作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇一
学习大胆说话,乐意向大家介绍自己家门口的特征,能说出自己住在何处。
1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征,与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园,教师也将自己家门口的特征画成图画。
活动前将幼儿的画贴在展板上。
2、小兔、小鸟、小鱼的图片,浆糊。
2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画,向大家介绍。
3、送小动物回家。
——教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。
——我们班的小动物去哪儿了?哦,它们出去玩,迷路了,回不了家了,要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿,请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇二
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。
(1)提问:还有哪些东西是圆形的?
(2)让幼儿每说出一样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体,每五个组成一首新的儿歌。
(3)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。
(4)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇三
1、乐意倾听老师讲故事;
2、大胆用普通话回答问题;
3、练习说比较完整的句子
1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池;
2、卡纸立体动物三个;
3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干;
4泡沫垫子,在场地上布置一个小水池
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣;
3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”
4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇四
在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。
打招呼—认认说说——找图书(自由阅读)—尝葡萄
一、打招呼
师:今天我们要去小熊家做客!宝宝来,找找小熊的家在哪里呀?
师:找小熊的家,
小熊打招呼:
师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!“小熊,你好!”
师:小熊知道宝宝要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!
二、认认说说
师:出示“香蕉”提问:这是什么呀?(香蕉)
师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说
师:我也吃过的。可好吃啦。
师:念儿歌《香蕉》。
师:出示“苹果”提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀?
师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说
师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。
师:出示“橘子”提问:这是什么呀?宝宝自由说说
师:你们吃过吗?
师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。
师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀?
师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。
师:宝宝看的真仔细,宝宝真棒!
三、找图书
师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。
师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄
师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀?
师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。
(尝葡萄)
师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。
师:我们要回家了,和小熊说 “再见”!
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇五
1、学会数数1、2、3,对数字有最初步的了解
2、培养幼儿朗读的兴趣,愿意倾听故事
自制与儿歌内容相符的图片
一、律动导入
1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀;
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗;
个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;
哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;
小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
师:儿歌说完了,小朋友,老师要考考你们了,哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀?
(幼儿回答姥姥或者外婆,对于表现突出的幼儿及时表扬,激励其他的幼儿。)
2、与幼儿谈话,引导幼儿思考
师:小朋友,你们平时都是怎么去姥姥(外婆)家的呢?(幼儿回答:坐车,走路等)
3、引出故事内容,激发幼儿兴趣
二、出示图片,听故事,学儿歌
1、出示图片,引发幼儿兴趣,请幼儿仔细观察图片内容,教师引导出故事内容。
师:请小朋友们告诉老师,图片里面都有些什么呀?
(引导幼儿自由回答,图片里面有太阳,有小熊,有山,有树)
师:小熊在干什么呢?
(引导幼儿回答小熊在爬山)
师:几只小熊在爬山呀?
(教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3)
师:小熊的前面还有几座山呀?
(教师带领幼儿手指小山点数1、2、3)
2、根据图片,讲故事,引导幼儿通过故事理解儿歌内容
故事大概:一个阳光明媚的星期天,三只小熊宝宝决定一起去姥姥家(手指三只小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬过许多许多山,三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服,手拉着手,一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说:“弟弟,弟弟,我们是1、2、3,三只快乐的小熊宝宝,(出示儿歌词)我们爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我们前面还有1,2,3,三座山,爬过前面三座山(出示儿歌词),我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说:“哥哥,哥哥,我们是1,2,3,三只快乐的小熊宝宝,我们加油加油,再爬前面三座山,我们就到姥姥家了。”
师:小朋友们说,三只小熊厉害不厉害呀?我们也帮他们数数数好不好呀?
3、出示儿歌内容,领幼儿朗读儿歌
一、二、三,三只小熊在爬山,
一、二、三,前面还有三座山。
4、师:小朋友真棒,你们帮小熊宝宝数数加油,他们终于到达了姥姥家,它们谢谢小朋友们,并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。(再把儿歌复述一边)
三、儿歌表演:分组进行,一次请三名幼儿扮三只小熊爬山,在表演过程中,鼓励幼儿边表演边念儿歌,其他幼儿也跟随念儿歌。
四、儿歌表演后,自然结束教学活动。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇六
目标:发展幼儿听力,学习有礼貌地对话。
准备:幼儿已有过年时拜年的生活经验。
过程:1、情境表演:
教师扮乙:“恭喜恭喜,我给大家拜年了!拜年了,拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。
幼儿扮甲:(蒙上眼睛)谁敲我的门?
乙:我是你的好朋友,猜猜我是谁?
甲:是xx老师。
3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
4、幼儿猜出后游戏重新开始。
建议:如果蒙上眼睛有难度,可以先不蒙眼睛,以后逐渐提高难度。
幼儿园托班语言教案你是我的好朋友篇七
谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢?
ppt课件演示
(1)小朋友看看是谁来了?
给小鸭子打个招呼吧:你好,小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?
(2)点击声音:嘎嘎嘎
教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?
引导学小鸭子叫声。
(1)看看还有谁来了?
你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?
(2)点击声音:公鸡叫声
我们听听大公鸡是怎样唱歌的?
大公鸡唱的真好听,我们给它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。
让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音:猪
小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?
奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的.,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。
(2)点击声音:牛
你们看,老黄牛边干活边唱歌,真快乐呀!
我们帮帮老黄牛吧!
引导幼儿边学牛叫声音,边学老黄牛耕地的样子。
5、提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
小朋友,我们和小动物一起去玩吧!