学生的最佳学习方法（优质21篇）

学习不仅仅是为了应付考试，更是为了拥有一个更美好的未来。在以下的学习总结中，我们可以发现一些问题和挑战，也能看到一些成果和进步。

学生的最佳学习方法（优质21篇）

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学生的最佳学习方法（优质21篇）篇一

1.我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。

2.如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说whatisabook(书是什么)?而美国的小学生就开始问：whatisthebook?这种whereisthebook只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

3.要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我们认为也就不会出现这种现象。

4.如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练howtoexplainthingsindifferentway。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂iloveyou，肯定也听不懂iloveher。如果替换为iwanttokissyouiwanttohugyou，iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

5.学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

6.要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

二如何快速学习英语。

1、不要害怕说话。

大多数人所面临的学习一门新的语言的最大的问题是自己的恐惧。他们担心，他们不能正确的表达，这让他们显得愚蠢，丢面子，这让它们不敢说话。不要害怕。学习一件事情最快的方法是去做。任何事情都一样，学习英语同样是这样。不要让害怕阻止你获得你想要的。

2、使用您所有的资源。

即使你在学校中学习英语，这并不意味着你不能学习外面的资料。使用许多不同的来源，方法和工具，可以让您将学习得更快。有许多不同的方式，您可以提高您的英语，所以不要将学习内容限制住。互联网是一个奇妙的资源，几乎有任何东西，但对语言学习者的资料更多。

3、创造英语环境。

绝对的最佳方式，让英语环境围绕自己。用英文记录事情，把英文书籍放在您的房间，听英语广播，看英语新闻，电影和电视。与您的朋友在一起的时候，尽您所能讲英语。更多的英语教材在你的周围，你更快地学习可能性就越大，你就越能以“英语来思考”。

4、尽可能听母语。

有一些很好的英语教师，因为要教学才不得不学习英语。然而，有几个原因很多最好的学校更愿意聘用以英语为母语的老师。其中一个原因是，母语的自然流动，以他们的讲话，学生应该尝试模仿。学习英语的学生可以更密切的进入这个节奏，更有说服力和更舒适。

5、看英语电影和电视。

这不仅是一个有趣的学习方式，而且非常有效。看英语电影(尤其是那些有英文字幕)，您可以扩展您的词汇，并听取演讲节奏。如果您听新闻，您也可以听到不同的口音。

6、听英语学音乐。

音乐可以是一个非常有效学习英语的方法。事实上，这是经常被用来作为一种提高理解能力的手段。最好的学习方法虽然是让歌词(字)的歌曲你听，并尝试读取它们作为艺术家唱。有几个很好的互联网网站，人们可以找到大多数歌曲的文本。这样就可以实践你的听力和阅读同时间练习。如果你喜欢唱歌，那就很好。

7、尽一切所能学习。

只有这样学习语法和词汇，做练习，你能真正提高您的知识，任何一种语言。

8、做练习题和考试。

许多人认为，练习和测试没有太大的乐趣。然而，完成测试工作，可以真正提高您的英语。其中最好的理由，这样大量的练习和测试，他们给你一个基准来比较你的未来的结果。通常情况下，它是通过测试比较您的评分在与你昨天，你在与一个或6个月前进行比较，你有多大的进步。如果你从来没有测试，你将永远不会知道你正在取得进展。从现在起就开始做一些练习和测试，本网站的内容，并在几天之内返回，看看您的经验教训。继续做这个，你真的会取得不断的进步。

三如何学好英语。

单词是基础——巧学单词。

单词是我们学好英语的基础，要学好英语，我们必须首先学好单词!有的同学不想背单词，学单词，毕竟这是一件痛苦的差事，确实，但是如果你拥有学单词的方法技巧了，痛苦中也会有不少乐趣。

单词需要有技巧的背。如“ill”这个单词，它的其中一个意思是“生病的”，我们根据它的发音变音成“药”，然后你再用联想记忆法记成“生病了当然要吃药咯”;如“against”，意思是“反对”、“对什么不利”等，我们就可以根据它的发音记忆为“我哽死它对我不利”、“我反对我哽死它”等等;如“history”,“历史”，我们根据它的发音来记忆成“历史太可怕了，都嘿死托瑞了”。

学一个单词并非是只记得它的写法和意思就可以了，我们还需要把这个单词的词性，即是动词，名词还是形容词等了解记忆，以及这些词性之间的转换。如果这个单词是名词，你要知道它的形容词，副词，动词等的形式，这样你才能灵活运用这个单词。如volunteer这个单词，作为名词它是“志愿者”的意思，这时我们就要联想到它的动词形式是“voluntee”，“志愿”之意。

同时我们记忆一个单词也可以联想记忆这个单词所能组成的短语，固定搭配等。如“couple”这个单词有表示数量的“杯”和“夫妇”之意，我们就需要联想记忆短语“acoupleof“,表示“一杯~~~~~~~~”、“一对~~~~~~”等意;如想到“ask”，有“要求”，“询问”之意，这时我们就要联想到“asksbtodosth”,”要求某人做某事“之意。

