2023年学刺绣三年级 刺绣心得体会(实用17篇)

爱国标语可以鼓舞士气，激励人们为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。爱国标语的魅力在于言简意赅、引人深思，要注重情感共鸣和语言节奏的契合。小编为大家整理了一些耳熟能详的爱国标语，让我们一起共同回忆和传承。

学刺绣三年级篇一

刺绣是一种古老而精细的手工艺术，它融合了创意、技巧和耐心。作为一位热爱手工艺的人，我最近开始学习刺绣，通过练习和反思，我深入体会到刺绣的魅力和乐趣。在这篇文章中，我将分享我关于刺绣的心得体会。

首先，刺绣教会了我耐心和专注。刺绣需要时刻保持专注和细心，以保证每一针每一线都能准确无误地穿过布料。在刺绣的过程中，我发现自己不再焦虑和急躁，而是能够集中精力，专注于手上的工作。这种专注和耐心不仅在刺绣中有用，而且在日常生活中也能派上用场。我发现自己更能静下心来完成任务，不再被外界干扰。

其次，刺绣让我体验到创造的乐趣。刺绣不仅仅是重复地在布料上绣上字母或花纹，而是一种艺术形式，可以通过选择不同的颜色、线条和图案来表达自己的创造力。在自制刺绣作品的过程中，我感受到了无限的快乐和满足感。能够亲手制作一件独特的艺术品，让我感到自豪和满足。

此外，刺绣也教会了我坚持和独立完成任务的能力。刺绣是一项需要长时间投入的手工艺术，完成一件作品可能需要数周甚至数月的时间。在这个过程中，我经历了一次次的失败和挫折，但我坚持下来，不断寻找和改进自己的技巧。通过这一过程，我学会了坚持追求自己的目标，并且独立完成自己的刺绣作品。

最后，刺绣带给我平静与放松。刺绣是一种对细节和舒缓的活动，让人从繁忙的生活中得到放松与平静。每当我沉浸在刺绣的世界中，我感到所有的烦恼和压力都消失了，我能够完全放松下来。这种平静和放松可以帮助我舒缓压力，恢复精力，重新集中注意力。

总之，刺绣是一种令人陶醉的手工艺术，它通过培养耐心与专注、提供创造与乐趣、锻炼坚持与独立、带来平静与放松等方面的体验和收获。在刺绣的过程中，我不仅仅获得了一种手艺，更进一步认识了自己的内心和价值观。刺绣已经成为我生活中不可或缺的一部分，我相信我将继续追求刺绣的艺术，并将其延伸到更广泛的领域中。

学刺绣三年级篇二

刺绣，是一种手工艺，用彩色丝线在织品或布上绣出花、草、鸟兽、景物等，具有很强的观赏价值。

还是小学生的时候，我就开始学习刺绣了，最初只是为了消磨寒假里的日子，于是我用针、线和零碎的布头，在上面笨手笨脚地绣出一朵小花和叶子，这其实算不得什么刺绣，但这却是我学习刺绣的开端。
当一朵朵小花不断在各色的布头上绽放后，母亲开始引导我真正地学习刺绣。母亲的刺绣具有相当的水平，家里存有许多母亲年轻时绘制的刺绣图稿。我把它们都找了出来。从初学刺绣至今，大约有四五年了，因为经常练习，现在已不再像初拿绣花针那样笨手笨脚了。手指越来越灵活，绣出的绣品也一件比一件精。每年寒假，我总要选一两张绣稿刺绣。
刺绣的基本操作大致可分为四步：第一步选稿；第二步上稿；第三步上绷；第四步刺绣。
选稿，就是选择自己喜欢的刺绣图稿。
图稿选好后，把它放在事先准备好的复写纸上面，再把要绣的布料放在复写纸下，用铅笔将图稿上的`图案整个地描一遍。这样，揭去图稿和复写纸，布料上就现出了自己需要的图稿上的图案。
然后，就要将布料上绷。上绷时应注意布料的经纬有无歪斜，使布料的经纬保持横直，这样绣出来的图案才不会变形。接着，挑选与布料适当的绣线和绣花针。这些全是准备工作。准备工作就绪以后，就可以开始刺绣了。
刺绣基本上分为彩色绣和单色绣两种，彩色绣善于表现图案色彩的层次，绚丽多彩，单色绣则具有清淡、素雅的艺术效果。
刺绣是几种常见和实用的针法。一是散套针。这种针法主要用于彩色绣，针针相嵌，参差排列。一般绣花朵的花瓣时，多用这种针法，绣时用两股线，从花瓣外缘向里绣。第一排一针紧挨一针。花型外缘针迹整齐、里面则长短不一；第二排一针间隔一针，并罩过第一排线条的3/5左右，即从第一排条的缝隙中插人，以后各排与第二排相同。这是所谓“见缝插针”的绣法，这种针法绣出来的花瓣层次分明，富有真实感。二是包针，这是单色绣最常用的针法。绣时也用两股线，针针横包不露底，轮廓针迹齐整。月牙形的叶片多用包针。三是套叶针，起点缀作用。用两股线绣，形似梅花，羊毛衫的开司米绣花比较多用。四是切针，用一股线绣。线条紧接、连成条纹。较细的直线、曲线和虚线都用这种针法锈。五是扣针。用两股线绣，绣法同锁衣服纽扣相似，这种针法适宜绣枕套的荷叶边、台布边和衬衫领边等。
刺绣时，应注意用针的快慢和松紧，起落针快，绣出来就光洁。反之就比较毛糙，收线不能太松，否则线与面不能成其为一个整体；也不能太紧，太紧，容易使布料起皱、不平整，更不能忽松忽紧。刺绣时，还应注意保持绣品的清洁。（初中作文）
运用各种丰富灵巧的针法，配以熟练的技术，匀密的针路和圆活的线条，就可以绣出优美的绣品了。

