我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
亲子心理讲座心得体会篇一
最近我参加了一次亲子讲座，让我深刻地体会到家庭教育的重要性。在家庭教育中，父母是孩子最重要的指导者。作为家长，我们需要懂得如何正确地引导、教育孩子，为孩子的成长奠定基础。
第二段：讲座内容的介绍
这次讲座主要涵盖了家庭教育的多个方面，包括孩子情感世界的管理、孩子学习与成长的指导、如何帮助孩子建立自信等等。通过讲解这些内容，让我们深入了解孩子的内心世界和需要，以及如何帮助他们成长。
第三段：亲子沟通的重要性
亲子沟通是讲座中最重要的一个话题。在沟通中，父母需要倾听孩子的想法和感受，同时也需要向孩子传达自己的想法和观点。在这个过程中，父母要尽可能地理解孩子，引导孩子想要表达的意思，并充分尊重孩子的意见。只有这样，孩子才能真正感受到家长的关心和支持，也才能建立起互动性强和信任的良好关系。
第四段：对父母自身的启发
参加这次讲座之后，我也深刻地认识到，作为父母，我们自身的素质和行为也会影响到孩子的成长。我们需要具备的不仅仅是专业知识，还包括良好的心态、积极的生活态度，以及沟通能力。只有这样，我们才能够正确引导孩子成长，并在教育中起到良好的示范作用。
第五段：总结
此次亲子讲座让我深刻的意识到了家庭教育的重要性，同时也让我进一步了解如何正确地教育孩子。作为父母，我们需要不断地成长，不断地完善自己，提升自己的素质和能力，从而更好地引导子女成长。只有这样，我们才能在今后的成长道路中给予孩子更好的指导和支持。
亲子心理讲座心得体会篇二
前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。
一、语言上
听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。
联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！
二、备课上
在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。
三、关爱学生上
受长期应试教育的影响，自身也往往也是喜欢成绩好的学生多一点，而喜欢成绩落后的学生少一点。听了钱教授的报告，我深深的体会到了“芸芸众生，常念，平等尊重”的含义。我也知道，要关爱每一位学生，特别是差生。更知道一个孩子学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有一个责任感。鉴于这种思想的指导，我平时会多发现学生身上好的一面并给予及时的表扬。相信，学生感受到了老师对他的关心和爱护了，我们之间的师生情谊自然也就更浓了。因为“大爱无言，只在身体力行。”
作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。
亲子心理讲座心得体会篇三
亲子矛盾一直以来都是家庭中的一大难题。为了解决这个问题，我参加了一场关于亲子矛盾的讲座。在讲座中，我学到了很多有用的信息和技巧，对于如何改善亲子关系，我有了更深入的了解和体会。
在讲座一开始，讲者向我们介绍了亲子矛盾的原因。他强调了现代社会中亲子关系的紧张和冷漠，以及亲子关系紧张的负面影响。我意识到，作为父母，我们常常会被忙碌的工作、社交媒体和其他的干扰所困扰，忽略了与孩子的沟通和陪伴。我深刻地认识到，我需要更好地管理时间和重视孩子的需求。
讲者随后提到改善亲子关系的关键是有效的沟通。他为我们介绍了一些沟通技巧，如倾听、表达尊重和包容性语言。曾经，我常常对孩子的抱怨视而不见，只顾批评指责他们的行为。通过这次讲座，我明白了倾听和理解孩子的情感表达是至关重要的。我为自己过去的行为感到羞愧，同时也为自己有机会改善亲子关系而感到激动。
