演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。那么你知道演讲稿如何写吗？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
熊猫的演讲稿篇一
“其实，我早就知道你了。”music小声地说。
“是吗？怎么知道的？”
“说你好话啊。说你成绩好，篮球打的也好。”
music给我的感觉和竹子很不一样。因为我看中music的是她平时的活泼和疯狂，但她却偏偏要在我面前显露出她的另一面，想要恬静与温柔，这让我觉得有点不舒服。我打算在music面前也显露一下我的另一面，在竹子面前从不敢放肆的一面。
我很主动的拉住了music的手，用手指在那皮肤上摩擦了一下，很光滑的感觉。打手轻轻颤抖了一下，想要缩回去，还是被我拽住了。“是因为这个喜欢我的吗？”我把嘴贴近了music问道。
music的脸明显的红了，咬着唇，一言不发。
music始终不抬起头来正眼看我，只是呆呆的站着。
“你成绩好啊，以为你是个很听话的乖孩子，和别的好成绩的人一样。”
“然后呢？”我故意紧盯着music的眼睛。
“你的信，没想到你会那样给我写信，感觉就，就不一样了。”
“就这样喜欢上我了？”我突然觉得这好想就是个很好玩的游戏，想要追问到底想要知道一个女孩对我所有的感觉。听见一个女孩说喜欢自己，的确很值得炫耀。
music又一次选择了红着脸的沉默，只是让我感到好像她的头一点点的上下动了一下。这个举动使我更想要得寸进尺，一只手搂着music的腰，一只手抚摸着她的后背，便要去吻她。
这个时候，我居然还很头脑清醒，和我吻竹子的时候完全不一样，我只觉得我一定能够得到。“因为我不想要别的男人先我得到你的吻。”这句话说出来，我也得逞了。我也很惊奇自己会说出这样的话，大概是因为和music的相处，激发了我神经的另一端。和竹子在一起，是情不自禁，本来就应该那样。和music在一起，是因为我想要那样，只是为了特定的目的。
我其实也想不到，music很快就成了累赘。她真的很缺乏神秘感，而这是男人最感兴趣的。很容易的搞定，虽然感到很成功，但是又很缺乏成就感。比如说，她会在下课的时候来到我们班的门口，大声叫我的名字，这样会让我很尴尬，很没面子。作为一个女生，你应该在后门出现，悄悄拉开一道缝，探着头，很小声的叫我“熊猫，出来一下，好吗？”这样做的话，我会很有满足感。
所以music就真的是一段流行音乐，在我的高中生活中只是短小插曲，来的快，去的也不慢。后来我既没有当面提出过什么，也没有作过多的说明，见面和联系在我的计划中逐渐减少。music也没有做过过多的事了，她好像很清楚我有个竹子。再以后，我可以在上学的路上，很潇洒的从music的身边擦肩而过。我到不觉得我有过错，只觉得music不该这么傻。
高中的我和初中的我简直不可同日而语。高一的第一个期中考试，我就已经在班里确立了前几名的地位，成了班主任的几名爱将之一。在学习至上的时候，成绩好就一切ok了。我和竹子就算公开化也没什么大不了了。因为班主任曾私下表示过，成绩差的就叫野鸡配色狼，而我和竹子这种呢，就是强强联合了，可以互助提高的。我也终于有了发光发热的机会，在竹子给我补习语文的同时，我给竹子辅导物理和化学。
一九九六年六月二十二日是竹子十七岁的生日。晚自习过后，我故意缠着竹子问了两到语文上的问题。隐约感到学校里的人走得差不多了，我猛地一合书。
“怎么了？”竹子一眨眼，望着我。
竹子开心的笑了，“谢谢。”然后很诡秘地问：“没有生日礼物吗？”
“当然有了。”我抓住竹子的手，“来。”带着竹子下楼，来到操场上，选了没有光线的一角，黑洞洞的，很合我的愿。
“哈？带我到这儿来干什么呢？”竹子很不解。
我上手摁在竹子肩上，“先坐下来。”我也坐下来，侧着身，紧挨着竹子。
“到底要做什么？”
“好了，好了。”我从书包里拿出一盒圆圆的生日蛋糕，只有平常的四分之一那么大，上面用奶油写着竹子的名字。我很小心插上一根蜡烛，把蛋糕捧到竹子面前。