学刺绣三年级篇三

刺绣是一种传统的手工艺术，凭借其精美细腻的图案和独特的美感，吸引了许多人爱好者。作为一名学习了刺绣技艺的爱好者，我深深地感受到了学习刺绣所带给我丰富的心灵体验和满足感。下面我将通过亲身经历和体会，与大家分享我学习刺绣的心得体会。

首先，学习刺绣需要花费大量的时间和耐心。作为一种手工艺术，刺绣需要的是将图案一针一线地绣出来，因此织工需要花费大量的时间和精力。初学者往往会因为缺乏耐心而对这项艺术感到沮丧，但随着不断的练习和经验的积累，我发现只有耐心和坚持才能取得进步。通过一针一线的绣制，我感受到了时间的流逝和心灵的安宁，这种沉浸式的体验使我能够更好地面对繁忙的生活并寻得内心的平静。

其次，刺绣是一种需要细致和专注力的艺术。在刺绣的过程中，每一针都需要准确无误地落在指定的位置上，因此需要细心和专注。学习刺绣的过程中，我意识到通过专注于一件事情并将全部精力投入其中，我能够更好地享受每一次刺绣带给我的愉悦。同时，专注力的提升也让我在生活中处理事务时更加有效率，提高了我的动手能力和工作效率。

再次，刺绣是一种展现个人创造力的艺术形式。在绣制的过程中，我有时会根据自己的想法对图案进行一些改动和创新，增加了个人的创意和风格。这种自由发挥的过程使我感受到了刺绣带给我的无尽的创作乐趣，同时也提升了我对美感的敏感度和创造力的发展。通过刺绣，我也更加深入地理解了艺术对人的情感和表达方式的重要性，这对我个人的成长是一种宝贵的财富。

第四，刺绣是一种可以传承和分享的艺术形式。学习刺绣不仅是为了个人的兴趣和成就，也是为了将这种传统的手工艺术传承下去。学习刺绣使我对传统文化和民俗有了更深入的了解，并有机会向他人展示自己的作品和分享自己的经验。在与其他刺绣爱好者的交流中，我不仅获得了更多的学习机会和灵感，还结交了许多志同道合的朋友。这种团结和分享的氛围让我感受到了刺绣社群的温暖和互助精神，也为将刺绣艺术传承下去做出了自己的努力和贡献。

最后，学习刺绣让我找到了一种独特的表达方式。刺绣是一种富有表现力的艺术形式，通过纺织和刺绣技艺，我可以将自己的情感和思想传达给观众。每一次完成一幅作品，我都感受到了一种成就感和满足感。这种表达方式不仅能够展示自己的艺术才华，还能够启发他人的思考和感受，给人们带来美的享受和愉悦。

总之，学习刺绣是一种独特而有意义的体验。通过学习刺绣，我不仅获得了一种手工艺术的技能，更重要的是通过绣制的过程中培养了耐心、细致和专注力，发展了创造力和美感，并找到了一种独特的表达和传承方式。刺绣艺术给我带来了丰富的心灵追求和体验，成为我生活中不可或缺的一部分。我会继续不断学习和探索，将刺绣这一传统艺术形式传承下去，并通过自己的创作和分享，让更多人能够感受到刺绣艺术的魅力。

学刺绣三年级篇四

刺绣，是一种古老而精美的手工艺术，可以追溯到几千年前的中国古代。它不仅仅是一种创作方式，更是一种表达情感、展示美感的方式。学习刺绣的过程是一次颇具收获的旅程，每一针每一线都教会了我耐心和坚持，让我从中感悟到了生活的真谛。

第一段： 接触刺绣的初衷

我对刺绣的兴趣起初是从母亲身上点缀而来的。每当她在自家的刺绣作品前绣花时，我总是静静地坐在旁边，仔细观察她的动作，欣赏她的技艺。母亲总是鼓励我尝试这个古老的手工艺术，并告诉我刺绣可以提高专注力和耐心。感谢母亲的鼓励，我走上了学习刺绣的道路。

第二段： 刺绣的魅力

刺绣之所以如此迷人，是因为它不仅仅是一种手工艺术，更是一种情感的表达和艺术的碎片。通过选择不同线的颜色、线的类型以及不同的刺绣技巧，我可以将我内心所想以千针万线的形式娓娓道来。刺绣是我与自己对话的方式，我的每一次作品都是我情感和思绪的延伸。

第三段： 学习刺绣的困难与挑战

尽管有很大的兴趣，但我并不认为学习刺绣是一件轻而易举的事情。初始的时候，我总是丢了针，线也扯断了好几根。即使是最简单的基础针法，我也总是轻易出错。然而，我并没有放弃，我继续坚持学习，每次失败都是一次锻炼。慢慢地，我的技艺逐渐提高，我也学会了如何遇到困难时保持耐心和坚持。

