优秀作文具备较强的文化素养和批判思维，能够体现作者的思辨能力和独立见解。小编为大家准备了一些经典的优秀作文摘抄，希望能够激发大家的写作灵感。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇一
就在前几天，教数学的马老师走进教室，从放卷子的柜子里，拿出一叠厚厚的试卷，对我们说道：“今天我们进行一次数学测试”王老师说完就把几个同学喊到前面，有白纪轩、牛嘉皓、史富鲲等人，他们都是单独搬着椅子去讲台考试的，剩下的同学在下面考试。
考试终于结束了，老师让组长们收卷子。我的组长是李忠浩昊。
李忠昊对我说：“你的选择题写错了一个，我帮你改了。”
我对他说：“你让我看看，我哪一道题写错了？”
他给我看完，我说：“没有错啊！怎么能说我的错了呢？”
因为时间紧，他简单的给我讲了一下。我半信半疑地说：“你改吧！”他改完，赶紧交上了。
第二天，我的分数出来了，98分。我一看，竟然是那一道李忠昊帮我改的那道选择题错了，我特别生气，要不是因为他，我就可以得100分了。我赶忙找到了他，对他说，“为什么这道题错了？你不是说你对了吗”？李忠昊说，“其实这道题我也错了，是我的前桌，蒿相鹏说我错了。我本来写对了你的卷子，也是他让我改的”。李忠昊停顿了一下又说到，“要不这样吧，我明天给你买个东西，就算道歉了，行吧”？我心里想，这样也不错，可嘴上说的是“看在朋友的面子上，就不跟你计较了”。说完就走了。
终于盼到了“明天”，我心想他会给我些什么呢？一进教室放下书包，我就问他：“我的东西呢？”他对我说：“在你的同桌史富鹏那里。”说着还不忘用手指指指史富鹏。我走到我的座位上，看到史富鹏手中拿着一包被拆过的卡片。（我们班很爱收集这种卡片）。我问他“是不是你拆的？”史富鹏说“是我拆的”。
这时李忠昊走了过来对我说：“是我折的，怎么了？”
我说：“你怎么可以这样？你给我买的东西还给我拆了呢？”
于是我们两个，你一句我一句地骂了起来，越骂越狠，后来他就哭了。可我没有哭，我坐在我的座位上，心里也特别生气。
当老师发卷子时，那一道题果然是我写对了，看着那鲜红的大叉号，我心里特别难过。
当老师讲应用题时，李忠昊给我传了一个纸条，上面写着“这道题，老师讲错了。蒿相鹏一会儿就去找老师说”。可我觉得老师没有讲错呀！于是在纸条上写了四个大字“没有讲错”。这时我发现了，在纸条上有一处被修正带修改过的地方，我把纸条翻过来，我定睛一看，竟然是一句骂人的话。于是我又在上面写了一句骂人的话，给他传了过去。不过他并没有发现，因为上面有着修正带掩盖了。我心想：他没有发现，因为我比他聪明，会翻过来纸条看字。想着想着，不禁笑出了声。
他没有再给我传纸条了，一直到下了课。该分蛋奶了，分完后老师又把我们都叫回教室里说到：“因为今天下雨，不用上操，所以我们继续上课。”这时，张秉正拿着卷子对老师说：“老师，你这道选择题讲错了。”随后又说到“这里写的是多做了多少个零件，你忘了减”。
老师又仔细地看了一遍说：“呃！对我没有注意。”又对我们说：“这道题老师讲错了，正确的答案是。”我一看我的试卷，李忠昊给我改的题不就是吗？是我写错了。这时李忠昊给我传来一个纸条，上面写着，“你看我给你改的，没错吧”？蒿相鹏刚要上去问，张秉正就去问老师并要求改分了。我什么也没写，把纸条一扔，心想他真得写对了。可是我早上把他骂哭了，怎么办呢？我问我的同桌史富鲲。
史富鲲说：“你下课给他道个歉不就完了吗？”
我说：“万一他不接受怎么办？”
他说：“没事儿，他一定会原谅你的。”
整整一节课40分钟，我心里都在做思想斗争。心里想到底该不该给他道歉呢？
下课了，我终于鼓起勇气找到了他对他说：“对不起，那道题是你做对了，我不应该骂你，我跟你道歉。”他说：“没事。”
然后我们两个就和好了，从此以后每遇到什么难题，我们都会商量一下再做，关系也变得更加要好了。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇二
您好！
