总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
大班家长半日活动总结篇一
阳光明媚,处处鸟语花香。怀着激动的心情迎来了今天的开放活动,家长们陆续的来到教室,观察着孩子们的一举一动,看到自己的孩子玩得那么开心,自己也感到由衷的高兴,这感觉好极了。
今天的活动,孩子们的表现令我满意,上课不再是那么不定心,为的就是在爸爸妈妈面前赢得掌声。今天是我的一节技能游戏活动:动物好朋友。孩子们在我示范讲解后积极思考,动手创作。有的捏橡皮泥,有的剪纸贴画,孩子们的作品各有特色,都富有想像力。虽然有的孩子动手能力差些,但我觉得他们也在一步步的'克服自己,他们会成功的。整个课堂的氛围很好,孩子们的作品展示在黑板上迎得了爸爸妈妈的掌声,我也很开心。
在没上课之前,就听到有家长的议论:幼儿园老师真的很不容易,这么多孩子太累了,一个孩子就让我头疼,这要有多大的耐心。听着大家的议论,看到家长们对我们的理解,值了,这些理解就是我们的精神大餐,我们会继续努力下去。
半日活动给了我们和家长互动的机会,让孩子们有表现自己的时候,真好!相信通过这样的活动,家园联系会更勤快,家长会更放心把孩子交给我们!
大班家长半日活动总结篇二
家长助教,就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要,本着尊重、平等、合作的原则,有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动,以家长进课堂的形式,协助教师较好地完成教学任务,实现教学目标。家长助教以其独特的优势,能够丰富幼儿的教学资源,有效弥补幼儿园教师的专业缺陷,有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长;为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台,更好地促进幼儿的全面发展。
(1)平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系,教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。
(2)互动互补原则。在助教过程中,教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导,共同提高。
(3)以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展,活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
(4)适当指导原则。指导应适时进行,给予家长发挥的空间;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
2、全日跟班助教:助教工作时间为8:00—17:00;在工作时间内根据个人特长和班级老师相互配合,为孩子们开展有意义的一日活动。(备注:孩子新入园6周内的家长,只能申请在非本班孩子班级做全日跟班助教)
1、在老师处领取表格后填写表格,上交表格给班级老师;
2、和老师确定助教工作时间和事项;
3、和老师相互配合开展助教工作;
4、小结与反馈。
大班家长半日活动总结篇三
活动目标:
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1-2种小动物。
活动准备:
1、幼儿折纸范例5张,教师折纸范例一张。
2、正方形彩色纸,剪刀若干。
活动过程:
一、集体活动,学会看图谱。
1、谈话:小朋友们会折纸吗?今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧,这就是图谱,学会了看图谱折纸,以后我们想折什么,一看图谱,自己就会了,多棒呀。
2、教师出示图谱(兔子),引导孩子自己看图谱。
师:你能看懂什么?请你来告诉大家。(个别孩子示范操作)
引导幼儿弄清楚箭头,虚线的意思,知道按步骤折纸。
3、个别学习活动,自主选择图谱
老师能看着图谱折出一只小兔子来,厉不厉害呀?你们也能变得和我一样厉害,老师这里还有很多图谱,我们一起来看着图谱折一折。
提出要求:
(1)自由结队分组,自主选择图谱尝试折纸,遇到问题同伴间互相交流,学习,也可以请大人帮忙。
(2)折好后把作品贴在宝宝档案上,然后提一个关于这个动物的问题,请家长帮忙记录并作出解答。
(3)活动结束后,要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
大班家长半日活动总结篇四
1、让幼儿感知歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力。
1、歌曲录音
2、歌曲对应图谱
3、三角铁 木鱼 手铃
4、盘碗杯碟与幼儿人数相等
1、小朋友,我们一起来玩听声音猜猜看的游戏。
2、教师分别敲打三角铁、木鱼、手铃、盘、碗、杯、碟,幼儿猜并认识盘碗杯碟。
(一)幼儿听歌曲一边,提问歌曲的题目
(二)再次欣赏歌曲。
1、学习节奏xx xx|xx x|
2、幼儿练习用盘碗杯碟敲出节奏。
(三)第三次欣赏音乐
1、说说歌曲里面还唱了什么?
2、幼儿问答,教师根据幼儿回答出示相应的图谱。
(四)幼儿看图谱唱歌曲数次。
在我们生活中还有很多像盘碗杯碟一样,能发出好听的声音的东西,请小朋友回家找找,并和家人一起来表演这首歌曲。
观摩感:这是我班陈老师上的一节艺术课,这节课用在家长开放日活动上,气氛活跃了整个现场,而且孩子也觉得很新奇,原来生活中的一些用具也可以发出好听的声音,并且切合实际,紧贴生活,让一节艺术课音乐活动,表现的淋漓尽致。
大班家长半日活动总结篇五
1、喜欢吃各种水果,体验品尝的乐趣。
2、认识一些常见的水果,知道知道多吃水果对身体有好处。
3、能有一定的动手制作的能力。
1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。
2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。
一、导入:妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果,提问:
1、“知道这些都是什么吗?”
2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?
二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果,并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。
1、介绍多吃水果的好处,水果里面蕴含着丰富的维生素,多吃水果对身体健康有好处。
2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。
3、示范制作两种造型。
4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意,还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一,也可以根据各自的想象创作!
5、提出品尝要求:接在水果盘子里面吃,手脏了了一用擦手巾擦拭。
三、作品展示:水果拼盘家族
四、和家人一起品尝水果拼盘
幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标,我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源,发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看,除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外,还要有效的利用家长的智慧,充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式,消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺,丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中,我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,进行雕刻再加工,给拼盘围边、装饰,成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的,值得大家学习。
家长参与辅助幼儿园教学活动后,家园之间的联系比以前更紧密、更默契了,家长配合幼儿园的热情更高了,孩子们也有了更多的收获,但这只是刚刚开始,小荷才露尖尖角。我们可以看到,随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来,有了家长的积极支持,幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助,家长辅助教学活动会更加的科学有效,家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!