第四段： 心灵的安抚和成长

刺绣不仅可以让我培养技能，还能够让我内心得到平静和安宁。每当我冥思苦想、心烦意乱时，只需拿起针线，开始绣一幅作品，我的思绪会变得清晰起来，内心的焦虑和压力也会被逐渐释放。刺绣是一个独特的修行方式，它能够帮助我在忙碌的生活中找到内心的平静和满足。

第五段： 刺绣教会的生活智慧

在学习刺绣的过程中，我逐渐领悟到刺绣教会了我一些生活的智慧。首先，刺绣让我明白了恒心的重要性。每一幅作品都需要从头到尾坚持把每一针每一线都绣好，没有捷径可走。其次，刺绣让我明白了耐心和细心的重要性。每一次针脚都必须绣得精细和准确，否则整个作品的美感都将受到影响。最后，刺绣教会了我欣赏细节之美的能力。在每一个刺绣图案中，细节是至关重要的，每一根线都拥有自己的价值和作用。这个教训也让我更加深刻地领悟到了生活中的每一个细节都是构成整体的重要元素。

总结： 学习刺绣，给了我与自己对话的机会，让我感受到了创作的乐趣。它教会了我坚持、耐心和欣赏生活中的美好。刺绣不仅仅是一种手工艺术，更是一种修行方式。通过学习刺绣，我认识到生活中每一个细节都值得我去关注，并将这种关注融入到我的刺绣作品中，以表达我对生活的热爱和感激之情。

学刺绣三年级篇五

学刺绣三年级篇六

刺绣小组学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。

一、本课程的开设

可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的刺绣教学方法。让学生在活动中学习。

我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种刺绣作品，欣赏刺绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握刺绣知识和技能。

二、正确评价。

三、活动的收获：

促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。

四、存在的不足与采取措施

1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。

2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具。

刺绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。

学刺绣三年级篇七

刺绣是一门古老而精湛的手工艺术，通过使用针线将各种花纹、图案绣在织物上，并以绣线的颜色和质地表现出画面的层次感和丰富性。长期以来，人们对刺绣的热爱和追求，催生了无数的技巧和风格，而在我的学习和创作过程中，我深深感受到刺绣的独特魅力和无穷乐趣。

在探索刺绣的道路上，我首先学会了选择适合的绣线和织物。不同类型的绣线可以呈现出不同的效果，从丝质到棉质，从亮丝到亚麻，每一种绣线都有独特的光泽和手感，需要在实践中进行多次尝试和比较以确定最合适的选择。同样重要的是选择合适的织物，不同的织物会给绣线带来不同的反馈和阻力，这需要绣者有足够的经验和观察力。经过不断的实践和总结，我懂得了如何根据刺绣作品的特点和需求来进行绣线和织物的选择，使刺绣作品更加出色和精美。

在细腻的刺绣工艺中，耐心和细致是制作成功的关键。每一个针脚和针线的细节都决定着刺绣作品的精湛和品质。与其他手工艺不同，刺绣要求绣者保持绝对的耐心和细致，不能有丝毫的马虎和急躁。在刺绣的过程中，时刻注意保持手的稳定和力度的掌握，针脚的长度和方向的一致性，以及刺绣的整体均衡性。只有在细节上的精心处理和细致打磨，才能让刺绣作品展现出华丽与完美。

刺绣的创作离不开艺术氛围和创意思维。虽然刺绣是一种传统的手工艺，但绣者仍然需要有丰富的创意和想象力，才能将刺绣作品打造成艺术品。在创作过程中，我尝试着融入不同的元素和风格，运用各种刺绣技法和表现手法，使作品呈现出个性化和独特的风格。同时，我也不断学习和研究古代和现代的刺绣作品，汲取灵感和经验，提升自己的创作水平和艺术追求。

刺绣的乐趣不仅来自于制作过程，更源自作品的传播和欣赏。每一次完成一件刺绣作品，我都会感到无比的喜悦和满足。一两个月的绣制工作终于有了成果，不仅能够让我欣赏到自己的努力和汗水，还能够与他人分享和传承这一绝艳的艺术。而当作品被他人赞赏和收藏时，那种荣耀和成就感更是难以言表。刺绣也逐渐成为我与艺术和生活相连的纽带，它带给我无尽的乐趣和正能量。

总结一下，刺绣是一门需要耐心、细致和创意的手工艺术。只有通过不断的学习和实践，才能够驾驭这门技艺，并且用心创作出具有独特风格和深度内涵的作品。刺绣的魅力与乐趣不仅在于制作过程中的愉悦，更在于作品的传播和欣赏中的满足。我相信，在不断追求和创新的道路上，刺绣会给我带来更多的惊喜和回味。刺绣不仅让我感受到了传统手工艺的魅力，也让我在现代社会中找到了与自己生活的连接，它已经成为我生活中不可或缺的一部分。

学刺绣三年级篇八

绣花针是画笔、绣线是颜料，乱针绣第二代传人、84岁的台湾老人陈嗣雪，至今仍以高龄绣画不辍。

陈嗣雪从17岁就开始学刺绣，也是两岸硕果仅存的乱针绣第二代传人，因为从小受到父亲工笔花鸟画的熏陶，“绣画合一”的工夫特别令人赞赏，三年前还受邀到南京博物院开刺绣展，是两岸第一人。