很抱歉在上课的时候发生这种事，让数学老师还有班上的同学受惊了，影响到大家上课了，我先跟大家说一声对不起，此次跟xx在班上发生矛盾有很大的因素在我这，这点我心里明白，您放心，我会妥善处理这件事的，也会处理好我跟xx的关系，我劳烦您操心，我们现在满了十八岁了，有很多事是应该自己解决了，不能总是劳烦您当的那个中间人去调节学生之间的矛盾。这次纯粹是一次偶然事件，您放心，不会再有下次的。
您在刚带领我们班的时候，就告诉我们，同学之间发生矛盾，不妨先停下来做下自我审视，自我批评，看看自己是否有做得不对的地方。这次我却脑袋一热啥也没想。我们当下只有着一个共同的身份——学生，同学之间我们应该团结互助，真诚相待，态度谦和，懂得谦让，遇到问题共同面对解决，发生矛盾时，应主动做出让步，防止矛盾的激化，更何况我跟xx还是同桌，这次事情的发生在于我没有做到一个学生该做好的职责。因为心情不好，忽略了身边其他人的'感受，我很抱歉。
其实我跟我的同桌xx关系还是很融洽的，可以说是铁哥们，我们有时候也会开玩笑小打小闹，什么你打我一下，我要记下来，随时找机会还给你，或者他给我捶背十分钟，心得体会我就要欠他20下；我教他写作业，他就欠我10下这样子。回想一下，现在他欠我42下，我欠他69下，不能互相抵消的，这些都是我们之间的小游戏，一点乐趣。我今天的心情有点差，上数学课的时候，趴在桌子上没理他，他可能想逗我玩，就打了我10下，我本来心情就很差，根本没心思跟他玩闹，他还这样吵我，我很不耐烦的对他说：“别闹，一边玩去”。他却好像看不懂情况，继续在傍边打扰我。于是我一下子恼火了，反过身来重重的推了他一下，还骂了他一句：“你是不是有毛病，都说了别吵我”。然后我继续趴在桌子上，突然他也给我重重的推了一下，我连人带桌子一起倒了下去，声响很大，导致老师上课也停下来了，班上同学也全部观望着我们。我站起来捡起书就冲他脸上扔了过去，就这样我们在教室里差点打起来，后来还是老师前来制止了我们。
通过这件事我看到了自己的性格方面，行为处事方面仍存在许多的缺陷，我会一一改正的，还有我想跟我的同桌xx说声对不起，是我没控制好情绪，不应该把自己的坏情绪带给你的，希望你能不计前嫌，我们继续当好同桌。最后再次跟班上的全体同学说声对不起。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇三
一天中午房间里大吵大闹。原来是家具在吵架呀！它们正在争论谁最厉害呢！
门说：“刚才我把一个小偷拦在外面了，都是我的功劳，不然小偷就把家里的东西全偷了，所以我的功劳最大。”
“我的功劳才大呢。”电视边给孩子放动画片边说：“晚上，人们回家累了，就可以无忧无虑地坐在电视机前看着我，我才是最厉害的。”
“不不不，电视机会让人沉迷，会把人的视力变坏，还会让一些小朋友回到家就只顾着看电视，连作业都不做，从而影响学习。你看我，我肚子里装满了各种书籍，可以给人们带来的无限的知识。”书柜抢着说。
空调说：“我的本领最大，只要人们把我装在屋子里，屋子里就会变得冬暖夏凉。”
这时，房间叔叔过来了，家具们去找房间叔叔评评理。
房间叔叔摸了摸头发说：“你们各有各的用途，这样吵是吵不出结果的，只有你们团结和睦，才能共同为我们人类造福啊。”家具们听了后脸红地低下了头。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇四
“丁零零”！“丁零零”！下课铃响了，同学们纷纷从书包里拿出音乐书到走廊上排队。平时李则辉是第一个从教室里冲出来的，可是今天不知跑到哪儿去了。原来还在教室李慢慢吞吞地走着，我急忙跑过去：“李则辉，你怎么还在这儿走啊？快出去排队啊，再慢同学们课要走了。”他抬起头来，我看见他眼泪汪汪的，满脸都是泪水，好象他用泪水给自己洗脸，让自己的小脸更白更净。