讲座的最后部分，我们讨论了处理亲子矛盾的方法和策略。其中最重要的是建立一个积极的家庭氛围。讲者提到，亲子关系是相互作用的，父母要以身作则，树立积极的榜样。我深刻体会到，我作为父母的态度和行为对孩子的影响有多么深远。我要学会控制自己的情绪，保持冷静和理智。此外，培养良好的家庭规则和清晰的界限也是关键。我意识到，我需要更好地与孩子沟通，并与他们合作制定家庭规则，以确保所有人的需求被满足。
参加这场亲子矛盾讲座给我留下了深刻的印象。通过讲座，我不仅了解到了亲子矛盾的原因，还学到了一些处理矛盾的方法和技巧。这些信息和技巧对我改善亲子关系有很大的帮助。我已经开始尝试与孩子更好地沟通，并处理他们的情绪和需求。我发现，当我以尊重和理解的态度对待孩子时，他们更愿意与我分享他们的想法和感受。
与孩子建立亲密的关系是我作为父母最重要的责任之一。通过参加这个讲座，我意识到要想达到这个目标，需要投入时间和精力。我要放下手机，关注孩子的需求和感受。我要不断学习，提升自己的沟通技巧和解决问题的能力。我希望我能给孩子一个温暖和支持的环境，在这个环境中他们可以自由地表达自己，发展自己的独特个性。
总之，参加这个讲座给了我很多关于亲子矛盾的新的见解和思考。我意识到要想改善亲子关系，首先需要反思自己的行为和态度。我要更加重视与孩子的沟通，尊重他们的感受和需求。通过学习和实践有效的沟通技巧，我相信我能够建立一个更加稳定和愉快的亲子关系。
亲子心理讲座心得体会篇四
首段：消防意识的重要性
最近，我参加了一场精彩的亲子消防讲座，对如何应对突发火灾情况有了更深入的了解。通过这次讲座，我深刻认识到消防意识在我们生活中的重要性。不仅仅是消防员们的职责，我们每个人都需要具备一定的火灾应对技能，以保护自己和家人的生命安全。因此，参加这样的讲座对于学习如何预防火灾并应对火灾情况非常重要。
二段：提高火灾防范意识
亲子消防讲座中，讲师强调了火灾防范的重要性。高楼住宅物业的消防设施往往是全面的，但我们住宅小区或者别墅里的消防意识却普遍较低。因此，讲师非常强调平时要多留意消防通道是否畅通、楼道门是否设置了防火门等等。让孩子们了解火灾随时可能发生，要牢记“不玩火，不乱拿火种”的准则，以及如何正确报警和逃生等知识。
三段：提高应对火灾的能力
在讲座中，我们还学到了如何在火灾发生时迅速采取正确的应对行动。讲师强调了消防设备的使用方法，比如如何正确使用灭火器、如何躲避烟雾和火焰等。同时，通过模拟火灾逃生的情境，让我们亲身体验了火灾发生时的恐慌感和迷失感。这样的实战演练提高了我们的心理素质和应对能力，让我们能够在火灾发生时冷静地做出正确的决策和行动。
四段：亲子消防讲座的益处
这次亲子消防讲座让孩子们学到了关于安全的知识，培养了他们的安全意识。同时，让父母也认识到了自家防火安全的不足和需要改进的地方，提高了我们家庭的整体安全意识。通过亲子互动的形式，可以增进父母与孩子之间的沟通，拉近彼此的距离。另外，还能够增加家庭成员之间的紧密程度，加强亲子关系。可见，亲子消防讲座的益处是多方面的。
五段：总结与展望
通过这次亲子消防讲座，我意识到安全意识的重要性，以及应对突发火灾的必要性。作为家长，我们要不断增强孩子们的安全意识，并将其内化为自己的行动习惯中。除了参加消防讲座之外，我们还可以规划家庭逃生路线图，定期检查消防设备的使用性能，提高家中的火灾防范能力。只有当每个家庭都重视火灾防范，我们才能筑起安全的防线，保护好我们的家人。让我们一起行动起来，为我们的家庭创造一个安全的环境。
以上是我参加亲子消防讲座的心得体会。我将会继续提高自己和家人的消防意识，传播这些知识，帮助更多人提高预防火灾和应对火灾的能力。
亲子心理讲座心得体会篇五
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
亲子心理讲座心得体会篇六
随着社会的发展，亲子关系变得愈发重要。因此，越来越多的家庭开始注重亲子教育，并参加了许多亲子讲座。我最近参加了一场亲子讲座，深受启发。在这篇文章中，我将分享我在这场亲子讲座中的所学所感，希望能够为更多家庭提供一些参考。
第一段，简单介绍该讲座内容及其意义。