语法是主线——贯通语法。

单词就像一个个珠子，而语法就是串珠子的线子，所以，学好语法是非常重要的，有珠子没线子珠子也是白费。

首先我们要有一本好的语法书。语法书不在多，一本就够了，但这本语法书必须要讲得好，自己可以多渠道了解一下这些书籍，选择一本好的就得了。在看语法书学习时要认真思考，用心分析。

在平时的学习中遇到句子就去分析一下句子的结构，透析句子包含的语法知识。比如一个句子“i'llappreciateitthatifyoucanhelpme.”,”如果你能帮助我我将不胜感激。"这个句子是个宾语从句，i是主语，will是情态动词，appreciate是谓语，it是形式宾语，that是从句的引导词，“ifyoucanhelpme”才是真正的宾语······分析一个句子就要这样把句子分析透彻，这样有助于巩固自己学懂了的语法和减少自己的书面表达的错误。

学习语法还要把做改错题结合起来，在改错题中发现语法错误，纠正自己的语法盲点。除此之外还有做完形填空，不仅可以学习新的短语和词汇的用法，还可以辨析有些容易混淆的词的用法，重要的是一篇好的完形填空里面贯穿着很多语法知识的运用。

练习是保障——勤加练习。

练习是非常重要的，你学懂的单词和语法都能在练习中得以体现。通过练习，回归单词和语法，不断提升自我英语水平。无论是完型填空，单项选择，阅读理解，改错，还是书面表达，我们都要勤加练习!

练习得有计划的进行，不能盲目。不要一下去看语法，一下去做改错，一下又去看文章，一下又去写作的，这样你时间花费了，最后脑海里什么都没有。所以要给自己的学习制定一个学习计划，定期复习和巩固已学懂的知识点。

练习要有针对性，要一一对应。如果你今天刚弄懂了定语从句，你就去找有关定语从句的练习题来练习，以巩固和完善自己对该知识点的理解。

1、出国学习法。前往英语国家学习生活，这是一种很大的挑战，具体参考这本书《到美国上大学-常春藤布朗小子姜晓航英语口语学习和美国文化融入手记》，这本书是说一个男孩子到美国上高中，最后考上康奈尔大学，经过艰辛，最终适应了美国生活环境。他和他的家人是一同去美国的，并不是单身一人，等于是整个家庭去适应美国工作生活。

还有这本书《6个月学会任何一种外语》，这是新西兰人龙飞虎所写。这个老外来到中国，得到了中国人的很大帮助，在极短时间内，学会了汉语、粤语。他认为学外语，要去用外语，会一个就马上用一个。我其实认为，这个方法只适合老外学汉语，不适合中国人学英语。试想一下，中国人对老外有多么热情，但身处境外的中国人很难得到这样的待遇。

2、专业机构一对一教学法。是指参加各个英语教学机构的培训。这里有个“美国cia学习法”，美国cia对特工培训外语时，采取两名特工搭配，彼此对话问答，老师在一旁指导的方法。据说可以在很短时间内掌握任何一门外语的日常对话。所以，参加各个教学机构的培训，如果是采取一对一的教学，是有可能短时间内学会英语的。在广州生活的俄罗斯小孩叶伟国，他的爸爸就是聘请上门家教一对一的教学，所以能够掌握汉语、英语、俄语、法语、西班牙语，以及国际象棋。这就是大量金钱堆出来的。而那种人数很多的，大班式学习法，是学不会英语的，只会浪费时间、金钱。

在校学霸学习法。就是出色的在校学生通过学习掌握英语。这里举个例子“尼克六六”，他现在在“知乎live”上有讲座，讲授如何学习英语的方法。他是从高中时，开始发奋学习英语的。基本方法是，利用寒暑假，集中时间的背诵单词。一天8小时，每天背诵100个单词，30天搞定3000个单词。然后，开始学校上课以后，利用不断做题，阅读，练习听力等等，来反复学习巩固单词。他的做法是学霸式的，当别人在准备高考，他已经背完了英语4级单词;当别人准备考4级，他背完6级单词;当别人准备英语6级，他背完了托福单词……就是这样，他总比他的同学多记多背单词，是用英语成绩碾压别人。不过，你需要有这样的时间啊，每天8小时，连续30天以上，除了吃饭睡觉，什么都不用管。

4、上班族背诵为王法。我试图找过上班族最终学会英语的文章，发现很难找到。不过最终找到这本书《从韩梅梅到穿普拉达的女王：职场英语全攻略》。这本书是说，韩梅梅女士原来是一家小化工厂的职员，通过自学英语，最终入职一家著名外企，并成为公司经理的励志故事。她的方法是不断跟读，一篇文章可以用2个星期背诵下来。虽然时间不多，但是仍能挤出每天1小时的整块时间学习。朗读背诵柯林斯字典，以掌握元单词。元单词比如说：苹果、西瓜、香蕉，这都属于水果。如果不会说西瓜，可以描述它为又大又圆又甜的水果。这个方法好是好，但是时间要拖很长，短时间内难以看到积极的反馈。没有用2年时间，不会见到成效。