“不用你说，我自己知道。”他伤心地说。我能从他的眼睛李看出，他很痛苦。我就从口袋李拿出餐巾纸，递给他：“给你的！”我笑着说。“我不要。”李则辉把餐巾纸朝我脸上扔来。“你生气就拿我发脾气，我又没招惹你！”我大声地吼着。铃声快响了，于是我们两人急忙跑到走廊上站好，张筱带领着我们到音乐室上课。下课了，李则辉一直跟在我后头，像个跟屁虫似的到了教室。大家把音乐书放好都出去玩了，只有我和李则辉在。他站在我前面说：“对不起，我们和好吧！”“好啊！”我们高兴地跳起来。
有几位别班的同学看见了说：“他们俩在干什么呢啊？”“你别问我啊，问他们俩去呀！”
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇五
可怜哪，可怜。这个星期我又要坐在第二组了。真是宁愿坐在最后一排也不愿坐在第二排啊，谁让那个位子的右斜方是朱恩泽呢。
朱恩泽，他虽然只是我的同学，但仇恨却不少。我和他是日久生仇。我每次坐在这仇恨值就不停攀升事情是这样的：每个中午，我们多多少少都会有一些作业。我希望可以早点做完早点玩，而朱恩泽只要听到蚂蚁般大小的声音，就会向发声点望去，一看到有趣的，他就会放下那支才写了两个字的笔，去大干一场。他玩和我没有关系，可玩起来实在是太疯狂了，像一亿个人同在一个地方说话，声音到了一万分贝超级无敌狂叫。这声音，如果一个耳朵聋了的人站在这儿估计也能都听得见了，何况是我们呢！我可怜的耳朵命令我叫他：“朱恩泽，你可不可以别烦了。”
而他却好像觉得自己很有理似的，说道：“关你什么事啊！”
从开学以来仇恨值就从底往上升，就在今天它终天升到了极点。美术课的时候，大战来了，我先是使用了嘴巴功，不停地吐字，朱恩泽也是这样。不过被老姐训化了多年的我很快就战胜了敌方。朱恩泽不屈不饶，竟然用起了武力，用手拍了我的铅笔袋，很多铅笔都到了地上，嘿！你还是不是男的啦！君子动口不动手，怎么你难道还没听过？我可不能眼看着它们受苦，还是吐字。朱恩泽又用他那条全是肉的大粗腿向我的课桌来了一脚。朱恩泽你竟然不知道悔改，我可对你不客气了啊！生气的我便敏捷地还了他一脚。过了一会儿他打起柔术来了，用笔在我的纸上画了一笔，我也在他的纸上画了一笔，你划我我划你，就这样吵吵闹闹度过了一节课。
放学了，我背着书包正要回家。他却走到我这儿说：“对不起！”我也回了他一句“i`msorry”，并提醒他忘记在课桌里的那根绳子没拿。朱恩泽，我希望我们还可以做好同学，多一个敌人不如少一个敌人，不过我对你还有一个小小的要求，在中午的时候你可以不要乱叫了。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇六
“喂！你以为自己是谁啊！不自量力的家伙。”
是谁这么气势汹汹？原来是一台电脑的主机和显示器在吵架。
“你以为你老几啊”显示器马上反驳道。
“我是老大，开机需要我，插u盘也需要我……”主机得意的说。
“哼！主人只是按一下你就来关注我了，我能显示各种精美图案和各种信息给主人看，你行吗”显示器争辩着。
他们俩谁都认为自己最重要，显示器不听主机指挥，一会儿蓝屏，一会儿黑屏。主机也不甘示弱，一会儿开机，一会儿关机。主人见此情景，束手无策，直摔鼠标。
鼠标被摔痛了，说“你们别吵了，你们一吵我就遭殃了”还没消气的主机对着鼠标叫道：“我们吵，关你什么事？去去去，多管闲事。”鼠标还想说些什么，就听到“砰”一声，主机被主人踢了脚，主人生气地走了。
鼠标大胆地站起来，说“”你们要是再吵下去，主人就不要你们了，你们就会被当成垃圾扔进垃圾桶。到时候，看谁还神气？你们看，我和键盘配合得多好，该我出场的时候我出场，该键盘出场就他出场。我们多默契。如果我们四人都好好配合，主人也会爱惜我们，你们说是不是？”
主机和显示器听后都很羞愧。从此他们互相配合，再也不吵架了。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇七
此次离开，因为相信大大都人都很明白：上周一夜，我跟同事之间产生了一些小小的不高兴。
