提纲可以作为写作的基础和框架，有助于我们在写作过程中不会偏离主题。制定提纲时，要注重平衡各个分论点的重要程度，避免陷入片面和不全面的情况。接下来是几篇高分作文的提纲范式，供大家学习和借鉴。
精彩的马戏教学设计篇一
八月，骄阳似火。听说伦敦皇家马戏团来福州演出，我抑制不住兴奋的心情，来到省体育中心北侧马戏团演出点观看演出。
哇噻!好大的帐篷啊，可坐6000多名观众呢!明亮的灯光还有乐队，几台大空调正吹送阵阵凉风。坐在头排位置，我目不转睛地等待着节目的开始。
随着欢快的音乐，节目开始了，异国小姐们表演了赏心悦目的舞蹈。接着是“驯狮虎”。驯兽大师让威武凶猛的老虎和狮子在他的指挥棒下为观众表演了一个个惊险的动作，我真为驯兽师捏一把汗。也许是让观众轻松一下，这时，滑稽可爱的小丑上台表演了，观众被逗得笑声阵阵。“空中飞人”“高空秋千”等一个个扣人心弦的节目，让人目不暇接。这时主持人宣布：下一个节目是“悬空飞轮”。我瞪大眼睛，只见两个巨大的圆轮连接在一起，两位杂技大师上了飞轮，两个相对的飞轮飞快地转动着。
突然，一位大师走到了飞轮上，在飞轮上速跑!他身着洁白的衣服，像一只轻盈的鸽子。瞧!他又用布蒙上了眼睛，我的心都提到嗓子眼了，他还要在飞轮上跳绳，全场发出阵阵惊呼。胆小的观众还捂上自己的眼睛不敢看。只见他飞快地跳绳，显出摇摇欲坠的样子，成功了!全场报以热烈的掌声。
皇家马戏团一个个精彩的表演赢得了观众经久不息的掌声，为福州人民奉献了一场火暴热烈的好戏。
精彩的马戏教学设计篇二
一、教学要求：
1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词；会用精彩、表演练习说话。
2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。
3、提高学生细致观察图画的能力。
4、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文的第四段。
二、教学重点、难点：
教学重点：
弄清从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩。
教学难点：
对好奇、绝技、喝彩等词的理解；对课文最后一句话的理解。
三、教具准备：
计算机多媒体、小黑板。
四、教学时间：三课时
1.小朋友，今天我们继续学习15课精彩的马戏。
课文中有2个多音字，我们先来复习一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、谁来读一读？1、大家一块读，每个词语读两遍。
2、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看看课文中的插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。
3、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢？请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。用波浪线勾出表示观众反应的词语。（板书节目名称，请三位学生上台板书表示观众反应的词语。）
4、（放屏幕）同学们，猴子爬竿逗得观众哈哈大笑，黑熊踩木球引起一阵哄笑，山羊走钢丝赢得了全场观众的'喝彩，可见这三个节目确实都很精彩，那它们的表演精彩在哪儿呢？请同学们再仔细地读一读2、3、4自然段，想一想，从哪些地方看出这三个节目都很精彩？读完之后，分四人小组讨论这个问题。（板书：顽皮、紧张、出色）
5、把今天学习的1-4自然段连起来读一读，要读得有感情。
6、总结：
小朋友，课文主要写了这三个节目，从动物表演的经过和观众的反应都可以看出这三个节目很精彩。那么，动物们能演出这么精彩的节目，是谁的功劳呢？我们下节课再一块儿学习讨论。
7、完成课后第三题。
1、请一人读题目要求。
2、全班齐读词语。
3、用精彩、表演练习说话。
4、抄写第三题的词语。
5、红花题：用精彩、表演书面造句。
精彩的马戏教学设计篇三
夏天的一个晚上，镰刀一样的月亮架在深蓝色的天空中，在森林里的一块草坪上，动物们正在欢快地举行音乐会。