“生日快乐。”
“啊，”竹子很明显睁大了眼睛，轻轻舒出口气，“好漂亮，谢谢！”
熊猫的演讲稿篇二
今天早晨，天气晴朗，天空一碧如洗。我和妈妈、爸爸、弟弟，一起去游熊猫馆。到了馆中，我看见熊猫眼睛期盼的望着窗外，好像想让人把它放出去。
熊猫长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块黑色的眼圈儿，就像戴了一副很酷的眼镜，圆圆的耳朵长在大大的脑袋两旁，胖乎乎的身体走起路来一摇一摆，可爱极了！
在回家的路上，我想要是把熊猫放回大自然，那该多好啊。在自然的怀抱里有它的亲人和朋友；在那里，它再也不会孤单，和伙伴们着无忧无虑、快快乐乐的日子。
熊猫的演讲稿篇三
我国是千年古国，底蕴深厚，奇珍异宝数不胜数，其中也不乏珍稀动物。
但要说最出名的，自然是国宝熊猫啦！黑白相间、憨厚可爱的大熊猫一向深受喜爱，而披着红毛、小巧玲珑的小熊猫（浣熊）也从未遭过冷眼。
才刚刚走进这里，我就被这里的环境吸引了。路两旁是参天大树，时不是有几片竹林出没，各种植物都栽得恰到好处，整个画面协调而幽静。再吸一口清新的空气，感觉豁然开朗、神清气爽。
离开了，我想了很多，我以为我没有多少收获，顶多增长了见识，走近了大熊猫。但是我得到了快乐，体验到了一些博物馆里找不到的东西——至少，我认为，这比三个博物馆加起来更有意义，至少来过这里，我才能说我没有白来成都一趟，没有白体验一回！同时，我也担心熊猫们的未来，它们会不会灭绝？会不会消失？算了，收笔吧，我们不说话，让时间说话！
熊猫的演讲稿篇四
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小熊猫与大熊猫作文，欢迎大家分享。
见过国宝？那憨厚可爱的.大熊猫的小朋友或许会问：“大熊猫是国宝，那小熊猫呢？”今天我就为大家来解开这个谜团。
在很久很久以前，熊妈妈生了两个宝宝：一个很小，而另一个却很大。他们有一个共同的特点就是长得很像猫，所以一个起名叫“大熊猫”，一个起名叫“小熊猫”。大熊猫的颜色是黑白相间的，又圆又胖，看起来老实，憨厚；而小熊猫是棕色的，又矮又小看起来机灵，活泼。
三个月后，大熊猫依然那么大，那么肥；小熊猫依然那么小，那么可爱。熊爸爸开始教他们打猎了。大熊猫现在体积很大，很快就打到了一只小鹿；而小熊猫呢？因体积小，打猎很困难，打了几次也亳无收获。这时，大熊猫得意洋洋地对它说：“继续练吧？比起我，哼！你还差的远呢？”“练就练，谁怕谁？”小熊猫自言自语地说。小熊猫一连练了五天才学会一种本领。大熊猫10天把上百种捕猎方法练的了如指掌，就准备离开父母。“再见了，爸爸，妈妈。”大熊猫激动地说：“我一定会闯出一番事业来的，放心吧！”说完他大摇大摆地走了。
二十年后，这对兄弟再次相遇，当时他们俩都激动不已，可大熊猫却在笼子里。
“大哥最近生活怎么样？”
从此，大熊猫只能生活在笼子里，而小熊猫，却能自由自在地在天地之间快活地生活。
熊猫的演讲稿篇五
暑假里的一天，姨妈带着我和弟弟、妹妹去红山动物园看望一位稀有的客人――大熊猫。
一进动物园的大门我们就迫不及待地跑到大熊猫居住的熊猫馆。在那里我们看到有两只大熊猫正在香甜的睡梦中呢！在一个干涸的沟道里，一只熊猫四脚朝天的睡着，另一只则枕在它的肚皮上呼呼大睡着。一会只见则身的那只熊猫翻了个身后又舒舒服服的接着睡了，不一会它居然把手放进了嘴里巴叽吃了起来，那样子可真是好玩极了。
瞧！它那黑黑的耳朵一动一动的，肚子也象耳朵那样有节奏地鼓动着，嘴巴一个劲地咂巴着自己的手。我和妹妹一个劲地拍手鼓掌想唤醒它们，可无济于事它们依旧呼呼酣睡。
怪不得来看望它的人那么多，可它俩却无动于衷，原来跟它的性格有关系呀！你闹你的，我睡我的，等我睡醒后再来欢迎你们吧！我想这可能就是憨态可掬的大熊猫的`一惯作风吧。