1、之所以反复犯不对，是因为我的大脑傍边凡是富裕着一些极其荒诞的设法：我历来都异国错，我做过的事也历来不懊悔。当这些念头把握了我的感情之时，也恰是我离犯不对不远之日。惋惜我忘了“金无足赤，人无完人”的古训，本身毕竟不是圣人，犯不对也是不可禁止的。偶然间，又有一些恰好好相背的荒诞的念头摆布了我的举动：我生来便是要犯不对的，那些一味谨小行事的人是难成大气候的。要想做出一点成绩，成绩一番奇迹，就要敢想敢闯敢试，不怕犯不对。中规中矩的人，充其量也只能成为白痴。
实情上，上面的设法固然其实不老是不对的，但在我身上表现的很有些走火入魔，以致于经常到了自命不凡，目空一切的地步。在这一点我必要深入检讨和查验。
2、古人讲“和为贵”，如今就连我们国度也倡导构筑和谐社会。固然本人对一味强调“和为贵”比较反感和不屑，因为那样凡是意味着一个人要抛却很多原则性的东西，并且为了片面追一一个菲薄的“和”的场面而不能痛畅快快表达本身心中真实的设法。比如如今大家凡是用“某某某被和谐了”来讽刺和讥讽一个被拉拢而抛却了原则和良知的人。（写给女朋友的检讨书）。
但我也不能否定，“和”必定有其存在的代价的。一个敦睦的团队能够营建出一种自动向上的工作氛围，也更有益于兑现这个团队既定的目标。常言说得好“温和生财”，也是这个理儿。更何况，本身糊口生涯在中国，跟中国人交往就不能机器的照搬西方人的脑筋方法和行动方法。在这一点上，我显得相称冲弱和不成熟，必要深入检讨和查验。
3、别的谈谈我的一些代价观，比如说对款项的立场。最终我特别差别意“款项是万恶之源”这类相称抓狂的极度见解。坦白的说，跟大大都人都一样门生料理，我不腻烦钱；并且我觉得做一个喜好钱的俗人也异国错，无可厚非。比起挣大把的票子，我更喜好解放悠闲，无所奴役的糊口生涯。二者要做个联合的话，便是要高兴地挣钱，哪怕不太多，不能为了多挣些钱，使本身活得不悠闲，过得悲痛活。
此次走得近乎于决然决然，很大因为是因为有些不悠闲，悲痛活。大略是我忘了，人这平生傍边不遂心的事儿太多了，不是说“人生不如意事十之八九”吗？我们要在社会上糊口生涯，最终一点必要学会适应环境，而非让环境适应我们本身。认清不到这一点，就会凡是在糊口生涯中到处碰鼻，觉得四周富裕了仇人。一样，在这一点上我要深入检讨和查验。
4、此次我走了，可是我又返来了。本来原想着甚么“好马不吃回头草”，此次那么“牛哄哄”，那么“俊逸”的走掉了，当时压根儿就没再回头的筹划。本想着，不便是个办事员吗？到哪个店儿不是干呐，“海角那边无芳草”？其后左思右想，觉得很有些差错劲，此次走得固然是因为心中有所怨气，但实在太过于意气用事。起因本来只是同事们之间的一点小小的摩擦，但我却将一腔的怨气迁怒在了对店里的感情上与同事发生矛盾检讨书与同事发生矛盾检讨书。老祖宗教导我们说“不迁怒，不二过”，也便是说，不要随便把肝火转移到他人身上，雷同的不对不犯两次。在这一点上我表现的相称不好。实际上，我们每个员工都很明白，罗姐本为对我们就像对待自个儿家的弟弟mm平常，我们这些弟弟mm之间最终要敦睦相处，不能吵架，就算真有了一点小矛盾，也不能表如今工作进程中，不然，就太孤负罗姐对我们的殷殷盼望和一片苦心了。我为本身的率性和不当真任，再次深入检讨和查验。
5、此次我走了，可是我又返来了。我之所以敢返来，是因为我明白“襟怀怀抱有多宽，奇迹就可以做多大”，我更相信罗姐是一个“肚里能撑船”的人，她必定能够包涵我这类反复出错的小弟弟。同时我也很明白，一个人再有包涵心，也是有个限度的，对罗姐的宽容，我应把稳存感谢，更加竭力工作。
常言道“荡子回头金不换”。过去的我，就像没戴上紧箍咒的孙猴子，对师傅的教导爱听不听，我行我素，在某些事变的处理上尽情妄为。我明白的认识到，本身的一系列行动迫害了四周的很多人，除了罗姐以外，还迫害了很多同事，特别是罗翠霞、汤翠萍、罗亚君和张q勇等等，在此特别向他们几位谨慎道歉，盼望他们他们大人不计小人过，接纳俺的道歉。我会竭力变化自学@生&无#忧%网己的不当行动，篡夺化兵戈为财宝，使同事们之间的干系更加和谐，相信我们巴爷鸡煲也必定会成为一个其乐陶陶的大家庭。
