当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
好吃的水果活动总结篇一
活动目标:
1、了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
活动准备:
1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。
活动过程:
第一阶段
1、教师启发幼儿围绕“天气热了,你想吃什么?”展开自由讨
论。
幼儿小结:喝饮料、吃冰激凌、吃新鲜的水果、喝白开水......。2、引导幼儿道“冷饮店”去购买冰激凌。
购物浅谈话,提出要求。
幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼
儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点地介绍几种有代表性的冰激凌。
鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。
第二阶段
1、请幼儿品尝冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是什么样的?
幼儿回答:小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......,是奶油
味的、草莓味的、菠萝味的......。
2、边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷
饮对身的伤害。
提问:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感
到肚子疼了?吃冰激凌应注意什么?
引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎
热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。
活动反思:
现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。
活动后,发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果一定会更好。
好吃的水果活动总结篇二
【活动目标】
1、设计描画冰淇淋,能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。
2、体验美术创作活动的乐趣。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
教学范画一张;冰淇淋的图片若干张;幼儿作画工具。
【活动过程】
(一)用小猫开商店引出课题
天气渐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看,她开了一个什么商店?(出示范画)
(二)引导幼儿观察冰淇淋,认识各种各样的冰淇淋。
1、你们喜欢冰淇淋吗?
2、你最喜欢哪个冰淇淋?它是什么样子的?
3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋,你们想看吗?
教师放图片问幼儿:你喜欢这个冰淇淋吗?这个冰淇淋上有什么?
4、小猫咪咪说:“她商店的冰淇淋都卖完了,想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友,你们愿意帮咪咪这个忙吗?”
5、问幼儿:你想制作一个什么样的冰淇淋?
(三)教师示范作画
1、老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。
2、教师在黑板上示范。
3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。
(四)幼儿练习作画
1、鼓励幼儿大胆想象,画出自己所喜欢的冰淇淋。
2、帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。
(五)讲评。
【活动反思】
冰淇淋是幼儿都很喜欢的'一种甜食,冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发,通过观察冰淇淋,让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状,再根据经验发挥想象,设计、创造出自己的冰淇淋,幼儿参与活动积极,主动,效果较好。
好吃的水果活动总结篇三
活动目标:
1.能说出书中水果的.名称。
2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。
活动重点:
能说出书中水果的名称名称。
活动难点:
认识杨桃和木瓜的切面。
活动准备:
小书人手一本、大书一本,水果实物。
活动过程:
一、谈话导入。
师:你们吃过什么水果?
过渡:在一本书里也藏着许多水果,你们想看这本书吗?
二、幼儿自主阅读。
1.教师提出看书要求:看书时,要从封面开始,一页一页的看,边看边和好朋友说说书里有哪些水果?看到有夹子的地方把书放下。
2.幼儿自主看书,教师巡视。
3.让幼儿说说你看到了哪些水果。
三、集体阅读。
1.看大书,知道书的名称。
2.阅读第2—3页,提问:你认识谁?幼儿说说。
出示猕猴桃,让幼儿摸摸,介绍名称,和猕猴桃打招呼。
3.阅读第4—5页,问:这边有哪些水果?
出示橙子与桔子,介绍名字,问:他们有什么不同?指名剥剥。
介绍杨桃与木瓜,出示实物,让幼儿说说名称。
4.阅读第6—7页,水果们要变了,你们认识吗?
5.阅读第8—9页,师:我们一起来看看你们都猜对了吗?
6.阅读第10—11页,师:看看每个水果的肚子里都有什么?
四、教师小结。
五、品尝水果。
好吃的水果活动总结篇四
1、在看看讲讲中,了解小狗吃葡萄的整个故事情节,懂得吃东西不能太快,要慢慢吃的道理。
2、在观察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思,并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。
大屏幕、多媒体课件、话筒,图片三张
一、激趣
教师:(出示大屏幕:葡萄)这是什么水果?
二、说说讲讲
三、自主阅读图片
幼儿自由阅读三张图片。
小狗为什么要用力地跳啊跳?
小狗为什么要使劲地翻跟头?
教师:葡萄核拉出来了吗?你从哪里看出来的?
教师:葡萄核拉出来了,妈妈会对小狗说什么?
妈妈还对小狗说:"以后吃东西要慢慢吃,不能太快了"。
教师:喜欢这个故事吗?我们一起再来看一遍吧。
四、完整欣赏。
好吃的水果活动总结篇五
活动目标:
1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
活动准备:
1、桔子(总数与幼儿人数相同)
2、教学挂图
活动过程:
一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。
1、教师:这是什么?树上有什么?
小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。
教师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?
2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结:原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?
教师:它是什么形状的?
教师:像什么?是什么颜色的?
教师:上面有什么?
教师:摸上去感觉怎么样?
教师:闻一闻,什么味?
三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
教师:想吃桔子怎么办?怎么办?
2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。
教师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
教师:哇!桔肉露出来了。
教师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?
教师:橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。
教师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
教师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
教师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
教师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。
引导幼儿回答
五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
教师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
教师:你还吃过什么食物带有桔子味道?效果分析
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