这场讲座的主题是“亲子关系中的有效沟通”。讲座的主持人是一位牙医，他不仅在工作方面非常出色，在亲子教育方面也非常有经验。他的演讲引发了我对亲子教育的深刻思考。在我们的日常生活中，沟通是一个非常重要的环节。在亲子关系中，有效的沟通将为家庭成员带来更多的信任和理解。这也是为什么我们需要关注亲子沟通的原因。
第二段，介绍沟通的重要性及其在亲子关系中的作用。
沟通是亲密关系的基石。有良好的沟通方式可以增强亲子之间的信任和理解，这可以促进家庭成员之间的情感联系和互动。然而，亲子沟通并不总是顺利的。有时，家长和孩子之间的沟通可能会遇到困难，甚至可能成为矛盾和冲突的根源。在这种情况下，我们需要学习更好地沟通方式和技巧來帮助我们有效地沟通。
第三段，分享我在讲座中学到的沟通技巧。
讲座的主持人介绍了许多有助于建立亲子关系的沟通技巧。其中，我最喜欢的是倾听技巧。这里的倾听不是单纯地听到，而是理解孩子的内心世界，并对他们的感受做出回应。在这个过程中，我们要特别注意我们的非语言沟通，比如面部表情和姿势等。我们需要确保我们的身体语言与我们传达的信息一致。另外，我们也可以适当使用赞美的话语来表达我们对孩子的欣赏和肯定。这将有助于增强我们与孩子之间的情感联系。
第四段，总结该讲座对我对亲子沟通的影响。
通过讲座，我认识到建立良好的亲子关系需要良好的沟通技巧。学习如何更好地倾听孩子，理解他们的感受，以及应对他们的情感需求是非常重要的。除此之外，我们也需要时刻关注我们的言语和非语言沟通方式，以确保我们与孩子之间的情感联系不会被阻碍。通过这场讲座，我认为我已经更加了解如何与孩子进行有效的沟通，并能够更好地与我的孩子沟通。
第五段，对家长和孩子的建议。
建立良好的亲子关系需要良好的沟通技巧。家长应该意识到这一点，并尽可能多地学习沟通技能和技巧，以更好地与孩子沟通。让孩子感受到父母在他们成长过程中的陪伴和支持，有助于提高孩子的自我价值感和自尊心。最后，应该注意，有效沟通并不一定需要完美。通过不断地练习和调整，我们最终可以实现良好的亲子沟通，使家庭和谐安逸。
亲子心理讲座心得体会篇七
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
亲子心理讲座心得体会篇八
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
亲子心理讲座心得体会篇九
学术讲座，它是研究生的一种学习途径。利用课外学习时间，学校和学院给我们安排了一系列学术讲座，在我看来，旨在丰富研究生学期生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座， 名师神采飞扬， 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
在进入研究生院一年多的时间里我参加了各种各样的学术讲座，我既了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。在参加的学术讲座中我印象最深的是中国人民大学杜小勇教授“大数据时代的数据管理技术”这个讲座，因为他所讲的内容是我特别感兴趣的方面，拓宽了我的视野。
讲座期间杜教授的饱满的科研激情不时地感染者我们在座的每一位听学者，杜教授幽默而又严谨的讲学风格也带动了我们大家的热情以及杜教授对专业技术领域的真知灼见也令我们在座的研究生由衷钦佩。此次讲座使我对大数据下数据管理的概念有了一定的认识并对其技术有了更深的理解，学到了大数据专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然按照学校规定，我已经完成了听取有关学术报告和讲座的任务。但在研二研三期间对学校组织的学术讲座和报告，我还会选择参加一些对自己专业有帮助的和自己感兴趣的讲座，不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想。
