在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
大班健康领域生活活动目标篇一
活动目标:
1、了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。
2、体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。
活动重点:
了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识
活动难点:
体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒
活动准备:
相关情境、资料
活动过程:
(一) 开始部分
导入活动:开心碰碰碰
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏,感受快乐。
(二) 基本部分
1、观看情境表演,引入讨论话题。
2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。
教师:感冒了怎么办?
3、了解预防感冒的常识。
经常开窗通风,多喝白开水,多吃水果;关注天气变化等。
4、幼儿讨论,教师给与适当的补充,丰富幼儿的相关知识。
教师小结:感冒后要多喝水,要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合。
(三)、结束部分
绘画活动,预防感冒的方法
大班健康领域生活活动目标篇二
设计意图:
孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣,孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲,我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点,我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。
活动目标:
1.能尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法。
2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索,体验合作游戏的快乐。
3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。
活动准备:
1.一块长方形塑料布。
2.音乐cd《看晒场》。
3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转,变成一个大大卷》。
活动过程:
一、热身运动。
师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。
“小朋友们,今天的天气真暖和,我们一起跟着音乐来运动运动吧。”
二、尝试根据塑料布的特点,探索改变塑料布的玩法。
师:“今天老师给小朋友带来了好玩的,瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”
启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。
师:塑料布又软又轻,我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)
三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。
师:“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”
(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷,幼儿自由游戏。)
第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小
师:“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”
(幼儿尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏:根据变窄的塑料布,引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”,全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转,变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。
音乐游戏歌词:转转转,向里转,转成一个大大卷;转转转,向外转,转成一个泡泡糖。耶——)
三、结束部分
师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。
活动延伸:
1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。
2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀”。
活动反思:
游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是的老师,整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发,根据大班幼儿的年龄特点,通过自由探索和游戏的相结合方式,顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中,把游戏规则交待清楚些,效果会更好。在以后的教育活动中,我会考虑的更加详尽周全,让孩子成为活动真正的主人。
大班健康领域生活活动目标篇三
1、探索椅子的各种玩法,充分练平衡、跳、跨等动作。
2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。
3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。
一、谈话导入,激发兴趣
师:小朋友们好!
幼:老师好!
师:今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。
师:我们把小椅子放下,在椅子后面站好。
师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去椅子树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)
师:请小朋友找张椅子坐下来,现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
二、创设情境,自由探索
师:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,请小朋友们找一个空地方,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。
(幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳、跨等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。)
(评析:让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法,激发幼儿探索的_)
师:小朋友们,谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,注意游戏安全。)
师:小朋友,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法,小朋友可以自由选择练习。
三、游戏竞技:《运沙包》
师:小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个小游戏,叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组,从起点出发,中间要走过椅子桥,跳过椅子坡,翻过椅子山,到达终点处拿一个沙包,穿过椅子树林返回,将沙包放回本组的小筐里,与后面的小朋友击掌后,第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内,哪组运回的沙包数量最多,就是获胜组。在游戏过程中,小朋友一定要注意安全。(游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。)
四、活动小结
幼:好。
五、放松结束活动
师:请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动,结束活动。)
大班健康领域生活活动目标篇四
1.知道人在冬天怎样御寒。
2.体会运动对身体的好处。
1.请幼儿调查家人、邻居、大班小朋友等周围的人,了解冬天人们是怎样取暖的,并用绘画的方法进行记录。
2.准备御寒方法的图片若干。
1.引导幼儿在小组里结合活动前的调查情况,与同伴交流自己知道的冬天里人们取暖御寒的方法。
2.教师根据各中组幼儿讨论的情况进行小结,使幼儿进一步了解冬天御寒的几种方法。如:穿戴保暖的衣物、使用电暖器、泡温泉、跑步、跳绳、吃火锅、晒太阳等。
3.讨论:
(1)家人常用的是哪一种御寒方法?
(2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?
4.组织幼儿到户外跑一跑,跳一跳,让身体动起来。
5.启发幼儿说一说运动后的感觉如何?(如:运动能使身体快速暖和起来,运动就不冷了。)
6.引导幼儿边念儿歌《做运动》,边做运动。
大班健康领域生活活动目标篇五
时间飞逝,一学期的.工作在忙忙碌碌中结束,本学期结合园务计划,认真执行保建计划,以下是本学期的保健小结:
根据区教育局要求做好本学期保健工作重点,开展春季传染病的预防工作。
区教育局布置本学期保健工作重点之一,即开展春季传染病的防治宣传工作,有效的控制传染病的发生与续传。(禽流感、水痘等呼吸道疾病的监控)根据此要求,在开学前教师以家访、开家长会、等方式对幼儿及家长进行宣传,加强晨检,了解幼儿的身体状况,发现异常及时处理,以预防工作重点,保健严格执行晨检制度,做到器材到位、检查环节到位、登记到位,确保每天出入园幼儿身体健康。
开展了“预防春季呼吸道传染病”的健康教育,出黑板报、告家长书等。定期开展常规工作,做好大扫除、伙食、安全检查等工作。根据儿保要求,启动非典防护措施,预防禽流感,做好宣传工作。
认真参加保健各类培训,做好保健各项工作培训中认真学习,协调好日常工作保证出勤,并都以优异成绩通过考核,取得证书。
每月按时完成月重点工作,环境卫生、教职工体检、幼儿体检、矫治工作、食堂卫生等。按要求完成儿保的体弱儿童的矫治、登册工作,营养不良幼儿建个案矫治,每月认真做好安全检查、宣传工作,及时报修处理突发事件,杜绝事故发生。完成各类保健常规工作:、健康教育、宣传、日常检查等。
本学期保健工作重点之二,做好幼儿膳食营养工作,克服种种不利因素,调整菜谱,平衡饮食结构,保证幼儿的营养摄入。因为禽流感原因,本学期前几个月不能进食禽类食品,对确保幼儿的营养摄入制造了难度。膳食委员会及时讨论,进行菜谱结构的调整,确保幼儿的膳食营养。每月膳食委员会定期开会,针对园膳食情况及时调整经费使用、膳食摄入、菜谱更新等,使本学期营养分析基本达标。加强食品卫生的监督指导,对食品的验收验发,禽蛋类检疫证的把关、各环节的规范操作,并接受区监督科检查,针对食堂面积不达标写下整改书通过食堂验证等。
加强保育员的学习,重温保育员操作规范,在规范操作的基础上增强保育意识,做好配班的保育工作。每月1次按时组织保育员、营养员业务学习,认真做好会议规范记录,并以理论指导实际工作,从而提高保育质量。继续学习岗位的操作规范,严格执行消毒制度。定期开展营养员的业务学习,在重温操作规范的基础上,明确各岗位的工作职责,在及时了解幼儿用餐情况,将每月新菜进行交流,互相取长补短,听取组员的反馈,使园的营养工作质量不断提高。针对本学期发生呼吸道传染病,加强对保育员、营养员进行消毒隔离培训,并严格执行落实到日常工作中,使传染病得到了控制。
本学期在计划和实施中仍有不足之处,下学期工作中会更加注意计划的指导性和落实。