作的重要性。通过合作，我们不仅能够更好地完成任务，也能够互相学习和提升。团队合作让我明白了集体的力量是无穷的，只有团结一心，才能够取得更好的成绩。
第三段：个人成长
加入英语社之后，我逐渐发现自己的成长和进步。在每一次的活动中，我都能够收获新的知识和技能。例如，在演讲比赛中，我学会了如何准备和组织一篇完整的演讲稿；在英语角讨论中，我学到了如何更好地表达自己的观点。通过这些经历，我认识到自己的能力是可以不断提高的，只要付出努力和坚持，就能够达到更高的水平。个人成长让我更加自信，也让我对未来充满了期待。
第四段：展示舞台
英语社为我们提供了一个展示自己才华的舞台。在英语角讨论和演讲比赛中，每个人都有机会展示自己的英语能力和思维深度。这种机会不仅让我们更加自信，也让我们能够从他人的反馈中不断改进和提高。通过这些展示活动，我认识到学习并不是仅仅为了应付考试，更重要的是能够应用所学的知识和技能，将其发挥到最大的作用。展示舞台让我明白了学习的乐趣和意义，让我更加坚定了自己学习英语的信心。
第五段：感悟与展望
通过这个学期的英语社活动，我收获颇多，也有了更深刻的思考。我明白了学术氛围的重要性，体会到了团队合作带来的力量，也看到了自己的成长和进步。同时，我也意识到了学习的乐趣和意义，对未来充满了期待。在未来的学习中，我将继续努力，用积极的态度和坚定的信心去追求更多的成长和进步。
总之，英语社留给我的不仅是英语知识和技能的提升，更是一种关于团队合作和个人成长的深刻体验。通过这一学期的活动，我明白了学术氛围的重要性，体会到了团队合作带来的力量，也看到了自己的成长和进步。这个经历不仅让我对英语学习有了新的理解，也让我更加期待自己在未来的发展。
英语信万能篇八
瞧，这位身穿紫色外套和牛仔裤，脸上带着微笑的年轻老师，就是我们喜欢的老师——马珠爱老师。
马老师知识渊博，教学经验丰富。上起课来总是那么轻松、活泼、生动，有趣。我们十分爱听她的英语课。她讲起课来那么风趣、幽默，引人入胜，让我们觉得兴趣盎然。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节又是我们喜爱的英语课。马老师微笑地走进教室，大声地表扬了我们课前准备不错。开始上课了，马老师先比了一个洗碗的姿势，问：“大家知道这是干什么吗？”我们异口同声地说：“洗碗！”然后，马老师再教英语单词，我们听了感觉既幽默生动，又牢记在心里。
马老师为了我们成绩的提高，可谓呕心沥血、兢兢业业。她每天要认真地为我们批改作业，放学了还把差生留下来辅导。回家时也常常带着“功课”回家。为了我们的点滴成长，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地爱着我们。每当我看到晚归的马老师，我的心中总有一种难以言状的感动。
同学们，难道你不觉得马老师是个多么好的老师吗？
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