“乱针刺绣”也就是“绘绣”。藉由绘画中的色彩、透视、素描、构图等画法，转换方式应用在刺绣上。远观看起来像画，近看则是飞针走线，表现难度比一般普通刺绣更高，也将“女工”提升至“纯艺术”。

陈嗣雪的女儿蔡文恂说，陈嗣雪绣画的主题遍及国画、西画的主题，最拿手的就是动物、人物，像是她绣过中国仕女、达芬奇的画像，在蒋宋美龄百岁诞辰曾送她一幅绣像当贺礼，也让蒋宋美龄爱不释手，现在还保存在纽约官邸。

蔡文恂也说，陈嗣雪到79岁还能穿针引线，80岁依旧开展览，近年因为动过青光眼手术、视力衰退，但白天光线好的时候，仍喜欢刺绣，一年可绣一、两幅。陈嗣雪最担心，自己年纪渐渐大了，乱针绣会失传，因此近年也到小区大学教课。

学刺绣三年级篇九

第一段：引言（150字）

刺绣作为一种古老而精美的手工艺术形式，一直以来都受到人们的喜爱和追求。近年来，越来越多的人开始学习刺绣，希望从中找到一种宁静和享受。在我的学习过程中，我深深体会到了刺绣所带来的乐趣和成就感。下面我将和大家分享一下我的学习刺绣的心得和体会。

第二段：兴趣的发端（200字）

我对刺绣最初的兴趣源于童年时代，当时我常常看到我奶奶和母亲手工绣花的场景。她们的手上总是沾满了明亮色彩的线，而绣花作品也总是给人一种深深的美的触动。渐渐地，我开始对刺绣产生了浓厚的兴趣，渴望能够自己亲自动手创造出美丽的刺绣作品。于是，我决定自己学习刺绣。

第三段：学习的过程（300字）

在一开始的时候，我的刺绣技巧非常基础。我从学习基本的绣花针法开始，通过看书和跟着教学视频一步一步地提高自己的技术水平。起初，我的作品并不理想，形状不够美观，线头也很难收尾。但是，我没有放弃，每次失败都给了我动力去寻找更好的方法。我去参加了刺绣培训班，向专业的老师请教。在老师的指导下，我学到了很多刺绣的技巧和经验，逐渐提升了我的刺绣水平。

第四段：乐趣和成就感（300字）

随着技术的提高，我发现刺绣给我带来了巨大的乐趣和成就感。现在，每当我坐下来专心绣花时，一种宁静和放松的感觉油然而生。细致入微的线条和色彩的碰撞逐渐形成我心目中的完美画面。当我完成一幅作品时，观察着自己亲手刺绣的花草图案，我感受到一种前所未有的成就感。这种成就感不仅仅是刺绣作品本身的价值，更是在每一针一线中收获的。

第五段：心灵的滋养（250字）

除了带来乐趣和成就感，学习刺绣还给我带来了心灵的滋养。在忙碌和压力的生活中，刺绣成为了我舒缓情绪和放松心灵的方式。当我专注地绣花时，一切烦恼和纷扰都暂时离我而去，内心变得宁静而安详。刺绣不仅仅是一种手工艺术，更是一种修身养性的方式，让我找到了内心的平衡和和谐。

总结（200字）

通过学习刺绣，我不仅提高了自己的手工艺术水平，也收获了更大的内心满足。在这个快节奏的时代，我们往往忽略了内心的渴望和需求。学习刺绣让我重新找到了内心的平静和满足，成为我生活中的一种调剂。无论是对于个人兴趣的追求，还是对于心灵的滋养，刺绣都是一个不容忽视的选择。我希望更多的人能够体验到刺绣所带来的乐趣和成就感，让我们一起借助刺绣这种美丽艺术形式，创造属于自己的心灵乐园。

学刺绣三年级篇十

从本学期开始，我担任了学校的刺绣兴趣小组管理工作，为了更好地开展好兴趣小组活动。现将本学期的工作总结如下：

一、激发了学生的兴趣。

刺绣对喜爱它的同学来说都有较大的吸引力。美丽的图案五彩缤纷的配线都深深吸引了她们这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣刺绣的兴趣更浓了。俗语说兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做的比较认真都能有较大的进步。在这些同学的影响下有一部分对刺绣不了解的学生也对刺绣产生了较大的兴趣加入到刺绣小组中并且在活动中不断努力取到较好的成绩能力得到了提高。

二、提高了学生的能力。

经过这一学期的活动每个成员能力都得到较大的提高。有刚开始的针都不会拿到绣出美丽的图案每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生开始有些急躁但在老师的耐心细心的引导下心情逐渐平稳下来进入状态。并且在绣的过程中善于询问善于学习不但掌握了基本的绣法而且掌握了一些技巧。学习能力动手能力合作能力和技能得到极大的提高。

三、培养学生的审美能力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会。我带领她们经常用各种渠道欣赏一些《刺绣》作品在欣赏的过程中感受艺术的魅力体会刺绣的真谛引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有很大的提高。