在之前的两周时间里，我参加了进入上海海洋大学后的第一个短学期。跟以 往的日常的教学不同，短学期的教学活动更丰富多彩，有课程教学、专题报告、交流讨论、实践实训、师生座谈辅导等。这种教学方式有助增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣，促进学生个性发展，为提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”营造更好的环境。
通过两周短学期的学习，使我有机会接触到优秀的企业家和行业资深人士，静下心来听一些之前认为是枯燥的东西，对自己所学习的专业又有了更深入的了解，使我受益匪浅。
我觉得这是十分有利于我现在的学习与将来的职业定位的，希望以后这样的活动可以不止在短学期开展，也可以在日常的教学中开展。
亲子心理讲座心得体会篇十
近年来，亲子阅读备受家长们的重视。而讲座亲子阅读成为了一个热门的话题。我最近参加了一次讲座亲子阅读的活动，并对此有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对讲座亲子阅读的看法，并探讨它对孩子和家庭的重要性。
首先，讲座亲子阅读能够提高孩子的阅读能力和语言表达能力。在讲座中，专家向我们介绍了一些有效的亲子阅读方法。他们鼓励家长与孩子一起朗读，讲述故事，注视绘本中的插图等。这些方法可以帮助孩子提高对文字的理解能力，增加词汇量，并培养良好的语言表达能力。我在和孩子一起实践这些方法时，发现孩子的阅读兴趣得到了极大的提升，并且他们开始主动参与到阅读活动中来。
其次，讲座亲子阅读有助于家庭成员之间的沟通和情感交流。讲座中，专家强调了家庭是培养孩子阅读兴趣的最重要环境。家长应该给予孩子足够的关注和时间，陪伴他们一起阅读。通过互动式的阅读，家长和孩子之间可以建立起更加亲密的关系，并且可以有更多的话题和内容来谈论。我感受到了和孩子之间的关系得到了增强，我们的交流变得更加顺畅和深入。
此外，讲座亲子阅读能够为孩子们打开一扇窗户，让他们走进更广阔的世界。阅读可以为孩子们提供丰富多样的知识和信息。通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化、历史和人物等。讲座中，我学到了很多关于如何选择适合孩子阅读的书籍的方法，以及如何对孩子进行引导和鼓励。现在，我和孩子们一起探索世界，通过书籍打开新的视野和想象力。我相信，通过亲子阅读，孩子们可以获得更广泛的视野和更深层次的思考能力。
最后，讲座亲子阅读能够培养孩子的良好价值观和道德观念。在讲座中，专家提到了许多寓意深远的绘本故事。这些故事可以帮助孩子们明确正确的价值观和道德观念。通过阅读这些故事，孩子们可以学会如何尊重他人，懂得分享和合作，并且可以培养起责任感和正直的品质。我带着孩子一起分享这些故事，用故事中的人物和情节来引导他们思考和讨论，让他们从中汲取积极的影响。
总之，讲座亲子阅读是孩子成长过程中的一项重要活动。它能够提高孩子的阅读能力和语言表达能力，增进家庭成员之间的沟通和情感交流，丰富孩子们的知识和信息，并培养良好的价值观和道德观念。作为一个家长，我相信讲座亲子阅读是培养孩子全面发展的有效途径。我将继续参加类似的讲座，并把亲子阅读融入到我们的日常生活中，以期能够给孩子们带来更多的收获和成长。
亲子心理讲座心得体会篇十一
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
亲子心理讲座心得体会篇十二
第一段：开场引言（150字）
作为一个家庭的支柱，我始终注重安全教育，特别是教育孩子如何应对紧急情况。前不久，我们参加了一次亲子消防讲座，深受启发。我希望通过分享我在讲座中的心得体会，能够引起更多家庭对消防安全的关注。
第二段：讲座内容概述（200字）
讲座由一名经验丰富的消防员主持，他首先强调了火灾的危害性和预防措施。他用生动的案例向我们介绍了很多火灾事故中的典型错误处理方式，教育我们怎样避免这些错误。他还重点强调了火灾发生时的逃生注意事项，如低姿势行走、定期演练等。在具体操作中，他也向我们演示了如何正确使用灭火器和安全逃生绳，这对我们学习消防技能非常有帮助。