5、早教母子共读法。现在父母很关注孩子早教英语，但是苦于没有什么方法。有这么几本书都是说早教英语《不能错过的英语启蒙》安妮鲜花著，《亲子英语，玩出来——英国老师手把手告诉你如何在家和孩子玩转英语》樱桃老师著，《小学生日常对话英语听力》林克妈妈著，还有一个微信公众号“growingtogether大本营”内容也很不错。她们的共同点是，全职妈妈带着孩子一起学。微信公众号“growingtogether大本营”特别让人觉得励志，是一个不懂英语的妈妈，自己从2岁开始教女儿英语。现在呢女儿5岁了，妈妈说英语很好，女儿说英语更溜。她们方法是，妈妈和小孩日常玩英语，还有妈妈和孩子一起学。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇二

亲爱的老师和同学们：

大家下午好！

我是中央小学五（1）班的马佳丽。我演讲的题目是《我的法宝》。听到这个话题，你肯定会说你有什么法宝。以前每次考试要么是70多分，要么是80多分，都起不来。这让我很困扰。现在，我每次考试都得85分以上。好的时候还是90多分！之所以有这样的提高，不是别的，就是我用了我的法宝：课前预习，课后复习。

以前上课的时候没有认真听讲，课前没有做好准备，所以拿不到之前的考试成绩。现在能考90多分的原因是按照老师教的预习方法把课文读了三遍，让爸爸听了再给我评价。自从我学了11课“读书不要放过拦路虎”，我就再也不会放过拦路虎了。每次预习的时候，我都会拿出字典查单词。我会看几遍，牢牢记住。我还用参考书预习词义。我先看看课后题是什么意思，然后从参考书上一直读到最后。这样，我就预习了一节新课。第二天，老师上课的时候，我认真听讲，尤其是有问题的地方。所以老师说的每个知识点我都能听懂。

我在课前预习的时候，也特别注意“不读不写”。比如在重要的地方或生词、生词下画“—”；在关键词下面加上“”；添加”"在精彩的陈述下；添加“？”在一些问题之后；在需要重新强调或节选章节的地方前面加上“﹡”。新课结束后，我会背诵老师要求的内容，我会记住老师要求的内容。

我非常注重在业余时间积累课外知识。考试前，我会认真复习阅读积累中的内容。这是我的“法宝”。现在，我永远不会停止课前学习和课后复习。

今天给大家介绍一下我的好“法宝”，希望你们以后也能像我一样，在班上名列前茅。

谢谢，我的演讲结束了。

文档为doc格式。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇三

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇四

1“这里你需要应用一点管理理论，你要计划先读该章的哪些部分。然后你学习这些部分，学完后，如果时间或愿望允许，再接着学习其余部分。使用score学习法的学生尤其喜欢这一步。你由此感到你在控制着自己的学习，因为你自己决定和控制着所学内容。

2“请注意，目标这一步最适用于社会科学课程(如人类学、经济学、地理、历史、社会学和政治学等)和某些理科课程(如心理学、生物学等)。对于诸如物理、化学和数学之类的课程，则不宜采用跳跃式方法。这些课本中的论述，前后依赖性很强，因此，要按原有顺序进行阅读。通过实践，你能逐渐培养识别何时可将原有顺序的某些知识提前加以学习的能力。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇五

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

（1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

（2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

（3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇六

首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表；在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业；当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫；课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久；定期复习能有效地提高你的`考试成绩。

选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它；或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇七

改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。

语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。

比如提前注音，画词句，熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。

在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的掌握了所学的知识，还有哪些没有学会。比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是非常重要的。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习情况。

并让他们重新把题讲解一遍。告诉孩子只要你想问，就一定会从中得到满意的答案。

不管孩子接受知识的能力如何，千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人啊”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着自信，这一点相当重要。

家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才不可不注意对他们进行学习方法的指导培养他们养成良好的学习习惯。一般来说孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。所以除了在课堂中家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他做作业这一点很重要。孩子作业的字迹对待作业的态度听课的效率对学科的兴趣等等家长的重视和督促同样是不可忽略。

经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快地学习能充分调动和发挥孩子学习的兴趣、积极性和潜能从而能增强记忆效果掌握运用的能力；反之呆板、枯燥、紧张的学习只能抑制思维活动降低学习效果。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇八

2.然后翻阅该章，以论题提纲形式抄下标题。标题之间要留有空处。

3.要边抄边将标题改成提问形式。如果标题本来就以提问形式出现，你要加以改写，使之成为自己的问题。例如，标题“学习有何重要性?”可被压缩或改写成“为何学习?”等其他问题的，开头可用谁、什么、何时、何处和如何等特殊疑问词。

4.如果有插图，要在你改写标题的同时，在纸上记下插图的页码。这一步的目的，是要通过加强你的积极参与来使你直接面临该章的学习。这一步的结果，是获得一种能突出主要和次要思想的本质和数量的该章精简形式。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇九

预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

复习的任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。

有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。

重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。

数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。

所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十一

国学：东汉许慎的《说文解字》中也有对国学二字最初的阐述：国：邦也；学：觉悟也。旧版《辞源》释意为：国学，一国所固有只学术也。国学决不是“发思古之幽情”。表面上它是研究过去的文化的，因此过去有一些学者使用“国故”这样的词儿。但是，实际上，它既与过去有密切联系，又与现在甚至将来都有密切联系。国学的作用并不仅仅是对外交流时辉照世界的骄傲。更重要的是如何让它激发我们整个中华民族的爱国热情，而学生就是祖国的未来，他们对国学继承的情况如何直接影响到我们国家未来的发展：