四、促进了学生的个性发展。

一段时间的教学实践锻炼了学生的双手的灵活性和协调性养成学生的专心、细心耐心等良好的习惯和品质并迁移到学习和生活中。

在本学期的刺绣小组活动中学生有较大的收获也有很多的不足。在以后的活动中我们会吸取一些经验和教训扬长补短使兴趣小组的工作在原来的基础上更上一层楼。

学刺绣三年级篇十一

学刺绣

今天我去上美术课，老师给我们每人发了一张刺绣样板，说：“今天的课堂作业就是绣一朵玫瑰花。”

话音刚落，同学们就七手八脚地绣起来，只有我一个人傻呆呆地坐在那儿。“惨了，我根本没有学过刺绣啊，平常的刺绣都是妈妈帮我绣的！就在我不知所措时，我的同桌走了过来，亲切地对我说：“怎么，不会绣啊？”“恩，恩。”我点点头，唯唯诺诺地说。“不要紧，我教你！”只见她拿起针熟练地在纸上绣起来，针和线在纸和她的指间来回穿梭，不一会儿，一朵栩栩如生的玫瑰花就展现在我面前。“看懂了吗？”“看懂了！”我一个劲地点头。

说做就做，我拿起了线，学着同桌的样子，先把线放在舌间沾湿，然后用双手搓细，再慢慢往针鼻眼里穿可怎么也穿不进。于是，我暗暗告诫自己：“别慌，要镇静，慢慢来。”就这样，一次，两次，三次……。好不容易穿上了。可怎么绣呢？啊！我想起来了！应该先在纸上绣一下，再把针从斜上角穿过去，然后左一下，右一下顺着纸上的小洞洞重复动作，最后还要系上一个小疙瘩呢！

我继续绣了起来，可这轻飘飘的针，在我手里好似很重一样，每绣一下，都让我费好大的劲，刚绣几下，就累得直冒汗了。我绣着绣着，一下把手给扎破了，“哎哟！”我大声地喊，啊！手都被扎出了血，我的身子猛的.抖动了一下，下意识地吹了吹手指放在嘴巴里含了一会儿。

功夫不负有心人，不一会儿，我绣好了，虽然绣得没有别人好，但我心里美滋滋的，我终于学会刺绣了！同时我也明白了一点：因难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强！

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学刺绣三年级篇十二

近年来，刺绣艺术在我国逐渐兴起，成为许多人追求兴趣和释放情感的方式。而我，也是其中一员。在过去的一段时间里，在一位优秀的刺绣老师的指导下，我开始了自己的刺绣之旅。在这个过程中，我不仅学到了丰富的刺绣技巧，更重要的是得到了一种对艺术的热爱和耐心，希望能与大家分享一下我的刺绣教学心得体会。

首先，刺绣教学需要有耐心。刺绣作品看似简单，但是每一根针、每一次缝线都需要细心而认真的对待。在刺绣教学中，我发现只有当我有了耐心，才能坚持做出一个完整和精美的刺绣作品。每当我在一根探针下了功夫，完成了一个细节，我就会感到一种满足和成就感。这让我明白，耐心不仅是一种修养，更是实现梦想和达到目标的重要品质。

其次，刺绣教学需要有勤奋和坚持。学习刺绣不仅需要对技巧的熟练掌握，还需要一直坚持不懈地进行练习。每当我在面对一个难度较大的刺绣图案时，我就会发现只有通过不断的努力和勤奋，才能逐渐掌握刺绣技法，完成一个令自己满意的作品。在刺绣教学过程中，坚持才能收获，勤奋才能成就。

另外，刺绣教学需要有创意和想象力。刺绣作品需要我们根据自己的兴趣和个性去设计图案，将自己对艺术的理解和创造力融入其中。在我的刺绣教学中，我发现只有通过不断开发自己的创意和发挥想象力，才能制作出有独特风格的作品。因此，刺绣教学不仅是技术的学习，更需要我们发挥自己的创意和想象力，用心去创作。

另一个重要的体会是，在刺绣教学中，我们需要注重细节和专注力。刺绣作品中的每一个小细节都需要我们的关注和呵护。只有当我追求每一个细节的完美时，才能将一幅普通的图案变得生动而有趣。在刺绣教学中，专注力是至关重要的品质，只有集中专心才能做出精致而精确的刺绣作品。

最后，刺绣教学需要有耐心，勤奋，创意，专注力。在这个过程中，我深深地感受到自己对刺绣艺术的喜爱和热情。通过刺绣教学，我学习到了技巧，也体验到了艺术的力量。我相信只要我们用心去做，用心去刺绣，就能在这个过程中找到属于自己的乐趣和成就感。刺绣教学是一种享受，也是一种和艺术沟通的方式。我将继续努力，不断提高自己的刺绣技巧，用刺绣的方式传递我的热爱和美好。

在这段刺绣教学中，我不仅学到了刺绣的基本技巧，更重要的是培养了我对艺术的热爱与耐心。我相信，在未来的日子里，我会一直坚持下去，将刺绣艺术发扬光大，同时，也会在不断的刺绣教学过程中，不断提高自己的刺绣技巧，用刺绣的方式传递我的热爱和美好。刺绣教学不仅仅是一种手艺，更是一种生活态度和情感表达的一种方式。我深信，在这个属于刺绣的世界里，我将感受到无穷的乐趣和满足，这对我而言是一种美妙的刺激和鼓舞！