演出开始了，首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽，身披一件锦衣，脚穿一双金黄色的竹叶鞋，昂着头，挺着胸，迈着小台步走向舞台。他深深地向观众行了一个礼，微笑着把目光投射到每个观众身上，然后清了清嗓子，“喔喔喔”地唱了起来，一边唱一边用翅膀不停地打着节拍，歌声好像告诉人们：他经过老马的教育，从此再也不说自己多美丽，每天早早起，为人们打鸣做好事……歌声婉转动听，在夜空中回荡，好像给迷人的夏夜，宁静的森林又增添了色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了，剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着：“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝彩声，心里甜滋滋的，高兴极了。
接下来是小花猫表演，他穿着几道黄色、白色和黑色交错的条纹衣服，手拿闪光的大喇叭，他满面春风，风姿翩翩，大步流星地走向舞台。走到舞台正中，向四周的观众鞠了一个九十度的躬，然后说：“喵，各位观众，各位来宾，今天我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭，放在嘴边，抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得两腮鼓鼓的，尾巴竖了起来，胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝，全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见观众们那么喜欢自己的节目，高兴得手舞足蹈，连声说：“谢谢！谢谢！”
后面上台表演的还有小白兔吹笛，小猪打鼓，猴子拉风琴等好多精彩的节目，每个节目都很有趣。
音乐会结束了，演员们合奏了《送宾曲》，送走了一个又9一个观众，悠扬的乐曲声在森林里久久飘荡。
上一篇：孔雀东南飞.新传
下一篇：我理想中的学校精彩的马戏教学设计篇四
昨天，妈妈带我去动物园看了一场精彩的马戏。
参加演出的动物有狗、熊、马和老虎，我印象最深的是熊和老虎的表演。
熊刚上场，驯兽员阿姨给它套了一个呼啦圈，它的头一摇一摆的，竟把呼啦圈转了起来，越转越快，我们情不自禁地大声为它喝彩。接着，两个驯兽员甩着绳子，熊在中间很有节奏地跳着，就像我们跳长绳一样。熊还没跳完，雷鸣般的掌声已经响起。还有一只熊，它打着倒立绕着舞台走，它的肉和毛都一抖一抖的，十分有趣。
压轴节目的演员是森林之王――老虎。那七只老虎乖得像放大的小猫一样，驯兽员给它们一个手势，它们就知道该怎么做了。两个阿姨把两个铁圈用火点着，放得距离远一点，七只老虎一个接一个地钻了过去，我们热烈的`掌声再一次响起。两个火圈的距离更近了，可老虎们依然不害怕，照样钻了过去，我真佩服它们。接着，老虎们走在架空的独木桥上面，上面插了很多小圆点，老虎们在上面走来走去，一点儿事都没有，“哇！”我们喊起来，我心里再次对它们佩服至极。
精彩的马戏表演结束了，我心里想：这些动物真厉害，有些动作我们人类都不能做呢！同时我也觉得动物园的叔叔阿姨们很成功，能把这么凶猛的动物驯化得这么听话，他们得付出多少辛勤的汗水啊！
精彩的马戏教学设计篇五
教学目标：
1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。
2.学习课文的2-4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
4.能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导语。
通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。大家愿意和我一块儿去看吗？表演马上就要开始了，请大家认真地观看。
二、讲读课文。学习2-4自然段。
1．回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。
（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）
