作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
社会活动小动物聚会教案中班篇一
（1）初步了解布的来源
（2）产生对布的制作、加工的探索兴趣。
1、棉布、棉线、棉花
2、幼儿用书第1—2页
3、挂图《布从哪里来》
4、语言磁带或cd。
（一）猜猜布从哪里来
1、教师出示棉布，请幼儿摸一摸、猜一猜
————教师：布是从哪里来的？是用什么东西做的？
2、幼儿猜测后，教师出示棉花图案。
————教师：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么变成布的呢？
（二）看挂图，了解棉花变成布的过程。
1、请幼儿说说棉花变成布的过程。
————教师；老实带来一幅图，上面画的是棉花变成布的过程，那么棉花到底是怎么变成布的呢？请小朋友看图说一说。
2、教师边讲解边出示实物：棉花怎样纺出线，再由线织成布，做出衣裳。（棉花—棉线———棉布）
3、让幼儿模仿纺车的转动。（如有条件，可准备实物纺车或者播放纺车的视频，让幼儿体验）
（三）分组观察和体验
1、每组提供棉花、棉布、棉线，让幼儿用手摸摸、玩玩，感知棉花、棉布、棉线的布同。
2、教师在引导幼儿充分感受这些材料的同时，可以允许幼儿自由游戏：绕线团、叠棉布、撕花等。
1、引导幼儿和教师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。
2、引导幼儿和教师、父母一起寻找用现代高科技生产布的图片，扩展视野。
3、种棉花。在幼儿园；里开辟一小块区角种植一些棉花，供幼儿充分照管和观察。
1、在幼儿猜测的过程中，教师应尽可能尊重幼儿的想法。因为这是他们自己根据事物的性质形成概念的过程，是在他们的思维水平的思考和探索，有自己的`价值。
2、教师应该提供足够的材料，并允许幼儿互相交谈、合作，让幼儿充分感知这些材料，并自由玩弄操作。
3、该活动可以向社会。艺术领域进一步扩展，如让幼儿随音乐有节奏地模仿纺车的转动，培养节奏感，利用图片、影像介绍纺车，加深幼儿对纺车的认识。
4、布置"布从哪里来"主题展示区时，可以将棉花、棉线、棉布实物用透明塑料袋包装好，按照"棉花变成布的过程"布置在展示板上。
在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。
社会活动小动物聚会教案中班篇二
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？
（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
社会活动小动物聚会教案中班篇三
1、知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣；
2、在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力；
3、能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、活动导人。教师运用简短的语言直接引出主题。
2、交流调查情况。
（1）教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。
师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？（教师将幼儿的'调查表展示出来）
（2）引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。
（3）给不同的运动贴上标志（家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。
（4）小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。
3、幼儿讲述活动。
（1）师：你会什么运动？
（2）师：哪些人需要运动？为什么？
（3）小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。
4、观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。
（1）鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。
（2）小结：不同的人适合参加不同的运动。
5、提出任务。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
社会活动小动物聚会教案中班篇四
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、培养幼儿敏锐的.观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
vcd光盘《小猴下山》
让幼儿看电视并组织幼儿讨论。
（1）提问：小猴最后得到了什么？为什么？
（2）小猴一开始得到了什么？后来呢？
（3）它是一一怎么做的？
（4）小朋友们说说怎样才能不空着手回家？
（5）教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
故事延伸《小猫钓鱼》
在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
社会活动小动物聚会教案中班篇五
为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
玩具若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里。小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的.大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验，体验成功
《2》与现实生活联系，迁移经验：“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》体验成功的快乐感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈，玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一种合作精神。