学刺绣三年级篇十三

第一段：引言

刺绣是一门古老而精致的手艺，通过在织物上用线线绣出各种图案和文字，展示出艺术的美感。本文将从刺绣的艺术价值、工艺技巧、刺绣的乐趣和个人收获四个方面来分享我的刺绣心得体会。

第二段：刺绣的艺术价值

刺绣作为一种传统文化艺术的传承，具有无可取代的艺术价值。通过刺绣，可以在细微的针线之间呈现出精致而独特的图案。刺绣作品所展示的花鸟虫鱼、山水人物等各类图案都能够给人带来美的享受。同时，刺绣也代表了一种生活方式和精神内涵，凝聚了刺绣工艺师对生活的热爱和追求，传递了丰富的文化信息。

第三段：工艺技巧

刺绣的工艺技巧繁多，需要不断地修炼和积累。首先，选取合适的织物和绣线非常重要，织物质地的选择会直接影响到刺绣的效果，绣线的选择则要根据图案的需求来考虑。其次，针法和线迹的运用也是一个考验技巧的环节。不同的针法可以在绣作中营造出不同的效果，线迹的摆放则直接关系到图案的层次感和立体感。最后，专注和耐心是刺绣过程中不可或缺的品质。绣作中出现的每一针一线都需要细致入微地处理，只有真正用心投入，才能刺绣出真正美丽的作品。

第四段：刺绣的乐趣

刺绣是一项需要耐心和细致入微的手工艺，但同时也是一种给予人们平静和愉悦心灵的乐趣。在刺绣的过程中，专注于每一针一线的落下，我们可以暂时远离喧嚣和压力，享受一种宁静和自我沉淀的状态。同时，当我们完成一幅作品，看着自己的绣作变得生动有趣，充满了成就感和满足感。刺绣的乐趣不仅是艺术的创造过程，更是对生活的一种美好体验。

第五段：个人收获

通过刺绣这项手艺，我不仅学习到了一门古老而有趣的技能，还累积了耐心和细心处理事务的能力。在刺绣中，需要有一定的耐心和尽职尽责的态度去完成每一道绣针的精彩。这些品质也同样适用于我们日常生活、学习和工作中。通过反复地进行修炼和实践，我发现自己的耐心得以提高，对待事物更加全情投入。同时，刺绣还培养了我的专注力和细致性，使我更加注重细节，寻求完美。

总结：

刺绣作为一门古老的手艺，具有深厚的艺术价值和魅力。通过刺绣，我们能够欣赏到细腻、精致的图案和多元化的文化内涵。同时，刺绣也需要不断的技艺修炼和耐心积累。在刺绣的过程中我们能够获得乐趣和心灵的愉悦，还能够通过刺绣锻炼自己的耐心和专注力。总之，刺绣不仅是一项艺术创作，更是一种美好的生活体验。

学刺绣三年级篇十四

一天清早，妈妈起了床，闲着没事干，就拿出之前已经绣好一大半的十字绣，坐在房间的地板上，准备开始绣。

妈妈先拿出针、线、剪刀和书。然后，她小心翼翼地把线穿过针，把针刺进十字绣布上，在后面打一个结，然后看着书上的数字和十字绣上的颜色，认真地绣起来。

过了不久，我走进房间，看见妈妈吃力地用手捶着背，我轻轻地走过去给妈妈捶背，妈妈看了看我，温柔地说：“谢谢，”我慢慢地说：“不用，”我看着妈妈如此辛苦，心中充满了疑问，不禁问：“您为什么不休息一下呢?等一下再绣也不迟啊，”妈妈温和地对我说：“我要马上把这fu十字绣赶好，一定要赶在新家装修好之前绣好啊，做事要执着，不能半途而废，”妈妈说完，我心里想：妈妈绣得这么辛苦，以前妈妈也教过我一点，我应该帮帮妈妈，我走到妈妈面前说：“让我来帮您吧，”妈妈微笑着对我点点头，我开心地走过去，帮妈妈绣。

在我和妈妈的努力下，终于绣完了一大块，虽然中间有请教妈妈，但妈妈也很无私地教我，妈妈还夸我是妈妈的好帮手呢!妈妈很执着地绣十字绣，不休息，妈妈在我不会地时候教我，这就是我的妈妈!

学刺绣三年级篇十五

第一段：引言（120字）

刺绣是一门古老而精致的手工艺术，在中国有着悠久的历史。最近我参加了一次刺绣教学课程，深刻体会到了刺绣的美妙之处。在这篇文章中，我将分享我在刺绣教学中的心得体会。

第二段：技法学习（240字）

在刺绣教学中，我首先学习了刺绣的基本技法。老师详细介绍了不同线的用途和效果。我做了很多练习，通过反复绣制线条，我渐渐掌握了线条的变化和刺绣的技巧。我还学会了使用刺绣针和刺绣线，我发现掌握正确的手势和力度非常重要。通过不断地练习，我渐渐提高了自己的刺绣技术。