2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？
（表演得很出色、很精彩……）
3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画。
（1）自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？
（2）生汇报说。
（我读懂了…………，不明白的是……）
（3）指导读精彩的词句，感悟课文。
小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗？
（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。（结合表格学习）
先写什么再写什么最后写什么
节目名称怎样表演观众的反应
黑熊踩木球爬、直立、移动、滚、紧张一阵哄笑
猴子爬竿穿、爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑
山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩
（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。
四、课堂练习。
我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。
[《精彩的马戏》教案教案教学设计]
精彩的马戏教学设计篇六
周末，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。
先说马钻火圈吧。马儿披着雪白雪白的衣裳，再配上棕褐色的鬃毛和尾巴，像个潇洒的骑士一样。它抬起前蹄，纵身一跃，从火圈中钻过，那熊熊烈火居然不伤小马半根毫毛。观众被那惊险的一幕，倒抽了一口冷气。
小狗做算术也很好玩。可爱的小狗穿着红色的小背心，伸着小舌头，蹲在小凳子上，竖着耳朵听训兽师出题目：4＋3，它立刻大声喊了七声“汪”。观众被它的聪明逗乐了，场下发出雷鸣般的掌声。小狗提起前腿做拱手状，是在向人们致谢呢！
猴子骑车，表演得也很出色。小猴穿着一身华丽的衣服，抓住自行车的把手，脚踩在踏板上。两脚一蹬，自行车飞快地行驶。突然，自行车来了一个大翻转，猴子侧身，车与它二合一了。眼看，车身就要着地了，小猴把车把一提，咦，车立起来了！更令人尖叫不已的是：当车身碰到障碍物时，小猴带着自行车向上一纵，顺利地跃过了障碍物。全场观众都为它喝彩。
还有猴子爬杆、黑熊踩木球、山羊走钢丝，都挺有趣。马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。
精彩的马戏教学设计篇七
今天傍晚，我去看大马戏，它的名字叫：魔幻传奇。
在大马戏里面，我们的座位离舞台很近，有一股臭味儿，臭味儿从动物传出来的，人非常多，我看见了有个屏幕，屏幕上正介绍着演员的名字呢！
后来，穿着各种各样服装的女士们都出来了，她们开始尽情跳舞。
让我觉得搞笑的是，小熊跳江南style，这真是让人爆笑。
最精彩的节目是摩托车飞轮表演，一开始有三个人在圆球里面骑摩托车，开始她们一个一个跟在后面横着转，后来又有两个摩托车横着转，有两个竖着转，他们好像要撞车一样，真惊险啊！人数越来越多，但是，他们还是那么轻松的过了关，我们热烈鼓掌。
另一个超精彩的节目就是火焰魔轮。几个男人爬到火轮上，一个在中间开始走动，好让火轮转动，有一个强壮的男人还敢在火轮上跳绳，而且还蒙住眼睛呢！还没有系上安全带，实在是让妈妈充满了恐惧，她都不敢看了。
还有马术表演，很精彩。一个男人骑上马，又跳下来跟马跑，再骑上去。好牛啊！
看完了，夜色早已黑了，我们会了舒适的酒店，在路上，我想：这次的大马戏真好看！
文档为doc格式
精彩的马戏教学设计篇八
今天爸爸说带我去长隆看马戏，我可高兴了，我们开了半小时车就到了，一到那里我才看到那除了有马戏团还有水上乐园和游乐场，可爸爸说我们这次是来看马戏的，我只能听爸爸的。