“快看，那里有只大熊猫在洗澡呢。”我一听到弟弟的叫声，急急忙忙地挤进边上的人群，“哈哈哈”我笑了起来，原来熊猫正坐在水里两只手随意地在身上抹了几下后，又低下头自顾自地玩起水来，看着熊猫旁若无人、憨态可掬的样子我又情不自禁地笑出了声。这只熊猫自上毛色黑白分明，在圆圆的白色大头上衬着八字字形的黑眼圈，头上耸立着一对黑耳朵，四肢差不多长短。简真太可爱了，我真想走过去抱抱它或者去好好地抚摸它，但我只能远远地看着它，心里充满了对它的喜爱。过了好一会儿我们才依依不舍地离开了熊猫馆。
我太喜欢这些可爱的稀有客人了！
熊猫的演讲稿篇六
教学目标：
2. 正确、流利地朗读课文。
重点：随文识字
难点：学习“言字旁”、“人字头”。
课型：新授课
教具：投影、挂图
方法：谈话法、探究法、观察法
课时：二课时
过程：
第一课时
一：谈话引入：
二：由图入手，启发谈话。
1、 出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、 齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
三、自渎课文，认识生字。
3、 同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
2. 指名读第一自然段：想你知道了什麽？
4. 交流汇报：
（1） 第二自然段写大熊猫的样子。
（2） 喜欢读的站起来读。
（3） 同桌说说大熊猫的样子。
（4） 看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5） 第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6） 用“----”画出大熊猫喜欢的活动。
（7） 自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8） 看图：它最喜欢吃什么？指导朗读
小结：
后记：
第二课时
一、 指导背诵
1. 朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2. 选择自己喜欢的方式读。
3. 小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、 小组合作，自主识字。
1. 复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2. 争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3. 认读会写字。
4. 指导书写：
（1） 认读部首。
（2） 重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、 积累词语，拓展练习
1. 组词比赛。
2. 完成练习第3题，照样子说句子。
3. 读词语，摘词语。
四、 作业：写生字
五、 选词填空。
小结：
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书：
7、大熊猫
胖 尾短 全身毛 眼黑
后记：
3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
熊猫的演讲稿篇七
我的妈妈是“熊猫”，为什么要这么说呢?因为我的妈妈有“黑”“白”两种性格。如果你想知道，那就让我慢慢告诉你们一些我和妈妈之间发生的事情吧。
妈妈“白”的性格。
妈妈“白”的性格就是对我宽宏大量。能原谅我做的错事。比如说，有一次我和妈妈在家看电视，当我看到搞笑的情景时就会有点兴奋过头，把沙发巾搅得乱七八糟的。每次妈妈总是不厌其烦得把沙发巾理好铺平。并一再告诉我不要弄乱了。可我一高兴要是要把妈妈的话抛在脑后。