此次所犯的不对是紧张的，教训也是惨痛的。国有国法，家有家规，开饭店也会有店规，为了表现对本身不对行动的深入检讨和查验：本人甘心为本身戴上紧箍咒，接纳工钱减半儿的惩罚，并且毕业证交罗姐保管，并且还要戴罪建功，为我们巴爷鸡煲之奇迹茂盛，奉献本身的菲薄之力。
最终，就像副题目傍边提到的那样，要办事最终得明白如何做人。盼望大家一路救助我这个掉队的同事，竭力救助我改掉本身身上的诸多坏弊端，鞭策我成为一名合格乃至是优秀的办事员。在此，提早感谢大家！
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇八
直到要面对这场长久的“旅行”。夜晚家乡人头攒动的火车站。我们就这样你前我后地站着，可我们还是习惯了无言以对，你依旧那么洒脱从容，我也默默地低着头。身边人来人往的人越来越多，列车“咔嚓、咔嚓”地缓缓驶进站台停在身旁。这场离别注定即将到来并且不能回头。
不知道在哪个瞬间你转过身，突然撞上了你的眼神，我们相视着凝望彼此。我可以看见你厚重的眼带和褶皱的皮肤，可以听到你把口袋里零散的硬币弄的叮当作响。你仰起头，给了我出乎意料的一个拥抱。这个拥抱那么措手不及却使我微微抽泣。我缩着身子不敢乱动，生怕这个我温暖的拥抱会突然烟消云散。
美好来得太过突然，让人防不胜防。
再也抑制不住忍着浸满眼眶的泪水。一瞬间，仿佛所有的不愉快与抱怨都不复存在，有的只是你消瘦的身体，温暖的深情，以及终究一语未言的寂静。我不知道这是不是二十年来，我们第一次如此亲近。我不知道这是不是我年少梦寐以求的场景。我只知道，在这殷红的夕阳下，在这去大学的火车旁，我读懂了你的那份爱。我只知道每当我想起那个傍晚，那个车站，心里犹然而生起的涟漪，那是你给的爱，它无法丈量，但它已永驻在心底。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇九
同学之间的矛盾是学校生活中常见的问题，无论是在小学、中学还是大学阶段，同学之间总是难以避免的发生矛盾。这些矛盾既有生活琐事引起的小矛盾，也有涉及兴趣、学习成绩等引发的大矛盾。我曾经也遭遇过同学矛盾，但是通过总结和反思，我深刻认识到处理同学矛盾的重要性，并得到了一些宝贵的体会。
第二段：原因分析。
同学矛盾的产生，常常是因为沟通不畅、互相抱怨、利益冲突等因素所致。第一，沟通不畅。同学之间缺乏有效的沟通方式，对于心理活动和需求缺乏理解，容易产生误解和矛盾。第二，互相抱怨。同学之间存在着不满和抱怨的情绪，而不是通过积极的沟通解决问题，就会产生矛盾。第三，利益冲突。同学之间的兴趣和目标往往存在差异，争夺有限的资源，导致利益冲突和矛盾的产生。
第三段：处理方法。
要解决同学矛盾，首先要保持沟通畅通。建立良好的沟通渠道，真诚地倾听他人的意见和需求，理解对方的感受和立场。其次，要善于积极解决问题。当有矛盾出现时，不要将问题无限放大，而是要积极思考解决问题的办法，并与对方进行协商。掌握妥善解决矛盾的技巧，平等、尊重和理智是解决矛盾的重要原则。此外，要培养团队意识。只有大家心往一处想、劲往一处使，才能共同进步，不再发生利益冲突和矛盾。
第四段：个人思考。
通过处理同学矛盾的过程，我发现了自身的不足之处。首先，自己在沟通交流方面还有待提高。有时候会表现出急躁和不耐烦的情绪，导致对方不愿意和我沟通，进而加剧了矛盾的发展。其次，在利益冲突的处理上，我有时候会为了争取利益而牺牲一些底线，忽视了合作的重要性。最后，我意识到在处理矛盾时，缺乏对对方感受的尊重，对待问题的态度不够理性。因此，我决定改正这些问题，提升自己的解决矛盾能力。
第五段：总结。
同学之间的矛盾是学校生活中的常态。了解矛盾产生的原因和解决矛盾的方法，是处理同学矛盾的关键。在实际生活中，我将努力改进自身的不足，注重积极的沟通交流，取长补短，互相学习成长。相信通过不断地实践和总结，我能更好地理解同学，并以积极的态度处理同学矛盾，共同创造一个和谐友好的学习环境。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十
同桌：
对不起!