我国历史文化源远流长，早在东汉时期，著名的学者许慎就从文字学入手，在他的《说文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。及神农氏结绳为治而统其事，庶业其繁，饰伪萌生。黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。“百工以乂，万品以察，盖取诸夬”；“夬扬于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷，君子所以施禄及下，居德则忌也。仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。著于竹帛谓之书，书者如也。以迄五帝三王之世，改易殊体。由此而产生的文化道德体系呢，有我们的特点，就是：“格、致、正、诚、修、齐、治、平”。意思就是格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下八步。加上“三纲六纪”和“礼意廉耻，国之四维。内容这么全面、年代这么久远、涉及面这么广泛的道德规范，在全世界来看，中国是唯一的才。属于汉文化圈的国家都受到我国的影响。

虽然国学中存在着许多封建时期的残余，但我们应该“取其精华，弃其糟粕”。继承其中优秀的文化成果。让我们的下一代获益。

我所工作的学校地处农村，孩子们的见识自然不比都市人群。他们接触的传统文化精髓的机会要比外面少得多。因此在他们接触文言的最初阶段，我付出了极大的耐心进行讲解。如把文章的一个小段落抄在黑板上，并一一标记、释义。

满以为如此能有个好的开始。但是结果让我感到有些失望。他们很认真，但是接受的能力有限，第一篇文言释义上完后，发现学生对其意思的理解很难把握，而且流露出对文言学习的前景很茫然的眼神。当然这些都能理解。谁没有第一次呢？慢慢的学生在我的鼓励帮助下，又以旺盛的精力与高度的热情投入到了学习当中去，现在很多人已经初步掌握了学习文言的方法，并能翻译出些许简单的文言。其中有些孩子已经表现出了学习文言的天分。现在的他们急需进一步的扩大阅读范围。我打算在课余时间给他们多找一些国学方面的短小有意义的文章，供其阅读。好好的利用书本上的课外古诗词背诵，多记多背。在诵读中让他们去感悟、去思考、去联想。对他们学习国学的未来我很有信心，也相信他们能在义务教育阶段完成国学学习的要求。

国学，内涵非常的丰富。让学生在愉悦而不死板的情况下学习是再好不过的。在教学实践中，我也摸索出了几种方法：

1、最简单的办法就是通过背诵优秀短小的绝句、律诗、诗词摘句，在背诵之前浅显的讲讲其含义以及所要表达的情感。此办法实施以后，在合适的时间可在班级内展开诗词记诵比赛，借以提高学生的读诗背诗的兴趣和热情，也可进行填写名句的比赛。谁在规定的时间中填得最多、最好就算胜出。

2、在课内古诗词的讲解过程中也可插入些与之相关的部分。如：在讲授白居易的《钱塘湖春行》后，我将北宋词人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

在我抑扬顿挫的吟咏中，学生对词这种从没见过的文学体裁产生了很大的兴趣。简单的给他们讲了柳永其人其事之后。翻出了为电视剧量身打造的，由流行歌手林志颖演唱的《望海潮》，在小志舒缓、悠扬且略带忧伤的演绎中，孩子们不禁轻轻的哼唱起来。当我告诉他们学唱歌的时候，就连平时最不用功的孩子也很卖力的学着。在传统的乐器——萧的陪伴中他们度过了难忘的一刻，而对于我来说也是一个美好的回忆。

才滚？马路已捶平，看督理哪天开车。言简意赅的尖锐、大白话的批判军阀的专断独行。gmd统治时期，政治fubai、军阀混战、民不聊生。他在1933年的双十节以四川民间哀乐声作法事的“当庆”和川剧锣鼓点“懂狂”来表示对当局的不满。上联：普天同庆，庆得自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂。学生在笑声中很容易记下以上的对联，而且印象深刻。他们通过欣赏楹联艺术，开阔了事业，活跃了情思，培养了情操，提高了精神境界，由热爱祖国独有的艺术，进而热爱祖国。

4、名著阅读。初中阶段的孩子可让他们读读《三国演义》、《西游记》这些白话文似的文言小说。让他们从中学到很多现实生活中没有的古代文化生活常识。了解一些文学样式，学习古人的写作方式方法。几年前的高考的那篇《赤兔之死》，我印象极为深刻，后来虽被爆抄袭，但是可以看到始作俑者的文学功底可以和古人媲美。现在的孩子更多的注重外语的学习，很多人忽略了母语的跟进。造成语文写作能力的下降。多读名著多开阔他们的视野，也可提升学生的写作能力，再则对于国学的学习是很有益处的。

我们应该给学生一个坚定的信念：中国的文化决不会灭亡，也不会全盘西化。对于中国文化的未来，我看要分为两个阶段来看：一是近期，假定说二三十年，中国还要继续以吸收接受西方文化为主。中国的出路是现代化。现在中国正在走在现代化的路上，既然如此，就要吸收西方的科学技术和民主。没有科学和民主，现代化是难实现的似的。二是譬如说二三十年后，中国文化在吸收融汇西方文化后，又会发扬光大。中国的国学是未来人类社会所需的，合乎人类未来时代需要的。针对目前的信仰危机，大家更要坚信：国学在则民族在，中国的强盛将会被二十一世纪世界各国所认同。