第三段：知识收获（250字）
通过这次讲座，我认识到火灾是生活中的一大威胁，没有做好消防知识的预防工作，后果是不堪设想的。我了解到消防知识并不只是简单地了解火灾发生的原因，还需要自己学会灭火和逃生的技巧。我记住了火灾发生时低姿势行走的原则，并对家里的灭火器和安全逃生绳进行了检查，以确保工具的完好和易于使用。此外，我还着手规划了家庭逃生路线，并跟家人一起演练了几次，以确保我们熟悉操作步骤。通过学习这些重要的消防知识和技能，我感到家中的安全意识得到了进一步提高。
第四段：培养孩子消防安全意识（250字）
在讲座中，我认识到家长在培养孩子消防安全意识方面扮演着关键的角色。我了解到要教孩子们火灾的危害性和如何预防火灾，首先要自己学会消防知识，并以身作则。我意识到，只有家长主动参与消防知识的学习，才能够更好地传授给孩子。因此，我决定与孩子一起制定家庭消防安全计划，并定期进行演练。
第五段：推广亲子消防讲座的重要性（350字）
通过亲子消防讲座，我真切体会到了家庭消防安全教育的必要性。这种亲子讲座不仅能增加家长自身的安全意识，还能够传播给孩子，并从小树立起正确的消防安全观念。它可以引导家庭进行自我评估和应急准备，增强家庭成员面对紧急情况时的应变能力。因此，推广亲子消防讲座在社区和学校中是非常重要的。政府和教育机构应该加大力度，组织更多的亲子消防讲座，让更多的家庭受益。
总结：
通过参加亲子消防讲座，我深刻认识到消防安全的重要性，并学到了很多实用的知识和技能。我会将这些知识运用到日常生活中，保持警觉，做好火灾预防和逃生准备。同时，我也将积极传授给家人和周围的人，共同提高我们社区的消防安全意识。我相信，通过我们的努力，我们的家庭和社区将更加安全。
亲子心理讲座心得体会篇十三
《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。
自己的作文课堂，学生总是无话可说，无话可写。缺乏生动鲜明的素材，缺乏形象得当的讲解。自己首先要做的是帮助学生去除对作文的“神秘感”。“吾手写吾口”。激励学生放胆地表达，给他们创造出写作的氛围和情境。以写促读，读写结合，不断提高学生的写作水平。
做任何事情都讲究方法，方法正确，事半功倍：方法不当，事倍功半。结合赵老师的讲座，自认为在以后的作文教学中要做好以下几个方面的工作。
1、“看”。素材都来源于生活，更准确地说，源于生活的小事，细事。因此，引导学生仔细观察，善于观察。看表情，看动作，看形态没，揣摩心理。
3、“想”。想清楚写作的顺序，按一定的顺序去构思，去写作。如时间顺序、空间顺序、变化顺序、事情发展的顺序等等。按照一定的顺序介绍，阅读者就会感到清楚，历历在目。另外，还可以进行合理的想象，抓住特点，进行合情合理的想象，使所描绘的景物、人物清晰、立体起来，才能让人如见其人，如闻其声。
总之，写作水平的提高决非一朝一夕之功，它需要教师长期的有效的坚持。多读、多思、多写、多练。正如赵老师所说：学生都有一颗感恩的心，你只要对他们好，他们就会用好的成绩来回报你。
亲子心理讲座心得体会篇十四
《百善孝为先》是有史以来中华民族的美德!但如今很多时候我们看到的却是社会的冷漠。人性的凄凉!
今天有幸参加了孝子王警官的“践行孝道,大义人生”演讲讲座。
王春来警官是河南 洛阳的一名狱警，他用自己的孝行开启了成千上万名罪犯冰封的孝心。他的孝行感动了全国。十二年来，他坚守在瘫痪父母的病榻前，为了给父母治病，为了省钱，王警官发明了几十种方便瘫痪病人使用的用具，还学会了打针，量血压，听心率，号脉，化验血糖等基本的医疗和护理知识。他躺在病重的父母中间，一边为母亲翻身，一边为父亲换尿布，十几年如一日，为了照顾父母，他从没出过远门，没有应酬，放弃一切同学朋友的交往，放弃了去北京工作的机会。他每天承受着常人难以承受的压力，但他仍然乐此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顾瘫痪在床的父母，很少有时间看书的他竟然写出了四部长篇小说《黑手伸出高墙》《明天谁去坐牢》《中国式忏悔》《河南犹太人》。四部小说被全国三十都家报刊转载，还被出版社推荐到中国台湾和海外媒体出版。