这半年，你在我旁边也吃了不少苦吧……对于发生的一切，我真的很抱歉。
一开始，我真的很想和你做朋友。可是……我的脾气你也知道。我说过：你怎样对我，我就怎样对你。从那次我知道你不再信任我时，我就对自己说，只要你还是我的同桌，我何汀芸就不会让你好过!
后来，我也确实做到了。我故意让代昆来你面前：故意在别人面前让你难堪;败坏你的名声;想尽一切办法来折磨你。让你心痛，让你不好做人。
直到胡杨把你们的短信给我看时，我看到了你说的：“我是那么的信任她，我一直是那么的信任她!”时，我才恍然醒悟过来：我这次又错了!我再一次伤害了一个本该很要好的朋友。
虽然你说过不再恨我，但我心里的愧疚，是怎样也摆脱不了的……。
如果你真的原谅了我，请在看到这篇文章后给我留言，好吗?
此致
敬礼！
道歉人：xxx。
20xx年xx月xx日。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十一
每当看到那些吊二郎当的人群，我就想起了那脾气暴躁的同学——小帮。看，他正在欺负那些弱小的同学，扯女同学的头发。
我的同学小帮，他正身穿黑衣服，棕色裤子。他很瘦，皮包骨头，像一根细竹竿，他的眼睛就像鹰眼一样，直勾勾的看着别人，他鼻子就像一座“小山”。他有一张很白的嘴，一开口就是满口脏话。大家都不愿意和他玩。
在那一个风和日丽的下午，老师去开会。老师刚出教室，同学们就欢呼起来。有的玩粉笔大战，有的在追逐打闹，有的玩躲猫。我不小心把一个叫小帮的同学的文具盒弄掉了，我没不注意到，我到他的那里去求他去用脚踢了我一下。突然，教室安静了起来，刚才还万里无云，可现在太阳被乌云遮住了。我们打了起来，我把他打到了窗户上，给他了一个锁喉。他怎么样也动弹不得，我们停止了，可到了放学，他要挑战我；他说：“走，去小巷里打，是生是死一率自己负责。”他立下了生死状。他也不甘示弱的说：“打就打，谁怕谁。”于是，我冲上去给了他一巴掌。“啪”的一声他的.脸上出现了一个巴掌印。我们打到了讲台，他被我用手按在了地上。幸好这时一位同学出来把我们制止住了。
这就是脾气暴燥的同学。从他的身上，我看到了他的内心，我明白了打架不能解决问题，我以后要改掉打架的习惯。做一个文明青年。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十二
许云霞我，一个小小姑娘，一个听见一点儿响声便会躲进墙面后像小耗子一样鬼头鬼脑的小小姑娘，一个使你出乎意料的小小姑娘……我胆怯。还记得有一次在语文课堂上，教师已经评析优秀作文。我看见本子h上的那一个粗字好，内心禁不住暗暗意外惊喜：耶！此次又写了篇好作文，回家了等待母亲的赞美和热腾腾的炸鸡排吧！正当性我暗暗开心时，忽然听到教师喊：“许云霞！”我内心“嘎登”一下，糟了！我赶快将头转为教师，只听教师柔和地对我说：“请把你的优秀作文给学生们读一下！”好险哪，我还以为是教师发觉我注意力不集中了呢！我平稳了一下心态，高声诵读起了优秀作文。
看完后，又听到一声：“许云霞！”我又吓了一跳，可听到教师然后说：“你写的非常好，明日复印出去帮我。”老师啊，您是否要将我吓出心脏疾病来才肯罢手啊！我胆怯，可有时也大胆。有一次，我与一位同学们走在回家路上，看到了一条细细长长大蜈蚣，这位同学们吓得捂到了双眼，我则昂首阔步地踏入前往，“啪”的一声将哪条细细长长大蜈蚣制成了杂酱面”。
我都得意扬扬地和这位同学说：“害怕，不就一条小虫子嘛！”猛然，这位同学们一件事钦佩得五体投地。
瞧，我眼中的自己，一个使你出乎意料的小小姑娘！
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十三
同学之间的矛盾是大家上学时难以避免的一种情况。面对同学之间的摩擦和冲突，如何妥善处理是一个考验我们智慧和成熟度的过程。下面，我将从不同角度出发，谈谈自己对同学矛盾的一些心得体会。
第一段：明确基本原则。