第三段：设计与表达（240字）

在刺绣教学课程中，我还学习了设计和表达的重要性。老师鼓励我们用刺绣来表达自己的想法和情感。我们进行了一次刺绣作品的设计活动，我尝试用丝线刺绣出了一幅自然景色的图案。通过这个过程，我不仅学会了如何进行刺绣设计，还发现刺绣可以成为自己情感的宣泄和表达方式。在刺绣作品中，我将自己的思考和情感融入其中，每一针每一线都代表着我的内心世界。

第四段：耐心与毅力（240字）

刺绣是一项需要耐心和毅力的艺术。在我学习刺绣的过程中，我遇到了无数次失败和困难。有时候线条会断裂，有时候刺绣针会弯曲，但我从未放弃。我坚持不懈地练习，每一次失败都是学习的机会。渐渐地，在老师和同学们的帮助下，我成功地完成了一个个刺绣作品。通过这个过程，我学会了坚持和不断努力的重要性，也收获了成功的喜悦。

第五段：刺绣的意义（360字）

刺绣不仅是一种手工技艺，更是一种情感的宣泄和表达方式。通过刺绣，我能够将内心的思考和情感用丝线的形式呈现出来。刺绣的过程让我沉浸在创造的乐趣中，也让我学会了耐心和毅力。刺绣让我感受到了艺术的力量，它能够温暖我的心灵，也能够传递给他人快乐和美感。我希望能够将刺绣这门古老的艺术传承下去，让更多的人感受到它带来的乐趣和意义。

结尾（100字）

参加刺绣教学课程是一次难得的学习经历。通过学习刺绣的技法，我提高了自己的技能。通过刺绣的设计和表达，我发现了自己的创造力和情感的表达方式。耐心和毅力是我在学习刺绣中得到的重要品质。刺绣不仅是一门手工艺术，更是一种表达内心世界的方式。希望更多的人能够加入到这门美妙的艺术之中，感受到刺绣带来的乐趣和意义。

学刺绣三年级篇十六

“要学挑花，那得先从数纱开始，咱们苗族的挑花可不好学的。”王启萍摸着沙发上的6件绣品对前来采访她的记者说，“苗族的挑花难就难在‘正挑反用’，也就是说从正面绣，而你想要的图案则在反面。”

苗族挑花是我国著名的少数民族传统文化，如今，仍然在坚持手工挑花刺绣的手艺人为数不多，而把挑花当做艺术并坚持到今天的更是少之又少，年过六旬的王启萍就是其中之一。2012年的4月，靠着坚持和精湛的苗族挑花技艺，王启萍被评为贵阳市首届民族文化传承人。

“一件大领衣要绣一年半”

挑花作为苗族历代传承的刺绣工艺，有一整套制作手法，但由于工艺复杂，学习的周期很长，让很多人望而生畏，半途而废。“我也没想过会当上传承人，就是喜欢绣，几十年下来也算绣出点感觉了。”王启萍笑着说，“现在的娃儿脑壳都聪明，就是课业多，不然好好学一阵，肯定比我们绣得好。”

王启萍自打五岁起就开始学习挑花刺绣，几乎是一辈子针线不离手。“妈妈是我的第一个老师。小时候，一到冬天就没农活干了，女娃娃们就围着火，找些碎布练习刺绣。”

七八岁的时候，妈妈就教王启萍一些简单的针法，如“猫爪针”，绣一些较为简单的图案。到九岁左右时，妈妈就手把手教她如“豆豆花针”、“小弯弯针”等一些复杂的针法。到了王启萍快出嫁的年龄，妈妈陪着她，白天干农活，夜里挑灯，整整花了一年半时间，才把自己的嫁衣绣出来。

结婚后，王启萍到了花溪文工团工作，主要负责裁制演出服。周末的时候，她就常做些挑花摆摊卖。“那个时候整天想的`都是刺绣，回家后只管刺绣，其他事情全都交给老伴”。

对刺绣的痴迷伴随了王启萍一生的生活。退休后，她干脆租了个店面开了家做挑花刺绣手工店。

王启萍的店子开了5年多，收入不多，王启萍说：“现在年轻人结婚都穿婚纱了，大领衣的销路越来越差，只有上了年纪的老苗还会常来店里买。”

挑花是纯手工的活，它不仅需要兴趣，也需要天赋，更需要长久的艰苦练习。“一般人至少要学习一到两年才能见成效。现在的年轻人，一看到吃苦还赚不到钱，哪个愿意学，早都跑光了。”王启萍说到她钟爱的挑花，一脸无奈。

说话间，王启萍从房间里拿出了许多她在不同年代绣的大领衣。这些绣衣图案复杂，绣工精细，色彩协调，无一不是精品。可王启萍却有些无奈地说：“像这套大领衣是三个人花了一年半时间绣出来的，算是很不错的作品，但一整套的价格也才卖一万多元，花费的时间、精力与得到的收益难成比例。”

“传统的技法与色彩，才是我们要坚持的”

“很多人指着我们的绣品说是十字绣，而且觉得颜色单调不好看。那是因为他们不了解苗族的挑花刺绣。”王启萍说，“苗族挑花以黑色、蓝色为底，白，红，绿，粉红，黄五色是绣线的主要颜色，这是苗族历代传承的用色，如果把底色换做白色，确实时髦了，但那就不是我们的传统挑花了。”