所以对于国学，我们应该始终抱有高度的热情和主人翁的责任感，这是时代赋予我们每个中华儿女的使命，让学生从小对国学产生浓厚的兴趣，以最积极的心态投入到对它的学习中去，是我们每个语文老师的愿望和梦想与追求。

参考资料：

引入专著：

季羡林：《读国学》：华艺出版社版，第8-9页。

何兹全：《中国文化六讲》：北京大学出版社08年版，第162页。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版，第201页。

许慎：《说文解字》：岳鹿书社08年版，第2页。

王跃马骥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版，第314页。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十二

中学生学习与小学学习有很大的不同，中学生是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：

1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化。

学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。

小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

2、学习成绩分化日趋激烈。

初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。

学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：

(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。

(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。

(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。

3、学生在学习中的自主能力日显重要。

家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。

小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。

相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。

初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。

俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课。

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

2、合理安排时间，有计划地进行学习。

时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系。

玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。

这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：

首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。

(2)遵循记忆规律安排学习。

遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。

最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。

及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

过度学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习保持在50%-100%范围内。举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。

3、形成适合自己的有效的各科学习方法。

因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。

初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。

怎样应对初中生学习英语的不良习惯。

1．单词记忆零零碎碎。

记忆单词对英语初学者来说的确不是一件容易的事，有的学生花了不少功夫可就是记不住或遗忘速度快或记忆时易疲劳，其中一个重要原因便是零零碎碎记忆单词。

对策：(1)介绍记忆的方法，提高记忆的效率。

(2)通过游戏的方式，巩固记忆。例如，猜字谜，填图表，单词接龙等等。

(3)通过单词竞赛，进一步激发学生记忆单词的兴趣。

(4)学好音标，过好语音关，通过读音记忆单词。

2．重视课堂学习，忽视课前预习。

有的学生反映上课时他认真听讲，可仍然有时感觉东一榔头西一棒，听讲效果不好，为什么呢?课前缺少预习。

对策：教师指导学生预习并通过检查来督促学生预习，预习时可让学生从生词、短语、句型、对话、课文分项分阶段各个击破，然后打整体战。

3．上课注重听讲，不注重参与，不善于做笔记，不善于质疑。

课堂是学生学习英语的主要渠道，上课认真听讲是学习英语知识的重要环节，因此大多数学生都很注重听讲，然而不善于向教师、课本质疑，性格内向的学生不愿practiseinpairs，更不愿actitoutinfrontoftheclass，做笔记仿佛要等到教师说pleasewriteitdown才知道记。

对策：

(1)教师采用学一教一练的方式教学，鼓励学生发问。

(2)教师多与性格内向的学生交流，引导他们多与人交往。

(3)指导学生眼、耳、手、脑并用，通过手势语或提高音量等方式暗示学生记笔记或让会做笔记的学生传授经验。

4．注重复习过程，但不注重复习的及时性。

有的学生认为老师授新课前复习旧课是考自己，提心吊胆的，不愿积极参与，或认为上完一单元之后要测试前再复习也不迟。总之不愿及时复习。

对策：让学生懂得遗忘的规律，晓之以理。让学生明白学习英语的大敌是遗忘，而及时复习才是遗忘的克星。

5．注重书面作业，轻视口头作业。

有些学生认为书面作业教师是要一个个过目的，不会做抄也得完成，口头作业可不一样。尤其是对话，朗读，全凭兴趣，愿完成就完成，完成多少算多少。

对策：口头作业的检查，以小组为单位由组长检查(每小组的人数不宜过多)与教师抽查相结合的方式进行。

6．注重批阅后的试卷，忽视批改后的作业。

试卷发下来之后，学生爱去看失分的地方，并认真吸取教训，然而平时作业下来之后，学生不会主动看错误的地方。如果作业中的错误不被注意便会成为下次测试中失分的隐患。

对策：做下一次作业之前，督促学生订正前一次的错误，先成为要求后成为习惯。

7．注重单个词的发音，不注重语感。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十三

“找到适合自己的学习方法”最终的落脚点在“适合自己”。我们知道学习方法有很多，可能每个人都有自己独到的方法，但是真正适合自己的才算是最好的学习方法。

记得上学的时候，经常会有学习经验交流会，老师会让班级里学习前几名的同学为大家介绍学习经验。当看到他们取得了那么好的成绩，又能把自己学习的独到之处娓娓道来的时候，心里感到很羡慕，于是也想把他们的学习方法尝试着用一下。但是后来却发现，优秀学生的方法并不完全适合自己。这就让我想到了“拿来主义”，就是所谓的取其精华，去其糟粕。而我们的学习经验交流会也不是让同学们照搬别人的学习经验和方法，而是要“借鉴”别人的学习经验，归纳总结出适合自己的学习方法。

因此首先在这里提醒大家：把握好“拿来主义”，总结适合自己的学习经验。

同学们在总结学习方法的时候，首先要了解自己。这就要求我们，不仅要知道自己的强科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空间还很大;还需要了解自己的作息规律，比如有的同学适合早晨记忆，有的同学晚上记忆效果最好，在了解了自己的特点之后，我们才有可能做出更适合自己的学习计划。