对待同学矛盾，我们首先要明确一个原则，那就是要尊重每一个同学，保持公正客观的态度。每个人都有自己的长处和不足，对待矛盾时，我们不能推己及人，要站在中立的立场上，冷静客观地看待问题，不偏袒任何一方。同时，我们也要遵循基本道德规范，不使用攻击性的言辞，保持良好的沟通态度。
第二段：培养有效沟通技巧。
同学之间的矛盾很大程度上是由于相互之间的误解和沟通不畅所致。因此，我们要学会培养良好的沟通技巧。首先，我们要时刻保持思维的开放和包容，不固执己见。在与同学交流时，我们要倾听对方的意见，充分理解和尊重对方的观点。其次，我们要以和为贵，尽量避免争吵和冲突。如果真的发生了争执，我们要学会控制情绪，理智地以争取自己权益为目标，而不是执着于争输赢。
第三段：多一些关心与帮助。
同学是我们每天都要相处的人，与其相互对立，不如多一些关心与帮助。当同学遇到问题时，我们可以主动伸出援手，给予一些建设性的意见和建议。当然，这不意味着我们要过分干涉对方的生活，帮助别人应该有度，体现尊重对方的权利和选择。通过帮助和关心，不仅可以改善同学之间的关系，还能够增进友谊和信任。
第四段：学会与人为善。
与人为善是我们应该一直坚持的原则。同学之间的矛盾如果能够化解，不仅可以让大家心情舒畅，还能够营造和谐的学习生活环境。因此，我们要学会宽容和包容，不要过于苛求他人，多一些宽容和谅解。与人为善不仅体现了我们的人格魅力，也为自己争取了更多的理解和支持。
第五段：积极心态面对矛盾。
同学矛盾是我们成长中必然要面对的挑战，而良好的心态决定了我们面对挑战时的表现。在面对同学矛盾时，我们不能悲观消极，要保持积极向上的心态。相信彼此都是有善意的，不要将小事情放大，化腐朽为神奇。当然，我们也要学会调整自己的心态，宽容他人的瑕疵，用包容和坦诚去化解矛盾，最终营造一个和谐融洽的学习环境。
总结：
同学矛盾是我们成长中的一块磨刀石，只有在不断的磨砺中，才能让我们变得更加坚强和成熟。我们要明确基本原则，培养良好的沟通技巧，多一些关心与帮助，学会与人为善，以积极心态面对矛盾。只有这样，我们才能更好地处理同学矛盾，建立起良好的人际关系，共同成长。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十四
我们在日常的教育教学中，师生之间难免会产生一些矛盾与冲突，面对矛盾，我们应如何化解呢？以构建平等、尊重、和谐、信任的新型师生关系。1刚柔并济在教育学生时，他若刚，你就应该柔；他若柔，你就应该刚，做到刚柔并济。一次，我在班上强调指出让学生放学都必须背上书包，将所有书全拿回家学习，而且我还说放学我会检查的，如果查出未带书包的同学，一定会严肃处理，话音刚落，其余同学都匆匆忙忙整理自己的书包，班班里有一个大个子男生爱理不理，一动不动，于是我非常不高兴，本来想在班里批评他一顿，可是我深知他是一个非常倔强，并且及其厌学的学生，于是我放学后将他单独叫到办公室，谈话了解后我才明白他爸妈最近闹离婚，孩子生活和学习受到了严重的影响，想到这些，我的语气和谐多了，不在带有批评的口气，同时有了一些真切的同情，我将他安慰了一番，鼓励他首先控制好他的情绪，并告诉了他几招方法，尝试让他帮助父母调节，使父母和好，听了我的开导之后，她低下了头，流露出了一丝愧意。这时，我又重新问他能不能完成我所提出的要求，他带着几分自信说：“能”！2避实就虚有时，老师对学生的不满，原因不单纯是一方面的问题，有学习上的，还有言行上的。有时候，学习上的`问题并不会让老师太生气，而恰恰是不当的言行往往会激怒老师，让老师大发雷霆。往往这类学生都是那些破罐破摔，不想学习，专搞破坏的学生，对于他们我们不能操之过急，得先解决他思想上的问题，再解决他学习和言行上的问题。帮其建立积极自信的人格，因势利导，使其不断进步，得到老师的肯定，表扬，从而不断激励，使其成为一个受同学尊敬、受老师欣赏的好学生。3避重就轻对于学生所犯的一些大错误，可以将其淡化当做小错误处理，稳定学生情绪之后，再给他们讲道理，解开学生心中的疙瘩，消除心中的阴影，从而引导其走正确的路。4重奖轻罚无数次的奖励，表扬可以增强学生的自信，也可以拉近师生间的感情，使师生和谐相处，使教学呈献良性循环的态势。总之，化解师生间矛盾的方法应该有很多，值得我们进一步探索，凡是有利于学生发展，有利于提高教学质量的激趣方法都是好方法。