“以布的经纬纱交叉呈‘十’字形为‘坐标’，对角插针成‘×’形，通称‘十字花’，或作‘一’字形，称为平挑花，是挑花的基本单位”，王启萍比划着说，“挑花又分明挑和暗挑两种。明挑是正面挑，正面看；暗挑是反面挑，正面看，这些传统刺绣的复杂技法与色彩才是民族文化体现，才是一个民族的标志，外人不懂的。”

“其实现在的机器也可以绣的，这幅绣品有80多万针，一台机器一天也只能绣12幅，产量较小。”王启萍拿着一幅蓝底绣品说，“如果换做手工绣，没半年时间是绣不出来的，但机器制作的绣品远不如手工做的细腻灵动，少了手工的精神气。”

“一店两宝四徒弟，忙不过来哦”

今年62岁的王启萍已经退休七年了。现在，她生活的主要内容就是“一店两宝四徒弟”。

“一店”是她挑花刺绣的“根据地”，一间不到十平方米的针线绣品小店铺。

“两宝”就是她最宝贝的两个小孙子。“小孙孙一看到我绣东西，他们就要抢过去穿一下绣一下，有时候还真是有板有眼的。真希望他们能继承我的手艺。”王启萍笑着说。

王启萍还收了四个徒弟。“两个是我的儿媳妇，其他两个，一个在农村，另一个就是我的邻居。”王启萍说。

“徒弟把基本的手艺已经学得差不多了，但还是需要练习”，王启萍说，“我年纪大了，眼睛没以前那么好了，又要顾着家里，刺绣就搞得相对少了，店里的事情差不多都交给儿媳了。”

随着年龄的增大，眼疾、带孙子，看店，以及一些生活琐事，也让王启萍老人对曾经拿手的挑花感到了一丝乏力。

“我虽然得过不少奖，但这些都没得用，”王启萍感慨地告诉记者：“挑花总是要传下去的，可四个徒弟终究是太少了，无法把挑花刺绣发扬光大。但只要有人愿意学，我就会毫无保留教，我很希望这手艺能永远传下去。”

学刺绣三年级篇十七

刺绣是一项独特而精湛的手工艺，可以用针线在织物上绣出各种美丽的图案和花纹。在我的刺绣之旅中，我深深体会到了刺绣的魅力和乐趣。通过耐心细致地刺绣，我不仅提升了自己的手工技巧，还在其中体验到了快乐与满足。下面，将从选择刺绣、技艺传承、创意设计、心灵静定和艺术展示五个方面，分享我对刺绣的心得体会。

首先，选择刺绣是我进入这个美妙世界的第一步。刺绣有许多种类，如十字绣、苏绣、湘绣等，每种刺绣都有自己独特的风格和技法。在选择刺绣时，我要根据自己的兴趣和喜好来决定，这样才能在刺绣的过程中保持持久的热情。我选择十字绣作为初始刺绣项目，因为它是最简单、最易上手的一种刺绣。通过细致入微的十字交织，我体验到了刺绣的乐趣和成就感。

其次，技艺传承是刺绣艺术生生不息的关键。刺绣技艺是通过师傅传徒的方式代代相传。在我的刺绣之路上，我得到了许多刺绣师傅的教导和指导。他们传授给我各种刺绣的技巧和方法，并分享了他们的刺绣经验。这种师徒制度不仅传承了刺绣技艺，同时也传递了刺绣的文化和精神内涵。我深感自己是幸运的，能够得到这么多有爱心和耐心的师傅们的指导和支持。

创意设计是刺绣过程中不可或缺的环节。在刺绣中，我可以发挥自己的创意和想象力，将各种图案与颜色巧妙地融合在一起。在设计刺绣作品时，我首先要考虑到作品的主题和风格，并根据不同的需求选择不同的线线和线色。然后，我会根据自己的绣工水平和时间限制确定绣制的难度和规模。通过创意设计，我刺绣出了一幅幅富有个人特色和独创性的作品。

心灵静定是在刺绣过程中获得的一个额外的好处。刺绣需要我花费很多时间和精力去完成，而这正好可以帮助我放松心情、减压解闷。当我专注于绣制每一个针脚时，我的大脑会进入一种静心的状态。在这个状态下，我能够暂时抛开外界纷繁的事务，享受刺绣带来的宁静和心灵的平静。每次绣完一件作品，我都会有一种满足感和成就感。

最后，我希望通过各种机会去展示我的刺绣作品，与他人分享我的创作成果。我把自己的刺绣作品放在家中、办公室和社交网络上展示给朋友和家人们。他们不仅对我的作品赞不绝口，还给了我很多鼓励和支持。此外，我还参加了一些刺绣展览和比赛，与其他刺绣爱好者们一起交流学习，互相打气和激励。通过这些展示和交流，我能够不断提高自己的技艺和刺绣水平，同时也能够推广和传承刺绣艺术。

总的来说，刺绣对我来说不仅是一种手工艺，更是一种生活的乐趣和享受。通过选择适合自己的刺绣项目，借助师傅的指导和传承，发挥创意设计，体验心灵静定，以及展示作品与他人互动，我不仅提升了自己的技巧和刺绣水平，还通过刺绣获得了内心的满足和平静。我相信，在未来的日子里，我会继续沉迷于这项美丽而迷人的手工艺，并愿意与更多的人分享我的刺绣之旅。