其次，要总结以往的成功经验。无论成绩优秀的学生还是成绩不理想的学生，在以往的学习过程中，总有一些成功的学习经验，我们要多留意这些经验，运用到平日的学习中，把好的学习习惯坚持下来，只有这样，我们的学习才能保持上升的态势。

另外，与同学、老师、家长及时沟通也很有必要。学习的时候我们难免会遇到很多困惑，比如说这种类型的题我怎么总会出错呢?或者我的学习效率为什么总是这么低，有什么可以提高的办法吗?当自己遇到问题的时候，千万不要闷在心里，因为高考的路上你不是孤独的，不仅身边有老师、同学、家长陪伴你，还有我们的高考进行时节目在你的身边，你随时随地都可以向他们求助的。

1.向同学求助。

到了高三很多考生朋友不知道如何处理与周围同学的关系，他们担心如果向周围的同学请教问题的话不会得到善意的解答，因为高考本身就是残酷的竞争，每个人的时间都很宝贵，别人怎么可能这么友善的帮助我呢。其实，请大家相信，你和你身边的同学都是朋友，而不是敌人，全国每年有上万人参加高考，每个省和地区的考生都很多，只有大家相互帮助、共同前进，才可能都考上自己满意的大学。

2.向老师求助。

在向老师询问方面，可能有学习成绩不太好的同学，会有自卑心理，认为老师只是关心学习好的同学，对自己怎样根本不在乎。其实这是一种非常错误的观点。首先大家要对自己有信心，因为你要相信，通过自己的努力，一样可以考上大学的，因此你一样可以成为一个“好学生”。另外，高三的老师们，希望看到每个同学都能够取得进步，他们愿意帮助任何一个学生解开心中的疑虑，因此，无论你有学习上还是生活上或者心理上的问题，都可以向你信任的老师询问，相信他们一定会给你最有力的指导的。

3.向家长求助。

很多学生都认为，高三是一件自己的事情，家长又帮不上任何忙，因此与家长无关。其实，高三这一年与家长做好沟通工作是极为关键的。因为这样你才不会感到孤单，身后有爸爸**的信任和支持，是一件很幸福的事情。当一家人一起分担高考的压力的时候，你身上的重担就不会那样沉重了，有了困难和爸妈一起解决，有了成绩和爸妈一起分享，做好了跟爸妈的沟通工作，你的高考备考生活才会变得更加从容自如。并且爸妈是最了解你的人，有了问题向爸妈求助，他们会帮你找到问题所在，并且也会帮你想解决问题的办法，相信在家长的关爱下，你会顺利的度过自己的“问题时期”。

最后给大家两条建议：

首先是针对一时还找不到适合自己的学习方法的同学。咱们要树立必胜的信心，相信自己一定能找到适合自己的学习方法，也相信通过自己的勤奋努力一定会取得高考的胜利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十四

不同学科应有不同的学习方法对于大多数学科的学习，只要我们抓住“理解-记忆-应用”这三个环节，效果就会较好。

首先，要深入理解基本概念和基本原理，力争弄懂弄通；

其次，记忆知识要点，要注意突出重点；

再次，一定要联系实际进行思考和应用，做到学以致用。在这样学习的过程中，自己分析问题和解决问题的能力也就自然提高了。

不同的学科因有不同的特点，如数学侧重于解题能力，语文侧重于吸收和表达能力，而英语则侧重于记忆能力等。

因此，我们在学习中，要针对学科的特点，采用不同的方法。

在学习数学时就要在掌握基础知识的同时，多做一些有代表性的题目；

在学习语文时，就要多阅读一些材料，并注意结合阅读培养写作能里；

在学习英语时，要加强记忆，尽可能多记一些单词、短语和句子，为提高听、说、读、写能力奠定基础。

学习中善于探索不同学科的特点，并按照其特点来学习，就会事半功倍。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十五

(1)现在要通过阅读来找出并标明该章的主要思想。在阅读过程中，要注意给课本作标记，写页边评语、提问，并用自己的语言重申观点。在读完该章的每一主要部分后，要在论题提纲里的相应部位总结并转抄课本上标记。然后，再给这种材料加上你课堂笔记中没有包含的重要部分。你也许想把某一段提纲转抄到另一页单独的纸上，以便添加课堂笔记和课本阅读笔记。

(2)但是，笔记的字数越少越好，这很重要。这有助于你将笔记思想压缩为精华部分，从而遮掩了重要的事实和思想。你还可以为提纲中的关键词语划上底线，使每一个关键词语代表一个主题思想。完成了“阅读”这一步，你将得到一份用自己的语言写成的、置于眼前供你使用的简明提要，该提要概括了一门课程的某一部分所需掌握的所有重要内容。

美国大学的阅读任务对中国留学生来说难不难?