如今多家电视台以《孝子警官日子》为主题对他进行专题采访;他更以《弘扬中华文化，做有道德的中国人》为主题在全国循环演讲，演讲次数每天达三场之多，每场都在3小时;他忠孝两全 的事迹迅速影响了全国，感动了无数人;他精彩的演讲深深打动着在场的每一位，潸然泪下。
曾经以为自己是个很孝顺的人，今天听了王警官的事迹，我这算什么?对父母的愧疚对家人亏欠，我只能努力弥补。孝道我还有待修行。
是的，我经常说着一句话，老人的今天是我们的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾经为了父母的唠叨跟父母大发脾气，等自己成为母亲后我深深的体会到父母再多的唠叨都是为了我们的好，我们又何必听的心情烦躁呢!若干年后的你或许也会唠唠叨叨。 《老小孩》《返老还童》都可爱的名字。是啊!父母给了我们生命，抚养了我们，教我们做人，不图任何的回报。如今，他们老了，我们有什么理由不让她们唠叨，不去孝顺他们。有什么理由让她们独守老居，有什么理由让她们看见子女变成一种期望。曾多次去过敬老院，深有体会老人对子女的期盼的眼神。记得第一，二次去的时候我都是流着泪回来的，敬老院多数是孤寡老人，有些是子女实在太忙而去的。不去体会你感受不了他们的那份孤寂。他们也想享受天伦之乐，也想儿孙缠膝戏闹，我们的到来多少让他们有了些许的满足。
脑海间顿时想起自己的爷爷奶奶和外公，他们三位在我的脑海里是找不到影子的，唯独能在照片中看到他们。我特别羡慕那些能跟爷爷奶奶，外公外婆一起生活的人。虽有父母很疼爱我，但我更享受老一辈的宠爱!外婆是我看到的唯一一位老人，我特别的珍惜，记得外婆也特别的宠爱我，或许是我不经常去，也或许是从小我就懂事，经常帮着外婆做事情，外婆很能干，也很贤惠，妈妈得到了外婆的遗传，我也多少在妈妈那里遗传了点。在外婆瘫痪的8年里，工作在外的我时常会回来看望外婆，给她带好吃的，给她洗澡。后来就成了一种习惯，一段时间不去，外婆就会打听我。一听我要去看她，她就会挣扎着起来，一直望门口看，看见我就会很心急的拿手过来拉我。那时的我没想很多，就觉的去看外婆是常理。每当我要走了，外婆总会问什么时候再来。直到后来外婆离开我们了。我又接触了敬老院的老人后，才体会到了外婆当时的心情。我很惭愧!敬老院的老人也跟外婆一样，喜欢热闹，我们的到来给他们带去了一些快乐一些心灵的安慰。。。。。但更多的是给他们留下了一份期待，他们完全把我们当成了自己的亲人。在每次离开都会送好远。现在我终于知道，当爱你的老人在充满期待的看着你时，当你知道哪怕是一点点的成就都能给他们带来无限欣慰时，你就会体会到自己身上充满着能量，或许这就是正能量效应。
今天的义工行真的很有意义，收获很大。虽然站立了4个多小时，甚至中间因没吃早饭体力不支而头晕目眩，我离场了5分钟，但跟王警官的坚持和执着相比，我差远了。一种信念让我从回会场，我一定要坚持到底。绝不能丢了一米人的脸。相信听了这一堂精彩的演讲，我会更加努力的接受，去面对。你会是父母床前的孝子吗?你会是领导眼里的好员工吗? 你能成为孩子榜样吗?今天我要告诉你，无论你现在是不是?请从这一刻起，以王春来警官为榜样，好好的去孝敬你的父母，无论你多忙，请抽空多陪陪他们。别让老人有太多的期待。照顾老人生活起居是孝，努力工作，事业有成也是孝，而且是大孝。让我们把不快乐，把眼泪，把对别人的仇恨化为一种爱的力量，让我们的社会多些温暖，让我们的孩子多些快乐，希望大家多些诚信和仁爱，接受爱心传递，拒绝冷漠。当看见别人有困难的时候，尽力帮助别人，向社会传递一份爱心，传递我们的正能量，勇敢的做位有道德有志气的人。
最后，我要谢谢烦烦，在会议结束时及时给我送来了食品和水，给我的身体及时补充能量!让我坚持到了最后。这就是一米人，互帮互助，团结一致!