三年级那年，我来到青神大姨妈那里读书，从此，我成了妈妈最深的牵挂。从那以后，妈妈每周或隔三周就会到青神来看我一次。每次来，妈妈总会给我捎来好多好吃的东西，还非常关心我的学习。妈妈的眼光总是那样深切的望着我那是一个母亲思念儿子的眼神。
妈妈“黑”的性格
我是一个不太爱学习的孩子。为了学习，暑假有几次我都和妈妈吵了起来。记得有一次，我太倔了，不听话，妈妈说我越说越生气，火气也越来越大，最后她抡起旁边的一根棍子向我打来。我当时实在忍不住了，眼泪哗哗得掉了下来，可这一刻，我看到妈妈的眼中也装满了泪水。
这就是我的妈妈，无论她是“黑” 、是“白”，尽管她教育我的方式有些不合适，但那是一个妈妈望子成龙和恨铁不成钢的急切心情。我突然觉得做为子女我不能辜负了妈妈的希望一定要好好学习，把字练好，将来成为一个有用的人。
熊猫的演讲稿篇八
朋友，一提到似熊非熊、似猫非猫的动物，你一定会想到那稀少珍贵而又可爱的熊猫。它肥壮的身体，圆脸上那对八字形的黑眼圈，一身白里镶黑的`茸毛，再加上稚气笨拙的动作，滑稽可爱的样子，赢得了全世界人民的喜爱。在动物园里，人们常常紧紧地围在栏杆的外面，望着熊猫的傻样，不时发出嬉笑声，流连忘返。
熊猫的日食量很大，特别喜欢吃竹叶、竹笋。它生活在我国西南地区的高山中。看，在动物园里，绿茵茵的草地上长着一片青葱的竹林，熊猫在竹林中一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶就往嘴里送。它那贪婪的样子逗得人们捧腹大笑。这时，熊猫好奇地望着发笑的人群，似乎在问：“你们笑什么呀？”接着又满不在乎地吃起来。吃饱后，熊猫晃着肥胖的身体，慢悠悠地来到水池边喝水。只见它两腿趴在池边，伏下身子，低着圆圆的脑袋，喝起水来，那副模样真可爱。
高兴的时候，熊猫还在平坦的草地下翻跟斗，活像一个大皮球在地上打滚，一个个滑稽的动作赢得一阵阵喝彩。只见它一会儿倒立，一会儿翻滚，就像曾经在马戏团受过特殊训练似的，表演得好极了！有趣的是，它每做完一个动作，都要朝观众看看，仿佛等待着大家重新夸奖它一番，那神气劲儿就甭提了。
有的时候，熊猫低着脑袋，在地上走来走去，既像一位作家在踱步沉思，又像一只急得似热锅上团团转的蚂蚁。
熊猫除了以它可爱的形象赢得世界人民的喜爱外，还以它的稀有珍奇驰名于世界。现存的熊猫是一种残存的古老动物的代表，早在距今100万年前，它就已经存在了。熊猫有“活化石”的美称，全世界约摸有一千多只。
熊猫的演讲稿篇九
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
熊猫的演讲稿篇十
暑假，我们全家去了北京游玩，最让我记忆犹新的事，是在北京动物园熊猫馆看熊猫。
终于到达目的地，我们像火箭一样奔向熊猫馆，经过三番五次地寻找才找到入口。入口站满了，怎么回事？我们疑惑不解。经打听，终于真相大白——是有8只从四川灾区来的奥运熊猫，在此首日亮相。
我们先进入亚运熊猫馆，我使劲掂起脚尖，终于看到可爱的熊猫宝宝，共有2只。有一只躺着睡觉，还不时地翻来覆去，看它那憨态可掬的模样，真令我发笑！而另一只则津津有味地享受美餐——竹子，它悠闲自在的样子，让我给它拍了好几张特写，它却丝毫没有反应，不紧不慢、专心致志地吃着。
我们又来到奥运熊猫馆，真是人山人海，只好“挤肉饼”，又像蚯蚓一样蠕动。当我们看到熊猫后，已快窒息了。我不管三七二十一，给这8只大熊猫来了几张集体照。你瞧，有两只大熊猫正在嬉闹非常有趣；你听，有一只大熊猫正在挠痒痒，这声音还真是第一次听；哇，有两只大熊猫玩起摔跤，当之无愧的奥运健将，真是“功夫熊猫”啊; 看，有两只大熊猫正抱着青竹爬上木梯，太生动了；最后那只熊猫，则沐浴着阳光睡懒觉，噢，它醒了，爬上木梯，与另外两只熊猫们争夺青竹，突然发现我们的眼光正注视着它，灰溜溜地躲在一旁······这些活泼可爱的熊猫们已被我一一拍录下，存进档案。
因为时间的关系，我们和熊猫告别了，踏上了返回的旅程。在车上，熊猫的身影时不时回映在我的脑海中，让我再一次打开相机，惜忆起国宝熊猫们。