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十五
同学们都会有一个或好几个好朋友，但是时间一久，因为种植煌拿芏唬虼四值盟缴5怯植恢廊绾慰梢院芸焖俚暮秃茫拖裎液臀业暮门笥蚜纸鹩褚谎g胩惶业故事吧。
记得是在五年级上学期的时候，我和我的好朋友林金玉有这样的矛盾：在一个下午，春光盎然，花草芬芳。我们正在上一节美术课，但是美术老师因有点事就让我们班同学写家庭作业，我们班的同学听到这个消息都很开心。正在我用心地写着我的语文家庭作业时，突然，一个飞来的橡皮屑一下子砸到了我的头上，也不怎么痛，我也就没刨根问底。可是又一个橡皮屑向我砸来，我想肯定有些人兴奋过头了，想快活快活吧，我就没有理睬他。可是那一个人看我没反应，就一直在扔，不知道扔了多少次。这时，我控制不住自己了，随手拿起一本本子向那个人冲去，打了他一下，因为本子很软，所以那个本子被我打坏了。我原以为是我的本子呢。我的好朋友林金玉说这是她的本子。这时的她非常地生气，脸气得通红。因为我的粗心所以我们大吵一架，到早上我们各自指责对方的不是，然后我们又认为对方都要改正，交谈之后我们又成为了一对形影不离的好朋友。真是化险为夷呀!
同学们，珍惜友谊，就是要互相谅解，互相信任，愿我们大家在友谊的天空中快乐飞翔!
和同学发生了矛盾（模板16篇）篇十六
同学矛盾是学校生活中常见的问题。在每个班级里，都难免会出现同学之间的摩擦和矛盾。这些矛盾可能源于不同的性格、不同的兴趣爱好，或者是竞争和优越感等心理因素。不论矛盾的原因如何，我们应该正视矛盾，学会处理矛盾，以促进班级的和谐发展。
第二段：矛盾的引发和升级。
同学矛盾常常由一些微小的事情引发，但却很容易升级。例如，一个同学不小心碰到了某人，可能会引发对方的不满；或者在合作做作业时，大家的意见产生分歧，而这种分歧也可能进一步演变为个人之间的攀比和比较心理。这些矛盾一旦无法及时化解，就会日益加深，进而影响整个班级的人际关系。
处理同学矛盾并不容易，但我们可以遵循三个原则来解决问题。首先是善意沟通，当发生矛盾时，我们应该以平和的心态去倾听对方的观点，理解对方的感受，并尝试找到问题的根源。其次是互谅互让，不计较小事，在日常生活中，我们应该保持友善和礼貌，同时对待他人的不同意见要心存宽容和理解。最后是公正公平，对待同学之间的矛盾纠纷要公正客观，不能偏袒一方。只有遵循这些原则，才能够解决好同学矛盾。
第四段：激发同学矛盾的解决策略。
当同学矛盾发生时，我们可以采取一些策略来化解和解决。首先，寻求第三方的协助和帮助。可能是班级的班主任、学校的辅导员，或者更加了解矛盾双方的老师。通过他们的介入，可以更加客观地看待问题，并提供中肯的解决方案。其次，倡导开放的沟通和讨论。组织班级会议或集体讨论，让大家都能发表自己的意见和看法，共同找到解决问题的方式。最后，培养班级的集体荣誉感。通过活动、竞赛等方式，增强班级的凝聚力，激励同学们团结合作，共同拥有良好的班级氛围。
在经历同学矛盾的过程中，我们应该从中汲取经验，提高自己的处理问题的能力。首先，要学会换位思考，设身处地为对方着想。只有换位思考，我们才能够更好地理解对方的立场和感受，更加容易找到解决矛盾的方法。其次，要学会调整自己的心态。在处理同学矛盾时，情绪的平稳和冷静是关键。只有通过控制自己的情绪，才能够更加客观地处理问题。最后，要学会宽容和包容。同学矛盾是成长的过程，我们要学会原谅他人的错误，也要善于反思自己的问题，以促进更好的人际关系。
总结：同学矛盾是每个班级都会遇到的问题。我们应该学会处理矛盾，通过善意沟通、互谅互让和公正公平的原则，来化解问题。当发生同学矛盾时，我们可以通过寻求第三方协助、倡导开放的沟通和讨论，以及培养班级的集体荣誉感等方式来解决问题。通过处理同学矛盾的过程，我们不仅可以提升自己的处理问题能力，还可以培养宽容和包容的品质，以促进班级的和谐发展。