如果看到这里，相信你已经知道答案是肯定的。但需要补充的是，阅读任务到底难不难，是取决于美国高校对阅读作业的验收方式。假如可以偷工减料甚至消极怠工而不被发现的话，这阅读不读也罢。在美国高校，大多数的学生都会认真完成阅读任务，一方面是因为这些阅读任务是由教授精挑细选所得，一般都有益有趣;另一方面是因为教授们开发出了“多姿多彩”的考核方式，一不留神你就会中招。

第一种方式：随堂测验，专考阅读材料的理解程度教授在每个学期随机抽取几周，就阅读任务出题。题目可以刁钻到“请问本篇期刊中第一个案例里的六十四岁同性恋男子共病哪种疾病：

a肺癌b艾滋病ccopd(阻塞性肺病)d高血压。

在绩点的压力下，每个人都是枕戈待旦。

第二种方式就是随机指定一位同学带领全班做基于阅读材料的课堂讨论作为主持人，你自己首先要对这些阅读材料非常熟悉，并且预判出班上同学们可能会提出的问题与观点，做好回应的准备。一旦出现冷场，你需要抛出新的方向引领讨论。教授会从旁打分。

第四种方式其实最残忍，就是没有任何考核，但把所有的考核都堆积到期末考试这样的教授都是笑面虎，他会让你舒舒服服过完一个学期，然后在期末人困马乏之际告诉你“本学期所有阅读材料都是重点哦”，让人酸爽得一塌糊涂。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十六

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十七

记题要针对自己的薄弱内容，反复揣摩，酝酿题感;。

每天定量做小题小题不“小”，信息全面，磨砺思维;。

分类做题易于把题目啄精啄透，提高做题效率;。

会鉴别挑选有价值的习题题海探“珠”，把宝贵的时间用在做题“刀刃”上;。

研究揣透历年中高考试题提前感受中高考脉搏，积累对中高考试题的题感;。

小专题练习集中时间精力打攻弱补差的“歼灭战”;。

适当放弃高难度习题，专攻基础题和中档题弃少抓多，弃一得九，提高中高考成功把握;。

做大题时要带有提示或答案利用透、提示校正思维上的误区;。

使用汇锦错题集沙里淘金，错题淘分。细究错题比钻难题更为划算。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十八

学会“读”

传统教学中,我们往往只强调语文中的读,而认为数学是做出来的而不是读出来的,现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”。“会学”的基础当是会“读。”

1.读教材,教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。

这里所讲的阅读数学课本，主要是指导学生从各个方面去深入理解课本内容。学生们往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;。

三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

1.读标题。要求学生细细体会标题，能提纲挈领地抓住教材的主要内容;2.读例题。在预习时应要求学生带着问题读例题，并初步领会解题方法;3.读插图。教师应指导学生认真阅读课本上的插图，使学生更具体、更形象、更准确地理解文字的内容;4.读算式。应要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义;5.读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。

读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,分析相关的问题,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。

2.读除读教材外的书刊,学生应广泛阅读课外读物,即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,也能使学生关注我们日常生活中的数学,捕捉身边的数学信息,体会数学的价值,了解数学的动态。

3.读生活,有人说生活是一本很好的书,数学来源于生活,所以也能在生活中找到数学的原型,新课标非常强调数学的生活化,让学生在生活中读数学,找数学,在生活中读到的数学知识有了学生的亲身经历,对他们自身来说往往是印象最深的,而且是最感兴趣的。

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学生的最佳学习方法（优质21篇）篇十九

减肥食谱：

大清早：喝杯暖水清肠胃。

一早起床，在吃个丰富早餐前先喝一大杯暖开水，有助推动肠脏蠕动，令你产生便意，帮大肠来一次大扫除，肚腩当然不再骄傲。这招喝水keepfit法有不少明星都效法，瘦身成功指数极高!

午饭时段：餐前饮水减食量。

尝试每餐前尽量饮一杯清水，一来可以填饱咕噜咕噜响的五脏庙，降低饮食分量;二来补充身体所需的水分，加速新陈代谢。怕被人发现你以饮水减肥而尴尬的话，可以一边吃饭一边喝水，分散人的注意力，而且可以拖慢进食速度，令饱意更快出现。

下午茶时段：闻花水戒零食。

一到teatime，食欲又发作，拿出随身零食，薯片、曲奇、汽水等都是致肥美食，一个下午茶的热量高过一顿午餐啊!自问自制力不够的姐妹们，不妨在办公座位周围喷点花香喷雾，闻着可以抑制食欲。

晚餐时段：喝水瘦身一个月减10斤。

只喝水的节食瘦身法是不健康的，正确的饮水瘦身法是借摄取蛋白质和蔬菜，以降低对碳水化合物和糖分的摄取量，而且还要慢慢咀嚼。啤酒和烈性酒都有可能提高体内的可的松，一种将脂肪转移至腹部的荷尔蒙。喝酒时，还倾向于食用更多的食物。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇二十

进入大学，第一件事就是要保持自己已经养成的好习惯，尤其是坚持好的英语学习习惯。新东方在线个人学习产品总监辛向晖老师认为，英语课程应该维持良好的延续性，在进入大学校园最为关键的第一年，就是要坚持好习惯。比如，每天早上安排一个小时的固定晨读时间，读《chinadaily》和《21stcentury》都可以，或者直接拿课本来读，培养语感和积累丰富的英语词汇。还有就是，坚持做题的习惯，进入大学后还有很多考试，像英语四级、六级，期末考学期考，有的同学还要准备考研英语、托福、雅思等出国考试，这些都需要我们保持做题的专注度，每天坚持做一两篇阅读，时刻保证一种积极的应试状态。