爸爸去买好了票我们就进场了，那马戏剧院可大了，爸爸说可容纳一万多人，我还是第一次看到这么大的'剧场，坐了不一会马戏就开始了，随着小丑形的球缓缓拉上去，一头大象，十匹骏马，和一头河马就出场了，骏马在奔跑，大象和河马在里圈慢跑，接着猴子也出来了，一只猴子还把驯兽师踢了个大跟头，引来了全场的哄笑，接着几只猴子骑着自行车和摩托车出场了，他们骑着有模有样的，接着黑熊还表演了钻火球，大象顶球，鹦鹉玩牌，还有小丑玩魔术，最有趣的要数大炮飞人和球中开摩托了。当一个叔叔走进了大炮，全场从十数到一大炮的一声巨响把那个叔叔哄了出去，叔叔在空中翻了几个跟头，掉到了垫子上，大炮撤场了又上来一个很大的网状铁球，几个叔叔把摩托车开进去了然后在里面转圈的开，我真担心他们会撞一起，爸爸说他们是经过专业训练的。
不知不觉一个半小时就到了，随着音乐的响起表演也要结束了，全场的演员和动物都出场和我们说再见了，我只能依依不舍的离开了，这次看马戏我很开心。
精彩的马戏教学设计篇九
一、教学设计：
（一）设计理念：
语文这门学科与社会生活联系得最紧密，哪里有生活，哪里就有语文。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭与父母亲切地交谈，小巷里与同伴们游玩嬉戏，与此等等，都是向学生进行语文教学的结合点。下面就以低年级课文《精彩的马戏》为例，谈谈营造语文实践活动氛围，提高学生自主学习积极性的教学设想。
（二）教学目标：
1、教育学生热爱生活，强化“人有办法”、“人有创造能力”的观念；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、认识本课生字，理解词语：“精彩、出色、绝技、好奇、哄笑、喝彩”。
（三）对课程的'开发：
1、谈话入手，诱发实践动机；
2、观察图画，激发听说兴趣；
3、图文对照，规范听说语言；
4、操作表演，营造活动氛围。
（四）教学过程：
1．谈话激趣，导入课文：
生回忆自己看过的动物表演
师：谁愿意来模仿一下你看过的一种动物的表演呢？
指几名学生表演
师：刚才同学们模仿这些小动物表演马戏非常像，真是有趣极了。现在，我们来看看书上是怎么写的。
2．组织练读，整体感知：
首先，教师范读一遍，为学生练读作准备。
教师范读过后，学生进行练读。
此时的练读只提一个要求：把句子读通顺。在此基础上，再进一步提高要求：流利、有感情。
3．逐段学习，加深理解：
逐个学习本课5个自然段，主要通过读课文了解每个自然段都官了什么，帮助学生理解重点词语，在此过程中，根据段落内容不同，让学生模仿各个小动物的动作，在自己的座位上做出简单的动作。可以边做动作边想象各个小动物此时可能对观众说些什么，学习第5自然段后齐读最后一句话，说说小动物为什么能表演出这么精彩的节目？引导学生得出“人有办法”的结论。
适时评读，如文中第二自然段的一个句子：“它爬到竿顶上，在上面倒竖问蜒，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。”教师可以针对某同学的朗读具体指出：“这一句读得很好．尤其是‘瞅着’两个字，把小猴子顽皮、得意的样子读出来了，你们能像他这样读出来吗？来，我们都来试试，看谁读得更好！”
4、结合板书，总结全文：
师：同学们随作者一起看了一?
由此课可以看出，要营造语文实践活动氛围，是提高学生自主学习积极性的最佳途径。
---------------------------
文档为doc格式
精彩的马戏教学设计篇十
八月，骄阳似火。听说伦敦皇家马戏团来福州演出，我抑制不住兴奋的心情，来到省体育中心北侧马戏团演出点观看演出。
哇噻！好大的帐篷啊，可坐6000多名观众呢！明亮的灯光还有乐队，几台大空调正吹送阵阵凉风。坐在头排位置，我目不转睛地等待着节目的开始。
随着欢快的音乐，节目开始了，异国小姐们表演了赏心悦目的舞蹈。接着是“驯狮虎”。驯兽大师让威武凶猛的老虎和狮子在他的指挥棒下为观众表演了一个个惊险的动作，我真为驯兽师捏一把汗。也许是让观众轻松一下，这时，滑稽可爱的小丑上台表演了，观众被逗得笑声阵阵。“空中飞人”“高空秋千”等一个个扣人心弦的节目，让人目不暇接。这时主持人宣布：下一个节目是“悬空飞轮”。我瞪大眼睛，只见两个巨大的圆轮连接在一起，两位杂技大师上了飞轮，两个相对的'飞轮飞快地转动着。
