为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿英语故事教学活动方案篇一
活动内容：
欣赏散文----------梦
活动目的：
1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。
2、激发幼儿对文学作品的喜爱。
3、丰富词：披、逗。
活动准备：
1、立体教具一座。
2、布娃娃一个。
3、配乐磁带、录音机各一。
活动指导：
1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。
2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。
欣赏后提问：（1）散文的名称叫什么？
（2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？
3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。
欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见些什么？
4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美，丰富有关词汇。
（2）欣赏第2段后提问：a、小妮妮梦见什么真美丽？（丰富词：披）
b、小妮妮梦见什么真有趣？她为什么这样说？（启发幼儿想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）
c、小妮妮为什么咯咯地笑？（丰富词：逗）
d、谁把小妮妮抱在怀里？让小妮妮听谁唱歌？
（3）欣赏第3段后提问：小妮妮梦醒了，镜子对她说什么？小妮妮怎么说？（结合幼儿回答，渗透热爱和珍惜生活的教育。）
5、让幼儿第三次完整欣赏配乐散文，欣赏后启发幼儿想想，说说自己做过什么甜美的梦。
6、教师与幼儿一起朗诵散文，启发幼儿用适当的动作表现作品的内容。
7、活动结束。
附：散文
梦
在梦里，我是这样甜蜜。一朵朵花儿，粉红粉红的，花瓣上闪着露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。
暖暖的太阳给我披上金黄色的`舞衣，啊！真美丽！轻轻的风教会我跳舞，啊！真有趣！细细的雨给我快乐的沐浴，雨点儿逗得我身上痒痒的，真调皮！静静的大地真像我的妈妈，把我抱在怀里，让我听小溪唱出来的歌曲。
我的梦醒了，镜子说：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的梦，它是真的，我在祖国温暖的怀抱里，幸福的生活着，一切都象梦一样甜蜜。
幼儿英语故事教学活动方案篇二
1.理解故事内容，大胆讲述画面的主要内容；
2.懂得欣赏自己、欣赏别人，不取笑别人与常人不同的地方。
[活动准备]
课件手偶一个
[活动过程]
一、开始部分：
组织幼儿坐好，准备上课。
二、基本部分：谈话
师：小朋友，今天我们这来了好多客人，你们高兴吗？老师也给你们带来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？请你们猜一猜它是谁？耳朵长，尾巴短，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜。（小白兔）
师：看看你们猜得对不对？（出示小兔子手偶）
师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗？谁来说一说小白兔长的什么样儿？
幼儿：（大耳朵，红眼睛，四条腿，短尾巴。）
师：小朋友们说的非常棒！但是有只小白兔长得很特别，出示课件。
师：你们看一看它哪儿长得很特别？
幼儿：（它的一只耳朵耷拉着）
师：你观察的真仔细，他去找小伙伴玩，谁来说一说，小伙伴们会怎样对待它呢？
幼儿：（笑话它）
师：小伙伴们是怎样笑话它的呢？
幼儿：（真难看，快把你的耳朵竖起来）
幼儿：（伤心，想办法让耳朵直起来）
师：小白兔和你们想的一样，他也想让自己的耳朵竖起来，小朋友，你们有什么办法吗？（幼儿想办法，教师根据幼儿说的办法一一打开课件，幼儿看图片讲述画面内容）小白兔把木桶扣在头上，把耳朵盖上。小白兔把身体倒挂在树枝上，耳朵直了。小白兔用木棍和耳朵绑在一起，耳朵直了。小白兔把氢气球绑在耳朵上，耳朵直起来了。（鼓励幼儿说完整话）
师：老师也为小白兔想了一个办法，你们看一看（出示课件）小白兔把帽子戴在头上，把耳朵包起来了。小白兔用漂亮的花围巾把耳朵盖住了。（幼儿看画面叙述）
师：小朋友，还有一个最好的办法，小白兔会请谁帮忙呢？（出示课件，幼儿讲述）
师：其实，小朋友刚才说的这些办法，我们把他连起来就是一个好听的故事，谁能讲一下这个故事？幼儿完整叙述故事（2名幼儿）（发奖品小兔子）
三、结束部分
幼儿英语故事教学活动方案篇三
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
4、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的`小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
幼儿英语故事教学活动方案篇四
活动目标：
1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动过程：
1.谈话导入课题。
·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3.再次欣赏故事。
·欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
幼儿英语故事教学活动方案篇五
活动目标：
1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备：
1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制ppt三份
3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞
活动过程：
一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节?天气怎么样?
2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的天气里你会做什么事呢?
3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?
二、观看ppt，分段学习，理解诗歌内容。
1、p2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)
教师用诗歌第一段小结。
2、p3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?
3、p4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5.刮着风，下着雪，小兔怕了吗?跑呀跑，小兔身上有了什么变化?
6、p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?
7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?
8、教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
9、小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?
三、完整欣赏ppt，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1、教师结合ppt，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2、跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?
3、结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动，有勇气去户外锻炼。
1、你们需要不怕冷的大衣吗?
2、小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们，我们出发吧。