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小学体育教学案例分析例篇一
为更好的贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才.我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以“人人参与、健康第一”为办学理念,把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,积极响应“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识.结合我校场地小,器材少的实际情况开展阳光体育活动,具体活动方案如下:
组织机构:
组长:运艳青
副组长:赵彦和
成员:夏会标陈艳华赵瑞华房巧丽
各年段负责人:一、二年级:陈艳华房巧丽
三、四年级:李珍崔玉峰张玲英
五、六年级:赵彦和杨照玲赵瑞华崔宝山
组织情况:1.各年级在规定的位置开展体育活动.
2.各班在各自的活动位置集合,然后负责人有序带回.
大课间活动时间:10:40;00---11:00时限20分钟
课外活动时间:16:30—17:10,时限40分钟.
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1.各年级以班为单位,全班学生人人参加.(身体特殊的学生除外)
2.以安全第一,积极锻炼为宗旨,以养成学生终身体育的意识.
3.正副班主任都要认真到位,要求在组织本班学生开展好各项体育活动的同时,积极参与到本班的体育活动当中去.并认真做好本班学生的安全工作,防止意外事故的发生.
4.要求每班自配体育活动所需的轻器械.(如跳绳、毽子等)
小学体育教学案例分析例篇二
1、认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力,创造新的动作。发展协调、灵敏素质。
2、技能目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。
3、情感目标:积极参与学习,培养学生团结协作,互帮互助的精神。
体验成功的心情和跳绳的动作方法。
长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。
长短绳若干、音响等。
课堂常规;集合整队;强调安全;安排见习生;热身:在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛,既复习了跳长绳的方法,又激发了练习兴趣。
利用骨干学生的示范,教师设疑,让学生分组积极尝试,大胆试探,主动思考,并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐,体现了合作意思。在此基础上,放手让学生去创造新的跳绳方法,让学生有更大的动手动脑的时间。
放松:在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音,使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。
小结。
回收器材。
师生再见。
小学体育教学案例分析例篇三
5月15日上午
学校后操场
六年级组
各班按36人参加,分3队进行,每队12人(含摇绳2人),男、女生不分。
1、参加者必须在指定场地内完成规定动作。
2、在1分钟时间内,看哪个队跳的个数多。
3、在规定时间内,如果跳绳中断,继续进行。
各班以跳长绳总数多的队获胜
1、每队含摇绳人12人
2、各班每组、每队队员不得交替参加比赛。
小学体育教学案例分析例篇四
1、通过各种练习,初步掌握跳绳的方法。
2、通过自主和合作学习,培养学生的创新和合作。
3、培养积极、进取的生活态度。
这是一节小学二年级(水平一)的体育课。随着热身运动和游戏活动的练习后,进入课的主题阶段跳绳的练习。
教师:“同学们,知道手中的器材叫什么吗?”
学生:“跳绳”
教师:“好,下面每人自主跳绳,选择自己喜欢的方法进行练习”
学生:每人一根跳绳,分散在场地的各个位置,欢快的练习着。
教师:“刚才的练习,每位同学跳绳的方法都有所不同。下面请几位同学出来表演。谁能勇敢的出来呀!”
学生:学生争先恐后出来表演。
教师:“同学们积极地开动脑筋,想出了与别人不一样的方法。二个人或更多的人一组练习,自由组合。要求各组的跳绳方法与刚才的不一样,想出新的方法进行跳绳练习。看哪一组想出新的方法最多、最有新意”。
学生:分散练习,教师巡回指导。
教师:“刚才的创新练习,我发现有很多的新方法,下面请同学们出来表演。”
学生:a组表演后,b组表演与a组的动作一样。c组的二位女同学出来表演了不一样的跳法“双人交叉握绳跳法”。
教师:“同学们所表演的方法都很好,下面继续练习”
学生:同学们继续练习,各组练习的内容和方法与前面的练习基本一样。表演“双人交叉握绳跳法”的二位女同学重复着练习,没有新的激情和新的方法。
小学体育教学案例分析例篇五
教学目标:(水平三)
(1)通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
(2)使学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。
(3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
课型:新授
课时:
教学重点:学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。
教学难点:自主学练、探究、创新
(教学理念:以终身体育指导思想为核心。以学生为本,以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合作。感受到成功的喜悦。)
教学过程:
1、组织上课,学生站成v字形。
2、师生问好。
3、创设情境,激发兴趣。
师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。
生:学生分散,边创编边练习。
学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。
(设计意图:一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。)
师:我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?
生:好!(集体回答)
师:在创编之前,老师提供几个信息。
1、几个人合作的跳法。2、摇的高度和数量变化的跳法。3、多绳多人跳法。
师:大家能不能编出来?
生:能!(集体回答)
(一)、创编短绳的跳法
重点:自主学练,创编学习。
难点:各种跳短绳的方法
师:同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。
生:分散尝试学练。
师:刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价,并且总结学生的跳法,供学生练习。学生再次练习。
(二)集体练习长跳绳
重点:学生跑入时机,起跳时机。
难点:集体练习,合作学习。
师:同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗?
生:会。(集体回答)
师:下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”
生:分成四个小组,自主尝试练习,然后比赛。
师:总结评价各组的表现,下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。
分组竞赛,看一看哪组长、短绳新跳法多,并且能介绍方法。
(设计意图:通过教学比赛,让学生展示自己的创新。增强其自信心,获得成功的喜悦,培养学生团队合作精神,调动学生的情绪,积极参与锻炼身体。)
师:刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下,一起跳集体舞《小白船》,放音乐,师生共舞。最后,教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。
下课,师生共同收拾体育器材。(培养学生良好的习惯)
(设计意图:音乐响起,师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通,同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等手段,让学生踊跃参与评价活动,在此看到自己的长处与不足,下课前让学生给教师的表现作一评价,体现师生之间互相平等,互相尊重的真挚情感。从学生的评价中获得他们的需求,知道努力的方向。)