突然，一位大师走到了飞轮上，在飞轮上速跑！他身着洁白的衣服，像一只轻盈的鸽子。瞧！他又用布蒙上了眼睛，我的心都提到嗓子眼了，他还要在飞轮上跳绳，全场发出阵阵惊呼。胆小的观众还捂上自己的眼睛不敢看。只见他飞快地跳绳，显出摇摇欲坠的样子，成功了！全场报以热烈的掌声。
皇家马戏团一个个精彩的表演赢得了观众经久不息的掌声，为福州人民奉献了一场火暴热烈的好戏。
精彩的马戏教学设计篇十一
暑假来临了，我和爸爸、妈妈一起去广州玩。
到了广州，我们一起看了一场大马戏，十分好看。我最喜欢的有两个表演，第一个是猴子开长坦克，很好玩儿！一只猴子开着坦克，另两只猴子一手拿炸弹，一手拿枪，向坦克攻击，可不知怎么回事，有一方的猴子忽然开始自相残杀了，一只猴子被绑在柱子上，裤子被脱了，另一只猴子继续打仗，最后，被绑的猴子被救走了，它拿起炸弹，向坦克扔去，坦克里的那只猴子被擒获，最好笑的是它不让人家说，自觉的把裤子给脱了，我当时是仰面大笑！
第二个最惊险！一共有五个圈，一个在中间，里面有一个美女，她在中间走，让五个圈转起来，要转的`过程中，四个男人要分别是去，最惊险的是一个长头发的男人，他竟然能在圈外跳绳，真另人佩服！还有很多很多的表演，比如：空中跳水、骑马。
如果你们好奇的话，你们可以亲自去广州番禺看看吧！
精彩的马戏教学设计篇十二
主要内容：
这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共叙述了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看时的反应，同时，还配有四幅图。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的`指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
重点：
理解二、三、四自然段，懂得动物的表演要靠顽强的毅力。
难点：
理解为什么会出现“哈哈大笑”，“哄笑”，“喝彩”。
重点解析：
一、识字、写字教学。
1、字教学。
读准翘舌音：阵、重、叔、竖、指。
读准平舌音：丝。
读准后鼻音：精。
读准前鼻音：笨、先、扮、全、团。
认识多音字：重。
采取熟字和偏旁组字或拆字的方法识记：精、戏、扮、球、笨、阵、叔、全、团。
2、写字教学。
球：左窄右宽，右边的求不要少写一点。
戏：左边的“又”，“捺”要变成“点”。右边与“找”字的右半边相同。
重：笔画较多，要写紧凑些。第二画“横”要写得长一些。
精：“米”做偏旁时，“捺”变成“点”。“青”下面是“月”，第一笔“撇”要变成“竖”
三、词句教学。
1、“精彩”是本课的重点词语。结合学习二、三、四段，通过了解动物的表演和对观众观看反应的体会，理解“精彩”的意思。
2、“瞅”、“喝彩”采取做动作的方式理解。
3、“出色”采用联系上下文的方式理解。
四、习题配备：
山羊走钢丝表演得也很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
1、这段共有（）句，主要写的是（）。
2、你认为从哪句话最能看出山羊表演得很精彩？用“”画出来。
《精彩的马戏》综合资料由本站会员分享，,请注明出处!
精彩的马戏教学设计篇十三
“五一”节那天，爸爸妈妈带我去看马戏。
一大早，我们来到了杏花公园，那里早已人山人海，十分热闹！人们像潮水一样涌进马戏场，台下座无虚席。马戏表演开始了，第一个登场的是我国一级保护动物——东北虎，它表演的节目是“钻火圈”。训兽师先把火圈点燃，接着，又用训兽棒指了指火圈，好像在说：“我们的勇士，快钻过去！”东北虎似乎也明白了，只见它纵身一跳，迅速地钻过火圈。台下观众使劲地鼓起掌来，大叫着“再来一个，再来一个！”。第二个登场的是大狗熊，它带来的节目是“转火棍”。大狗熊先躺在一块木板上，训兽师把火棍点燃，再递给它，笨笨的大狗熊用双腿接着，然后双腿和手把火棍灵巧地转了起来，还未表演完，台下观众就大声叫好。接下来的节目还有狮子骑马、猴子骑自行车……每一个节目都令我回味无穷。
这次马戏表演可真令人流连忘返！俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。训兽师在幕后流下了多少汗水，才带给我们如此精彩的`表演。我们只有像训兽师那样刻苦练习，才能把最好的成绩发挥出来。