此外，要对学校的学习资源进行细致的考察，充分了解一些公共资源，比如了解英语角等可以锻炼英语听说的活动，了解图书馆的英语藏书位置等等，并充分利用。目前国内许多高校的图书馆都有多媒体学习库，大家也可以通过这些电子资源进行学习。

在对大学生活逐步了解之后，同学们就需要考虑一下自己的未来了，是继续读研，深化专业学术研究能力?还是选择出国，在新环境里提升自我能力与修养?或者会直接走向工作岗位?对未来的打算不同，在提升英语成绩方面要有侧重点，比如如果打算考研的话，英语提升的重点就要放在阅读上，因为考研英语比较注重阅读。“如果未来打算出国的话，侧重点就又不同了，提升英语实际应用的能力就很重要了。”辛向晖认为，不同的考试有不同的特点，准备方式也大相径庭，所以要有针对性的准备。

积极应对四、六级考试。

无论未来如何打算，大学英语四、六级考试是每一个大学生必须重视的项目。作为大学阶段最为重要的两个考试，许多学校也对四级、六级进行了硬性规定，将四级与学位挂钩，甚至要求通过六级才可申请优秀毕业生等等。

四、六级考试辅导名师赵建昆表示，高中英语的侧重点是语法，而四级考试不仅词汇量大，而且在听力、阅读等综合应用能力上要求也很高。很多英语不错的孩子在进入大学后，未经过充分准备就参加四、六级没有通过的原因也在这里，因为要求不同，考察重点就不一样。他建议，在进入大学后，同学们就要合理规划，首先要重视四、六级考试，其次要注意新知识的补充学习，不能有吃老本的思想，尤其是对于非英语专业的学生，更要加强听力和阅读的能力。

老师建议大家通过四、六级考试要尽量趁早，最好在大三上学期就把四、六级考试全部通过，不要拖延至大四，否则会给自己造成很大的压力。

学生的最佳学习方法（优质21篇）篇二十一

精神愉快，多参加社交活动，既能多消耗热量，又能忘却饥饿;反之，如果精神抑郁，就会不自觉地吃大量的食物，而导致身体发胖。

2、快走减肥。

其实坚持快走减肥方法，这对于减肥很有帮助。每天上下学都会走路回家，走路很快的，每天20分钟到家，而且每天多次上下教学楼，坚持每天一万步左右，这样的减肥想不瘦都难吧，这对于那些学生们想要瘦身，不妨试试。

3、坚持运动。

很多学生们的体育课都成为了学生们最爱逃避的课业，其实这对于那些长身体的学生们，这可不对哦，每天晚上坚持做空中踏车，其实这个方法对于腿部肥胖有很好的治疗效果哦。我每天都会坚持做的，50个开始，每天增加10个，坚持仰卧起坐，这会让减肥变得很简单哦。

4、尽量少吃或不吃零食。

零食的热量都非常高，如一小袋饼干或是巧克力、炸薯条，都比一碗饭的热量高很多。如果实在控制不住，可以吃一些热量低的水果或是坚果来代替零食。

5、用粥代替米饭。

在这一周里，用粥来代替米饭，同样是一碗的分量，粥的热量就比米饭低得多，而且丰富的水分能让你充分获得饱腹感，控制食欲，预防和改善饮食过度。

另外，可以加入海带、羊栖菜等海藻类食材来煮粥，膳食纤维丰富，促进排毒，同时减缓人体对脂肪、糖质的吸收。

6、吃蔬果沙拉的时候加点海藻类食材。

虽说沙拉富含酵素和膳食纤维，可是土豆沙拉、通心粉沙拉等加入了大量蛋黄酱，卡路里会很高。所以一般最好选择蔬果沙拉，同时加入海藻类食物，活化肠道蠕动能力，改善便秘，还能瘦腰，吃得放心又健康。

7、食量不足时多吃温热的蔬菜料理。

在控制饮食的时候，你也许会经常觉得没有吃饱，肚子还很饿，这时可以做些温热的蔬菜料理，蒸煮都ok，放点盐、胡椒粉、醋等调味料，消除空腹感，补充维生素与矿物质，同时，暖暖的又能提高新陈代谢。

8、用南瓜和红薯代替甜食。

蛋糕、巧克力、糖果、点心等，是不少人很喜欢吃甜食，特别是压力大心情不好的时候，吃点甜食确实能缓解情绪。可是甜食糖分很高，在饮食减肥中需要控制，不妨蒸煮点南瓜和红薯，天然的糖分同样带给你甜甜的口感，膳食纤维更能改善便秘，促进排毒呢。

9、配合碳酸水来进行饮食。

用药用或食用小苏打调配的碳酸水，饭前或吃饭时喝慢慢地喝一杯，消除空腹感，防止暴饮暴食。另外，碳酸能令血管扩张，促进血液循环，对于改善寒症，提高新陈代谢有一定的功效，同时令血液中的废物毒素顺利排出。

10、杜绝快餐生活。

其实对于很多都市学生们来说，长胖的一个最为主要的原因就是饮食超级不规律，所以到后期自己减肥的时候都会反复的提醒自己不要吃零食和汉堡之类的高热量的食物，少去吃高热量的快餐，这会有效的防止肥胖的产生。